中班手工活动的总结

中班手工活动的总结篇一

幼儿园中班手工活动：可爱的小动物

目的：引导幼儿运用画画、剪剪、贴贴的技能制作成各种动物。 材料介绍： 1、材料提供：没用的碟片、各色卡纸、剪刀、双面胶、范例作品 2、材料使用：先构思做什么动物，接着画出动物的五官，然后剪下来粘贴在碟片的相应位置上，最后说说动物的基本特征。

3、教育功能： （1）充分发挥幼儿的想象力。 （2）不断提高幼儿的动手能力、语言表达能力。 指导要点： （1）幼儿创作有困难时，可以启发幼儿参考老师的范例，并且帮助幼儿完成作品。 （2）鼓励能力强的幼儿制作出与众不同的动物。

中班手工活动的总结篇二

中班幼儿美术工作总结

幼儿美术学科工作总结

时间过得真快，转眼间一个学期又过了，望着小朋友们这个学期的进步我感到非常的开心。回顾这一年的工作有苦也有甜既忙碌又充实。有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结借以保促进提高。

通过一个学期的学习，孩子们都能够很开心的参加美术活动，涂色的方面也有了很大的进步，大部分的孩子都能够将颜色均匀的涂在指定的地方。孩子们的线条也日渐成熟，能够独立的画出简单的一些图形。

我重点在激发幼儿的兴趣方面下功夫：

一、在情景化的活动中培养幼儿学习兴趣{中班手工活动的总结}.

根据幼儿易将美感与情绪体验相联系;喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激发小班幼儿的绘画兴趣。

二、实物观察启发幼儿感知自然

通过指导幼儿对实体物的观察体验，增强了幼儿的观察和表现能力。

三、营造环境激发幼儿创作热情

幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。这样，孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。

四、丰富画面，培养幼儿画面感，让幼儿体验色彩美。

孩子的作品能否具有欣赏价值，关键在孩子如何看待美，树立孩子的审美体验就变得尤为重要，可以让孩子自评他品，理解如何是美，怎样提高自己，自己有什么不足，给孩子提供更多的欣赏机会，去体验别人的作品中的美，树立正确的审美价值取向。

展望未来，我将继续努力，为打造城北艺术特色贡献自身的力量！

树立

中班手工活动的总结篇三

中班手工活动

中班手工活动：

《香喷喷的面条》

活动目标：

1．能撕出有一定长度的、较细的纸条，并用其他颜色的彩纸撕成细条进行搭配。

2．会收拾零碎材料，养成良好的操作习惯。

活动准备：

各色彩纸、卫生纸若干，盘子若干。

活动过程：

1．引导幼儿回忆面条的形状，了解面条的特点：细细、长长的。

2．引导幼儿观察白色皱纹纸，发现皱纹纸的纹路。

教师示范撕的动作：一只手捏住纸，另一只手撕，不要太快，把握好撕的方向，顺着纸竖的纹路撕，保持撕到底不断。

3．幼儿练习教师巡回指导，并及时帮助、鼓励操作有困难的幼儿。 要点提示：

1)顺着纸撕。

2)撕的时候不要太快，尽可能细一些、长一些。{中班手工活动的总结}.

3)用彩色纸撕出其他辅料，如红辣椒、绿青菜、胡萝卜等。

4．将幼儿的作品放在游戏区进行展示，邀请好朋友互相“品尝”。

中班手工活动的总结篇四

中班组主题一最棒的我 主题活动总结

《最棒的我》主题活动总结 吴玉华

通过本主题活动的开展，我们从多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里“哥哥”、“姐姐”的角色；同时也借助回顾自己的成长变化，让他们体会“我长大了”是一件神奇和令人高兴的事。我们也注意引导幼儿相互间的交流与学习，创造多种形式的互动机会与环境，幼儿间、师生间的情感距离大大缩小了。

如今的孩子是生活在独生子女家庭，是家长心中的“太阳”，望子成龙、望女成凤基辅成为每个家长的最大愿望。但是，很多家长不知不觉中偏向重视孩子的智力开发，忽视孩子的品德。于是许多孩子身上看到自私、霸道、娇气、没礼貌、胆怯、不自信等等，对他人的关心、谦让的孩子越来越少。为此，我们结合主题活动开展了爱心教育。首先，我们开展了“我是值日生”，从未在家做家务的他们，纷纷主动当值日生。在劳动中，孩子们不但知道了家中的许多家务事，同时初步掌握了一些劳动技能，从此感觉到爸妈劳动的辛苦。其次，我们在班上发起“争做关爱天使”。开展以来，每天早晨总会有孩子早早的来园，打好招呼，平时会到自然角前看一看，浇浇水，图书柜前整理整理，看到垃圾就扔到篓里。 最后，我们从社会（周围身边的）入手，让孩子们的爱洒向更需要帮助的人，他们纷纷觉得残疾人，年纪大的人更需要我们的帮助，并学习了《感恩的心》手语表演，通过活动让孩子们会主动关心周围身边的需要帮助的人。 爱心教育从孩子们身边做起，让幼儿在周围的环境中，关爱周围的人和事物，使每一位孩子的心中，播下良好的种子，使我们的生活充满爱。{中班手工活动的总结}.

小朋友的眼睛是很亮的，他们的观察力很强，而且他们很乐意把自己所看到的告诉别人。小朋友在园时都很想表现自己。比如，他们随时都会报告老师：“老师，XX刚才没有坐好！”“老师，XX手里还在玩玩具。”我发现在孩子的眼中看到的都是别人的不足，几乎没有哪个小朋友会来向我报告同伴的长处。于是，有一天，我告诉小朋友们，每个星期六评选进步娃娃，到时候大家都来选，看看谁的优点多，谁就是这一个星期最棒的小朋友。到了周末，要评进步娃娃了，小朋友们都坐得特别直、特别端正，一眼不眨地看着老师。我让幼儿说说你想评谁，为什么选他（她），说出他（她）的优点。小朋友们一个一个热烈地讲着，说出{中班手工活动的总结}.

的优点还真不少。最后，我告诉幼儿平时要多看到别人的长处，并向他们学习，这样，大家的进步才会大。

“最棒的我”这一主题很适合中班幼儿的兴趣，让幼儿有了一个展示自己童年的舞台，他们从观察自己外貌、身体、情绪等和别人不同之处开始，进而获得各种不同表达喜好的方式，学会了与他人建立友谊，理解朋友的意义，知道了朋友的重要性，他们一起探讨成为别人好朋友的原因，增进了与同伴的合作的能力；学习了解他人的心情，让他们发现和欣赏自己和别人独特的地方；学会了交流自己心爱的东西，知道了自己的进步。 虽然通过主题活动，幼儿有了一定的进步，但是幼儿还存在以自我为中心的一些现象，比如：解决问题的能力还欠缺、不能客观的评价自己。活动中幼儿难以自主生成主题，多数是老师预设的。在日常生活中，如果我们老师能再仔细的去观察幼儿的一举一动，就不难发现幼儿感兴趣的主题。有时我也发现幼儿聚集在一起，谈论他们感兴趣的事情，他们用自己的理解来表达自己的想法，有时我觉得他们的话有点好笑，却忽视这些听似好笑的话。其实，幼儿对某件事物感兴趣才会聚集在一起谈论，虽然幼儿的知识面狭窄，有缺乏生活经验，他们说的只是一些“童言稚语”，但正是这些童言稚语让我了解到幼儿的所思所想，看到他们的真正需要。

总之，以后开展一个主题活动时，不能忽视幼儿日常的童言稚语，要用心倾听幼儿的对话，了解幼儿已有的经验基础，要会发现，会引导。同时为幼儿互动创设一个宽舒、愉快的良好环境，有意识地为他们的信息交流提供物质条件，抓住幼儿交流中的问题和困惑来引导他们自己去探索。

中班手工活动的总结篇五

大二班手工总结

手工制作活动总结

手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它对培养幼儿认真观察、有意注意、耐心细致的习惯,以及对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。为了更好地发展幼儿的创新思维及动手动脑能力，我班依据幼儿园学期初计划，在本学期开展了一系列的手工制作活动，在次将本学期我班开展手工制作活动的情况总结如下：

一、幼儿现状分析

幼儿在家缺少手工制作的环境，家长只顾孩子认知能力的培养，忽视了孩子动手动脑能力的训练。幼儿园教学以主题教学的开展为主，手工制作活动课时过少，使孩子对于手工制作兴趣缺乏。大部分家长太过于担心孩子的安全问题，而剥夺了孩子使用剪刀的权力，导致大部分孩子不会使用剪刀，动手剪的能力太差。幼儿绘画的速度不一，构图能力更是参差不齐。

二、根据幼儿园的学期初计划以及本班幼儿的现状，我班在本学期开展了一系列的手工制作活动。

（一）、变废为宝进行制作。废旧物制作是本学期我班手工制作的主要形式，因为材料丰富，便于收集。在学期初我利用开家长会的机会向每位家长介绍了本学期开展手工制作的详细事宜，并且取得了家长的积极配合。请家长按照计划一齐收集材料，保证了手工课的顺利开展，使每位幼儿都有足够的可操作的材料。在手工活动中，我们

还把手工制作与绘画结合了起来，这样起到了画龙点睛的作用。同时也调动了幼儿的制作兴趣，发挥了幼儿整体布局和装饰点缀能力。从而培养了幼儿的审美能力，从而搞高幼儿的手工制作水平。一学期下来孩子们利用纸杯、餐盘、光盘、瓶盖、牙膏盒、药盒等废旧物制作出了纸杯娃娃、小鸟、小汽车、小鱼、花篮、太阳、小猪、狮子、金鱼、乌龟等作品。各种废旧材料经孩子们的手变成了各具特色的精美作品，当孩子们欢呼雀跃的拿着自己的作品向我炫耀时，便是我最开心的时刻了。

（二）、除了废旧物制作外，我班还开设了泥工、折纸、剪纸等内容。我班幼儿在剪纸方面的训练比较到位，幼儿都能按要求整齐的剪下来，并能独自完成作品，折纸方面大部分幼儿都能较整齐的折出物品，泥工方面，幼儿都能较形象的捏出小动物，但幼儿在做剪纸、折纸这两方面制作时整齐度、速度都要好于泥工，因此泥工这些方面还需加强培养。本学期的幼儿折纸作品有纸船、螃蟹、飞机、风车、玉米，泥工作品有蜗牛、手机、苹果、桔子等。这些活动的开展不但是孩子们的想象力、观察力、创造力得到了很好的培养，而且每次活动都能使幼儿新颖快乐，这是孩子们所喜欢的，也正是我们所追求的。{中班手工活动的总结}.

三、六月份手工制作内容：

1、名称：小狗 材料：香蕉

2、名称：燕子 材料：纸杯 卡纸

3、名称：拖鞋 材料：硬卡纸 皱纹纸

4、名称：章鱼 材料：橡皮泥

四、取得的效果

通过一学期的手工制作活动的开展，我班幼儿的动手动脑能力有了很大幅度的提高，发展了幼儿的手部肌肉，孩子的创造力得到了培养。例如：在利用纸盒做房子的时候，孩子们会根据老师提供的纸盒的特点，开动创造性思维，把认识、创造、理解、想象融为一体，各自或合作设计出不同样式的房子，并且根据生活经验进行点缀、装饰。幼儿使用剪刀的能力较之前有了很大的进步，从活动开始能够笨拙的使用剪刀甚至不会使用剪刀，到现在能够较完整、顺滑的剪下图片，对于幼儿来讲这不能不说是一个质的飞跃。合作意识得到了提高，在手工制作活动中为幼儿提供了较多的合作完成作品的机会。在合作学习中，幼之间学会了等待、谦让，个别程度好的幼儿在完成自己的作品后，能够主动的去帮助部分程度稍差的小朋友，使幼儿交往能力也得到了提升。

五、下学期设想

通过一学期的手工制作活动的开展，孩子们的手工制作能力都得到了不同程度的提高。在本学期手工制作活动的基础上，下学期我班将在手工课上着重进行使用剪刀方面的训练，如教幼儿学习剪一些简单的剪纸，手工制作中增添一些剪纸的装饰。另外，在作品内容的选择上，我将以主题的形式的为主。使幼儿的作品以主题的形式来呈现。

以上是我对本学期本班手工制作活动开展情况做的一些粗浅总结，在本学期的活动中出现的不当之处，我将在今后的工作中加以完善，努力为我园的特色教育贡献出自己的绵薄之力。

中班手工活动的总结篇六

幼儿园中班特色活动总结

通棉三厂幼儿园中四班特色活动总结

2015--2016学年度第二学期

音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的生活和游戏活动中，幼儿才能轻松愉快的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必须让幼儿在实践中直接体现，感知音乐的力度、速度、节奏音色。在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比较适合在音乐游戏中来学习音乐。那么在这学期我们所学的奥尔夫音乐就集中了以上的所有内容，让幼儿更容易接受和更好的学习音乐。

一、优美的音乐伴随孩子们的一日生活。

起初，我们只是将《牛仔很忙》这首音乐运用在打击乐活动中的取乐器环节。后来，我们发现孩子们非常喜爱这首音乐，一听到它，就能有秩序地进入或离开活动场地。于是，我们深入思考，将这首音乐广泛地运用在一日活动的组织中，同时我们还进一步搜索更多的优美音乐对幼儿进行常规训练，从而扩展了孩子与音乐接触的范围，促进了孩子们用心灵感受音乐的机会，形成了班级的的良好常规。

二、有趣的律动促进了幼儿自信、合作等品质的发展。

现在的孩子大多以自我为中心，不爱劳动，没有服务意识、不够自信、不愿与人交往造成这些状况的原因往往就是他们的家长，当孩子出现要自己动手、为别人服务的意愿时，通常被家长会因“做不好、弄不干净、这不是你该做”理由拒绝，剥夺了孩子成长和发展的权利，在我组织的律动《动感手帕舞》中，孩子们随着动感、滑稽的音乐了解了洗手帕的基本步骤、大胆地尝试了洗手帕的动作。第一课时结束后，孩子们说出了要帮助家人做家务的愿望。第二课时结束后，孩子们知道了大手帕要合作洗，才更好。体验到了与人合作的快乐心情。第三课时结束后，孩子们能在感受到随乐交换朋友的乐趣，体会到朋友越多才会越快乐，进一步促进了孩子社会性的发展。

总之，本学期我班的奥尔夫活动即将结束，在实施过程中，不仅孩子们有所成长，我们对于这项活动的开展从开始的盲目渐渐地变为了有想法，我想这也是一种进步吧。下学期，我们将再接再厉，更加深入地在幼儿的一日活动中渗透奥尔夫音乐，努力钻研每一节奥尔夫音乐教学活动。