二年级语文作业格式

二年级语文作业格式篇一

如何设计二年级语文作业有效性

浅论如何设计二年级语文作业有效性

【摘要】作业是用来帮助学生复习巩固所学知识，由知识转化为技能的一种手段。作业是小学语文必不可少的一项内容。笔者认为教师必须在作业的形式上下功夫，要着眼于效率，着力于设计。

【关键词】小学语文；作业设计

作业是小学语文必不可少的一项内容，而社会呼声最强烈的“学生负担过重”又恰恰主要是指学生作业过多。如何才能很好地解决这个问题呢？笔者认为，首先应该明确作业的作用。作业是用来帮助学生复习巩固所学知识，由知识转化为技能的一种手段。它必不可少，知识不经过复习，技能不经过操练是不可能巩固和掌握的。但决不是多多益善，无论是从时间上看，还是从学生的生理、心理上看都不允许我们要求学生做过量的作业。过量的作业其效果只能是适得其反。其次要分析作业过多的原因。语文教学其实就是要培养学生语言文字的理解和表达能力，字词句篇、听说读写相辅相成，互相促进。当前，无论是学生还是家长，认为负担重，除了指作业量多以外，还有一个重要方面是感觉乏味。“兴趣是最好的老师。”兴趣跟时间的占用是成正比的。因此，本人认为，就当前的普遍情况而言，重书面，轻口头，是原因之一；书面作业形式单调，内容简单重复，重量轻质，是原因之二。那么怎样才能保证训练，又减轻学生负担呢？本人认为教师必须在作业的形式上下功夫，要着眼于效率，着力于设计。

下面以二年级语文教学为例谈谈作业的设计。二年级语文教学的

二年级语文作业格式篇二

小学语文作业书写格式及教师批改要求

小学语文作业书写格式及教师批改要求

一、书写要求

1、作业本封面的书写要统一，写清科目、班级、姓名。封皮、页面要干净整洁，不得乱涂乱写，乱贴乱画。

2、汉字书写要以楷书为规范，做到笔画、笔顺、结构正确无误，字距、行距合理，在整齐划一的基础上逐步做到完好。

3、书写工整，不得潦草，要求态度严肃认真，严禁马虎草率，不允许有涂、抹等现象。不写错别字，不写不规范的繁体字和已经停用的简化字。

4、当天作业当天要按时、独立完成，如有错误及时更正或用修改符号订正。作业中不允许用改正液改正纸涂贴。

5、作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意撕本子或撕半张纸。未经老师同意，不得随意更换作业本。

二、用笔要求

一二年级的学生，书写作业用铅笔。三年级以上（含三年级）的学生，书写作业用钢笔或中性笔，提倡用钢笔。每一次的作业必须用同一种色笔书写。

三、格式要求

1、拼音本和拼习本的书写格式：

一年级的拼音本，一个拼音占一格，抄写拼音词要用拼习本，写一个空一格。

一至三年级的拼习本抄写生字的格式为三个拼音三个生字，第四格写部首和音序，中间空一格，最后四格组两个词语。

2、方格本、笔记本的书写格式：

低年级的方格本用于抄写词语或写字的笔顺。词语格式是写一个词语空一格；写笔顺时，先写出生字，生字后单独一格写上冒号，笔顺一行不够写另起一行与第一个笔顺对齐。

中高年级的笔记：

（1）每一次笔记作业开始在第一行顶格写明日期，在第二行中间写清课题，第三行顶格写清作业内容。

（2）在做作业时要写清每道题目要求。

(3)抄写生字时使用拼习本，每个生字写三个拼音三个汉字，组两个词语；抄写词语时使用方格本，每一个词语写两个，每两个词语之间空一个方格；用以造句的词句后面用破折号连接，关联词造句时关联词用省略号连接；回答问题类的作业要抄题目，解题要另起一行顶格写上“答”。

（4）作业本上每题之间空一行，下一次作业要在老师的批语下进行书写。

（5）作业本每一页天顶地脚不能占用。

3、作文本的书写格式

（1）第一行中间写题目。誊写作文时，每段开头要空两格。

（2）每行顶端不能写标点符号,标点与末行的最后一字占一格。

(3)如在文中需修改,使用正确的修改符号。

（4）每次作文都应另翻一页誊写。

四、批改要求

1、要认真细致，提倡逐题批改，防止误批、漏批。批改符号要规范、统一，如：正确的打“√”，错误的打“╳”。批改符号大小适中。

2、教师要严格要求学生对作业的错处及时、认真地订正；订正后及时批改。凡有错的一般应写“补错”两字，写在本次作业末左下方另起一行顶格，补错内容再另起一行。{二年级语文作业格式}.

3、对学生作业的评定要公平客观，统一标准。要有适当的评语，立足鼓励。教师的批语，应符合学生的理解水平，书写要工整。

4、成绩用优、良、中、差四个等级表示，并标明批改日期。

5、作文批改：

（1）教师批改必须有总批。总批是在学生作文后面,与学生对话式,具有激励作用

（2）教师要鼓励学生,发现用得好的或恰当的词语、句子、段落,要用符号标出以示鼓励。

（3）作文成绩写在题目的右上角，批改日期写在总批下一行的右侧。

（4）学生作文如不符习作要求,必须重写,教师应个别指导。

二年级语文作业格式篇三

二年级语文家庭作业要求

二年级语文家庭作业要求

一、 预习作业

“预习xx课”，就是要孩子提前预习课文，预习的要求是

1、标小节

2、跟着录音，把课文读熟，并且希望家长检查后，签名。

Ps 家长可以让孩子先读，不规定遍数，但是检查时必须符合要求，即不加字不漏字，不读错字，不拖声并且有感情，达到这些要求才可签字。

3、 认真完成书后“写”这部分的练习。要求：1、字迹端正2、不漏题

4、 生字查字典。要求：1、生字表中前面三个用音序查字法。2、4-6个用部首查字法。

二、 自默作业

自默的要求是

1、每天上完一篇课文，我都会给孩子划一些词语，请家长督促孩子认真复习，最好帮孩子默一遍。

2、每天除了默写词语以外，学生还有一到两句句子听写，以课文上的句子为主。

3、家长可以督促孩子把每一课的默写整理好，以便孩子复习时用。

4、自默中错误的词语要订正三遍，句子订正一遍，并且签名（以便老师了解家长已知道默写情况）

三、周末作业

周末练习督促孩子认真完成，要求

（1） 字迹端正

（2） 审清题目，理解题意，不漏题。

（3） 做有关的阅读问答题，要语句通顺，不能有错别字。

（4） 试卷上的“看图写话”家长只要督促孩子看清图意，写得语句通顺，

符合题目要求即可。

Ps 孩子做完练习后，家长可以浏览一遍。孩子若字迹不端正，一定要让孩检查出来并改正。然后家长再签名。

总结

孩子的家庭作业是巩固孩子在学校里所学的知识点，并且督促孩子在家也要端正学习态度，所以请各位家长务必配合学校，该签名的一定要签名，每一个签名都是有意义的，并不是毫无理由。希望家长为了孩子的未来，认真对待孩子的家庭作业。谢谢。

二年级语文作业格式篇四

二年级语文作业题

人教版二年级语文(上)

作业练习册

编辑:刘爽

2013年1月9日

第一单元

识字1

第一课时

一、组词

宜（ ） 实（ ） 色（ ） 华（ ） 层（ ） 谷（ ） 金（ ） 尽（ ） 丰（ ） 壮（ ）

二、填填记记

1、______时节 ______宜人 ______尽染 叠翠______ ______云淡 大雁____ ______气爽 ______壮美 ______丰登 ______飘香

第二课时

一、对比组词

状（ ） 华（ ） 金（ ）

壮（ ） 花（ ） 全（ ）

二、照样子，去掉偏旁写新字，再组词

例：宜—且（而且）

实— （ ） 华— （ ）

层— （ ） 壮— （ ）

第1课 秋天的图画

第一课时

一、看拼音，写汉字

bō làng diàn dēng zuî yâ píng guǒ

láo dîng xiě zì zhuàng lì yún cãng

二、根据课文组词

波（ ） 浪（ ） 灯（ ） 作（ ）

字（ ） 苹（ ） 丽（ ） 劳（ ）{二年级语文作业格式}.{二年级语文作业格式}.

一、选字填空。

1、 苹 2、坪

（1）秋天来了，（）果树上结满了果子。

（2）草（）上盛开着五颜六色的鲜花。

1、 作 2、做

（1）他已经（ ）完了今天的（ ）业。

（2）（ ）事情要三思而后行。

二、我会连线。

美丽的 灯笼翻起 灯笼

金黄的 图画举起 脸颊

燃烧的 人们画出 波浪

勤劳的 火把挂起 火把

金色的 波浪露出 图画

第2课 黄山奇石

第一课时

一、看拼音，写汉字。

yïu qí tā men ān quán

二、根据课文组词

尤（ ） 其（ ） 区（ ） 巨（ ） 它（ ） 安（ ） 块（ ） 站（ ）

三、选字填空。

位 座 块 只 个

1、在一（ ）陡峭的山峰上，有（ ）“猴子”。

2、好像从天上飞下来的一（ ）大桃子，落在山顶的石盘上。

3、有座山峰上的几（ ）巨石，就变成一只金光闪闪的雄鸡。

一、对比组词。

尤（ ） 它（ ） 块（ ） 站（ ） 安（ ） 状（ ） 龙（ ） 他（ ） 快（ ） 战（ ） 家（ ） 壮（ ）

二、连一连。

陡峭的 怪石闻名中外的 风景区 翻滚的 山峰秀丽神奇的 岩 石 有趣的 云海奇形怪状的

三、给多音字注音。

1、暑假，我们全家人都（ ）去爬天都（ ）峰。

2、买东西的当（ ）天，妈妈上当（ ）了。

第3课 植物妈妈有办法

第一课时

一、看拼音，写汉字。

rú guǒ zhī shi fēn fēn jiǎ chïng d

二、对比组词

纷（ ） 好（ ） 由（ ） 己（ ）

经（ ） 如（ ） 甲（ ） 已（ ）

三、填空

一（ ）石径 一（ ）菊花 一（ ）歌

一（ ）白云 一（ ）马路 一（ ）笔

第二课时

一、在正确读音下面画√。

1.长(zhǎng cháng)大 2.我得(děi dã)走了。

3.四海为(wâi wãi)家 4.得(děi dã)到

二、写出和下面的词意思相反的词。

升—— 轻—— 弯—— 细——

景 色 îu yá 娃（ ） 洼（ ）

三、照样子写词语。{二年级语文作业格式}.

例：安静(安安静静)

许多( ) 仔细( ) 蹦跳( ) 弯曲( ) 稳当( )

第4课 古诗两首

第一课时

一、根据课文组词

于（ ） 首（ ） 枝（ ） 枫（ ） 记（ ）刘（ ）

二、填空《赠刘景文》

（ ）（ ）（ ）（ ）擎雨盖，菊残犹（ ）傲霜（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）景君须（ ），（ ）（ ）橙黄橘绿时。

第二课时

一、比一比，再组词。

于（ ） 干（ ） 尤（ ）

手（ ） 于（ ） 龙（ ）

二、填空《山行》

（ ）（ ）寒山（ ）径斜，白云（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。停（ ）做（ ）（ ）（ ）（ ），霜（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。

语文园地一

一、选词填空。

以 已

（1）孩子（ ）经长大，就得告别妈妈。

（2）从此（ ）后，孩子四海为家。

快 块

（1）飞机飞得真（ ）。

（2）这（ ）石头很像一只猴子。

娃 洼

（1）山（ ）里盛开着许多美丽的鲜花。

（2）我看过葫芦（ ）的动画片。

二年级语文作业格式篇五

小学作业格式及要求

小学语文作业格式及要求

一、 语文作业本的设置

1、一 二年级：课堂作业本 习字本 写话练习本 练习册{二年级语文作业格式}.

2、三至六年级：课堂作业本 小作文本 大作文本 练习册

二、抄写与练习作业规格

1、每一课作业开始，在第一行的而中间写明课次、课题；（一年级上学期可不写课题，一篇课文作业分别在几课时内完成，第二次作业起可不再写课题，与第一次教师评语格空一行，换课题时，与上课评语行空两行）；每次作业要写明题目要求。（二年级开始）

2、作业要求字迹端庄，卷面整洁，不得任意涂改作业，一、二年级用铅笔书写；三至六年级用钢笔书写。禁止使用修改液，修正纸。作业本的页眉与页脚上不能书写习题。

3、学生作业凡属字词练习（一、二年级横排抄写；二字词的抄写和组词练习中间空一格），凡属句章练习，按全行书写，作业第一行字前空两格，一行写不完第二行书写时，第一个字前不空格。

4、每次练习中每道题目求要单独成一行。

5、改正错题时，要写“改错”俩字并在下面另起一行重新做，不要把原题擦去或在原题上改正，字词抄写的改正横排抄写一行。

三、习作规格

1、习作书写要端正，规范，页面要整洁，一二年级用铅笔，三年级以上用钢笔。

2、学生在每篇习作誊写开始前，要在内页正中写上题目。

3、每段开头要空两格，两次作文之间要换行誊写。

4、一般一个标点符号占一个，破折号、省略号、书名号占两个。标点符号不写在一行的首格。

5、教师批改作业等级写在每次作业的右下角并写上批改日期；作文等级写在题目的右边，教师评语写作文结尾处。

6、大作文一学期八次，小作文不少于八次。

四、作业批改要求

1、语文作业，必须及时批改。

2、批改时，要求教师字迹端正、规范，不写错别字，不写病句，一律用红笔书写。

3、作业批改等级，作业评分等级为优、良、及格、不及格。

4、习作批改等级写在习作题目的右边，要求写上批改时间。作文批改中应多采用眉批和尾批，评语应给学生文章一个概括性的评价，并多提指导性的意见，写在文章末尾的下行格子内，书写格式与学生抄写格式相同。

5、批改作业要求一词一钩，一题一钩。练习册批改等级写在每课结尾，并写上批改日期。

小学数学作业格式及要求

1、数学科作业，从一年级至六年级均要求书写端正，不得潦草，学生做作业的态度要求严肃认真，切忌马虎草率，信手胡涂。

2、数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理，行距以作业本横线中的距离，在整齐划一的基础上逐步达到美观完好。

3、数学竖式分行写，位数对齐，加减乘式下的横线要画直， 与横行平行，低年级要求用直尺助画，不是一次算完的，第二道横线与第一道横线等长；除号横线也在与横行线平行，左斜线角度适中，各题要大体一致。

4、横式竖式演算，如果算式较短，、可在纸页中央先画一竖线隔开，分两边书写。每题所占行数(包括空白)要相同，不得参差不齐，题与题之间空一行。

5、数学作业，一律要求学生抄写题目，抄明题号及要求，特别是应用题题目要求抄写端正工整，不漏标点，做到专心抄写，这样有利于学生边抄题边思考，提高解题水平。其演算式的书写要略低于题目，并且一行行对整齐，答案应独立一行对齐书写。

6、脱式计算的题目，按题目运算顺序逐步运算，等号右端与 原题目左端对齐，每步等号长短大小一样并对齐。

7、数学作业每做完一小题都要换行，接着做第二小题，每次作业的错题订正要写在老师批改处隔开一行，并注明“改错"两字。若做下一次作业应再隔开一行再写。

8、1—2年级作业要求用铅笔书写，3—6年级作业要求用钢笔书写，当天作业当天完成，作业本封面要求写清科目、班级、姓名外，不得乱涂乱写。

9、数学科作业可分成三类，第一类是课堂作业，第二类是练习册，第三类是课外作业。课堂作业和练习作业要求学生及时完成，教师全收全改。课外作业可以由教师抽查批改，亦可集体订正，学生自己批改。

10、数学科任老师作业批改要求认真、负责，对书写潦草，错题较严重的学生一律要求重做，没按要求的格式书写的要重做。学生订正的题目老师应及时批改。

二年级语文作业格式篇六

二年级学生语文的学习要求

一、预习要求

1、读熟课文，为每个自然段标出序号。

2、圈出课文中所有的生字（包括每篇课文中小树叶、小水果上带拼音的字、以及“我会读”、“我会写”中的所有字）。

3、能不借助拼音熟读认读词语表、听写词语表中本课的词语。

4、能简单的说说课文的主要内容。

5、在不懂的地方打上“？”。

二、练字要求

1、坚持每天练习，内容为《同步写字》中最近学过课文的生字词。

2、写字前先认字，再观察笔画顺序（《同步写字》本中，每个字都有）。

3、写字时写一个与样字对比一个，先看对不对，再看好不好，确保一个比一个写得好。

4、写完后自己比较，在自己觉得好的字的右下角打上“★”。

三、读课文的要求

1、第一遍通读课文，放慢速度，边读边圈带拼音的生字及自己不记得的字。

2、读第二遍前，把刚才圈出来的生字多读几遍读熟，再通顺地通读一遍。

3、圈好“我会写”中的生字词后，要求流利地，响亮地读课文。特别是语速地把握：不能拖长音，碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过；要注意标点符号之间地停顿，一般半句话（逗号）之间停一拍，整句话完了停两拍，段与段之间停三拍。

4、坚持每天读课文，一般情况下有感情地熟读或背诵（课后有背诵要求）前一天上过的课文，流利地通读将要上的课文。

四、读课外书的要求

1、认真读指定的课外书，并完成相关作业，作业中的答案来由必须从课外书画出来，培养阅读习惯与能力。

2、学有余力的小朋友可以另选一些合适的课外书阅读。

五、写话训练要求

1、造句练习的基础要打好，二年级的造句要求有所提高，能用上一些好词写出好句。

2、前半个学期要求学会写几句话，能将学过的词语，课外书中看来的好词好句用上去，以仿写为主。

3、学有余力的小朋友可以选择一些句段仿写。

六、做回家作业的要求

1、一般情况下，孩子应有固定的、较安静宽敞的做作业的地方，桌椅的高度要适合孩子的身高。

2、做作业之前把今天要做的作业看一遍。

3、完成一项勾去一项，以免落下。

4、开始做作业到休息中间半小时为宜，不能随意做做停停。

5、做作业过程中不准边吃东西边做或边看电视边做。

6、先由孩子自己独立完成能完成的内容，再完成一些需要指导的内容。

7、作业完成后由孩子先进行检查，再由家长审核签字，家长如发现孩子还有错误，不要直接指出哪道题，而应要求孩子再次检查，自己检查出来。

8、作业完成后，应由孩子自行整理好所有的学习用品，物归原位。习惯还没养成的孩子，

请在家长督促下完成。

一课一预习要求：

1、读一读：根据拼音，把儿歌或课文读正确，读通顺，一般至少3遍以上。

2、记一记：把课文后两条绿线内的二会字和田字格里的四会字从课文中找出来，并能读准字音，用归类等各种识字法自学记住。

3、组组词：重点读一读下发的词语表上所组的词语，也可以从生活中找认这些生字。

4、标标号：每次预习时，别忘了给课文每个自然段最前空两格处标上自然段的序号。 一课一复习要求：

1、读当天学过的课文至少3遍，直到正确、流利，有感情。（课后有要求的必背，其余的课文建议尽量背诵）。

2、巩固每个生字的正确读音，并熟读当天所学生字组成的词语，不理解可以问老师或家长。

3、拓展阅读拼音读物，一般都是根据每课内容，配套有儿歌或文章可阅读，学完一课读2——3篇文章。也可看古诗文，要求背诵的还要背下来，（一段时间后我要抽背。）也可看自己手中的课外读物，养成每日阅读半小时的好习惯。

[阅读]

1、 在课内专注倾听，勤思善问。做相应的读书记号。

2、 坚持每天课外阅读半小时。在课外阅读中识字、复习拼音，增长知识。一举多得。

[写话]

语言规范，用词恰当，语句通顺，没有错别字（不会写的用拼音写，但一定要写正确），标点正确。每段话开始前空两格。写一段或几段都可以。

笔顺规则：一般总是从上到下，先横后竖，先撇后捺。(笔顺表语文书上都有，自己认识的字可以先尝试着写一写)。

田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。（本学期尝试着用方格本抄写词语了，但方格本上字的间架结构更难把握）。 书写要求：认真观察汉字在田字格中的具体位置，尤其分别在横竖中线什么位置要看清楚，然后再下笔写，这样能保证书写端正、漂亮。经过近两个星期的观察，我觉得林诗芸 沈苏玉 韩妍冰 顾雨霏 蒋明珠 邹卫骢 等孩子的字写得特别漂亮，希望其他孩子以他们为榜样，刻苦练习，争取人人都能写一手漂亮的铅笔字。

二年级语文学习要求

预习：

1．认认生字，在课文中划出带生字的词语。

2．读通课文，了解课文大意。

3．在课文后面的生字表里，写上每个字的“音序”。

4．练写“我会写”中的生字。（因为现在有“抄写本”，所以教学生字时，书上的没有时间在课堂上写了）。

5．读读《词语手册》，了解课文中词语的意思。

复习：

1．读熟课文，尽量背出来。

2．扩词。（也可在预习时完成）。

3．完成《词语手册》中的相关练习。 课内常规作业：

1．抄写本（抄写生字用）。

2．课堂作业本。（综合练习）。

3．听写本。（一般，两课书听写一次。一个单元集中听写一次。） 课外（常规性回家作业）：

1．《同步》。

2．小练笔。（根据需要进行仿写能写作练习，作业本是《小作文本》，已做过“黄山奇石”和“植物妈妈有办法”的仿写。）

3．日记。（一般是一周两篇。如没有规定题目，建议一篇在周一到周五完成，写写校园里发生的事情。一篇在双休日完成，写写校外，比如家里发生的事情。）

4．每天阅读课外书。带一本课外书在书包里，中午可以读。

开学一周，发现孩子们基本能适应二年级的学习生活，有很多小朋友学习比以前用功了，养成了很好的学习习惯。今天中午，我让孩子们抄写第五课词语的时候，顺便查看了所有孩子的课本。我发现，大多数孩子都在第五课的生字表上，已经扩好了词语，那么老师提供词语后，只要对照一下，把没有的补充上去就可以了。但也有小朋友书本上一片空白，既没有第五课的扩词，也没有第六课的抄字。有个别小朋友书上，还是一片空白，显然是没有做好预习和复习的工作。随手拍下孙婉儿和吴可非两位小朋友的书本，清晰认真，让人欣慰……

1、二年级的阅读要求

(1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

(2) 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(3) 学习默读，做到不出声，不指读。

(4) 借助读物中的图画阅读。

(5) 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

(6) 阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

(7) 阅读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

(8) 认识课文中常用的标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

(9) 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 50 篇 ( 段 ) 。课外阅读总量不少 5 万字。

(10) 喜欢图书，爱护图书。

1 、正确朗读

正确朗读的标准是：读准字音、不丢字、不加字、不错读、不重读、不倒读、不唱读。读准字音就是指字音不能够发得含含糊糊的让别人听不清楚。不丢字、不落字非常重要。因为有的同学在朗读的时候，容易马马虎虎地把一个、两个、甚至更多的字落下去了。还有的往往按照自己的语言表达习惯，读的时候容易多加字。不错读也是说读的时候不要出现问题，不要嗑嗑巴巴。读得不通畅会影响我们表达的效果。另外，有的同学爱拉长声音读，这叫做唱读。它不利于我们把自己的理解表达出来。