五下语文作业本回顾扩展六答案

五下语文作业本回顾扩展六答案篇一

六年级下册语文课堂作业本回顾拓展五答案

回顾拓展五

1 看拼音，写词语。

捐赠 诞生 领域 分析 顽强 侵蚀 乏力 隐退 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 见微知著

2 划去括号中不恰当的读音或字。

划去： hú ɡuì qǔ zhuàn zhuàn

练 密 震 魂 憾 治 常 容

3 给带点词换个意思相近的词语。

（1）肃然无声（鸦雀无声 寂然无声）

（2）美名（盛名 芳名） 流传于世（闻名于世 名垂青史）

（3）敏锐（灵敏 敏捷）

（4）惨重（惨痛 严重） 坚定（坚决 坚毅）

放弃（舍弃 抛弃）

4 从“日积月累”中选择合适的词语填入括号。

（1）迎难而上

（2）集思广益 群策群力

（3）精益求精

（4）举一反三

（5）各抒己见 别出心裁

（6）实事求是

5 阅读回顾。

坚毅顽强，有远大执着的追求，淡泊名利，为科学勇于献身

团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍

见微知著，善于发问，追根求源，发现真理

要具有独立思考，独立判断的能力和科学的怀疑精神

6 收集格言警句。

成语：与时俱进 一清二白 正直无私 兢兢业业 一丝不苟

格言警句：

科学是讲求实际的。科学是老老实实的学问，来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。 ——郭沫若，诗人、历史学家

科学成就就是由一点一滴积累起来的。唯有长时期的积聚才能由点滴汇成大海。 ——华罗庚，数学家

在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。 ——华罗庚，数学家

科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。 ——科尔莫戈罗夫，俄国历史学家

简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。 ——牛顿，英国物理学家

在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ——马克思

7 默读短文，完成练习。

（1）划去括号中不恰当的词语。 划去：计算 核算 改正 朗读

（2）“明星”是指华罗庚研究出来的《堆叠素数论》这本好书。

“微尘”是指这本书中一处计算错误，像瑕疵一样。

（3）“真是太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。”

（4）华罗庚：善于吸取他人意见，知错就改。

陈景润：善于指出他人的不足之处，不迷信权威。

8 交流平台。

哥德巴赫猜想：大约在200年前，一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个偶数均可表示两个素数之和’，简称1＋1。他一生也没证明出来，便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信，请他帮助证明这道难题。欧拉接到信后，就着手计算。他费尽了脑筋，直到离开人世， 也没有证明出来。之后，哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。200多年来，这个哥德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家，从而使它成为“世界数学界一大悬案”。打一个有趣的比喻，数学是自然科学皇后，“哥德巴赫猜想”则是皇后王冠上的宝石！

五下语文作业本回顾扩展六答案篇二

六下语文《回顾拓展五》作业本答案

回顾拓展五

1 看拼音，写词语。

捐赠 诞生 领域 分析 顽强 侵蚀 乏力 隐退

里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 见微知著{五下语文作业本回顾扩展六答案}.

2 划去括号中不恰当的读音或字。

划去： hú ɡuì qǔ zhuàn zhuàn

练 密 震 魂 憾 治 常 容 3 给带点词换个意思相近的词语。

（1）肃然无声（鸦雀无声 寂然无声）

（2）美名（盛名 芳名） 流传于世（闻名于世 名垂青史）

（3）敏锐（灵敏 敏捷）

（4）惨重（惨痛 严重） 坚定（坚决 坚毅）

放弃（舍弃 抛弃）

4 从“日积月累”中选择合适的词语填入括号。

（1）迎难而上

（2）集思广益 群策群力

（3）精益求精

（4）举一反三

（5）各抒己见 别出心裁

（6）实事求是

5 阅读回顾。

坚毅顽强，有远大执着的追求，淡泊名利，为科学勇于献身

团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍

见微知著，善于发问，追根求源，发现真理

要具有独立思考，独立判断的能力和科学的怀疑精神

6 收集格言警句。

成语：与时俱进 一清二白 正直无私 兢兢业业 一丝不苟 格言警句：{五下语文作业本回顾扩展六答案}.

科学是讲求实际的。科学是老老实实的学问，来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。 ——郭沫若，诗人、历史学家

科学成就就是由一点一滴积累起来的。唯有长时期的积聚才能由点滴汇成大海。 ——华罗庚，数学家

在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。 ——华罗庚，数学家

科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。 ——科尔莫戈罗夫，俄国历史学家

简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。 ——牛顿，英国物理学家

在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ——马克思

7 默读短文，完成练习。

（1）划去括号中不恰当的词语。

划去：计算 核算 改正 朗读

（2）“明星”是指华罗庚研究出来的《堆叠素数论》这本好书。

“微尘”是指这本书中一处计算错误，像瑕疵一样。

（3）“真是太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。”

（4）华罗庚：善于吸取他人意见，知错就改。

陈景润：善于指出他人的不足之处，不迷信权威。

8 交流平台。

哥德巴赫猜想：大约在200年前，一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个偶数均可表示两个素数之和’，简称1＋1。他一生也没证明出来，便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信，请他帮助证明这道难题。欧拉接到信后，就着手计算。他费尽了脑筋，直到离开人世，也没有证明出来。之后，哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。200多年来，这个哥德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家，从而使它成为“世界数学界一大悬案”。打一个有趣的比喻，数学是自然科学皇后，“哥德巴赫猜想”则是皇后王冠上的宝石！

五下语文作业本回顾扩展六答案篇三

五上语文《回顾拓展六》作业本答案

回顾·拓展六

1 拼一拼，写一写。

chàn dǒu xì jù ān pái ténɡ xiě （ 颤 抖 ）（ 戏 剧 ）（ 安 排 ）（ 誊写 ） jìnɡ yǎnɡ qí tú wā jué yuán quán （ 敬 仰 ）（ 歧 途 ）（ 挖 掘 ）（ 源 泉 ） 2 给带点字选择正确的解释，打上“√”。

（1）糟糕透了：③达到饱和的、充分的程度。 ．

（2）极端：①（东西的）头。 ．

（3）断言：②判断；决定。 ．

3 改正下列词语中的错别字。

自毫（ 豪 ） 废虚（ 墟 ） 迫不急待（ 及 ） 严历（ 厉 ） 出板（ 版 ） 一如即往（ 既 ） 4 写出下列词语的近义词。

昔日（ 往日 ） 悲痛（ 悲伤 ） 敬仰（ 敬爱 ） 严厉（ 严肃 ） 谨慎（ 慎重 ） 坚定（ 坚决 ） 5 填一填，背一背。

（1）兄弟（敦）和睦，朋友笃（诚）信。

（2）孝在于质（实），不在于饰（貌）。{五下语文作业本回顾扩展六答案}.

（3）（爱）亲者，不敢（恶）于人；（敬）亲者，不敢（慢）于人。

（4）非（淡泊）无以明志，非（宁静）无以致远。

6 默读短文，完成练习。

（1）请你把文中画线的句子改成用句号结尾的陈述句，意思不能变。 那时，父母微薄的工资早已被柴米油盐安排得所剩无几，没有余钱去买一本不能吃又不能穿的书。

（2）“几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张一元的纸币。”“我”犹豫的是什么？ 书呢？但是，这本书我太想买了，而且父母不一定能发现，还是拿钱去买书吧。

（3）“父母似乎并没有发现我拿钱的事”一句话中的“似乎”能去掉吗？为什么？

道我偷偷拿了钱，而他们为了我的尊严并没有说出来，所以我一直以为父母不知情。这样写也为我后来想再偷拿钱买书作铺垫。

（4）读读那张父母给“我”的纸条，你觉得文中的父母这样教育孩子好吗？写出理由。

重。在成长过程中，孩子难免会犯错误，如果一味批评打骂只会给孩子幼小的心灵上留下阴影。教育需要讲究方法，只有孩子真正认识到自己的错误，有了荣

辱感，才能改正错误，健康成长。

五下语文作业本回顾扩展六答案篇四

五下语文《回顾·拓展五》作业本答案

回顾·拓展五

1.读拼音，写词语。

妒忌 延迟 呐喊 胆怯 隆重 能耐 商议 允诺 2.把下面的词语补充完整。足智多谋 深谋远虑 急中生智 神机妙算 锦囊妙计 将计就计 3.根据意思写成语。 无价之宝 攻无不克 战无不胜 同心协力 负荆请罪

4.把歇后语补充完整。

老谋深算 随机应变 诡计多端

说变就变 巧用天时 不自量力 粗中有细 英雄无用武之地 里外不是人

5.把下面人物与相应的名著涌现连起来。

6.从第五组课文中选取两个人物进行比较，完成下面的表格。

7.默读课文，完成练习。 短文（略）{五下语文作业本回顾扩展六答案}.

（1）联系上下文，解释下面加点字的意思。

量：估量，猜测。 叩：敲打。 勿：不要。

（2）本文主要是写刘备，为什么还要多处写到张飞？

答：写张飞的鲁莽冲动是为了衬托刘备遇事沉着冷静、深思熟虑和求贤若渴、礼贤下士的品格。

（3）读了这篇短文，刘备给你留下了怎样的印象？

答：刘备求贤若渴，知人善任，目光远大，极有耐性，沉着冷静，深思熟虑。

（4）把《三顾茅庐》缩写成不超过200字的短文。

《三顾茅庐》缩写 刘备两次拜访诸葛亮都没有遇到，关羽认为不必大哥不必亲自前往拜见，张飞主张用绳子将诸葛亮捆来。刘备不顾两人的劝阻，决定再次前往拜访。

三人来到隆中，离诸葛亮的草庐半里之外就下马步行。到了草庐，刘备让童子通报后，站立静等诸葛亮睡觉醒来。张飞大怒，主张去屋后放一

五下语文作业本回顾扩展六答案篇五

六下语文《回顾.扩展五》作业本答案

六下语文《回顾.扩展五》作业本答案 一、

捐赠 诞生 领域 分析 顽强 侵蚀 乏力 隐退 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 见微知著

二、

划去：第一个 第二个 第二个 第二个 第二个 第一个 第二个 第二个 第二个 第二个 第一个 第二个 第一个

三、{五下语文作业本回顾扩展六答案}.

鸦雀无声 美誉 流芳百世 惨痛 坚毅 舍弃

四、

迎难而上 集思广益 群策群力 不耻下问 举一反三 各抒己见 独出心裁 实事求是

五、

献身科学，淡泊名利，坚定、刚毅、有远大、执着的追求 热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍 善于观察、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源 要具有独立思考，独立判断的能力和科学的怀疑精神 六、

无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。

----- 爱 迪 生

泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。

----- 李 斯

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

----- 荀 况

一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。

----- 邹 韬 奋

七、

（1）划去 计算 核算 改正

（2）“明星”指华罗庚写的《堆叠素数论》；“微尘”指书中有一处计算错误。

（3）他说的很对，这位老师真是个人才！

（4）华罗庚：善于发现人才陈景润：敢于提出自己的观点 八、

大约在200年前，一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了„任何一个偶数均可表示两个素数之和‟，简称1＋1。他一生也没证明出来，便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信，请他帮助证明这道难题。欧拉接到信后，就着手计算。他费尽了脑筋，直到离开人世，也没有证明出来。之后，哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。200多年来，这个哥德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家，从而使它成为世界数学界一大悬案”。打一个有趣的比喻，数学是自然科学皇后，“哥德巴赫猜想”则是皇后王冠上的宝石！

五下语文作业本回顾扩展六答案篇六

六年级下册语文课堂作业本回顾拓展五答案文档

一、捐赠 诞生 领域 分析 顽强 侵蚀 乏力 隐退 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 见微知著 二、划去：第一个 第二个 第二个 第一个 第二个 第二个 第二个 第一个 第一个 第二个 第一个 三、鸦雀无声 美誉 流芳百世 惨痛 坚毅 舍弃 四、迎难而上 集思广益 群策群力 不耻下问 举一反三 各抒己见 独出心裁 实事求是 五、献身科学，淡泊名利，坚定、刚毅、有远大、执着的追求 热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍 善于观察、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源 要具有独立思考，独立判断的能力和科学的怀疑精神 六、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。 ----- 爱 迪 生 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。 ----- 李 斯 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ----- 荀 况 古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。 ----- 王 国 维 一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。 ----- 邹 韬 奋 七、1）划去 计算 核算 改正 （2）“明星”指华罗庚写的《堆叠素数论》；“微尘”指书中有一处计算错误。 （3）他说的很对，这位老师真是个人才！ （4）华罗庚：善于发现人才 陈景润：敢于提出自己的观点 八、大约在200年前，一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了„任何一个偶数均可表示两个素数之和‟，简称1＋1。他一生也没证明出来，便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信，请他帮助证明这道难题。欧拉接到信后，就着手计算。他费尽了脑筋，直到离开人世，也没有证明出来。之后，哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。200多年来，这个哥德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家，从而使它成为世界数学界一大悬案”。打一个有趣的比喻，数学是自然科学皇后，“哥德巴赫猜想”则是皇后王冠上的宝石！