二年级看图作文小弟弟摔跤

经典语录大全  点击:   2018-04-13

二年级看图作文小弟弟摔跤篇一

小学二年级看图作文

1、小熊扫落叶

2、 秋天到了

3、过生日

4、送伞

5、小鸭子得救了

6、上学路上

7、帮妈妈做家务

8、自我保护

9、我的暑假计划

10、给老师的心里话

11、搭桥

12、蚂蚁搬家

13、上学路上

14、植树

15、爱惜粮食

16堆雪人

17、钓鱼

18、小小蘑菇伞

19、动物音乐会

20、过河

21、妈妈生病了

目 录

1、小熊扫落叶

秋天,小熊在森林里散步。走着走着,他低头一看,哇!好多落叶呀!小熊自言自语地说:“怎么那么多落叶呀?那么多落叶,其它动物一跑就会很容易摔跤的!”说完,他飞快地跑回家,拿来扫把在森林里扫起落叶来。小熊东扫扫,西扫扫,前扫一下,后扫一下,把森林里的落叶扫得干干净净的。小熊拿着扫把回家了。第二天,小熊获得“动物王国最好清洁工”的称号呢!小熊心里美滋滋的。因为他做了一件好事。

2、秋天到了

秋天到了,天空蓝得像一块透明的蓝玻璃;一群大雁往南飞,它们一会排成“人”字,一会排成“一”字。

公园里,菊花姐姐正迎着秋风开放;地上的小草东一块,西一块,不像春天那样茂密,也不像夏天一样碧绿;旁边的池塘里,荷花妹妹早已消失了;来到公园里游玩的小朋友,都穿上了毛线衣。果园里,果实累累。红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃,扒开绿叶笑眯眯地往外瞧;金黄的大柿子像一盏盏小灯笼挂在树上。田野里,小青菜穿着草绿色的军装,样子挺神气;可爱的大豆在豆荚里伸出圆圆的小脑袋向外望;一望无边的稻穗像大海的波浪,时起时伏。

啊!金色的秋天,我爱你!因为你给人们带来了丰收的欢乐。

3、过生日

今年的4月1日是我7岁生日。那天我真高兴啊!天上的太阳公公好像在对我微笑呢!妈妈那天一大早就带着我去订了一个大蛋糕,我心里激动极了!好不容易等到了放学后,我的朋友们都到家里来了,他们每个人手里都拿着给我精心准备的礼物,我蹦蹦跳跳地把他们迎进了屋,心里比吃了蜜还要甜。

玩了一会,妈妈拿出了蛋糕,蛋糕可真美!只见上面有各种各样的水果,还有我最爱吃的巧克力。妈妈把蛋糕切成了几小份,我们每人拿了一份,我和小伙伴们一起分享着蛋糕,大家都吃的津津有味的。

这真是开心的一天啊!

4、送伞

星期天早晨,小明在家里专心致志地做作业,妈妈提着篮子上街买菜去了。 过了一会儿,天空中乌云密布,电闪雷鸣。小明吓了一跳,他赶紧跑到窗前一看,外面下起了倾盆大雨。小明担心地想:“妈妈出去没有带伞,淋了雨会感冒生病的,我得马上给她送伞去!”想到这里,他拿起雨伞,自己也撑了一把伞,大步流星地向菜场跑去。雨下得真大呀,雨点密密地斜织着,天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然,小明看见一个熟悉的身影,那是妈妈!只见她一手挎着菜篮,一手护着头,急匆匆地跑着。小明赶紧喊:“妈妈,妈妈,我给你送伞来了!”妈妈笑眯眯地接过雨伞,对小明说:“你真是个懂事的好孩子!”说完,小明和妈妈高高兴兴地回家了。

二年级看图作文小弟弟摔跤篇二

二年级语文看图作文

小学二年级看图写话练习精选

1.提示:什么时候,天气怎么样?

发生了什么事?(乌云密布 狂风大作 倾盆大雨)图上的人物是什么关系?

他们在干什么,又会说什么?结果怎样?

(小女孩:不知所措、飞快、冲进;老师:急忙、脱、披、淋得像落汤鸡;男孩:踮起脚尖、举起雨伞、撑 )

小学二年级看图写话练习精选

{二年级看图作文小弟弟摔跤}.

2.提示:图上画的是什么季节、地点、周围的景色如何?

好词:鸟语花香、生机勃勃、郁郁葱葱、阳光明媚

小朋友们在做什么?他们分别是怎么做的?

词语:首先……接着……然后……最后动词:挖、放、培、浇。

请你用上一系列动词,把这个过程写具体。

{二年级看图作文小弟弟摔跤}.

小学二年级看图写话练习精选

3、提示: 这幅图写的是什么时候的路上,发生了什么事情?小女孩怎么做?小男孩怎么想,又是怎么做,怎么说的?

男孩:肚子唱起了空城计、狼吞虎咽、随手一扔

女孩:弯下腰、捡起、扔、严肃地说

结果:摸着头、涨红了脸、惭愧

二年级看图作文小弟弟摔跤篇三

二年级语文看图作文(1)

1.提示:什么时候,天气怎么

样?

发生了什么事?(乌云密布

狂风大作 倾盆大雨)图上的人物

是什么关系?

他们在干什么,又会说什么?

结果怎样?{二年级看图作文小弟弟摔跤}.

(小女孩:不知所措、飞快、

冲进;老师:急忙、脱、披、淋得

像落汤鸡;男孩:踮起脚尖、举起

雨伞、撑 )

2.提示:图上画的是什么季

节、地点、周围的景色如何?

好词:鸟语花香、生机勃

勃、郁郁葱葱、阳光明媚

小朋友们在做什么?他们

{二年级看图作文小弟弟摔跤}.

分别是怎么做的?

词语:首先……接着……

然后……最后动词:挖、放、

培、浇。{二年级看图作文小弟弟摔跤}.

请你用上一系列动词,把

这个过程写具体。

3、提示: 这幅图写的是

什么时候的路上,发生了什

么事情?小女孩怎么做?小{二年级看图作文小弟弟摔跤}.

男孩怎么想,又是怎么做,

怎么说的?

男孩:肚子唱起了空城

计、狼吞虎咽、随手一扔

女孩:弯下腰、捡起、

扔、严肃地说

结果:摸着头、涨红了

脸、惭愧{二年级看图作文小弟弟摔跤}.

4、第1节:什么时间,

在什么地点,正在举行什么

比赛?

第2节:比赛进行得怎

么样?仔细观察图片中小朋

友的动作、神态,也可以想

象他们当时的心理活动,观

众的反应等。

第3节:结果怎么样?

5、仔细看图,想一想:床

上的小朋友怎么了?

三个小朋友去干什么,他

们分别送了什么,说了什么?

病床上的小女孩会怎么

想,会怎么说?

请你根据提示写一段话。

二年级看图作文小弟弟摔跤篇四

看图作文篇

看图作文篇

(此教案的编写以教材为本,在教材的基础上,扬长补短,以求教材的优势最大程度地发挥。同时,本教案仅做为教师教学的参考和依据,教师在教学时要因地制宜,加以变通,尤其是在课时的安排上要做好合理的调整。如有疏漏与不妥,敬请各位教师仔细审阅,修正完善。)

第一讲:标点符号

教学目的:要求学生认识最常用的几种标点符号。

教学重难点:学会正确使用几种常用的标点符号。

教学准备:标点符号的图片

教学安排与步骤:

第一站:趣味积累

·谁是冠军

学校的跳绳比赛结束后,裁判在通告栏公布结果时,是这样写的:

“这次全校跳绳比赛二(一)班打败了二(二)班夺得了冠军。”

一部分支持二(一)班的同学,看了告示都高兴得直跳:“二(一)班又夺得了冠军!二

(一)班又夺得了冠军!”

一部分支持二(二)班的同学,看了告示也高兴地叫了起来:“冠军是二(二)班的!冠军是二(二)班的!”

那么,究竟谁是冠军呢?为什么支持二(一)班的同学,说二(一)班是冠军,而支持二(二)班的同学却说二(二)班是冠军呢?

同学们,你知道哪个班级获得了这次跳绳比赛的冠军吗?

(让学生一一说出自己的答案)

原来呀,都要怪这个写通告栏的老师太粗心了。如果说,在“这次全校跳绳比赛二(一)班打败了”后面加上一个“逗号”,那就是二(二)班是冠军。如果在“这次全校跳绳比赛二(一)班打败了二(二)班”的后面加上一个“逗号”,那么获得冠军的就是二(一)班了。

第二站:金钥匙

·导入新知

因为这个逗号呀,差点还伤了二(一)班和二(二)班同学之间的和气呢。没想到,一个小小的逗号在句子中起着这么大的作用,看来,我们不能小看标点符号,一定要在平时的学习中重视它,尤其是写作的时候。今天,我们就来认识和学习几个常用的标点符号。

·逗号 下面,就让我们用最热烈的掌声来欢迎我们“标点符号”家族中的几个元老人物出场吧。首先出场的会是谁呢?让我们拭目以待吧。(师边表演边展示标点符号图片。)

“小朋友们,你们好,我像一只长不大的小蝌蚪。平时出现在句子中间,表示语气的停顿,起到上下连接的作用。小朋友们平时说话,要是忘记带上我,就会上气不接下气。你们知道我是谁了吗?”

·句号 “你这个淘气的小妹妹,哥哥还没出场呢,你怎么就先出去了。大家好,我是标点符号家族中的老大哥,句号哥哥。你们别看我长得胖乎乎,一个大圆圈,我在我们标点符号家族中的作用可大了。我出现在句子的末尾,表示语气完整意思已足,也就是说,我当我往这一站啊,我前面的句子也就说完了。”

·问号 “小朋友们,你们猜猜我是谁?你们知道我长什么样儿吗?你们知道我在标点符号中的作用吗?”同学们,这个家伙真奇怪,一上来就问我们好多的问题,真爱卖关子。“哈哈,我就专门提问题的问号小弟弟嘛。我呀,出现在句子的末尾,表示疑问。大家记住我了吗?”

·叹号 “发生什么事情了,怎么这么热闹?原来是你们在这里搞‘真人秀’呀,怎么可以少了我呢!大家好,很高兴见到你们!我的名字叫做感叹号,也出现在一句话的末尾,抒发强烈的感情。大家可要记住我哟!”

·省略号 “等一等„„还有我呢,还有我呢。”这个喘着大气的是谁呢?我们先让它喘口气再来介绍它自己吧。“大家好,我的身体由两部分组成,前边三个小圆点,后边三个小圆点,在作文本上要占两个格子哦。我的作用可多啦。话没有说完的时候可以带上我,要是嫌麻烦想省略的时候也可以用我来代替,还有„„还有„„还有就是说话的时候断断续续也要记得用上我哦。你们知道我是谁了吗?我就是省略号姐姐。”{二年级看图作文小弟弟摔跤}.

小朋友们,刚才有五个小伙伴一一地向我们进行了展示,你认识他们了吗?记住了他们那你们记住了他们有什么作用吗? (学生边回答,老师边将标点符号出示在黑板上,并写上其作用。)

逗号:表示一句话中间的停顿。

句号:用在句子末尾,表示意思表达完整。

问号:表示疑问之后的停顿。

叹号:表示感叹、惊讶、请求的语气。

省略号:表示列举的省略,话没有说完和声音断断续续。

·小练习

既然我们已经知道了这几个标点符号的作用,下面让我们一起来做一个小练习吧。请在的名字吗?让我们再一起来看看,他们分别是谁呢?(老师再一一展示图片,请学生回答。)

下面的句子中加上正确的标点符号。

(1) 我今年读一年级

(2) 原来是你啊

(3) 星期天 我和妈妈一起去公园玩

(4) 为什么放学了还不回家呢

(5) “等 等一等 我!”小明在后面喘着气地喊到。

(6) 今天 我来到了天安门广场 发现到这里游览的人可真多呀

·儿歌学习

同学们在前面的练习中,表现非常出色,为了表扬大家,我们一起来学习一首儿歌,这展示歌词,老师用打快板的形式带唱,并对歌词进行讲解。

标点符号歌

写文章,要周到,讲清楚,最重要。

说话中,要停顿,一口气,说不了。

要清楚,有门道,加标点,用符号。

怎样用,才算好?听我来,表一表:

它的名字叫句号(。),一个圆圈圈得好,

谁人要使用到它,一句话就说完了。

话没说完用逗号(,),分句之间用分号(;);

还有顿号像瓜子(、),并列词语要用到。

引起下文怎么办?两个点儿紧相连(:)。

问话下面怎么办?要把耳朵接着填(?)。

激动兴奋和感叹,有个符号像炸弹(!)。

省略号,六个点(„„),表示意思还没完。

破折号,一条线(——),表示注释和突变。

中间夹入注释话,括号一对要用全(())。

引人的话用引号,话里套话分单双(‘’“”)。

引号还可标书名,也可使用尖括代(《》〈〉)。

学标点,要多练,用惯了,并不难。

首儿歌就是《标点符号歌》

第三站:苹果园

·范文欣赏

下面我们一起去苹果园里看看吧,请大家把书翻开到P5。

·示例一:《借书》(P5)

请两组同学分角色进行表演,比一比,哪一组表演得更好。要注意句中的标点符号,读出应有的感情来。

读完之后,老师再设置情境,让学生现场发挥,进行表演。

(情境设置举例:两个人打电话约周末去踢球。到朋友家坐客,看到了一样自己很喜欢的东西。)

·示例二:《摘黄瓜》(P6)

1、老师有感情地朗读文章,学生指出在文中运用了哪些标点符号。

(逗号、句号和叹号。)

2、老师可适当引导学生通过看图片了解文章内容。

提问:(1)为什么现在可以一年四季都能吃到黄瓜了呀?(有了蔬菜大棚。)

(2)老奶奶为什么笑了?(因为老奶奶通过自己的劳动收获到了新鲜的黄瓜。)

第四站:现学现用

·课堂练习(完成课后P7第一、第二大题。)

第一题:

(1) 句号 (2)逗号 (3)问号 (4)感叹号

第二题:

(1)? (2)。 (3)? (4)。

(1)。 (2), , 。 (3), 。

(1)! (2)! (3)!

(1)„„

·作业布置

1、 完成书上P8的第三、四、五题。

2、 在家长面前表演课堂上学习的“标点符号的自我介绍”。

3、 复习《标点符号歌》

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