二年级看图作文小弟弟摔跤

二年级看图作文小弟弟摔跤篇一

小学二年级看图作文

1、小熊扫落叶

2、 秋天到了

3、过生日

4、送伞

5、小鸭子得救了

6、上学路上

7、帮妈妈做家务

8、自我保护

9、我的暑假计划

10、给老师的心里话

11、搭桥

12、蚂蚁搬家

13、上学路上

14、植树

15、爱惜粮食

16堆雪人

17、钓鱼

18、小小蘑菇伞

19、动物音乐会

20、过河

21、妈妈生病了

目 录

1、小熊扫落叶

秋天，小熊在森林里散步。走着走着，他低头一看，哇！好多落叶呀！小熊自言自语地说：“怎么那么多落叶呀？那么多落叶，其它动物一跑就会很容易摔跤的！”说完，他飞快地跑回家，拿来扫把在森林里扫起落叶来。小熊东扫扫，西扫扫，前扫一下，后扫一下，把森林里的落叶扫得干干净净的。小熊拿着扫把回家了。第二天，小熊获得“动物王国最好清洁工”的称号呢！小熊心里美滋滋的。因为他做了一件好事。

2、秋天到了

秋天到了，天空蓝得像一块透明的蓝玻璃；一群大雁往南飞，它们一会排成“人”字，一会排成“一”字。

公园里，菊花姐姐正迎着秋风开放；地上的小草东一块，西一块，不像春天那样茂密，也不像夏天一样碧绿；旁边的池塘里，荷花妹妹早已消失了；来到公园里游玩的小朋友，都穿上了毛线衣。果园里，果实累累。红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子像一盏盏小灯笼挂在树上。田野里，小青菜穿着草绿色的军装，样子挺神气；可爱的大豆在豆荚里伸出圆圆的小脑袋向外望；一望无边的稻穗像大海的波浪，时起时伏。

啊!金色的秋天，我爱你!因为你给人们带来了丰收的欢乐。

3、过生日

今年的4月1日是我7岁生日。那天我真高兴啊！天上的太阳公公好像在对我微笑呢！妈妈那天一大早就带着我去订了一个大蛋糕，我心里激动极了！好不容易等到了放学后，我的朋友们都到家里来了，他们每个人手里都拿着给我精心准备的礼物，我蹦蹦跳跳地把他们迎进了屋，心里比吃了蜜还要甜。

玩了一会，妈妈拿出了蛋糕，蛋糕可真美！只见上面有各种各样的水果，还有我最爱吃的巧克力。妈妈把蛋糕切成了几小份，我们每人拿了一份，我和小伙伴们一起分享着蛋糕，大家都吃的津津有味的。

这真是开心的一天啊！

4、送伞

星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。 过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。

二年级看图作文小弟弟摔跤篇二

二年级语文看图作文

小学二年级看图写话练习精选

1.提示：什么时候，天气怎么样？

发生了什么事？(乌云密布 狂风大作 倾盆大雨)图上的人物是什么关系？

他们在干什么，又会说什么？结果怎样？

（小女孩：不知所措、飞快、冲进；老师：急忙、脱、披、淋得像落汤鸡；男孩：踮起脚尖、举起雨伞、撑 ）

小

学

二

年

级

看

图

写

话

练

习

精

选

小学二年级看图写话练习精选

2.提示：图上画的是什么季节、地点、周围的景色如何？

好词：鸟语花香、生机勃勃、郁郁葱葱、阳光明媚

小朋友们在做什么？他们分别是怎么做的？

词语：首先……接着……然后……最后动词：挖、放、培、浇。

请你用上一系列动词，把这个过程写具体。

小

学

二

年

级

看

图

写

话

练

习

精

选

小学二年级看图写话练习精选

3、提示： 这幅图写的是什么时候的路上，发生了什么事情？小女孩怎么做？小男孩怎么想，又是怎么做，怎么说的？

男孩：肚子唱起了空城计、狼吞虎咽、随手一扔

女孩：弯下腰、捡起、扔、严肃地说

结果：摸着头、涨红了脸、惭愧

二年级看图作文小弟弟摔跤篇三

二年级语文看图作文(1)

1.提示：什么时候，天气怎么

样？

发生了什么事？(乌云密布

狂风大作 倾盆大雨)图上的人物

是什么关系？

他们在干什么，又会说什么？

结果怎样？{二年级看图作文小弟弟摔跤}.

（小女孩：不知所措、飞快、

冲进；老师：急忙、脱、披、淋得

像落汤鸡；男孩：踮起脚尖、举起

雨伞、撑 ）

2.提示：图上画的是什么季

节、地点、周围的景色如何？

好词：鸟语花香、生机勃

勃、郁郁葱葱、阳光明媚

小朋友们在做什么？他们

分别是怎么做的？

词语：首先……接着……

然后……最后动词：挖、放、

培、浇。{二年级看图作文小弟弟摔跤}.

请你用上一系列动词，把

这个过程写具体。

3、提示： 这幅图写的是

什么时候的路上，发生了什

么事情？小女孩怎么做？小{二年级看图作文小弟弟摔跤}.

男孩怎么想，又是怎么做，

怎么说的？

男孩：肚子唱起了空城

计、狼吞虎咽、随手一扔

女孩：弯下腰、捡起、

扔、严肃地说

结果：摸着头、涨红了

脸、惭愧{二年级看图作文小弟弟摔跤}.

4、第1节：什么时间，

在什么地点，正在举行什么

比赛？

第2节：比赛进行得怎

么样？仔细观察图片中小朋

友的动作、神态，也可以想

象他们当时的心理活动，观

众的反应等。

第3节：结果怎么样？

5、仔细看图，想一想：床

上的小朋友怎么了？

三个小朋友去干什么，他

们分别送了什么，说了什么？

病床上的小女孩会怎么

想，会怎么说？

请你根据提示写一段话。

二年级看图作文小弟弟摔跤篇四

看图作文篇

看图作文篇

（此教案的编写以教材为本，在教材的基础上，扬长补短，以求教材的优势最大程度地发挥。同时，本教案仅做为教师教学的参考和依据，教师在教学时要因地制宜，加以变通，尤其是在课时的安排上要做好合理的调整。如有疏漏与不妥，敬请各位教师仔细审阅，修正完善。）

第一讲：标点符号

教学目的：要求学生认识最常用的几种标点符号。

教学重难点：学会正确使用几种常用的标点符号。

教学准备：标点符号的图片

教学安排与步骤：

第一站：趣味积累

·谁是冠军

学校的跳绳比赛结束后，裁判在通告栏公布结果时，是这样写的：

“这次全校跳绳比赛二（一）班打败了二（二）班夺得了冠军。”

一部分支持二(一)班的同学，看了告示都高兴得直跳：“二（一）班又夺得了冠军！二

（一）班又夺得了冠军！”

一部分支持二（二）班的同学，看了告示也高兴地叫了起来：“冠军是二（二）班的！冠军是二（二）班的！”

那么，究竟谁是冠军呢？为什么支持二（一）班的同学，说二（一）班是冠军，而支持二（二）班的同学却说二（二）班是冠军呢?

同学们，你知道哪个班级获得了这次跳绳比赛的冠军吗？

（让学生一一说出自己的答案）

原来呀，都要怪这个写通告栏的老师太粗心了。如果说，在“这次全校跳绳比赛二（一）班打败了”后面加上一个“逗号”，那就是二（二）班是冠军。如果在“这次全校跳绳比赛二（一）班打败了二（二）班”的后面加上一个“逗号”，那么获得冠军的就是二（一）班了。

第二站：金钥匙

·导入新知

因为这个逗号呀，差点还伤了二（一）班和二（二）班同学之间的和气呢。没想到，一个小小的逗号在句子中起着这么大的作用，看来，我们不能小看标点符号，一定要在平时的学习中重视它，尤其是写作的时候。今天，我们就来认识和学习几个常用的标点符号。

·逗号 下面，就让我们用最热烈的掌声来欢迎我们“标点符号”家族中的几个元老人物出场吧。首先出场的会是谁呢？让我们拭目以待吧。（师边表演边展示标点符号图片。）

“小朋友们，你们好，我像一只长不大的小蝌蚪。平时出现在句子中间，表示语气的停顿，起到上下连接的作用。小朋友们平时说话，要是忘记带上我，就会上气不接下气。你们知道我是谁了吗？”

·句号 “你这个淘气的小妹妹，哥哥还没出场呢，你怎么就先出去了。大家好，我是标点符号家族中的老大哥，句号哥哥。你们别看我长得胖乎乎，一个大圆圈，我在我们标点符号家族中的作用可大了。我出现在句子的末尾，表示语气完整意思已足，也就是说，我当我往这一站啊，我前面的句子也就说完了。”

·问号 “小朋友们，你们猜猜我是谁？你们知道我长什么样儿吗？你们知道我在标点符号中的作用吗？”同学们，这个家伙真奇怪，一上来就问我们好多的问题，真爱卖关子。“哈哈，我就专门提问题的问号小弟弟嘛。我呀，出现在句子的末尾，表示疑问。大家记住我了吗？”

·叹号 “发生什么事情了，怎么这么热闹？原来是你们在这里搞‘真人秀’呀，怎么可以少了我呢！大家好，很高兴见到你们！我的名字叫做感叹号，也出现在一句话的末尾，抒发强烈的感情。大家可要记住我哟！”

·省略号 “等一等„„还有我呢，还有我呢。”这个喘着大气的是谁呢？我们先让它喘口气再来介绍它自己吧。“大家好，我的身体由两部分组成，前边三个小圆点，后边三个小圆点，在作文本上要占两个格子哦。我的作用可多啦。话没有说完的时候可以带上我，要是嫌麻烦想省略的时候也可以用我来代替，还有„„还有„„还有就是说话的时候断断续续也要记得用上我哦。你们知道我是谁了吗？我就是省略号姐姐。”{二年级看图作文小弟弟摔跤}.

小朋友们，刚才有五个小伙伴一一地向我们进行了展示，你认识他们了吗？记住了他们那你们记住了他们有什么作用吗？ （学生边回答，老师边将标点符号出示在黑板上，并写上其作用。）

逗号：表示一句话中间的停顿。

句号：用在句子末尾，表示意思表达完整。

问号：表示疑问之后的停顿。

叹号：表示感叹、惊讶、请求的语气。

省略号：表示列举的省略，话没有说完和声音断断续续。

·小练习

既然我们已经知道了这几个标点符号的作用，下面让我们一起来做一个小练习吧。请在的名字吗？让我们再一起来看看，他们分别是谁呢？（老师再一一展示图片，请学生回答。）

下面的句子中加上正确的标点符号。

（1） 我今年读一年级

（2） 原来是你啊

（3） 星期天 我和妈妈一起去公园玩

（4） 为什么放学了还不回家呢

（5） “等 等一等 我！”小明在后面喘着气地喊到。

（6） 今天 我来到了天安门广场 发现到这里游览的人可真多呀

·儿歌学习

同学们在前面的练习中，表现非常出色，为了表扬大家，我们一起来学习一首儿歌，这展示歌词，老师用打快板的形式带唱，并对歌词进行讲解。

标点符号歌

写文章，要周到，讲清楚，最重要。

说话中，要停顿，一口气，说不了。

要清楚，有门道，加标点，用符号。

怎样用，才算好？听我来，表一表：

它的名字叫句号（。），一个圆圈圈得好，

谁人要使用到它，一句话就说完了。

话没说完用逗号（，），分句之间用分号（；）；

还有顿号像瓜子（、），并列词语要用到。

引起下文怎么办？两个点儿紧相连（：）。

问话下面怎么办？要把耳朵接着填（？）。

激动兴奋和感叹，有个符号像炸弹（！）。

省略号，六个点（„„），表示意思还没完。

破折号，一条线（——），表示注释和突变。

中间夹入注释话，括号一对要用全（（））。

引人的话用引号，话里套话分单双（‘’“”）。

引号还可标书名，也可使用尖括代（《》〈〉）。

学标点，要多练，用惯了，并不难。

首儿歌就是《标点符号歌》

第三站：苹果园

·范文欣赏

下面我们一起去苹果园里看看吧，请大家把书翻开到P5。

·示例一：《借书》（P5）

请两组同学分角色进行表演，比一比，哪一组表演得更好。要注意句中的标点符号，读出应有的感情来。

读完之后，老师再设置情境，让学生现场发挥，进行表演。

（情境设置举例：两个人打电话约周末去踢球。到朋友家坐客，看到了一样自己很喜欢的东西。）

·示例二：《摘黄瓜》(P6)

1、老师有感情地朗读文章，学生指出在文中运用了哪些标点符号。

（逗号、句号和叹号。）

2、老师可适当引导学生通过看图片了解文章内容。

提问：（1）为什么现在可以一年四季都能吃到黄瓜了呀？（有了蔬菜大棚。）

（2）老奶奶为什么笑了？（因为老奶奶通过自己的劳动收获到了新鲜的黄瓜。）

第四站：现学现用

·课堂练习（完成课后P7第一、第二大题。）

第一题：

（1） 句号 （2）逗号 （3）问号 （4）感叹号

第二题：

（1）？ （2）。 （3）？ （4）。

（1）。 （2）， ， 。 （3）， 。

（1）！ （2）！ （3）！

（1）„„

·作业布置

1、 完成书上P8的第三、四、五题。

2、 在家长面前表演课堂上学习的“标点符号的自我介绍”。

3、 复习《标点符号歌》