5年级上册语文作业本答案人教版

5年级上册语文作业本答案人教版篇一

五年级上册 语文课堂作业本 全册答案 浙江教育出版社配套 完美收藏 a3书页打印 22

五

上

语

文

作

业

本

答

案

1

1 窃读记

1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。

（1）转过街角 转圈

转

告 ．．．．

（2）严阵以待 等待 待命 待会儿 ．．．．

2 根据意思写词语。

（1）依依不舍

（2）倾盆大雨

（3）白日梦

3 照样子，用带点的词语写句子。

（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。

（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。

4 摘抄句子。

（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。

（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架

5 品读课文精彩片断，完成练习。

（1）表示作者动作的词：跨进 我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。

（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基”

3 走遍天下书为侣

1 加偏旁成新字，再组词。

桶

吴扁甬

诵

2

2 在括号里填入合适的量词。

一（ 幅 ）图画 一（ 本 ）书 一（ 盒 ）扑克牌

一（ 只 ）口琴 一（ 匹 ）马 一（ 个 ）百音盒

3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是 一位智者 ，也是 一位你随时可以请教的良师 。

一本你喜爱的书就是 一盏明灯 ，也是 一把开启知识大门的钥匙 。

4 品读课文精彩片段，完成练习。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事的东西。我会（想象）作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„（1（2O”在文中圈出来。作者的读书方法对你有什么样的启示？

启示例1：读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。读书百遍，其义自见。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的发现。

启示例2：读书百遍，其义自现。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，如一个活生生的人一样生动。

（3）请把下列有关读书的名言补充完整。

①书读（ 百遍 ），其义自现。

②读（ 万卷 ）书，行（ 万里 ）路。

③故书不厌（ 百回 ）读，熟读深思子自知。

5 假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？仿造课文，写一写你自己的想法。（还可以平板电脑、数码相机、智能手机等）

3

一个人独自旅行，是非常寂寞的。因此，我会带上笔记本电脑。

通过笔记本电脑，我不但可以读读书，听听音乐，还可以上网通过视频跟家中的父母聊天，甚至可以写写博客，跟朋友交流旅游时的见闻，诉说旅途中的酸甜苦辣„„

一台笔记本电脑就是一个宝库，也是一位无所不能的伙伴。从某种意义上说，它可以帮你解决旅途中所有问题。

5 古诗词三首

1 默读下面的古诗，完成练习。

（1）给带点的字选择正确的读音，打上“√”。

泊（bï√ pō）船瓜洲 数重山（chïnɡ√ zhînɡ）

（2）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？ “绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。诗中用“绿”使全诗出神入化。 用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗；也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。

（3）像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。请把下列与月亮有关的诗句连一连。

举头望明月清泉石上流

野旷天低树露从今夜白

明月松间照

2

秋风乍起，客居洛阳城的诗人张籍想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候张籍又打开已封好的信查看。 3 把下面这首词补充完整，完成练习。

长相思

（清）纳兰性德

山一程，水一程，身向 榆 关那 畔 行，夜深千 帐 灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

4

（1）读下面的语句，你各想到了那一个成语？

山一程，水一程（跋山涉水）风一更，雪一更（风雪交加）

（2）读《长相思》，你发现词人身在哪里？心在何处？你能感受到词人的怎样的思想感情？

词人身在军旅途中，心在家乡，我能感受到词人的思念家乡和思念家人的思想感情。

我在洛阳城里已住了三、四年，白发苍苍，我的家人不知怎样？是否还活在世上？让我忐忑不安。

夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。不禁想起了故乡的亲人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”我便不由自主流下了眼泪。这眼泪是思乡的泪。这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。哎„„ 我来到书房，想写封信给家人，可是不知从何说起，要说的话太多了„„过了好长时间，终于把信写好了，便不知不觉地睡着了。

清晨一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，“哦！原来你是专门为人捎信的。”他说：“是。”我便把信慎重递给他，他要走的时候，我再次把信拿起来看看有没有什么忘写的，再次把信封好拿给要走的人。我嘱咐捎信人要路上小心，一定要把这封信送给我的家人。让他们知道我还在这里，要过两、三年才能回去。

望着远去的他，滚烫的热泪迷蒙了我的双眼„„

6 梅花魂

1 选词填空。

埋藏 珍藏 躲藏

（1）躲藏 （2）珍藏

爱护 爱惜 爱怜

（1）爱惜 （2）爱怜

2 填一填，背一背。

（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

5

5年级上册语文作业本答案人教版篇二

人教版五年级语文上册配套练习册答案及提示

人教版五年级上册语文配套练习册答案及提示

垛庄镇麦腰小学 五年级

1 窃读记

我会找 胸 胖 胆 肿 胎 胭 胳 膊 窗 窥 窟 窝 室穿 突 帘

我会写 充足 饭碗 屋檐 书柜 知趣

我会比 略

我会判断 1.× 2. √ 3.×

我会读 （一）1.踮 腋 哟 2.动作：跨 踮 挤 急切地寻找 急忙打开书 贪婪地读着 心理活动：暗喜 没关系 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 体会：书店里的顾客很多，“我”对读书的如饥似渴。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。 3.比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。

（二）1.“高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。”“他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。”“只要她答应让我看书，我就不提出控告。” 2.略 3.爱读书的高尔基 4.C

2 小苗与大树的对话

我会认 hǔ lù làn pãng guàn xiá

我会填 绿叶 绿林 旺盛 盛饭 传记 传说

我会说 1.中西贯通 古今贯通 文理贯通 理解略 2.略{5年级上册语文作业本答案人教版}.

我会读 1.（1）到处都是，形容及其常见。（2）比喻事物不受限制地流行。 2.略 3.略 4略

3 走遍天下书为侣

我会写 盒子 娱乐 某种 零用钱 我会比 略 我会填 1.L ling 雨

五 ① 2.S song 讠 ②

我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座

我会读 （一）1.一遍又一遍 思考 编下去 一些片段 为什么喜欢它们 其他部分 列个单子 想象 2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。（二）1.毅力 生活 风光 大海 艰难 货物 2.比喻 把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑。3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。所以书是神奇的，我们要热爱读书！

4 我的“长生果”

我会填 流光溢彩 悲惨 宽大 沉甸甸 清冷 蓝色

我会写 一心一意 如火如荼 百战百胜 能屈能伸 欣欣向荣 津津乐道 振振有词 蒸蒸日上

我会读 1.指超出同类，形容超群出众。 2. ①有计划地读书；②猜读。

第一单元综合练习

一、画去：yiâ yǔ jǔ qâ fù mè

二、伴侣 酸楚 鼓励 囫囵吞枣 炒菜 忽略 支撑 毫不犹豫 理由 惧怕

三、踮脚 店主 零钱 雪花 贪婪 禁不住 盒子 脸盆

赶趟 流淌 某处 谋略 屋檐 瞻仰 偷窃 急切

四、1.不求甚解 2.与众不同 3.借鉴 4.滚瓜烂熟

五、辘辘 瓜 熟 言而喻 不同 一律 欢 合 求甚解 念念2

六、1.白首方悔读书迟 2.心到 眼到 口到 3.多看书 4.书籍

七、1.因为 虽然 但是 因此 2.（1）比喻 意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系。 （2）拟人 将秋天的明亮和清爽表达得生动、形象、可爱。 （3）排比 比喻 想象丰富，使句子结构严谨，朗朗上口。 （4）拟人 将太阳的可爱稚气表达得淋漓尽致。

3.（1）校园里只听见同学们的琅琅的读书声。 （2）主席台上插着鲜艳的彩旗。

八、（一）1.（1）不用说话就明白。 形容道理很明显。 （2）指心神悲沮的样子。 2.guàn 冠军 guān 鸡冠 så 似乎 shå 似的 3.报答 功能 繁杂 设想 4.略 5.略 （二）1.充足 建议 传记 节奏 简直 2.鼓励 清楚 封闭 简单 3.开阔你的眼界；助你成长；帮助你了解生活，认识自己。

4.按照每个小标题说的做。我认为：略。

5古诗词三首

我会改 chèng fā 注释：①√ ②×，这里指捎信的人。 ③×，把封好的信拆开。

我会连 王安石—宋—《泊船瓜洲》 张籍—唐—《秋思》 纳兰性德—清—《长相思》

我会解释 1.绿：吹绿、染绿。 还：回到家乡。 2.恬：声音嘈杂。故园：故乡。 我会品 1.到、吹、过 草木萌发、万木苏醒、杨柳依依 草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟等 2.行人临发又开封。

我会读 1.传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。 2.此诗是作者吊古怀乡之作，表达了作者感叹世事茫茫和浓重的思乡之情。

6梅花魂

我会写 幽静 葬送 两腮 甚至 丝绸 所谓 愁闷 梳头

我会填 1.衰弱 2.脆弱 3.幽芳 4.幽静

我会比 略

我会连 “春草„„归不归：—《山中送别》 ”独在„„倍思亲“—《九月九日忆山东兄弟》 ”自在飞花„„细如愁“—《浣溪沙》

我会读 （一）1.画去：chún yuâ yà gū 2.不管„„不管„„ 无论„„总要„„ 造句略。 3.第一层：赞美梅花那种不怕严寒，不怕“风欺雪压“的品格。第二层：我们中华民族具有梅花那种”顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层：对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。 4.从“他们不管”到“不肯低头折节”。 5.略。 （二）1.偶然 稀奇 批评 爱恋 2.（1）形容形象高大，气概雄伟豪迈。 （2）相当有名望。 3.略 4.略。

7*桂花雨

我会选 1.只要„„就„„ 2.无论„„都„„ 3.如果„„就„„

我会填 1. ① 2. ②

我会改 1.去掉“的夏天” 2.去掉“的下一次”或改为“我知道了下一次会议的内容和时间”。 3.“过一会儿”或“马上”保留一个。

我会读 （一）1.chãng shàn chàn 2.捕蜻蜓 （二）1.李白 静夜思 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 今夜明月人尽望，不知秋思落谁家 2.yå liǎo yǔ jiān jiā fú 3.不老的乡愁啊，一篇小文道不清、写不完。 4.从这个句子我们可以看出：虽然作者离开故乡多年，但故乡的一切都在心底，并未走远。作者爱家乡、思家乡之情跃然纸上。 5.月亮、风筝、美酒等。

8*小桥流水人家

我会写 婀娜 干涸 点缀 舞姿 潮湿 螃蟹 舒服 潺潺

我会填 清澈见底 凉爽 柳枝 婀娜 悦耳 波纹

我会仿 守口如瓶 守株待兔 守正不阿 日久天长 日理万机 日积月累 为了防御外来的侵害，临近的村落协同看守瞭望，遇袭互相帮助。

我会读 1.， ， 。 、 ， ， ， “ ”, 。 2.家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。家乡小桥的名称也美极了。3.② 4.这篇短文表达了作者热爱家乡的思想感情。

第二单元综合练习

一、 幽芳 灵魂 梳理 衰老 大抵 唯独 漂泊 稀罕

二、 略

三、 1.鉴赏 2.观赏 3.欣赏。

四、 1.悠悠 切切 2.梅花发 天涯 3.明月 他乡 4.月是故乡明

五、 1.略 2.小溪环绕着村庄。3.老人平日里梳理得整整齐齐的银发被赤道吹来的风缭乱了。赤道吹来的风把老人平日里梳理得整整齐齐的银发缭乱了。

六、 1.邮票 船票 坟墓 海峡 2.小时候 长大后 后来 现在 3.（2）成年后，告别了新婚妻子，离乡背井，天各一方。（3）生离死别，母子不得相见。（4）同胞难得相聚，国家不能统一。4.B 5.略

9鲸

我会找 狐 猫 狼„„鲜 鲍 鲫„„

我会写 过滤 哺乳 肥猪 胎生 矮小

我知道 列数字 作比较

我会改 放学前，同学们都完成了各科作业。老师召集了大家开了个班会。会上，班长首先发言。他说：“我们从小就要养成艰苦朴素的作风。王军同学刻苦学习，生活俭朴，同学们要向他学习。”大家向王军投去了敬佩的目光。

我会读 1.“ ” ， ， ， 。 2.略 3.捕食 呼吸 4.列数字 作比较 举例子 打比方

10* 松鼠

我会组 边塞 堵塞 强大 强迫 奔跑 投奔 躲藏 宝藏

我会选 1.③ 2.③

我会填 1.只有„„才„„ 2.只要„„就„„

5

我会读 （一）1.chà zā miǎn zhuī luç 2.平常 结实 整齐 宽敞 3.略 （二）

1.lù 露水 lçu 露馅 dān 担心 dàn 扁担 cáng 收藏zàng 藏族 2.因为将来出厂的汽车上都会安装一种卫星定位系统，所以喜爱交通标志的朋友们对不久的将来有些担心。 3.下定义、举例子、列数字。 句子略 4.略

11 新型玻璃

我会写 盗窃 废品 嫌弃 陈列

我会选 1.② 2.③ 3.①

我会组 略

我会填 1.即使„„仍然„„ 2.尽管„„还是„„ 3.既然„„就„„ 我会读 1.“ ” ， ， ， ， 、 。 2.偷窃 妄想 一刀两断 廉价 3.略 4.是指玻璃碎后，玻璃片仍然粘在一起，不会四处分溅伤人。 造句略。 5.略

12* 假如没有灰尘

我会选 画去：fǒ cōng ǎi yūn xiāo jiě

我判断 1.√ 2.√ 3.×

我会读 （一）1.依靠 饱满 2.灰尘大多具有吸湿性能。 3.灰尘大多具有吸湿性能，没有灰尘，万物湿漉漉，雨雪难成，气候变异，生物生存无法得到保障，许多自然景色也无法形成。 4.事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。

（二）1.法 天 穷 尽 依 靠 2.不能 因为这是假设，事实上是不可能的，如删掉，句子就不严谨了。 3.①②④⑤

第三单元综合练习

一、 画去：pǔ chù jī liě jå chǔ

二、 嫌疑 驯良 夹丝 急促 上腭 华侨 特征 噪音

三、 猪头 猎狗 夹带 豆荚 捞鱼 涝灾 下贱 实践 6

五、 1. 四、 pàn 刂 4 判刑 讠 2 循循善诱

珍惜 2.珍贵 3.保持 4.保护

六、 恙 庞 气象 水 山 藕 往 来

5年级上册语文作业本答案人教版篇三

五上语文作业本答案

五年级上册作业本答案

1 窃读记

1

（1）转过街角转转移 转告 ．．．

（2）严阵以待 等待 待命 待 ．．．．

2 根据意思写词语。

（1）依依不舍

（2）倾盆大雨

（3）白日梦

3 照样子，用带点的词语写句子。

（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。

（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。

4 摘抄句子。

（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。

（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架

5 品读课文精彩片断，完成练习。

（1）表示作者动作的词：跨进 踮起

（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基”

3 走遍天下书为侣

1

娱 （娱乐） 编

扁甬

误 （错误） 遍

2

一（ 幅 ）图画 一（ 本 ）书 一（ 盒 ）扑克牌

一（ 只 ）口琴 一（ 匹 ）马 一（ 个 ）百音盒

3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是 一位智者 ，也是 一位你随时可以请教的良师 。

一本你喜爱的书就是 一盏明灯 ，也是 一把开启知识大门的钥匙 。

4 品读课文精彩片段，完成练习。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事中的人为什么会这，回过头来（品味）我

。最后，我会（想象）作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而行。

（1）根据课文内容填空填空。

（2）从那些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？用“O”在文中圈出来。作者的读书方法对你有什么样的启示？

启示例1：读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。读书百遍，其义自见。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的发现。

启示例2：读书百遍，其义自现。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，如一个活生生的人一样生动。

（3）请把下列有关读书的名言补充完整。

①书读（ 百遍 ），其义自现。

②读（ 万卷 ）书，行（ 万里 ）路。

③故书不厌（ 百回 ）读，熟读深思子自知。

5 假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？仿造课文，写一写你自己的想法。（还可以平板电脑、数码相机、智能手机等）

一个人独自旅行，是非常寂寞的。因此，我会带上笔记本电脑。

通过笔记本电脑，我不但可以读读书，听听音乐，还可以上网通过视频跟家中的父母聊天，甚至可以写写博客，跟朋友交流旅游时的见闻，诉说旅途中的酸甜苦辣„„

一台笔记本电脑就是一个宝库，也是一位无所不能的伙伴。从某种意义上说，它可以帮你解决旅途中所有问题。

回顾·拓展一

1 拼一拼，写一写。

jù pà yú lâ zhī chēnɡ bâi sînɡ

（ 惧怕 ） （ 娱乐 ） （ 支撑 ） （ 背诵 ）

shū ɡuì chǎo cài huán rào wū yán

（ 书柜 ） （ 炒菜 ） （ 环绕 ） （ 屋檐 ）

2 写出下列词语的近义词。

激励（ 鼓励 ） 光临（ 光顾 ） 害怕（ 惧怕 ）

担心（ 担忧 ） 充分（ 充足 ） 环游（ 周游 ）{5年级上册语文作业本答案人教版}.

3 把下列成语补充完整。

滚（瓜）烂熟 囫囵吞（枣） 不求甚（解）

津津有（味） 如（醉）如痴 如饥似（渴）

4 读一读，连一连。

不出声地读 跳读

简单略微地读朗读

精心细致地读通读

有所取舍跳跃式地读从头到尾阅读全书或全文

清晰响亮地把文章念出来

5 填一填，背一背。

（1）一日（无书），（百事）荒芜。

（2）读书（破万卷），下笔（如有神）。

（3）书犹（药）也，善读之可以（医愚）。

（4）黑发不知（勤学早），白首方悔（读书迟）。

（5）读书有三到，谓（心）到、（眼）到、（口）到。

6 默读短文，完成练习。

（1）读文中画线的句子，简要写下你对“煮”书的理解。

煮书就是反复钻研、反复品味书本。“煮书”其实就是反复地读书。要大声朗读，读出声音、读出感情。

（2）短文中写了那几位名人读书的逸事？他们各有什么样的读书方法？

短文中主要写了著名数学家华罗庚的“猜读法”、相声大师侯宝林的“抄录法”、著名女作家茹志娟的“煮书法”、著名教育家徐特立“掌心默写法”。

（3）把下列有关读书的名人名言补充完整。

①好书是生活中最宝贵的（财富）之一。（史美尔斯）

②书是人类进步的（阶梯）。 （高尔基）

③书籍是全世界的（营养品）。 （莎士比亚）

④一本书像一艘（船），带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。 （凯勒）

（4）你最近读过什么书？你觉得那种读书方法对你帮助最大？（结合自己近期读的书来写，最好能写出理由。）

例：我最近读了曹文轩的《蔷薇谷》。我觉得猜读法、摘录法对我帮助很大。因为猜读法可以节省时间，而摘录法能使我积累一些好词好句，以便于今后用到自己的习作中。

5 古诗词三首

1、默读下面的古诗，完成练习。

泊船瓜洲

（宋）王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还?

（1）给带点的字选择正确的读音，打上“√”。

泊（bï√ pō）船瓜洲 数重山（chïnɡ√ zhînɡ）

（2）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？

答：“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。诗中用“绿”使全诗出神入化。 用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗；也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。

（3）像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。请把下列与月亮有关的诗句连一连。

举头望明月 清泉石上流

野旷天低树 月是故乡明

露从今夜白

明月松间照

2、想象《秋思》中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。

秋风乍起，客居洛阳城的诗人张籍想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候张籍又打开已封好的信查看。

3、把下面这首词补充完整，完成练习。

长 相 思

（清）纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

（1）读下面的语句，你各想到了那一个成语？

山一程，水一程（ 跋山涉水 ）风一更，雪一更（ 风雪交加 ）

（2）读《长相思》，你发现词人身在哪里？心在何处？你能感受到词人的怎样的思想感情？

答：词人身在征途，心在家乡，我能感受到词人的思念家乡和思念家人的思想感情。

6 梅花魂

1、选词填空。

埋藏 珍藏 躲藏

（1）捉迷藏的时候，小明（ 躲藏 ）得太好了，我们找了好长时间都没有找到他。

（2）这是我多年来一直（ 珍藏 ）的礼物，因为它寄托着我对妈妈的思念。

爱护 爱惜 爱怜

（1）为了让全世界的人民都来（ 爱惜 ）粮食，联合国粮农组织第20届大会通过决议，将每年10月16日定为“世界粮食日”。

（2）爷爷（ 爱怜 ）地摸着我的头，说：“我不饿，还是你自己吃吧！”

2、填一填，背一背。

（1）独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲 。

（2） 春草明年绿 ，王孙归不归。

（3）自在飞花 轻似梦 ，无边丝雨 细如愁 。

3、根据课文内容填空。

课文中三次写到外祖父的眼泪：读诗时，常常会有 一颗二颗冰凉的泪珠 落在我的腮边、手背；不能回国时，竟像小孩子一样 呜呜呜地哭了起来 ；送别时，外祖父 泪眼蒙眬 。外祖父三次落泪，表明了他 思乡爱国 的思想感情。

4、课文中有许多让人感动的语句，我想读一读，并选择自己喜欢的抄下来。

略

5、品读课文精彩片段，完成练习。

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

（1）“秉性”是什么意思？文中梅花的“秉性”是什么？ 答：秉性是性格。文中梅花的秉性是不管历经多少磨难，不管收到怎样的启灵，从来收拾顶天立地，不肯低头折节的精神，这也正是中华民族的民族精神。

（2）读了文中画横线的句子，你想到了我们中华民族哪一位有气节的人物？把他（她）最感人的事迹用一两句话写下来。

陶渊明：清贫如洗，却不愿为五斗米折腰；

朱自清：一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。

（3）把下面赞美梅花的诗句用直线连起来，有兴趣的同学背一背。

疏影横斜水清浅 只留清气满乾坤

梅须逊雪三分白

不要人夸好颜色

回顾拓展二

1 拼一拼，写一写。

luî yánɡ yōu fānɡ línɡ hún huá qiáo

（ 洛 阳 ） （ 幽 芳 ） （ 灵 魂 ） （ 华 侨 ）

shū lǐ suǒ wâi shǒu juàn shuāi lǎo

（ 梳 理） （ 所 谓 ） （ 手 绢 ） （ 衰 老 ）

2 给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）他分（fēn fân√）外爱惜

（2）整整齐齐的银发（fā fà√）

（3）妈妈只（zhī zhǐ√）好狠下心来

3 填一填，连一连。

（顶）天（立）地 （能）书（善）画 （低）头（折）节

春（暖）花（开） （异）国（他）乡 风（欺）雪（压）

4 读一读，连一连。

悠悠天宇旷 游子久不至

浮云终日行落叶他乡树家在梦中何日到

洛阳城里见秋风江南几度梅花发

5年级上册语文作业本答案人教版篇四

人教版 小学语文 五年级上册 作业本 窃读记 答案

人教版 小学语文 五年级上册 作业本 窃读记 答案

1 窃读记

1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。

（1）转过街角转移 转告 ．．．

（2）严阵以待 等待 待命．．．

2、根据意思写词语。

（1）形容舍不得离开。 （ 依依不舍 ）

（2）形容很大的雨。 （ 倾盆大雨 ）

（3）比喻根本不可能实现的梦想。 （ 白 日 梦 ）

3、照样子，用带点的词语写句子。

（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的．．．．

一家书店。

运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。 （2）我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。 ．．．

天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。

4、课文中有很多地方写了作者如饥似渴地读书，我想把自己最喜欢的句子抄写下来。

①急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。 ②当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

③我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架。

5、品读课文精彩片段，完成练习。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，

我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

（1）用心读文中画横线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。你从这些词语中感受到了什么？

答：我从这些词语中感受到——书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。

（2）联系上下文思考：作者在窃读中因什么而“快乐”？“惧怕”的又是什么？

答：作者在窃读中“快乐”是因为从书籍里所获得智慧和力量；“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

（3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”这个句子，你会想到哪个成语或哪一句有关读书的名言？

答：我想到的成语是“如饥似渴”；名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。” （高尔基）

远方的朋友：

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5年级上册语文作业本答案人教版篇五

人教版 小学语文 五年级上册 作业本 回顾拓展一 答案

人教版 小学语文 五年级上册 作业本 回顾·拓展一 答案

回顾·拓展一

1、拼一拼，写一写。

jù pà yú lâ zhī chēnɡ bâi sònɡ

（ 惧 怕 ） （ 娱 乐 ） （ 支 撑 ） （ 背 诵 ） shū ɡuì chǎo cài huán rào wū yán

（ 书 柜 ） （ 炒 菜 ） （ 环 绕 ） （ 屋 檐

2、写出下列词语的近义词。

激励（ 鼓励 ） 光临（ 光顾 ） 害怕（ 惧怕 ）

担心（ 担忧 ） 充分（ 充足 ） 环游（ 周游 ）

3、把下列成语补充完整。

滚（ 瓜 ）烂熟 囫囵吞（ 枣 ） 不求甚（ 解 ）

津津有（ 味 ） 如（ 醉 ）如痴 如饥似（ 渴 ）

4、读一读，连一连。

不出声地读跳读

简单略微地读朗读

精心细致地读通读

有所取舍跳跃式地读默读

从头到尾阅读全书或全文略读

清晰响亮地把文章念出来精读

5、填一填，背一背。

（1）一日（ 无书 ），（ 百事 ）荒芜。

（2）读书（ 破万卷 ），下笔（ 如有神 ）。

（3）书犹（ 药 ）也，善读之可以（ 医愚 ）。

（4）黑发不知（ 勤学早 ），白首方悔（ 读书迟 ）。 ）

（5）读书有三到，谓（ 心 ）到、（ 眼 ）到、（ 口 ）到。

6、默读短文，完成练习。

名人读书的逸事

书是人类进步的阶梯，我国许多名人与书都有一段逸事呢。

著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他没看一本书，不是一上来就从头至尾地去读，而是对着书本闭目沉思，猜想书中写了什么，经过一段时间的思考后再打开书。如果书的内容与自己的猜想一致，他就不再读了，如果与猜想的不同，他就认真地去读。华罗庚的这种‚猜读法‛，不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维能力和想象能了。

相声大师侯宝林之上过三年小学，由于他勤奋好学，终于成为著名的相声表演艺术家。有一次，他想买一部明代的笑话书，跑偏北京城的旧书摊也未能如愿以偿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就顶风冒雪，连续十八天跑到图书馆去抄书。一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

著名女作家茹志娟的家中挂着一张条幅，上面写有‚煮书‛两个大字。她说：‚书，光看是不行的，看个故事节庆，等于囫囵吞枣，应该精读，然而还不够，进而要‘煮’。‛要‚煮‛的烂熟，自然我是一遍两遍就能奏效的。

著名教育家徐特立当年曾刻苦攻读过《说文解字》。这是我国有史以来第一部系统分析字形和考究字源的字典，共收有9000多个字，非常难读、难记。他每天只学两到三个字，晚上睡觉时用右手食指在左手掌心里默写白天学过的字，这道滚瓜烂熟在学下一个字。

英国作家史美尔斯说：‚好书是生活中最宝贵的财富之一。‛许多名人之所以出类拔萃，其中一个重要的原因就是他们与书结下了不解之缘。

1、读文中画横线的句子，简要写下你对“煮”书的理解。

答：“煮书”就是反反复复地阅读，读出声音、读出感情，读懂内容，读出味道。{5年级上册语文作业本答案人教版}.

2、短文中写了哪几位名人读书的逸事？他们各有什么样的读书方法？

答：写了著名数学家华罗庚的“猜读法”、相声大师侯宝林的“抄录法”、

3、把下列有关读书的名人名言补充完整。 著名女作家茹志娟的“煮书法”、著名教育家徐特立“掌心默写法”。

①好书是生活中最宝贵的（财富）之一。（史美尔斯）

②书是人类进步的（阶梯）。 （高尔基）

③书籍是全世界的（营养品）。 （莎士比亚）

④一本书像一艘（船），带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。 （凯勒）

4、你最近读过什么书？你觉得那种读书方法对你帮助最大？（结合自己近期读的书来写，最好能写出理由。）

答：我最近读了曹文轩的《蔷薇谷》。我觉得猜读法、摘录法对我帮助很大。因为猜读法可以节省时间，而摘录法能使我积累一些好词好句，以便于今后用到自己的习作中。

远方的朋友：{5年级上册语文作业本答案人教版}.

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2013/9/8

5年级上册语文作业本答案人教版篇六

人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答案

人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答案

第一单元参考答案

1草原