A,优化作业本·高中数学必修1

A,优化作业本·高中数学必修1篇一

高中新课程作业本_数学_必修1_参考答案

高中新课程作业本 数学 必修1

答案与提示 仅供参考

第一章集合与函数概念

1．1集合

1 1 1集合的含义与表示

1.D.2.A.3.C.4.{1,-1}.5.{x|x=3n+1,n∈N}.6.{2,0,－2}.

7.A={(1,5),(2,4),(3,3),(4,2),(5,1)}.8.1.9.1,2,3,6.

10.列举法表示为{(-1,1),(2,4)},描述法的表示方法不唯一,如可表示为(x,y)|y=x+2,

y=x2.

11.-1,12,2.

1 1 2集合间的基本关系

1.D.2.A.3.D.4. ,{-1},{1},{-1,1}.5. .6.①③⑤.

7.A=B.8.15,13.9.a≥4.10.A={ ,{1},{2},{1,2}},B∈A.

11.a=b=1．

1 1 3集合的基本运算(一)

1.C.2.A.3.C.4.4.5.{x|-2≤x≤1}.6.4.7.{-3}.

8.A∪B={x|x＜3,或x≥5}.9.A∪B={-8,-7,-4,4,9}.10.1.

11.{a|a=3,或-22＜a＜22}．提示:∵A∪B=A，∴B A．而A={1，2}，对B进行讨论：①当B= 时，x2-ax+2=0无实数解，此时Δ=a2-8＜0，∴-22＜a＜22.②当B≠ 时，B={1,2}或B={1}或B={2};当B={1,2}时，a=3;当B={1}或B={2}时，Δ=a2-8=0，a=±22，但当a=±22时，方程x2-ax+2=0的解为x=±2，不合题意．

1 1 3集合的基本运算(二)

1.A.2.C.3.B.4.{x|x≥2,或x≤1}.5.2或8.6.x|x=n+12,n∈Z.

7.{-2}.8.{x|x＞6,或x≤2}.9.A={2,3,5,7},B={2,4,6,8}．

10.A,B的可能情形有:A={1,2,3},B={3,4};A={1,2,4},B={3,4};A={1,2,3,4},B={3,4}.

11.a=4,b=2.提示:∵A∩ 綂 UB={2}，∴2∈A，∴4+2a-12=0 a=4，∴A={x|x2+4x-12=0}={2,-6},∵A∩ 綂 UB={2}，∴－6 綂 UB，∴－6∈B，将x=-6代入B,得b2-6b+8=0 b=2,或b=4.①当b=2时,B={x|x2+2x-24=0}={-6,4},∴-6 綂 UB，而2∈ 綂 UB，满足条件A∩ 綂 UB={2}.②当b=4时,B={x|x2+4x-12=0}={-6,2},

∴2 綂 UB，与条件A∩ 綂 UB={2}矛盾．

1．2函数及其表示

1 2 1函数的概念（一）

1.C.2.C.3.D.4.22.5.-2,32∪32,+∞.6.［1,+∞).

7.(1)12,34.(2){x|x≠-1，且x≠-3}．8.-34.9.1.

10.(1)略.(2)72.11.-12,234.

1 2 1函数的概念（二）

1.C.2.A.3.D.4.{x∈R|x≠0,且x≠-1}.5.［0，+∞).6.0.

7.-15,-13,-12,13.8.(1)y|y≠25.(2)［-2,+∞).

9.(0,1］．10.A∩B=-2,12;A∪B=［-2,+∞).11.［-1,0).

1 2 2函数的表示法(一)

1.A.2.B.3.A.4.y=x100.5.y=x2-2x+2.6.1x.7.略.

8.

x1234y828589889.略.10.1.11.c=-3.

1 2 2函数的表示法(二)

1.C.2.D.3.B.4.1.5.3.6.6.7.略.

8.f(x)＝2x(-1≤x＜0),

-2x+2(0≤x≤1).

9.f(x)=x2-x+1.提示:设f(x)=ax2+bx+c，由f(0)=1,得c=1，又f(x+1)-f(x)=2x，即a(x+1)2+b(x+1)+c-(ax2+bx+c)=2x，展开得2ax+(a+b)=2x,所以2a=2,

a+b=0,解得a=1，b=-1.

10.y=1.2(0＜x≤20),

2.4(20＜x≤40),

3.6(40＜x≤60),

4.8(60＜x≤80).11.略．

1．3函数的基本性质

1 3 1单调性与最大（小）值(一)

1.C.2.D.3.C.4.［-2,0),［0,1),［1,2］.5.-∞,32.6.k＜12．

7.略.8.单调递减区间为(-∞,1),单调递增区间为［1,+∞).9.略.10.a≥-1．

11.设－1＜x1＜x2＜1，则f(x1)－f(x2)＝x1x21-1－x2x22-1＝(x1x2+1)(x2-x1)(x21-1)(x22-1)，∵x21－1＜0,x22－1＜0,x1x2＋1＜0,x2－x1＞0，∴(x1x2+1)(x2-x1)(x21-1)(x22-1)＞0，∴函数y＝f(x)在(－1，1)上为减函数．

1 3 1单调性与最大（小）值(二)

1.D.2.B.3.B.4.-5,5.5.25.

6.y=316(a+3x)(a-x)(0＜x＜a),312a2,5364a2.7.12.8.8a2+15.9.(0,1］.10.2500m2.

11.日均利润最大，则总利润就最大．设定价为x元，日均利润为y元．要获利每桶定价必须在12元以上，即x＞12．且日均销售量应为440-(x-13)·40＞0，即x＜23,总利润y=(x-12)［440-(x-13)·40］-600(12＜x＜23),配方得y=-40(x-18)2+840,所以当x=18∈(12,23)时，y取得最大值840元，即定价为18元时，日均利润最大.

1 3 2奇偶性

1.D.2.D.3.C.4.0.5.0.6.答案不唯一,如y=x2.

7.(1)奇函数.(2)偶函数.(3)既不是奇函数，又不是偶函数.(4)既是奇函数，又是偶函数.

8.f(x)=x(1+3x)(x≥0),

x(1-3x)(x＜0).9.略.

10.当a=0时，f(x)是偶函数；当a≠0时，既不是奇函数，又不是偶函数.

11.a=1，b=1，c=0.提示:由f(－x)=－f(x)，得c=0，∴f(x)=ax2+1bx,∴f(1)=a+1b=2 a=2b-1.∴f(x)=(2b-1)x2+1bx.∵f(2)＜3，∴4(2b-1)+12b＜3 2b-32b＜0 0＜b＜32.∵a,b,c∈Z,∴b=1,∴a=1. 单元练习

1.C.2.D.3.D.4.D.5.D.6.B.7.B.8.C.9.A.

10.D.11.{0,1,2}.12.-32.13.a=-1,b=3.14.［1,3)∪(3,5］.

15.f12＜f(-1)＜f-72.16.f(x)=-x2-2x-3.

17.T(h)=19-6h(0≤h≤11),

-47(h＞11).18.{x|0≤x≤1}．

19.f(x)=x只有唯一的实数解，即xax+b=x(*)只有唯一实数解，当ax2+(b-1)x=0有相等的实数根x0，且ax0+b≠0时，解得f(x)=2xx+2，当ax2+(b-1)x=0有不相等的实数根，且其中之一为方程(*)的增根时，解得f(x)=1．

20.(1)x∈R,又f(-x)=(-x)2-2|-x|-3=x2-2|x|-3=f(x)，所以该函数是偶函数.(2)略.(3)单调递增区间是［-1,0］,［1,+∞)，单调递减区间是(-∞,-1］,［0,1］.

21.（1）f(4)=4×1 3=5.2,f(5.5)=5×1.3+0.5×3.9=8.45,f(6.5)=5×1.3+1×3.9+0.5×6 5=13.65.

（2）f(x)=1.3x(0≤x≤5),

3.9x-13(5＜x≤6),

6.5x-28.6(6＜x≤7).

22.（1）值域为［22,+∞).（2）若函数y=f(x)在定义域上是减函数，则任取x1,x2∈(0,1］且x1＜x2，都有f(x1)＞f(x2)成立，即(x1-x2)2+ax1x2＞0，只要a＜-2x1x2即可，由于x1,x2∈(0,1］，故-2x1x2∈(-2,0)，a＜-2，即a的取值范围是(-∞,-2)．

第二章基本初等函数(Ⅰ)

2．1指数函数

2 1 1指数与指数幂的运算(一)

1.B.2.A.3.B.4.y=2x(x∈N).5.(1)2.(2)5.6.8a7.

7.原式=|x-2|-|x-3|=-1(x＜2),

2x-5(2≤x≤3),

1(x＞3).8.0.9.2011.10.原式=2yx-y=2.

11.当n为偶数,且a≥0时,等式成立;当n为奇数时,对任意实数a,等式成立.

2 1 1指数与指数幂的运算(二)

1.B.2.B.3.A.4.94.5.164.6.55.

7.(1)-∞,32.(2)x∈R|x≠0,且x≠-52.8.原式=52-1+116+18+110=14380.

9.-9a.10.原式=(a-1+b-1)·a-1b-1a-1+b-1=1ab.

11.原式=1-2-181+2-181+2-141+2-121-2-18=12-827.

2 1 1指数与指数幂的运算(三)

1.D.2.C.3.C.4.36.55.5.1-2a.6.225.7.2.

8.由8a=23a=14=2-2,得a=-23,所以f(27)=27-23=19.9.4 7288,0 0885.

10.提示：先由已知求出x-y=-(x-y)2=-(x+y)2-4xy=-63,所以原式=x-2xy+yx-y=-33.

11.23.

2 1 2指数函数及其性质(一)

1.D.2.C.3.B.4.A B.5.(1,0).6.a＞0.7.125.

8.(1)图略.（2）图象关于y轴对称.

9.(1)a=3,b=-3.（2）当x=2时,y有最小值0;当x=4时,y有最大值6.10.a=1.

11.当a＞1时，x2-2x+1＞x2-3x+5，解得{x|x＞4}；当0＜a＜1时，x2-2x+1＜x2-3x+5，解得{x|x＜4}.

2 1 2指数函数及其性质(二)

1.A.2.A.3.D.4.(1)＜.(2)＜.(3)＞.(4)＞.

5.{x|x≠0},{y|y＞0，或y＜-1}.6.x＜0.7.56-0.12＞1=π0＞0.90.98.

8.(1)a=0.5.(2)-4＜x≤0.9.x2＞x4＞x3＞x1.

10.(1)f(x)=1(x≥0),

2x(x＜0).(2)略.11.am+a-m＞an+a-n.

2 1 2指数函数及其性质(三)

1.B.2.D.3.C.4.-1.5.向右平移12个单位.6.(-∞,0).

7.由已知得0.3(1-0.5)x≤0.08,由于0.51.91=0.2667,所以x≥1.91,所以2h后才可驾驶.

8.(1-a)a＞(1-a)b＞(1-b)b.9.815×(1+2%)3≈865(人).

10.指数函数y=ax满足f(x)·f(y)=f(x+y)；正比例函数y=kx(k≠0)满足f(x)+f(y)=f(x+y). 11.34,57.

2．2对数函数

2 2 1对数与对数运算(一)

1.C.2.D.3.C.4.0;0;0;0.5.(1)2.(2)-52.6.2.

7.(1)-3.(2)-6.(3)64.(4)-2.8.(1)343.(2)-12.(3)16.(4)2.

9.(1)x=z2y,所以x=(z2y)2=z4y(z＞0,且z≠1).(2)由x+3＞0,2-x＜0，且2-x≠1,得-3＜x＜2,且x≠1.

10.由条件得lga=0,lgb=-1，所以a=1,b=110,则a-b=910.

11.左边分子、分母同乘以ex，去分母解得e2x=3,则x=12ln3.

2 2 1对数与对数运算(二)

1.C.2.A.3.A.4.0 3980.5.2logay-logax-3logaz.6.4.

7.原式=log2748×12÷142=log212=-12.

8.由已知得(x-2y)2=xy，再由x＞0,y＞0,x＞2y,可求得xy=4.9.略.10.4.

11.由已知得(log2m)2-8log2m=0,解得m=1或16.

2 2 1对数与对数运算(三)

1.A.2.D.3.D.4.43.5.24.6.a+2b2a.

7.提示：注意到1-log63=log62以及log618=1+log63,可得答案为1.

8.由条件得3lg3lg3+2lg2=a,则去分母移项，可得(3-a)lg3=2alg2,所以lg2lg3=3-a2a.

9.2 5.10.a=log34+log37=log328∈(3，4).11.1.

2 2 2对数函数及其性质(一)

1.D.2.C.3.C.4.144分钟.5.①②③.6.-1.

7.-2≤x≤2.8.提示：注意对称关系.

9.对loga(x+a)<1进行讨论:①当a>1时,0<x+a<a,得-a<x<0;②当0<a<1时,x+a>a,得x>0.

10.C1：a=32，C2:a=3，C3:a=110，C4:a=25.

11.由f(-1)=-2,得lgb=lga-1①,方程f(x)=2x即x2+lga·x+lgb=0有两个相等的实数根，可得lg2a-4lgb=0,将①式代入,得a=100,继而b=10.

2 2 2对数函数及其性质(二)

1.A.2.D.3.C.4.22,2.5.(-∞,1).6.log20 4＜log30.4＜log40.4.

7.logbab＜logba＜logab.8.(1)由2x-1＞0得x＞0.(2)x＞lg3lg2.

9.图略，y=log12(x+2)的图象可以由y=log12x的图象向左平移2个单位得到.

10.根据图象,可得0＜p＜q＜1.11.(1)定义域为{x|x≠1},值域为R.(2)a=2.

2 2 2对数函数及其性质(三)

1.C.2.D.3.B.4.0，12.5.11.6.1,53.

7.（1）f35=2,f-35=-2.(2)奇函数，理由略.8.{-1，0，1，2，3，4，5，6}.

9.(1)0.(2)如log2x.

10.可以用求反函数的方法得到,与函数y=loga(x+1)关于直线y=x对称的函数应该是y=ax-1,和y=logax+1关于直线y=x对称的函数应该是y=ax-1.

11.(1)f(-2)+f(1)=0.(2)f(-2)+f-32+f12+f(1)=0.猜想:f(-x)+f(-1+x)=0,证明略.

2 3幂函数

1.D.2.C.3.C.4.①④.5.6.2518＜0.5-12＜0.16-14.

6.(-∞,-1)∪23,32.7.p=1,f(x)=x2.

8.图象略,由图象可得f(x)≤1的解集x∈［-1,1］.9.图象略,关于y=x对称.

10.x∈0,3+52.11.定义域为(-∞,0)∪(0,∞),值域为（0，∞），是偶函数，图象略.

单元练习

1.D.2.D.3.C.4.B.5.C.6.D.7.D.8.A.9.D.

10.B.11.1.12.x＞1.13.④.14.25 8.提示：先求出h=10.

15.（1）-1.(2)1.

16.x∈R，y=12x=1+lga1-lga＞0,讨论分子、分母得-1＜lga＜1，所以a∈110,10.

17.（1）a=2.（2）设g(x)＝log12(10-2x)－12x,则g(x)在［3,4］上为增函数,g(x)＞m对x∈［3,4］恒成立，m＜g(3)=－178．

18.(1)函数y=x+ax(a＞0),在(0,a］上是减函数,［a,+∞）上是增函数,证明略.

(2)由(1)知函数y=x+cx(c＞0)在［1,2］上是减函数,所以当x=1时,y有最大值1+c;当x=2时,y有最小值2+c2.{A,优化作业本·高中数学必修1}.

19.y=(ax+1)2-2≤14，当a＞1时，函数在［-1，1］上为增函数，ymax=(a+1)2-2=14，此时a=3；当0＜a＜1时，函数［-1，1］上为减函数，ymax=(a-1+1)2-2=14，此时a=13.∴a=3,或a=13.

20.(1)F(x)=lg1-xx+1+1x+2,定义域为(-1,1).

(2)提示:假设在函数F(x)的图象上存在两个不同的点A,B，使直线AB恰好与y轴垂直,则设A(x1,y),B(x2,y)(x1≠x2),则f(x1)-f(x2)=0,而f(x1)-f(x2)=lg1-x1x1+1+1x1+2-lg1-x2x2+1-1x2+2=lg(1-x1)(x2+1)(x1+1)(1-x2)+x2-x1(x1+2)(x2+2)=①+②,可证①，②同正或同负或同为零,因此只有当x1=x2时,f(x1)-f(x2)=0,这与假设矛盾,所以这样的两点不存在.(或用定义证明此函数在定义域内单调递减)第三章函数的应用 3 1函数与方程

3 1 1方程的根与函数的零点

1.A.2.A.3.C.4.如：f(a)f(b)≤0.5.4,254.6.3.

7.函数的零点为-1，1，2.提示：f(x)=x2(x-2)-(x-2)=(x-2)(x-1)(x+1).

8.(1)(-∞,-1)∪(-1,1).(2)m=12．

9.（1）设函数f(x)=2ax2-x-1,当Δ=0时，可得a=-18，代入不满足条件，则函数f(x)在（0，1）内恰有一个零点.∴f(0)·f(1)＝-1×(2a-1-1)＜0，解得a＞1.

（2）∵在［-2，0］上存在x0，使f(x0)=0,则f(-2)·f(0)≤0,∴（-6m-4）×(-4)≤0,解得m≤-23.

10.在（-2，-1 5），（-0 5,0）,(0,0 5)内有零点．

11.设函数f(x)＝3x-2-xx+1.由函数的单调性定义，可以证明函数f(x)在(-1,+∞)上是增函数.而f(0)=30-2=-1＜0,f(1)=31-12=52＞0,即f(0)·f(1)＜0，说明函数f(x)在区间（0，1）内有零点，且只有一个.所以方程3x=2-xx+1在（0，1）内必有一个实数根.

3 1 2用二分法求方程的近似解（一）

1.B.2.B.3.C.4.［2，2 5］.5.7.6.x3-3.7.1.

8.提示：先画一个草图，可估计出零点有一个在区间（2，3）内，取2与3的平均数2 5，因f(2 5)=0 25＞0，且f(2)＜0，则零点在（2，2 5）内，再取出2 25,计算f(2 25)=-0 4375，则零点在（2 25,2 5）内.以此类推，最后零点在（2 375,2 4375）内，故其近似值为2 4375.

9.1 4375.10.1 4296875.

11.设f(x)=x3-2x-1,∵f(-1)=0,∴x1=-1是方程的解.又f(-0 5)=-0 125<0,f(-0 75)=0 078125>0，x2∈(-0 75,-0 5)，又∵f(-0 625)=0 005859＞0，∴x2∈(-0 625,-0 5).又∵f(-0 5625)=-0 05298<0,∴x2∈(-0 625,-0 5625)，由|-0.625+0.5625|＜0.1,故x2=-0.5625是原方程的近似解，同理可得x3=1 5625.

3 1 2用二分法求方程的近似解（二）

1.D.2.B.3.C.4.1.5.1.6.2 6.7.a＞1.

8.画出图象，经验证可得x1=2，x2=4适合，而当x＜0时，两图象有一个交点，∴根的个数为3.

9.对于f(x)=x4-4x-2，其图象是连续不断的曲线，∵f(-1)=3＞0，f(2)=6＞0，f(0)＜0，

A,优化作业本·高中数学必修1篇二

优化作业本

夺冠百分百

初中优化作业本

目录：

第一单元改为第四单元，1改为19, 2改为17, 3改为18 , 4改为16， 5换为20

虽有佳肴。

第二单元：理想换为我的老师，短文两篇换为再塑生命，人生寓言换为我的早年生活，

我的信念换为王几何，《论语》十则换为《论语》十二章。

第三单元：13夏感换为风雨，15古代诗歌四首换为15古代诗歌五首。

第四单元：改为第五单元，16改为21， 17改为22, 18改为23，19改为24， 20

山市换为25河中石兽。

第五单元：改为第一单元，21改为1， 22羚羊木雕换为3秋天的怀念， 23改为2，

24散文诗两首换为4诗两首， 25改为5.。

第六单元：26皇帝的新装换为26小圣施威降大圣。

P1页：第一单元改为第四单元，1改为19{A,优化作业本·高中数学必修1}.

P2页：2改为17课，

P3页：3改为18，

P6页：4改为16

P8页：5童趣改为：20虽有佳肴

知识预览

1、 给加点字注音。

孤陋而寡闻（ ） 弗食 （ ） 则扞格而不胜（ ） ．．．

家有塾，党有庠 皮弁 （ ） ． （． ）．．

未卜禘不视学 （ ） 学不躐等也 （ ） ．．

入学鼓箧 （ ） ．

2、 解释下列词语。

（1）“虽有嘉肴”，“虽”： “嘉肴”： “嘉”： “肴”：

（2）“弗食不知其旨也”，“食”： “其”： “旨”：

（3）“至道： “至”：

（4）“弗学不知其善也”，“善”：

（5）“是故” ： 3、 填空。

《虽有嘉肴》出自＿＿＿

是中国古代一部重要的典章制度。是＿＿＿至＿＿＿＿年间＿＿＿＿解释说明经书＿＿＿＿

的文章选集，是一部＿＿＿＿的资料汇编。又叫《小戴礼记》。与＿＿＿＿＿＿＿＿合称＿

＿＿＿。 该书编定是西汉礼学家＿＿＿和他的侄子＿＿＿＿＿＿。

课时训练

古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志；

三年视敬业乐群；五年视博习亲师；七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不

反，谓之大成。夫然后足以化民易俗，近者说服而远者怀之，此大学之道也。《记》曰："

蛾子时术之"。其此之谓乎！

1解释：

比年： 辨志： 博习 ：

通达： 化民：

2、翻译下列句子。

（1）、家有塾，党有庠，术有序，国有学。

（2）、一年视离经辨志；三年视敬业乐群；

（3）、近者说服而远者怀之，此大学之道也。

能力拓展

阅读下文 ， 回答问题。

虽有嘉肴(2)，弗食，不知其旨也(3)。虽有至道(4)，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困·(5)。知不足，然后能自反也(6)其此之谓乎；知困，然后能自强也。

故曰；教学相长也。兑命曰：“学学半，其此之谓呼？ （节选自《礼记 学记》（1） 1、本节选自＿＿＿＿＿（ 填空 ）

2、解释

（1）肴： (2)旨：

（3）至道： (4)困： (5)自反：

(6)自强(qióng)：

(7)学学半：

3、看了这段文学，很容易让我们想起毛泽东在《实践论》当中说的一段话：“要知道梨

子的滋味，就得变革梨子，亲口尝一尝.....”从这里可以看出儒家思想的一大特点是：

P10页：

课文标题中童趣改为:：虽有佳肴;；主题思想： 回忆童稚时代的精神改为：非常重视实践，

要求把明白了的道理付诸于行动，通过行动来证明道理是否正确；学习目标中：童真童趣改

为：重视实践的道理。

中考真题中2—8题，2011删掉。

P12页：6理想改为：我的老师

知识预览

1、 给加点字注音或根据拼音写汉字。

①筑巢 （ ） ②觅食 （ ） ③预兆 （ ） ．．．

④毛坯 （ ） ⑤guàn注 （ ） ⑥ 和ǎi （ ） ．．．

⑦ 恐bù （ ）

2、解释下列词语。

迹象： 遗憾： 预兆：

3填空。

《我的老师》选自＿＿＿＿＿＿，作者＿＿＿＿＿＿＿，原名＿＿＿＿＿，籍贯＿＿＿＿＿，

代表作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

本文是一篇＿＿＿＿＿＿，它的最大特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

课时训练

1、解释句中加线词不正确的一项是（ ）

A．我用这种新奇的观点观察事物。（新鲜特别）

B．她还向我描绘地球的形状。（此指用作者能感知的方法来介绍）

C．树叶子开始骚动，然后整个树都在颤抖。（扰乱，使地方不安宁）

D．莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子。（温柔体贴）

2、选词填空。

①在那个激动人心的下午，从母亲示意的动作以及人们进进出出忙个不停的

_________中，我猜到会有不

寻常的事发生在我们家里。

A．现象 B．迹象 C．痕迹 D．情况

②我紧紧搂住老师，我感到非常高兴，我的脚又重新踏在__________的土地上。

A． 坚实 B．坚固 C．坚硬 D．厚实

3、体会下面两句话的意思，谈谈知识是怎样改变一个人的。

我整天的处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺少强烈的爱。

我的脑子里充满了美妙的真理。我感到我的心跟我看不见的东西，跟别人的心，都是紧紧地连接在一起

的。

能力拓展

阅读下文 ， 回答问题。

阅读下面的文字，回答问题。

我的老师把帽子拿给我，我知道我们要出去了，要到温暖的阳光中去。我们去到井边，有人吊水，我的

老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上时，老师在我的手心中拼了“w-a-t-e-r”（水）这个字。

开始她拼得慢，后来越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。突然，我努力去回想一些．．

模糊的事情，

一种朦胧的印象……就在灵光一闪的当儿，我领悟了w-a-t-e-r的手势，指的正是那种奇妙的、清凉的、从

我手上流过的东西。就是这个字唤醒了我的心灵，并使我的心灵得到了自由，因为这个字是活生生的。

1、为句中加点词找一个可以替代的词。

2、用“清凉”一词修饰“水”好理解，而作者还用“奇妙”一词修饰“水”，这如何理解。

3、莎利文老师用什么方法教会了作者“水”这个字？

4、学会“水”这个字对作者来说有什么意义？

标画出写“我”感受的句子。{A,优化作业本·高中数学必修1}.

5、以“||”为标志，标画出这段文字的三个层次。

P14页：短文两篇改为：再塑生命

知识预览

1、 给加点字注音。

搓捻（ ） 混（ ）为一谈 迁徙（ ） ．．．

栖（ ）息 繁衍（ ） 给予 ( ) ．．．

接触（ ） 小憩（ ） ．．

解释下列词语。 2、Ａ、不求甚解：_________________________

Ｂ、油然而生：_________________________

Ｃ、不可名状：_________________________

Ｄ、冥思遐想：_________________________

课时训练

1、下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（ ）

A、从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。

B、直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。

C、运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。

D、凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。

2．下列对本文主旨的理解，恰当的一项是（ ）

A、莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。

B、一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己的一生。

C、莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。

D、由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成为了一个作家。

3．为什么海伦·凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人”？

4．爱并不是一个具体的可视可触的事物，可是在生活中我们却处处能感受到它的存在。请结合你的生活实际，谈谈你对“爱”的体验。要求用上比喻的修辞手法。

能力拓展

阅读下文 ， 回答问题

小赵老师

举家迁往省城，儿子就读于一所全封闭式管理的寄宿学校。

我和妻子是念着泪送儿子去这所学校报名的。儿子不足9岁，念3年级。当今父母爱心的泛滥让孩子变得弱小苍白却又惟我独尊，我们也未能免俗。

我们忍心让孩子像小鸟一样飞出我们爱的森林，也只是想让孩子除了智商之外还健壮一些。 几个星期下来，孩子果然变了。回到家来居然是那个我曾渴慕已久的懂得礼仪谦让、尊重他人、行为自理的圣童——果盘里那个最大的苹果居然会由孩子送到客人手上，这让我欣喜万分地惊讶于教化的功能。

A,优化作业本·高中数学必修1篇三

高一物理必修1作业本

第一节 质点 参考系练习题

1、下列情况中的物体，不可视为质点的是： （ ）

A．研究小孩沿滑梯向下滑动 B．研究地球自转运动的规律时

C．研究手榴弹被抛出后的运动轨迹 D．研究人造地球卫星绕地球做圆

运动

2、下列关于质点的说法，正确的是：（ ）（双选）

A、只有小的物体才能看作质点

B、大的物体也可以看作质点

C、任何物体，在一定条件下都可以看作质点

D、任何物体，在任何条件下都可以看作质点

3、关于质点的概念，正确的是：（ ）

A.只有体积或质量很小的物体才可以看为质点；

B.只要物体运动得不是很快，就一定可以把物体看为质点；

C.质点是把物体抽象成有质量而没有大小的点；

D.旋转的物体，肯定不能看为质点

4、下列情况的物体，可以看作质点的是（ ）（双选）

A. 研究绕地球飞行的航天飞机；

B.研究汽车后轮各点运动时的车轮

C.水平地面上放一只木箱，用力推它沿直线滑动，研究其运动情况的木箱

D.研究自转时的地球

5. 下列关于参考系说法正确的是：

A．参考系是在描述一个物体运动时，选来作为标准的物体

B．参考系就是不动的物体

C．坐在行驶的火车里的乘客，认为自己是静止的，是以地面的树木作为参

考系的

D．选择不同的参考系，观察同一个运动，其观察结果一定相同

6. 下列关于参照物的说法中正确的是：（ ）（双选）

A．参照物必须选择地面或相对于地面静止不动的物体

B．研究某物体运动时，选择任意物体为参照物得出的运动情况是一样的

C．选择不同的参照物，物体的运动情况可能不同

D．坐在汽车上的人，看到路旁的树向后退是以汽车作为参照物的

7. 某乘客坐在一列火车里，他看见窗外另一列火车向正东方向行驶，则下列判

断错误的是：（ ）

A．乘客坐的火车一定向西行驶 B．乘客坐的火车可能向东行驶

C．窗外的火车有可能静止 D．乘客坐的火车和窗外的火车都有可能

向西

第二节 位移练习题

1．关于位移和路程下列说法正确的是（ ）（双选）

A．位移的大小永远不等于路程 B．位移和路程都是与一段时间相对应

的物理量

C．在某一段时间内物体发生的位移等于零，则物体在这段时间内一定是静止的

D．在某一段时间内物体通过的路程不等于零，则在这段时间内物体位移可能为

零

2.如图所示，某质点沿半径为r的半圆弧由a点运动到b点，则它通过的位移和

路程分别是：（ ）

A 0；O B 2r，向东；πr

C r，向东；πr D 2r，向东；2r

3．如图3所示，某物体沿两个半径为R的圆弧由A经B 到C，下列结论正确的是：（ ）（双选） 西 AA．物体的位移等于4R，方向向东

B．物体的位移等于2πR，方向向东 C．物体的路程等于4R D．物体的路程等于2πR

4. 关于质点的位移和路程的下列说法中正确的是：（ ） （双选）

A. 位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向

B. 路程是标量，即位移的大小

C. 质点沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小

D. 物体通过的路程不等，位移可能相同{A,优化作业本·高中数学必修1}.

5.皮球从3m高处落下, 被地板弹回, 在距地面1m高处被接住, 则皮球通过的路

程和位移的大小分别是：

A.4m；4m B. 3m；1m C. 3m；2m D. 4m；2m

16.一辆汽车先向东行驶了60 km，又向南行驶了80 km，到达了目的地，则汽车

全程的位移大小是_______________，方向是_______________,全程的路程大小

是_______________。

6.一质点绕半径为R的圆运动了一周，其位移大小为_______________，路程是

3___________。若质点运动了1周，其位移大小为_______________，路程是4

_______________；运动过程中最大位移是_______________，最大路程是

_______________。

18.(湖北咸宁模拟)如图1-1-8所示，在运动场的一条直线跑道上，每隔5 m远

放置一个空瓶，运动员在进行折返跑训练时，从中间某一瓶子出发，跑向出发点

右侧最近的空瓶，将其扳倒后返回并扳倒出发点处的瓶子，之后再反向跑回并扳

倒前面的最近处的瓶子，这样，每扳倒一个瓶子后跑动方向就反方向改变一次，

当他扳倒第6个空瓶子时，他跑的路程是多大？位移是多大？在这段时间内，他

一共几次经过出发点？

C 东

第三节 物体运动的速度

1．下列关于速度的说法正确的是： ( )

A．速度是描述物体位置变化的物理量 B．速度方向就是物体运动的方

向

C．位移方向和速度方向一定相同 D．匀速直线运动的速度方向是

可以改变的

2．关于瞬时速度和平均速度，下列说法不正确的是：（ ）

A．一般讲平均速度时必须讲清是哪段时间 (或哪段位移) 内的平均速度

B．对于匀速直线运动，其平均速度跟哪段时间 (或哪段位移)无关

C．瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动

D．瞬时速度是某时刻的速度，只有瞬时速度才可以精确描述变速运动

3.下列说法正确的是：

A.平均速度即为速度的平均值 B.瞬时速率是指瞬时速度

的大小

C.火车以v经过某一段路，v是指瞬时速度 D.子弹以v从枪口射出，v

是平均速度

4. 下列所列的几个速度中不是指瞬时速度的是：（ ） ．．

A．子弹出枪口的速度是800m/s B．汽车从甲站行驶到乙站的速度是

40km/h

C．汽车通过站牌时的速度是72km/h D．小球第3s末的速度是6m/s

5．某人在100m赛跑中，跑完全程时间的中间时刻6.25s时的速度为7.8m/s，

到达终点时的速度为9.2m/s，则此人全程的平均速度大小约为：（ C ）

A.8.5m/s B.7.8m/s C.8m/s

D.9.2m/s

6.一辆汽车以速度V1行驶了三分之一的路程，接着又以速度V2=20km/h跑完了其

余的三分之二的路程，如果汽车全程平均速度为27km/h，则V1的值为：（ ）

A．90km/h B．56km/h C．35km/h D．32km/h

7.运动会上, 运动员在标准400m跑道的第一道上比赛, 按规定跑完1500m, 则

运动员的位移的大小是：（ ）

A．100 m B．1500 m C．0 D．以上答案都不对

第四节 速度变化的快慢 加速度

1.关于加速度的概念，下列说法正确的是( )

A.加速度就是增加出来的速度 B.加速度的大小反映了速度变化的大小

C.加速度的大小反映了速度变化的快慢D.加速度的大小反映了速度对时间的变化率的大小

2.下列说法正确的是( )

A.物体速度改变量大，其加速度一定大 B.物体有加速度时，速度就增大

C.物体的加速度大，速度一定大 D.物体的速度变化率大，加速度一定大

3.由a＝Δv/Δt可得( )（双选）

A.a与Δv成正比 B.物体的加速度大小由Δv决定

C.a的方向与Δv的方向相同 D.Δv/Δt叫速度的变化率，就是加速度

4.根据给出的速度和加速度的正、负，对下列运动性质的判断不正确的是( )

A.v0＞0,a＜0，物体做加速运动 B.v0＜0,a＜0，物体做

加速运动

C.v0＜0,a＞0，物体做减速运动 D.v0＞0,a＞0，物体做

加速运动

5.(北京海淀模拟)一物体做匀变速直线运动，某时刻速度的大小为4 m/s，1 s后速度的大小变为10 m/s，在这1 s内该物体的( )（双选）

A.速度变化的大小可能小于4 m/s B.速度变化的大小可能大于10 m/s

C.加速度的大小可能小于4 m/s2 D.加速度的大小可能大于10 m/s2

6.一辆汽车开始以1 m/s的速度缓慢行驶，后来它的速度提高到25 m/s。如果汽车在匀加速后8 s就能获得这个速度，求汽车的加速度。

7.一子弹用0.02 s的时间穿过一木板，射入前速度是800 m/s，射出后速度是300 m/s，则子弹穿越木板的过程中加速度为多少？

第五节 运动图象

1.a、b两个质点相对于同一质点在同一直线上运动的x-t图像如图所示，关于a、b的运动，下列说法正确的是( )

A.a、b两个质点运动的出发点相距5 m

B.质点a比质点b迟1 s开始运动

C.在0—3 s时间内，a、b的位移大小相等、方向相反

D.质点a运动的速率比质点b运动的速率大

5、某物体做直线运动的速度图象如图所示，下列说法中正确的是

A.在t1时刻该物体离出发点最远

B.在t2时刻该物体离出发点最远

C.在t3时刻物体的速度方向发生改变

D.在t4时刻物体回到了出发点

7、.玩具小车以初速度v0从底端沿足够长的斜面向上滑去，此后该小车的速度图象不可能是以下的哪个

A.

13.某列火车的s-t图像如图1-3-13所示，求：

（1）火车在60 min内的位移；

（2）火车的速度；

（3）火车发生70 km位移所用的时间；

（4）描述火车的运动过程。

vvvv

A,优化作业本·高中数学必修1篇四

【优化方案】2014-2015学年高一数学必修1第一章1.1.1集合的含义与表示课时作业]

[学业水平训练]

1．下列各组对象不能组成集合的是( )

A．中央电视台著名节目主持人

B．联合国常任理事国