whatadream作文六年级

whatadream作文六年级篇一

外研版六年级上册英语作文

六年级常考英语作文---通用

话题一：爱好

第一句指明自己的爱好是什么？例如：Collecting dolls，Reading books，Flying kites等，第二句说它们来自哪里。第三句可以说下为什么喜欢，例如：They are very interesting. 第四句说我有许多---的照片。第五句说我喜欢我的爱好。

My hobby

Collecting stamps is my hobby. I have got stamps from China, Canada and the US. They have got famous people on them. I have got many photos of them. I like my hobby.

话题二：给笔友写信，介绍自己 Dear Jim，

My name is XXX I’m 13. I’m from Weifang ,China. I can speak Chinese, English and French. Can you speak Chinese? I like reading books, watching films. What do you like? Can you be my pen friend? Best, XXX

话题三：你想去哪旅游？

I want to go to Shanghai

There are lots of beautiful places to go in China. I want to go to Shanghai. It’s in the east of China. Shanghai is very big and very famous. I can go shopping here. I like Shanghai.

话题四：我最喜欢的节日(中国的春节和美国的圣诞节)

the Spring Festival

My favourite festival is the Spring Festival. At the Spring Festival, we have a

big family dinner. We wear new clothes. And we eat dumplings. I like the Spring Festival.

Christmas Day

My favourite festival is the Christmas Day. At Christmas we sing songs. We have a Christmas tree. We give presents to each other. We have a big family meal. I like Christmas Day.

话题五：用There be 句型 介绍自己的房间 My room

I have a very beautiful room. There are two windows in my room. Beside the window, there is a desk. There is also a light in my room. My room is very clean(干净的). I like my room.

话题六：用 I can和I like写自己会做的事，喜欢的事，5句话。

I can speak English. I can write emails in English. I can play chess. I can dance. I can do many things.

I like music. I like swimming. I like riding my bicycles and collecting stamps. I like dancing. I like playing basketball.

话题七：你有自己的习惯吗？写一下自己的习惯。用上 always never

sometimes often,不少于50字 I always ride my bike to school. I never go by bus. I often go swimming in the sea. I often fly kites in the park. I sometimes clean the blackboard for my English teacher. I sometimes write stories in English. I never play with dolls. I don’t like them.

whatadream作文六年级篇二

六年级下英语小作文

一、一般过去式的作文

Beijing

My mother and I went to Beijing last year. Beijing is the capital of China.. It’s very big and beautiful. There are lots of tall buildings there, There are lots of shops there, too. We visited the Great Wall, it is very long and famous, so we took many photos. there We spent a week in Beijing. We had a lovely time.

Last Weekend

We had a very interesting day on Saturday. We went to the park. We had a picnic in the park. I ate a hot dog and drank a cola. Then we played chess in the park., It was a great day, We had a lovely time .

二、一般将来时的作文：

Beijing capital of China.. It’s very big and beautiful. There are lots of tall buildings there, There are lots of shops there, too. We will visit the Great Wall, it is very long and famous, so we will take many photos there . We will spend a week in Beijing. We will have a lovely time.

Next Weekend

It will be sunny on Saturday. We will go to the park . We will have a picnic in the park. I will ear a hot dog and drink a cola. Then we will play chess in the park., I think We will have a lovely time .

三、一般现在时

1.介绍自己：

My name is Hanmei. I am twelve years old. I can swim and play the piano well. I like reading books , I often read books after school. Reading books is my hobby. Do you like me? Do you want to be my friends. Please write to me.

2. 介绍别人：

My Mother

My mother is very nice. She is tall. She has got long hair. she is a teacher(nurse\ doctor), she looks young. She can swim well。 She likes I like reading books,too. I love my mother very much.

My Friend

Hanmei is my best friend, she is twelve years old. She is from Shanghai. She can play baseball well. reading books. Reading books is her hobby.

We often write lots of emails to each other. Do you like her?

3.介绍自己的业余爱好。

My Hobbies

I have got some hobbies. Reading is my hobby, I have got lots of books, I often read story books after school. I have got a library card. I sometimes go to the library. Swimming is my hobby ,too. I can swim very

well. I often swim with my friends. I love my hobbies.

4.介绍你最喜欢的动物

My Favourite Animals

My favourite animals are pandas. Pandas are black and white, they are fat, but they are lovely, they love bamboo very much , it says pandas eat for twelve hours a day, lucky pandas! I like them.

What about you?

5. 给同学写一段道别留言：

参考课本Module 9

6. 给同学写祝福语

Best wishes to you! Good luck to you! Good luck for the future! You are a wonderful friend ,I will miss you!

Wishing you happiness every day !

四、描述图片：（用There be句型和现在进行时描述）

whatadream作文六年级篇三

六年级作文眼泪

习作内容：话题作文《泪水》

习作目标：1、体会人与人之间的真情

2、学会如何对话题作文审题

习作指导

一、读要求，明要求

1、读要求

泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。

2、明要求

A、以“泪水”为话题，写一篇文章

B、记事类文章

C、不少于500字

二、选题

1、在“泪水”前加词或短语，例如：的眼泪，的眼泪；

2、在“泪水”后加词或短语，例如：眼泪的

3、在两面加加词或短语，例如：

三、选材

1、生活中让你流泪的事：快乐的事，难过的事，后悔的事

2、生活中你让谁流泪了：妈妈的眼泪，老师的眼泪

3、生活中你看到或听到什么事让你流泪了

四、佳作欣赏

泪水的启示

每个人都流过眼泪，有开心的，有伤心的，也有感动，但是每次留下的眼泪都会有不同的收获。

就在这次的期末考试，我留下伤心的眼泪。当我得知分数后，我心里一下子酸酸的，眼泪也情不自禁的掉了下来。妈妈对我说：“现在你尝到苦头了吧，叫你不复习就知道玩。”我心想：我堂堂一个副班长、数学课代表，居然考出了这么一个成绩，叫以后我怎样管理班级，叫我以后让老师继续相信我的能力呢？以后哪一个好同学会和我玩，我心里越想越不是滋味。妈妈教导我说：“唉，你啊，你啊，早知今日何必当初。考也了，再怎么哭也没用了，自己好好去反省反省，找找考成这样的原因，下次不要再让妈妈失望了。“

我回想考试前，学习态度不太端正，在家里不听妈妈的话。妈妈叫我看书，我看电视；妈妈叫我做试卷，我折纸飞机；妈妈叫我上网看点资料，复习一下，我一开启电脑就和同学聊天，玩游戏。上课时，老师一不注意，我就和同桌讲话；老师让我们举手发言，我迟迟不肯举一次手，直到老师硬叫我发言才说一句话。一下课，我就冲出教室和同学们玩游戏，玩到铃声响了，同学们都进教室了，我在去上厕所。考试的时候，我东张西望，注意力也不集中，直到快要交卷了，我才开始写。

经过这次伤心的泪水，让我明白了一个深刻的道理：你要拿到好成绩必须要努力，还要明确学习态度，才行。爱迪生也说过：天才是靠百分之九十九的汗水和百分之一的灵感。在这里我还想奉献大家一句话：成功是给有准备的人的。这就是泪水给我的启示。

幸福的泪水

什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。幸福，花开的没有声音，它既可以静静地来，也可以随之悄悄地离去。

那一年的一个冬季，11月21日是我的生日那天清晨，我早早地起床了，因为我知道今天是我的生日，我跑到妈妈床边，问妈妈：“今天是什么日子啊？”妈妈说：“今天是星期二，我还要去开会呢！快刷牙洗脸去！”我的心立刻冰凉了，妈妈忘了我的生日！我无精打采地走出妈妈的房间，这时我想到了外婆，她一定记得我的生日，我向外婆走去，我还没说话，外婆就怒气冲冲地说：“干吗还不去洗脸，我在洗衣服呢，不要把我洗的衣服再弄脏了。”啊！我绝望了，为什么没有记得我今天是我生日呢？

这时，我想到外面去走一走，去看一看蓝天白云，兴许心情会好一些。我瞎逛了两个小时，回到家中，看见桌上点着几枝蜡烛。突然电灯亮了，啊！生日蛋糕！我的表哥表姐陆续跳了出来，齐唱《祝你生日快乐》。妈妈走到我背后，神秘地说：“你猜我给你买了什么？”什么东西那么神秘？”妈妈取出一个加菲猫布娃娃，“加菲猫布娃娃，这是我做梦都想要的玩具！”我举着加菲猫布娃娃惊讶地喊道。霎那间，我心中的委屈化为乌有。望着亲人们一张张欢笑的脸庞，我哭了，这不是悲痛的泪水，不是高兴的泪水，而是幸福的泪水！

有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！

幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神

遐思，那就是幸福。

幸福的泪水并不是一般人可以领会的，因为幸福是难得的财富！

懊悔之泪

泪水谁都流过，我也不例外。虽然流泪是普普通通的事，但有一次流泪却让我难以忘怀。 在四年级的时候，我迷上了一种网络游戏，就像着了魔一样，我茶不思、饭不想，脑子里只有游戏。周末只要一有时间就在电脑前坐上几个小时。由于那段时间爸爸妈妈经常不在家，没了他们的约束，我又多了许多玩游戏的时间。经常这样玩电脑，爷爷奶奶也心疼我，常常劝我不要玩游戏了，说这样会影响我的成绩和视力。我才不管，暗暗心想：我才不理你们哩！老虎不在家，猴子称大王。反正爸妈也没时间管我！上学的时候我也经常和同学讨论游戏心得，上课什么也听不进去，只想着游戏。我的好朋友见我沉迷于网络，友好地奉劝我：“谭昕，你不能再沉迷游戏了，这样会影响你的成绩啊！”我却好心当成驴肝肺，没好气的对他说：“切！我是学习游戏两不误！这次我一定比你考得好！哼！”期中考试的试卷题目看得我头昏脑胀，我也只是迷迷糊糊在答题。结果三门我只考了280。看到成绩时，我一下子愣住了，懊悔的泪水溢满眼眶。我懊悔自己不听家长同学的劝告，懊悔自己沉迷游戏不努力学习！

哎！若使年华虚度过，到老空留后悔心！这次流泪让我明白了许多，我要把这次经历作为我一生的财富！

泪水

每个暑假，我总会流泪，而这些泪，源于亲情。每个暑假，我妈妈都会从很远的福州回来，在你看来，也许是一件令人高兴的事。是的，妈妈回来的时候我是很高兴，有时候还会一蹦三尺高，但，她终究还是要回去的。而每一次的泪，就在那时。

8月22日那天，妈妈又要回福州了，我真的不知该如何是好，没有哪一次不是这样，每一次我都不敢相信妈妈要走，每一次的告别又出现在我的眼前，伤心一下子涌进我的心头，鼻子酸酸的，泪水在眼里打转，然后从眼里流到脸上，又从下巴掉了下去，“滴滴嗒嗒”的掉落在地上，倾诉着我的伤心，但妈妈还是要走了。

下楼了，我泪如泉涌，楼梯上留下了一滴滴小泪花，我无法留住妈妈的脚步。

妈妈就要上车了，她看着我哭，过来安慰我。“妞宝贝，别哭了，妈妈下次就回来。”下次，那还要等多久啊，但我也不可能让妈妈走啊，唉，我该怎么办呀！

妈妈踏上车了，我真想抱住她的脚不让她走，可是„„唉！没办法呀！

车窗关上了，妈妈对我招招手，我也对她招招手，但心里却呐喊着：“妈妈！妈妈！” 晚上，白天的一幕幕又涌上我的心头，泪，再次流了出来，泪水湿透了枕头，妈妈，我好想你！

亲情，泪水。

每个人都流过泪，有点悲伤，有的恼怒，有的充满了思念，有的如万箭穿心„„ 我，也流过许多泪，令我印象最深的是那一次悲愤交加的泪水。

那是一个星期五，因为要放假，所以大家都非常兴奋，我也不例外，却唯独没有料到一场风波正向我缓缓袭来。下课，我安心地写着作业。

突然，我发觉书桌上的试卷消失得无影无踪了，环顾四周，呀！班上鼎鼎有名的“调皮蛋”姜天昊正兴致勃勃地玩弄着我的试卷呢！我连忙大声喝道：“姜天昊，快还我试卷！”没想到他非但不还，而且更嚣张地玩了起来，还不时向我“呸”几口。我急中生智，拿起姜天昊的试卷，一脸鬼笑地说：“嘿嘿，你不还我就撕票了。”他装成一副无可奈何的样子，说：“你先把我的放回去，我就立刻还给你。”我是个老实人，见他如此“诚恳”，马上放了“人质”。而可恶的姜天昊竟然把我的卷子揉成一团扔了回来。我气得七窍生烟，转过头把他的试卷也咬牙切齿地揉成了一团。

我原本以为事情会告一段落，却没想到半路杀出个程咬金：傍晚，由于数学老师去听课了，代课老师来布置作业。忽然，老师看到了姜天昊那张破破烂烂的试卷，先是蛮不讲理地扇了他一记巴掌，然后训斥道：“才半天，你就把卷子糟蹋成这样了！”姜天昊指着我说：“是他弄的。”老师马上叫我跟他换一张。我首先说我写好了，刚想把事情的来龙去脉解释清楚，老师去不分清浑皂白把我用粗话训斥了一顿，接着不可一世地夺走我的试卷稀里哗啦地撕成了许多小碎片„„

我惊呆了，泪水似泉水一般涌了出来，悲痛欲绝„„他践踏了我的自尊心，打击了我的心灵„„

眼泪

那是在大西北的一段日子，骆驼哭了，我分明感觉到，冥冥之中，生命与生命之间，似乎存在着一种真诚的沟通。

一次我们要去远方进行作业，没有汽车，没有路，只有一群群的骆驼因为我们要穿过大戈壁。骆驼默默地走着，我吃在它身上，睡在它身上，从早晨到中午，从中午到黄昏，骆驼还是默默的走着。我们当中有人小声地唱起了一首歌，然后大家一起唱了起来，我们只想在大戈壁发出一点声音。可就当大家唱起歌时，我们发现驮着我们前进的骆驼一次次的将头仰起，对着空旷的苍天，没有嘶鸣，只是眼眶中充满了泪水，一滴一滴地落在戈壁中。骆驼为什么要哭谁也不明白，是歌声感染了它，还是望着一望无际的戈壁根本看不到头？谁也不明白。人们往往忽略了动物，人类是贪婪的。他们忽略了自然界中有些动物比人还要有尊严。 直到今天，我还会想起第一次目击动物的眼泪，内心会涌起一种感动。母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进潭中，老羚羊们为了使小羚羊们逃生而

一个接着一个跳向悬崖，因而能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面山头中，一条鱼在油锅中被煎时却弯起了身子，谁也没想到它是为了保护肚子里的鱼卵，其实，动物也有感情，有时他们比人类还要有尊严，比人类还有勇气。

在这个地球上我们要有善待每一个动物，不仅是因为人类有怜悯之心更因为它们的命运就是人类的命运，当它们被人类杀害时，人们不知道他们就像最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己。

五、学列提纲

1、开头，用一些名句，譬如；男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。然后转折。

2、经过，说明一下，用罗列六要素，

3、结尾，总结{whatadream作文六年级}.

六、习作

whatadream作文六年级篇四

六年级及初中作文

一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！...... 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住"感到意外""这样做真不容易"展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

二、"尝试"也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：

1、从以上两题中任选一题完成。

2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

三、我很感激她

要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

四、他（她）这样做不好

提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。 要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

（2）字数在500字左右。

五、我 这堂课

要求：从"喜欢"、"不喜欢"、"讨厌"中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。

六、 温暖

要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。

（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。

（3）文章在400字以上。

七、那件事，我总忘不了

要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。

八、 愉快的一天

要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。

（2）中心明确，叙事具体。

（3）450字左右。

九、我学会了{whatadream作文六年级}.

要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。

（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。

（3）500字左右。

十、 我得到了

要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如"表扬"、"锻炼"、"理解"、"教育"、"关心"、"教训"等，把题目补充完整。

（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

（3）450字左右。

十一、我品尝到了成功的喜悦

要求： 1、小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动......每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。

2、 有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。

十二、＿＿＿＿＿的我。

要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我......

⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。

⑶作文中不出现自己的名字。

⑷字数在400字以上。{whatadream作文六年级}.

十三、我真想对__________说。

提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长 、老师等。

2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴......），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。

3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名， 十四、我拥有一个小秘密

要求：(1)两题任选一题写一篇记叙文；

(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；

(4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。

十五、1．题目(1)_____________变了

提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。

2．要求：

(1)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。

(2)全文应写450字以上

十六、任选一题

1．读下文，用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感：

一只离群的蜜蜂

1 一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。

2 "我在这里出的力不算少呀！"它气愤地叫喊着。

3 "你看见大伙出的力没有呢？"别的蜜蜂质问它。

4 "好，我离开，看你们做得出啥。"

十七题目：榜样

提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。500字左右。

十八、题目：我长大了

提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文。

whatadream作文六年级篇五

小学六年级作文题目集锦

小学六年级作文题目集锦

这里汇总了六年级学生考试作文的经典题目，围绕中心选材是写好作文的关键，你这篇作文的中心是什么？将选写什么内容来写这篇作文呢？用一两句话写下来。

一、记实作文：

1、感动在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景„„生活中你一定 经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。

题

目：

中

心：

选

材：

2、真了不起 提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

题

目：

中

心：

选

材：

3、提示：可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。参考题目：《我发现幸福就在身边》;《良心的发现》;《我发现了读书的奥秘》;《不同寻常的发现》;《偶然的发现》;《我发现了“新大陆”》;《21世纪的新发现》;《我发现了科学的奥妙》;《意外的发现》

题

目：

中

心：

选

材：

4、发现身边的美法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“发现身边的美”为话题，写一篇不少于500字的作文。

题

目：

中

心：

选

材：

5、泪水泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢?请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。

题

目：

中{whatadream作文六年级}.

心：

选

材：

whatadream作文六年级篇六

六年级作文评课稿

篇一：作文评课稿.doc靳引弟

六年

级《童年趣事》作文评课稿

靳引弟

听了郑老师的作文

指导课《童年趣事》， 深深地体会到：习作指导最重要的工作就是从“内容”入手，打开学

生思路，而不是大讲写法，使人人都找到想写、要写的内容，如果一上来就用范文开路容易

束缚学生，作文开始宜“放”，有人对自由表达用了个形象的比喻，叫做“你放手，他就飞”，

教师只有大胆放手让学生说，学生才可能“飞”起来

同学们在七嘴八舌

的“说”中，使“材料—语言—思维”呈动态积累，使思路清晰、外化活跃，学生乐于表达，

易于动笔，促进了写的酝酿，作文不是平淡的干巴巴的诉说，而是学生特定情景下内心的真

实写照，有所闻就会有所思，有所思就会有所情，有所情就会有所文，借助作文形式表达自

己的情感，凸显喜怒哀乐，应是我们作文教学追求的高级形态。

通过所说材料，学

生弄清楚了所谓趣事，一是充满快乐的开心事，二是天真幼稚的傻事。所选的事情有的可以

反映童心之趣，有的可写行为之趣，也可以写语言之趣。或者性格之趣。让学生明白要紧扣

“趣”字选材，把人物当时的动作，语言，心理活动写出来，这样就能写生动，写具体。这

样适时的降低了难度，让不同层次的学生都能有话可说，有趣事可写。即使是学困生，虽然

语句有的不通顺，但事情却真实有趣，确实是童心的表白，童情的宣泄与流露。听着学生异

彩纷呈的构思，天真有趣的傻事，把在场的师生逗得捧腹大笑，我想这样写出的作文，老师

批改起来也是一种享受吧。

另外我还有一点自己不成熟的建议：

一直以来范文该不

该出示，在写之前出示好还是写完之后出示好，一直是人们争议的话题。我自己认为：范文

的出现，对于一些学困生和中等生，起个引领作用，他们在茫无头绪不知如何下手之际会根

据教师出示的范文，打开思路，明确怎样安排详略，怎样扣题写。但是对于一部分写作水平

较高的同学而言，完全没必要。如果一上来就用范文开路，容易束缚学生思维。

我就想：如果我们

每次作文课都能这样以情唤情，打开心扉，畅所欲言，我们的作文课将永远阳光灿烂，充满

欢笑！

篇二：习作评课稿

《往

事》习作教学评课稿

金秋时节，校园的红叶悄悄爬上洁白的墙壁。十月的校园我们各位老师在课堂教学的阵地大

展风采。我作为语文组的一名教师，有幸聆听了我校语文教师丁利平老师的习作《往事》，并

参加组内的教学研讨活动，受益匪浅。整堂课洋溢着人文气息的新理念，深深地涤荡我的心

怀。他那巧妙的教学流程，大气优美的课堂语言，让我深深地震撼。下面，我就丁老师的习

作课谈几点粗浅的体会：

一、目标明确，激

发表达愿望。

丁老师能充分理解

教材，把握教材，制定本次作文课的教学目标。一开课老师用对美好生活留恋的导入语激发

学生对自己童年生活的回忆和思考，简短的导入语富有回味的表达语气，顺理成章地把学生

引入到自己五彩缤纷的往事生活，激发了孩子们表达的强烈欲望。因此，老师的话音一落，

学生沉默思考几分钟后教室里边有学生跃跃欲试，他们的思维好像开闸的大坝滔滔不绝。可

见生活是写作的源泉，离开了生活，习作就犹如“无源之水，无本之木”，丁教师正是关注了

学生的生活，用恰当的语言唤起了学生的心灵，给学生提供有话可说，有感可发的舞台。

二、定位准确，注

重学生自主性。

教学成功的因素除

了教师深入钻研教材，掌握详实材料外，关键是如何在教学中架设一条通向知识彼岸的桥梁，

老师能够利用新课程的教学理念，游刃有余地驾驭课堂。我们的语文教学要求遵循和贯彻

“以学生为主体，教师为主导”的原则，本节习作课的设计丁老师就集中体现了这原则。老

师采用了“自主交流、合作探究”的教学模式实施教学。在整个教学活动过程中，丁老师非

常注重学生的自主性，多次放手让学生自己去完成任务。如在指导选择材料时，让学生说一

说自己的童年经历，老师根据学生的陈述发动所有学生的积极探究就陈述的事情用一个恰当

的词语做一概括，这样的学习大大提高了学生的兴趣，营造一个活跃的课堂氛围。在对学生

的回答讲评时，让学生相互进行点评，真正体现了以“教师为主导，学生为主体”的教学模

式，精彩地阐释了新课标对课堂上的师生关系的定位——学生是学习的主人，教师只是学习

活动的引导者和组织者的。

三、优化指导，课

堂气氛轻松、活跃。

四、对比教学，指

导方法简洁有效。

丁老师的习作教学和我们以往的思路有些不同，他先让学生交流自己的写法和材料，然后根

据六年级学生对写事的习作的掌握情况出示本次习作的新要求，激励学生对新要求写出事情

中人物细节的理解和写法注意事项做开诚布公的交流，同时让学生说说怎样的习作内容描写

才算是细节，这时引导学生把阅读《穷人》《一夜的工作》中的细节描写的片段做一赏析，在

听读说当中强化了“要抓住细节”的方法，然后引导学生对刚才同学们陈述中还需要改进的

地方做研究交流，引导学生突出本次作文的重点难点，实践的方法简洁有效。

五、几点不成熟的

教学建议，仅供参考。{whatadream作文六年级}.

教学本是一门遗憾

的艺术。习作指导的主要任务在于打开学生思路，《往事》习作课，要想更好地打开学生的思

路，可以借鉴多媒体教学手段，通过学生带来的照片拓展更多的材料，让童年生活更绚烂。

另外，在这节课上，教师如果能让学生把陈述内容课前先写下来，评价和修改就更有效，指

导性将更强，学生也能清楚地看到自己课前和课后习作进步的足迹，对写作充满信心。

篇三：小学作文评课稿

评课

稿

1、本节课教师重视了口头作文的训练，通过教师得当的引导，学生滔滔不绝，虽然说得不是

太好，但毕竟学生表达的是自己的真实情感，表达的是自己参与活动后的真情体验，当然这

也与教师平时的训练也是分不开的。

2、教师处处重视对

学生自信心的树立上，学生说不好，教师鼓励学生说；学生说到精彩出，哪怕一个词语，教

师都会用欣赏的眼光赏识他或用恰如其分地语言夸赞他，所以整堂课学生兴趣浓厚，达到了

意想不到的效果。

3、教师引课自然，

从上一篇的习作引到本篇习作，环环相扣，节奏流畅，有一种水到渠成的感受，令听者回味

无穷。

4、本节课教师敢于大胆创新，打破了以往单一的教师把提纲罗列在黑板上，学生被局限在教

师的框框中去完成习作的教学模式，本节课教师根据自己独特的教学设计，课堂上展示了自

己朴实的教学风格。

5、教师能把握住习作的重难点，通过让学生反复读习作要求，圈画习作中的重点词语，教给

了学生审题的方法。

6、课堂上教师处处激发学生参与活动的兴趣，鼓励学生在活动中去体验，从而在不知不觉中

将学生带进了作文课，让学生轻松走进作文课。

7、《语文课标》中指出，不同学段的写作都要有真实、丰富的材料，本节课教师做到了，她

让学生通过亲身体验， 有目标地让学生收集所需要的材料，做到了真实。

8、教师课前准备充分，如提前准备的若干个水杯、暖水瓶、蒙眼睛用的毛巾等，这些材料看

似信手拈来，实则是用心良苦，目的是通过这些材料，激发学生参与游戏活动的兴趣,从而为

后面的写作做好储备工作。

9、教师的教态自然、语言亲切而简练，课堂气氛宽松而活跃，教师指导得轻松，学生说得也

很轻松，在轻松地氛围中，学生潜移默化地有了写作的素材。

通过本次作文研讨

课我有几点建议与语文教师共冕：

1、作文教学是一项

长期的工程，语文教师从低年级开

始就要注重训练学

生的口头表达能力。

2、教给学生观察的方法，平时多注意搜集素材。

3、培养学生读书的

兴趣。

篇四：六年级《童年趣事》作文评讲说课稿

六年

级《童年趣事》作文评讲说课稿

朱阳一小 何春玲

今天，我说课的内

容是六年级下册习作5《写一件童年趣事》的作文评讲。

一、说教材

六年级下册习作１

《写一件童年趣事》对学生提出了三点要求：

一、写一件童年时

有情有趣的事；二、注意把有趣的地方写具体；三、学生学会用修改符号修改作文。

针对以上要求，我

觉得上好作文评讲课，先要做好以下准备：一、上好作文指导课，帮助学生回忆童年，选择

素材，指导学生把有趣的地方写具体，让学生享受?拾贝?的快乐；二、上好作文修改课，指

导学生自己修改，互相修改，自己二次修改定稿；三、批改作文，对所有作文进行题材、内

容、表达等方面的分析，确定两篇相对写得好的作文，尽量发现学生作文中的精彩片断，还

将学生作文中出现的错别字、病句—一找出来，归类整理，选一篇写作问题比较典型的作文，

以供课堂上学生修改。

童年，是人一生中

最美好的时光，童年珍藏着我们多少欢笑与泪水，每个人忆及童年都会有说不完的话题，聊

不尽的乐趣。而本次习作要求之一是?把有趣的地方写具体?，因此，我把这堂作文评讲课的

情感目标定为享受童年的乐趣，享受写作的快乐。技能目标为１、学习对人物语言、动作、

心理活动、神态、外貌等进行细节描写的写作方法。２、弄清修改的理由和方式，培养独立

修改作文的能力。

二、说教法、学法

以往作文教学中，

老师们往往会精心设计作文指导课，对作文评讲课，或不重视，或先念一两篇优秀作文，再

不点名地批评一下学生作文中存在的问题，最后提出几点今后作文应注意的问题。学生总是

处于被动地位，而且课堂气氛是比较沉闷的。

殊不知，作文评讲

课其实是对学生作文的再指导，是以学生一个个真实而具体的习作案例为出发点进行的有针

对性的指导，好比教练在实际操作中现身说法，是最具人性化的教学过程，对提高学生习作

质量有着重要的意义，是不容轻视的。

因此我决定对作文

评讲进行改革，改革的基本思路是：作文评讲课以学生为主体，教师为主导，鼓励全体学生

通过朗读佳作、优美片段，讨论交流习作中的优点与缺点等方式参与作文评讲，而不只是?

写作尖子?频频亮相；作文评讲课充满民主气息，面对作文，师生平等对话，其至可以争鸣；

作文评讲课在形式上新颖生动活泼，以增强对学生的吸引力。

本堂课的设计思路

是：?赏析?与?修改?，具体分为五大板块：

一、榜上有名；二、

佳作亮相；三、精彩片段；四、咬文嚼字；五、七嘴八舌。

三、说教学过程

（一）、创设情境，

明确要求：

１、播放乐曲《童

年趣事》，教师谈话创设情境：童年， ２、回忆本次习作要求。（即评价作文的标准）

（二）、佳作亮相，

体验成功

１、学生陈铭朗《逞

强喝酒记》。师问其他学生：?你觉得他写的事情有趣吗？你觉得他那里写得最好？?教师及时

地随机地点拨、总结。

２、?想不想知道他

为什么写得这么有趣？?马上采访陈铭，教师归纳总结?生活就是语文，语文就是生活。正如

法国雕塑家罗丹所说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们平时要做生活中的

有心人，善于捕捉生活中的精彩，有效提炼素材。

３、学生吴晨阳朗

读《童年趣事——拔毛记》。采访吴晨阳：?在这篇作文，你最满意的地方是哪里？觉得哪里

还有缺憾？?

４、教师总结：刚

才的两篇文章，当然不能说已经完美得无懈可击。我们之所以认为陈铭和吴晨阳的作文是‘佳

作’，那是因为这两篇文章都有一个共同点——内容真实、表达自然、有趣。这是这两篇文章

最突出的优点，而且两位同学所写的事都是生活中极普通、极细微的小事，这也很值得表扬。

当然，还有不少同学的作文也有这个特点。比如说，汪贝同学写的抓鸡的经过也是情节一波

三折，生动而有趣；徐乐同学写他去抱小猪而被猪妈妈追得狼狈不堪；刘强同学写他

为了不让妈妈把压岁钱收走而挖空心思藏钱；徐蕾同学写自己偷学妈妈化妆；袁昌瑞同学写

自己被狗追；梅子莹同学写的抓小老鹰等等，这些同学的文章都应该受到表扬，因为他们用

一颗童心写出了一份童趣！?

（三）、精彩片段，

享受快乐

虽然佳作并不是人

人