三年级数学综合实践作业

记忆力测试  点击:   2016-06-11

三年级数学综合实践作业篇一

综合实践活动实践作业三年级

《综合实践活动》实践作业

课余时间安排表

三年级一班 姓名:

三年级数学综合实践作业篇二

三年级数学综合实践操作测试题

三年级数学综合实践操作测试题

姓名: 班级:

一、基本技能 1、直接写出得数。 38+45=

2563

+= 56÷7= 9×0= -= 48×5≈ 9977

3{三年级数学综合实践作业}.

340+470= 270–90= 11÷2= 60×4= 1-= 397×3≈

8

2、笔算下面各题,其中带*的要验算。

40÷8= 425×6= *467+533=

52÷6= 230×8= *634-182 =

二、动手操作

1、量出每条边的长度并算出长方形的周长。 ( ) 毫米 (

2、下面是一张方格纸,每个小方格是边长为1厘米的正方形。请你在这张方格纸上画出一个周长是14厘米的长方形和一个周长为12厘米的正方形。

三、解决问题。

(1)、一块一面靠墙的长方形的菜地(如图),长8米,宽4米,现在要给其它三面围上篱笆,至少要围多少米的篱笆?

(2)、晨光小学一年级有男生378人,女生346人。已经检查身体的有398人,没检查身体的有多少人?

(3)、一根绳子长17米,剪8米做一根长跳绳,剩下的每2米做一根短跳绳,最多做几条短跳绳?还剩多少米绳子?

(4)、小明、爸爸、妈妈一家去旅游,买了3张火车票,每张215元,回来还乘火车,这次旅游一共花了多少钱?

(5)王叔叔平均一小时能检测230个零件,他每天工作8小时,共能检测多少个零件?

(6)少年宫乐队有女同学18人,男同学17人。合唱队的人数是乐队的3倍,合唱队有多少人?

三年级数学综合实践作业篇三

三年级综合实践作业

三年级综合实践作业

在新课程理念的指导下,我们要确立“生活即课堂”的观念。让学生走出教室,在社会、生活这一大课堂中去体验具体的、可感的、鲜活的数学知识,从而达到主动地建构知识,形成概念。

实践作业一:

回家跟爸爸、妈妈走一走1千米的路程,看看用了多少时间?再把一天中学习千米的所得写成一篇数学日记。

实践作业二——寻找家里的数学

1、请选择你家室内外的几间,分别测量它们的长和宽,{三年级数学综合实践作业}.

并计算出它们的周长是多少(用算式计算,画好图形并标记好你测量的地点名称与计算结果的单位名称)。

{三年级数学综合实践作业}.

例如:厨房地面的长、宽及周长等等。

2、请选择家中你不满意的地方设计一个装修方案。例

如:重新粉刷墙壁的颜色。方案中请解决装修方法,装修材

料来源、价格,装修金额,装修问题等等。{三年级数学综合实践作业}.

3、查找生活中大的周长数据。信息来源:上网查找、咨

询父母、阅读书籍等等。

4、在解决问题的过程中你遇到了什么困难,你是怎样解决的?你有怎样的收获?

三年级数学综合实践作业篇四

三年级数学综合实践活动课教案

(2012-2013学年度第二学期)

年 级: 三 年 级(1)班

姓 名: 席 德 璧

{三年级数学综合实践作业}.

2012--2013学年度第二学期数学综合课进度表 教者:席德璧

{三年级数学综合实践作业}.

第一课时 确定位置

活动目标:

1.在具体情景中学会用“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个”等方式描述物体在平面中的相对位置,或根据平面位置确定物体。

2.体会生活中处处有教学,产生对数学的亲切感,朋友初步的空间观念。 活动重点:确定位置的方法 活动难点:描述物体的位置 活动准备:电脑课件,学生操作材料 一 、导入

动物王国举行运动会,许多小动物都高高兴兴地参加了,你们看,都有谁呢?你喜欢哪一个小动物,能说说它的位置吗?(出示电脑图片)

二 、学习新知

小朋友都有自己喜欢的动物,可是它的位置却没有表达清楚。第几排是怎样确定的,第几个又是怎样的呢?让我们来听听小猴是怎样说的?

播放电脑媒体课件:小猴(我在第一排第一个)小乌龟(我在第二排第三个)

听了它们的话,你能找一找哪儿是第一排吗?哪儿是第二排吗?哪儿是第二排吗?哪儿是第三排?第四排呢?那么第几个应该从哪边开始数呢?指着图看看。

从上面的这幅图上,我们知道了排数一般从前往后的,个数一般从左往右数,要讲清楚一个小动物的位置,就要说明它在第几排,第几个?(同时出示媒体课件)

三 试一试

1.小动物的位置讲清楚了,那你自己的位置呢?同学们,从右往左数,可以这样确定,第一小组,第二小组,第三小组……第几个一般从前往后数。

谁来试试说说自己的位置?

( )在第3组第2座?( )做在第4组第4座? 2. 师里来了新同学,请同学们来帮他们找找位置?{三年级数学综合实践作业}.

根据给出的信息确定自己的位置,在相应的位置上打“√”。 A同学:第3组第2座 B同学:第2组第5座 C同学:第4组第3个 电脑课件展示,集体校对。 四 闯关练习

1.电脑出示题目一:根据题目给出的消息,要求正确说出小动物所在的位置。出示电脑课件,学生观察图片。

2.怎样才能很快找到座位,在小组交流。出示小朋友的电影票(第几排几号),学生回答正确后,进行表扬鼓励。

3.找图书。(帮图书管理员来找图书)说出什么书在第几层第几个,正确说出它们的位置。

4.找金币。(出示翻板,回答正确后,给出寻宝提示。)

在给出的藏宝信息后,自己贴金币制作寻宝图,然后在寻宝区展开寻宝活动。{三年级数学综合实践作业}.

第二课时 口算除法

活动目标:

1.在实践操作活动中理解掌握一位数除法(被除数各个数位上的数都能被除数整除的)口算方法。

2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。 3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。 活动重点、难点:

通过分木棍的实践操作活动,让学生理解、掌握几十几除以一位数的口算方法。 活动过程: 一. 教学例1

三年级数学综合实践作业篇五

三年级 数学 综合实践能力

大港区小学2014-2015学年度第一学期

综合实践能力考察成绩汇总表

学校: 滨湖学校 年级 : 三年级 学科: 数学

三年级数学综合实践作业篇六

三年级暑假综合实践作业

综合实践作业

为进一步丰富学生的暑假生活,提高学生发现问题、解决问题的能力及与人沟通、动手操作等综合实践能力,特开展“养一种小动物”综合实践活动,整个活动以小组的形式进行,

相关文章
推荐内容
上一篇:三年级期中考试后作文
下一篇:一句谚语什么乱稀泥
Copyright 学习网 版权所有 All Rights Reserved