五年级吹泡泡作文

五年级吹泡泡作文篇一

小学生优秀作文《吹泡泡》

优秀作文 吹泡泡

在我的童年生活中,我喜欢许多的游戏，譬如说：放风筝、捉迷藏、老鹰捉小鸡等等。其中，我最喜欢的是吹泡泡。

你知道吗，泡泡要在阴雨天气吹最好，那样不容易破。泡泡水可以有许多东西来做。可以用洗洁精、洗衣粉、洗头膏，还可以用洗衣服用剩的碎肥皂放在容器里，加上水搅搅，它们融化在水里泡泡水就制成了。吹的时候可以用笔套管、饮料吸管等。吹的方法更简单，只要拿吹管沾点泡泡水，仰起脸轻轻的一吹，那圆圆的气泡便会从管子那头渐渐长大。我轻轻一抖泡泡就飞走了，那圆圆的气泡在空中飞呀飞，我接着沾，不停地吹。那泡泡像顽皮的孩子从气管里蹦蹦跳跳飞跑了。我再对着飞动的气泡轻轻吹口气，它们越飞越高。看着那一个个五彩缤纷的球儿，是那么的光亮、那么的晶莹、那么的自由自在，我也多想变成一个泡泡飞向远方呀。

这肥皂泡可好看了，大的像核桃一样大，小的犹如绿豆。中间的大大小小的数不胜数，那吹起的泡泡上有五彩的光在上面打转，飘飘悠悠的。我一会朝上吹，一会朝下吹，一会转着吹，那些泡泡也在头顶、脚下、四周飘浮。我看着闪闪的小泡，觉得好像在童话世界一般。

亲爱的同学们，你们喜欢吹泡泡吗？快和我一起来吹泡泡吧！

小学生作文

吹 泡 泡

五年级吹泡泡作文篇二

作文 吹泡泡范文

吹泡泡

阳光明媚的一天，陆老师说要带我们去操场上吹泡泡，我们高兴极了，迫不及待地想马上到操场上去。

到了操场上，我们先拿起泡泡水，再急切地拧开盖子，借着拿起习惯慢慢地伸进瓶子里轻轻蘸了几下，然后凑近罐子吸了一口气，一下子吹了下去，啪的医生泡泡爆了。我皱皱眉头心想：哎，我太用力了。我又吹了一次，这次我小心翼翼地凑近罐子，吸了一口气，然后慢慢地吐了出来，哇好多泡泡啊！有的泡泡像熊猫，有的泡泡想雪人，还有许多小泡泡像小珍珠，漂亮极了！

这是，我发现同学们有的在跟泡泡赛跑，有的跟泡泡跳舞，还有许多女孩子被泡泡包围着，像美丽又优雅地公主。

突然，陆老师说：“快排好队，快下课了，我们要回班级了！”但是，大家都舍不得离开这些五光十色的泡泡，但是没办法，只好很不情愿地走进队伍，回到教室里。但这天我玩得很开心！

五年级吹泡泡作文篇三

吹泡泡400字作文

吹泡泡400字作文

吹七彩泡泡

四。二班 蒲燕

一上课，老师讲完了要求，就让我们吹泡泡。

我先把盖子拧开，然后抽出工具，蘸了点泡泡水，最后对准嘴巴轻轻吹，泡泡一个一个蹦出了吹泡泡的工具，漂亮极了。有的是椭圆形的，真像一个个豆子从天而降；有的五彩缤纷，像一个美丽的光环自由自在地飞来飞去；还有的泡泡几个连在一起，像几个兄弟围在一起说悄悄话。同学们也发出了惊讶的叫声：“好大啊！”“太美了。”顿时，教室时热闹起来。我想：泡泡真多呀，就像在做梦一样。我又憋足一口气，用力吹，可结果却让我非常失望。虽然用尽了全身力气，本想能吹得比刚才多而大，可是一个也没吹出来，泡泡水直往下流，弄得满桌都是，浪费了很多泡泡水，幸好我及时改变策略，往上吹，的确不同凡响，吹得又大又多，一次可以吹几十个泡泡。一下子，教室里满是泡泡，各种各样，千姿百态，好像在洗泡泡浴，我高兴得不得了。有的同学甚至两只手都拧吹泡泡的工具，这边还没吹完，又去吹那边了。我真希望我长大后能设计一个能载人的大泡泡，带我们去周游世界，环游太空。最后我们齐吹，吹得比前几次还多，真是更上一层楼啊！整个教室成了泡泡的海洋。有两个同学对着吹，好像比赛。张梦意用手接泡泡，一个也没接到，还弄得满手是泡泡水，令我哈哈大笑。

我喜欢吹泡泡，吹泡泡太好玩了

五年级吹泡泡作文篇四

小学生作文吹泡泡

吹泡泡

来到操场上，我们便迫不及待地开始吹泡泡了。

我拿起吸管，蘸了点泡泡水猛地一吹，水滴出来了不少，可泡泡一个也没有，我又轻轻的吹了一下，还是没吹出泡泡来。我想：重重的吹不行，轻轻地吹也不行，那我不轻不重的吹一定能吹出来。于是，我又不轻不重地吹了一下，泡泡吹出来了！我高兴极了，又吹出一串串泡泡。操场上布满了泡泡，犹如泡泡世界。

漫天飞舞的泡泡小的像一颗颗乒乓球，大的像一个大苹果，还有的像跳舞家一样在空中跳舞……泡泡在太阳光的照射下，发出了五彩缤纷的光芒，真美呀！看着泡泡飞向远处，我仿佛在泡泡上，跟着它一起飞向远处。

我刚陶醉在吹泡泡的快乐之中，马上，铃声就响了，我这才依依不舍的回了教室。

五年级吹泡泡作文篇五

作文吹泡泡300字

作文吹泡泡300字

第一篇： 吹泡泡 王智轩

今天，赏识作文的刘老师给我们玩了一个非常好玩的游戏，这个游戏叫——"吹泡泡"。

刘老师首先叫梁广贤上台示范如何吹泡泡。他大步流利地走上讲台，先用左手拿起泡泡水瓶，再用右手拧开瓶盖，把瓶盖放在桌面上，然后拿起吸管，放进泡泡水瓶里，蘸了些泡泡水，仰起头，鼓起腮帮子，在吸管的口上轻轻地吹出了一阵风，许多又大又圆的泡泡从吸管里飞出来了。

看到梁广贤吹出了这么多泡泡，我心里痒痒的，很想吹。这时老师似乎已经看穿了我的心思，她给每个人发了一瓶泡泡水和一根吸管，正如我所愿，真让我心花怒放啊！

我学着梁广贤的样子，拧开瓶盖，拿起吸管，鼓起腮帮子，仰起头，轻轻地在吸管上吹出一阵风，吹完，许多泡泡便从吸管嘴里飞出来了。有红色、有紫的、有透明的、有蓝的，五颜六色的，美丽极了。

形状也是姿态万千啊！有小的、有大的，还有一串串的。小的就像一颗珍珠，大的就像一个水晶球，一串串的就像一家人手拉手出去玩耍。（春游作文）

泡泡虽漂亮，但很脆弱，没几秒钟就消失了，所以我们不要学泡泡，我们要做一个坚强的孩子。

第二篇： 吹泡泡 梁广贤

今天，在赏识作文班里，刘老师给我们一个谜语：大大小小半空飘，数数颜色真不少，姿态万千好漂亮，伸手一接不见了。我们想了想，说："泡泡！"老师说："对了，今天我们玩吹泡泡。"

老师叫我去做示范，我大步流星地走上去。我先用左手拿起泡泡水瓶，右手抓住盖子，一拧，盖子打开了，我把盖子放在桌子上，然后拿起吸管，放进瓶里一蘸，仰起头，鼓着腮帮子用力一吹，结果一个泡泡也没有，真扫兴！

第二次再放进水瓶里一蘸，轻轻一吹，许多小泡泡从吸管里成群结队的飞了出来。我非常高兴，可是同学们都跃跃欲试，老师好像看穿了他们的心思，叫同学们一个一个的来拿吹泡泡的工具。老师一声令下，大家尽情地吹着，教室里顿时成了泡泡的海洋。

看！泡泡有红的，蓝的，紫的，还有透明的......真是五颜六色、色彩斑斓，许多泡泡连在一起，像一道道彩虹。

它们的形状各不相同，有的大大的，像个水晶球；有的小小的，像一颗颗珍珠；有的一串串，像可口的葡萄......

我们高兴地接泡泡，用吸管接泡泡、打泡泡......我们的笑声冲出窗户，飞向太空。作文吹泡泡300字作文吹泡泡300字。

第三篇： 吹泡泡 苏彦暟

今天我们班玩了一个有趣的游戏，就是吹泡泡。

老师先问："你们以前玩过吹泡泡吗？"我们一起说："有。""那我们就请一位同学先上台做一下示范。"李佳林高高地举起了小手。

李佳林先用左手拿着泡泡水，右手开盖，把盖子放到桌子上。然后，拿起吸管，放在泡泡水里面，蘸了几下，再拿出来，她鼓着腮帮子，仰着头，吸了一口气，因为用力过猛，泡泡躲了起来。第二次李佳林吸取了教训，轻轻一吹，那泡泡便成群结队地出来了。

那泡泡的颜色有淡黄的、有青绿的、有红火的......真是五彩缤纷。

那泡泡的形状圆圆的，像红通通的小灯笼，像晶莹剔透的珍珠，像一串串葡萄，又像圆溜溜的水晶球。

吹出来的泡泡，有一些只要碰到墙壁，就会"扑"的一声，消失得无影无踪，就像在跟我们玩住捉迷藏。

我们班上的有的同学在兴奋地吹泡泡，有的同学打泡泡，还有的再用手接泡泡，真好玩！我们都喜欢吹泡泡这个游戏，欢乐的笑声在教室里回荡！

第四篇： 吹泡泡 麦诺彬

今天，老师说："我们来玩一个吹泡泡的游戏。"我们说："好。"

#from 作文吹泡泡300字来自 end#

老师让班长上台示范，他迫不及待走了上去，只见他左手扶瓶，右手拧开泡泡水瓶盖，拿起吸管蘸了一下泡泡水，鼓着腮帮子一吹。因为用力过度，什么也没有吹出来，他不甘心再吹了一次，这次他轻轻一吹，吹出了千姿百态的泡泡。

我想什么时候轮到我们吹泡泡啊，老师似乎能看出我的心思，老师说："好，每人发一瓶泡泡水，不过边吹边观察哦。"

我情不自禁地吹了起来，泡泡有红、黄、蓝、绿、紫、透明的，五颜六色漂亮极了！

我吹出的泡泡油一个、两个、三个、四个、、五个连在一起的。教室每一个角落里到处都是泡泡。作文吹泡泡300字文章作文吹泡泡300字出自，此链接！。老师和同学一起玩，老师打泡泡，有些同学们去捉泡泡，有的同学用手接泡泡，还有的同学用吸管接，一个个泡泡连续爆炸了。教师里变成了快乐的海洋。

我发现泡泡的生命力又脆弱又短暂，一弄就无影无踪，我不能像泡泡那样脆弱，要学会坚强。

第五篇： 吹泡泡 庄展鹏

"大大小小半空飘，数数颜色真不少，姿态万千真漂亮，伸手一接不见了。"你们知道这是什么吗？我来告诉你们吧！答案是：泡泡。

今天，我们玩了个游戏，这个游戏叫吹泡泡，首先刘老师让我们石头剪刀布，经过

几轮挑选，选出了黄俊峰同学上台示范。他左手拿着泡泡水瓶，右手拿着泡泡吸嘴，他把泡泡吸嘴的顶端沾了一点泡泡水，用力一吹，一个泡泡从泡泡嘴里跳出来了，泡泡在阳光里五颜六色的，可是没过多久，只听一声响，泡泡就破了。他又吹了一次，有几个泡泡飞出。有的泡泡像葫芦，有的像双胞胎，还有的像鸡蛋。风娃娃把泡泡都吹破了。

我心里想：多好玩啊！我想玩。这时，老师拿出几瓶泡泡水，给我们玩。顿时，教师里成了泡泡的海洋，有些泡泡在空中游戏，有些泡泡在空中舞蹈，有些泡泡相互在亲吻......{五年级吹泡泡作文}.

同学们兴致盎然，有些同学在不倦地吹，有些同学用手去打泡泡，有些同学去捉泡泡，还有些同学用手去接泡泡......欢乐的笑声在教室里久久回荡。

第六篇： 吹泡泡 吴汉轩

今天下午，我来到赏识作文学校上课，老师首先让我们猜了一个谜语，这个谜语的答案是泡泡。于是，老师就和我们一起玩起了"吹泡泡"的游戏。

老师让梁广贤来做示范。梁广贤高兴地走上讲台，右手拿着泡泡水瓶，右手拧开盖子，再拿吸管沾了一些泡泡水，放到嘴边用力一吹，可是没看见泡泡出来，只是听到了一声"嘟"的声音。他没有放弃，又蘸了蘸泡泡水，吸取了前面用力过猛的教训，轻轻一吹，泡泡就成群结队地飞了出来。

望着那色彩鲜艳的泡泡，我心里痒痒的，特别也想去尝试尝试。老师看出了我们的心思，给我们每人发了一瓶泡泡水，让我们也过过瘾。

我迫不及待地拧开盖子，拿吸管蘸了蘸泡泡水，仰起头对着吸管一吹，泡泡"呼"的一声飞了出来。作文吹泡泡300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。有红的，有黄的，有紫的......真是色彩斑斓啊！

五年级吹泡泡作文篇六

吹泡泡(500字)作文

精选作文:吹泡泡(500字)作文 今天下去买东西，发现许多小孩子在吹泡泡，咦？我

为啥不试试呢？我一定要试试！心里的一个声音坚定的说。好，试试！ 我回到家，拿出

一个小瓶子、吹泡泡的小喇叭、小肥皂块和洗洁精材料。首先，我把小肥皂块和洗洁精放入

小瓶子里，再盛满清水，最后用吹泡泡的小喇叭搅一搅，这样，泡泡水就诞生了！我拧开盖

子，里面全是五颜六色的小泡泡，我用吹泡泡的小喇叭蘸了一点泡泡水，拿到嘴边轻轻地吹

了吹，随着口哨声，一个个又大又圆的泡泡就形成了！这时一阵风吹过来，小泡泡们就一个

个迫不及待地飞了出来。我说：喂，你怎么不听指挥呀？我还没吹呢！哈哈，真是有趣极了！

美丽的泡泡们在阳光下闪着五颜六色的光彩，和我一起做着快乐的游戏。泡泡们翩翩起舞，

美丽极了。它们在阳光的照射下，五光十色，圆溜溜的，可爱极了。小泡泡们可调皮了，有

的飞到了我黑乎乎的头上，好像在说：我来保护你的头。有的飞到了我的耳朵上，好像在和

我说悄悄话。还有的飞到了我的衣服上，好像在帮我洗衣服。泡泡们满天飞舞，既像泡泡天

堂，又像泡泡世界。小泡泡真可爱！ 我知道泡泡不会永久的存活下去，在我吹泡泡时甚

至可以听见某些泡泡破碎的声音，它们估计知道自己不就将不会存在。但，它们却努力的把

自己美丽的一面展现给大家，这不是我们值得学习的精神吗？四年级:陈延玉

篇一：吹泡泡作文

下课了，老师对大家说：“好了，你们

可以玩了。”我们都拿出自己带的吸管，蘸上洗涤灵，准备吹泡泡，我试着轻轻的吹，吹出了

一个小泡泡，我使劲儿一甩，就像气球似的在空中飘啊飘。我又试着使劲儿一吹，吹出了一

串小泡泡，像一串晶莹剔透的珍珠项链，如果妈妈戴上它那该多美啊！我现在吹的泡泡都很

小，真想把泡泡吹大点，有了！可以对着桌面吹呀！于是，我又蘸了点水，对着桌面吹，哎{五年级吹泡泡作文}.

呀！不好，泡泡爆了！洗涤灵水炸了我一脸，我举起右手，把脸擦干继续吹。大家看见我吹

的泡泡很大就学我的样子，对着桌面吹。我吹出了一个大泡泡，旁边的同学看见了，就都把

吸管插进我的大泡泡里，大家一起吹，就吹得很大很大，有半张桌子那么大呢！就像一个大

城堡似的！我蘸点洗涤灵水，在两边各吹了一个比上一个小一点的泡泡，吹好了就像一个大

甲虫似的。我又接着吹那个大泡泡，吹着吹着，只听“嘭”的一声，大泡泡爆了，洗涤灵水

又溅了我一脸，我便举起右手擦干脸。这时，老师进来了，对我们说：“同学们，该上课了！”

我们回到了原位。

吹泡泡可真好玩呀！

下次有时间一定要再玩一次。

我爱上了吹泡泡

浙江省桐乡市乌镇

植材小学 四（7）班 沈月芳

今天上午

现在是那两位

学生来吹泡泡了。同学们现在更加兴奋了。他们不但追出来打泡泡，有的甚至追到了教室外

面去打泡泡，似乎把那些泡泡当成了什么好的宝贝。这些泡泡五颜六色，有红的，有白的，

有蓝的，有绿的，各种颜色都有，真是应有尽有，美丽极了。

自从这一节课后，我{五年级吹泡泡作文}.

喜欢上了吹泡泡了。只要有空闲，我就会去吹泡泡。

《吹 泡 泡》作文教

学设计

符忠秀

2007-03-29 08:54:00

教学目标：

1、 通过参加吹泡

泡的活动，体验吹泡泡的乐趣。

2、 能以“吹泡泡

开始了”为开头，把吹泡泡时看见的情景写清楚；字数在100字左右。

教学重点难点：

以“吹泡泡开始了”

为开头，把活动的经过一步一步写清楚。

教学准备：

肥皂水及吸管。

教学过程：

一、谈话激趣，导入

课题。

同学们，你吹过泡泡

吗？你喜欢吹泡泡吗？今天的作文课是《吹泡泡》，让我们比一比谁吹的泡泡又

大又多，谁吹得泡泡

最有趣？

说明：兴趣是小学生

参加任何教学活动最好的老师，是推进学生学习活动的内在动力。当老师提出“比赛吹泡泡”

时，学生表现出浓厚的学习兴趣，为后面写作活动的教学奠定了一个宽松，自主的氛围。

二、参与实践，引导

观察

（一）游戏前提出观

察要求：

（1）、一边吹一边留

心观察整个教室的场面，留给你的感受；

（2）、观察自己和周

围的几名同学，看看他们是怎样吹的？吹出来的泡泡是怎样的？像什么？ 说明：游戏之

前，老师提出观察要求，让学生在吹泡泡的过程中仔细观察、认真体会自己或同学是怎

么吹泡泡的，同时教

给学生一种学习的方法。

（二）吹泡泡，体验{五年级吹泡泡作文}.

乐趣

1、 配上轻快的音

乐，比赛吹泡泡，边吹边想：我或同学是怎么吹泡泡的？

吹出来的泡泡是怎

样的？像什么？

2、 学生交流。

说明：素质教育

要求能解放学生的手、脚与头脑，充分利用各种教育资源，激发学生学习的兴趣，让他们愉

快，自主地投入到学习中来。而“吹泡泡”就是基于这一点，让学生到边玩边吹，边比边吹，

在轻松的氛围里，说说、评评、想想，课堂变成了一个大乐园，教学变成了一种游戏，这样

的教学无疑使孩子

们更加乐于参与，并

且参与的程度更深。

（三）梳理，指导说

话

1、 我或同学是怎{五年级吹泡泡作文}.

么吹泡泡的？

（1）出示句式：用

上“先??接着??最后??”把吹泡泡的过程讲清楚。

自由说，指名说一说，

评议。

（如：小明先拿起吸

管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸管的另一头放到嘴边，最后对着吸

管口轻轻一吹，泡泡

就吹出来了。）

（2）“轻轻一吹”还

可以换什么词？

（慢慢地吹、小心地

吹、小心翼翼地吹??）

（3）连起来说说吹

泡泡的过程

指名说一说，评议。

2、泡泡怎么样的？

像什么？

（1）出示句式：“这

些泡泡有的像??有的像??还有的像??”练习说话。

（又大又圆的、串串

的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的??

气球、彩球、皮球、

玻璃球、葡萄、冰糖葫芦、樱桃、珍珠??）

同桌互相说一说，指

名说一说，并评议。

（2）当你看到这些

美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？（真是美丽极了！多美啊！??）

（3）把泡泡的样子

连起来说一说。

自由准备，指名说一

说，评议。

（这些泡泡有的又

大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但一个挨着一个，

像一串串葡萄，真是

美丽极了。）

亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？自由准备，指名说一说。

说一说你还有什么

更美的想法？

说明：这环节，老师

帮助学生一起梳理活动的经过，起到引路的作用，而把大部分的时间都安排在学生游戏感受，

想象说话上，真正做到了学生为主教师为辅，学生在教师指导下充分体验游戏的乐趣，纷

纷说出自己看到的

情景与独特的感受，才能写出具有个性特色的文章。

四、课堂写作

1、先说后写

以“吹泡泡开始了”

为开头，把吹泡泡时看见的情景先连起来说一说，再写一写。（提示：根据自己班级学生情况，

可以介绍自己吹泡泡时的情况，也可以介绍同学吹泡泡时的情况，或者几种情况糅合在

一起介绍。）

出示：吹泡泡开始了。

我____________________________________________

__________________________________________________________。同学们

________________________________________________________________________________

______

_________________________。

小组练说，指名练说，

再写下来。

2、评析，尝试修改

4、赏析习作

说明：学生在写作时

能充分表达出游戏时的心情、神态等，写出来的东西非常生动。因此，在进行游戏式的体验

作文时，只有让学生真正处在身心放松、愉悦的状态下，才能写出这样生动的作文。

五、学习小结

师：在今天的作文课

中你有哪些收获？（交流）同学们的收获真不少，下课后把这些体会和同学再交

流交流。

附：练习设计：

1、用上“先??接着??

最后??”把我或同学吹泡泡的过程讲清楚。

我先

__________________________，接着_____________________________，最后

_______________________________________。

泡泡是怎样的？像什么？

这些泡泡有的像

__________________________________，有的像

________________________________，还有的像_______________________。

3、写一段话

吹泡泡开始了。我

___________________________________________

__________________________________________________________。同学们

________________________________________________________________________________

______

_________________________________。

吹泡泡作文教学设

计

吹泡泡作文教

学设计

习作目标：

1、学生通过富有趣

味的吹泡泡活动，学习如何积累写作素材。

2、指导学生写好场

景要注意点面结合，要善于抓住场面特点，要把主要的部分写具体。指导学生在习作中要善

于运用自己平时积累的好词佳句。

3、通过学生的习作

交流，让学生分享习作成功的快乐。

习作重点、难点：

目标2

习作准备：

1、每位学生准备一

瓶泡泡水。

2、课前收集有关人

物动作、神态以及事物颜色、形状、数量的词语，并思考如何将自己积累的词句运用到作文

中。

课前活动：吹泡泡（5

分钟）

1、出示课题：吹泡

泡

2、师：喜欢吹泡泡