5岁儿童故事

5岁儿童故事篇一

0-5岁孩子必看绘本大全

5岁儿童故事篇二

幼儿故事大全文字版

小蝌蚪找妈妈 一共会讲到五种动物，青蛙，鸭，鱼，乌龟，鹅。描写不一定要求孩子全部背诵，如果能把各种动物的特征和对话加上动作，效果一定不错，小班孩子讲几分钟的故事，脑力已经足够了，祝你成功。

下面是全文，方便你讲给他听。

暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。

春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。

有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。

“我们的妈妈在哪里呢？”

他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈：

“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀？” 鸭妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。”

“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。

一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！”

大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。” “谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”

大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。”

“谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了。追了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！”

大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起哥来„各各各‟的，你们到前面去找吧。”

“谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”地唱歌，他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来„各各各‟的………”

青蛙听了“各各”地笑起来，她说“唉！傻孩子，我就是你们的妈吗呀”

小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！我们的样子为什么跟您不一样呢？”

青蛙妈妈笑着说：“你们还小呢。过几天你们会长出两条后腿来；再过几天，你们又会长出两条前腿来，四条腿长齐了，脱掉了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈跳到岸上去捉

虫吃了。”

小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来：“啊！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！好妈妈，好妈妈，您快到我们这儿来吧！您快到我们这儿来吧！”

青蛙妈妈扑通一声跳进水里，和她的孩子蝌蚪一块儿游玩去了

幼儿故事大全文字版——蒲公英

春天来了，太阳暖暖的。

小河里的冰融化了，水孩子唱着欢快的歌儿奔向远方。

小蚂蚁们高兴极了，探头探脑的在家门口张望着，一会儿就一溜烟跑了好远。

田野村庄都变得热闹起来，桃花红，杏花白，碧绿的柳枝垂成一顶华盖。

蒲公英从梦中醒来，使劲伸了伸懒腰，钻出来。

外面是一个多么美丽的世界，她心想。

两只小鸟在摇摇晃晃的柳树枝头，你一言，我一语。

“多好的春光啊！我们去桃花树上唱歌吧！”

“好啊！好啊！那里的空气香极了，小蜜蜂一定早去了！”

他们兴高采烈飞走了，一会儿，风里就传来清脆的歌声。{5岁儿童故事}.

蒲公英听着，心里痒痒的，她也想去赏桃花，一睹芳容。她使劲的要把身子拔高一些，再高一些，可是，远远的她只望见一团粉红色，朦胧的像个梦。

这时，她听见旁边有人说话。

“小姐，别幻想了，那份美，与咱们不相干。”

回头一看，是苍耳。说老实话，对丑丑的苍耳，她心里还有几分讨厌。

夜晚，一场大雨下起来，冷嗖嗖的。

风呼啸声还有点吓人，突然，蒲公英发现自己感觉不到那冷兮兮的雨落在身上了。她抬头一看，原来是苍耳用她小小的胳膊在为她遮雨。

蒲公英惭愧的红了脸。

清晨，小河里飘来朵朵桃花，她们苦丧着脸，毫无血色。

苍耳噘噘嘴说：“看，现在还羡慕吗？娇弱的花朵那经得起风雨考验。”

这一次，蒲公英觉的苍耳的话很有哲理的味道。

夏天到了，莺歌燕舞，晴空丽日。

蒲公英开花了，金黄金黄的花朵，看上去特别耀眼。

蒲公英心里美滋滋的。开在她身边的那些打碗碗花，豆角角花，猫眼睛花，她都不屑一顾。

她极力的挺直了细细的腰身，高昂着头，像个公主似的。

一天，一位母亲和女儿从她身边走过。瘦弱的母亲扛着农具，快乐的女儿蹦蹦跳跳跟在后面。

突然，小女孩看见了地上的花朵，她停住脚蹲下来开始摘。很快，打碗碗花，豆角角花，猫眼睛花，都被她捧在了手里。她们挤在一起兴奋的准备离开这片荒野。蒲公英使劲地朝小女孩招手，可是，这时候，母亲在前面叫她了，小女孩望了蒲公英一眼，飞快地跑远了。

蒲公英沮丧极了，她觉得那些被小女孩带走的花儿多幸运，多幸福啊！

现在，她只有苍耳这一个朋友在身边了。

秋天来了，风里夹着凉意。

蚂蚁们忙忙碌碌，开始储存粮食。

蒲公英和苍耳都做了母亲。

她怀里毛绒绒的孩子们整天吵吵闹闹，计划着去旅行。

苍耳的孩子们早就一个个搭上行人或者野兔的车远走他乡了。

面对蒲公英的不舍，苍耳总是那般乐观笃定。

“让他们去翱翔吧！世界很美丽。”

“可是，我的孩子们太小太轻了呀！”

“正因为他们轻，才能飞得更高，看得更远。”

孩子们走了，或者坐在风的羽翼，或者乘着农人的粮车。

蒲公英的心里涌上一丝感伤。

不久，冬天就会来临。树木卸下盛装，田野一派萧条。

蒲公英叹口气说：“生命的尽头不远了，来年还能见面吗？”

苍耳沉默着。

忽然，不约而同，她们看见了一个小小的身影，那个在夏天里跟在妈妈身后快乐的小女孩。

这一次，小女孩愁眉苦脸的，在地上找寻着什么。

突然，小女孩看见了蒲公英，她笑了，笑的那么美。

“是她，是她，她惊喜的喊着。

随后，她把蒲公英带回了家。

这是一间昏暗的屋子，床上，小女孩的母亲在被子里躺着，发烧了。

小女孩给蒲公英洗了个澡，她被放入一个砂罐中。在那里，她见到了苍耳的孩子们，她把他们紧紧地拥进了怀中。

之后，在闷热的砂罐中，她们流出很多汗，把水都染了色。

第二天，蒲公英看到小女孩的母亲又扛起农具准备出门了。

小女孩指着蒲公英和苍耳子说：”妈妈，是她们救了你！”

那一刻蒲公英觉的好幸福！

蒲公英在小女孩暖暖的小手中又回到了田野。

她兴奋地向她身边的花草树木讲述着这段经历。

最后，她激动地告诉大家

“只有能帮助到人们的花，才是最美的，最幸福的。”

幼儿故事大全文字版——聪明的小金花

在很久很久以前，有一座大山，山上有一个洞穴，里面住着三只老虎，一只母老虎，两只小老虎。山下是一个小村子，小金花和她的弟弟小银花还有他们的妈妈就在这个村子里靠近山脚边的一户人家。小金花今年八岁了，小银花四岁。

老虎接连一个月没有下山了，他们在山上找不到吃食就会下山来吃人。所以，村子里的人，都对老虎谨慎防犯。尤其是大人不在家的时候，是千万不开门的。有一天，小金花和小银花的妈妈要出门办事，所以晚上，他们姐弟俩只能独自呆在家里。妈妈临走时千万交待山上老虎的事情，让他们把门关得紧紧的。

终于，傍晚来了，妈妈已经离开了家。山上的母老虎看到小老虎们都快被饿坏了，便趁机乔扮成外婆的模样下山来到了小金花他们家门前。夜幕降临，村子里一片静悄悄的。小金花和小银花听妈妈的话，把门关得很严实。突然，“咚咚咚”响起了敲门的声音，老虎又装作外婆的声音喊道：“金花，银花，外婆来啦！”小金花和小银花都你看着我，我看着你不敢开门。

“金花，银花，外婆给你们拿好吃的来了，快给外婆开门！”小银花一听外婆给他们带好吃的，就吵着让姐姐给外婆开门。小金花走近透过门缝朝外面看，只见外面站着一个头上包着蓝花布头巾，手里挎着提篮的人，看上去好像外婆，才开了门。老虎走进屋后，小金花忙问：“外婆，外婆，屋里那么黑，要不要点个灯？”狡猾的老虎心里想：“点了灯，我不就原形毕露了嘛！”于是推辞道：“乖孩子，外婆眼睛有点小毛病，看到灯光会流眼泪，眼睛不舒服。”小金花又说：“外婆，外婆，那你坐下休息会儿吧”老虎心想，“要是坐板凳，我的尾巴怎么放呢？”

于是，又对小金花说：“乖孩子，板凳太硬，外婆坐着屁股疼，你给外婆拿个瓦罐来吧，外婆习惯坐在瓦罐上”小金花是个特别孝顺的孩子，就给老虎搬来了瓦罐。老虎把自己的长尾巴伸到瓦罐里，然后坐下了。它那条尾巴却不自觉地在瓦罐里搅得“窸窣”作响。小银花好奇的问：“外婆，外婆，您这瓦罐里装了什么，怎么那么响？”狡猾的老虎说：“银花啊，外婆这里面装的都是螃蟹，明天烧给你吃”小银花一听外婆要给自己烧螃蟹吃就高兴得直拍手叫好。

小金花他们家只有一个床，所以今天他们得和老虎挤同一个床睡觉。老虎和小银花睡在同一头，小金花则睡在床的另一头。很快金花和银花都进入了沉沉的梦乡。半夜的时候，小金花听到外婆嘴里在嚼什么东西，小金花忙问：“外婆，你在吃什么呀？”“哦，金花，外婆正在吃鸡爪呢！”说完，老虎递了一个过去给小金花，小金花这才发现，那不是鸡爪，那是他的弟弟小银花的小手指——她的弟弟被老虎吃掉了！

小金花害怕极了，但是，她是一个聪明的孩子，她想自己得赶紧逃跑才是，就对老虎说：“外婆，我想上厕所！”老虎一听小金花要上厕所，担心小金花跑掉，就给小金花的脚上系上一条绳子。小金花没有办法，只能带着绳子跑开，没过一会儿，老虎就喊：“金花，你好了没有？”“快了，快了，外婆，你再等等！”小金花灵机一动，迅速地把绑在自己脚上的绳子解开系在桌子腿上，老虎轻轻拉了拉绳子，心想：“绳子是紧的，金花没有跑掉。”小金花解开绳子后忙爬到屋外的大树上，因为她是山里的孩子，就已经学会了爬树。老虎见小金花还没过来，就喊：“金花，你好了没有？”

小金花站在屋外的大树上大喊：“外婆，外婆，我在树上，你快出来，这儿放的烟花可好看啦！”老虎就急忙走出屋去，假装担心劝道：“哎呦，金花呀，你爬这么高，小心摔下来啊，快下来吧”金花说：“外婆，你也快上来吧，这儿看那边的烟花可漂亮啦！”老虎苦恼地说：“可是，外婆不会爬树！”“哎呀，外婆，你把那根绳子摔在腰间，我帮你拉上来就可以了！”

老虎见小金花迟迟不肯下树，就只能把身子系在腰间让金花试一试，把自己拉上去。小金花使劲拉绳子，等到把老虎拉到半树腰的时候，就又放下，将老虎重重摔了一下，就这样，她把老虎摔了一次又一次，老虎疼得直叫，没过多久，就被摔死了。这时，小金花慢慢爬下树，叫来了全村的人来处理老虎。

就这样，在万分危急的时刻，聪明的小金花用勇敢和智慧战胜了狡猾的老虎

5岁儿童故事篇三

关于5岁孩子看的书

关于5岁孩子看的书有很多：

《神奇的校车》

《托马斯和朋友》，《安徒生童话》，《大拇指无字书》，《不一样的卡梅拉》系列，《聪明豆》系列，《花格子大象艾玛》系列，《贝贝熊》系列，《嘟嘟和巴豆》系列，《小兔汤姆》系列，《青蛙弗洛格》系列，《京剧猫》系列，《彩虹鱼》系列，等等。。。

5岁的孩子年龄还很小，不要太控制孩子自由的时间，有计划地每天给孩子讲一个童话故事，可以让孩子再复述一下故事情节，以此锻炼孩子表达能力。

《闯堂宝贝系列丛书》。游戏类

如果家长看的教育类书籍有：《卡尔威特的教育》、冯德全系列、《基于脑的学习》《好妈妈胜过好老师》、七田真系列

如果上小学的孩子可以看些故事性强，情节精彩有趣的书，如《爱的教育》、《爱丽丝漫游仙境》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《小王子》、《绿野仙踪》、《昆虫记》《窗边的小豆豆》、《一千零一夜》这些都是带有一点插图的读本。

如果上幼儿园的孩子可以看些以图为主，字少且大，知识性强的图书，因为这个时期的孩子逻辑思维还不强，但是有强烈的好奇心，这些科学知识类的可以给孩子带来满足感，同时刺激他的求知欲。如《怦怦跳科学图书》系列、《神奇校车》系列、《可爱的鼠小弟》系列、还有《花格子大象艾玛》

我家孩子上一年级，以上都是孩子看过而且很喜欢的书。以作参考哈！

豆米最喜欢的：《法布尔昆虫记》（这个当然是首推）彩香蕉儿童素养形成分级阅读系列，3~5岁是黄香蕉，5~7岁是蓝香蕉《科学好好玩》系列《好奇宝宝小百科•小小消防员》(套装全4册) 《小熊维尼情绪管理图画书》(套装共6册)

小北极熊系列，画面很温馨，我个人很喜欢。 嘟嘟和巴豆 提姆与莎兰系列 日本绘本

由于思维发展水平有所提高，5到6岁孩子在看图书，听故事等方面的要求也都和以前不一样。5到6岁的孩子喜欢连贯的、有情节的故事。对于5到6岁孩子的阅读，应该注重看、听、说的同步发展。

5~6岁是一个很特别的年龄段，从这时开始，孩子们感兴趣的不再只是自己的生活，而是渐渐地关心起了别人、关心起了广大的世界。而对爸爸妈妈来说，这更是一个极富挑战的时期，因为他提的问题越来越刁钻了，你越来越猜不透他在想什么，当你回想起他两三岁时乖巧的模样，你甚至会觉得有人把你的孩子给偷换了。

由于思维发展水平有所提高，5～6岁孩子在看图书，听故事等方面的要求也都和以前不一样。3～4岁的孩子喜欢简单的、短小的故事，5～6岁的孩子则喜欢连贯的、有情节的故事。例如，从图中景物分析是什么季节，什么天气。有时还会争辨起来，一个孩子说是夏天，因为图中男孩穿着短裤，另一个孩子说是秋天因为女孩穿着毛衣……对于5~6岁小孩的阅读，应该注重看、听、说的同步发展 (一)5~6岁孩子的阅读特点：

1. 知道一本书的组成部分及其不同功能。

2. 聆听熟悉的书面语言内容时，或者读自己写的文字内容时，开始点认对应的文字。

3. 对科学知识感兴趣。

4. 道德感发展方面表现为是非好恶分明。

5. 开始通过部分特征辨认一些常见的字词。

6. 可以将阅读的书面语言内容与日常生活的经验连接起来，也开始尝试把日常生活经验用书面语言方式表现出来。

7. 能够复述、扮演或表演完整的或是部分的故事情节。

8. 能够读出一些书的书名和作者的名字。

9. 熟悉一些不同的文体(如故事书、说明文、诗歌、报纸等)。

10. 听完一个故事后，能够正确地回答有关故事的问题。

11. 能够根据故事的插图或是部分情节预期故事的发展或者结局。

(二)适合5~6岁孩子阅读的书籍：

1、《我爱波波熊》

“在新学校里，一只大熊也会感觉自己是个小不点。”这是一头大大的、憨憨的熊，也是一头渴望被大家喜欢的熊，可没有谁搭理他，他只能对着野老鼠强盗露出微笑……就在这时，一个奇迹出现了。

2、《小阿力的大学校》

这是一个普通的学校，但是它在阿力的眼里是那么大，阿力不想去上学，因为他觉得自己很小，但是一只小小的麻雀让他发现，他已经长大了……

3、《大卫上学去》

你认识大卫吗?他可是有名的捣蛋大王，会把整个学校闹翻天!可是，真奇怪，虽然他欺负女同学，打翻了午餐盒，还用彩色笔把课桌涂了个遍，老师却说，干得好，大卫!你猜猜，他是怎么做到的呢?

4、《当牧羊人熟睡时》

这是一头很孤独的狼，他并不想吃羊，只是一心想在羊群中取个暖，但是牧羊人根本不了解这一点。狼怎么才能被羊群和牧羊人接受呢?这是一本教你学“乖”的书。

5、《没有人喜欢我》

来到一个新地方，你会不会觉得所有的人看你的目光都很不友善?巴迪也是这样，他越是担心没人喜欢自己，他身边的动物们就越是觉得他鬼鬼祟祟，不是什么好东西。怎么才能打破这个怪圈呢?

6、《是谁在门外》

新来的邻居看起来是那么古怪，茉莉猪想躲开他们，可一场突如其来的大雨，让她发现了新邻居的好处。

7、《兔子先生的麻烦》{5岁儿童故事}.

什么是“兔子先生的麻烦”?当然，是他又邋遢又爱睡懒觉的同屋伙伴——熊小姐。怎么对待朋友和自己的不同?这个故事会让我们微笑。

8、《鸭子，鸭子，鹅》

小鸭和小鹅是老朋友了，可特别默契的朋友之间也有要命的问题：一个小小鸭的加入。而且这个新朋友什么都要争，每次都要赢。当新朋友和老朋友之间出现矛盾的时候，小鸭该怎么办呢?

9、《我的朋友好好吃》

朋友之间当然应该说真话，但是有时候，说真话也会得罪朋友，就像这个想吃掉朋友的小鳄鱼，因为一不留神说了一句真心话，差点连最好的朋友都丢掉了，还好，真正的友情总是能战胜猜疑。

10、《我的名字叫阿呀》

在没关系星球上，大家可以当众打嗝放屁挖鼻孔，可以随便拿走别人的东西，可以想吃就吃，想睡就睡——一句话，就是做什么都没关系。但是没关系星球上的阿呀同学来到了地球，小男孩卢卡斯觉得，自己应该教他学一点规矩……

11、《吱咕，吱咕，嘎》

农场主是个讨厌鬼，他对动物们管头又管脚，简直让他们受不了。终于，鸭子发现了一个机会，可以让大家都过上要啥有啥的好日子……想想看，如果鸭子不是把投机取巧得到的好处给农场里的朋友，而是全给自己，他还会这样可爱吗?

12、《谁怕大坏书?》

如果你掉进了一本童话书，会发生些什么好玩的事情呢?瑞奇可没有这个闲情来回答这个问题，因为他平时太不爱惜书本，如今，所有的童话人物都来找他算账了……

13、《小豆芽，就是我》

小豆芽想要一个完全属于自己的空间，没有弟弟的骚扰，没有爸爸妈妈的唠叨，她能实现这个愿望吗?

14、《讨厌的大肥猪》

大人总是教孩子当一个遵守公共秩序的好孩子，但是如果遇上他们自己不遵守规则的时候，我们应该怎么办?小羊希尔勇敢而搞笑的办法，真的很值得我们好好看看。

15、《莎莉，离水远一点》

莎莉总是能看到爸爸妈妈看不到的东西，这是好事还是坏事呢?

16、《梦是什么》

“梦是什么”，当你问大人这个问题的时候，可能会被认为是很傻，可如果你是在问一个孩子，这个问题就是世界上最严肃也最有趣的问题。

17、《公主的月亮》

孩子想要月亮?这可能对爸爸妈妈是个大难题，但孩子自己却不是这样认为的。

18、《猫太噼哩噗噜在海里》

可能每个人小时候都梦想过要去一个奇怪的地方旅行吧，在大鱼肚子的舒服生活也无法和自由自在相比。

19、《阿罗系列》

用最简单的线条去实现最了不起的梦，在阿罗出现之前，没有任何人能想象出，图画书还可以这样玩。

20、《长大以后做什么》

直截了当地提出问题，回答这个问题的方式却是出人意料，蒲公英原来想做狮子，小鱼想做一头大鲸鱼，那么，你想做什么?

5岁儿童故事篇四

4-5岁孩子的阅读特点和推荐书目

4-5岁孩子的阅读特点和推荐书目

2012-10-08 13:34:59| 分类： 默认分类 |字号大中小 订阅

总体来说，4-5岁的孩子专注力持续延长，但依然活泼好动。如果是刚开始进行亲子阅读，更需要以生动有趣的绘本导入。

4-5岁会对以下类型的图画书有好感：

1、孩子们会喜欢书中的角色“非同常人”，有着各种各样的个性化的言行举止。

2、故事情节紧张曲折很受欢迎。

3、此时的孩子在幼儿园的教学活动中，学到了很多“传统故事”，有些颠覆传统故事的图画书，会得到他们的认同。

4、重复性、可预测的图文，继续得到他们的认同。

5、他们现在有识字的渴求了，可以鼓励他们“自己读书”。

让孩子爱不释手的图画书推荐书目---4-5岁

1、不一样的卡梅拉1-9 21世纪出版社

卡梅拉更像是桥梁书，文字和图的比例略多于图画书，但这丝毫不影响家长带着孩子们共同阅读的乐趣。

2、《鸽子捡到一只热狗》爱心树绘本馆

鸽子捡到了一只热狗，小鸭子也想吃，那可怎么办？明抢、暗争？一番“斗争”之后，鸽子和小鸭子一起坐着分享这美味的热狗了。。。情节有趣，语言风趣，两个角色，适合角色扮演阅读。

3、《乌鸦面包店》爱心树绘本馆

乌鸦家开了面包店，够轰动的吧，万千乌鸦来排队，就更拍案惊奇了，而且这个场面是因为小乌鸦造成的---书中的小动物总会被孩子来对号入座，孩子们喜欢读也就不足为奇了

4、《千万别去当海盗》和《海盗从不换尿布》

孩子在家总是要这样那样的“禁令”，当了海盗就可以随心所欲、为所欲为了，不需要海盗怎么多费口舌，雅各布立马成了海盗，而且很快学会了海盗的言行。。。{5岁儿童故事}.

5、《三只小猪》 耕林绘本馆

熟悉的故事怎样出彩？大卫·威斯纳都不用文字，单靠图来说话，就让孩子们看得入迷

5岁儿童故事篇五

儿童睡前故事集

儿童睡前故事集

小蝌蚪找妈妈

暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里 爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。

春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活 动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。

有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来 划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。 “我们的妈妈在哪里呢？”

他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈：

“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的 呀？”

鸭妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己 去找吧。”

“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。

一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈 妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！”

大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去 找吧。”

“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就 追上去喊：“妈妈！妈妈！”

大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到 前面去找吧。”

“谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回 可真的找到妈妈了。追了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！”

大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的 妈妈穿着绿衣服，唱起哥来‘各各各’的，你们到前面去找吧。”

“谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”地唱歌，他们 赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴 又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来‘各各各’的„„„” 青蛙听了“各各”地笑起来，她说“唉！傻孩子，我就是你们的妈吗呀”

小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！我们的样子为什么跟您不一样呢？” 青蛙妈妈笑着说：“你们还小呢。过几天你们会长出两条后腿来；再过几天，你们又会 长出两条前腿来，四条腿长齐了，脱掉了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈跳到岸上 去捉虫吃了。”

小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来：“啊！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！好 妈妈，好妈妈，您快到我们这儿来吧！您快到我们这儿来吧！”

青蛙妈妈扑通一声跳进水里，和她的孩子蝌蚪一块儿游玩去了。

小马过河

小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮 食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。

他过的很快乐，时光飞快地过去了。

有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你 把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己 淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯 伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”

牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回 河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深 啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认 真地说：

“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。 牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。

马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过 去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们

一起去看看吧。”

小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地 试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松 鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。

小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。”

然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道是为什么吗？

狐假虎威

在茂密的森林里，老虎是最凶猛的野兽，号称森林之王。它每天都要捕吃其它动物。 一天，它碰到了一只狐狸，狐狸刚要溜走，已被它一把捉住。狡猾的狐狸看见自己无法 逃脱，就耍了一个花招。它一本正经地斥责老虎说：“你怎么敢吃我？我是天帝任命来管理 所有的野兽的，你要吃了我，就是违抗天帝的命。”老虎一听愣住了。狐狸马上接着说： “你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的野兽见了我都赶快逃命。”老虎听 狐狸说话的口气很大，态度也很强硬，有几分相信了，决定跟着狐狸去看看。

森林里大大小小的野兽们，看见狐狸大摇大摆，耀武扬威地走过来，后面跟着一只张牙 舞爪的大老虎，都吓得要命，四处奔逃。老虎看着，不知道野兽们怕得是自己，以为真是被 狐狸的威风吓跑的，彻底相信了狐狸的话。它怕狐狸怪罪自己，做出什么对自己不利的举 动，于是也慌忙逃走了。

“狐假虎威”就是由这个故事而来，现在，人们用它来比喻倚仗别人的势力欺压人。

田忌赛马

齐国的大将田忌，很喜欢赛马，有一回，他和齐威王约定，要进行一场比赛。

他们商量好，把各自的马分成上，中，下三等。比赛的时候，要上马对上马，中马对中 马，下马对下马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多，所以比赛了几次，田忌都 失败了。

田忌觉得很扫兴，比赛还没有结束，就垂头丧气地离开赛马场，这时，田忌抬头一看， 人群中有个人，原来是自己的好朋友孙膑。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说： “我刚才看了赛马，威王的马比你的马快不了多少呀。”

孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼：

“想不到你也来挖苦我！”

孙膑说：“我不是挖苦你，我是说你再同他赛一次，我有办法准能让你赢了他。” 田忌疑惑地看着孙膑：

“你是说另换一匹马来？”

孙膑摇摇头说：

“连一匹马也不需要更换。”

田忌毫无信心地说：

“那还不是照样得输！”孙膑胸有成竹地说：

“你就按照我的安排办事吧。”

齐威王屡战屡胜，正在得意洋洋地夸耀自己马匹的时候，看见田忌陪着孙膑迎面走来， 便站起来讥讽地说：

“怎么，莫非你还不服气？”

田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”说着，“哗啦”一声，把一大堆银钱倒在桌 子上，作为他下的赌钱。

齐威王一看，心里暗暗好笑，于是吩咐手下，把前几次赢得的银钱全部抬来，另外又加 了一千两黄金，也放在桌子上。齐威王轻蔑地说：

“那就开始吧！”

一声锣响，比赛开始了。

孙膑先以下等马对齐威王的上等马，第一局输了。齐威王站起来说：

“想不到赫赫有名的孙膑先生，竟然想出这样拙劣的对策。”

孙膑不去理他。接着进行第二场比赛。孙膑拿上等马对齐威王的中等马，获胜了一局。 齐威王有点心慌意乱了。

第三局比赛，孙膑拿中等马对齐威王的下等马，又战胜了一局。这下，齐威王目瞪口呆 了。

比赛的结果是三局两胜，当然是田忌赢了齐威王。

还是同样的马匹，由于调换一下比赛的出场顺序，就得到转败为胜的结果。

曹冲称象

讲一个小孩子称大象的故事。这小孩子名叫曹冲。

曹冲的父亲曹操是个大官，外国人送给他一只大象，他很想知道这只大象有多重，就叫 他手下的官员想办法把大象称一称。

这可是一件难事。大象是陆地上最大的动物。怎么称法呢？那时候没有那么大的秤，人 也没有那么大的力气把大象抬起来。官员们都围着大象发愁，谁也想不出秤象的办法。 正在这个时候，跑出来一个小孩子，站到大人面前说：“我有办法，我有办法！”官员 们一看，原来是曹操的小儿子曹冲，嘴里不说，心里在想：哼！大人都想不出办法来，一个{5岁儿童故事}.

五、岁的小孩子，会有什么办法！

可是千万别瞧不起小孩子，这小小的曹冲就是有办法。他想的办法，就连大人一时也想 不出来。他父亲就说：“你有办法快说出来让大家听听。”

曹冲说：“我称给你们看，你们就明白了。”{5岁儿童故事}.

他叫人牵了大象，跟着他到河边去。他的父亲，还有那些官员们都想看看他到怎么个称 法，一起跟着来到河边。河边正好有只空着的大船，曹冲说：“把大象牵到船上去。”

大想上了船，船就往下沉了一些。曹冲说：“齐水面在船帮上划一道记号。”记号划好 了以后，曹冲又叫人把大象牵上岸来。这时候大船空着，大船就往上俘起一些来。

大家看着，一会儿把大象牵上船，一会儿又把大象牵下船，心里说：“这孩子在玩什么 把戏呀？”

接下来曹冲叫人挑了石块，装到大船上去，挑了一担又一担，大船又慢慢地往下沉了。 “行了，行了！”曹冲看见船帮上的记号齐了水面，就叫人把石块又一担一担地挑下船 来。这时候，大家明白了：石头装上船和大象装上船，那船下沉到同一记号上，可见，石头 和大象是同样的重量；再把这些石块称一称，把所有石块的重量加起来，得到的总和不就是 大象的重量了吗？

大家都说，这办法看起来简单，可是要不是曹冲做给大家看，大人还真想不出来呢。曹 冲真聪明！

十二生肖的故事

你知道自己属什么吗？有属小白兔的，有属大老虎的„„„有属猫的吗？没有，怎么有 属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。

很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动 物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报 名，就选先到的十二种动物为十二生肖。

猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可 是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，

5岁儿童故事篇六

5-6岁孩子的特点

５～６岁幼儿各方面发展有何特点 注意和记忆方面

（１）五六岁的幼儿稳定性不断增长，因而可以比较长时间地做他们感兴趣的游戏，或听成人讲故事。集中注意的时间可达１５～２０分钟。

（２）五六岁幼儿开始具有独立控制自己注意的能力。例如，五六岁的幼儿正兴致勃勃地听成人讲故事，但当时如果有一群做游戏的儿童跑进来，幼儿的注意就不会马上离开故事，而转向于游戏。

五六岁儿童不仅能够记住和再现所需要的事物，还能运用一些最简单的记忆方法加强自己的记忆。如在成人交待任务时，幼儿自己重复念一遍，以便有意识地听和记。如他们在复述故事时，可以记住一些有趣的情节。

（１）五六岁儿童的思维仍然是具体的，当他们思维时，还不能用抽象的概念来进行思维。

（２）近六岁时，儿童对熟悉的事物已有一些抽象逻辑思维了，能够开始指出某一实物若干特征的总和但不能将本质和非本质的特征很好地加以区分。例如问：“什么是马？”答：“马有头、有尾巴、有４只脚、会拉车。”

（３）儿童进入６岁后，想象有明显的目的性和创造性。如他们

在游戏时，能预先规定主题，商量分配角色和定好规则。一个游戏常常能持续玩好几天，情节也逐渐复杂。

语言、情感方面

五六岁儿童能正确发出各种音节，并掌握了大量词汇。有的幼儿词汇量可达２５００～３０００个。随着认识和交往范围的扩大，他们已能较连贯地主动地同别人交谈，谈话的内容已不限于眼前的事物，也能叙述一些过去看过或听过的事物。

五六岁儿童情感的稳定性和有意性逐渐增长起来。对人对事已有自己的看法。在与同伴的相处中，能保持友谊，同时情感也增强了。能较正确评价自己和同伴的行为。

五六岁儿童由于言语和思维的不断发展，因而意志上的自觉性、坚持性和自制力都有了较大地发展。如在游戏中能更好地服从规则。举止行动也显得更有组织纪律。

５～６岁孩子的思维仍然是具体的，但已开始有抽象概括能力的萌芽。例如，在分类能力方面，如果给孩子画有车、船、桌、椅、苹果、梨等等物体的图片，要求他们将物体分为几类，４岁孩子往往还不会独立分类，５岁以后就能够按交通工具、家具、水果分类。４岁孩子往往还弄不清“车子”和“卡车”这两个概念的关系。５岁以

后，知道“车子”包含着“卡车”和“电车”等，但是如果问他：“这里车子多呢，还是卡车多呢？”他们总是回答：“卡车多。”５岁半以后，一般都能正确回答：“车子多。”他们懂得：“合起来多，分开来少。”个别儿童甚至能说：“因为合起来是总数，分开来是一部分，卡车是一部分，比总的少。”５～６岁这段时间，更为明显。

在这个年龄阶段，孩子记忆具体事物时，也会自动把它们按类别记住。例如，让他们记住一些物体：车子、桌子、桔子、椅子、船、梨等等。５岁多的孩子在回忆起来时，会打乱原来的秩序，按类别说出来，说成：车子、船、桌子、椅子、桔子、梨等。５岁孩子也开始掌握一些比较抽象的概念。“左、右”是比较抽象的概念，它们有相对性和灵活性。５岁孩子一般能够正解辩别自己的左右手，能说出哪只是自己的左手，哪只是自己的右手，不再像更小的孩子那样，知道拿勺子的手，不知道右手。

由于思维发展水平有所提高，５～６岁孩子在看图书，听故事等方面的要求也都和以前不一样。３～４岁的孩子喜欢简单的、短小的故事，５～６岁的孩子则喜欢连贯的、有情节的故事。例如，从图中景物分析是什么季节，什么天气。有时还会争辨起来，一个孩子说是夏天，因为图中男孩穿着短裤，另一个孩子说是秋天因为女孩穿着毛衣。

6岁的幼儿语言发展迅速，能在掌握大量词汇和句子的基础上，有意识的将它们进行组合，会话性讲述能力明显进步。此时的幼儿爱学、

好问，喜欢向家长和老师提出各种各样的问题，家长和老师应把握住孩子这一特点，及时对他们进行教育，保护他们的好奇心。再有，自我意识增强、具有了较强的集体荣誉感，并且喜欢竞争是这一年龄段孩子较为突出的特点，他们会特别喜欢玩竞赛性游戏，在比赛中积极性高，并特别关注比赛的胜负。所以建议家长和老师根据孩子的心理特点，多和他们进行竞赛性游戏，但要引导孩子学会控制自己的情绪，正确对待比赛的输赢。

所谓“厕所革命”，首先要“改造”厕所，比如在厕所的墙上贴上英语单词的卡片，条件好的家庭，还在厕所装了个小书架，搁上几本英语书籍和杂志，或者放一台录音机，让孩子“方便”时也能沉浸在英语视听的环境中，这种情况多见于5、6岁孩子的家中。

5岁的宝宝一般已掌握了大量丰富的词汇，能比较自由地表达自己的思想感情，有强烈的语言要求，乐于谈论每一件事。语言的发达与智力和情感的发展互相关联，同时也显示了宝宝的复杂个性。宝宝这时会经常模仿大人的语气讲话。也乐于表演自己熟悉的故事，扮演简单的角色。

这时的孩子对于英语的兴趣明显高于前几个年龄段，愿意主动的学说英文，乐于表演英文故事和短剧，家长和老师应该抓住此时孩子的学习特点，为孩子提供丰富的英语语言环境刺激，以进一步提高孩子的英语水平和能力。