24字对联

24字对联篇一

24春联{24字对联}.

24字对联篇二

24.春联{24字对联}.{24字对联}.

24字对联篇三

24 春联

24 春联

教学目标：1.能正确流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。

2.通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。

3.通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。{24字对联}.

教学重难点：{24字对联}.

1. 对课文中出行的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。

2. 课文中出现的五副春联的特点:对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。

3. 教学过程：

（一） 导入

（播放音乐：《新年好》及几张春节内容的幻灯片）

春节是中国最盛大、最隆重、最热闹的节日，过春节孩子们最高兴，穿新衣、放鞭炮、吃饺子，还可以帮爸爸妈妈贴-----春联！（板书课题：春联）今天我们继续学习《春联》这篇课文，一起来诵读春联，揣摩春联，感受我国传统文化的魅力。

齐读（春联）

（设计意图：媒体展示新春背景图，播放学生会唱的喜庆歌曲，课伊始，情已生，把学生带人了新春佳节到来时的喜悦、轻松的环境中，让学生在这种欢快的情景里进入课堂。）

（二） 导学第一自然段

1. 请大家轻声读第一自然段，课文中作者为我们介绍了好几副春联，请你用“------”把它们画出来，画好之后同桌之间交流交流。

2. 谁能把你找到的春联读一读？

(指名交流)

3. 你们画的是这四副春联吗？

出示：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”“春回大地千山秀，日照神州百业兴”“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”“梅开春烂漫，竹报岁平安”。

（设计意图：媒体展示文中所写到的四句春联，鲜艳的红纸，醒目的黑字，时时把学生带来了新春佳节到来时的喜悦、轻松的环境中。）

4. 请大家自己读一读。

5. 描绘美丽春光的是哪一幅春联?

指名回答后出示：又是一年芳草绿，依然十里杏花红

6. 从哪几个词中看出春光是美好的？（芳草绿 杏花红）

7. 是啊，这幅对联中的一“绿”、一“红”为我们展现了无限美好的春光：读了-----------------------这幅春联，我--------------------------------。