2017浙江六年级小学生获奖作文三等奖

经典语录大全  点击:   2012-07-03

2017浙江六年级小学生获奖作文三等奖篇一

2015浙江省优秀教育教学论文评选获奖名单(一等奖)嘉兴地区二、三等奖

2015年度

浙江省优秀教育教学论文评选

一等奖{2017浙江六年级小学生获奖作文三等奖}.

2017浙江六年级小学生获奖作文三等奖篇二

小学生作文现场赛获奖结果

柯岩街道小学11学年第二学期一至六年级作文现场赛成绩公布

(校对稿)

一年级——(参赛37人,取5、10、10) 一等奖

沈琪灿(州山一2) 莫越爽(州山一3) 骆康欣(阮社一3) 沈佳璐(州山一3) 戴瑜晨(中心一3) 二等奖

沈瑜欣(中心一1) 吴旭辉(中心一1) 寿世浩(中心一2)祁雨晨(中心一5) 宋达峰(阮社一1) 宋凯琪(阮社一1)柳驰宇(中心一5) 沈晨瑜(州山一1) 三等奖

王苏哲(中心一2) 刘瑜奇(中心一6) 傅宇杰(中心一6)杨欣悦(澄海) 孙含恬(阮社一3) 徐麟依(阮社一2)李宇星(新胜) 沈雨宸(州山一1)

二年级——(参赛34人,有并列,取6、8、9) 一等奖

王超宇(中心二4) 徐佳慧(新胜) 钱灵怡(新胜) 吴梦佳(州山二3) 李皓成(阮社二1) 二等奖

王颖婷(中心二1) 刘巧燕(中心二6) 郭平裴(澄海) 柳卓儿(阮社二3) 郑雨彤(阮社二4) 傅苏娴(州山二1)三等奖

戴雨淇(中心二3) 戴瑜洁(中心二2) 傅鹏程(澄海) 路阿坤(竹林二2) 赵云红(竹林二1) 胡长乐(竹林二1)吴睿思(州山二1)

三年级(参赛41人,取6、11、11) 一等奖

傅君豪(中心三4) 金逸湘(澄海) 丁 颖(中心三1)茅佳瑶(阮社三3) 朱燕子(新胜) 二等奖

祁逸林(中心三1) 陈飞宇(中心三6) 孔梦瑶(中心三4)汤柯杰(中心三3) 薛 骄(中心三3) 朱 圳(阮社三2)陈 雪(竹林三1) 吴枭燕(州山三2) 吴 韬(州山三1)三等奖

朱宸君(中心三7) 郭佳蕾(中心三7) 连联政(中心三4)何 冰(澄海) 陈卓(阮社三1) 茅佳怡(阮社三3)胡 晴(竹林三1) 沈程桦(州山三2 )陈锦怡(州山三2)

四年级(参赛42人,取6、13、12)

蔡灵杰(中心一3) 沈晨阳(阮社一2) 吴旨晋(中心一4) 黄洋洋(竹林一1) 吴思佳(州山二3) 熊 馨(阮社二2) 周亦栋(州山二2) 陈康佳(阮社二2) 曹 纤(州山二2) 王 珊(竹林三2) 金子奕(中心三5) 张倩倩(竹林三1) 张哲(中心三2) 曹安琪(新胜)

一等奖

李一佳(中心四5) 俞梦婷(中心四7) 马雨馨(阮社四1) 吴梦佳(中心四7) 王昕宇(中心四6) 易桂光(阮社四3) 二等奖

许安琪(中心四1) 傅川阳(中心四5) 朱佳涛(中心四5) 袁冰吉(中心四4) 陈博宏(中心四6) 何华娟(澄海) 茅瑜裴(阮社四3) 魏怡如(阮社四2) 赵舒婷(竹林四1) 边梅梁(州山四1) 董佳颖(州山四1 )张楠希(州山四3) 吴珊珊(州山四3) 三等奖

孔彬怡(中心四6) 胡诗婧(中心四4) 吴 颖(中心四3) 徐诗楠(中心四2) 左文钥(中心四1) 朱 晓(中心四2) 张周浩(中心四7) 蒋晨阳(阮社四1) 陈 阳(阮社四1) 平雨帆(阮社四2) 杨琳军(新 胜) 马文菊(新胜) 李 裕(州山四2)

五年级——(参赛44人,取6、13、12) 一等奖

刘 芳(竹林) 周奇澜(中心五2) 金亚琪(澄海) 章宇浩(阮社五2) 吴品琦(州山五3) 徐伟萍(州山五2) 二等奖

金可尔(中心五3) 章 珂(中心五4) 徐洋敏华(中心五4) 王婧(中心五7) 金 晶(中心五6) 郑佳敏(中心五8) 杜贝儿(中心五8) 王 祥(中心五5) 王珂宇(中心五5) 李绍贞(澄海) 莫伊君(阮社五4) 祝孟鑫(阮社五5) 吴卓玲(州山五1) 三等奖

李 颖(中心五5) 王诗怡(中心五7) 何诗涵(中心五7) 郭嘉浩(中心五1) 陈梦圆(中心五6) 周含芝(中心五2) 钱美超(阮社五3) 王潮富(阮社3) 茅晨宇(阮社五4) 李 祥(竹林五2) 陈晓月(州山五3) 赵欣雯(州山五2)

六年级——(参赛40人,有并列,取5、12、10) 一等奖

冯 源(中心六1) 吴佳乐(州山六1) 沈倩文(州山六3) 宋雨琪(阮社六2) 董潇丽(州山六1) 二等奖

{2017浙江六年级小学生获奖作文三等奖}.

薛晨怡(中心六1) 孔陈帆(中心六3) 薛佳怡(中心六4) 李海琴(中心六5) 魏文谨(中心六5) 王玉飞(澄海) 刘诗琴(澄海) 宋丹丹(阮社六4) 华钰珂(州山六3) 鞠 沙(竹林) 吴栋萍(州山六2) 董奇雯(州山六4) 三等奖

安鑫琪(中心六3) 高 炯(中心六3) 戴祺家(中心六5) 李佳萍(阮社六1) 张佳佳(阮社六3) 宋 洋(阮社六3) 茅琪琪(阮社六4) 虞瑶佳(阮社六3) 冯逸卿(新胜) 何斯锐(州山六2)

柯岩中心小学 2012、5

2017浙江六年级小学生获奖作文三等奖篇三

2013.12.6小学生作文大赛结果通报

甘州区上秦镇中心学校

上秦镇中心学校

小学生作文大赛结果通报

各小学:

写作是心灵的独创,是学生语文综合能力的具体体现。为了鼓励学生多读书、勤练笔,提高写作能力,夯实人文素养,镇中心学校于12月6日举行了全镇小学生现场作文大赛。{2017浙江六年级小学生获奖作文三等奖}.

大赛本着公平、公正的原则,我们对参赛作文进行了密封装订,编码审评,严格依据得分高低,遴选出一、二、三等奖作者18名,团体奖3个,优秀辅导教师12名。王佳佳等同学的作品感情真挚,表达细腻,文彩飞扬,受到了评委的高度赞扬,取得了优异的成绩。

希望师生以此次现场作文比赛为契机,积极鼓励师生写真事、抒真情,彻底摒弃弄虚作假、无病呻吟的不良文风,努力开创快乐作文有效作文的新途径,取得师生文学创作的新收获。

望各校以学生的全面科学发展为目标,确实做好语文教学听说读写的各项工作,为创建满意课堂而不懈努力。

附:2013年小学生现场作文大赛获奖作者名单

2013年12月6日

上秦镇2013年小学生现场作文大赛获奖作者名单

一、团体奖: 一等奖 缪家堡小学 二等奖 下秦中心小学 三等奖 付家寨小学

二、个人奖: 四年级组:一等奖 五年级组:一等奖 六年级组:一等奖

二等奖 三等奖 二等奖 三等奖 二等奖 三等奖 陈佳丽 刘珍珍周建珂刘雅玲刘晓雅王福银 付海玥高月月刘康 张雨露付小杰安兴隆 王佳佳赵婧 刘佳佳闫天博周玉海李雅雯 - 2 -

下秦中心小学 缪家堡小学 缪家堡小学 付家寨小学 下秦中心小学

下秦中心小学

付家寨小学 徐赵寨小学 付家寨小学 李家湾小学 付家寨小学

东王堡小学

李家湾小学 缪家堡小学 缪家堡小学 下秦中心小学 上秦小学{2017浙江六年级小学生获奖作文三等奖}.

八里堡小学

辅导教师奖: 连栋 下秦中心小学 李元祥 缪家堡小学 吴玉琴 付家寨小学 张海英 付家寨小学 褚志 徐赵寨小学 何玉红 王新声 闵建华 刘龙 李玲 何晓玲 吴英

李家湾小学 东王堡小学 李家湾小学 缪家堡小学 下秦中心小学 上秦小学 八里堡小学 - 3 -

2017浙江六年级小学生获奖作文三等奖篇四

2016创意作文大赛获奖文章:一等奖丁冰清

2016创意作文大赛获奖文章:

一等奖:丁冰清《长城好汉》

嘉兴市黄桥镇中心小学 六年级1班 丁冰清

望着那盘曲着,如苍龙般的长城,我有些慌了,心中微微一颤。台阶上密密的游人,看起来是多么渺小,宛如夜里星辰一般。我深深折服了。

从小就听大人说,不到长城非好汉。年幼无知的我早在心中栽下了幼苗:我一定要爬长城,我一定要当好汉!可我从未想过,会有那么一天,我来到了这里。

长城真是高啊!高得我站在城墙脚下都不免心慌。那层层叠叠的石梯,仿佛一根线,飘飘悠悠。那土黄色的城墙从苍龙一般,伏在周围的青山上,守卫着北京。

我正愣着呢,小伙伴们早就一个劲往前溜,一下把我甩老远。我也不甘落后,忐忑而兴奋地踏上第一层石阶。我抚摸着那饱经的横条石梯,粗糙如老人的皮肤。没错,他是一位老人,一位目睹中华上下几千年的老人,一位看遍中华兴衰胜败的老人,一位懂得人性好坏的老人。他的身躯再衰败,他的骨骼再脆弱,他的内心依旧炽热,他的精神永不腐朽。正如那些英雄好汉。

才爬了三十多层石阶,我早已累得气喘吁吁,汗水如雨,飞流直下。抬头一望,那石阶又陡又险,高的地方十来尺,矮的地方六七尺。看似近在咫尺,却遥不可及。我竟有了打道回府的念头,不到长城非好汉,我算不算好汉呢?也许不,没有一点决心,怎么算好汉。小时候的承诺哪去了?我一定会登上长城的。

不知花了多少力,不知流了多少汗,不知爬了多少级石阶,我终于登上了山顶。从山顶向下俯视,汽车都没有拇指大,真是“一览众山小”。远处的山峰青翠连绵,树木苍郁,我的心无比舒畅,不禁叹道:世上竟有如此伟大的工程。我这才感到困惑:这山高水深的,以前科技又不发达,是怎么建成这样一座城墙。这要多大精多大心血啊。这一伟大工程,又

要夺去多少人年轻宝贵的生命啊。长城是无数人生命的结晶,劳动的成果。

怎么能说,长城是秦皇而建,他应该是人民而建,生命而建。人们赞扬长城的伟大,却忘了劳动者的艰辛,如果没有他们,怎么有长城。他们才是好汉!长城好汉!

太多的人,只注重表面的光辉,却发现不了内心的美丽。什么样的人是好汉?在科学研究站日日夜夜搞发明报效国家的,是好汉;在塞外边境保卫祖国的,是好汉;修铁路的工人,挖矿的工人,建房的工人··他们也在为我们服务,虽然没干轰轰烈烈的大事,但他们又何尝不是英雄好汉?

有那么一群人,在人们背后默默劳动着,工作着,奋斗着,他们没有所谓的光环。但,在我心中,他们是英雄好汉!

另外:2017年初赛征文的号角已经吹响,大赛将继续秉承“自由表达,创意先行”的办赛理念,诚邀全国创意写作小伙伴们共同参赛!

在这里,你将有如天空一样广阔的空间自由发挥,诗歌也好,小说也罢,散文杂文剧本评论,拿起你的笔,大胆抒发心中的情感,不怕剑走偏锋的怪诞,不怕独树一帜的观点,只要你敢写,创意作文大赛的舞台,将为你点燃!

在这里,专家评审组将悉心对待每一篇征文,优选参赛作品与更多次参赛选手分享,务必做到获奖文章实至名归!大赛年度作品集将收录全年优秀参赛征文,由华语教学出版社集结成册,无论初赛、复赛还是决赛,精心书写的文章都有机会出版发行。

大赛组委会更设“创意作文专家特别推荐奖”,“创意作文特等奖”,“创意作文一等奖”,“创意作文二等奖”,“创意作文三等奖”五大学生奖项,并根据每位参赛选手的获奖情况分别颁发获奖证书及大赛奖品。

我们的征稿截止到2017年3月31日,从即日起登录大赛官网,填写基本资料之后便

可提交参赛文章,初赛征稿没有任何内容及题目限制,甚至字数也不做硬性要求,同学们可充分发挥想象,畅所欲言!

如此宽泛的征稿要求,爱好文学的小伙伴们,你们还在犹豫什么呢?让那些三段论、老掉牙的写作要求都见鬼去吧,从即日起登录大赛官网即可报名参赛,你离梦想只差一篇投稿!

2017浙江六年级小学生获奖作文三等奖篇五

2016-2017上学期小学生现场作文比赛方案 (2)

小语高段学生现场作文比赛方案

2016——2017学年度第一学期

{2017浙江六年级小学生获奖作文三等奖}.

为培养小学生的写作兴趣,增强学生语言文字的运用能力,提高小学生的习作水平,进一步促进教育教学质量不断提高。小学高段语文组将继续举行小学生现场作文比赛。具体事宜如下:

一、参赛对象{2017浙江六年级小学生获奖作文三等奖}.

四——六年级小学生

二、比赛时间

2016年11月16日下午13:50——15:30(第十二周星期三下午){2017浙江六年级小学生获奖作文三等奖}.

三、比赛地点

二楼多功能室

{2017浙江六年级小学生获奖作文三等奖}.

四、比赛程序

各班先自行组织预赛后,推荐5名学生参加学校组织的小学生作文比赛,并于11月15日前将名单上报本语文组。

五、比赛评卷

四年级教师评五年级学生试卷,五年级教师评六年级学生的试卷,六年级教师评四年级学生的试卷。

六、评奖名额

此次比赛各年级评出一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖5名。由教学处统一颁发奖状和奖品。

小学语文高段组

二○一六年九月

2017浙江六年级小学生获奖作文三等奖篇六

《读小学生获奖作文》有感

读《小学生获奖作文》有感

最近没有长时间看书,为了培养儿子看书的习惯,晚上总是陪着儿子看一些少儿读物,前几天我给儿子读了一本《小学生获奖作文选》,读了几篇感触较深,从字里行间里流露出孩子的童真和真诚,有的以调侃的方式展现了孩子的幽默和睿智;有的以形象的比喻显示了孩子丰富的想象力;有的谈古论今,显示了孩子广阔的知识……其中有一篇《间谍自白》印象最深,调侃了自己作为班级的监视员为老师反馈班级的情况,受到班级同学的不理解和反感,当“暗访”到好朋友拿了同学的笔时,要不要告诉老师的矛盾心理描写,最后,决定自己买支笔与好朋友交换再还给失主,从中看到了孩子的纯真和善良,也感触到不要小瞧这些小家伙们。也使我们的班级管理。

我们常常埋怨孩子太调皮、不听话、爱打闹、违反课堂纪律,他们毕竟是孩子,自我约束能力差,在每个班级不定时都有意想不到的事情发生,关键我们怎样看待和处理?对孩子一味地以暴躁的训斥是没有舒服力的。教师即要以自己的言行去感染学生、关爱学生,又要有方法和策略,原则上就是应该严慈相济。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’。我们为孩子所做的一切,孩子会看在眼里,记在心里。

就是师与师之间也是如此,如本次教师合唱李英老师所做所为就感染了不少老师,李英老师当合唱指挥以来,一个月时间瘦身八斤,这说明李老师所承受的压力有多大,在自己不会俄语的情况下,她不

畏困难毅然选择了俄语歌曲,自己先学,再分声部教老师们,李英老师的决心和辛勤付出感染了老师们,好多老师不再期盼会不会改中文来唱《热情者进行曲》,而是坚定地去背俄文,一遍遍的听,不时地唱,在办公室里唱,在家里也唱,就是在家洗衣、做饭也禁不住哼起该曲的旋律。一周之内,基本上所有的老师都能背下俄文词了,学会了音准、节奏。王老师谈论此事时就说:“我们唱的音色好不好是有没有音乐天赋的问题,如果那么长时间还唱不准音准、节奏,就对不起李英老师,有愧于她为大家所付出的一切。”这不是老师的感染和魅力吗?

我们就应该学习李英老师不畏艰难、敢于进取和创新精神,不断学习新知,丰富自己的头脑,使自己能够与时俱进。面对调皮、知识广泛的学生,我们不但要有扎实的专业技能,还要了解学生的性格、爱好和知识结构,只有了解他们,才能够“对症下药”。我们有了广博的知识和策略才能够制服这些调皮、好动而又可爱的学子们。

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