中考阅卷老师作文ppt情感

中考阅卷老师作文ppt情感篇一

中考阅卷老师的话

看到一个语文老师的改卷分析，还有一张作文评分表：月考结束之后，我着重分析了学生做题情况及存在问题，并进一步对自己的教学状况进行了反思。

一、学生答卷情况分析：

这次月考试题满分120分，包括积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、写作题四种题型。尤其引起关注的问题是写作题目，学生做的不好，每个班做好该题的学生仅为五六人次，大部分学生写的一般，较之以前并无大的起色，得分在35分左右，另有一些学生得分在30分以下；积累与运用题目中，大部分学生依然出了错误；现代文阅读题目依然是很多学生的难关。这次月考，积累与运用中的名句默写题及课内文言文阅读题学生做的较之以前好，应予以肯定与鼓励。

二、存在问题分析：

从学生的答卷情况来看，存在下列问题：

1、学生的写作水平偏低。有些学生存在不会审题、审题不深入现象，不能根据所给材料及话题提炼出题旨，所写文章不够切合题意，游离话题；有些学生写文章单纯说教，内容空洞；有些学生组织材料无序，条理紊乱；有些学生的文章语言无个性，枯燥无味；更值得注意的是大多数学生书写不美观，卷面不整洁。

2、积累量太少。大多数学生课下忙于各科作业，闲暇时间较少，也因为惰性，所以读书太少，积累量太小，加之不够用心，所以，积累无物。导致写文章时笔下空洞，不知从何处写起。

3、阅读少，理解不深入，表达不到位。为数不少的学生存在因为阅读量少，所以理解文本浅尝辄止，个人对于理解内容的表达更是不够言简意赅。这就直接导致学生的阅读题目失分严重。

4、卷面不整洁。这是一个普遍存在的问题，不容忽视。

(作文评分标准)

三、补救措施：

1、加大阅读教学力度。对讲读课文，教师一定要指导学生学会分析课文，切实教给学生学习的方法。对略读课文，教师不讲或少讲，发挥学生的自主学习意识，让学生独立完成，以此训练学生的阅读能力。

2、增强课外阅读，并加强阅读指导，提高学生的阅读分析能力。并读写结合，在阅读中学习写作文，掌握写作技巧。

3、加强积累，从一点一滴做起，日积月累，丰富学生的视野。

4、多写多练，指导学生感受生活，在生活中找素材，找灵感，从根源上提高学生的写作兴趣。

5、抓书写。从每天的每一次的书面作业做起，严格要求学生写仔细、写规范、写整洁、写美观。不达要求作业不过关。

6、着重抓基础，重点抓好生字词、课文内容的背诵与默写(特别是古诗与重点课文)，做到人人过关，落到实处。并引导学生做有心人，在生活中学习语文。

总之，语文教学繁琐具体，我会看清自己的教学失误，提高自己的业务能力，努力使自己的教学水平更上一台阶。

应试作文有“技”可循

想写好作文，也有技巧可言。首先，要确立作文主题，最好的方法是学会列提纲。根据题目的要求，

思考作文想说明一个什么道理(即文章的中心)，然后再考虑选取哪些材料来写，确定详略，再安排结构，将这个提纲写好后，再二次审题，看提纲是否符合题目要求，如有差误，及时修改(避免成文后再改，已经来不及了)确保文章能扣题，符合题意。

一篇文章要有个好的开头，平时老师在课堂上会讲述很多精彩开头的写作方法，学生要注意积累，如开门见山法，设计悬念法，或是矛盾烘托法，这些都有利于提高阅卷老师的第一印象。

此外，一篇文章应该由五六个自然段落构成，切忌三大段论，把所有内容都挤在同一自然段，会导致思路混乱，条理不清晰。每段的首句，仿佛人的眉目，把这句写好了，眉清目秀，整个段落都显得精神。每段的第一句写成什么样最好呢？从应试作文的角度来说，写成能概括全段大意的中心句最好。因为评卷老师看作文不像平时看书那样从容，他能在每段之首找到中心句，阅读文章时非常顺利，分数自然就高。

此外，在记叙文中恰当地议论也是非常必要的，一般出现在开头、结尾。在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、突出中心的作用。要注意的问题是：议论的语句一定要缘事而发，针对记叙的内容，或谈它的意义，或揭示其规律，或表明自己的态度。

最后是语言表达和卷面的问题。语言表达上首先要保证用词的准确性，句子的流畅性，前后句子的自然衔接与过渡，重点的地方适当地写细致生动一点；卷面容易出现书写不好看，字迹潦草的问题。还有，要注意尽量不写错别字，标点符号也要规范书写。

中考阅卷老师作文ppt情感篇二

谈谈参加中考作文阅卷的体会

谈谈参加中考作文阅卷的体会

今年中考后，我有幸参加了我市中考作文阅卷工作。阅卷之行，收获颇丰，感受也颇多，现谈谈参加中考作文阅卷后的体会。

中考作文阅卷是一项艰苦的任务，每人每天必须改完600份左右的试卷，才能完成阅卷进度。在高强度的工作下，夸张点说，就是“秒杀”作文卷。因而学生的作文要想取得高分，必然要注意许多环节，不然的话，就只能得个一般的分数了。

首先，我们要避免学生出现以下几类作文：

① 字数不足，得分低。

未满600字，得分自然就低。中考作文为60分，改卷时，切入点为45分。只写100字得10分，200字得20分，300字得30分，只写400字扣10分，写500字扣5分。

② 另起炉灶，得分低。

中考作文有两个题目：一个是半命题《最＿＿＿＿的声音》，另一个是全命题作文《翻过这一页》。若不按所给的两个题目写，得分为30—36分。笔者在阅卷时发现，有的学生审题不认真，把第一个题目写成：妈妈的声音、亲情的声音、母爱的声音等，“最”字忽略了，不符合题意。这样的作文最高只能得36分。

③大量抄袭阅读题中的文字，只得10分。阅读题为《父亲的自行车》，有的同学投机取巧，把题目换成《最美妙的声音》，然后把阅读题中的文字大段大段抄下，这样做，只能得个辛苦分—10分。

④避免出现雷同卷，雷同卷得分低。因而要避免学生背范文。因为背范文会导致雷同卷的产生。

而后，我们要交待学生注意以下几个环节，方能在中考作文中取得满意的成绩。

一、 首先是卷面的问题

这也是我们老师反反复复强调的，它直接关系到作文的得分。

阅卷时，一旦看到字迹潦草、涂改多处的作文，给人的第一印象是差生之卷，已无太多兴趣去细看，在45分切入点以下打分，这样因字写得不好而得个低分是很不划算的事。而一旦展现在我们面前的是整洁、美观的卷面，这无疑告诉我们这是一个优秀学生的作文，得分自然就高了。{中考阅卷老师作文ppt情感}.

二、 做到凤头豹尾

在高强度的阅卷工作中，有个漂亮的开头和一个有力的结尾，无疑能迅速吸引阅卷老师的眼球。

我们很明白，“良好的开端是成功的一半”，开好头就显得尤其重要。有的学生在开头引用名言，显得精炼又深刻; 有的学生在开头写几句比喻句、排比句，这样为下文营造了一种氛围；有的学生采用题记的方式开头，显得新颖。总而言之，这些写法值得学生去好好练习。

结尾也是一道重要的工序。若缺了一个结尾，虽然前面内容写得很好，也无法得到高分。因而结尾也是非常关键的。结尾要能做到点题、首尾呼应，揭示文章主旨等。

三、 审题方面

有的学生不会审题，例如有考生对《翻过这一页》此题目无法理解，只是简单地理解为翻书。显然，此题目有其深层含义，应指翻过一些愉快的经历或不快的经历（如挫折、困难、弱点等），去迎接更加美好的明天。如果审题不当，显然作文就无法取得考分。

四、 内容要具体

有许多学生在写作《翻过这一页》时，只是泛泛而谈，内容为即将翻过初中美好时光，只写初一时过得怎样、初二时过得怎样、初三时过得怎样，却无具体事例、无具体人物描写，只是在记流水帐。这样叙写是无法得到高分的，得分只能在45分左右。

五、 中间部分要有细节描写及精彩句子

中间部分要做到如猪肚那样饱满，有内容。若只有像介绍电视剧情那样的简单、平淡的叙述，则只能得个45分左右的分数。若有细节描写，如加入人物语言、动作、神情、心理等描写或景物描写、精彩的抒情、议论、点睛句等，会为文章增色不少，可以得到一个更好的分数。

笔者在阅卷时，发现有的学生作文时运用景物描写来烘托人物的心情，这样的细节描写自然为文章增添许多色彩。

例：一考生写到与妈妈生气，摔门而出时，有一段景物描写，：我踯躅在田间的小路上，天上碎星如银，路灯睁着深邃的眼睛，好像看出了我的心事，不断地猜测着，让我不知所措。深秋的夜晚，真的好冷，寂寞涌上我的心头。泪水模糊了双眼，就在这时，你出现在我的面前„„此段景物描写衬托了人物沮丧、孤寂、失落的心理，为下文母亲出现，我感受到母爱打下良好的铺垫。

六、力求有新意

阅卷时发现，许多学生都写第一个题目《最＿＿＿＿的声音》，其中写《最美的声音》很多，而且内容多以母爱为主，这样立意太老套，要想得到第一档的分数（55—60分）自然就难了。

而有的学生却另辟蹊径，针对第二个题目《翻过这一页》写了议论文，显然能给阅卷者留下深刻的印象，自然获得的分数就高。初中对议论文写作的要求较低，能做到论点明确、论据充足，得分应在54分左右。例如一考生写议论文时，中间列举了三个典型事例来证明论点。列举的三个典型事例是：①杨振宁翻过实验弱项这一页，转向理论研究获得成功。②刘备不再北上与曹操抗衡，翻过失败

这一页，向西挺进。③司马迁翻过屈辱的一页，完成《史记》，流芳百世。结尾亮出中心论点：人生漫漫，总会遇到各种障碍、挫折，如果我们翻过了此页，就可以看见下面的精彩。该文论点明确、论据充足、条理清楚、语言精炼，自然能获得第一档的分数了。

总之，如果在学生平时的作文训练中，注意以上的几个环节，那么在中考作文中相信能取得一个满意的分数。

中考阅卷老师作文ppt情感篇三

中考作文打动阅卷老师之2

中考作文打动阅卷老师之六<3>

以“尊重”为话题

漓江晨曲

——尊重的呼唤

好不容易盼来一个星期天。一大早，我只身到到漓江边的叠彩山襟江阁，晨雾在眼前浮游，心境一片迷茫。"莫道君行早，更有早行人。"一位青年吟着诗句，也轻步来到襟江阁，"你早！小姐。"

我下意识地心里猛然一颤，"你也早！"便自顾凭栏，看那曲似九回肠的漓江。偶尔斜视他：好英俊，好潇洒，胞佩"广西师范大家"校徽。他走到我前侧，支起了画板。

还不见另外的游客，我不禁戒备地投去一眼。他挥舞画笔，目光专注于我身上，从上而下，我羞涩地低下了头。不久，那青年起身向我走来，我心里打了个寒颤。他善意地微笑着："小姐，冒犯你了！"我不知所措。他见我脸露惊愕，忙解释："我是师大美术系的学生，出来写生，本来要画漓江晨光，没想到你的投入使人与自然的融合成了最美的风景。只因我笔拙，难以最佳地表现出来。请你指教?quot;原来如此。我走到画板前不觉一震："这就是我吗？"背景是襟江阁的漓江晨光，我凭栏望江，黛眉紧锁，愁思万般，毫不神采„„自感与周围景物的灵性极不协调，脸上又多了几丝忧郁。"我画笔太拙，没能画好你的芳容„„"他显出歉意神色。"不，不是你画得不好，是我破坏了了风景和和谐。""小姐，你好像有什么心事？"{中考阅卷老师作文ppt情感}.

我的思绪回到了一个星期前„„

那天，我收到一封笔迹不很陌生的信。

"„„我不会忘记，每每目光相对时，你那动人的双眸，那占据我整个心灵的双眸„„""天哪！"我惊呆了，这是人们最敏感而学校绝对禁止的„„我愣愣地望着教室的天花板。"是哪位潇洒的男士搅得我们美丽的大小姐丢魂失魄呀？"刺耳的声音震着我的耳膜，还没等我回过神来，手中的信已被班上的"红辣椒"抢走了。

一连好几天，这件事在校园里闹得沸沸扬扬。几个好朋友也疏远我了。一个阴晦的早晨，我被班主任叫到办公室。"小小年纪就鸿雁传情，太早了吧？"她单刀直入。

我对个这世界感到陌生了。

"小姐，给。"轻轻的语调再次把我从"恶梦"中惊醒。那青年递给我一块手帕，原来我已泪流满面。那位写信的男孩是我初中的同桌，一贯把我当妹妹看待，直至他考上地区重点高中，也不忘上县中的我，辅导我的弱项--数学。我明白，他只不过向我诉说了他心中一份纯真的感情，只不过表明了他内心深处的一份记忆，可世俗的偏见竟把它扭曲得不可思议。

"小姑娘，人活着该潇洒一些，坦然地面对一切，拥有生命是最大的幸福。"他突然改变了对我的称呼，站在我面前的已不是陌生的青年，而是尊敬的兄长。"你看，漓江的晨光多么美好！你记得不，陈（毅）老总说过：'愿做桂林人，不愿做神仙。'请你笑一笑，用微笑面对生活吧！让我们共同创作一幅《漓江晨曲》。" 约一小时后，他将新画的一幅《漓江晨曲》捧到我的面前。我不觉眼睛一亮：背景仍是襟江阁，薄雾已经散尽，视野非常开阔。漓江曲折北来，逶迤南去。江面上，几叶渔舟，风动帆扬。东岸是碧绿的菜畦稻苗，远处是深黛的岚光山影，天边是粉红的行云流霞。我左手凭栏，右手自然下垂，微微侧身，眺望远方。迎面的轻风，撩起我淡蓝色的连衣裙，裙裾在晨风中飘逸。鹅蛋似的姣美的脸庞，顾盼神飞的双眸，洋溢着几分自信，腮边凝着甜甜的微笑。

我终于感到，生活是如此的美好！

临别时，那位青年把两幅画都赠给我了。在他的提议下，我们一道唱起了《潇洒走一回》："天地悠悠，过各匆匆，潮起又潮落„„岁月不知人间多少忧伤，何不潇洒走一回„„"心灵深处的抑郁，被彻底融化在歌声中，散向林间，消逝在九霄云外。{中考阅卷老师作文ppt情感}.

重要的东西

当一个人用冷若冰霜的面孔面对你时，你有什么感觉？当一个人用善意的笑脸面对你时，你又会有什么感觉？寒冷的冬天，人们最渴望的是一缕阳光，因为它能驱散寒冷。当你的内心中充满了冰冷时，那缕阳光又是什么呢？快乐一点吧，人应当生活在快乐之中。{中考阅卷老师作文ppt情感}.

——题记

当清和明走出站台，背着大包小包行李，站立在大城市中，大城市的繁华令他们不知所措。

乡村里长大的清和明是一对好伙伴，他们通过了升学考试，从乡村来到了城市，大城市拥有着太多乡村没有的东西，习惯于生活在一个环境中，突然换了一个环境，难免不适应。

清和明在学校里开始了高中生活，当他们分别进入各自的教室时，他们身上朴素的穿着引来了生活在大都市的同学们的毫不掩饰的叽叽喳喳的评论。不难看出，评论中含有大部分是不屑与轻视。

清与明是以不同的表情坐到自己座位上去的。清坐到自己的座位，他微笑着与周围的同学打招呼，明则仿佛霜打的叶子一般无精打彩。

城市里，高中的学习生活总能体现出忙碌、紧张与困难。清生活在这种环境中，开始的不适应，学习成绩上不去是难免的，与许多同学因为学习的苦与累和家长、老师的高压政策下的愁眉苦脸相比，清的脸上很少有阴云，有的只是晴空万里和阳光。明也遇到了生活上与学习上的许多困难，他脸上的阴云越积越厚，高中的生活使他的脸上很少有过欢笑。{中考阅卷老师作文ppt情感}.

困难并不恒有，面对困难，人们的态度不用，产生的结果亦不同。清的身上，无形中散发出那种乐观向上的精神。他努力使自己融入同学群中，又努力地使自己的学习成绩在学生中悄然前进，而明却与清形成了鲜明对比，苦瓜似的表情，与他的升学分数极不相称的高中学习成绩使老师与同学都对他不满意。

时光飞逝，高三下学期的最后一节班会课上，班主任让每个同学都到讲台上说几句自己最想说的话，轮到清时，他在同学们一阵又一阵热烈的掌声中缓缓走上讲台，他微笑着，一字一顿地说道：“当我从乡村来到这里，我曾经感到许多的不适。好在我天生就是一个乐观的人，在物质生活上我很贫穷，但我富有的是快乐。也许有人认为，快乐很容易找，快乐不稀罕。但他们错了，快乐，真正意

义上的快乐，能够拥有的从容面对困难的快乐，并不是每个人都能拥有。我不会忘记这里的生活。”清的眼角闪动着泪光。

夏日，清收到了北京大学的录取通知书，明因为糟糕的成绩不能上大学，明不解地问清：“在村里，你没我学得好，你是怎么考上大学的？” “别再愁眉苦脸了，快乐一点，自信一点，用快乐与自信去适应生活，面对困难吧。”清微笑着说。

中考阅卷老师作文ppt情感篇四

怎样构思中考作文才能打动阅卷老师

怎样构思中考作文才能打动阅卷老师

中考作文阅卷工作纷繁复杂，能吸引阅卷老师眼球5秒的是靓丽的标题，能吸引阅卷老师眼球10秒的是新颖的开头，能吸引阅卷老师眼球20秒的是优美的语言。但能吸引阅卷老师1分钟以上的注意力，就是新颖独到的立意和构思了。在阅卷中，如果阅卷老师发现并且判定某篇作文选择了独特的行文思路，或者选择了巧妙的表现角度，那么，哪怕其他方面一般化，也可能会因为“构思巧妙”这一亮点判出高分。 1. 片段组合式

片段组合式就是围绕同一个主题思想，选取不同侧面的几个镜头或者材料，用适当的语言把这些镜头或者材料组合在一起，使文章形散神聚，内在严谨又别出心裁。

如为表现母亲对自己无私的奉献精神，以《听你说》为题，从四个片段“你动情地说”、“你遗憾地的说”、“你认真地说”、“你自豪地说”刻画母亲为了女儿放弃自己的爱好，牺牲自己心血精力的伟大。这样的构思让老师刮目相看。

2. 双线并行式

线索即事物或事情发展的脉络。在作文中，运用某物、某事、某情感为线索，可以把多个材料串联起来。而设置双线索来结构全文，更会让阅卷老师看重。设置双线索往往是要把作文题目的隐含信息发掘出来，例如以“树”为题，可以设置如下两条线索，其一是“树的成长”，其二是“父亲是我心中的树”。以“考试”为题，设置的双线是“文化方面的考试”和“人生的考试”。

3. 欲扬先抑式

欲扬先抑这种方法就是先故意“贬”，然后渐渐过渡到“褒”。这种方法适合写人的文章。注意事项是：首先，“抑”应有所体现，“抑”得符合情理，用语注意分寸，同时篇幅不能太长，否则，详略不当。其次，交代清楚由“抑”到“扬”的转变点、转变过程，而且要自然合理，要有值得“扬”的具体事例。

4. 设置悬念式

设置悬念就是“卖关子”，即在情节发展的过程中设置谜面，使读者产生期盼的心理，然后在适当的时机揭开谜底。设置悬念切忌沉不住气，切忌心太软，嘴太快。不要轻易揭开谜底，如果能让读者产生误解，效果更佳。

5. 改编课文式

初中阶段七-九年级所选的课文都是文质兼美的文章，这些文章的构思可谓是精彩纷呈。如果能够模仿或者改编，会收到意想不到的效果。

面对丰富多彩的中考作文题目，面对越来越挑剔的阅卷老师的眼睛，我们的学生若按部就班，只按照传统的思维方式构思，则很可能陷入平庸，最后写出得分平平的作文。如果能熟练地掌握以上五招，当然构思技巧不可能只有五招，各种技巧之间又是相互渗透融合的。但是这五招便于掌握，容易创新）对学生进行科学地有效地训练，定会让我们的学生写出靓丽的文章，在中考作文时立于不败之地。

中考阅卷老师作文ppt情感篇五

中考作文打动阅卷老师之1

中考作文打动阅卷老师之六<2>

请以"奉献"为话题写一篇文章。

也谈奉献

猪向牛抱怨它不受人们欢迎："人们经常提及你的善良和你那仁慈的目光。确实，你给予人们牛奶和奶油，而我给予人类的更多。我献给人类熏肉和火腿，但是人们还是不喜欢我，为什么？"

牛想了想说："也许因为我是在生前奉献的。"

"生前？"猪睁大了眼睛，"什么意思？"

牛："呵呵，就是说我的奉献更彻底呀！听说过'初生牛犊不怕虎'吧。你想，我们刚长大一点儿就开始耕地拉车，以后，任劳任怨一辈子，终究还得被人们宰割。可以说我们的一生都是在奉献中度过的，况且我们只吃青草。而你们呢？成天好吃懒做„„"

"够了！"猪打断牛的话，愤愤然地说："原来你是这种意思，还不是拐着弯地自夸，怪不得人们总爱说'吹牛不交税'呢！没错，你们的确可以算得上是贡献一生，我们又何尝不是呢？我们只不过是被养得膘肥体壮后，一次性地把自己全部奉献给人们，使人们获得一次大的收获罢了；你们充其量也不过是'分期付款'而已，形式不同罢了。再说，你还好意思说你只吃青草呢？人们总是把最好的嫩草留给你们吃，这在食草动物中简直就是享受至极；而人们每天把什么残羹冷炙、烂西红柿、烂西瓜„„喂给我们吃。说起来，这哪是菜，分明是我们在给人类清除垃圾嘛，可我们照样个个长得圆鼓鼓的，换了你行吗？" "这，这„„"牛嗫嚅了半天，终于挤出一句，"我们牛的精神也被人们所敬仰呢！你没听说过'时代也需要牛拉车'吗？"

"哼！别臭美了！那是从前，你看现代社会经济发展这么快，人们整天忙碌来忙碌去还嫌时间不够，你那精神，早被'淘汰出局'了。"

"那也总不能说我们就毫无贡献吧！"牛的语气明显软了下来。

"当然有啊！你们的贡献也是很大的。我只是在为我的弟兄们抱不平，明明我的弟兄们也有巨大的贡献，为什么就不能同等对待呢？古人常云：'千里马常有，而伯乐不常有。'看来即使是谈奉献，也需要请伯乐来主持公道呀！"

牛似懂非懂地点了点头。

请以"诚实"为话题写一篇作文。

诚实（C）与谎言（H）

（字典家族正在开辩论会，会上诚实与谎言针锋相对。）

C："请问对方辩友，撒谎有什么可以称颂的呢？让几位辩友把诚实的人看成'傻子'一般？"

H："我先举个例子：某个体饭店的下水道堵了，老板让两个服务员帮着通下水道。老板是个胖子，蹲下一会作就得起来喘口气儿，每次起来脸都通红。从下午1点到下午5点把水道通开，起来不知多少回，两个打工妹也很累。其中的一个很爱干净，把手洗了一遍又一遍，生怕有异味让客人闻出来。她觉得差不多时，就拿毛巾擦手，擦完了就扔在水池子里。一个没注意，毛巾被水冲进下水道--下水道又堵住了。她失声喊道：'毛巾掉进下水道里了！'老板的脸还是那么红，喘着气说：'回家！你给我回家！'对方辩友，如果这位打工妹不出声，老板问起时，就说不知道，然后再买一条放回原处，那么她千辛万苦找到的工作就不会丢了。"

C："可事情不都像对方辩友说的那样，如果做一次错事就要说一回诺，那淡什么'诚实'

可贵呀！"

H："对方辩友请别忘了'善意的诺言'啊！"

C："对方辩友，那么'狼来了'的故事又该怎么解释呢？"

H："农民在地里，怎么会那么巧就有狼来了呢？再说，农民正在紧张耕种„?quot; C："胡说，这是教育人们要诚实的最好的例子，却被你曲解„„"

H："孔夫子厄于陈蔡时，弟子们都离他而去，只有颜回还死心踏地地跟着他。孔子7天没吃饭，饿得昏昏沉沉，颜回讨米回来，做饭时，烟灰掉进锅里，他就把脏米粒吃了。孔子装作没看见，想问个究竟。孔子被尊为'圣人'就该诚实待人，实话实说：'颜回，你为什么偷吃米粒？'可孔子却说：'刚才我梦见亡父，如果饭干净的话，我想用饭祭奠他。''孔圣人'在这件事上撒了谎，但这样没有伤害到颜回。请问对方辩友，孔子这样做是不是更好呢？"

句号："时间到，请字典公公作评判。"

字典公公：“?quot;我明白各位的意思，诚实可贵，但在适当的时候说一句善意的谎言，经诚实更好。”