中学第二学期德育工作计划

中学第二学期德育工作计划篇一

2016--2016第二学期中学德育处工作计划

2015-2016年中学德育工作计划（2） 本学年，我校德育处坚持贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设

的若干意见》，强化德育队伍建设；深入贯彻落实上级和学校德育工作会议精神，围绕学校中

心工作，以学生日常行为规范养成教育为主线，以深化精细化管理为杠杆，扎实有效地推进

学校德育工作。更新德育观念，进行德育常规评价体系的进一步完善，对德育的目标、内容、

方法、途径及运作机制的创新。加强德育工作的针对性、实效性，提高德育管理工作层次及

水平，形成良好的校风校纪。

一、工作目标：

本学期抓好学生日常行为规范养成教育，使学生日常行为规范有进一步好转，抓好法制

教育、安全教育、青春期和心理健康教育，坚持抓好班级常规、突出德育工作重点、攻克德

育工作难点，结合班级文化建设形成良好的校风、班风，促进学校德育工作水平的进一步提

高。进一步构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向

社会延伸。认真讨论、组织好主题班会，做好教师节、国庆节、重阳节等重大节日的庆祝活

动。

二、主要工作及措施：

1．建好“三支队伍” 一是建好学校德育工作管理队伍，完善学校德育管理网络。德育处全体人员做到分工明

确，工作到人，责任到点，认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作；加强团结协作，

倡导奉献精神；讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，维护学生权益；确立服务意

识，创造性地开展各项工作。 二是加强班主任队伍建设，加强班主任的政治理论学习和业务理论学习，强化班主任的

岗位职责，要求班主任养成严、细、实的工作作风，及时完成学校下达的各项任务。科学评

价和量化班主任工作，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。 三是加强学生干部队伍建设，加大对学生会、团支委干部的培养力度，发挥学生组织在

学校、班级管理中的作用，使其成为学校管理队伍中的一支重要力量。

2．强化年级组管理功能 各年级围绕学校中心工作，由年级级长组织各年级组老师实施各种教育活动，督促并落

实班主任管理工作，做到年级组工作的自主性、创造性、相对独立性的开展各种教育管理工

作，召开班主任工作周例会、传达学校工作要求，解决年级组存在的共性问题，加强各年级

组教师凝聚力，发扬团队精神，提高整体管理水平，同时根据本年级学生的年龄、 心理特点，有针对性地组织有关活动，促进学生身心全面健康发展。

3．发挥整体育人作用 配合学校整体工作，充分发挥三个育人队伍的功能，即由德育处、年级主任和班主任组

成的管理育人队伍，由教务处、教科室和任科教师组成教书育人队伍，由总务处和行政后勤

人员组成的服务育人队伍。

4．加强班级文化建设 从学校、班级的实际出发，紧紧围绕学生管理，积极展示班级风采、反映班级变化、学

生思想动态。利用好班团课，加强主题班会的改进和开展。各班每月召开一次主题班会，班

主任和学生共同探讨，精心安排，有计划地开展活动，德育处将安排专人检查，防止流于形

式，真正彰显班会的德育功能。

5．认真做好后进生的转化工作 对问题突出的学生要建立师生帮扶对子、进行专题教育、不断激励，家校紧密结合等方

法，班主任、任科老师要重视并在实践中探索行之有效的教育方法，帮助学生找回自尊、自

信，学会自律，发奋图强。

6．积极开展主题教育 结合重大节日、纪念日，积极开展形式多样的德育主题教育活动。通过升旗仪式、黑板

报、主题班会、兴趣小组等 德育教育形式着重抓好爱国主义和传统美德、文明守纪意识教育。

7．加强对学生的法制教育、安全教育和心理健康教育 举办法制、安全教育讲座以及

通过政治课、观看影视资料、参观等多种形式，不断增强学生的法制观念、社会公德意识及

安全防范意识，对违反校纪校规学生严肃处理，做好受处分学生及单亲家庭学生的思想工作，

使之感受关怀、增强自信、改正缺点，树立正确人生目标。加强学生心理健康教育，使学生

以良好的心态对待学习和生活。

8．搭建家校互动平台 充分利用好社会教育网络，拓展德育工作资源，积极争取家长、社会对学校德育工作的

支持与参与，进一步健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设的网络，积极

组织学生参与各种社会实践和公益活动，使社会实践和志愿者活动常态化、规范化、制度化。 重视家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学

生健康成长。定期召开形式多样的家长会，开展家教交流。健全家校联系制度，在家校合作

委员会建设方面有所突破。利用好家长资源，提高期中家长会的有效性，做好违纪学生的家

长解释工作。家长委员会可组织家长对全体教师以及学校工作进行监督，反馈广大家长要求，

并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校及 时了解家长的心声。积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动，

促进学校与社区、家庭建立更加密切的联系。让家访回归学校工作常规。积级开展以家访为

基础的校本调研，完善家访制度，采用有效措施使家访纳入老师工作的基本范畴。通过形式

不同的家访，做好学生深入细致的思想工作，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起

理解的桥梁。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习生活常

规要求，使学生在教师、家长的指导下茁壮成长。

9．抓好传统文化教育 中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观

察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经

典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。用经典武装孩子们的头脑，成为使他们走向成功

的捷径开展“中华经典诗文的诵读”活动。可以在学生的心灵中不断产生潜移默化的作用，

可逐渐培养学生的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启学生的创新思维，从而奠定学生一生中

具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更文雅，更具文化气质，都能

生活在真正优质的教育环境里。

10．抓好养成教育篇二：苏通园区实验中学2015--2016学年第二学期政教处德育工作计

划

苏通园区实验中学2015--2016学年第二学期 政教处德育工作计划

一、指导思想

本学期，学校德育工作坚持“德育为首、教育为主、管教并重、务求实效”的工作思路，

以“根本扭转学生的行为习惯、形成优良的校风校貌、打造良好的教风、学风、班风”;立足

本校实际，把学生的养成教育、健康的身心教育、讲文明守纪律的教育作为德育的根本切入

点;在教育教学的管理中，注重管理过程的细化、管理内容的精化、管理结果的量化，不断增

强德育工作的实效性;加强德育工作团队培训和管理，注重校园文化建设，创建和谐校园、幸

福校园、健康校园、平安校园和绿色校园。

二、工作目标

1．一个总目标：促进全校师生幸福和谐发展，让每个学生都能健康成长、为每一位教职

员工创造安全舒适的工作环境。

2．两个分目标：

加强全员管理的体系建设，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内

容”;

进一步完善德育队伍的考核、督查制度，调动德育队伍工作积极性主动性，全力推进德

困生和学困生的帮扶工作。

3．两大板块、四个阶段目标： 通过师德培训，进一步提升教师的职业道德，让全体教师成为遵纪守法、健康生活、真

正能为人师表的实中教师。 学生德育目标：初一年级以“养成教育”为核心，进一步规范行为行为习惯，致力培养

合格的初中生;

初二年级以学生发展教育为核心，以提升情操、健全人格为目标，致力培养成熟的初中

生;

初三年级以理想前途教育为中心，以健全心理迎考为重点，致力培养优秀的毕业生

三、主要抓好的六项工作

(一)加强德育队伍建设，完善德育网络体系

1．加强政教处内部建设，首先力争壮大政教处力量，增加政教人员，明确分工，严明工

作纪律和要求，让政教处成为全校德育工作的典范。 1

2．组织好每月一次的班主任例会，继续坚持“以会代训”的制度，加强班主任的培训和

工作指导，加强班主任业务的培训力度，组织班主任到外地进行考察培训，进一步提高班主

任队伍的业务能力和管理水平。进一步完善班主任工作量化考核与评价方案，公正、客观地

评价班主任工作，充分调动班主任工作的积极性，努力打造一支师德高尚、业务精湛、深受

学生及家长欢迎的班主任队伍。

3．充分发挥年级组的德育功能，加大对年级组的德育督导和考核。通过听、查、评、馈

等形式，落实德育日常管理，把政教处考核与年级组考核相结合，把规范的制度管理与人性

化管理相结合，对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度，注重实效，

做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。

4．加强学校文明岗、团委建设，充分调动团委、文明岗的自主管理能力。首先让文明岗、

团委干部参与到学校的德育管理工作之中。成立志愿督查队，督查学生中的不良行为，对学

生的不良行为进行劝导。第二让文明岗、团委干部参与学校的德育考核之中，成立学生会、

团委志愿检查组，对各班各年级的清洁卫生、学生仪容仪表、班上迟到早退等等进行检查、

考核。对各班的日常管理工作实行日公示制度。

5．进一步规范教师导护、学生文明岗的职责。让导护教师必须真正参与到学生的管理之

中。

6．成立“家长学校”，并充分发挥家长学校和家长委员的作用，让家长参与到学校管理

之中，特别是对各班问题学生的管理、教育，要求每个班成立家长委员会，对班上的科任教

师、德困生、学困生进行共同管理、共同研究处罚措施。学校定期对家长进行培训。

7．加大巡查队伍的考核、管理力度，保证各类巡查能真正的发挥作用。

8.建设并合理利用学校心理咨询室功能，进一步完善学校心理咨询室的制度和咨询环境，

努力做好学生的心理教育工作。

(二)加强学生的常规管理，创建优良校风

1．在新时期特别课堂教学改革实施过程中，积极寻找德育切入点，完善学生的评价细则，

规范学生的学习、生活、和日常行为习惯，全体教师要全程跟踪，学生全员参与，多方位督

促、规范学生的各种习惯的养成。使学生朝着“着装学生化、语言文明化、行为规范化”的

方向发展，为良好的教育教学环境提供有力的保障。

2．注重制度完善，加强学生的常规管理，逐步完善管理体系，让学生管理 2 走向规范化。坚持每天纪律、卫生检查制度、每周升国旗制度、每日大课间制度、每月

文明班级、每年两次大型表彰制度、一月一次学生仪容仪表检查制度等，使我校的常规管理

更加规范，更具有时效性和针对性。

3．加强对文明岗、团委工作的组织管理和指导，发挥学生干部的榜样示范作用，指导学

生会开展多样的学习、文艺、体育活动，丰富学生的文化生活，陶冶情操，提升品位。

4．坚持不定期与问题学生谈话，了解学生的思想动态，及时时发现问题，处理好各种矛

盾和突发事件。及时化解学生之间矛盾纠纷，严防学生打架事件发生。

5．加大《苏通园区实验中学学生违纪处分办法》的执行力度，特别是严重违纪学生的处

理力度。

6.充分发挥班级之星评选的示范带头作用，给予班主任充分的评选权，由班主任根据班

级情况自行确定班级之星的星别名目，引领班级学生不断进取。

(三)有序组织校内中小型活动，丰富校园文化，提升打造校园文化品位

1．构建社会主义核心价值教育、八礼四仪教育、安全教育、感恩教育、生命教育和知识

教育相结合的德育模式。结合我国重大的、传统的节庆日、纪念日，开展富有教育意义的主

题活动。培养学生懂关心、知感恩、明诚信、敢负责、会欣赏、善合作的优秀品质。

2．在发挥课堂德育主渠道作用的同时，充分利用升旗仪式、主题班会、各种板报等多种

宣传阵地，以感恩、诚信、安全为重点，开展丰富的主题教育活动，利用电子屏、移动板报

等形式对学生制作的手抄报等作品进行展示，宣传感人事迹，弘扬校园正气。

3．组织并指导学生参与知识竞赛、征文活动、演讲比赛、体育比赛等文体活动，锻炼学

生能力，丰富学生课余文化生活，陶冶情操，拓展德育途径，拓宽德育渠道。

4．精心组织1-2次特色班会观摩活动。以年级组为单位，抓好班会课建设，定期开展班

会课观摩活动，使班会课内容系列化，进一步发挥学生的主体性、参与性，实现学生主动、

活泼、创造性地发展。

5．开展争先创优活动，一是组织好各类评优活动，激励学生成长，在政教处组织的各类

评优中，注重给学生自我展示的舞台。二是落实好班级量化考核，培养创优争先意识。 3

6．继续开展爱心助学活动，认真做好特困生、留守学生的帮扶工作，积极为贫困学生的

学习和生活提供帮助，把温暖送到贫困学生心中。

(四)加强校园环境建设和卫生死角的整治 进一步坚持卫生清理工作、一周一次大扫除的制度，保证校园干净整洁，加强校园绿化

建设让校园更优美。

(五)加强安全教育和心理健康教育

1．继续将“安全第一，预防为主”的方针贯穿于全学期的始终，充分利用南通市学校安

全教育平台，强化学生的责任意识，重视综治、创安、普法等方面的整合，着力打造平安校

园。我们的口号是----“安全法则在身边，安全知识记心间，安全竞赛勇争先，安全讲座进

校园，安全措施要全面”。通过形式多样的安全教育活动，让安全意识深入学生心中，提高学

生自我保护的能力，也让“健康平安”伴随花季生命同行。

2．按照“立足教育，重在指导”的原则，遵循学生身心发展规律，增强心理健康教育的

实践性与实效性。密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，多渠道地了解和掌握学

生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，做好个案的积累和研究工作，加紧学校

心理咨询室建设工作力度，明确心理咨询室工作职责，对有心理障碍的学生及时进行心理辅

导，培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力，尤其要重视德困生、离异

家庭、特困家庭学生的教育。

3．适时对学生进行现场疏导和指导，增强学生的自信心和抗挫折能力。帮助学生克服心

理障碍，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全的人格。 学校德育是个永无竣工期的复杂工程。没有最好，只有更好。今后，我们将继续不断探

索实践，努力创新德育工作的内容方法，切实增强德育的针对性、实效性、主动性，为创建

的德育品牌，凸现德育成效作出应有的贡献。 具体工作安排：

二—三月份

1.召开班主任会议，明确本学期班主任工作要点，督查学校安全平台学习情况；

2.有序组织开学典礼工作；

3.召开文明岗会议、导护工作会议； 4

4.成立校临时学生会、家长委员会，组建家长学校；

5.开展学雷锋活动，围绕“做一个有道德的人”主题，结合“3.5学雷锋活动”，教育学

生做一名有道德的人,进行爱心教育、感恩教育和社会主义核心价值观教育；

6.利用三八妇女节，在全校学生中开展感恩教育；

7.学校心理咨询室建设；

8.结合三月份最后一周(3.25～31)安全教育周和清明节，开展交通、防火、游戏、饮食

卫生等安全教育，提高学生安全意识；

9.初三年级召开第一次家长会；

10.各班级开始制定家访计划，有序做好本学期班主任家访工作；

11.开展交通安全教育。 四月份

1.召开学生会、家长委员会会议；

2.组织开展清明节主题教育活动和春季社会实践活动；

3.召开班主任例会；

4.以爱国主义和核心价值观教育为主题，开展主题班会展示交流活动；

5.结合期中考试，加强考风考纪教育和诚信教育；

6.结合4·22国际地球日，对学生进行绿色环保，低碳生活教育；

7．初二年级开展迎考心理培训与指导工作，指导学生顺利迎接初二地理、生物会考。 五月份

1.期中表彰；

2.组织开展文明礼仪主题教育活动；

3.开展以爱劳动为主题的教育活动，结合五一劳动节，五四青年节，深化行为规范教育，

进一步对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生良好的学生、生活、交往等习惯，教

育学生珍惜时间，立志成才；

4.结合汶川大地震纪念日5·12和五一二全国防震减灾日，对学生进行珍惜生命，防灾

减灾教育；

5.各年级先后召开家长委员会、家长会；

6.针对季节性安全问题，围绕“防雷、防溺水”等季节性的安全问题，开展“防雷、防

溺水为主要内容的安全教育，提高学生的安全意识；

中学第二学期德育工作计划篇二

中学2015-2016学年第二学期德育工作计划

中学2015-2016学年第二学期德育工作计划

中学2015-2016学年第二学期德育工作计划

一、指导思想：

2015年我校德育工作平稳有序，但仍有不足。2016年，我校的德育工作将要更加努力、更加用心、更加规范。根据我校办学实验的需求以及xx中学德育大纲要求，围绕学校普职融通办学“常规精细成常态，特色创新铸品牌”的要求，依据本学期“安全、教研、绩效、招生”的办学目标，，以学生常规、校园安全教育为基础，以主题教育、校园活动为平台，以培养学生文明习惯、锻炼学生生存能力、激励学生进取为手段，深化社会主义核心价值观教育和八礼四仪教育；在校长室领导下，建立健全年级、班级管理系统，优化班级管理制度，健全学生综合素质评价与考核制度；根据普职融通办学不同模式特点，积极建构与之适应的德育模式，努力为学校“保专”、“争本”目标和整体普职融通办学攻坚提供德育支撑和保障。

二、重点工作：

（一）德育管理：

1、构建学校德育管理系统，整合、优化班主任考核和班级考核制度；

2、着重我校德育顶层设计——德育指导手册成稿，进一步开发学校特色德育校本课程，创建品牌德育校本课程；

3、加强名班主任工作室的创建，打造精品班主任队伍，建立优秀班主任遴选机制，打造品牌班主任；

4、规范德育常规管理，优化xx中学学生奖惩制度；

（二）常规管理：

1、“一日三常规”，做实、做细、做规范，常规成常态；

2、认真组织主题月活动，创新活动形式，细化活动组织，做到有计划、有预演、有预案、有反思

；

3、进一步规范班会主题化、课程化、系列化、特色化建设；

4、进一步加强校园、班级、宿舍特色文化建设，完善我校特色班集体创建评选活动，做到有固定评选内容，有班级自主特色内容；

（三）部门工作及特色创新：

1、2016年首届“xx市德育工作带头人”评选工作；

2、“江宁区德育示范学校”评比活动；

3、“书香校园”创建工作；

4、进一步畅通家校联系渠道，充分发挥家校共育功能；

5、3—5月份学校形象大使的评选（教师、学生）

三、德育目标：安全文明，规范养成，品牌创建，特色奠基

四、工作内容：

（一）德育管理：

1、构建学校德育管理系统，整合、优化班主任考核和班级考核制度；建立健全我校二、三级德育管理制度，整合、优化班主任考核和班级考核制度，量化考核内容，做到一周一统计，一月一汇总，及时公示，促进班主任队伍均衡发展；

2、着重我校德育顶层设计——德育指导手册成稿，进一步开发学校特色德育校本课程，创建品牌德育校本课程；

（1）德育顶层设计——德育工作指导手册成稿，做到学校德育工作有章可循，有规可施，精细化实施管理方案，实化二、三级德育管理岗日常德育工作；

（2）在去年的基础之上，继续打造具有我校特色的德育校本课程，创建我校特色品牌德育校本课程。初步计划面向全校进行征集，推出德育入学衔接教育、心理健康与学科融合特色教育等德育课程。

3、加强名班主任工作室的创建，打造精品班主任队伍，建立优秀班主任遴选机制，打造品牌班主任；

（1）发挥班主任骨干班的作用，构建全方位德育管理系统。建立健全德育管理队伍，大力打造品牌德育队伍。同时通过对教师德育观念的培养和熏陶，让全校班主任，每个教师了解德育的重要性，培养教师教育、德育一起抓的观念，培养为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性，加强心理健康教师培训工作，鼓励教师从事专兼职心理咨询员。深入开展德育科研活动，鼓励教师多撰写德育论文、心得、案例，提升教师的德育理论水平和班级管理经验。

（2）加强我校“名班主任工作室” 的创建，通过名班主任工作室的打造，促进更多的班主任提高自己，加强德育素养，成为优秀的班主任。

（3）加强与兄弟学校的联系，采用“走出去、请进来”的方法，对班主任的业务能力和素养进行提升与培养。

4、规范德育常规管理，优化xx中学学生奖惩制度；

（1）对表现优异的学生通过校友奖励基金进行奖励，鼓励学生参与校级、区级、市级及以上级别的征文等活动。通过这些活动的参与，更好的扩大我校的知名度，增加我校的影响力。

（2）修改xx中学学生奖惩制度，对饮酒、抽烟、赌博、盗窃、夜不归宿、男女生交往不当、打架、侮辱、谩骂教师、敲诈勒索、翻墙等，设置“警戒红线”。对屡教不改的学生，依据相关制度严肃处理。

（二）常规管理：

1、“一日三窗口”有成效，但品质仍需进一步精细和规范；在过去的半学期里，我校从“一日三窗口”（环境卫生、仪容仪表、阳光体育活动）中有所提升，但仍需要不断努力和提高。

（1）环境卫生，日常一日三扫基本能够达到校园卫生整洁、干净，但上下午的课间保洁、学生的卫生习惯（如垃圾入桶、随地乱扔纸屑）问题仍比较严重。

①培养学生保洁意识，建立健全班级课间保洁检查制度；

②和团委协作，积极鼓励学生商业化社团“保时洁”公司的商业化运行，加强课间保洁管理；

③利用一系列的相关活动，增强学生的保洁意识，加大保洁的奖惩。

（2）仪容仪表，上学期基本能够坚持全天候穿校服，佩戴校牌。于班级特色——班服的创建没有展开（班级活动），尤其是值周班级可以进行班服着装。

①逐步培养学生的身份意识，精细化校牌佩戴，进出校门、请假需上缴校牌，返校销假放能领回校牌。

②建立健全学生的请假制度，严格规范请假销假制度。

（3）阳光体育活动，上学期增加了运动类学生社团的活动开展，强化了学生阳光体育活动的请假制度，但仍有不足。

①建立健全阳光体育活动请假制度，严格规范特殊体质学生的体质达标，着重阳光体育活动的特色化；进一步规范我校阳光体育活动。创建阳光体育项目特色化建设（定项越野、太极拳），加大特色创建。在每天下午的大课间，安排一个班级学生进行国家体质项目专项训练，其余班级进行大课间社团活动。

②进一步规范运动类学生社团的活动开展，做到有计划、有内容、有记录、有总结。

③增设“历史上的今天"活动，由值周班级负责，在每天早操时间进行解说。

2、认真组织主题月活动，创新活动形式，细化活动组织，做到早谋划、细落实、求实效。

要以主题教育月为抓手，结合重大节日和纪念日，加强对学生理想信念教育、民族精神教育、文明礼貌和行为规范养成教育、法制教育。继续按照一月一主题、一月一活动的原则开展丰富多彩的德育活动，渗透核心价值观教育，强调学生参与与收获。活动的内容和形式坚持与时俱进，既要能符合学生需求又要达到德育实效。3月：学雷锋活动月；4月：读书节及心理健康教育活动月；5月：文化艺术节及班集体创建月；6月：毕业典礼及成人仪式月

（1）细化每一次主题月活动方案，做到有计划、有预演、有预案、有反思；

（2）结合社会主义核心价值观和“八礼四仪”教育，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。

3、进一步规范班会主题化、课程化、系列化、特色化建设。班主任肩负着对学生进行全方位思品教育的重要任务，班主任要严格履行岗位职责，班级的主题班会尤为重要。在上一学期中，我们严格要求班主任每周班会课有教案，有内容，有记录，但每周的展示和系列化仍有待完善。

（1）本学期要求年级主任、班主任至少要组织一次有特色、富有教育意义的主题班会（面向全校师生开放），先由年级主任开始进行主题班会展示课；

（2）第一个月开始，分周次安排，上交本学期班会课程安排，要求教案、PPT或相关教育视频等。第一周班会安排表上缴；第二周3月份班会教案及相关材料；第三周4月份班会教案及相关材料；第四周5月份班会教案及相关材料；第五周6、7月份班会教案及相关材料，期初、期中、期末班会按照学校要求，建立班会检查和考核制度，将安排专人进行检查评比，对不合格的主题班会进行指导并要求重新修改；

（3）积极组织校内主题班会赛课评比，对优秀的主题班会进行录像并积极向上申报；

4、进一步加强校园、班级、宿舍特色文化建设。完善我校特色班集体创建评选活动，做到有固定评选内容，有班级自主特色内容。

（1）加强课堂、住宿生出勤管理。通过学生会社团、学生处双轨管理，对不能保障课

堂教学、宿舍管理的学生严厉追究。

（2）量化特色班集体建设评选，对班级文化、宿舍文化、班级特色建设进行规范指导。

（三）部门工作及特色创新：{中学第二学期德育工作计划}.

1、首届“xx市德育工作带头人”评选工作，按照要求，个人申报，学校推荐。

2、根据“江宁区德育示范学校”评比条件，积极申报。积极创建有研究意愿、有创新特色、有实践范式的德育创新示范学校，提高学校的知名度。

3、“书香校园”创建工作，结合读书节活动，以培养学生养成良好的读书习惯为目标，积极开展好2016年中小学“读书节”系列活动。积极创建江宁区“书香校园”评比工作。

4、进一步畅通家校联系渠道，充分发挥家校共育功能；今年将继续“家长开放周”的筹划和组织，创办家长到校开设家长讲座等活动。

（1）充分挖掘社会德育资源，发挥退休老教师的余热，积极邀请老教师对学生及家长进行德育教育；

（2）邀请家长委员会家长到校开设家长讲座。

5、3—5月份学校形象大使的评选（教师、学生）（具体方案后期另发）

五、具体工作内容：

2月份：开学工作及文明礼仪教育月

1、开学准备工作，做好开学准备工作——报名、校园卫生、班级文化、宿舍文化、开学典礼、第一次升旗仪式的布置与准备；

2、召开年级主任、班主任会议；

3、校牌佩带情况专项检查；

4、常规评比正常进行及展示；

3月份：学雷锋活动月

1、召开年级主任、班主任会议；

2、组织观摩主题班会；

中学第二学期德育工作计划篇三

中学第二学期德育工作计划

中学第二学期德育工作计划 上学期情况分析： 上学期我们深入开展以"走复兴路、圆中国梦、读书成就梦想"为核心一系列的教育活动，进一步完善了常规管理，强化了过程管理，学生文明懂礼，师生关系和谐，良好的校风进一步形成，班级管理实效性进一步增强，形成了一定的模式，班主任管理水平进一步提升，特别是大课间操取得很大进步，学校一切工作井然有序。但是我们也存在着很多的问题。 1、学生习惯养成、心理健康、安全法制方面仍需进一步加强。 2、班级人人有事做分工流于形式、志愿服务质量有待提高。 3、班主任及学生干部有待进一步系统培训。 4、部分老师管理方法陈旧、管理方法仍需更新，管理能力需进一步提升。 5、全员德育方面仍需加强。 本学期我们将坚持从学校和学生的实际出发，开展以学生心理教育、理想教育、感恩教育及行为习惯的培养为核心的的系列教育活动。为此我们将深入开展以"奋发向上，崇德向善"主题读书活动，并以提高学生思想道德素养为根本点，以创建书香校园为目标，健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理能力为保证，通过扎实的德育教育活动，以求在培养学生的日常行为习惯的过程中，形成人人好读书，读好书的浓厚氛围，丰富校园文化内涵，深入推进素质教育。 一、清晰各年级工作目标 以"奋发向上，崇德向善"主题读书活动为抓手，以培养学生自我教育、自我管理、自我发展的能力为重点，通过行为习惯的培养即：爱心、孝心、责任心、细心、恒心等五心教育，来培养学生良好品德。以争当阳光星级少年做为学期教育目标，开展德育教育活动，并实行分年级培养，各年级德育工作目标如下： 初一：养成良好习惯、建构健康心理 1、规范日常行为，养成良好习惯。 2、自尊、自立、自信、自强，构建健康心理。 初二：感恩父母师长、克服逆反心理 1、开展系列感恩教育活动，培养责任感，克服逆反。 2、继续推进养成教育，扎实管理、突出重点、全面提升。 初三：深入理想教育，奋力拼搏冲刺 1、帮助学生树立自信心，勇于创优争先 2、理想教育，培养正确的人生观、价值观 二、明确工作重点： （一）、开展"奋发向上，崇德向善"主题读书活动，并通过系列活动（如征文、演讲、艺术节、班会、交流），使学生切实懂得感恩，增强责任感，真正养成孝老敬亲、诚实守信、助人为乐、正直勇敢、勤俭节约、爱心奉献，勇于拼搏、敢于奋斗等品质。 （二）、搞好"养成教育强化月",加强学生行为习惯的培养。 习惯决定成绩，细节决定命运；好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。以《四中学生一日行为规范》和《十二个行为习惯》为学生行为规范的总要求，强化班主任老师的养成教育意识，重视养成教育，重点抓好五个环节： 1、抓好时间环节。2、抓学习习惯养成。3、培养学生良好的生活习惯。4、抓实卫生工作，提高环保意识。5、抓学生读书习惯的巩固。 （三）加强心理健康教育 中学生心理健康教育实验课题组，通过对随机抽取的3万余名中学生心理检测，调查结果令人担忧：约有32%的学生有心理障碍，12%的学生有心理缺陷，28%的学生有心理失常。可见加强中学生心理健康教育已经刻不容缓。为此本学期我们要加强以下几个方面工作： （1）培养学生积极地自我意识：（2）培养学生健康的情绪（3）帮助学生突破学习困境：（4）帮助学生学会人际交往（5）帮助学生度过青春期。（6）帮助学生重建适应行为 力求达到：（1）、培养学生学会做人，使学生学会自尊、自爱、自信、自立、自律促进学生优良品德的形成。（2）、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。（3）、培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。（4）、培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。 （四）、师德建设 在学习《肃宁四中教师师德修养十二条》的基础上，用"十二条"规范我们的思想言行，引导教师通过学习努力加

强自身素养，使教师在工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会树立良好的师表形象。 围绕"学好心理知识、争做学生知心人" 主题活动，开展"有效心灵德育"研究，组织教师进行中小学心理健康教育培训，组建学生心理辅导教师培训班，选拔优秀教师、班主任参加学习，并协助学校建立心理咨询室，帮助学生平稳度过青春期。 广泛开展全员德育工作，全体教师均要与3-4名后进生结成对子，对其学习、思想等各个方面进行全面的帮扶，并把成效与教师考核挂钩，以切实落实全员育人的德育目标。 （五）班主任工作 要切实做好班主任的培训工作。帮助班主任掌握多种多样的切实有效的教育教学方法，来面对现在复杂多样的教育教学环境，以避免他们走弯路、走错路。尤其要对他们进行中小学心理健康教育培训，以便使他们及时了解、洞悉当代青少年的复杂心理，而不至于在处理问题时酿成大错。 在班主任会上，开展沙龙活动：前5分钟有一位班主任主讲他的学习收获、教育心得、当前学生动态、有效的教育方法和对策；也可谈在工作中的困惑，让大家一起谈思路，谈做法，谈对策。 进一步完善班主任工作的激励制度，加强班主任工作调研，对班级管理实行动态跟踪。坚持做好日清工作，帮助班主任及时总结，扬长避短。 （六）、学生工作 教育的作用是发掘人的潜能，我们的教育目的是"培养能够自主发展的人".通过提高学生自我教育、自我管理、自主学习的能力，让学生成为诚信自律的四中人。 1、做好班干部、学生会培养工作 班干部、学生会干部要起到三个作用：一带头、二、组织、三模范。对于他们，首先要把他们看成一个主动发展、自我管理的人。要做到相信学生的能力，放手让学生进行创造性的管理，来发挥学生自我管理、自我教育的作用。 2组织好志愿服务工作 志愿服务的目的在于促进人的发展，是新时代精神在四中的最好体现。本学期我们要把志愿服务做细、做实、做广，引导学生服务到学校的每一个角落，引导学生去服务他人、服务班级、服务学校。 3、培养孩子良好习惯，教给孩子如何做人 本学期，我们将以读书教育为突破口，以争做阳光星级少年为重点，并组织全校学生通过主题班会、演讲比赛、黑板报等一系列活动在全校掀起一场争做阳光星级少年的风暴。 4、操行评价时时指引，让孩子走好每一步 本学期，我们要依托四中站上的四中学生及时评价系统，并结合德育处及宿舍日清，对每一位同学都建立实时的操行评价，将由教师在课上利用中站上的四中学生及时评价系统进行及时评价，由班长负责根据德育处及宿舍日清及时填写，并于每周班会课进行汇总公布，还会与期末的阳光星级少年的评选相结合。

（七）、班级管理 1、班级管理科学化。2、班级管理个性化。3、班级管理自主化。

（八）、校园文化 （1）充分利用班会课（2）充分发挥学校每个角落起到育人的功效。例如：宣传栏、黑板报、内报栏等坚持正确舆论引导人，优秀作品鼓舞人，典型事例激励人。

（3）发挥好校报《四中人》的功能，让全校师生共同参与，让它成为我校德育的又一有力阵地。

中学第二学期德育工作计划篇四

2015-2016学年第二学期 学校德育工作计划

公园路中学德育工作计划

2015-2016学年第二学期

本学期我校继续以党的十八大精神为指导，坚持德育为首，五育并举，提高学生的思想道德素质和文明素养，落实学校工作计划，遵循“为学生终身发展奠基，对学生健康成长负责”的办学理念，狠抓养成教育，培养学会学习、学会生存、学会做人的一代新人。

一、德育工作思路

为了加强和改进学校德育工作，学校要按照紧紧围绕一个主题（“做一个有道德的人”），抓住两条主线（一是立足常规管理，强化行为规范教育，营造良好氛围；二是加强团队建设，精心策划德育实践活动），强化三个组织（德育处、年级组、班集体）的工作思路开展德育安全教育管理工作。

二、立足常规管理，通过“四风”（班风、学风、教风、校风） 建设，构建学生自主管理和自我教育机制，提升德育的实效性

（一） 加强班集体建设，形成良好班风学风

1．加强班主任队伍建设。班主任要学习德育工作理论和优秀班主任事迹，通过自我学习和互相交流，提高培心导学和班级管理能力，掌握班级管理的策略和方法，大力加强培优及双困生的帮扶转化工作；关注学生心理，注重特异体质、特殊学生的心理变化轨迹，并及时疏导；对学生开展家访、信访、电访工作，注重多形式、多途径的家校联系。

2．建立健全班干部队伍。认真筛选、组建班委会，充分调动班干部的工作积极性，发挥班委会的模范作用和管理职能，明确分工，责任到人。

3．发挥班会的主阵地功能。加强班级管理，构建特色班级。各班要围绕三大主题即养成教育、感恩教育、心理辅导，开好班会，培育良好班风；班

会课要做到“四有”：有主题、有计划、有记录、有实效，确保班会时间不被挤占挪用，确保班会不搞形式、图花样、走过场。班主任要认真备课，班会课要言之有物、言之有理、言之有效，真正把班会课作为对学生的养成教育、法制教育、德育教育等的重要的渠道和阵地。

4．实行领导班子成员进班会及包级包组制度。班子成员要积极参与到德育安全工作中来，走进班级宣讲学校制度、管理思路，包级领导要勤检查勤督促勤反馈，帮助并指导班主任开展德育安全工作，规范班级管理，提升班级管理水平。

（二）立足常规管理，强化行为规范教育，促进学生行为习惯的养成，形成良好校风