义工团活动总结

义工团活动总结篇一

2013年青年团员志愿者活动总结

2013年青年团员志愿者活动总结

青年志愿者行动是新形势下学雷锋活动的深化和延续，具有鲜明

的时代特征，符合当代青年的特点，更容易激发青年的参与热情。多年来，我们积极响应团中央、团省委的号召，大力推进青年志愿者行动，牢固树立当代大学生的良好形象。我们提出了'立足校园，面向社会'的指导方针，以'爱心献社会，温暖在社区'为口号，以志愿为前提，以发挥大学生知识技能为基础，以服务社区事业发展为基本内容，以建立社区援助站和开展共建活动为组织载体，通过为社区开展美化环境、援助孤残、义务服务、义务家教、知识培训以及担任街道社委会主任助理等形式多样的活动，发挥大学生的自身优势，为社区企事业单位和居民的生产生活服务，为社区两个文明建设服务。

一、青年志愿者活动规范化、制度化。

在活动中，我们坚持把志愿者服务与社会实践、科技文化服务相结合，把参与社会服务与优化校园环境相结合，使志愿者活动开展得有声有色，充分体现了青年志愿者团结、友爱、奉献、互助、进步的志愿精神。同时通过活动培养了青年学生的公民意识、奉献精神和服务能力，全面提高了青年学生的素质，并且促使青年学生更好地认识社会，了解国情，增强了社会责任感和服务意识。

二、 开展社区援助等重大活动，参与社会服务。

我院志愿者开展扶贫帮困、义务家教、捐资助学等活动，受到社会好评;我们还组织青年志愿者去儿童福利院、养老院参加公益活动，

进行慰问演出，与街道共同开展创建'青年文明社区'活动，使我校青

年志愿者社区援助活动又上了一个新台阶，开辟出一片新天地。

三、 立足校园，建立'青年文明岗'等志愿者服务队，为优化校园环境

作贡献。

我们倡导并组织成立校园文明监督岗：如校学生会组织'文明就

餐值勤岗。先后设立了'青年文明岗'、'绿色使者'、还与学生会联合成

立了'校风巡查团”等青年志愿者服务队。长年坚持活跃在校园文明

建设的岗位上，在学校校风建设、精神文明建设、新校区建设等各项

事业中，我们组织青年志愿者进行文明监督、清扫环境、美化校园、

家电义务维修等义务奉献活动，做到了'哪里有需要，哪里就有志愿

者'。

四、 坚持把志愿服务与社会实践、科技文化服务相结合，促进志愿{义工团活动总结}.

者活动向纵深发展，为两个文明建设作贡献。

我们把青年志愿者活动与社会实践、科技文化服务相结合，作为

其走向纵深的重要途径。我们充分发挥学校学科门类齐全和学生专业

上的优势，多渠道、全方位地开辟青年志愿者活动阵地，创造多种形

式，使青年学生的志愿服务活动能为两个文明建设作出积极的贡献。

五、 开拓创新，继续深化青年志愿者活动

青年志愿者活动是一项长期的、艰苦的、意义深远的工作，我们

将继续深入地开展下去。在活动的方式上，我们将开拓创新，不断拓

展活动的阵地和形式;在活动内容上，我们将在原有基础之上，积极

开拓适合当代在校大学生需求的内容，使志愿者活动能够上水平、上

档次;在活动的考核上，我们将和注册青年志愿者活动相结合，建立健全青年志愿者活动考核体系……

六、深入开展创先争优活动

不断提高基层团学工作科学化水平，抓好各项主题教育活动，开设“双休日课堂”、“爱国知识大讲堂”和集中培训班，大力开展“文化进社区”和“文化进家庭”活动，建立健全相关制度。通过创先争优活动，促进志愿者工作整体推进。参与“团员青年志愿者结对帮扶”活动。组织共青团员积极参与“结对帮扶”活动，深入各自结对联系的困难户，上门开展助困、助老、助残、助孤、助医、助学活动，帮助解决生产生活中的实际困难。实现基层组织创先争优的互利双赢。

总之，在青年志愿者活动这块肥沃的土地上，我们将通过自己的辛勤耕耘，充分利用青年志愿者活动这个平台，发挥每个成员的聪明才智，矢志不渝地传承雷锋精神，尽力把青年志愿者活动发展为广大学生们展示自我的舞台。

新闻与传播学院 2014年1月

义工团活动总结篇二

义工团队公益活动总结

义工团队公益活动总结

义工团队公益活动总结

XX年12月，成都义工联开展了主题为“这个冬天不再冷”的关爱甘洛县贫困山区儿童的公益活动，旨在通过凝聚社会爱心，传递社会温暖，以实际行动帮助到甘洛县的贫困儿童。自活动开展以来，受到社会各界的广泛关注及大力支持。许多热心人士捐款捐物，更有许多社会团体联系到成都义工联，希望可以共同开展活动，以帮助贫困儿童，此次“大爱在甘洛”公益活动系“这个冬天不再冷”关爱甘洛的系列活动之一，由成都市义工联合会和lp7团队共同合作开展。

一、活动时间

XX年3月3日、4日、5日。全程3天。

二、活动人员

参加此次活动的义工共计20名。

成都义工联（5名）：李娱（队长）、李力、李毅城、李星宇、蒲红军。 lp7团队（15名）：陈东（队长）、冯琪、李峰、傅霞、黄俞玲、袁新鹏、李建国、刘小林、代晓燕、曾黎、陈晶晶、傅丽雅、张小玲、蒋彤、何玲林。

三、捐助对象

1.甘洛县两河乡尼觉村小学、俄洛村小学、金星小学、两河乡中心校的师生。

2.尼觉村小学与俄洛村小学共计学生17名，1名教师。

3.金星小学有6名学生。

4.两河乡中心校有学生105名。

四、捐助物资

1.所有帮扶物资和活动费用均由lp7团队无偿捐献和赞助。

2.捐赠物资包括：书包、文具、体育用品、少儿图书、工具书、新衣服等，总价值约4万元。

3.物资捐赠清单：

1．文具类：

书包150个，卷笔刀150个，钢笔150只，橡皮擦300个，铅笔600只，文具包150，水彩笔150套，胶水150只，本子1800本，地球仪5个，世界、中国、四川地图各5套。

2．衣服

新秋装50套，冬装52套，袜子120双。旧衣服100件。{义工团活动总结}.

3．文体类

篮球10个，排球10个，跳绳20付，羽毛球拍10付，打气筒、羽毛球、手电筒等若干。

4．书籍

新书400本，旧书1000本，字典50本{义工团活动总结}.

5．通讯类

爱普达新手机1部

6．现金类

义工团活动总结篇三

青年志愿者团日活动总结

青年志愿者团日活动总结

为了提升个人的精神境界，学会自觉地奉献精神境界得到升华；为了充实课余时间，丰富课余生活，亲身体验志愿活动的意义，青年志愿者活动为我们大学生提供了学习机会，使我们通过组织并实践团日活动来提高自身素质，帮助他人的同时培养自己的组织交际能力，这样不仅有利于自身价值观的改变，还有利于促进自身发展。秉持着传递爱心，传递文明的信念，在组织的号召下，我们开展了以“志愿者活动从身边做起 清扫校园”为主题的团日活动。目的是通过青年志愿者活动，弘扬雷锋精神，激发同学们对我们校园的维护和热爱，养成良好的行为习惯。

首先，我们对文澜苑的教室进行了清扫，同学们各自以宿舍为单位拿来了清扫的工具，在清扫过程中，大家洋溢着团结互助的精神，充斥着同学们劳动中的欢声笑语，丝毫不见辛苦的打扫活动中的小埋怨和疲惫感，这也许就是青年志愿者活动精神的力量吧，其实作为一个志愿者，在助人的同时，也是自助。在美化我们周围的环境，志愿者也可以从中得到思想上的升华，学会与人沟通，学会关爱环境，也更深刻地领会到劳动的意义。而且，志愿者的活动提供了一个锻炼自己的机会。{义工团活动总结}.

打扫教室后，大家又在校园中寻找有垃圾的地方，进行清扫，在清扫的过程中，同学们纷纷表示：虽然经常在校园中走动，但不仔细看还真不曾发现有这么多不是很干净的地方。还有同学说：有时候看到有垃圾，但因赶时间去上课不曾去捡拾过，这次青年志愿者活动为自己提供了机会，可以锻炼自己的个人素养，也可以维护我们美丽的校园。

在经过一天的志愿活动后，身体上虽然很疲惫，但在精神上却是很享受的。把志愿者活动和做环保结合在一起，不仅可以学习发扬吃苦耐劳，无偿为人们服务的精神。同时还帮助我们身旁的环境做出了一些小小的贡献，不仅是这样，最重要的还是通过我们的努力。也能给身旁的人带来一点点感化。跟着我们的思路走，保护我们的家园，人人有责。而这也是需要大家长期不断努力才行的。

这次活动虽然结束了，但环保意识永远活在我们心中，我们应该无时无刻，无时无地的发扬我们的环保精神。争做一个环保先锋。另外，我觉得要从根本上提高环境质量，需要依法治理，全民共同参与环保运动的实践，从小培养孩子的环保意识，但这是一个长期的工程，需要我们大家的努力来慢慢地来达到这个目的。为了达到这个目的，我们可以尝试很多种方法，比如学习比我们做得好的一些国家，比如在教学中多多灌输保护环境的思想，在教科书中增加环保重要性的篇幅，在杂志和报纸中增加环保的板块，这样都能使人们得到感染，认识到环保的重要性，我们共同的家园才会更加美丽！

青年志愿者活动是微小的，因为它涉及的范围太有限。它又是伟大的，因为他在有限的范围中让我们周围的环境变得干净。同时，它也提升了现代青年的精神道德，培养了现代青年热爱环境，保护环境的精神。彰显了我们青年的时代风貌和精神风貌。让我们为这一事业来奋斗吧！

让我们这些新时代青年来担负一些微弱的社会责任。奉献出一点微弱的力量!

这些微薄的力量联合起来，就是足可以改变环境的强大力量！

14级汉本三班

2015年3月23日

青 年 志 愿 者 团 日 活 动 总 结

14级汉本三班 2015年3月23日

义工团活动总结篇四

义工活动总结

第一章 活动概览 一、第一阶段情况回顾： 里水学生组在第一阶段通过七次小组取得了如下的成效： ? 小组组员之间的关系不断加深，小组凝聚力逐步增强。 ?组员意识到开展义务服务前了解社区需求的重要性，认识了社区需求的分类，也掌握了了解社区需求的途径和方法以及技巧。 ? 先锋义工小组掌握了一定的活动策划的技巧以及在一起开会策划时的会议技巧。 二、第二阶段目标： 根据第一阶段取得的成效，结合里水先锋义工的特点，我们制定了项目第二阶段的目标，具体如下： ? 继续增强小组的凝聚力和自主性 ? 进一步提升了解社区需求以及服务对象需求的技巧和能力 ? 进一步提升活动策划的能力和组织评估能力 ? 提升关于服务一些群体的技能 三、第二阶段活动内容 根据以上目标，项目工作组制定了里水社区学生组第二阶段的活动内容安排。在第一阶段分组的基础上，里水社区学生组建立了新的小组文化，并学习了活动策划、会议技巧等培训内容。

第二阶段，工作员立足于学生组的年龄特征和个性特点，设计了一系列适合这个年龄层次以及性格的培训内容。下表介绍了里水社区第一阶段的活动时间和内容。 主题 时间 活动内容 取得效果 第二阶段服务设计 2006年4月14日 1、讨论服务对象群体 2、讨论服务的形式与做法 1、确定了服务对象群体——儿童 2、初步设计了服务的形式与做法——为适龄的有需要的儿童补习功课 第二阶段服务设计 2006年4月21日 1、讨论寻找服务对象的方法 2、角色扮演家庭探访 1、讨论出较为可行的寻找服务对象的方法——通过团委的资料库搜索许要帮助的儿童 2、通过角色扮演的方式来演练去家庭探访中可能出现的情况——给组员心理装备 确定一个社区作为服务社区 2006年5月26日 1、提升组员有能感 2、在里水范围内确定一个社区作为服务社区 1、组员之间建立相互赞赏和肯定的氛围 2、组员对社区居民的看法改观 3、在里水社区范围内选取了麻奢社区作为服务社区 制定全面的社区调查方案 2006年6月9日 1、根据活动策划的九个步骤来讨论此次全面社区调查的行动方案 2、角色扮演演练与社区居民沟通的技巧 1、组员明确了调查活动的目标、需要调查哪些方面的资料、调查通过哪些途径以及调查的时间和地点。 2、通过角色扮演组员回顾了第一阶段与居民接触的技巧，并且演练了下次调查的流程。 麻奢社区调查 2006年6月18日 全面的社区调查 1、组员实践了第一阶段了解社区需求的培训内容，练习了与居民接触的技巧，初步掌握了如何访问居民的方法。 2、了解到麻奢社区的居民需求——改善治安、卫生、邻里关系等 诺亚游园 2006年6月24日 1、组员自己策划在诺亚园搞游园活动 2、参观外工项目和里水青年中心 1、增强了组员对小组的拥有感 2、了解了外工项目和里水青年中心的服务内容 麻奢社区调查 2006年7月28日 1、访问麻奢村委会 2、根据了解到的多方情况，确定服务对象。 1、在麻奢村委会了解到更多麻奢的全面情况，了解到社区的独居老人和单亲家庭都比较多 2、确定了服务对象为麻奢社区的独居老人 建立服务关系 2006年8月9日 1、介绍老人的生理心理特点和与老人接触的技巧 2、由村委会工作人员介绍，去往独居老人家中探访，与独居老人建立服务关系，了解老人的基本情况和需求 1、组员了解老人的生理心理特点，以及与老人接触时需要注意的技巧 2、探访了两户老人，了解到他们的基本情况和需求，与其中一户建立了服务关系 与老人接触技巧培训 2006年8月20日 1、耳聋眼花的游戏，让组员模拟老人，感受老人生理心理特点 2、设置场景，讨论与老人接触时要注意的地方 3、制定下次探访方案 1、组员戴上眼罩和耳塞扮演老人，体验了老人的生理和心理特点 2、针对可能出现的情况，如老人的安全、生活习惯、想法等进行讨论，组员了解到需要尊重老人及其生活方式 3、制定了下次活动的时间地点 探访老人活动 2006年8月30日 1、回顾

第二阶段的活动内容，分享感悟与收获 2、探访老人活动 3、对此次活动进行小结，对交接情况作出说明。 1、系统的梳理了第二阶段的活动内容，组员之间分享了收获和感悟，反思了这阶段活动中作的好的以及需要改善的地方。 2、探访了两户老人 3、对组员在探访

过程中需要注意的地方进行了点拨，对下阶段的活动内容和工作人员的交接情况作出说明。

第二章 历次活动总结 第一节 第二阶段服务的设计 一、活动目标 第二阶段，里水学生组根据阶段目标——“初步推行社区服务”，开始初步尝试设计第二阶段的社区服务活动，在这个过程中，工作员立足于锻炼组员的观察社区、了解需求、策划活动的能力提升。在事工目标方面，希望组员在社区中寻找到一个服务对象群体，根据服务对象群体的特点和需求来提供社区服务活动。 二、活动内容 第二阶段之初的两次培训课程，立足于组员平时对社区的了解和第一阶段培训中对社区需求的调查，初步确定了儿童为服务对象群体，并希望寻找家境较为贫困，平时需要照顾和辅导功课的儿童作为服务对象。组员讨论了寻找服务对象儿童的方法和途径，最终决定通过团委的单亲贫困家庭资料库的资料来寻找需要帮助的服务对象。 三、活动过程 根据组员平时对社区的了解和第一阶段培训中对社区需求的调查，组员在第二阶段之初将服务对象定位为单亲儿童。他们感到，在他们的身边就有这一类需要帮助的单亲家庭子女，有一些家庭贫困，有一些父母之间关系不和，有一些与父母的关系不好，有一些学习成绩不佳。组员们认为他们需要得到义工的帮助。但是之后经过讨论，感受到，其实并不是所有的单亲家庭子女都需要帮助，而有些虽然不是单亲家庭的孩子，也同样面临着上面提及的一些问题，需要义工的帮助。另外单独将单亲家庭子女孤立出来，会促进这个群体的标签化，对这个群体的儿童心理发展弊大于利。所以经过慎重的讨论，小组决定将服务对象群体定位为需要帮助的儿童，这样淡化了特殊群体与一般群体之间的界限，也将需求更加凸显出来。 在招募服务对象的方法这一环节，产生了许多变数：在开始阶段组员认为可以通过在学校附近招募的形式来寻找服务对象，但是通过讨论觉得这种方式存在一定的不可行性，于是希望通过团委的单亲贫困家庭资料库中的资料来寻找服务对象。然而单亲贫困家庭资料库中的资料虽然丰富，但是符合组员希望、在组员帮助能力范围内的对象少之又少。 另一方面在培训过程中组员讨论到社区居民对他们的一些偏见。他们感到在社区居民的眼里，他们是成校的学生，也就是成绩不好没什么前途的人。对于社区居民的这种偏见，组员心中还是很在乎的，他们感到这是他们推行社区义工服务的一个障碍，在社区服务中，他们都不敢提及自己是来自成校的学生。更认为社区里面的居民不会允许他们给孩子辅导功课，甚至不愿意让自己的孩子和成校的学生接触。工作人员通过与社区社工和居民的接触中，也得到了类似学生所担忧情况的一些回馈。 根据以上的情况，组员们觉得还是需要做一次全面的社区调查，了解了社区的需求和资源，再确定较为合适的服务对象来搞服务比较实际。 四、活动成效 虽然最终由于种种原因，儿童方面的服务没有做成，但是在这个过程中，组员们独立思考，充分考虑了社区的情况以及社区内可以调动的资源。在这个过程中，组员们通过讨论发现，需要全面的了解整个社区的需求和资源，才能够策划好一次社区服务活动。所以组员开始筹备作一次全面的社区需求，根据需求来确定服务对象和服务项目。 第二节 确定服务社区 一、活动目标 这一节培训的目的是建立组员的自尊感和自信心，并且确定一个服务社区，以便今后社区调查以及社区服务的开展。由于在上两节设计服务的时候，组员普遍反映出社区居民对他们的偏见，以及他们对自己的不自信，工作员设计了此次培训，希望组员们在相互赞赏和肯定中提升组员的自尊感和自信心。另外希望通过重新确定一个社区，适合组员的能力水平，让组员在服务过程中有较强的有能感。 二、活动内容 工作员借助给组员带手信的机会设计了分糖果的活动。在活动中，每个组员被要求将手中分到的糖果送给在座的其他组员和自己，同时说出送出的原因——赞赏对方的优点。通过这个活动让组员之间形成相互赞赏和肯定的气氛，认识到自己的优点和其他同伴的优点，提升自己的自尊感和自信心，提升小组的凝聚力和拥有感。 通过“达芬奇密码”的活动，让组员在发现密码的同时了解到全面认识事物的重要性。这对于组员全面了解自己的优势和劣势有所帮助，同时也对于组员认识社区居民对他们的偏见有所帮助，让他们了解到，社区居民对他们的偏见，是由于没有全面了解他们而导致的，是对于他们的认识上面有盲点导致的，社区居民有全面了解他们的需求。另外一方面，也让组员意识到，全面了解一个社区的

重要性。 三、活动过程 在分糖果的环节中，组员都表示自己还没怎么考虑过自己的优点，显得比较害羞。但是在过程中，可以看出组员开始反思自己，寻找自己的优点以及开始回顾其他组员平时的表现，来寻找他们的优点。虽然组员们所说的大多比较雷同，但是仍有许多是有所感触和有所启发的。比如有位组员说另一位组员很好人，虽然是自己的师妹，但是总是会很关照自己，让自己很感动。有的组员说自己脾气比较随和，容易相处。有的组员肯定自己在培训的过程中能够承担通知组员的职责并认真负责的完成。工作员感到虽然组员在嘻嘻哈哈的过程中分享糖果，但是同时他们在分享对自己和对他人的赞赏和肯定，即便有些组员说还没开始考虑这个问题，工作员相信这次活动后，这些组员会在独处的时候，开始寻找自己的优点了。分过糖果后，小组的气氛明显改善了，对于上次活动设计的失败所带来的失落改善了不少。 “达芬奇密码”的游戏给与了组员更多的启发。组员发现，当他们非常专注于密码本身的时候，他们根本无法猜出密码；而当他们不再去算密码的规律，而是开始全面的观察每个人的动作和行为的时候，密码就很清晰的呈现在你面前。如果视野中有盲点，就永远跳不出框框的限制，了解到事情的真相。工作员和组员一起讨论了社区居民对组员的偏见。组员认识到，如果有盲点的话，是无法了解全面的事情真相的。而社区居民目前眼中就有盲点，他们认为成校的学生就是不好的学生，而没有全面的看到他们身上有着许多的优点。而现在社区居民需要义工小组的成员们为他们抹去盲点，用他们的义工服务来让居民对他们刮目相看，肯定他们的优点与能力。 在确定服务社区的时候，组员选取了麻奢社区，这个社区经济条件比较落后，社区居民素质也相对较低。组员认为在这里他们能够发挥更重要的作用。 四、活动成效 此次活动将组员的自信建立起来，组员自己认识到自己的优点或开始思考这一问题，组员之间形成了相互赞赏相互肯定的好的氛围。另外组员们开始意识到需要全面的看问题，抹去眼中的盲点，也能够全面地认识社区居民对他们的偏见。活动的最后，确定了做全面的社区需求调查，并将调查地点定在麻奢社区。 第三节 麻奢社区调查 一、&nbsp ; 活动目标 在麻奢社区进行全面的社区调查，用了两节培训课的时间。目的是在这次社区调查的过程中，锻炼组员在第一阶段学到的有关了解社区需求和与居民接触培训课程的内容。并且在调查的过程中，了解社区的基本情况和居民需求。 二、 活动内容 麻奢社区的社区调查分为两个步骤进行，第一次是6月18日，前往麻奢社区市场，访问当地居民，从居民的角度来了解社区需求；第二次是7月28日，去往麻奢社区村委会，了解有关该社区的较为权威的资料。 三、 活动过程 6月18日上午10：00，义工小组前往麻奢社区，在麻奢市场附近随机访问当地的居民，了解社区需求。在活动前组员明确了以下需要准备的方面： 1．采访目标。我们这次访问主要是想了解居民哪些方面的情况？(了解社区的基本情况，了解社区有哪些需求，找一下社区居民需求中有哪些我们义工可以帮忙的。) 2．确定对象。我们这次进行访问的地域范围是哪里？怎样对对象进行选取？(组员讨论决定在麻奢市场的附近进行访问，访问一些早上买菜的居民和一些路人，还可以问一些卖菜的人) 3．话题准备。有没有事先准备一些打开话题的说话？(组员表示首先要介绍自己，表明自己访谈的来意，然后可以根据当时的情景来问问题) 开始访谈后，组员先后尝试了访问买菜的阿婆、卖菜的阿婆，但是始终没有访问始终不大顺利。在认真反思了之前的两次访谈经验后，组员将问题定位在，觉得这个社区有哪些好的方面和哪些需要改善的方面，而不再直接问居民有什么需求。这样一来，访谈顺利多了，组员之后与一些再乘凉的居民聊起来，了解到当地的卫生、治安、邻里关系、社区共融等多方面的需要。 组员在麻奢社区了解到这个社区以前是农村，居民大多为农民，征收土地之后，当地居民的生活来源主要靠出租房屋给外地人来赚取生活费用，当地的治安和卫生都非常差，周边的小店把生活用水排入河里，河水非常脏。居民生活相对其他社区来说困苦，有居民表示希望重新有田可耕。另外邻里关系也比较紧张，外地人和本乡人之间很少联系，需要沟通。社区的文化活动比较少，也比较少有人有兴趣参与。 了解了麻奢社区居民的需求之后，小组讨论认为需要通过多方途径来了解，而不单纯{义工团活动总结}.

从居民口中来得知。所以讨论决定择日去麻奢村委会了解一下社区的资料，从专家的角度来了解该社区的需求。 7月28日，义工小组去往麻奢村委会了解社区情况。通过讨论觉得需要向村委工作人员了解到以下几个方面的情况和资料： 1、 社区的基本情况(社区的人口、地域面积、基本设施等) 2、 你觉得社区好的地方和值得改善的地方 3、 社区居民对义工的认识，义工活动的开展情况 4、 社区内是否有一些特别需要义工服务的群体 5、 我们先锋义工小组可以在这个社区提供哪些服务 在麻奢社区村委会，当地工作人员小齐简单介绍了社区的基本状况后，工作员将机会让给每个组员，给他们发问的机会。在小齐回答的过程中，组员们都听得比较认真，每个问题都有做记录。通过小齐组员们了解到，麻奢社区是里水比较落后的一个村，面积比较大，村民以务农为主，社区里面独居长者比较多，单亲家庭也比较多。村民对文化娱乐活动不感兴趣，搞什么活动都好像与他们无关，他们关心的比较多的是钱。义工服务基本上没有搞过，有一支义工队是上面委派任务下来组织的，但是基本上名存实亡。 小齐表示社区内很需要义工的服务，这个社区比其他社区在经济方面都比较落后，老人和单亲又相对比较多，所以很需要义工的帮助。当问到是否还有一些其他需要帮助的群体的时候，小齐表示社区里面有很多游手好闲的青年，其实他们也很需要服务和帮助，但是这个方面比较难做，因为义工要承担比较大的危险，所以还是不建议去做这些方面。 在访问后，组员拿回了一些社区独居老人数量和分布情况的资料。通过这次访问，组员从另一个侧面了解了社区的情况，并且拿到了一些权威的资料，更加全面的了解了整个社区的需求。 四、 活动效果 两次的社区调查，回应了第一阶段社区需求调查培训课程的知识与技巧，组员在实践的基础上更加明确了了解社区需求的重要性，并尝试通过不同的途径全面的了解社区需求。在这个过程中，组员联系了与居民接触的技巧，从勇敢地迈出第一步曲寻找访谈对象，到熟练的掌握沟通技巧访问居民，成效是显著的。在去村委会调查的过程当中，义工小组与当地村委工作人员建立了良好的关系，并取得了他们的支持与帮助。在这次全面社区调查之后，组员根据这个社区独居老人多的特点，将独居老人作为服务对象群体，准备针对该群体开展服务活动。 第四节 确定服务关系 一、 活动目的 在社区调查的基础上，组员确定了服务对象为独居老人，并通过麻奢社区村委会的工作人员联系到了两户愿意接受服务的独居老人。此次活动是组员与这两户独居老人的第一次接触，活动目的是与独居老人建立初步关系，了解他们的基本情况与需求，并在了解情况的基础上建立服务关系。

二、活动内容与过程 探访之前，工作员发给组员一些老人生理心理特点的资料，并向组员介绍了一些与老人接触的技巧和需要注意的地方。 此次活动组员访问了两户独居老人，其中一户为女性，82岁，患偏瘫，有一女，有保姆照顾；另外一户为男性，85岁，身体健康，无亲人。在探访前，组员首先讨论了需要了解的方面：去到老人家，需要了解老人哪些方面的情况？一进门就可以观察到什么？组员说可以了解老人住的房子的情况，老人房间的卫生状况和安全状况。也可以看到老人的身体状况，老人健不健康，精神好不好。通过和老人交谈，可以了解老人的家庭状况(家里有哪些人，有哪些亲戚，哪些经常联系的人。组员表示这个可能比较敏感，不要冒然问老人，要在谈话的时候比较自然的了解)可以问一下老人的身体状况，老人的身体状况如何，是否有病患，需要哪些特殊护理。可以问一下老人平时吃什么，喜欢哪些食品，能吃哪些食品。作息习惯：询问：老人平时作息时间是怎样的，有哪些活动，是否作锻炼。 所探访 的第一户是一位阿婆。她的家很小，除了一张床和一张桌子之外就没有其他的家具了。这位阿婆身患偏瘫，常年卧病在床，虽然能够听到我们说话，但是却无法表达。阿婆有一个女儿，当我们问及她的女儿时她很激动，几乎要坐起来。老人有一位保姆照顾，所以家中还算清洁，组员感到无法与老人沟通，又无需帮助她清洁，便觉得只要每次过来探望一下就可以了。 另一位探访的老人是一位老党员。他身体健康，没有家人。老人耳聪目明，也和组员很谈得来。老人表示不需要组员帮他做清洁之类的服务，只是平时比较寂寞，希望义工常来聊聊天。组员们觉得这一户比较合适探访，于是确定这一户为长期服

务对象。 三、活动效果 此次探访活动目的在于与老人初步建立关系，了解老人的基本情况和需求，并且进一步建立服务关系。活动的目的基本达到，但是在了解老人需求方面还比较表面，需要今后多次探访以便了解到老人真正的需求。 第五节 与老人接触技巧培训

一、 活动目标 根据上次探访老人的情况，工作员感到组员在于老人接触技巧方面仍需要有所提升，所以这次培训的主要目的，就是在于让组员更好的认识老人、了解老人、学习与老人相处的技巧。 二、活动内容 “耳聋眼花”的游戏，让组员亲身模拟老年人，感受老年人的生理特点。组员们分别扮演老人和义工，“老人”戴上特别的眼罩，分别模拟老人常出现的眼疾——青光眼、白内障、红绿色盲等，在义工的扶助下，完成一些任务。另外一个环节是由一人塞上耳塞，扮演老人，另一人扮演义工。义工用正常的语速和音高和老人说一段话，说过之后老人复述。通过这个游戏，让组员感受到老人由于生理机能退化而遇到的一些视觉、听觉方面的障碍。组员在亲身感受了老人的生理特点之后，更能够理解老人的心理特点，从而产生了解老人感受的同理心。 之后，工作员设置了一系列的场景，让组员根据场景中的情况来讨论所需要注意的地方。如“老人将剪刀等危险物品放在床头”、“老人的食物已经过期”、“老人的房屋需要修缮”„„组员讨论了在各种场景中义工可以做的事情以及需要注意的事情，组员特别意识到，要充分尊重老人的意愿，尊重他们的生活习惯。 三、活动过程 扮演过老人后，组员都分享了自己的经验。他们表示在当时的视觉、听觉情况下，确实很难完成指定的任务。老人需要义工帮助他完成任务，但是这并不意味着义工替他完成。组员讨论了“助人自助”的两层含义，一是帮助他人同时也是帮助自己；另外一层意思是帮助他人，让他能够生发出自己帮助自己的能力——举例来说，我们要帮助一个人学会走路，而不是做他的拐杖。组员都觉得这个理念很有道理，只有这样，受服务对象才不是依赖你，而是受到了你的协助。 在场景讨论中组员们各抒己见，有些想法非常特别，也相当合理。另外，他们特别意识到，无论在服务老人的时候遇到什么状况，最主要的是尊重老人的意愿，要尊重老人的生活习惯和行为方式。 四、活动效果 组员在活动中亲身扮演了老人，体验了老人的生理特征，对老人的心理特点也开始有所理解。场景讨论中组员讨论到许多与老人相处需要注意的技巧，帮助组员今后更好的服务老人。 第六节 老人探访活动 一、 活动目标 此次探访活动是在多方筹备后真正意义上开展服务，此前，小组了解了社区的需求、确定服务对象、与服务对象建立关系、了解服务对象需求、接受与老人接触的技巧培训，在经历了这一系列的准备工作之后，此次再次探访老人，是小组真正意义上第一次开展服务。 二、活动内容和过程 在探访老人之前，工作员协助组员回顾了第二阶段各次活动，从开始确定麻奢社区作为服务社区，到全面的社区调查，根据社区情况确定服务对象，了解服务对象的需求，到接受老人相关培训，直至当日的探访老人。组员们讨论回顾了曾经做过的活动、曾经学到的知识，以及当时当日的一些感受。通过这个过程，组员们清晰了整个从调查到服务的思路，掌握了活动策划的知识和技巧。 义工小组走访了之前的两户老人，对老人近期的生活状况作了了解。从探访的过程来看，组员与老人接触的技巧有明显的提高，都能够寻找老人喜欢谈论的话题，积极地与老人攀谈。但是仍有一些需要改善的地方，组员有时对老人的生活方式不大接受，言语态度上表现出不理解；另外有的组员开的玩笑不合时宜，不能够被老人所接受。 探访后，小组组员对刚才的活动进行了小结。组员分享了个人觉得自己以及他人做的好的地方，和需要改善的地方，上面的几点也有所提及。在下次的培训中需要涉及多一些接纳方面的培训，锻炼组员接纳老人不同的生活方式。 此次活动后，工作员交待了第三阶段的培训内容和工作人员的调动情况。 三、活动效果 这次活动回顾了整个第二阶段各次活动的情况，帮助组员梳理了从调查到服务的整体思路，组员掌握了活动策划的知识和步骤。这对于他们以后自己搞活动是非常有帮助的。组员表示，第三阶段，他们打算开展一些其他方面的活动，但是麻奢社区的老人服务仍然会作为他们的一项长期服务一直做下去。 此次探访活动虽然在一些方面还有待改进，但是相对上次来说，组员们的表现已经相

义工团活动总结篇五

义工团外联部六月份活动总结

义工团外联部六月份活动总结

经历四月的忙碌，度过五月的充盈，六月的气温渐次升高，我们义工团志愿者在骄阳如火的六月里一如既往的前进。六月份的工作吸取了前期工作中的经验并予以提升。为本半年的工作画上了一个精彩的句号。

一、关爱弱势群体

扶弱助老是中华民族的传统美德，更是新时代志愿者们的光荣职责。为他们提供经常有效的服务，既能帮助他们排忧解难，使他们融入社会，回归社会，体会到社会主义社会的温暖。自义工团组建以来，就一直关注着社会上的弱势群体，关注着孤寡老人、解决突发事件，并通过募捐、联谊等多种方式，为他们解决实困难。随着老龄化社会的到来，身边有越来越多的老人需要我们的关心和帮助。我们作为当代的志愿者，当代的大学生，当代的楷模。我们有责任并且有义务，让老人们的晚年生活，变的象夕阳那样，老有所为，老有所乐。

二、快乐六一，走进爱心园

6月1日，我们来到了“爱心园”。步入爱心园映入眼帘的是，我团成员的努力布置的“爱的王国”。这次的装饰最为突出的是用不同的材料制作出来的心形，这也传达这义工团成员拥有一颗无私奉献的红心。在这个活动中我们陪同小朋友玩游戏，讲故事、跳舞，背唐诗，每个活动小朋友们都积极活跃，不管是自己会不会玩的项目都玩的不亦乐乎。活动结束后，我们送给他们一些文具当礼物，希望他们

能好好学习，终有一天能像常人一样生活。义工团志愿者与爱心园里的孩子们度过了一个愉快的六一儿童节。

三．真情传递，石小支教

6月8日，义工团志愿者在石塘小学支教，教小朋友一些有趣的课外知识、手工作业，还教他们音乐舞蹈，这些课程在他们平常的课程里面都不曾有，这对给他们扩展了知识面，也让他们能和城里孩子一样能歌善舞。

四、爱的交流，康复中心支教

6月11日，义工团的志愿者照常去给康复中心的小孩上课，康复中心与石塘小学一样，需要我们去授课，但也有不一样的，就是石塘小学里的孩子是正常孩子，而这里的还只确实被折翼了的天使，所以我们在授课内容里做了更充分的准备，安排了更有耐心的老师。我们希望在这一次次的活动中这些孩子都能与我们正常交流，让我们奉献的心更加坚定。

五、爱的奉献，走入特校

6月16日，义工团志愿者前往芦溪特殊学校，关爱聋哑儿童。和他们一起上课，带他们玩游戏，向他们学习手语。

以上便是我部门六月份工作总结。我们有信心有能力以后做得更好，打造一个更美好的志愿者服务队！

萍乡学院义工团

外联部

2015年6月31日

义工团活动总结篇六

义工团外联部五月份活动总结

义工团外联部五月份总结

时间如流水般匆匆而过，似乎只是弹指一瞬间，很快又结束了一个月。回顾五月份的每一天，彩排、晚会、支教等各项活动的开展，我们伴随着他人的感动和孩子们的欢声笑语，忙忙碌碌、开开心心地过每一天。现在我把五月份开展的活动小结如下：

一、爱心晚会

四月份时，我们部门就已经紧锣密鼓地投入到拉赞助的活动中。虽然已经拉到不少赞助，包括门票、晚会的活动费用、横幅等等，但在五月份，我们也毫不懈怠。利用平时的休息时间和双休日，部门里的每个成员都不辞辛苦地东奔西走。将近一个多月的彩排、彩排、走场，终于到了举办爱心晚会的日子。记得那天，团里的成员几乎整天都呆在音乐厅，每个人都在为晚上的晚会而辛苦奋斗着。晚上，每个人有条不紊地投入到自己所负责的工作：发奖品、操控室、印刷节目单······观众们雷鸣般的掌声证明我们的付出都是有价值的。晚会圆满地落下了帷幕。虽然在例会上提出了晚会的不足之处，但我们会谨记于心，不求最好，只求更好。

二、其实，他们和我们一样。

他们是一群特殊的群体，不会说，听不见。但如果你认真倾听，你会从他们清澈的眼眸和天真的笑脸中找到答案。

星期二，我们会去芦溪特校看他们，教他们唱歌、跳舞、画画、写字。每次去那儿，教室里的一双双会说话的小眼睛总是既兴奋又渴望。一声声哥哥、姐姐，甜到我们的心窝里。星期天，我们会去爱心园看另一群小朋友，然后带他们去世纪广场玩耍。他们总是笑嘻嘻的，在广场上追逐嬉戏，自由自在。看着他们玩得那么尽兴，仿佛被他们感染了，希望他们能一直这么快乐，无忧无虑。

赠人玫瑰，手有余香。全心全意帮助他人的同时自己也收获了感动。激情过后剩下的是责任，这是副团长送给我们的。尽管我们做的不够好，但我们不会轻易放弃。

萍乡学院 义工团 外联部

2015年5月28日