中考作文浙江绍兴

中考作文浙江绍兴篇一

16绍兴中考满分作文

2016年绍兴中考语文试卷

19．阅读材料，按要求作文。(60分)

火车与铁轨

铁轨：按照我设计的路径，你会到达远方，一个全新的世界。

火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。

这则材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可抒发情感，还可要求：(1)自选角度，自定立意，自拟题目；(2)自选文体，诗歌不少于16行；

(3)字数不少于600； (4)不出现真实的校名、人名等。

妈妈不再做你的铁轨

绍兴市柯桥区实验中学新校区 王楚灿

亲爱的孩子：

我已经好些年没有提过笔了，今天提笔给你写这封信，千万言语堵心头，却不知道从何开始写起。 我总是把你当做小孩子，总想着为你筑造人生的框架，总想着为你铺好余生的轨道，我总是擅做主张地帮你做决定，规划并且左右本属于你的人生。然而，我却没有考虑你的想法，忽略了你的心情。（教师评语：总起段，为下文做了很好的铺垫：我总是给孩子铺好人生的轨道。）

上小学时的你 ，对画画满腔热情，我却在你水汪汪的大眼睛注视下，毫不犹豫地为你报了书法补习班。

“妈妈。”你拉着我的衣角低声地唤我。

我却因为忙着缴费而对你视而不见。

我以为，我那样做是为了你好。可惜我没看见，你背对着我，默默拭去眼角的泪水。

你上了初中之后，班级里流行看小说的潮流。你也总是在写完作业后，手捧一本绿色扉页的书咬文嚼字。

“看小说有什么用？”我一把抽走你手中的书，“给你买的那套《习题精选》写完了？” （教师评语：细节描写，形象地写出了我给孩子设计的轨道是多做习题、对付中考。）

我以为，我这样做是为了你好。可惜我没看见，你优秀的成绩和那 一颗学习了一天后疲倦不堪的心。可惜我没看见，你在试卷上留下的一滴滴泪痕。

之后，你偷偷养成了写作文的习惯，表面上用写日记应对我。是夜，我悄悄潜入夜色之中，偷出你的日记本。孩子，我并不是想偷窥你的生活，我只是想了解你的内心。但是，直到那一天，我看到你在日记本中写信向我诉说心里话，我才知道，我错了。

孩子，对不起，我其实很爱你。

这些年，我以为我所做的一切都是为了你好。但是，在你的日记中，你说，你就像火车，而我就像那铁轨，我总是自以为是地为你设计着人生的道路，为你框定好了可能是你并不想要的风景，我现在才知道，我的这些做法为你稚幼的心带来了多大的伤害。

（教师点评：自然照应第二段，再次紧扣话题和中心词：火车和铁轨。）

孩子，你要相信妈妈，妈妈以后一定会改，以后不会再做你的铁轨，而是去做你的指路标。 你站在桥上看风景，我站在楼上看你。明月装饰着你的窗子，你装饰着我的梦。

妈妈我愿意做你最坚强的后盾，我希望你可以找到自己真正想要的风景。

祝

学业有成，身体健康

你的妈妈

X 年 x 月 x 日

丁国林老师点评：

这篇文章很受阅卷者青睐，首先，写作角度比较新颖，当别人将目光放在自己身上发生的事情时，

此考生却别出心裁，想到的竟是以妈妈的口吻给孩子写信，且语气语调完全符合母亲的身份。书信形式可谓别具一格，这是作文的形式创新。更令人赞赏的是，考生紧紧扣住材料作文中的中心词——轨道，另起炉灶演绎了一个家长苦心孤诣给孩子设计了人生轨道：尽力完成各种习题，对付中考。最让读者惊叹的是作为妈妈的我偷看了孩子的日记，了解了我这样做的原因是“我的这些做法（为你设计人生轨道）为你稚幼的心带来了多大的伤害”，从而水到渠成地体现了主题“妈妈以后一定会改，以后不会再做你的铁轨，而是去做你的指路标”，这是主题的升华。不仅如此，考生的细节描写相当生动，让读者感受到了考生妈妈偷看孩子日记的情景，有身临其境的感觉。

春野里的辉煌

绍兴市柯桥区实验中学新校区 胡懿凝

罅隙倥偬，时间荏苒，人生中有繁多的记忆片段。然而我最不能忘，那惊鸿一瞥，春野里升起了一片辉煌。——题记

临近中考的那一个月，校内校外都忙的不可开交。妈妈硬要我坐在书桌前，仿佛这么做我就能考出一个好成绩。我看着窗外风景，忽然提出想下去走走。妈妈上下打量了我一番，拧了一眉头，才郑重地点头放我出去了。（教师评语：句中“打量”，“拧”两动词用得极好，呼应前文内容，点明中考临近，气氛紧张，妈妈在意，而我渴望寻求内心的动力。）

走下了楼，正随意散步，忽然看见一片金黄，我情不自禁地走出小区外，远处有一片山坡。缓缓的坡上种满了油菜花，金灿灿的一片，极为耀眼。

然而此时正是春末夏初，怎么还会有油菜花开得如此灿烂，形成辉煌的一片。我疑惑地走上前去，随意摘下油菜花，是什么力量支持着它们，让它们一直从初春开始，直到夏日的热浪席卷而来才肯凋谢？“不过植物到底是植物，再怎么强大，也有根束缚，总不能动吧？”我心想着。（教师评语；两个设问，使读者有阅读兴趣，引出下文对油菜花田的描写。）

倏忽起了大风，掠过油菜花田像是一片金色的海洋正翻腾着波浪，花瓣被卷得到处都是，面前如同下了一场金色的雨。蜂儿蝶儿也不肯懈怠，在油菜花丛中喧翔，把传递生命的希望传得更远。（教师点评：此处运用拟人手法，写出蜂儿蝶儿的活力，从侧面写这一片油菜花旺盛的生命力。）我霎时间愣住了，植物的力量竟是如此强大，它们却一直无声缄默着。

风渐渐平息了，花瓣静静落在我的肩头，我仿佛很受鼓舞一般地想。是啊，这和人又有什么区别呢？人有束缚，没有束缚就很难成功，就像火车，没有轨道举步维艰。但是我们也不能因为束缚而失去了面对美好的心，错过生活中的精彩。正如今天，我在这山坡上看见的油菜花，植物也同样有根，它们拥有着最大的束缚，可它们更有春野里的一片辉煌。

我定了定神，走回家去，坐在那一方书桌前，心想人和植物一样，只要有思维，什么都可以发散开去，我们不能因为束缚而被困在这一方小小天地之中。（教师点评：由物及人，点明文章主旨。）

那春夜里的辉煌，我永生不能忘！

陈天明老师点评：

一拿到这篇习作，乍看题目，就感觉特别有味道，读者的兴趣点会一下子被激活，文章选取了春夜的一次散步，邂逅一片金色的油菜花田，从中悟出：即使有束缚，也可以拥有春夜里的一片辉煌，对于油菜花来说这样，对于人生来说亦是如此。本文的线索非常清晰，从被金黄色吸引，到心生疑惑，再对动力十足的花海感到震惊，最后难忘这一片金色的辉煌，可谓一气呵成。语言也是本文的一大亮色，清新的文字，流畅的节奏，读来令人意犹未尽。这一方面得益于学生坚实的文字功底，另一方面得益于清晰的行文思路。

中考作文浙江绍兴篇二

2015年浙江省绍兴市中考作文解读及范文、点评 (精选)

2015浙江省绍兴市中考作文名家解读及范文

【真题再现】

21.按要求作文。（60分）（书写分5分）

生活中，许多人和事不是单一。比如，成长，不只是年龄的成长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务??请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“，不只是”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；（2）字数不少于600，文体不限（如写成诗歌，则不少于16行）；（3）写出真情实感，但不要出现真实的校名、人名。

【名家解读】

2015年绍兴卷为半命题作文。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。半命题补题有三种：前补、后补，首尾补。绍兴卷属于第三类，这样的补题较前两者而言，自由度更大。那么要写好此题，可以从以下几方面入手——

一、审读导语，抓准切点

仔细阅读作文的导语，抓住其中的关键句“生活中，许多人和事不是单一。”这里潜伏着两个关键词“生活”与“单一”。“生活”的指向又在何处？导语中例举了“成长”“出发”“父母”“家”??要求考生“联系自己对自然、社会和生活”写出自己对“不是单一”的思考与感悟”。“写作考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。强调根据不同的目的和对象进行写作，能表达个人的真实感情，发表自己

的看法。”要求考生关注生活，写自己的所思所感。

二、补好文题，凸显思辨

作文，着重考查学生对自然、社会和生活的思考与感悟”。关联词“不只是??更是”，前后形成对比递进关系，这种对比可以是外与内、过程与结果，也可以是物质与精神、享受与付出等。对同一感知对象，不人云亦云，有自己的个性化认识。所以题眼在“不只是”，这是限制，也是区分学生有没有思考感悟的关节点。思辨的落点应该揭示两者之间的关联点，重点放在“更是”后半部分题干，也就是挖深“此外的是什么”，避免人云亦云。

三、选好题材，关注行文

这种补首尾的本命题命题开放度较大。导语中提示考生可以从“成长”“出发”“亲情”

“家”等角度切入，当然后面的省略号暗示考生也可以从其他角度切入。但一定要“联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟”，进而要写出一个由表及里的思索过程。因此，运用插叙、倒叙手法可以使行文显得跌宕起伏，借助心理活动、动作、神态、语言等描写，使得人物形象前后形成鲜明的对比。这里要避免的就是题材老套、千篇一律。建议可以挖掘一些人无己有的陌生化题材，加上个性化心理，这样的文章就会染上“俺”的味道，绽放“我”的风采。

【误区解析】

这道试题审题的难点在于补好题干中的空白“，不只是”。在写作过程中，常常会犯以下错误：

误区一：补题不严。前后缺乏必然的逻辑关系，没有一定的递进序。尤其是没有补出“不只是”后半部分“更是”的深邃与个性之处。。

误区二：题材老套，人云亦云，缺乏新意。妈妈的一杯牛奶、一杯咖啡似乎成了亲情永远的标志，成了迈不过去的坎。

误区三：就事论事。考生为叙事而叙事，不会在行文中运用虚实结合，情景交融等手法帮助升华主旨。

【范文示例】{中考作文浙江绍兴}.

六月，不只是毕业

夜已三更，窗外月朦胧，西风鸣络帷，不许愁人睡。只得深夜独倚阑杆，细数落花，深忆三年同学情缘。悄然间，泪早已滑落，划破那浩瀚的时间汪洋。

不知何处毕业骊歌响起，呜呜咽咽地落断人肠??

门前，那一棵树绿得发亮，绿得盎然。树丛中还有些许知了在不知疲惫地吼着，在这个漫漫的午夜，在这个开始燥热的六月。

六月，到了。是否仅仅意味着毕业？

那传来传去的毕业册不知已落下几个人的笔迹？不知会不会勾起惆怅客的忧愁？不知——会不会怀念那些年，我们一起度过的青葱岁月？

曾记否？三年之前，我们相逢在那葱茏的香樟树下，在绿树成荫的盛夏时节。年少时的眼波流转，是天真无邪的初见。

于是——驻足，停留，相知许??

校园内的那一片蓝天，见证了我们的团结与拼搏。曾记否，那年初三，我们坚持每天进行晨跑锻炼。在那一个呈椭圆的红色跑道上，我们相互鼓舞，相互扶持，毫不吝啬地挥洒年

少的汗水与泪水——如此轻狂！也会在成员快要放弃的时候拍拍他的肩头，说：“加油，我们一起跑！”也会在成员大汗淋漓的时候递上一杯水，一张纸巾，对他竖起骄傲的大姆指说：“你真棒！”那整齐的方阵，那统一的服装，那此起彼伏的喘息声，都是我们成长的标记。 还有那个充满爱的班级，随处可见的励志便条，教室后门口的那堵照片墙，那记载着我们三年点滴的相片；那讲台上的绿色盆栽，像是披着绿衣的天使，安静地，固执地帮我们净化空气；还有窗台上的那条小鱼儿，是那么坚强，甚至陪伴着我们迎来中考。在这个地方，我们收获了太多太多，开学时班主任别出心裁的新年小红包，后墙上满壁的奖状是我们引以为傲的荣耀，这一切一切都为本有些枯燥的学习增添了许多不一样的乐趣，为我们的成长打上鲜明的记号。

如今，知了叫声有些聒躁，墙角的栀子花次第绽放，开得放肆，开得灿烂，在阳光下如此灼灼其华。

——六月，终究还是到来了。

毕业了，屋内的人儿们是否也要各奔东西了？是否还能与你奔跑在同一条跑道？是否还能给你递一瓶水，一张纸巾？是否还能与你看着同一块黑板，用同一枝粉笔固执地踮起脚尖，在并不是很干净的黑板上写下铭心的话语？是否还能用笔盖轻轻戳你的背，然后和你一起解那复杂的几何图形？

是否还能??

人生最终将荒芜地过渡口，在尘世中翻滚的人们，谁不是心带惆怅的红尘过客？

六月，不只是毕业，更是三年情缘的别离。更是我们经历许多人，许多事后成长的标记。

【精微点评】{中考作文浙江绍兴}.

层层的设问，细腻的抒情。六月是一个别离的季节。三更夜，月朦胧。独倚阑杆，细数落花，深忆三年同学情缘，细数一起度过的青葱岁月。“六月，是否仅仅意味着毕业？”字里行间，层层设问。点点景，片片情，不经意间已流淌在笔尖，记下了自己成长的足迹。 优美的文笔，感人的细节。“不知何处毕业骊歌响起，呜呜咽咽地落断人肠??”作者以优美的文笔，感人的细节，细数初中生活的点滴，再现一个个真实的片断，语言整齐饱满，读来诗情画意，洋溢着青春、拼搏、友谊、感恩??

中考作文浙江绍兴篇三

2012年中考作文盘点之浙江绍兴卷

2012年中考作文盘点之浙江绍兴卷 阅卷：刘春文 （绍兴市越城区教育局教研室，初中语文教研员，教育硕士，中学高级教师，全国中语“十佳教改新星”、浙江省首届基础教学改革先进个人、绍兴市学科带头人） 【考题回放】 根据下列文字，自拟题目，写一篇不少于600字的文章（如写成诗歌，则不少于16行）。 每一朵花都有它自己开放的季节，有的开放在春天，有的开放在夏天，有的开放在秋天，也有的则在冬天怒放。为什么非要赶在春天怒放呢？只要找准适合自己开放的季节，你也许会开放得无比绚丽。 【阅卷者说题】 2012年绍兴卷的中考作文一改近几年的全命题与半命题作文的形式，呈现的是一个材料作文题，设题比较开放，留给考生更多的发挥空间。面对提供的这一段文字，到底应该如何入手呢？ 首先，读透材料，虚实结合。这是一个富有象征意义的材料。每一朵花其实喻指每一个人；“开放”喻指每个人的价值观； “季节”喻指每个人的位置。透视材料的本质，我们不难读出这么一层意思：每个人都有一个适合自己的位置去实现自己的价值观。其次，抓关键句，巧拟题目。可以先抓关键句： “只要找准适合自己开放的季节，你也许会开放得无比绚丽。”同时，可借助比喻、借代等修辞，最好能做到虚实结合。再次，题材不限，注意文体。考生可以根据自己的生活阅历及写作特长，

选择适合自己的题材和文体，借助第一人称，写出自己的真情实感。 【佳作亮相】 花不只在春天开 绍兴一考生 “雪里开花却是迟，何如独占上春时。也知造物含深意，故与施朱发妙姿。”有一种花先于叶而开，它“认桃无绿叶，辨杏有青枝”。它在冬雪里怒放，而不赶在百花争艳的春天，不是因为它不够美丽，而是因为它“无意苦争春”，吃透了自身的品性与造物的规律。它就是梅花。 红梅开在寒冬腊月，在万花皆败的季节格外令人赏心悦目。在刺骨寒风剥蚀下格外孤傲坚韧，在冬雪的滋润下格外冰清玉洁。(中考作文 )可以说，梅是开对了季节。 梅尚且如此，何况是人。 多数人愿意趁着青春打得火热，往艳丽的舂光中进军，正如多数花愿意趁着春光争奇斗艳。可是人不知怒放着青春的人何止千千万，正如花不知百花皆在争春。人总是觉得春光无限好，便挤破头皮地冲进春光里，他们不知道也许春的位置并不适合自己的生长，而适合他人的生长，即使你挤进了春的缝隙，绚丽却是他们的。就像今天热抢的公务员岗位，人们根本不分析自己是否适合就选择从政，只是因为大家都觉得这个职位春光无限好，殊不知自己在这种状态下或许连开花的可能都没有，只能默默无闻地当一片绿叶。那么何不认清自己的价值，学梅在百花皆败的季节里开得无比绚烂？ 多数人喜欢安逸舒适，正如多数花愿意在安逸舒适的春风里开放。可是人在安逸的环境中往往会忘记“生于忧患，死于安乐”的教训。安逸只能叫人生存，却不能叫人发展和灿烂。当然也有人适合在安逸的环境中做出一番成绩。可是多数时候，人是需要风雪洗礼的，需要在逆境中成长，在艰难困苦中强大。如果“安乐”只能让你“死”，何不选择适合自己的“忧患”。而安乐好比是春风，忧患好比是寒风，如果你不能在春风里成长，何不学梅在寒风里变得孤傲坚韧。 多数人喜欢春风细雨式的成长，而不愿寒冬腊月式的考验，正如多数花愿意沐浴春雨，而不愿抵抗风雪。但是温和的成长毕竟是缓慢的，温和也不能给人带来能力。也许有人适合温和的稳步上升，就像一支支绩优股，涨幅不大却总在上升。但是更多时候，温和于人只是一种原地踏步的催化剂。没有激烈冬雪的拍打，就磨不出不挠的品格。如果不能在和风中磨炼自己的品格，何不学梅在冬雪中变得格外冰清玉洁。 花有开在春天而艳丽，也有开在冬日而绚烂，梅会选择适合自己的冬天，人当然也应该知道“也知造物含深意，故与施朱发妙姿”的深意。花不只在春天开，人不只在少年为。 【阅卷者说文】 上面这篇佳作，考生拟题为“花不只在春天开”，显然是切合了关键句，又运用了虚实结合的手法。全篇以花喻人，分条论述了“人应该如何找准定位”这个观点。以苏轼《红梅三首》中诗句开篇，引出梅花这一意象。接着又用“梅尚且如此，何况是人”过渡到下文，采用并行的三段推进，运用对比的手法，将“多数人”与“梅”进行对比，论述每个人应找准自己的位置、寻找适合自己的生长环境、

找到磨炼自己的方式等三方面论述，说理清晰而充分，论述准确而严密。篇末点题，紧扣材料，凸显主旨。

中考作文浙江绍兴篇四

2014年浙江省绍兴市中考作文 “我也是一束阳光”解析及范文

——2014年浙江省绍兴市中考作文 “我也是一束阳光”解析

【直击中考真题】

很多时候，我们在自然山水中寻觅阳光，在亲朋好友中寻觅阳光，在伟大人物中寻觅阳光„„但我们常常忽略了，我也可以是一束阳光，照亮自己，照亮他人。

请以“我也是一束阳光”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（除诗歌外）；②不少于600字；③文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。（60分）

【名师真题解析】

从2013年的题目“慢下来的时光”到2012年的“适合开放的季节”，今年绍兴中考作文题目仍为命题作文。近年来，绍兴中考作文一直以命题形式出现，侧重写“我”的经历与感受，突出“真我”，突出真善美，传递“正能量”，引导学生关注生活，关注他人的同时，也关注自我。

审题支招：文题“我也是一束阳光”关键词是“阳光”，这是个譬喻，“阳光”一词，让人联想，让人思考，既可以实写，也可以虚写，可喻指让人感动、温暖的人、事与物，也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界，它的指向性非常明确；其次，要注意文题中的“我”，这是个限制性词语，目的是引导考生选材界定在“我”的范围中，写自己经历的事，写自己的亲身感受。今年绍兴中考题目和往年一样，较适合写记叙文（含散文），以第一人称来写，并且能做到把记叙、描写、抒情融为一体最好。

雷区警示：文体中的一个“也”字，颇有深意，它暗含了“你（他）是一束阳光”，当然，文章重心不在“你”与“他”，而应落在“我”这个字上，否则，就会游离主题，出现偏题，甚至离题的文章。

立意支招：从小处入手，写“我”生活中的点点滴滴——那些事如一束束阳光，写从“我”身上折射出来的如阳光般的品质。也可从大处着手，通过“我”生活中的重大事件或主要场景来表现主题。

角度一：美好品格是一束阳光。自己的生活情景、经历、感情变化等均可入题。可写“我”生活中一件或几件习以为常的事，这些事可以连缀一起，凸显其共同主题——美好品质；也可写一件波澜起伏的事，让人从“我”身上感到温暖。

立意示例：

1.温暖：我也是一束阳光。写作思路示例：写“我”一次偶然替一位老人写生的奇事，这事曲折离奇：“我”要求老人成为“我”的写生对象，他却要求“我”买雨花石，后来，“我”的这幅画进了展览，“我”要求老人来展览厅观看，老人感动了。（详见后面范文一）

2.自信：我也是一束阳光。写作思路示例：在一次考试中，面对难题，“我”失去了信心，然而，当“我”想起父亲养蚕的事后，“我”又重新鼓足了信心，从而战胜了困难。（详见后面范文二）

3.崇高：我也是一束阳光。写作思路示例：写“我”春节坐车去看望爷爷奶奶时在车上发生的一件事：汽车在冰冷的大地上爬行，突然车熄火了，车内越来越冷了，一个兵把大衣、手套、帽子，甚至棉衣都给了身边的人，商人用半瓶酒还换得了兵的棉鞋，兵让每个人喝点酒

来驱寒：兵的形象太崇高了。“我”在兵的感召下，也拿出了手中的酒„„（详见后面范文三）

角度二：“我”也是个有用的人。总以为“我”是一个失败、无用或不求上进的人，后来通过某件事，发觉自己也是个对他人、社会有用的人，“我”也是一束阳光。

选材支招：先从“我”的生活中选取那些让自己和他人感到温暖、得到鼓励的事，然后，尽量做到事件起因、经过、结果有波澜，有吸引力。此外，也可从他人之口或眼中来发掘“我”身上的某种品质，这品质最后让人觉得如一束阳光。

表达支招：根据不同文体选择不同的表达方式。一般来说，记叙文则以记叙、描写为主，议论、抒情为辅；散文侧重描写、记叙与抒情；而议论文则以议论为主，记叙为辅。描写类文章，多考虑修辞的运用与句式的选择。可采用铺垫、抑扬、对比或衬托等手法，结构上纵横结合，层层推进，以此来凸显主旨。

立意关键词：感动、温暖、自信、崇高

【考场精彩语段】

1.感动：我也是一束阳光。也许，为了半塘秋荷，你会淋着雨站在塘沿赏玩；也许，为了西沉夕阳，你会在暮色里站成一尊雕像；也许，为了一钩残月，你会面对群山凭栏凝视„„只要有一颗细腻善良的心，就不能不为生活所感动。当国旗冉冉升起飘扬在蓝天时，我们为庄严所感动；当母亲的双手拍去游子身上的尘土时，我们为母爱所感动。这，便是感动。感动是朴素的真爱，是心灵的一丝颤动，是灵魂冰川在阳光下的消融与升华。我身上也有让人感动的阳光！

2.奉献：我也是一束阳光。每个人都可以捧出一束束阳光：孔子用辘辘的木车装载着满满的阳光，一路洒向诸侯各国；屈原披兰佩蕙双手捧着满满的阳光，行吟于泽畔；苏武持节牧羊十九年，携着阳光回到都城长安；岳飞驾长车，踏破贺兰山缺，满载阳光渴饮匈奴血；谭嗣同“我自横刀向天笑”，一路阳光谱新歌；鲁迅声声呐喊似阳光，捧出珠玑为人间。而我又何尝不能捧出奉献的阳光呢？

3.自信：我也是一束阳光。自信，是毛泽东“自信人生二百年，会当击水三千里”的气度；自信，是曹操“老骥伏枥，志在千里”的抱负；自信，是古人“天行健，君子以自强不息”的情操；自信，还是蒙田的“只有信念使快乐真实”的心声。自信，也是我捧出的一束阳光。

【考场得分名言】

1.我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。 ——现代作家 巴金

2.在生活中，每个人都应当是春晖，给别人以温暖。在今天，人与人之间的关系，更应该如此。朋友之间，待之以诚，肝胆相照，不就是相互照耀，相互温暖吗？——现代作家 茅盾

3.快乐是一种美德，因为它不但表现自己对世界的欣赏与赞美，也给周围的人带来温暖与轻快。

——台湾作家 罗兰

4.一个崇高的灵魂是从所有的举动中透露出来的。——法国作家 巴尔扎克

5.道德中最大的秘密就是爱。——英国诗人 雪莱

【立意+范文】

立意一 温暖：我也是一束阳光

范文

我也是一束阳光

黄昏，在一条阴阴的小巷里，一位老人孤独地坐在一棵枯死的老槐树下，手里握着一根冒着青烟的旱烟杆，鼻孔里还冒出一缕缕白烟。他静静地坐在那里，脚边摊着一袋袋雨花石。 小巷背光，此时夕阳西斜，悠长的巷子更显阴暗，老人害怕天黑，害怕回到自己的家。他布满皱纹的脸阴沉沉的，眼睛偶尔瞧人时，放出一束冷漠的光。我背着画夹偶然路过这儿，目光瞬间停在他的脸上。我抿了抿嘴唇，轻轻地说：“大爷，我想给您画张像。”“画像？”他把烟杆在石头上轻轻地敲了几下，似乎在想些什么，接着说：“行，但你得买几袋雨花石。”“嗯。”我答应了。“一袋一块钱，你买十袋吧。”我犹豫了一会儿，还是掏出了十块钱，给了他。

我打开画夹，用恬静、温柔的目光注视着他，似乎想从他冷漠的眸子里寻找什么。他被我看得有些不自在，茫然地向远处看去，隐隐约约地看到山淡淡的轮廓。像已画好了。他走过来，随后将十袋雨花石递给了我。我摇了摇头，只问了他的住址和姓名，便匆匆走了。 踩着夕阳，我从巷子里消逝了，回到了学校。

半年后，我寄了一封信给这位年迈的老人。信中只有一张参观美术展览的入场券。我想，他一定会想起那天夕阳西下的情景，他一定会来的！

他果真来了。

展览厅里，有许多人围着欣赏一幅油画。他也好奇地走了过去。画面上一位疲惫的老人，坐在一棵枯死的槐树下休息，老人蓬乱的头发灰蒙蒙的，那双凹进眼眶里的眸子，乍看灰暗，细看又透出逼人的寒光。他突然一惊，这不就是自己吗？此时，他的心猛地下沉，浑身血气直往上涌。他使劲地把眼睛揉了又揉，唯恐自己看花了眼，可他清晰地看到，在油画的右上角写着两个字：父亲。他抚摸着“父亲”二字，眼前仿佛出现一幅图画：阳光从槐树上筛下来，自己坐在树下，小女儿轻柔地捶着背，孙儿甜甜地喊着“爷爷”„„老人嘴角露出一丝笑意。倏忽，老人的美梦被来来往往的人打破了，他嘴角抽搐一下，浑浊的眼泪重重地滴在锃亮的地板上„„

几天后，我突然收到一张十元钱的汇款单，汇款人姓名：父亲。我久久地凝望着这两个神圣的字。后来，我终于知道老人是一个被儿子遗弃的父亲„„

再一次来到这巷子，太阳还没出来，老人还在那株老槐树下坐着，我悄然走到老人身旁时，他惊喜万分，然后说：“展厅的那幅画，就是我生命中的阳光。”我打开画夹，准备再给老人画幅画，老人抬起头时，阳光如水一般涌来„„

［得分点透视］

1.构思巧妙，情感真挚。文中的老父亲，在阴冷凄清的小巷中隐忍而活，他多么渴盼温暖呀！“我”的偶遇，仅因一次画像，仅因一记目光，仅因几袋雨花石，更仅因一次画展的碰撞，老人情感的冰川终于在“父亲”两字的春晖中融化了。

2.文章语言、心理描写生动。文中的语言心理描写凸显了父亲的个性，也刻画了“我”的形象；全文多用衬托，如阴暗的小巷、枯死的老槐树、西斜的夕阳，反衬了老人不幸的人生，为下文强烈的渴盼作了埋伏。此外，本文结构安排上精妙，结尾段既照应开头，又揭示了文章主旨。

模拟评分：内容25分+表达25分+发展10分=总分60分

立意二 自信：我也是一束阳光

范文{中考作文浙江绍兴}.

我也是一束阳光

“沙沙”的答题声，让我想到了故乡的蚕，也是这种声音，当每个夜晚村庄静下来的时候，这种声音便会传到村庄的每一个角落。而让我最难忘的是灯光下的那个养蚕人，最难忘的是那灯光，那白发。

考场上，我没有更多的时间来遐想，只好压着那张试卷答题，如同压着一轮折叠的明月。“唉——又是一道怪题，该从哪里入手呢？”我心里想道，“这次的考试可能会考砸了„„怎么办呢？”我越想越急，如同挨了顿闷棍，有点泄气，细汗从额门中渗了出来。

“沙沙沙”，我的思绪又飘到了那些遥远的桑树下，那些蚕也许该脱第一次皮了吧！父亲也许正把那些孱弱的更后脱皮的蚕丢掉或拿去喂鸡。而我会趁父亲午睡的时候，把那些孱弱的蚕，偷偷地又放到自家的桑地里——那毕竟也是生命，它们也有权利享受阳光与甜嫩的桑叶，也有吐出柔软洁白与温暖的资本。

“嘟”，不知哪位同学的钟表憋不住出声了，把我的思绪从桑地里又拉了回来，心竟然变得格外平静，如同故乡的那些桑树，在轻柔的晚风与淙淙的溪流中，静静地享受月光清凉的恩赐。伴着这份宁静，最后一道题宛如一座无比坚固的堡垒，突兀在我眼前。这种题目，我见都没见过，见阎王去吧！会理睬你才怪呢！

我又有了勇气与自信。

看着那试卷，黑与白像什么呢？对，像那爬满蚕架的蚕，此时的每条蚕，都在不停地蠕动着，拼命地吐出柔白的丝，一根，一根，再一根，最后把自己也裹进这洁白的梦中。 我曾好奇地问父亲：“老爸，蚕到哪儿去了？”

“它们啊，去了一个地方，那里有很多桑叶，吃完了就成了蝶！”老爸说。

“是不是每条蚕都会变成蝶呢？”我还是纠缠不放，爸爸只是“嘿嘿”地笑了几声，再也不说什么了。后来我发现并不是这样，有些蚕，并不能破茧而出，不是因为它们太小，是因为它们没有没有自信，没有坚持。{中考作文浙江绍兴}.

我似乎明白了什么，看看表，还有十来分钟，与其放弃，不如放手一搏。最后，所有的堡垒都被我攻破了，一阵清风吹来，感觉爽呀！

“时间到了，交卷！”老师发出了命令。

这时，想起了父亲的一句话：“蚕这一生，就像考试，它们用生命做资本，如果它们在中途偷懒，就可能成为鸡的饲料；如果没自信，自暴自弃，只会变成一条死蚕„„” 父亲的话在我的思想深处蠕动，时时会喷吐出无穷的热量与洁白柔美的丝。

一束束自信的阳光驱散了我身边的阴影，我如一条蚕吐出无数暖意„„

［得分点透视］

1.结构安排精巧。一是花开两枝，各表一朵：写“我”一道一道解做试题，此为一；联想、回忆父亲养蚕的事，此为二。这两条线又相互交叉穿插，互为整体。二是纵横结合，层层推进，凸显主旨，“我”解题的时间顺序为“纵”，穿插养蚕的事为“横”，如此安排材料，显得条清缕析。

2.余韵悠长，含蓄隽永。最后三段，先是父亲一句富含哲理的话，表面是讲蚕，实际是说人；接着是一句抒情味很浓的话；最后，“一束束自信的阳光驱散了我身边的阴影，我如一条蚕吐出无数暖意„„”，卒章显志，深化主题。

模拟评分：内容25分+表达25分+发展10分=总分60分

立意三 崇高：我也是一束阳光

范文

我也是一束阳光

大年初一，大雪飞扬，远山、屋瓦如铺了一层厚厚的棉被。我搭上了去山村老家的汽车，我要去给爷爷奶奶拜年，顺便给他们带去一些酒与水果。

这时，上来一个兵，个子很高，块头结实，穿着军大衣、棉袄、棉裤和棉鞋，却不显得臃肿。他摘下棉帽，露出满头黑而硬的短发，显得精神抖擞。大兵闪电似的扫了一下车厢，径直走向车前靠左的位置，坐下了。

汽车出发了，雪花狂舞着，落在山冈，落在古松，也落在车上。汽车在山路上颠簸着，我的思绪也随之颠簸起来。爷爷奶奶也许就在雪地盼着我呢，想着想着，我斜倚在车座上不知不觉睡着了。

不知过了多久，我感到一阵奇寒，禁不住打了个冷战。我睁开眼，扑入我眼帘的是车窗玻璃上的冰花，天仍下着鹅毛大雪，四周白茫茫一片。我轻轻地把大衣紧了紧。

汽车在有时泥泞有时堆满积雪的山路上艰难地行驶，突然，在一处陡坡前，汽车被积雪卡住了，熄火了，“嘟嘟”总发不动。

车外雪花飘飘，车里愈加冷了，我用力裹紧自己的大衣。只见兵坐在那头，把自己的军大衣披在了焦躁而无奈的老司机身上，手套则送给了边上一位娇弱的少女，棉帽也送给了一位冻得流鼻涕的老大爷。

这时，从后座处走来一位商人模样的中年人，对兵说：“你这件棉衣卖给我吧，你是兵，挺得住，给你1500块，怎么样？”兵没有回答，只见他看着一个年轻妇女手中抱着一位冻得发紫的孩子，默默地走了过去，脱下棉衣，裹紧了孩子。

我仿佛从兵的身上看到一束阳光。

风更紧了，我分明感到更冷了。商人不甘心，要用500元买大兵的棉鞋，大兵想了想决定换商人手中的半瓶酒。商人吃亏了似的，给兵的时候还猛喝了一口。大兵拿了酒叫车上的人都喝上一口驱寒，等酒瓶回到他的手上时，只剩下几滴酒了。雪仍在紧紧地下，车厢里却荡着一股浓浓的酒香味。

中考作文浙江绍兴篇五

2015年浙江省绍兴市中考作文名家解读及范文、点评(Word版)

2015浙江省绍兴市中考作文名家解读及范文{中考作文浙江绍兴}.

【真题再现】

21.按要求作文。（60分）（书写分5分）

生活中，许多人和事不是单一。比如，成长，不只是年龄的成长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务„„请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“，不只是”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；（2）字数不少于600，文体不限（如写成诗歌，则不少于16行）；（3）写出真情实感，但不要出现真实的校名、人名。

【名家解读】

2015年绍兴卷为半命题作文。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。半命题补题有三种：前补、后补，首尾补。绍兴卷属于第三类，这样的补题较前两者而言，自由度更大。那么要写好此题，可以从以下几方面入手——

一、审读导语，抓准切点

仔细阅读作文的导语，抓住其中的关键句“生活中，许多人和事不是单一。”这里潜伏着两个关键词“生活”与“单一”。“生活”的指向又在何处？导语中例举了“成长”“出发”“父母”“家”„„要求考生“联系自己对自然、社会和生活”写出自己对“不是单一”的思考与感悟”。“写作考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。强调根据不同的目的和对象进行写作，能表达个人的真实感情，发表自己的看法。”要求考生关注生活，写自己的所思所感。

二、补好文题，凸显思辨

作文，着重考查学生对自然、社会和生活的思考与感悟”。关联词“不只是„„更是”，前后形成对比递进关系，这种对比可以是外与内、过程与结果，也可以是物质与精神、享受与付出等。对同一感知对象，不人云亦云，有自己的个性化认识。所以题眼在“不只是”，这是限制，也是区分学生有没有思考感悟的关节点。思辨的落点应该揭示两者之间的关联点，重点放在“更是”后半部分题干，也就是挖深“此外的是什么”，避免人云亦云。

三、选好题材，关注行文

这种补首尾的本命题命题开放度较大。导语中提示考生可以从“成长”“出发”“亲情”

“家”等角度切入，当然后面的省略号暗示考生也可以从其他角度切入。但一定要“联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟”，进而要写出一个由表及里的思索过程。因此，运用插叙、倒叙手法可以使行文显得跌宕起伏，借助心理活动、动作、神态、语言等描写，使得人物形象前后形成鲜明的对比。这里要避免的就是题材老套、千篇一律。建议可以挖掘一些人无己有的陌生化题材，加上个性化心理，这样的文章就会染上“俺”的味道，绽放“我”的风采。

【误区解析】

这道试题审题的难点在于补好题干中的空白“，不只是”。在写作过程中，常常会犯以下错误：

误区一：补题不严。前后缺乏必然的逻辑关系，没有一定的递进序。尤其是没有补出“不只是”后半部分“更是”的深邃与个性之处。。

误区二：题材老套，人云亦云，缺乏新意。妈妈的一杯牛奶、一杯咖啡似乎成了亲情永远的标志，成了迈不过去的坎。

误区三：就事论事。考生为叙事而叙事，不会在行文中运用虚实结合，情景交融等手法帮助升华主旨。

【范文示例】

六月，不只是毕业

夜已三更，窗外月朦胧，西风鸣络帷，不许愁人睡。只得深夜独倚阑杆，细数落花，深忆三年同学情缘。悄然间，泪早已滑落，划破那浩瀚的时间汪洋。

不知何处毕业骊歌响起，呜呜咽咽地落断人肠„„

门前，那一棵树绿得发亮，绿得盎然。树丛中还有些许知了在不知疲惫地吼着，在这个漫漫的午夜，在这个开始燥热的六月。

六月，到了。是否仅仅意味着毕业？

那传来传去的毕业册不知已落下几个人的笔迹？不知会不会勾起惆怅客的忧愁？不知——会不会怀念那些年，我们一起度过的青葱岁月？

曾记否？三年之前，我们相逢在那葱茏的香樟树下，在绿树成荫的盛夏时节。年少时的眼波流转，是天真无邪的初见。

于是——驻足，停留，相知许„„

校园内的那一片蓝天，见证了我们的团结与拼搏。曾记否，那年初三，我们坚持每天进行晨跑锻炼。在那一个呈椭圆的红色跑道上，我们相互鼓舞，相互扶持，毫不吝啬地挥洒年

少的汗水与泪水——如此轻狂！也会在成员快要放弃的时候拍拍他的肩头，说：“加油，我们一起跑！”也会在成员大汗淋漓的时候递上一杯水，一张纸巾，对他竖起骄傲的大姆指说：“你真棒！”那整齐的方阵，那统一的服装，那此起彼伏的喘息声，都是我们成长的标记。 还有那个充满爱的班级，随处可见的励志便条，教室后门口的那堵照片墙，那记载着我们三年点滴的相片；那讲台上的绿色盆栽，像是披着绿衣的天使，安静地，固执地帮我们净化空气；还有窗台上的那条小鱼儿，是那么坚强，甚至陪伴着我们迎来中考。在这个地方，我们收获了太多太多，开学时班主任别出心裁的新年小红包，后墙上满壁的奖状是我们引以为傲的荣耀，这一切一切都为本有些枯燥的学习增添了许多不一样的乐趣，为我们的成长打上鲜明的记号。

如今，知了叫声有些聒躁，墙角的栀子花次第绽放，开得放肆，开得灿烂，在阳光下如此灼灼其华。

——六月，终究还是到来了。

毕业了，屋内的人儿们是否也要各奔东西了？是否还能与你奔跑在同一条跑道？是否还能给你递一瓶水，一张纸巾？是否还能与你看着同一块黑板，用同一枝粉笔固执地踮起脚尖，在并不是很干净的黑板上写下铭心的话语？是否还能用笔盖轻轻戳你的背，然后和你一起解那复杂的几何图形？

是否还能„„

人生最终将荒芜地过渡口，在尘世中翻滚的人们，谁不是心带惆怅的红尘过客？

六月，不只是毕业，更是三年情缘的别离。更是我们经历许多人，许多事后成长的标记。

【精微点评】

层层的设问，细腻的抒情。六月是一个别离的季节。三更夜，月朦胧。独倚阑杆，细数落花，深忆三年同学情缘，细数一起度过的青葱岁月。“六月，是否仅仅意味着毕业？”字里行间，层层设问。点点景，片片情，不经意间已流淌在笔尖，记下了自己成长的足迹。 优美的文笔，感人的细节。“不知何处毕业骊歌响起，呜呜咽咽地落断人肠„„”作者以优美的文笔，感人的细节，细数初中生活的点滴，再现一个个真实的片断，语言整齐饱满，读来诗情画意，洋溢着青春、拼搏、友谊、感恩„„

中考作文浙江绍兴篇六

2016年浙江省绍兴市中考作文真题解析及佳作荐评

2016年浙江省绍兴市中考作文真题解析及佳作荐评

【中考真题】

火车与铁轨

铁轨：按照我设计的路径，你会到达远方，一个全新的世界。

火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。

这则材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，可以阐述观点，也可以抒发情感。 要求：（1）自选角度，自定立意，自拟题目；（2）自选文体，诗歌不少于16行；（3）字数不少于600； （4）不出现真实的校名、人名等。

【文题解读】

这道题是材料作文，选择了一则简短的寓言式材料，通过火车与铁轨的对话来限制考生的立意选择，颇具新意。就材料本身而言，理解的难度也不大。铁轨和火车所说的话，都有一个共同点“按照”“设计的路径”，只不过是结果不一样：一个是到达远方，一个全新的世界；一个是会错过路径外的许多美丽。也就是说，这则材料的主要意思是面对“设计的路径”，铁轨和火车有不同的观念。把握了这点，我们便可以结合自己的理解与体会进行构思与选材。

当然，具体写时，不能写“铁轨”“火车”，我们要将它们具体化。从象征的角度来讲，可以把“铁轨与火车”理解为“父母与子女”“老师与学生”“学校与学生”“集体与个体”等等，也可以把“铁轨与火车”理解为“规则与自由”“制度与自由”“共性与个性”等等。

就立意角度来讲，既可以从“火车”切入，也可以从“铁轨”切入，还可以从“火车”与“铁轨”的关系这个角度切入。具体从哪个角度切入，关键就在于动笔写作前，要准确地理解“火车”“铁轨”的含义，并联系自身的生活实际，将其具体化、形象化。

【考场佳作一】

飞向远方

◎绍兴一考生

初三的时候，我离开父母，独自在异乡求学。

每逢佳节，老师总是特别关照我，问问我家人来没来，或是给我点粽子饺子之类的。答案总是没有，家里人都忙工作呢，老师就叹息着说：“唉，有失必有得，现在不在一起，以后会补回来的。”

我点头，说好，没关系，嗯，知道。

辛弃疾有词云：“少年不识愁滋味，欲赋新词强说愁。”是的，我初来异地，写作文总要把“独在异乡为异客”之类的诗词拿来引用一番，仿佛不写异乡就不能写文章了一样。还总是掉书袋，愿意用“但使主人能醉客，不知何处是他乡”之语，好像那碗兰陵的酒，焚的郁金香都斟给我喝似的。后来，我才知道这诗不是李白思念故土而作，风流名士潇洒得很，怎么有空怀念家乡呢，天下才是家乡啊。

说思乡，其实还真算不上，就是第一次回家的时候有口气梗在胸口，心里不知道哪儿来的委屈，“哇”的一声扑进母亲的怀里哭了好一会儿，哭完又是一条好汉。小表妹从门外探头进来，扑进我怀里叫“姐姐”，我走的时候，她只有一丁点大，现在居然到我腰了，让我好不感叹。

一楼人家种的香椿好几年也不长一寸的，春天摘下嫩叶，给邻居分掉，我回家的时候腌得正入味。姥爷养的黄玉鸟儿拿到他朋友那儿换成了一种翡翠绿的鸟儿，叫的也挺好听。小时候卖三无食品的小摊儿不见了，大约总算挣够了钱就不干了。

什么都变了，又好像什么都没变。

“生年不满百，长怀千岁忧”，人生一世不过百年，走的路，看的景，都是以前的人和以后的人没走过、没看过的，何必去想什么束缚不束缚的事呢？

如果我是一辆火车，却因铁轨规定了路程，不如将一身铁皮化作铁水，浇成天上飞的大铁鸟儿，飞向远方。

【评点】

文章内容比较新颖，字里行间，除了浓得化不开的情感，还富有诗情画意。无论是叙事，还是绘景，作者以一种淡淡的笔调，轻轻地叙描，从中可以窥见其日渐成长的过程，而诗词名句的巧妙引用，更是增加了文章的底蕴。

【考场佳作二】

“远方”与“美丽”

◎绍兴一考生

按铁轨设计的路径，火车会到达远方一个全新的世界，但也会错过路径外的许多美丽。

“远方”与“美丽”矛盾乎？

“这是最好的时代，也是最坏的时代。”几个世纪前的小说家狄更斯的话语响彻耳畔。十九世纪的英国，社会动荡，矛盾突出，资产阶级戴着虚假的面目招摇过市，在黑暗统治下，人们渐渐趋向麻木，失去了对生活的热血、豪情与信心。但狄更斯并未被现实生活中各种各样的秩序束缚，而是用心血写下巨著《雾都孤儿