事与愿违的说说

事与愿违的说说篇一

现实简短文艺范的句子

文艺范的句子

1、我的梦萦绕在淡墨浅韵的江南水乡，我的情遗落在细雨霏霏的江南雨巷，杏花烟雨的街头，弥漫着一帘疏雨的芳香，撑一把油纸伞，从唐风宋雨里出发，轻轻的，轻轻的走进我百折千回的天堂。

2、时光在懒散中滑走，挣脱夏热的纠缠，它惊叫一番，便翻转了一个季节，阳光也渐渐温柔起来，落叶悠闲、细语呢喃，踏着优雅的步伐，轻轻旋转，缓缓落下，完美的谢幕着夏炎„

3、岁月里，静握那一丝如雨的季节：清品一杯淡淡的香茗，静读一本悠远的古卷，而独醉其中。

4、时间就在此刻凝固，岁月的力量，生命的流逝，年华的易老„„还有好多好多的约定，我们未完的心愿，我们未尽的宿命。

5、天涯尽头，芳草凄凄，云端上头，霞彩依旧。舒色一笔，伊人无忧。彩衣涣涣，卷水缱绻。素云轻遮月头，老枝新芽，宫华昔日之影。念几声，无题，无题，却已入书境！

6、温情脉脉的春天，明眸善睐，秋波送去，冰封的湖水融化，曾静穆如镜的湖面，被打碎了，万道波光随了暖风荡漾。碧波轻澜，游人如织，扁舟轻飏。

7、透过蕾丝窗蔓，将自己隔离在尘世之外，明了，静怡，心，终是陷在了帘卷西风里，欲说还休吧。

8、世间最是人心浓，世间最是情爱苦，红尘里，你与我就这样浸染其中。

9、试把榆火传旧灶，寒食春冷轻衫客。碧水琉璃，舞乱迷花，徜徉如水似年华。烟雨的江南氲氤了谁人漫长的等待；在那如荼似火的紫藤萝里盛开了谁人灿烂的忧伤；又是谁人在如霓似霞的山间游荡，寻找那令人涰泣的玉碎香消。如果不曾遇见，谁又曾记得沧海桑田。

10、一池柔情，一抹芳菲，桥外的荻花，是老去的故事。嫣红的脸颊，寂寞绯红于三月花雨的传奇。

11、微风起，雨丝纷纷，风吟故里，几度风雨暮，一曲笙箫随云飞，穿越浮世烟嚣，想念一张清瘦的脸。

12、细雨洗刷着动情的清响，踩着细碎的足音，在微凉的秋风中把时光晕染成通透的流水，洗涤着疲倦，洗涤着一路上的风尘，任悠长的期盼，在人们平静如初的心头，落地生根，静候下一个晴天„、纤陌春花纷若锦，翠柳新枝娆如婷。洛阳桃花，十里铺成，隐然遥若胭脂雪。青山路隐，横水迢迢，望不断庐州月下桥，风送琴瑟声欲断，只道年华一刀刀，繁华错如梭。

13、我微笑着看你来的方向，并不意味着我快乐，不眠夜，馨香若兰的气息，是对影似水的柔情。

14、岁月的花开，开到茶蘼，一瞬的烟花，犹如繁华过后的一场梦境。

15、问君，可知我半笺幽恨寄断肠，尘封心底的门扉，在爱与痛的边缘辗转徘徊。

16、往事如风，带走了如花的青春，吹散了满天的浮云。失去的，再也无法挽回；流走的，成为生命里的过往。当所有的波澜起伏风平浪静，我用闲适淡然面对余生。

17、忘记失神了多久，徘徊过多少橱窗。想起那次回首你倾城冷酷的容颜冰冻了心扉，胜似千年寒冰，好似不解情毒。我试图逃脱，却越陷越深。孤单的夜有孤单的你，紫禁城也变得灯火辉明，不再寂寞。

18、天色渐暗，空气变得清冷，却无法冷却相思情怀，刻骨的相思随着夜色逐渐变淡，生无可盼，死又何难？只是若我死了，还有谁像我一样这么爱你呢？

19、弯弯那婉约的心弦，有一种说不出的凄楚之美，抒写的着我们飘在空中的一曲曲化蝶的旋律，琴音清绝，曲韵悠长。篇二：文艺范的各种说法

1.普通说法：发呆

文艺一点的说法：让脑袋享受片刻的空白。

文艺到闹心的说法：还脑袋片刻的空白，目光变得迷离且失焦。

文艺到闹心且骗稿费的说法：脑海此时风平浪静，波澜不惊，目光也因而显得迷离失焦，犹如降生时的懵懂单纯。

2.普通说法：无奈

文艺一点的说法：事与愿违，却无力回天。

文艺到闹心的说法：当事情的发展超过了手与脑的范围，却无力阻止那一江春水东去 。文艺到闹心且骗稿费的说法：就是那一刹，当天与地都化为零星，却好似磁石的南北两极，永不可相遇相知。最是那一瞬，当你将那一点点的希望囫囵吞枣似的吃掉，不经思索的笑话，变成那丑陋不堪的失望排出的时候。我不忍观摩，不愿再看，因为，你已无敌„„

3.普通说法：寂寞

文艺一点的说法：孤单的、冷清的、顾影自怜的，一种淡淡的哀愁弥漫开来„„抬头望月， 在37°的体表温度上淌下温热的泪来„„

文艺到闹心的说法：独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人，起舞弄清影，何似在人间„„千山暮雪，只影向谁去？凄凄惨惨戚戚„„多情应笑我，早生华发„„知否知否，应是绿肥红瘦！

文艺到闹心且骗稿费的说法：

寂寞是一种很玄的东西，如影随形。

当我注视着一碗面汤，我突然流泪了——我哀伤于荷包蛋被煎黑的表层已然不复蛋白质本来面目的脂白，和漂浮在汤里的豆芽菜饥瘦的模样俨然农家肥没有施够就被收割了，继而“哀民生之多艰” 起来„„而你却以为我是饿坏了，只是一味叫我吃——有时候即使alone，我也不loneliness；有时候即使不alone，我也 loneliness。

寂寞，是一种很玄的东西„„

4.普通说法：失恋

文艺一点的说法：我被爱情遗忘在了角落。

文艺到闹心的说法：我被爱情遗忘在了角落，黑暗中没有一丝温存。

文艺到闹心且骗稿费的说法：我又被爱情遗忘在了角落，那里没有指明方向的灯塔，看不到彼岸花，只剩下我削瘦背影下的蝴蝶骨。

5.普通说法：郁闷

文艺一点的说法：心有千千结。

文艺到闹心的说法：任由这郁结缱绻交错，才下眉头，却上心头。

文艺到闹心且骗稿费的说法：任由这郁结缱绻交错，才下眉头，却上心头。别说我冷酷无情无理取闹，我只是心痛得快窒息了。任凭这姹紫嫣红开遍，都赋予断壁颓垣。

6.普通说法：哭脸

文艺一点的说法：一滴滴清澈的水滴在脸上肆意横行。

文艺到闹心的说法：这样忧郁的眼神下珍珠般晶莹的泪珠,无声如暗夜的芭蕉,轻打枇杷。 文艺到闹心且骗稿费的说法：明明知道它会落下,但忍不住自己内心无比绝望的感觉。那看不见泪又会有谁懂?爱情是它永恒的主题,亲爱的你,怎样才能让你停止无助? 我该怎样 拯救你眼中盛满的泪,谁来爱你?

7.普通说法：隐身

文艺一点的说法：总有些什么人，你想看见却又不想被ta看见。

文艺到闹心的说法：总有些什么人触动了你记忆深处的一根弦儿使得你迫切得想见到ta却又不知如何面对。

文艺到闹心且骗稿费的说法：总有些什么人能够轻而易举地触动你记忆深处那根紧绷了

许久的弦儿，使得你迫切地想见到ta却又不知如何面对，只能痛苦地暗中窥视，遥望，相对无言„„

8.普通说法：失眠

文艺一点的说法：那辗转反侧的夜晚。

文艺到闹心的说法：那辗转反侧的夜晚，总是这样轻易的想起了你的脸庞和体温。文艺到闹心且骗稿费的说法：那辗转反侧的日子，直面静谧如水的黑暗，总是这样轻易的想起了你的脸庞和体温，而后痛不欲生，夜夜上演清醒纪„„

9.普通说法：犯困

文艺一点的说法：睡意如潮水一般向我袭来。

文艺到闹心的说法：在刺眼的光线下我轻撑额头，眼皮沉重，想努力让灵魂保持直立，却唤不醒那个昏昏沉沉的自己。

文艺到闹心且骗稿费的说法：倦意的女神用朱唇为我灌下一杯红酒，身披一身黑纱把我全身笼罩，让我灵魂漂浮，如同深陷梦乡的迷宫，无路可逃。

10.普通说法：等待

文艺一点的说法：等着你的感觉，小心翼翼，既痛苦又甜蜜。

文艺到闹心的说法：左顾右盼，小心翼翼的生怕一闭眼一转头，你就从身边经过而没有发现我在这里，一直在等你。

文艺到闹心且骗稿费的说法：在冷风里等着你的时候，左顾右盼，小心翼翼，生怕错过你，一丝痛苦的是这样无聊的时间里，独自踌躇，胡思乱想，而一切都是为了即将要看到你的那份甜蜜。

11.普通说法：喝水呛到

文艺一点的说法：冰水在喉头激起涟漪。

文艺到闹心的说法：冰水偏偏在喉头萦绕，激起一阵寒咳的涟漪。

文艺到闹心且骗稿费的说法：然而冰水却偏偏在我那不发出一点声响的喉头缠绵萦绕，激起一阵无从压抑的寒咳涟漪。

12.普通说法：感冒了

文艺一点的说法：流行性病毒吞噬着我的躯壳。

文艺到闹心的说法：流行性病毒侵蚀着我暗夜里的躯体，触及的只有微温。

文艺到闹心且骗稿费的说法：那病毒犹如留存于你我之间的毒瘤，灼烧你我情感的养分，只留下拥抱时那炽热的温度。

13.普通说法：我看向你

文艺一点的说法：我痴傻的心情以最温柔的波段荡漾向你。

文艺到闹心的说法：再厚的镜片也无法过滤我痴傻的心情，它正以最温柔的波段荡漾向你。

文艺到闹心且骗稿费的说法：再厚的镜片也无法过滤我痴傻的心情，它正以最温柔的波段，不可遏止，层峦叠嶂，抵死暗哑着歇斯底里的本状，如迷你版的钱塘江潮，把我心底印度洋的海啸，荡漾向如马尔代夫般不似人间的你。

14.普通说法：赖床

文艺一点的说法：给我一秒钟，唤醒沉睡的灵魂。

文艺到闹心的说法：当我的灵魂因这世间的寂寞和浮华而疲惫而沉睡，我只是需要时间，轻轻的等待它的苏醒。

文艺到闹心且骗稿费的说法：当我用颤抖的睫毛让周围的空气开始跳动，我的皮肤开始舒展，感受每一滴阳光的溶解；我的灵魂从遥远的阿尔卑斯的雪中苏醒，再给这世界一秒钟，静止。

15. 普通说法：疼得睡不着

文艺一点的说法：身体疼痛让我清醒。

文艺到闹心的说法：我只想用身体的疼痛求得片刻的清醒。

文艺到闹心且骗稿费的说法：任由那些陌生的拳头呼啸着冲向我身体的各个角落，一声声闷哼在静谧的夏夜这样清晰，我只想用身体的疼痛求得片刻的清醒，让眼中冷涩的液体有一个肆无忌惮奔流的出口与理由。

16.普通说法：自恋

文艺一点的说法：我吻向了水中的倒影。

文艺到闹心的说法：被爱恋的箭眷顾的我凝视着那犹如石膏像一般完美的水中倒影，吻向了虚幻却又实在的另外一个我的分身。

文艺到闹心且骗稿费的说法：详见希腊神话里面纳克索斯的故事。

17.普通说法：肯德基

文艺一点的说法：不要问我为何三过麦当劳而不进，只因心有所属。

文艺到闹心的说法：那个让我每每用食指夹起松脆可口的薯条时，都会在心里虔诚的感谢那位耄耋美国老人的地方。

文艺到闹心且骗稿费的说法：真正让我留恋的，不是充满了美国西海岸凉爽海风的可乐，而是那最近推出普度众生般的加一元换双层堡的惊世之作。篇三：文艺范

偏偏好喜欢你，连翻脸都没底气。

时常会感到后悔 比如后悔吃得太饱 比如后悔睡得太晚 比如后悔爱得太深 比如后悔从没有记住过后悔

你一定没有注意过我满脸微笑说不介意时眼里的绝望

总是在用最无所谓的态度说着最违心的话

可笑我才十几岁就想和你有一个家.

我都忘了这是我第几次说要放弃你 情不知所起 一往而深 我想等一等 再放弃 愿你余生常欢笑 不用再为他长叹皱眉

你要学着咽下一大段话和所有情绪，只用嗯表达你所有的想法。

事与愿违的说说篇二

话不说满,话不说绝,要给自己留后路 留余地

话不说满，要给自己留后路

在我们做菜的时候，都会有一个习惯，那就是先少放盐，待味淡时再加，如果开始之时放盐太多，一旦味咸了，就难以改淡了。说话也是一样，俗话说得好：“人情留一线，日后好见面。”话不说满，留有余地，日后放能进退自如，自然从容。

很多人总喜欢拍着胸脯给人打包票，把话说得满满的。但要知道，事情在还没有开始之前，我们是不能预测结果的，事情圆满了当然是皆大欢喜，万一出了意外，给别人留下了话柄不说，还有可能给自己带来麻烦。

对于那些说话高手来说，他们会采取恰当的方式、巧妙的语言，对别人的请求或者是意见作出间接、含蓄、灵活的表态。其特点就是不直截了当地表示态度，避免最后事与愿违的尴尬和责任的承担。

有一个公司的产品部经理在产品进行市场预测的初期，总是要开公司会议，还经常叫上销售部和设计部共同讨论，私底下也会征求个人意见。

“初生的牛犊不怕虎”，开会的时候，公司新来的两个员工成风和胡瑞都表达了自己的想法，得到了公司领导以及销售部和设计部的好评。两人在阐述自己想法的同时，还强调如果按照他们的方法做一定会成功。{事与愿违的说说}.

产品部经理当即表示要成风和胡瑞一起写一份详细的计划书出来，公司一定会认真考虑。此话一出，成风和胡瑞欣喜若狂。作为新人的他们能得到领导如此重视，想来自己也算是幸运的吧。但是新产品在制作的过程中出现了问题，这令公司上下非常紧张。{事与愿违的说说}.

事后，当公司处理这个问题责任的时候，成风和胡瑞成了众矢之的。而本该为这个项目负责的产品部经理、参与产品研讨的销售部经理、设计部经理都相安无事。最后，成风和胡瑞出于无奈，递交了辞职信。

也许很多人都认为那些领导应该为这件事情负责，但这次公司新产品出了问题，为什么不让领导来负责，而是拉出了成风和胡瑞这两个替罪羊呢？原因就出在产品部经理让成风和胡瑞共同写的计划书上，当初让他们写的原因是希望参考年轻人的想法，当然，如果出现问题自然有文字上的东西为公司中层们开脱。

成风和胡瑞也有问题，他们不懂得“模糊表态”的说话方法，最终留下了话柄。他们在开会时不仅表明了自己的想法，还要在后面加上“按照这个方法来做一定能够成功”。这种飘飘然的自我夸大也注定了他们最后自讨苦吃的结果。当公司要追究责任的时候，产品部经理把成风和胡瑞共同写的文书一交，自然把自己的责任推得一干二净。

所以当别人征求你意见的时候，在阐述自己想法的同时，一定要注意运用“模糊表态”的方法，给自己留一条后路，这样不仅表达了自己的看法，关键时刻还不用负责任，达到明哲保身的目的。

也不要总是去信誓旦旦地许诺什么，特别是在朋友之间，许诺的话好讲，日后兑现不了难办。这会导致自己的“信任危机”，并会给朋友之间日后的交往带来难以逾越的障碍。{事与愿违的说说}.

因此，必须作出承诺的时候，首先要考虑自己实现诺言的能力，承诺不应超过自己的能力范围。也就是说，许诺时一定要考虑到“应诺”的可能性。

任何时候，我们都不能光凭良好愿望甚至主观想象去许诺。离开客观实际和条件许可，随意向别人许诺，虽然一时可以用你的诺言满足对方，但是，这“慷慨”带来的苦果却要由你一人来吞。

其实，生活中的很多尴尬是由自己一手造成的，其中有一些就是因为话说得太绝的缘故。

说话时，多些考虑，留有余地，要给自己留条后路。否则，君子一言，驷马难追，不仅会给人际关系造成不应有的损失，还会因此影响自己的前途和声誉。

不说绝对话，学会给自己留余地

《周易》曰：物极必反，否极泰来。这句话的意思是说，行不可至极处，至极则无路可续行；言不可称绝对，称绝对则无理可续言。

曾经有一位朋友，在单位里与同事产生了矛盾，彼此闹得很不愉快。

朋友一怒之下，对那位同事说："从今以后，我们之间一刀两断，再也没有任何关系了！"因为这句话两个人就真的形同陌路了，再也没有说过话。

三个月之后，这位朋友的同事忽然得到了提拔，成为朋友的顶头上司。两个人的关系突然变得十分尴尬，朋友因为说了重话，不好意思再面对这样的上司，无奈之下只好选择了辞职。

生活中，我们常会遇到很多尴尬，特别是说话掌握不好分寸，常常让自己处于不利的地位。这种事情，很多人在生活中都会碰到，所以我们在谈话的时候要时刻提醒自己，不要把话说得太绝对，使自己进退得宜。就像打仗一样，不要离敌人太近，也不要太远，要保持适当的距离。进可攻，退可守，一直让自己处于有利的一方，才不会在战场上失败。

同一商品，不同的推销员会有不同的推销方法。

小七就曾在列车上碰到过这样的事。两个推销员推销同一新产品：螺旋状的袜子。

为了说明这种袜子的透气性非常好，第一位推销员随手拿起一只袜子，对一位顾客说："来帮帮忙，咱俩各拿住袜子一端，往两边使劲儿拉。"

说着，他就和这位顾客对拉起来，袜子的韧性的确不错。随后，他又随手拿起一根长针，在拉得绷直的袜子上来来回回划动，袜子也没有损伤。他边划边说："看一看啊，这种袜子不易抽丝。"紧接着，推销员又拿起打火机，在袜子下面轻快晃动，火苗穿过袜子，而袜子也没有受到损伤。

在推销员的一番介绍之后，袜子在顾客手中互相传看。一位顾客故意拿起针，只是轻轻一划就在袜子上划了一个洞，原来这袜子并不是划不破，而是如果顺着纹理划不易划破。

另一位顾客要拿打火机烧，急得推销员连忙补充说："袜子烧不着那是不可能的，我只是证明它的透气性好。"最后大家也挺认可袜子的质量，觉得质量是没的说，但当时的气氛明显地影响了顾客的消费情绪。

第二位推销员，也是采用了边说边演示的方法，到进行科学性介绍时，一番介绍说得无懈可击。他是这样说的："相信大家都知道，任何事物都有它的科学性，袜子怎么会烧不着呢？我只是证明它的透气性好，它也并不是穿不破，钢还会有磨损呢，何况是袜子。"这番介绍并没有给喜欢挑毛病的顾客留下任何可乘之机。介绍完后，他一边给大家传看袜子，一边讲解促销的优惠价格，这位推销员的销售效果明显比前一位推销员好得多。

不要说太绝对的话，给彼此留点余地，不但对别人有好处，对自己也有好处，这对双方都是有益的。

我们在谈话的时候，为了避免把话说得太满，应该注意以下几个方面：

首先，说话要实事求是，不要说过了头，违反常理。一件事情的存在总会有它的道理，如果我们说话不顾常情常理，很容易让别人非议。对于对方来说，他们会怀疑你说话的真实性，进而会觉得你这个人人品有问题。对于说话人来说，话说得太过头了，会觉得心虚，本来很有把握的事情，反而无法进展，不好处理，于人于己都不好。

其次，面对一个做错事情或陷入困境的人，你说话的时候更应该注意。不要说些刺激的话，要掌握好分寸。

例如，同事做错了事情，你张口就说："世界上最笨的人就是你了。"不但伤害了同事，得罪了人，还让别人觉得你浅薄无情。

再例如，一个员工常常迟到，经理可以扣奖金，辞退，但是不能够在众人面前指责他，进行人身攻击。这样做，不但不能解决问题，反而会使对方产生抵触情绪。 人际交往的诀窍很多，说话的艺术必不可少，如果想要自己在人际交往中游刃有余，最重要的一点就是，说话留有余地，不说绝对的话。

事与愿违的说说篇三

初二政治期末试卷及答案

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黄桥东区域2015-2016学年度期末统一考试

八年级政治试题 2016.1

(考试时间：政史合场100分钟 满分：50分)

第一部分 选择题25分

一、 单项选择题(20分) (必须将所选答案的字母标号填在表格中上相应的方框内)

1．学生小刚的数学成绩很好，在一场误会中数学老师错怪了他，让小刚对老师产生了既怕又怨的情绪，于是小刚对同学说：“没有老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他的课呢!”小刚的这种想法 A．是一种自尊自信的表现

B．意味着我们已经能够告别对老师的依赖，走向自主求学的道路了 C．缺乏与老师沟通的能力，将不利于提高自己的学习质量和身心健康 D．没有认识到师生关系的重要性，师生关系对我们的学习起着决定作用

2．计算机多媒体和网络信息技术为我们提供了许多便利，但它们始终都无法取代教师的位置，这是因为

①老师既给我们传授知识和技能，又教给我们做人的道理 ②老师以人格的力量影响我们，为我们树立良好榜样 ③老师善于教给我们思考的方法 ④老师能给予我们更多的关心爱护 A．①②③④ B．②③④ C．①④ D．①②

李老师是我们的数学老师，他不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友、为人处世或其他方面的烦恼时，他都会给予我们积极指导。李老师既是我们的老师，也是我们的朋友。据此回答3-4题。 3．上述材料说明

A．教师具有渊博的知识 B．教师角色具有多重性

C．教师可以解决学生的所有问题 D．教师的主要任务是与学生交往 4．师生关系亦师亦友，这表明

A．现代师生关系的内涵更加丰富 B．老师与学生的角色地位可以互换

C．师生间是教育与被教育的关系 D．教师在各个方面都是学生的榜样

5．右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教 师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生

A．不要太在意老师的表扬和批评 B．要正确对待老师的表扬和批评 C．老师的表扬都能提高学生成绩 D．老师的批评会使学生成绩下降 6．从法律的角度看，人的行为主要有

A．有意和无意之分 B．正确和错误之分 C．作为和不作为之分 D．道德和不道德之分 7． 在法律上，“不作为”行为的实质在于 A．应当享受的权利而不享受 B．应当履行的义务而不履行 C．法律鼓励人们做的事没有去做 D．法律禁止人们做的事却去做了 8．下列属于不作为行为的是

A．警察处罚违章司机 B．初二同学小民虽然成绩不理想，但是他坚持认真学习 C．因病人无钱医治，医院只好放弃救治 D．小张非常孝敬父母 9．下列关于行为与后果的关系说法正确的有

①一种行为可能会产生多种后果 ②人们出于不同的考虑会做出不同的行为 ③行为与后果具有一致性，有行为就会有后果

④不仅个人的行为会产生后果，一个集体、一个国家的任何行为也都会产生一定的后果 A．①②③④ B．①③④ C．②④ D．③ 10．俗话说：“善有善报，恶有恶报”，这主要说明了 A．好的行为都会产生好的后果 B．坏的行为一定会产生坏的后果 C．行为都会产生一定的后果 D．行为与后果具有一致性 11．民间有句话“穷人的孩子早当家”，对这句话最恰当的理解是 A．穷人的孩子比其他孩子成年的年龄要小 B．穷人的孩子比其他孩子要早承担责任

C．人的成熟与责任意识、责任能力无关，只与穷富有关 D．人的成熟与责任意识、责任能力无关，只与年龄有关

12．下列选项中属于负责任的表现有 ①用合理合法的方法及时纠正自己的过失 ②极力掩盖自己的过失 ③自己勇于承担事情后果 ④自己的事自己负责 A．①④ B．②③ C．①③④ D．①②③ 13．长大成人，是每个人都要经历的过程。“长大”一般是指自然人的成长发育，而“成人”则

主要是指作为社会人的成熟。具有 ▲ ，是成人的基本标志。 A．独立意识和批判思维能力 B．责任意识和责任能力 C．完全民事行为能力 D．积极的生活态度

14．责任能力是随着成长“自然”而来的，是无可逃避的。我国法律规定，人到定为是有完全行为能力的人，必须承担完全的法律责任。 A．14岁 B．16岁 C．18岁 D．20岁 15．小希在日记中写到：“我一天天长大，渐渐读懂了慈爱的爸爸：在家里，他是我的学习机；

在学校，他是学生的发动机；在社会，他是爱心的播种机。家里家外的操劳，写上了两鬓的白发。爸爸，我爱你！”由此可以看出

A．爸爸扮演多种角色，承担着多种责任 B．社会责任是任何一个人都必须承担的 C．社会角色不同，但责任都是相同的 D．父母是我们的第一任老师 16．中国有句古训：“君子一言，驷马难追。”下列对它理解正确的是

①做人一定要讲信用，否则会产生信用危机 ②一个人只要许下诺言，哪怕牺牲一切都要兑现

③人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺 ④为人处世，与人交往，要讲究诚信 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 17．下列行为中，违背诚信原则的是

①电视广告对产品的作用夸大其词 ②王婆卖瓜，自卖自夸 ③医生对绝症病人说，别着

急，病是可以医治的 ④回家晚了，为了避免父母的责骂，谎称放学太迟 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

18．一个人无论处于什么年龄，处在什么时期，担任何种职务，做什么样的工作，他都有着对

自己、对他人的责任。这句话说明了： ①不同年龄段的人所承担的责任相同 ②责任无时不在 ③不同职务和工作所承担的责任相同 ④责任伴随人的一生

A．②③ B．②④ C．①② D．①②③④ 19．我们要做一个负责任的公民，必须首先做一个 A．对自己负责的人 B．对家庭负责的人 C．对他人负责的人 D．对社会负责的人

20．漫画《事故发生之后》主要告诉我们要

A．自理自立，自强不息 B．及时调控自己的行为 C．学会关心社会、关爱他人 D．勇于承担责任

二、判断题(正确的选A，错误的选B，5分)

21．教师与学生的交往，不仅仅是心灵的对话、情感的交流，更重要的是文化科学知识的传授。 （ ） 22．生活中处处有承诺，也就意味着处处有责任。 （ ） 23．作为的行为会产生一定的后果，那么不作为就不会产生什么后果。（ ） 24．对自己的行为负责，集中体现在行为过程中的及时调控上。 （ ） 25．当承诺无法实现时，弥补成为解决问题的关键。 （ ）

第二部分 非选择题25分

三、简答题(15分)

26．以下是八年级(1)班周星星同学的“微博”：

今天，语文老师当着全班同学的面训了我一顿，让我觉得很没面子。我当面顶撞了他，不就是没有背出课文嘛，班上好几个同学都没有背出来，为什么只训我一个？

假如你是周星星的同学，你该怎样规劝他？(5分)

27．(1)在建设和谐社会的过程中，我们每个人都应该信守承诺，请你说说人们为什么要信守承

诺? (2分)(2)青少年学生应怎样学会承诺? (3分)

28．情景一：张明、李强，赵刚是同班同学，张明因为贪玩而逃学，一日因为肚子饿，手头又

没钱，放学后张明就拦住李强强行要钱，李强不给，张明将其痛打一顿后抢得5元钱扬长而去。李强不服，于是找好友赵刚帮忙，准备将张明也揍一顿……

情景二: 赵刚决定帮助好友李强，于是他俩一起去找张明理论。赵刚一直告诫自己，不要动武，一定要讲道理，最好是和解，如果不行就找家长和老师。当他俩见到张明，张明怒气冲冲地说：“不就是借了点钱花花吗?怎么着，想打架啊，还搬救兵。”听到这话，赵刚也被激怒了：“做了错事还这么横，谁怕谁啊。”于是赵刚和张明扭打在一起……

情景三: 在两人的打斗中，李强也加入了，混乱中，张明被打伤，血流满面，看着这一切，李强和赵刚傻眼了，因为这并不是他们想要的结果，在犹豫片刻后，他们向老师办公室走去…… 请结合教材知识回答以下问题： (1)如果你是赵刚，你会去帮助李强将张明揍一顿吗？为什么？(请从行动自由的前提这个角度进行分析，2分)

(2)明明是想好好地解决问题，然而却出现事与愿违的结果。综合上述材料，说说我们应怎样对自己的行为负责？(3分)

四、实践探究题(10分)

29．俄国文学家果戈理说过：“我谨请你们回忆一下一个人不论处于何种职位都必定面临的责

任。我谨请你们对自己的责任、对自己在尘世应尽的职责郑重地想一想。”这段文字深深地启迪着我们。为了培养学生的责任意识，做负责的好公民，某校八年级(1)班准备围绕“树立责任意识，你我共同参与”这一主题开展探究活动，让我们一起参与其中。

(1)为使本次活动能够获得圆满成功，需要搜集相关资料，你认为可以采用哪些方式搜集？(3分)

在调查中，同学们收集到下列信息：

2015年12月2日是第四个“全国交通日”。对交通陋习，大部分社会成员深恶痛绝。可是社会中也有一些人无视交通规则，超速、酒驾等交通陋习屡见不鲜，这些行为看似不起眼，却极易引发惨痛的道路交通事故。

(2)请运用所学知识多角度劝说存在交通陋习的人。(3分)

(3)为了增强同学们的责任意识，请你为校园的橱窗宣传栏设计一条“温馨提示语”。 (不得与材料中的主题重复，1分)

树立责任意识重在行动。小明同学通过这次活动深有感触，暗下决心，努力培养责任感。 (4)请你为他出谋划策制定一份行动计划。(从家庭、学校、社会三个不同的角度来制定，3分)

八年级思想品德期末试题参考答案{事与愿违的说说}.{事与愿违的说说}.

2016.1

一、单项选择题 CABAB CBCBD BCBCA CBBAD 二、判断题 BABBB 三、简析题

26．我们要正确认识和对待老师的表扬和批评。表扬与批评是老师经常使用的教育手段，(1分)

也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。(1分)受到表扬，要找出差距，继续努力；(1分)受到批评，要虚心接受，有错即改。(1分)我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通，增进情感和不断进步的动力，伴随我们健康成长。(1分)

27．(1)信守承诺是我国人民的传统美德；信守承诺会获得回报；承诺，给别人的是一份期待，

给自己的是一份义务。不努力地去实现承诺，不仅要受到心灵上的拷问、道义上的谴责，有时还要受到法律上的惩罚。(答到其中两点，即得2分)

(2)在作出承诺时量力而行；在承诺之后尽力而为；当承诺无法实现时，理解成为 解决问题的关键，许诺人和受诺人要相互理解。(3分)

28．(1)不会。(1分) 每个人都有行动的自由，但是在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、

社会的、集体的利益和其他公民的合法权利和自由。(1分)

(2)在行动前对行为作出最优化的选择；重视行为过程中的及时调控，促使行为结果 向积极的预定目标发展；对行为后果及时自省，自觉承担应负的责任。(3分) 四、实践探究题

29．(1)网络搜集；查阅书籍及资料；咨询老师、家长或相关人士有关责任的认识；组织问卷调

查，了解人们对责任的看法等等。(3分)

(2)①行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的。 ②人人都应该对自己的行为负责。不负责任的行为会受到谴责甚至法律惩罚。 ③交通陋习会危害他人和自己的生命健康，既是不道德的，还可能会触犯法律，影响社会稳定与和谐。(言之有理即可，3分) (3)你我齐努力，责任人人担。(1分)

(4)①在学校里努力学习，做一个品学兼优的好学生。 ②在家里要做一个孝敬父母的好孩子。

③在社会上热心公益活动，做一个遵纪守法的好公民等。(言之有理即可，3分)

事与愿违的说说篇四

在一起的日子,不是说说而已

如果，有醒不了的梦，我一定去做；如果有走不完的路，我一定去走；如果，有不变的爱，我一定去求。这是简嫃的句子，也是我此刻想到的。期初总觉得是你在叫我，回过头的那一刻才发现，只有自己的影子，日光和风声，沿着墙壁排列成行，孤单的像一张旧照片。而我觉得这张照片的背后，你在站着，同样孤单的栖息成鸟，捡拾枝丫下的影子。最后如我如我预想般你越走越远，知道我连你的影子都看不到，只看到天涯苍茫，世界只剩下一片忧郁的蓝。我呆呆的看着天，怀念所有的曾经。偶尔听楼下路过的学生嬉闹而过，他们穿着校服一路说说笑笑打打闹闹。你一定不知道这是我梦中的场景，永远不听话的光辉岁月，永远不听话的海阔天空。两个人是一道影子，跑跑停停，一时朋友，一时仇人。千变万化的人世间总是存在着某些东西是花费再多力气也无法拥有的，就像简嫃说的，每一滴酒回不到最初的葡萄，我回不到我的年少。人是比较容易怀旧的动物，就比如现在的我，看着不经意间翻出来的聊天记录，真是忍不住的热泪盈眶。如今彼此依旧越来越努力，却忍不住默叹岁月如梭带来的残忍，想起彼时动人的约定与美丽的梦想，终究在今日，化成嘴角泛起的一丝苦笑。到现在，我还在听见背后有人叫出一个跟你很相像的名字时，不自觉得砖头盯着那个人，看了好久好久。简嫃还曾说过这样一段话：终就拴住了虚空，山林不向四季起誓，荣枯随缘；海洋不需要对沙岸承诺，遇舍尽兴。连语言都该舍弃，你我之间，只有干干净净的缄默，与存在。我曾以为在时光流转之后，你在我记忆里只能成为握在手心里指甲片大小的纸片。但事与愿违，在时光的不停流转之中，我一遍一遍不厌其烦的回到过去里，把错过的重新找回来，然后刻画成恒久的美好的旋律。想起过往，便想起了柳永的词：和我，免使年少光虚过。谢谢你，在我的生命里。愿与你谱写下一世的乐章。但来也相逢哪

怕今生相伴。今生遇你便可不悔青春 不悔人生唯愿你所到之处，遍地阳光。

事与愿违的说说篇五

四句情话一定要对恋人说

四句情话一定要对恋人说

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2011-07-13 16:01

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“我希望让你满足”。

男性都希望妻子获得高潮，但现实常常事与愿违。芝加哥西北大学医学院精神病学博士劳拉?伯尔曼建议，男性应该多想想如何在爱中带给伴侣快感，并把这些都说出来。这是一种自我暗示，有助于提高满足。

“和我在一起，放轻松些”。

说这句话时要格外认真，尤其是在你们第一次肌肤相亲，或小别重逢，或大吵了一架重修旧好时。这会让女性确信并认定你在乎她，注重她的感受。

“你的眼睛真美”。

赞美是好事，但应集中在她的与众不同之处，比如她嘟嘴的样子、微笑时眯起的眼睛。越能让她觉得自己特别，就越容易获得满足感。此外，性爱后的赞美很重要。美国注册性治疗师艾娃?卡德尔表示，此时女性往往没有化妆、头发散乱，会觉得自己不够“端庄”。若能听到伴侣的赞美，尤其是说“就爱此刻的你”，她会倍受鼓舞。

“你是我遇到过最好的人”。

这句话是对女性最高的肯定，比“你很漂亮”等俗话更易拨动她的心。此外，女人喜欢“爱的宣言”，但说“我爱你”的效果，远不如“你是我遇到的最好的爱人”。这样说，还能提升女人的自信，让你们的互动更积极。

事与愿违的说说篇六

泰兴市实验初中2016年秋学期初二政治期末试题

班级 姓名 考试号 题答要不内线封 密 „„„„„„„„„„„„„„„„„装„„„„„„„„„„„„订„„„„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„„„„„

黄桥东区域2015-2016学年度期末统一考试

八年级政治试题 2016.1

(考试时间：政史合场100分钟 满分：50分)

第一部分 选择题25分

一、 单项选择题(20分) (必须将所选答案的字母标号填在表格中上相应的方框内)

1．学生小刚的数学成绩很好，在一场误会中数学老师错怪了他，让小刚对老师产生了既怕又怨的情绪，于是小刚对同学说：“没有老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他的课呢!”小刚的这种想法 A．是一种自尊自信的表现

B．意味着我们已经能够告别对老师的依赖，走向自主求学的道路了 C．缺乏与老师沟通的能力，将不利于提高自己的学习质量和身心健康 D．没有认识到师生关系的重要性，师生关系对我们的学习起着决定作用

2．计算机多媒体和网络信息技术为我们提供了许多便利，但它们始终都无法取代教师的位置，这是因为

①老师既给我们传授知识和技能，又教给我们做人的道理 ②老师以人格的力量影响我们，为我们树立良好榜样 ③老师善于教给我们思考的方法 ④老师能给予我们更多的关心爱护 A．①②③④ B．②③④ C．①④ D．①②

李老师是我们的数学老师，他不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友、为人处世或其他方面的烦恼时，他都会给予我们积极指导。李老师既是我们的老师，也是我们的朋友。据此回答3-4题。 3．上述材料说明

A．教师具有渊博的知识 B．教师角色具有多重性

C．教师可以解决学生的所有问题 D．教师的主要任务是与学生交往 4．师生关系亦师亦友，这表明

A．现代师生关系的内涵更加丰富 B．老师与学生的角色地位可以互换

C．师生间是教育与被教育的关系 D．教师在各个方面都是学生的榜样

5．右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教 师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生

A．不要太在意老师的表扬和批评 B．要正确对待老师的表扬和批评 C．老师的表扬都能提高学生成绩 D．老师的批评会使学生成绩下降 6．从法律的角度看，人的行为主要有

A．有意和无意之分 B．正确和错误之分 C．作为和不作为之分 D．道德和不道德之分 7． 在法律上，“不作为”行为的实质在于 A．应当享受的权利而不享受 B．应当履行的义务而不履行 C．法律鼓励人们做的事没有去做 D．法律禁止人们做的事却去做了 8．下列属于不作为行为的是

A．警察处罚违章司机 B．初二同学小民虽然成绩不理想，但是他坚持认真学习 C．因病人无钱医治，医院只好放弃救治 D．小张非常孝敬父母 9．下列关于行为与后果的关系说法正确的有

①一种行为可能会产生多种后果 ②人们出于不同的考虑会做出不同的行为 ③行为与后果具有一致性，有行为就会有后果

④不仅个人的行为会产生后果，一个集体、一个国家的任何行为也都会产生一定的后果 A．①②③④ B．①③④ C．②④ D．③ 10．俗话说：“善有善报，恶有恶报”，这主要说明了 A．好的行为都会产生好的后果 B．坏的行为一定会产生坏的后果 C．行为都会产生一定的后果 D．行为与后果具有一致性 11．民间有句话“穷人的孩子早当家”，对这句话最恰当的理解是 A．穷人的孩子比其他孩子成年的年龄要小 B．穷人的孩子比其他孩子要早承担责任

C．人的成熟与责任意识、责任能力无关，只与穷富有关 D．人的成熟与责任意识、责任能力无关，只与年龄有关

12．下列选项中属于负责任的表现有 ①用合理合法的方法及时纠正自己的过失 ②极力掩盖自己的过失 ③自己勇于承担事情后果 ④自己的事自己负责 A．①④ B．②③ C．①③④ D．①②③ 13．长大成人，是每个人都要经历的过程。“长大”一般是指自然人的成长发育，而“成人”则

主要是指作为社会人的成熟。具有 ▲ ，是成人的基本标志。 A．独立意识和批判思维能力 B．责任意识和责任能力 C．完全民事行为能力 D．积极的生活态度

14．责任能力是随着成长“自然”而来的，是无可逃避的。我国法律规定，人到定为是有完全行为能力的人，必须承担完全的法律责任。 A．14岁 B．16岁 C．18岁 D．20岁 15．小希在日记中写到：“我一天天长大，渐渐读懂了慈爱的爸爸：在家里，他是我的学习机；

在学校，他是学生的发动机；在社会，他是爱心的播种机。家里家外的操劳，写上了两鬓的白发。爸爸，我爱你！”由此可以看出

A．爸爸扮演多种角色，承担着多种责任 B．社会责任是任何一个人都必须承担的 C．社会角色不同，但责任都是相同的 D．父母是我们的第一任老师 16．中国有句古训：“君子一言，驷马难追。”下列对它理解正确的是

①做人一定要讲信用，否则会产生信用危机 ②一个人只要许下诺言，哪怕牺牲一切都要兑现

③人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺 ④为人处世，与人交往，要讲究诚信 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 17．下列行为中，违背诚信原则的是

①电视广告对产品的作用夸大其词 ②王婆卖瓜，自卖自夸 ③医生对绝症病人说，别着

急，病是可以医治的 ④回家晚了，为了避免父母的责骂，谎称放学太迟 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

18．一个人无论处于什么年龄，处在什么时期，担任何种职务，做什么样的工作，他都有着对

自己、对他人的责任。这句话说明了： ①不同年龄段的人所承担的责任相同 ②责任无时不在 ③不同职务和工作所承担的责任相同 ④责任伴随人的一生

A．②③ B．②④ C．①② D．①②③④ 19．我们要做一个负责任的公民，必须首先做一个 A．对自己负责的人 B．对家庭负责的人 C．对他人负责的人 D．对社会负责的人

20．漫画《事故发生之后》主要告诉我们要

A．自理自立，自强不息 B．及时调控自己的行为 C．学会关心社会、关爱他人 D．勇于承担责任

二、判断题(正确的选A，错误的选B，5分)

21．教师与学生的交往，不仅仅是心灵的对话、情感的交流，更重要的是文化科学知识的传授。 （ ） 22．生活中处处有承诺，也就意味着处处有责任。 （ ） 23．作为的行为会产生一定的后果，那么不作为就不会产生什么后果。（ ） 24．对自己的行为负责，集中体现在行为过程中的及时调控上。 （ ） 25．当承诺无法实现时，弥补成为解决问题的关键。 （ ）

第二部分 非选择题25分

三、简答题(15分)

26．以下是八年级(1)班周星星同学的“微博”：

今天，语文老师当着全班同学的面训了我一顿，让我觉得很没面子。我当面顶撞了他，不就是没有背出课文嘛，班上好几个同学都没有背出来，为什么只训我一个？

假如你是周星星的同学，你该怎样规劝他？(5分)

27．(1)在建设和谐社会的过程中，我们每个人都应该信守承诺，请你说说人们为什么要信守承

诺? (2分)(2)青少年学生应怎样学会承诺? (3分)