下雪故事
励志故事 点击： 2016-11-21
下雪故事篇一
雪天里的故事
雪天里的故事
一天，风呼呼地吹，吹起了地上面粉似的雪，形成了一道灰白色的风墙。天阴沉沉的，雪豆席卷着大地，到处白色一片，死气沉沉。就在这块寒冷，狂风怒号的地方，出现了一支奇迹般的队伍。
我们拖着雪橇，捧着滑雪板，来到了坡顶上，坐着板，雪橇往下滑。雪豆迎面扑来，风在耳边嗖嗖地刮，那种快感，很是爽快。
风终于小了，我们打算在坡上建个“基地”以抵御暴风雪的袭击。 说干就干，我们有的去运雪，有的加固，有的正在加高，忙得不亦乐乎。渐渐地，墙越来越厚，越来越高，非常坚固。往上踹一脚都不会倒。
上面的加高工作也在如火如荼地进行，像工人一样，一层一层往上砌，不过不是砖，是雪。转眼间，墙就像被施了魔法似的往上长，不一会儿竟长到了一米半高!
风又呼呼地夹杂着米粒大小的雪豆扑了过来，我们在墙内生上了几个小火堆来取暖。基地就像是一道墙，把寒冷阻隔开来，使基地无比温暖。
风停了，雪停了，太阳又露出了红彤彤的笑脸。我们点了几个鞭炮，扔进了火堆，一连串的爆破声后，火星四溅。火灭了，冒出了几缕烟，我们最后用扫帚把灰扫出了基地，便又去滑雪了。滑雪场上，又传来了一阵阵欢乐的声音。
坡上，只剩下孤零零的基地还立在雪地上。
我跟春天有个约会
外面，寒风呼啸，大雪纷飞，我是多么想让春天来接管这些寒冷的日子啊!
春天来了，万物更新，春暖花开。窗外将不再是白雪皑皑，狂风怒号，而是绿油油的青草，五彩缤纷的小花，一派春天的景色。
我的“养虫业”，也会象苏醒的雄狮一样从死气沉沉的冬日里崛起。那时，就不用再苦苦等待春天的到来。我的蚂蚱们也会春光里又获得一次生命。那七窝小螳螂也会离开寒风呼啸的窗外，来到这个焕然一新的。我这个业主也会乐开花，不用像去年一样到处抓螳螂了。去年虽说也有七窝，但因冬天家里热，孵出来了，最后全饿死了。今年，我吸取了教训，把卵壳放在了外面，等春天一到，气温回升，螳螂才会出来。外面野生的小蚂蚱也会出来。这样，抓来小蚂蚱、小蚜虫，就可以给螳螂吃了。现在也只能等春天来了。
我在春天里会更加努力，更加勤奋地学习，希望学习会越来越好，考试成绩希望会更好!
希望春天会快点来到我身边!
终于，经过了几个周的祈盼，我们迎来了春节，这个隆重的节日。 上午，姥爷姥姥、舅姥爷和一个5岁小女孩，另一个姥爷都来了。说实话，我很头疼比我小的小孩来我家，尤其是小女孩。因为这样，我就不得不照顾她，一切都得听她的，她要啥，咱就得给，即使是我的工具，也得任她挑，只要一点不顺她，马上就一哭!一哭，我爸就来骂我。
中午，妈妈、姥姥正手忙脚乱地做菜，上菜，恨不得变出三头六臂来，我呢，在一旁无奈地陪她玩，这可是爸爸的命令：陪她玩!她高兴了，拿我的工具随便玩，玩完了，就扔了。我则愁眉苦脸，万分无奈地在一边看。
唉，这还算好。去年，一个阿欣，七八岁的女孩，来到我家。此时正值盛夏，我每天中午骑车，拿网，上树林里去网知了，她偏要跟着。这下好，我没法盯知了了，先把她看住了再说吧。这样，一趟下来，本来一个人去，一次能捉多的20只，少的七八只，加上她，一次逮五个就不错了。
终于，开饭了，妈妈做了很多菜，让我们大吃了一顿，七八个人一起围在桌子旁，举杯同庆，很是热闹。
下午，我熬了一小时后，一个箭步冲了下来，要去玩，小妹妹偏要跟着，姑姥爷不让，其他人就反对，我马上“走为上”，一跳，一蹦，飞身下楼去也!我停在五楼，看着上面发生的事：姑姥爷在训她，看见我，忙对我说：“快跑!”我又纵身一跃，跳了下去。爸爸却拦住我，对小妹妹说：“哥哥也不下去了，别哭了。”但是，我不同意，“那我咋办？”最后，爸爸补偿我一次游戏。
爸爸他们在下面打牌，一直打到八点多才开饭，我们又美美地吃了一顿，欢乐充满了整个房间。
客人们在10点才散去，之后，我们家再次恢复了平静。
俗话说：“二十年历史看深圳，一百年历史看上海，一千年历史看北京，五千年历史看西安。”我们就来到了这个一共有十三个朝代的建都地---西安这个历史名城。
我们先去看了世界第八大奇迹---秦兵马俑。
秦兵马俑位于临潼，由陶土打造而成。共有三个坑，一号坑最多，有一千来个，但由于现在技术不够，无法让其颜色保留下来，所以没有继续发掘。陶俑都面朝东方，因为秦始皇怕自己死后，东方的六国来攻打自己，就打造了这支庞大的地下军队来守卫自己。{下雪故事}.
我们先去看了博物馆。一进入展厅，墙上赫然写着四个闪着金光的大字：“青铜之冠”。这是说后面那两个铜车马的。青铜是指铜锡的合金。两辆铜车马体积位居第一，大约10米长。据说复原后，车顶的伞还可以转，车马按与真人1：1的大小做的。马共4匹，膘肥体壮地，昂首挺胸，车上有一位御马师。左边第一匹马头上有一个红缨，叫纛(DAO)，跟我们现在的车牌差不多。第二个车马也是一样，只是后面不是一个座位，而是一个像乌龟壳的“房子”，乌龟有长寿之意。上面盖一个大伞盖，伞盖一次浇铸而成，最宽处3厘米，只窄处只有几毫米。古代人的工艺真是精湛呀!
我们又看了很多出土的箭，个个锋利无比，一但命中，即可一命呜呼，威力很大。还有一把压在俑下的青铜宝剑，把俑拿开后还弹了起来!用它可以轻易划破15层叠加的报纸，一点不生锈。据说，这是一种高科技，是美国、德国最近才创的专利，而我们早在两千年前就会了，真是了不起呀。
我们先去了2号坑，俑不是很多，大部分没有发掘，现出土了一小部分，端端正正地站在那里，目视前方，好象马上就可随军出征一样。俑脚下有方形的板，是为了不让俑摔倒做的。
将军俑，头戴冠，鞋尖上翘，大有趾高气扬之势。跪射俑，弓搭箭，蓄势待发。也许是巧合，它的侧面与陕西省地图有几分相象之处。
三号坑，俑更少，只有两排，大多是将军，所以这里可能就是“指挥部”。 一号坑最大，俑最多，气势恢宏，不可侵犯，以一抵百。每个俑的脸都
不一样。在阵法上也有讲究。俑分为弓、弩、轻装、重装和战车，分可单独作战，合可攻无不克。弓弩互配，弓发射，弩装箭；弩发射，弓装箭，轻装冲锋，灵活调动，重装与战车猛攻，斩将杀敌。大人的智慧真是不可估量啊!
下雪故事篇二
下雪的故事
下雪的故事
东升一中 罗明蓉
这几天气温骤降，冻得人直打哆嗦，天上还时不时飘着零星小雨。在这种天气里，要是能窝在家里不出门，在暖暖的被窝里美美地睡上一个好觉，该是一件多么惬意的事情啊。但这也只是我们美好的梦想罢了，期末考试临近了，我和学生们都投入到紧张的复习之中，简直没有片刻的空闲。
今天又该进行测试了，这应该是本期的最后一次测试了，等这套试卷评讲完，就应该参加期末考试了，我希望学生能认真对待这次测验，查漏补缺，以最好的心态来迎接期末考试。
今天的温度更低了，窗外又下起了毛毛细雨，看着同学们冻得通红的脸，我不禁为这次测试感到担心起来：这么冷的天气，同学们能认真作答吗？能借测试检测出他们的真实水平吗？转念一想：别穷操心了，这几天都冷，也许期末考试那天也是这样呢，今天就当是提前熟悉吧，有什么关系呢？
测试进行了十几分钟，同学们倒还没怎么受这恶劣天气的影响，一个个都在认真答题，思考的间歇，就用手互相搓着，试图降低寒冷给自己答卷带来的麻烦。看着他们的表现，我稍稍放心了些，将自己的视线收了回来，转向了窗外，一看之下，我惊异极了：外面竟然下雪了，白雪星星点点地飘落下来，非常迷人。有多少年没下过雪了，我已记不清了，生长在“天府之国”的我们，享受了大自然给予我们的恩赐，但却极少见到这位贵客，想不到这几天的连续降温，让
雪天使翩然降临了。就在我陷入思考的时候，雪渐渐下得紧了，原本星星点点的雪点已经变成了片状飘落了下来，这才是真正的雪花呀，和记忆中的雪一模一样，他勾起了我多少的童年回忆呀！盯着雪花出了一会儿神，我又将目光转了回来——同学们仍然在认真作答，看来是没有感觉到外面的变化。
正在这时，坐在角落里的刘毓珊也发现了这道美景，她也如同我方才那样，看得如痴如醉，久久不肯将眼光离开。
这是在考试呀，这孩子怎么能这样浪费时间呢？况且她身为班长，语文成绩一直名列前茅，我在她身上寄予了很大的希望，下雪这一点点小事就能让她入迷成这样，怎么能期望她超越自己，更上一层楼呢？我有些生气，于是假装咳嗽几声，希望引起她的注意。但是，我的提醒没有起到丝毫的作用。刘毓珊仍然呆呆地盯着雪花出神，就连其他同学也都没有注意到我这次善意的提醒。是呀，最近气温突降，有一些同学患上了感冒，几声咳嗽在课堂上是常有的事，没人会在意什么。
看着刘毓珊依然忘我的神情，我更气愤了，为了不影响其他同学，我悄悄地走下讲台，来到刘毓珊所在的位置，发现她的试卷还有一小半是空白的，而这时离考试结束已不到十分钟了，要在这么短的时间内完成试题几乎是不可能的，她注定要考砸了。于是我紧紧地盯着她，我就不相信她能完全漠视我的存在。这一次她终于发现了我，开始她非常惊异，之后她随着我的视线在自己的卷子上浏览一下，顿时满脸通红，神色非常尴尬，渐渐地低垂着脑袋再也不敢和我的目光
对视了。
放学铃声敲响之后，考试也结束了，我让刘毓珊帮我把卷子拿到办公室。来到办公室，将卷子放下后，刘毓珊默默地站在一旁，像是在等待我的批评似的。“你今天是怎么了，连考试都心不在焉的？”“罗老师，我不是故意这样的，我知道自己错了，请您原谅我。”刘毓珊的声音低低的，不敢抬头正眼看我。“还好这次只是普通的测试，要是这是毕业考试，那你这三年的努力不就白费了吗？”“罗老师，我今天只是被雪景吸引住了，我长这么大，还是第一次看见下雪，觉得很好奇，忍不住就多看了几眼，以后我会注意的，绝不会再犯了。”听到刘毓珊仍然低声的答语，我不禁想起自己读书时所遇到的那场雪了。
当时班主任李老师正在上课，雪花就趁人不备偷偷地溜到人间来了。南方的孩子很少见到雪景，见此情景，都忍不住悄悄地往窗外看，靠窗的同学甚至将手伸出窗外，想和雪花来一个“亲密接触”。我们的异样很快就被李老师发现了，她望了一眼纷纷落下的白雪，竟然同意让我们出去看个够，听到她这么一说，我们都争先恐后冲出教室，来到校园里。雪越下越大，我们一改往日怕冷的模样，一个个都将脸仰起来，去接受雪花的洗礼，感受它的温度。虽然有的雪会趁机溜进脖子里，冷得我们直打哆嗦，却没有人愿意去理会。这一天，雪让所有的人都很快乐，给我们的学生时代留下了美好的印象。如今开同学会，还不时有人提起那时快乐的情景。
回想到李老师对我们的态度，我不禁有些汗颜：同样的事情，
怎么会产生如此大的差异呢？我们享受了美好的学生生活，给自己留下永久的回忆，而刘毓珊却被我如此严厉地批评，这对她是不是不公平呢？难道分数真的就这么重要？难道身为一个老师就有权以学习为由来压抑学生的天性吗？我忽然觉得自己有些残忍，再看看刘毓珊满脸的忏悔神色，我知道我不能再做扼杀学生天性的刽子手了，我应该做点什么来补救。
“刘毓珊，其实你看雪没有错，错的是你选错了看雪的时间。美丽的白雪谁不喜爱，很多文人墨客还将雪写入自己的作品，流传千古。在适当的时间来欣赏雪景是一件很有诗意的事情，你明白吗？”“我明白了，老师，做任何事情都应该分清场合、分清主次。我因为看雪而耽误了考试是很不明智的。”“是呀，青春时期是美好的，希望你好好珍惜，既把握住美好的事物，也把握好美好的人生，这样才不会给自己留下遗憾。看，如今这雪花飘得多欢快呀，它正在对你提出诚挚的邀请呢，快去加入它们吧。”
听了这话，刘毓珊才绽出了久违的笑容，同我道了一声谢，快速地跑向了校园，和白雪愉快地嬉戏—— 一如我们当年那样。
下雪故事篇三
雪后的故事
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下雪故事篇四
小班语言活动下雪了{下雪故事}.
小班语言活动《下雪了》教学设计
授课教师：张文娟
授课班级：幼儿小班
授课地点：梨园小学
活动目标
1.引导幼儿理解故事内容,并学习讲述故事.
2. 引发幼儿的想象，鼓励幼儿大胆讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿通过对糖、盐、雪花的比较,进一步了解雪花的特性。 活动重点
理解故事内容，并学习讲述故事。。
活动难点
幼儿能大胆讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。了解糖、盐、雪花的特。
活动准备
1.教学挂图、ppt课件。
2.小狗、小猫和山羊公公头饰若干。
3.盐、糖、雪若干。
4.音乐《小雪花》。
活动方法
观察法、讲授法、谈话法、讨论法、练习法、实验法、语言指导法等。
活动过程
一、开始部分
（一）谈话引入课题。
师：小朋友，现在是什么季节呀？到了冬天，有很多地方都会下雪，你见过下雪吗？能说一说雪是怎么样的吗？现在老师带你们一起去看看下雪吧！
（二）播放下雪雪景图，引导幼儿欣赏激趣。
师：下雪了，雪花把大地装扮成了白色的世界。小动物也来看下雪，想不想知道小动物们的想法？好的，现在我们就一起去听《下雪了》的故事，听听小动物们眼中的雪是怎样的？嘘，故事要讲话了，小耳朵要认真的地听，听听故事里有谁？它们都说了什么？
二、基本部分
（一）播放故事录音，引导幼儿初步感知故事内容，并提问。 故事里面都有哪些小动物？小狗是怎样说话的？小猫是怎样说
话的？山羊公公是怎样说话的？（引导小朋友模仿小动物们的叫声和动作）
（二）借助图片理解故事内容。
1.出示第一幅故事图片。
提问：谁跑出来了？小狗说了什么呢？好的，我们一起听听小狗是怎么说的呢（播放录音）？
2.出示第二幅图片。
（１）看谁又来了？小猫说了什么呢？我们一起来听听（播放录音）。
3.出示第三幅图片。
（1）看小狗和小猫在一起，猜猜它们在干什么？它们为什么要争吵呢？
4.出示山羊图片。
看看谁来了？你们猜猜山羊会说什么呀？听听山羊公公是怎么说的（播放录音）？
5.幼儿交流讨论
（1）小朋友到底天上下的是糖还是盐？为什么？
（2）为什么小狗会把雪当成糖？为什么小猫会把雪当成盐？
（3）师小结：哦，原来它们的颜色都是白色的。
6.引导幼儿续编故事结尾。
小狗和小猫尝过雪之后，它们会发现什么？
（三）师带动作完整讲述故事，幼儿欣赏。
（四）出示教学挂图，引导幼儿带动作讲述故事。
（五）角色扮演。幼儿分组扮演小狗和小猫，师扮演山羊公公，表演故事。
（六）延伸活动
在操作区摆放盐、糖、雪，活动后组织幼儿用实验的方法进一步探究盐、糖、雪的物性。
三、结束部分
1.这个好听的故事名字叫什么？下雪了，故事里的小动物不怕冷就出来看雪了，小朋友，你们怕冷吗？好的，现在请小朋友起立随着音乐跟着老师到室外做游戏吧！
2.播放《小雪花》，带幼儿到室外做游戏。
下雪故事篇五
下雪了教案
重点领域：语言
活动形式：集体
适合年龄：3～4岁
下雪了（童话欣赏）
一、设计思路
一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多，而且有很强的求知欲，渴望了解雪花的特征，作为教师必须抓住这自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱，因此我设计了这节《下雪了》，通过观察、听童话，让幼儿充分感知雪的特征，体验雪的乐趣，还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。
二、活动目标
1、能专心地倾听并积极参与活动，激发激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
2、通过体验、表达，理解作品的内容。
3、感受感受通话中重复修辞手法，学说有关重复的词语、句式。
三、活动重难点
1、重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想，体会小朋友们喜悦的心情。
2、难点：领悟童话中的联想
四、活动准备{下雪故事}.
1、桌面教具：小猫、小狗、小鸡、小鸭、鸡妈妈。
2、教学动态课件PPT。
3、雪花图片若干。
4、最好在下雪天展开此活动。
五、活动过程
（一）、活动导入
师：亲爱的宝贝们，你们看外面世界变成什么颜色了？ 原来外面下雪了，我们一起去看一看下雪吧。{下雪故事}.
（二）活动过程
1、通过体验、表达，引导幼儿感知学的特点。
引导幼儿发现学的特点，让幼儿运用已有经验表达对雪的认识：雪像什么？
展示雪的图片，让幼儿从个角度观察雪的额特点。
从颜色、结构特点、触觉等方面了解。
2、教师有表情的讲述故事，帮助幼儿感知雪中的故事。
师：雪中还有一个好听的故事呢！我们一起来听一听。 教师边演示桌面教具边讲故事《下雪了》。
师：故事中都出现了谁？
3教师再次讲述故事，并引导幼儿学说故事中重复的词语、句式。
师：我们在听一遍故事，听小动物们都说了什么？
播放课件，教师有感情的讲述故事，没讲到重复的词语、句式时，尝试用接说的方式让幼儿学说故事内容。如教师说道“小猫推开窗说：”，幼儿接着说：“下糖了！下糖了！”„„
4、尝试再体验，表达鸡妈妈对“雪”的感受。
教师讲到“鸡妈妈说：下什么呢？让我尝一尝吧„„”时，用有节奏的动作表现鸡妈妈啄食的动作。{下雪故事}.
集体完整地观看课件，倾听故事。
（三）、活动结束
引导幼儿到雪地里再看看雪，感受鸡妈妈评论雪的那一段语言。
（四）、活动延伸
结合科学活动，将白色的糖、盐、面粉、奶粉、雪带到活动室，让幼儿先猜测，再尝尝看，并学习用语言表达自己的认知。
（五）、活动反思 出示雪花片引导幼儿观察雪花，感受雪后美景。并激发幼儿的联想，体会童话中的情感。让幼儿感受雪的特征，是
教学重点。再引导幼儿捕捉雪景的特点，引导幼儿用自己的话语说出雪中的情感感受。激发幼儿阅读童话的兴趣。
活动延伸让幼儿亲自体验探索雪的特点，让幼儿更深刻的了解雪的特点。
活动最后可以让幼儿情景创编。
六、相关领域
科学：《下雪了》----让幼儿体验探索的的乐趣。
美术：绘画下雪场景，制作下雪了的场景。
七、教学材料
下雪了
下雪了。
小猫推开窗说：“下糖了！下糖了！”
小狗推开门说：“下盐了！下盐了！”
小鸭摇摇摆摆走出门说：“下面粉了！下面粉了！”
小鸡拼命地摇摇头说：“不对不对！是下奶粉了！下奶粉了！” 鸡妈妈说：“下什么呢？让我尝一尝吧。”她用嘴从雪地里啄出一口雪，尝了尝说：“不甜，不是糖。”她又用嘴从雪地里啄出第二口雪，尝了尝说：“不咸，不是盐。”她又用嘴从雪地里啄出第三口雪，尝了尝说：“会化，不是面粉。”她再用嘴从雪地里啄出第四口雪，尝了尝说：“没有奶香，不是奶
粉。”
小朋友们，雪到底是什么呢？
下雪故事篇六
下雪的心情
下雪的心情
很多时候，在一年四季中，春、夏、秋三季更让人喜欢，也最让人充满希望。然而，我却独爱冬，爱它的清，爱它的静，爱它的冷。只因冬孕育年少的情，青春的沉思。
当冷风与细雨结合，当枯叶与雪花飞舞，当那寒冷飘然而至，当那银装世界乍现，我总是激动得无语。
下雪看世界，特别宁静。雪花飞舞，荡起我美丽的心情。静静地沉思，淡淡地联想，享受那份冬日的舒适与淡定。
打开记忆的大门，印象最深刻的是我初三时第一次见到下的那场雪。那天，雪，好大好大。一片片飞舞的雪花，纷纷扬扬，萧萧洒洒，诱惑着我们那颗躁动的心。于是，我们疯了，狂了，丢下任课老师，就跑出教室去拥抱银装世界。跳啊，跑啊，笑啊，叫啊、、、、、欢声笑语伴着雪花满天飞。那笑声，无忧无滤；那玩耍，兴高采烈；那情景，美丽至极。于是，“咔嚓”声中，把这定格，瞬间的欢笑化为永恒的回忆。再翻看照片，那丝丝的 美丽与纯真，思念与感动一起涌现，慢慢地体会与咀嚼。 喜欢在漫天雪花里奔跑，去追逐雪花飘落的速度，去倾听雪花融化的声音，去伸手握住那片片雪花，只为自己拥有。可来不及细看，那美丽的精灵就无影了，只留下那湿湿的痕迹。再仰望，四周美景依旧。于是，我更深体会到：当我们握紧手时，里面什么都没有；当我们松开时。我们就拥有整个世界。真正达到这种境界，不仅仅是在看雪，更是在看人生了。海阔天空，美景无限。
雪花，静静飘落，悄悄融化。当漫天飞舞时，是如此的美丽，如此的动人心弦。然而，这美丽又是如此的短暂。冬季结束，所有的都化为水。雪花，注定属于冬天的。与春的吩咐芬芳无关，与夏的热情无关，与秋的淡泊无关。冬天来时，她展现美丽；冬天结束是，她销声匿迹。有如树叶的落地归根，有如秋风中雁们的举家南迁，有如东去的江河水、、、、、四季轮回中，雪花都在的舞台上上演自己的故事。雪花如此，菊如此，梅如此，我们更如此。一生的寻寻觅觅，最终又不是戏剧性的回到原处。也许我们并未思考明天会是怎么样，就像雪花未曾思考冬天过了怎么样，只是按照自己的愿望走下去，寻找属于自己的人生。