一幅有趣的对联

一幅有趣的对联篇一

【有趣的对联故事集】历史上有趣的对联大全

1、穷秀才改联抱不平。

从前有位富翁，父子花钱均买了进士，一年过年，为了炫耀门庭，贴出了这样一幅春联：

父进士，子进士，父子皆进士

婆夫人，媳夫人，婆媳都夫人

对联贴出后，乡亲们很愤怒。有个穷秀才因无钱行贿，年年落榜，故在夜里将春联改了几个字，为：

父进土，子进土，父子皆进土

婆失夫，媳失夫，婆媳都失夫

2、郑板桥联辱知府。

郑板桥任县令时，知府孙嘉新派人求字，郑知孙搜刮民财便写了一联：

交忠朝庭

因受百姓

横批：前程金修

3、舒铁香讽李鸿章。

舒与李是同榜举人，李任两湖总督期间，舒多次登门遭拒。一日，舒游黄鹤楼题一联于楼壁：

同榜贵人多，饶他坐稳青牛，懒向人间谈道德

相逢知己少，愧我重登黄鹤，难从天上觅神仙

4、宦官自讨没趣。

明嘉靖年间，有个宦官到浙江公差，一日同南北两位户曹喝酒，仗势借酒醉出言道：

南管北关，北管南关，一过手，再过手，受尽四方八面商商贾贾辛苦东西。

同饮的一个绅士打抱不平对道：

前掌后门，后掌前门，千磕头，万磕头，叫了几声万岁爷爷娘娘站立左右。

上联揭露户曹贪赃枉法，下联嘲讽宦官卖身求荣，读来令人痛快。

5、唐寅嘲商人。

一日，某商人找唐伯虎求写一副对联，唐欣然挥毫而就：

生意如春意

财源似水流

商人看了嫌对联发财的味不浓，唐伯虎见他是一俗夫，便又写一联嘲笑之：

门前生意好似夏夜蚊虫队进队出

夜里铜钱要象冬天虱子越摸越多

谁知，商人却十分喜爱这副不伦不类的对联。

6、进退两难。

从前，有位秀才在结婚的当天早上，父亲突然去世，只好丧事喜事一起办。按风俗，丧事喜事都要贴对联，秀才犯了难，有位文人却写了一副对联：

临亲丧，作新郎，哭乎?笑乎?细思量，哭笑不得

辞灵堂，入洞房，进耶?退耶?再斟酌，进退两难

这副对联，真实的描绘了当时秀才悲喜交加的矛盾心理。

7、混、球联句。

湖南军阀谭延铠一生的处世哲学集一混字，最后混到了国民党的行政院长，由于处世圆滑，又得了一个水晶球的绰号。他死后，有人给他写了一副对联：

混之为用大矣哉，大吃大喝，大摇大摆，命大福大，大到院长

球的本能滚而已，滚来滚去，滚入滚出，东滚西滚，滚进棺材

8、上下凭等。

针对封建社会上尊下卑官气十足，有人戏一联：

上司开口才半句，早已是是是，对对对

下级陈词达千言，始终嗯嗯嗯，噢噢噢

横批是：上下凭等

9、王毅之接对联。

一年除夕，王家大门口对联几次贴出几次被人揭走，王心生一计，贴出一副对联：

福无双至

祸不单行

这对联不吉利就没人揭了。第二天凌晨，他让儿子献之给对联添了个尾巴，为：

福无双至今朝至

祸不单行昨夜行

10、明代戏联。

男无假，女无真，为何无人嫌假

你不来，我不来，怎么不请自来

11、不如不说与何必多说。

清初，某县有一主事官喜欢议上司是非，抨击时弊。一天，朝庭有一御史视察县衙，有人将此事上告，御史叫来这个主事官痛斥一顿，并忿忿道一上联：

说人之人被说人之人说，人人被说，不如不说

主事听了心理不服，针锋相对答一下联：

管官之官受管官之官管，官官受管，何必多管

12、贪官受辱。

清朝有个知县叫王寅，贪脏枉法，有位先生写了一副对联叫人贴到了县衙的门口，联道：

王好货，不论金银铜铁

寅属虎，全需鸡犬牛羊

13、三国名人入对。

四川内江有座嘉靖年建造的三元塔，塔中有一联说景，实则谐音含三国六个人名：

身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步

鸟在笼中，心思槽巢，狠关羽不得张飞

14、乾隆出谜联。

有一年元宵节，乾隆与群臣猜谜，出一联：

黑不是，白不是，红黄更不是。和狐狼猫狗相仿，既非家禽，又非野兽

诗也有，词也有，论语上也有。对东西南北摸糊，虽为短品，却是妙文

在场的纪昀道出谜底，为猜谜。

15、老字没一点。

有个农民欠财主的债无法偿还，于是请人写了一副对联贴在门上，对联是：

借新账，还旧账，借账还账，账还账

拆东墙，补西墙，拆墙补墙，墙补墙

横批只写了一个老字(没有里面一点)。

财主上门讨债见联，不觉诧异，自语道：这横批的老字，说考又不象，说老又没有一点?话音未落，只听农民说：**(字)要是有一点，早就还你了。

16、 东晋大书法家王羲之喜书门联，但每次刚刚张贴就被别人偷走，某年除夕，他想出了一个防贼的妙法：在门楹上贴出这样一副对联：

福无双至 祸不单行

偷联的人到王宅前一看，都摇头而去。初一清晨，王羲之又在上下联尾各续三字，遂成意义全薪的一幅佳作：

福无双至今朝至 祸不单行昨夜行{一幅有趣的对联}.

这则传说的本事显然是不可信的因为到五代时才出现第一副春联。

但故事很有趣，对联亦不乏有艺术性，颇值一赏。

17、 北宋文学家王禹偁幼时家贫，放学后常帮大人磨面。

12岁那年，一位师爷命他以磨面为题做联一副，王禹偁即道：

但取心中正 无愁眼下迟

当地太守设宴时即席出句征对：{一幅有趣的对联}.

鹦鹉能言难似凤 满座宾客对答不出，次日消息传开。王禹偁知道后，当即对出下句：

蜘蛛虽巧不如蚕

18、不如不说与何必多说。

清初，某县有一主事官喜欢议上司是非，抨击时弊。一天，朝庭有一御史视察县衙，有人将此事上告，御史叫来这个主事官痛斥一顿，并忿忿道一上联：

说人之人被说人之人说，人人被说，不如不说

主事听了心理不服，针锋相对答一下联：

管官之官受管官之官管，官官受管，何必多管

19、 针砭人情冷暖。

清代浙江钱某未中举人时，时常遭亲友冷遇，后来中了举人，亲戚豪富争相祝贺，他针对这一反差，手书一联贴在大门上：

去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送碳

今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花

20、混、球联句。

湖南军阀谭延铠一生的处世哲学集一混字，最后混到了国民党的行政院长，由于处世圆滑，又得了一个水晶球的绰号。他死后，有人给他写了一副对联：

混之为用大矣哉，大吃大喝，大摇大摆，命大福大，大到院长

球的本能滚而已，滚来滚去，滚入滚出，东滚西滚，滚进棺材

一幅有趣的对联篇二

《有趣的对联》教学设计

人教版课标实验语文教科书六年级下册

《有趣的对联》教学设计

教材教学简析：

本次习作要求学生搜集民风民俗后进行习作。学生对在电脑上搜集的民风民俗，不能写出有血有肉的文字。本单元也没有布置综合性学习。曾曦教授在上完这个单元作文课《老师，您好！》后，说：“讲啥习俗？中秋？国庆？…… 想来想去，总觉得这些话题离孩子们挺远的。” 受此启发，我设计了《有趣的对联》，在课堂上生成习作素材，再以本节课内容为对象进行习作。这样，习作内容就发生在学生眼前，学生习作兴趣浓。

教学目标：

1、 知识：了解对联的来历、作用，了解有趣的对联及背后的故

事，为习作做准备。

2、 情感态度价值观：对对联产生喜爱的感情，乐于习作。

3、 过程与方法：展示自己收集的有趣的对联，交流对联背后的

故事。进行习作，修改自己的作文。

教学重难点：

了解有趣的对联及背后的故事。进行习作。修改作文。

教学准备：

学生课前搜集有趣的对联。

教师准备有趣的对联、PPT。

课时安排：2课时 第一课时

一、古诗导入。

元 日

（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

这首诗中写到，正月初一这天，人们要放鞭炮，还要干什么？（贴春联）板书：春联

二、对联的来历。

1、对联迄今已有一千多年的历史了，你知道它的来历吗？板书：来历

2、学生交流。

3、幻灯片出示幻灯片的来历。

古代盛传山林里住著“神荼”、 “郁垒”两位神仙专门吃鬼怪，人们就把桃枝刻成这两个神的模样悬挂在门上，期能永久平安，这就是所谓的桃符。后来桃符渐渐简化，以方形红纸画个桃形，再写上神荼、郁垒的名字代替。到五代以后，又在这红纸写些吉祥话，再修饰对仗，慢慢就形成今天的春联。五代后蜀主孟昶写的：“新年纳余庆，嘉节号长春。”这是我国最早出现的一副春联。

4、 有些春联很有趣，如

上联：一枪戳出穷鬼去

下联：双钩搭进富神来。

你搜集了哪些有趣春联，和同学一起交流交流。

5、教师出示有趣的春联。

有一年新年，东晋书法家王羲之连贴了三次对联，都被喜爱他字的人暗地揭走了。临近除夕，他不得不又写了一副。他怕再被人揭去，就上下剪开，各先贴上一头。上联是“福无双至”，下联是：“祸不单行”。这招果然奏效，人们见他写的不是吉庆的内容，也就不再揭了。到了新年黎明之际，王羲之又各贴了下一半，对联就成了：（出示）

上联：福无双至今朝至

下联：祸不单行昨夜行

三、有趣的对联故事。

这副对联怎么样？其实有趣的对联不仅仅只有春联，还有寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联....）等。这些我们统称为“对联”板书：对联。

你搜集了哪些有趣的对联？你能讲讲对联背后的故事吗？板书：故事

学生交流。

预设：

1、寿联。（写给过生日的老人的对联）

清朝乾隆年间，宰相刘墉陪同乾隆南下微服私访。两个人走了一天，又饥又渴。当来到柳庄子村时，正赶上村里的一个老头过寿日。刘罗锅灵机一动，对乾隆说：“皇上，咱们也

上一份礼吧，这样咱们就有饭吃了。”乾隆点头表示同意。房东老头一看他两个的装束，就知道不是一般的人物，便热情地邀请他们一同就餐。吃饭的时候，老头说：“今天是我141岁大寿，活到我这个年龄的不算多。你们都是文人，给我留副对子做个纪念吧！”边说边让人准备文房四宝。乾隆皇帝略略思索了一会儿，提笔写了上句：花甲重逢，又增三七岁月；然后把笔交给刘墉，刘罗锅接过笔，马上写出了下联：古稀双庆，再添一度春秋。人们起初没有弄明白其中含义，后仔细一琢磨，发现上下联均道出了老“寿星”的年龄：古时，花甲指60岁，花甲重逢则是120岁，再加上21岁，当然是141岁；古稀指70岁，古稀双庆无疑是140岁，再添1岁也是141岁。

2、挽联。（哀悼死者的对联）

袁世凯去世时，有人为他提写了一幅对联，上联是“袁世凯千古”，下联是“中华人民万岁”，从规则上来看，上联五个字，下联六个字，这是不规范的，可是这幅对联的不规范恰好暗含了一种寓意，你能看出来吗？这其实是暗示了对袁世凯的批评，妄图称帝的袁世凯，对不齐（起）中国人民，是中国人民的罪人。

3、行业联。（以各行业为对象写的对联）

（1）有一座大杂院，住的全是工匠。他们一个不服一个，总想显示自己有能耐、有地位。

有一年，铁匠开张，在大门上贴出了一副行业联：

虽住两间火烤烟熏屋，却是一位千锤百炼人。

木匠看了嗤之以鼻：“千锤百炼”哪里比得上我造就栋梁？他很快贴出了自己的门联： 一把曲尺，能成方圆器；几根直线，造就栋梁材。

制乐器的见了，心想：什么“造就栋梁”？哪里比得上我，职业最高雅，知音处处有。他也贴出了副门联：

白雪阳春传雅曲，高山流水有知音。

这一贴，刻字匠又不服了：你的雅曲能传多远？能比得上我吗？于是他也贴出了门联： 六书传四海，一刻值千金。

剃头匠在大杂院一向地位低下，被人瞧不起，他见了众人贴出的门联，一个个豪气冲天，有心要将他们都压下去，于是写了一副对联：

做天下头等事业，用世间顶上功夫。

（2）从前有个财主，他打算开个酒店，就出了三分银子征求新店对联。有个秀才去应征。财主说：“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有老鼠。”那个秀才人笔一挥，很快就写成了：

上联是：养猪大如山老鼠头头死。

下联是：酿酒缸缸好造醋坛坛酸。

横批是：人多病少财富。

对联贴出后，人们无不笑话财主被人骂了还不知道。

4、装饰联（贴于屋内作装饰）

据说苏东坡年轻时候，仗着自己聪明机敏，又常被人夸奖，便渐渐骄傲起来。作了副对联贴在中堂上：

识遍天下字；

读尽人间书。

瞧这口气，真有“天下第一”的样子。过往行人看了，有的夸这家出了能人，也有的摇

摇头，觉得海口夸得太大了。

有一天，一位白发老者登门拜访，见了苏东坡，老人说：“听说苏才子学问盖世，老朽特来请教。”苏东坡见这么大岁数的人都找自己问问题，心中十分得意。出于尊敬，他为老人让了坐，问：“老先生可有什么疑难？”老人没有说话，笑吟吟捧过一本书来。

苏东坡接过书来，翻开第一页，头一行就读不下去了。为什么呢？有两个字不认识。越往下看，生字越多。立刻脸上红一阵，白一阵，脑门上汗涔涔的。老人说：“怎么，这些字连苏才子也不认识呀？”说完笑吟吟地走了。

苏东坡呆若木鸡，一时都忘了送客，等缓过神来，才恍然大悟。赶忙添了几个字，用以自勉。这副门联成了：

发愤识遍天下字；

立志读尽人间书。

5、交际联。（在交往中产生的对联）

有一次，苏东坡到山上游玩，来到一座寺庙。庙里方丈看见苏东坡穿得很朴素，态度就很冷淡。他指着一张椅子，冷冷的说：“坐！”又对小和尚说：“茶！”在随便交谈了几句话以后，方丈发现这个人不像普通人，为了表示尊敬，他亲自摆下一张椅子，说：“请坐！”接着又叫道：“敬茶！”苏东坡一点也不生气，继续和方丈说话。方丈又问苏东坡的名子，苏东坡说：“我是杭州通判苏轼。”方丈听后大吃一惊，连忙站起身来，请苏东坡到他的客厅去，十分恭敬地说：“请上座！”又吩咐小和尚：“敬香茶！”临走前，方丈让苏东坡写字留念，苏东坡想也不想，提笔写了一副对联：{一幅有趣的对联}.

坐请坐请上座 茶敬茶敬香茶

看了这副对联，方丈的脸“腾”的一下红了。

6、杂联（各种对联）

（1）1901年9月，英、美、俄、德、法等八国联军，强迫腐朽的清政府签定了丧权辱国的《辛丑条约》。在签约仪式上，八国联军的四个代表，故意以轻蔑的口吻对中方官员说：“我们想起一副对联，但只有上联，没有下联，你们能对的上吗？”说着就亮出了他们的上联：

琵琶琴瑟，八大王在上。

他们想利用这上联进一步侮辱中国人，要中国人永远屈服于他们八大王。这时，中方有个有学问的正直官员，他满腔悲愤地想：与其这样过屈辱的日子，不如与他们拼个鱼死网破，也不至于屈了气节。于是，他不卑不亢地上前对出了下联：

魑魅魍魉，四小鬼靠边。

这下联义正词严地指出中华民族是不可侵犯的，既维护了中国人的尊严，又给帝国主义列强提出了警告。八国联军的四个代表听了，不得不佩服中国确有人才，只好吞下晦气。

（2）郑板桥任县令时,常微服私访,体察民情。一次，走到一农家门口,只见大门上故意新写着这样一副对联,上联“二三四五”；下联“六七八九”；横批“南北”。郑板桥看后,让差役回去取些衣服、粮食和银两来。差役取来后，郑板桥把这些交与这一农家，农户的主人感激不尽，连连磕头。郑板桥为什么要给农户主人送东西呢？

（3）抗日战争胜利之后，在一次国民党举行的庆祝会上，主持者出一上联：中国捷克日本．意思是中国经过八年抗战，很快速战胜日本侵略者．”捷”在这里应该是”快”的意思．”克”是”战胜”的意思．

很快有人对出了下联：南京重庆成都．南京本来是国民政府的首都，沦陷前夕蒋介石政府被迫迁都．下联的意思是：抗战胜利了，再次庆祝南京成为都城．”重”在这是”又”的意思． 此联由六个地名组成，非常工整，意思也表达的上下呼应，欢庆之情溢于言表，乃一难

一幅有趣的对联篇三

有趣的对联的故事(一)

有趣的对联的故事（一）

一、灵童

方苞(清代散文家)幼年时聪颖过人。七岁那年，有一次他途经田头，田里拔秧的农夫叫其对对子。小方苞甚喜，叫农夫出上联。农夫一边用稻草捆秧一边念道：“稻草扎秧父抱子”;方苞略一思忖，自言自语道：稻草，父也;秧，子也。他举目前望，正见不远处竹林中有几个少妇正把扳下的竹笋投入篮内，他眉毛一扬，自信地点点头，高声对道：“竹篮装笋母搂儿”。农夫惊喜不已，称其为灵童。

二、巧对

解缙才思敏捷，他的对联新巧别致，如：“蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本;梅花桂花玫瑰花，春香秋香。”一同僚嫉妒解缙，蓄意当众讥讽，出了上联：“二猿断木深山中，小猴子也敢对锯(句) ”，解缙出口对道：“一马陷足污泥中，老畜牲怎能出蹄(题)。”其人当众出丑，羞愧而去。

三、“咚咚咚”与“哐哐哐”

一天，祝枝山(明书法家、文学家)游西湖，遇到了杭州举人徐子建。徐子建说：“久闻祝兄大名，如雷灌耳。今有一对请教可否?”祝枝山说：“谈不到请教，你就马儿伸腿——出蹄(题)吧。”徐子建想，你叫我出题(蹄)，不妨就以蹄为题吧，于是吟了上联：“马过木桥，蹄擂鼓，咚咚咚。”口中说着，连擂了祝枝山三拳。祝枝山想，好哇，你名为请教，实则打人。来而不往非礼也!便说：“这有何难?下联为'

鸡啄铜盆，嘴敲锣，哐哐哐’。”边说哐哐哐，边打了徐子建三个耳光。徐子建非但不生气，连声说;“佩服，佩服!”

四、夜贴对联

有一年新年，王羲之连贴了三次对联都被喜爱他的字的人偷着揭走了。临除夕，不得不又写了一副。他怕再被人揭去，就上下剪开，各先贴上一半。上联是“福无双至”，下联是“祸不单行”。这样，果然奏效，人们见他写的不是吉庆红火的内容，也就不再揭了。到了新年黎明之际，王羲之又各贴了下一半，对联就成了：“福无双至今日至，祸不单行昨夜行。”路人闻之，皆击掌叹绝。

一幅有趣的对联篇四

四年级语文期末测试卷(上册)

(上册

)

100分，卷面3分）

（13分）

ɡuī lǜ rónɡ qià shãn qīnɡ qì shuǎnɡ â de , ɡěi yǒnɡ yuǎn bǐ ná yú kuài. 二、请选出正确的读音或字，并用“ ” 划出。（4分）

惩处（chãnɡ chěnɡ chǔ chù ) 联结（jiē jiã） 间隔（jiàn jiān ） ．．．．

(即 既)然 （资 姿）势 隐（避 蔽） （豪 毫）不可惜 三、我会查字典。（6分）

1.“虎”字是 结构。用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 。用部首查字法，

应查 部，再查 画。这个字的第三笔是 。请写出两个带有“虎”字的成语： （4分）

2.选择正确的解释，把序号填写在括号里。（2分）

“观”的意思有：①看；②景象或样子；③对事物的看法或认识。

天下奇观（ ） 观潮（ ） 乐观（ ） 走马观花（ ） 四、把词语补充完整，再选词填空。（8分）

得意（ ）（ ） 耀（ ）扬（ ） 随（ ）而（ ） 铿锵（ ）（ ） （ ）惑不（ ） 神（ ）自（ ）

周恩来看到那些 的洋人在我们中国的土地上 的样子，感到 。他知道原因后，便说出了“为中华之崛起而读书”这样 的话语。 五、按要求填空。（3分）

1.还成语本来面目，净化祖国语言文字。（1.5分）

默默无蚊（ ） 骑乐无穷（ ） 随心所浴（ ） 2.根据意思写出成语。（1.5分）

（1）赞扬医生的高明医术和高尚医德。 （ ） （2）不转眼珠地看，形容注意力集中。 （ ） （3）形容孤独，没有伴侣。 （ ） 六、选出下列句子中引号的用法，在（ ）里填上序号。（2分）

A特定的称谓 B表示直接引用 C表示讽刺或否定的意思 D 表示具有特殊含义的词语 （1）像他这样的“聪明人”还是少一点好。 （ ） （ ）

（3）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 （ ） （4）主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息”状态。 （ ） 七、根据要求改句子。（4分） （1）小树在风中摇摆。（改成拟人句）

（2）人们只能在神话中用“千里眼”、“顺风耳”和“腾云驾雾的神仙”来寄托自己美好的愿望。

(2) 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

（3）桂花不算美。桂花很香。（用关联词连成一句话）

（4）狼到一个牧场常常叼羊。（在原句上用修改符号修改病句）。 八、请回顾本学期学过的内容填空。（11分）

1.有时，有些人对自己所处的环境下做的事情，反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”， 朝诗人 在《题西林壁》中的诗句“ ， ”说的就是这个道理。（2分）

2．昨晚有一道数学题小明绞尽脑汁，百思不得其解。就在他“ ”时，爸爸一点拨，小明立刻就明白了，真是“ ”啊！（1分）

3.本学期你学过一些有趣的对联，请选出你最喜欢的一幅写下来： 。（2分）

4. 。（1分）

5．《颐和园》采用移步换景的方式，按照顺序依次介绍了 、 、 的景色。（2分）

6．“猫的性格实在有些古怪”。这句话是课文前三个自然段的。是对猫性格的概括。“古怪”主要表现在有时老实，有时又 ，有时又尽职，高兴时 ，不高兴时 ，有时 ，有时又 。（3分）

九、阅读课文片段和短文，完成文后练习。 （21分）

（一）（6分）

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

1. 从文中找出一组近义词。 （ ）--------（ ）（1分） 2. 请用“ （1分）

3. 这段话出自我们学过的____________ 这篇文章，作者是________。（2分） 4. 这段话从哪几方面叙述了美丽的南国的树？（2分）

___________________________________________________________________

（二） （15分）

窗外下着毛毛细雨，我被这一道题难住了。哎，该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。

在通往乡间的路上，我遇到了一个年龄约六七岁的小男孩。他蹲在一个（积 集）满了水的路沟边。轻风不断吹拂着他的衣角，细雨不断地（飘 漂）洒在他身上，水珠不断地从他的发（梢 捎）上滴下，可他好像什么也没觉得。

“小弟弟，你在干什么呢？” 我疑惑地问。 造桥 他连头也没抬 造什么桥啊 我好奇地又问了一句。只见他将手中的一块块小木条排列在水沟上。

“啊，大桥造好了！”那男孩高兴地跳了起来。“啪”的一声，刚刚踏上一只脚，落到水中，泥水溅了一鞋，“大桥”倒塌了。

小男孩抓了抓头皮，一声不响地又蹲了下去，心疼地拾起木块，重新搭了起来，边搭边自言自语：“这木头桥不好，我长大了一定要去造一座又大又结实的桥。”

我被眼前的一切感动了，“木头桥”虽然没有搭成，可小男孩的心里已经建起了一座理想之桥……他追求理想、坚持不懈的“造桥”精神深深地感动了我。我不禁自问：“难道我不能像他一样，自己去解开难题吗？”

是啊，每一个人都应该在心里建起一座理想之桥！

1.用“√”在第二自然段中的括号里选出运用恰当的字。（1.5分） 2.给文中第三自然段中没加标点的地方加上标点符号。（3.5分）

3.你能不改变画“?(2分) ___________________________________________________________ 4.结合上下文理解词语。（2分）

坚持不懈：______________ _________________________

5.这篇文章写了的事。赞扬了小男孩____________的精神。（2分）

6.能说说你的理想是什么吗？（2分）

7．给短文补充一个合适的题目。（2分）

十、作文。（25分）

平时，同学们一定有很多话想跟父母、老师或同学说，但有时又不好意思或没时间说，今天请你用书信的格式，以“×××我想对您（你）说”或“给×××的一封信”为题，敞开心扉，尽情诉说。注意书

一幅有趣的对联篇五

巧解对联

2010年中考语文一轮复习：对联解题方略

一、对联常识。

对联也称楹联，是我国具有民族特色的一种传统语言艺术。相传最早使用对联的是五代后蜀的亡国之君孟昶，他作的“新年纳余庆，佳节号长春”是第一副春联。

千百年来，我国人民都喜欢用对联来表示吉祥、抒托情怀、志趣、理想、情操，或歌颂人事，讽喻时世，或酬赠亲友，悼念亡灵。所以婚丧喜庆，送往迎来，应酬赠答，甚至冷嘲热讽都可以用上，为广大群众喜闻乐见。

与课文有关的作家及名胜古迹对联。如：

屈 原：何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。

司马迁：刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。

诸葛亮：成大事以小心，一生谨慎；仰宗臣之遗像，万古清高。

李 白：千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲气，青莲居士谪仙人。

杜 甫：民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。

白居易：枫叶四时秋，根触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江山别离情。

辛弃疾：铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。

文天祥：犹留正气参天地；永剩丹心照古今。

蒲松龄：写鬼写妖高人一等；刺贪刺虐入木三分。

鲁 迅：译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

醉翁亭：翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。

桃花源：说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井；

阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花。

黄鹤楼：栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去；

窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来。

对联讲究的是对偶，即上下两个词组或句子必须是结构相同、字数相等、词性相同、意义密切相联的。从对偶这种特定的形式看，对联又有不同的对法。就内容来说有人名对、地名对、花木对、鸟兽虫鱼对等；就形式来说又分虚字对、实字对、双声对、叠韵对等；就上下联意义的联系来说可分为正对、反对、串对等。从对联的表意形式看，对联可运用多种修辞形式。

1、用典。指在对联中使用古代故事、民间习俗或警语来表情达意，使联语内涵丰富，韵味无穷。如： 滕王何在？剩高阁千秋，剧怜画栋珠帘，都化作空潭云影；

阎公能传，仗书生一序，寄语东南宾主，莫轻看过路才人。（江西滕王阁对联）

2、镶名。又叫嵌字，是将人名、地名、物名等专用名词嵌在联语中，使对联新颖，个性化突出。如： 航标引道，旌旗指路，构和平，同创华夏伟业，锦绣河山涛声笑；

国乐迎亲，乡茶叙情，谋发展，共建炎黄愿景，楚汉土地瑜色美。

嵌进了中共中央总书记胡锦涛和台湾亲民党主席宋楚瑜的名字。

3、对比。把正反两方面的事物和情况摆出来，进行对比。如：

蝉噪林愈静；鸟鸣山更幽。（苏州拙政园联）

4、叠字。是把相同的字叠用起来，使重点突出，语气加强。如：

山山水水处处明明秀秀；晴晴雨雨时时好好奇奇。（西湖对联）

5、双关。指一句联语有两层意思，表面说的是这个意思，实际上要表达的则是另一个意思，这另一个意思才是说话的真意所在。这种手法表达含蓄曲折，生动活泼，使联语机智幽默，饶有风趣。

就构成条件看，双关可分谐音双关和语义双关，这两种双关形式又可结合使用。

（1）谐音双关。指利用音同或音近的条件构成的双关。如：

塔中点灯，层层孔明诸葛亮；池中采藕，节节太白理长根。

上下联都用了谐音，嵌入了诸葛亮与李长庚（即李白）的名字，颇见奇妙。

（2）语义双关。利用语义的双重性构成的双关。如：

抗日战争后期，国民党反动政府更加贪污腐化，司法机关也是“衙门八字向南开，有理无钱莫进来”。当时有人就替法院拟了一副对联：

有条有理；无法无天。

意思是：有金条就有道理，无法币就暗无天日。八个字把反动政权的腐败堕落揭露得淋漓尽致，令人拍手称快。

6、回环。指的是在对联中巧妙运用回环修辞手法，顺读逆读一个样，形成音韵上的回环往复美。如： 响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。

还有一种借助谐音构成读音回环的对联。据传，明代唐寅一日到朋友家做客，见壁上挂有一幅僧人所画的《出水芙蓉图》，脱口出句曰：{一幅有趣的对联}.

画上荷花和尚画，

联语传开，久而无对。直至清代，才有两个对句。一为李伯元所对：

书临汉帖翰林书。

另一为纪晓岚所对：

观音堂前唐寅观。

7、顶真。即在联语前后的几个词语与词语之间，由相同的语言成分衔接上下联，上递下承，使得联语结构

紧凑，语意连贯，声韵流畅。如：

相传，乾隆皇帝微服出访，来到京城天然居酒楼，忽来灵感，为之题一上联云：

客上天然居，居然天上客；

后纪晓岚过浙江新昌县郊大佛寺，见其佛像高达丈余，于是对句：

人过大佛寺，寺佛大过人。

8、反复。是为了突出某个意思或强调某种情感，特意重复某个词或某个句子的修辞格式。如：

佳山佳水佳风佳月，千秋佳地：

痴声痴色痴梦痴情，几辈痴人。（南京秦淮河风月亭）

9、集句。指引用名人富有哲理的警句成联。可以增强联语的说服力和语言的典雅性。如：

气蒸云梦泽，波撼岳阳城，风景这边独好；

星垂平野阔，月涌大江流，江山如此多娇。

10、用多音字。指巧妙地利用汉字中的形同而音义皆异的多音字。如：

云朝朝朝朝朝朝朝朝散；潮长长长长长长长长消。（温州江心寺联）

此联为南宋状元王十朋所作，巧妙地利用了多音字“朝”和“长”，通过写云聚云散、潮长潮落，描绘出了温州江心孤岛那风云变幻、气象万千的景象。

11、缺如。指在联语中故意隐去某些词语，引发人们想起另一层意思的形式来促成联语。如：

二三四五，六七八九（横披是“南北”）

联语隐含的意思是“缺一（衣）少十（食）无东西”。

二、常见题型举例。

1、直接对出上下联。如：

上联：杜子美居茅屋胸怀天下寒士；

下联： 。

2、联系名著对对联。如：

看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒传》中的有关情节写出下联。

上联：身残志坚，保尔唱响生命曲；

下联： 。（《西游记》）

3、成语对联。如：

在下面括号中分别填入一个成语，要求与它前面的成语形成对偶。

（1）愚公移山——（ ）

（2）心里有鬼——（ ）

（3）守株待兔——（ ）

（4）狗仗人势——（ ）

（5）雪中送炭——（ ）

（6）瓜熟蒂落——（ ）

4、根据原有句子，重新排列顺序成为对联。如：

下面是陈毅为鲁迅先生逝世写的挽联，其上联的次序被打乱了，请重新排列。

上联：懂得进退攻守，要打叭儿落水狗，岂仅文坛闯将，临死也不宽恕

下联：莫作空头文学家，一生最恨帮闲，敢于嘻笑怒骂，不愧思想权威

5、根据情景对联。如：

八月中秋，三个新考中的秀才赏月。这时民间艺人史厥宜也来了。三个秀才看不起他，提出要和他对对联，难为他，未料史厥宜却对答如流。轮到史厥宜出题，上联是：天上月圆，地上月半，月月月圆对月半。

直到除夕晚上，秀才们未想出下联，只好请教，史厥宜微微一笑，答出了下联：（提示：结合除夕特定情景即可对上）

上联：天上月圆，地上月半，月月月圆对月半；

下联： ， ， 。

6、根据对联知识，选择上下联。如：

苏州网狮园的看松读画轩有一副对联，下联为“一帘晴雪卷梅花”，与之构成对仗的上联应是（ ）

A．满园春光堪入画 B．满地绿荫飞燕子

C．千朵红莲三尺水 D．三代前贤松柏寒

7、精简语句，使之成为对联。如：

根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；

秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如游画中。

上联是：春水船如天上行；

下联为： 。