2017三明中考语文作文

2017三明中考语文作文篇一

2017议论文起承转合结构作文训练

议论文写作之“起承转合”的分析及其例文:

起承转合，是中国古代写作理论的一个术语。清朝刘熙载《艺概、经义概》云：“起、承、转、合四字，起者，起下也，连合亦起在内；合者，合上也，连起亦合在内；中间用承用转，皆兼顾起合也。”

简单一点讲，“起”，就是开头；“承”，就是承接上文加以申述；“转”，就是转折，从另一方面生发开去；“合”，就是结束上文。这四字是对文章章法的总括。

确地提出论点或论题。

所谓“承”，就是承接，就是承接中心论点或从正面或从反面阐述自己的观点。

所谓“转”分三种情况：由正面论述转入反面论述叫“反转”，由反面论述转入正面论

述叫“正转”；由正面论述进而转入更深一层意义的论述叫 “进转”。

所谓是全部论证的结束。

“起”：即开篇，常见的方法有： • 1、开门见山，亮出中心论点。

• 2、简叙一个故事或引用典故，由事到理，引出中心论点。 • 3.简短、形象化描写后“秀”出中心论点，由形象思维过渡到逻辑思维。

• 4、提出一个问题，在自问自答中“逼”出中心论点。

注意：

不管采用哪种方法，都要注意简洁，文字一般不要超过全文的八分之一；非议论语言更要控制，叙述或描写不应喧宾夺主，即必须为提出论点服务。

“承”：即“承接”开篇的论点进入分析论证，它既由上文引出，又是进入“转”之前的必要一步。“承”得好，才能文脉顺畅，流转自如。 • 常见方法：

• 1举出典型事例，进入事例论证； • 2引用名人名言，或是阐发观点，进入道理论证；

• 3从正面或反面说起，为对比论证做好准备；

• 4先论浅表一层或是揭出若干表象，造成深追待发之势。

注意：

• 一是由“起”到“承”须有自然的过渡语句。

• 二是注意安排好由“承”到“转”的伏笔或铺垫。

• 三是注意整体布局的合理。一般来说，文章到“承”结束，文字不要超过全文的二分之一。

“转”：是议论文充分展开论证、体现思想深刻性、新颖性的重要部分。如果只有“承”而缺少必要的“转”，文章势必显得单薄，缺乏深度。

采用的方式大致有：

1、由正面论证转入反面论证，或是由反面论证转入正面论证，构成正反对比结构。

2、由古及今，由自然现象及社会现象，由故事传说及现实社会，体现思维的多维和深刻。

3.由现象到本质，由浅表到深层，构成递进结构。

4、由问题的分析到问题的解决，构成递进结构。

“合”：是补充、归纳、总结、回应、深化。 • 具体的写法有：

• 1、总结照应，点题归纳

• 2、以精警隽永或是富有哲理的语句作结，启人深思，让人回味；

• 就“承”和“转”的性质而论，大致有如下几种变式：

• （1）起——正承——反转——合 • （2）起——正承——进转——合 • （3）起——反承——正转——合

范文：

范文“起承转合”实例解构——

“中华骨髓”

加入中华骨髓库捐造干细胞的志愿者行列的篮球巨星姚明，日前接受了央视《新闻会客厅》的节目采访。记者问姚明 “现在你是中华骨髓库的志愿者，是真的捐还是只作为一个形象代言人?”姚明回答：“我已经签过意向书了，一旦匹配

2017三明中考语文作文篇二

2017中考人教版语文(重庆专版)中考总复习中考语文标点符号精华试题汇编

备战中考：中考语文标点符号精华试题汇编

4．（北京市）下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）

A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题

是“共建生态文明，共享绿色未来。”

B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们{2017三明中考语文作文}.

记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。

C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中

国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。

D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回

望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。

答案 C

7．（福建省三明市）下面句子标点符号运用不正确的一项是（ ）（2分） ．．．

A．殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？

B．据《沙县志》记载，清朝宣统年间，沙县民间的戏剧十分活跃，各个戏班竞相演出。

C．戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步？

D．大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步„„

答案 C

4. （贵州省遵义市）语言运用----下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)

A. “哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”

B. 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。

C. 怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查?

D. 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。

答案：C

5．（河北）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（3分）„【 】

A．榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。

B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋场帝扬广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。

C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。

D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。

答案： 5.C

9．（湖北黄冈）下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是( )（2分）

A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”

B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。

C．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。

D．我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。

答案：9. C

9．（湖北潜江„）短文修改。(4分)

①曾几何时，“天上九头鸟，地上湖北佬”的谚语流行全国。②这句褒贬不一的谚语， 既说明湖北人聪明，又暗含着湖北人狡猾的意思。⑦其实，聪明与狡猾只有一墙之隔，这

墙就是诚信。④诚信之上是聪明，是大智慧，诚信之下则是狡猾，是小肚鸡肠。

⑤诚信是什么?⑥从经济社会发展的角度来看，诚信是招商引资的软环境，也是一个 地方的魅力所在。⑦湖北有建设诚信体系的基础，古有“季布一诺”，今有“信义兄弟”， 这些都是讲诚信、重承诺。③他们用人生甚至生命(解释 注释 诠释)着诚信，点燃了 一盏又一盏诚信的明灯。

(1)第一段中有一处标点符号使用错误，请写出修改方法。(1分)

答案： 9．(1)将第④句“大智慧”与“诚信之下”之间的逗号(“，”)改为分号(“；”)(1分)

5、（湖北咸宁）下面说法不正确的一项是（ ）（2分）

A、“既加冠”中的“加冠”指已成年，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人。“黄发垂髫”中的“黄发”“垂髫”分别指代老人和小孩。

B、草堂留后世，诗圣著春秋。上面这幅对联，对仗非常工整。

C、生活中的假恶丑与真善美相对立而斗争，相依赖而共存，我们不能因为幼稚的爱憎而一味向往、追求那美好而虚幻的世外桃源。上面这句话中加点的成语运用正确。 ．．．．

D、香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！”上面这句话中的标点符号使用无误。

答案：5、（2分）B

6.（山东泰安）下列句子中的标点符号使用正确的一项是

A.李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼”：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开；雁引愁心去，山衔好月来。”

B.李白流放途中遇赦后也写过一首《登岳阳楼》：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。”

C.李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼”，“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。”{2017三明中考语文作文}.

D.李白流放途中遇赦后也写过一首《登岳阳楼》，“楼观岳阳尽，川迥洞庭开；雁引愁心去，山衔好月来。”

答案：B

4.（山东潍坊）下列句子中，标点符号运用有误的一项是

A.在专题研讨班开班仪式上，总书记明确要求省部级干部“加强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平”。

B.为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效？

C.博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚洲合作方面发挥了重要作用，已成为具有重要影响的经济论坛。

D.黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处，唱着婉转动听的歌曲；花喜鹊高兴地站在高枝上，向人们报告着激动人心的喜讯。

答案：B

5.（陕西）按照要求，完成下面的题目。（3分）

①正义是社会进步的基石，是社会的核心价值所在。②正义不是一个摆在我们面前就可以平均享用的物品，但是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。③捍卫正义不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体。④正义应融入道德之中、也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。

（3）第④句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）

答案：5.

（3）正义应融入道德之中，也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。

7.（四川广安）下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）

2017三明中考语文作文篇三

最新 2017中考中考语文总复习 专项复习资料 标点符号精华试题汇编素材 新人教版

备战中考：中考语文标点符号精华试题汇编

4．（北京市）下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）

A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主

题是“共建生态文明，共享绿色未来。”

B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。

C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。

D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。

答案 C

7．（福建省三明市）下面句子标点符号运用不正确的一项是（ ）（2分） ．．．

A．殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？

B．据《沙县志》记载，清朝宣统年间，沙县民间的戏剧十分活跃，各个戏班竞相演出。

C．戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步？

D．大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步„„

答案 C

4. （贵州省遵义市）语言运用----下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)

A. “哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”

B. 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。

C. 怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查?{2017三明中考语文作文}.

D. 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。

答案：C

5．（河北）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（3分）„【 】

A．榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。

B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋场帝扬广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。

C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。

D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。

答案： 5.C

9．（湖北黄冈）下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是( )（2分）

A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”

B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。

C．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。

D．我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。

答案：9. C

9．（湖北潜江„）短文修改。(4分)

①曾几何时，“天上九头鸟，地上湖北佬”的谚语流行全国。②这句褒贬不一的谚语， 既说明湖北人聪明，又暗含着湖北人狡猾的意思。⑦其实，聪明与狡猾只有一墙之隔，这 墙就是诚信。④诚信之上是聪明，是大智慧，诚信之下则是狡猾，是小肚鸡肠。

⑤诚信是什么?⑥从经济社会发展的角度来看，诚信是招商引资的软环境，也是一个 地方的魅力所在。⑦湖北有建设诚信体系的基础，古有“季布一诺”，今有“信义兄弟”， 这些都是讲诚信、重承诺。③他们用人生甚至生命(解释 注释 诠释)着诚信，点燃了 一盏又一盏诚信的明灯。

2017三明中考语文作文篇四

四川版2017中考语文总复习专题突破练专题四文学常识及名著导读

专题四 文学常识及名著导读

1．(2016，哈尔滨)名著中的人物和情节对应不正确的一项是( B )(导学号：49192042)

A．林冲——误入白虎堂 (《水浒传》)

B．周瑜——舌战群儒 (《三国演义》)

C．华子良——白公馆装疯 (《红岩》)

D．孙悟空——大闹天宫 (《西游记》)

【解析】B项中“舌战群儒”的是“诸葛亮”。

2．(2016，黔东南)下列关于传统文化知识及文学常识的表述有误的一项是( B )(导学号：49192043)

A．《沁园春·雪》，作者毛泽东，“沁园春”是词牌名，词中写到“唐宗宋祖，稍逊风骚”，其中的“风骚”，原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

B．我国传统“二十四节气歌”中的“秋处露秋寒霜降”一句，分别对应的节气为：“立秋、处暑、寒露、秋分、小寒、霜降”。

C．《威尼斯商人》是一部极具社会讽刺性的喜剧，剧本主要以歌颂仁爱、友谊和爱情为主题，作者莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。

D．我国古代的许多词语具有特定的代称，如：婵娟指月亮，须眉指男子，社稷指国家，布衣指平民，汗青指史册。

【解析】秋——立秋，处——处暑，露——白露，秋——秋分，寒——寒露，霜降即“霜降”。

3．(2016，黔西南)下列表述的相关内容，有误的一项是( A )(导学号：49192044)

A．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者是唐代王安石。

B．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

C．《小石潭记》《醉翁亭记》《记承天寺夜游》《左迁至蓝关示侄孙湘》这几篇文章的作者都被列入了“唐宋八大家”之中。

D．《秋天的怀念》的作者是史铁生，北京人，当代作家。著有散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。

4．(2016，宜宾)下列说法不正确的一项是( B )

(导学号：49192045)

A．《论语》，儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

B．《史记》，我国第一部编年体通史，作者是西汉的史学家、文学家司马迁。

C．鲁迅，著名文学家、思想家、革命家，有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》。

D．莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。

【解析】《史记》为第一部纪传体通史。

5．(2016，宜宾)下列名著中的形象分析正确的一项是( C )(导学号：49192046)

A．《海底两万里》中的尼摩船长用海底沉船里的千百万金银来挑起陆地上人们的战争，他是一个故意引起事端、不怀好意的人。

B．《伊索寓言》中《蚂蚁和蝉》里的蝉是一个心胸宽广的施舍者，而蚂蚁则是好逸恶劳的形象。

C．《水浒》中的林冲曾是八十万禁军教头，一直安分守己，循规蹈矩，最后万般无奈，忍无可忍被逼上梁山。

D．《骆驼祥子》中的祥子来自农村，老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般，在经历三起三落之后，仍然保持自己的本色。

【解析】A项尼摩船长支持陆地上人们的正义斗争，是反抗压迫的战士；B项《伊索寓

言》中的蝉是好逸恶劳的形象，而蚂蚁是勤劳的形象；D项祥子后来变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃之徒。

6．(2016，连云港)名著阅读。(导学号：49192047)

(1)《西游记》中天庭两次招安孙悟空，请简述这两次招安的原因与结果。

①第一次招安，因为龙王和冥君状告孙悟空大闹龙宫地府。玉帝本意派将降服，太白金星进言招安。结果是授孙悟空弼马温，管理御马。②第二次招安，因为托塔天王所率天兵天将为孙悟空所败，太白金星献安抚之计。结果是授孙悟空齐天大圣，管理蟠桃园。

(2)《童年》中“好事情”两次流泪各是在什么场合？流泪的原因分别是什么？

①第一次流泪在外祖母家厨房举行的晚会上；原因是“好事情”被外祖母讲的俄罗斯童话故事(关于伊凡勇士和米龙隐士的故事)感动。第二次流泪在“好事情”整理东西准备搬家的时候；原因是“好事情”要搬家，与理解他的阿廖沙(“我”)分别，心中难过不舍。

7．(2016，三明)根据原著内容，回答问题。(任选一题作答)(导学号：49192048)

A．简·爱为什么拒绝了圣约翰的求婚？由此看出简·爱怎样的性格？

B．鲁智深在野猪林是如何解救林冲的？由此看出鲁智深怎样的性格？

我选_A_题：因为简·爱得知，圣约翰向她求婚只是为了他去印度的传教事业，认为她合适做一个传教士的妻子，这是渴望幸福、希望获得美满爱情的简·爱所无法接受的。简·爱拒绝圣约翰的求婚，表现了简·爱独立自尊的性格，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。

8．(2016，遵义)根据下面文段内容，回答后面问题。

(导学号：49192049)

照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？

(1)文段选自《朝花夕拾》(书名)，作者是鲁迅(周树人)。

(2)文中的“他”指的是范爱农，他是一个倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒的人。

9．(2016，舟山)“拼将一死酬知己，致令千秋仰义名”是清朝文学批评家毛宗岗对《三国演义》中关羽的赞誉。小说中，下列哪个人物也当得起这样的评价？说说你的理由。(50字以内)(导学号：49192050)

A．赵云 B．吕布 C．诸葛亮 D．刘备

示例：A.赵云，为报答刘备知遇之恩，赵云奋不顾身，大战长坂坡，截江夺阿斗。(单骑在长坂坡曹军中七进七出，救出刘备之子阿斗。)C.诸葛亮，为了报答刘备的知遇之恩，诸葛亮殚精竭虑，南征北战，七擒孟获，六出祁山，不屈不挠，抱恨死于五丈原。D.刘备，为了维护兄弟情义给关羽报仇，刘备不顾一切，亲率大军讨伐东吴(摆七百里长蛇阵发动夷陵之战)，大败于东吴陆逊，病死白帝城。

10．(2016，盐城)阅读《水浒传》选段，结合相关情节回答问题。(导学号：49192051) A披挂、拴束了弓箭，绰枪上马，带了三五十名军汉，都拖枪拽棒，直奔到刘高寨里来，把门军人见了，那里敢拦挡；见A头势不好，尽皆吃惊，都四散走了，A抢到厅前，下了马，手中拿着枪，那三五十人都在厅前„„A见刘高不出来，立了一回，喝叫左右去两边耳房里搜人。

选段中A是花荣(人名)，其绰号是小李广，选段中A搜人是为了营救宋江。

11．(2016，淮安)阅读下面的文字，回答相关问题。

(导学号：49192052)

行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”„„行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”

(节选自《西游记》第三十一回)

(1)选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说美猴王的称号是怎么来的？ 石猴与其他猴一起洗澡，想研究洗澡水的源头，上山一看，是瀑布。猴子们说：“谁能进去又出来，不伤身体，就是我们的大王。”石猴进去又出来，毫发未损，还为其他猴找到了安家的地方，被封为“石美猴王”，后来将“石”字隐去，称美猴王。

(2)八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点？ 激将法。猪八戒：粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。

12．(2016，龙东)阅读下面的文字，回答问题。

(导学号：49192053)

“„„康塞尔和我，彼此紧挨着„„我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重了„„所有这些物体，在水中失去了一部分重量„„因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理„„”

“„„在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须„„还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！”

(1)上面的文字选自凡尔纳(作者)的小说《海底两万里》。

(2)这部小说最突出的特点是什么？ 科学性、幻想性

13．(2016，武威)名著阅读。(导学号：49192054)

(1)下列图片描绘的都是《水浒传》中的故事，请你依照图片内容为它们拟标题。要求：按照“人物＋事件”的格式，如“鲁智深倒拔垂杨柳”。

a．武松打虎 b．李逵负荆请罪(李逵负荆)

c．林冲雪夜上梁山(林教头风雪山神庙)

(2)下面三幅图都与鲁迅的小说有关。请你任选其一，为图片配一段解说文字。要求：点明地点(或环境)、人物、事件，30字左右。

我选择：__b__，解说：月亮底下，在西瓜地里，少年闰土手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

14.(2016，成都)在内容的选择与表达上，下面哪一首小诗与冰心的《繁星·春水》中的作品更为接近？请结合你的阅读体验做出判断。并简述理由。

(导学号：49192055)

A．母亲啊/您是繁茂的大树/我是归巢的鸟儿/暮色四合/我藏进您的心中

B．母亲啊/您是繁茂的大树/树干上的条条斑痕/都是您辛劳岁月的见证 A__理由：此句更为接近。因为冰心的作品主要表达的是母爱主题，B句中主要表现的是母亲的辛苦，不能更好地表达母爱主题，所以选A。

15．(2016，长沙)名著阅读。(导学号：49192056)

(1)一把火，在经典名著中摇曳生姿。在太上老君的八卦炉中，一把火烧了七七四十九天，炼就了孙悟空的火眼金睛；在翠云楼里，一把火烧得大名府人心惶惶，体现出“智多星”吴用足智多谋的形象特点；在小人国里，一把火烧得皇宫烈焰熊熊，格列佛(人名)急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨。

(2)一腔情，在经典名著中火花迸溅。为了兄弟之情，鲁智深大闹野猪林，救下了好友林冲(人名)；《童年》中，外祖母慈祥善良，犹如一盏明灯，照亮了阿廖沙(人名)敏感而孤独的心。

16．(2016，呼和浩特)名著阅读。(导学号：49192057)

(1)尼古拉·奥斯特洛夫斯基是在怎样的情形下，历时三年才写成《钢铁是怎样炼成的》这部作品的？ 双目失明，全身瘫痪，他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成这部书。

(2)下列选项是与《钢铁是怎样炼成的》一书相关的内容，其中两项有错误，请你找出来。( BC )

A．《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。

B．书中的故事取材于俄罗斯作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。

C．保尔·柯察金当过童工，从小就生活在社会的最底层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路。

D．在课本选取的一个精彩片段中，运用了内心独白的方式，展现保尔战胜软弱自我的全过程，心理刻画细腻感人。

17．(2016，河南)名著阅读。(导学号：49192058)

文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存。请从下面人物中任选一个，结合作品中的具体情节，分析他的优点和缺点。

①猪八戒(《西游记》) ②武松(《水浒》)

③米开朗琪罗(《名人传》)

①“猪八戒”示例：优点是能随机应变。孙悟空赌气不跟他回去救师父，他揣摩孙悟空的心理，编出黄袍怪侮辱孙悟空的话，成功激怒孙悟空去救师父。缺点是他好吃懒做，途经五庄观，听说有人参果，马上挑唆孙悟空去偷；途经平顶山，孙悟空派他去巡山，他却钻到草丛里睡大觉。②“武松”示例：既有行侠仗义的优点，又有粗暴蛮横的缺点。他夜走蜈蚣岭，见道人霸占民女，便拔刀杀了道人，救下民女；他从蜈蚣岭下来，到了酒店，想喝酒吃肉，店家说是别的酒客的，不卖给他，他大怒，暴打店家。③“米开朗琪罗”示例：优点是敢于挑战，意志坚强。教皇让他为教堂画天顶画，对壁画技术一窍不通的他毅然接受挑战，克服了重重困难，最终完成了史诗般的西斯廷作品。缺点是不善合作。受命建造圣罗朗察教堂，他不善与人合作，导致工人罢工，连运石料的船也找不到，工程被迫搁浅。

18．(2016，黔南州)名著阅读。(导学号：49192059)

【甲】他来自农村，老实，健壮，坚韧。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业——拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。

【乙】“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！„„我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”

(1)【甲】文中的“他”是小说《骆驼祥子》中的主人公，该小说的作者是老舍。

(2)【乙】文是19世纪英国一位文学家创作的世界名著中的主人公简·爱的精彩对白，这部作品塑造了一个追求平等，独立自主，自尊自爱的女性形象。

19．(2016，安顺)名著阅读。(导学号：49192060)

(1)“他是梁山好汉中真正的名门之后、将门虎子。他自己是武举出身，官至殿司制使，因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，在梁山好汉中排名第17位。”此人为《水浒》中的杨志(人名)，下列哪两个故事情节跟他有关(AE)

A．汴京卖刀 B．三打祝家庄 C．大闹飞云浦

D．江州劫法场 E．遗失生辰纲

(2)《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。他在艰难困苦、令人窒息的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直或充满爱心的人。

20．(2016，河池)名著阅读。(导学号：49192061)

他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼，一张土红色的宽大的脸，到晚年皮肤才变得病态，耳聋，额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜萨头的乱蛇”。

(1)此语段是《巨人三传》中对贝多芬(人物)的描写，作者是罗曼·罗兰。

(2)文段选自的作品突出表现了“他”“扼住命运的咽喉”，以反抗苦难作为其生存方式的精神。

21．(2016，南平)阅读下面选段，完成填空。

(导学号：49192062)

他向她扑了过去，抡起拳头没命地打。她躲也不躲，说：“打吧！打吧！打吧！”我从炕上捡起枕头，从炉子上拿起皮靴，没命地向姥爷砸去。可他没注意我扔东西，正忙着踢摔倒在地上的她。水桶把姥爷绊倒了，他跳起来破口大骂，最后恶狠狠地向四周看了看，回他住的顶楼去了。她吃力地站起来，哼哼唧唧地坐在长凳子上，慢慢地整理凌乱的头发„„

(1)材料中的“她”是外祖母，“我”是阿廖沙。

(2)“我”是如何报复节选中的“他”？请简要概括。

外祖父殴打外祖母，打得外祖母的发针都深深地刺进了头皮，我为了替外祖母报仇，把外祖父的宝贝圣象剪了。

22．(2016，莆田)名著阅读。(导学号：49192063)

(1)蜗牛认为，一生中最光荣的事儿就是被煮成黑颜色，放在银色的盘子里，让他们边吃边说一声：“味道好极啦！” 这段文字出自《安徒生童话》中的《幸福的家庭》

(篇名)。

(2)吴用道：“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上；日后应验，方知小生灵处。” 这段文字中被吴用施计骗倒的“员外”是卢俊义(人名)。

(3)她的脸离他是那么近，她的衣裳是那么干净光滑，她的唇是那么红，都使他觉得一种新的刺激。她还是那么老丑，可是比往常添加了一些活力。

2017三明中考语文作文篇五

2017届中考语文模拟练习卷

（2）加点字“溯”、“辟”读音正确的一项是（ ）（2分）

A．shuò pì B．sù pì C．sù bì

（3）文段中两横线处应填写的词语是（ ）（2分）

A．争妍斗艳 还 B．林林总总 更 C．琳琅满目 也

（4）文段划线句有语病，请写出修改意见。（3分）

3.依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是（2分）（2016年龙岩卷）

象征是文学创作中的一种重要的表现方

法。 ， ， ， ，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。

①使思想更加形象、可感

②委婉、曲折、含蓄地表达出来

③它能够使不容易或者不便于直接说出的思想感情

④而且化“抽象”为“具体”

A．①③④② B．①④③② C．③④②① D．③②④①

【答案】2.（1）（2分）略 （2）（2分）B （3）（2分）C （4）（2分）在“则”后（“举世闻名”）前加一个“是”。3.（2分）D

二、阅读（68分）

（一）阅读下面诗歌，回答问题。（5分）（2016年三明卷）

次北固山下 （王湾）

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

4.这是一首抒写 的五言律诗。（２分）

5.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（ ）。（３分）

A.首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。

B.颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写舟顺风而行之态。

C.颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。

D.全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。

【答案】4.（2分）思乡之情（乡愁、羁旅之思等） 5.（3分）C（颈联在描写景物、时令之中，蕴含着新旧交替的自然理趣。）

（二）阅读甲、乙两则文言文，完成6-9题。（13分）（2016年南平卷）

【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【乙】苏秦①之楚，三日乃得见乎王。谈卒，辞，欲去。楚王曰：“寡人闻先生，若闻古人。今先生乃不远千里而临②寡人，曾③不肯留，愿闻其说。”对曰：“楚国之食贵于玉，薪贵于桂④，谒者⑤难得见如鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因⑥鬼见帝。”王曰：“先生就舍⑦，寡人闻命⑧矣。”

注释：①苏秦：字季子，战国时著名说客。②临：到„„跟前。③曾（zēng）：竟然。④桂：桂树。⑤谒（yè）者：古代掌管进谏的人（国君的近臣，负责传达）。⑥因：依靠。⑦就舍：到客馆，即在客馆住下。⑧闻命：敬辞，指明白对方的意思。

6．解释下列句中加点词。（3分）

（1）小惠未徧，民弗从也（ ）

（2）谈卒，辞，欲去（ ）

（3）今令臣食玉炊桂（ ）

7．翻译下面句子。（6分）

（1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）楚国之食贵于玉，薪贵于桂。

8．用原文语句填空。（2分）

甲文中曹刿认为鲁庄公取信于民的句子是：

“ ” 乙文中楚王评价苏秦的句子是：

“ ”

9．请概括甲文中鲁庄公和乙文中楚王的相似之处。（2分）

【答案】6.（3分）（1）通“遍”，遍及，普遍 （2）离开 （3）吃

7.（6分）（1）当官的人会谋划这件事，你又何必参与呢？

（2）楚国的粮食比玉还贵，柴草比桂树还贵。

8.（2分）小大之狱，虽不能察，必以情。 寡人闻先生，若闻古人。

9.（2分）鲁庄公和楚王都能礼贤下士，善纳良言（善于纳谏，虚心听取他人意见）。

（三）阅读下面文字，完成10-12题。（22分）（2015年浙江省绍兴市模拟卷）

关于“方言和普通话”的主题阅读

一、民间的声音

关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖：

1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。再看看16岁的儿子，也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。儿子还说，他的同学和他也差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？

2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了3楼：方言还能活多久？ '那要看我们还能活多久！

4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。

5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。

6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。 7楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。

8楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗？甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗？

二、学者的言论

1．“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” ——钱乃荣（著名语言专家）

2．“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！”

——程乃珊（著名作家）

3．“没有方言的城市是可耻的。” ——封新城（《新周刊》执行总编）

4．“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实，谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢？”“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。” ——敬文东（文学博士）

5．“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”——陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员）

10.第一则材料关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的？网友们认为造成这个现象的原因有哪些？第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的？请用自己的话加以说明。（8分）

11．统观一、二两则材料，我们可以看到方言具有哪些价值？请用简洁的语言分条概括。（6分）

12．如何走出“方言困境”，正确处理推广普通话和保护方言的关系，有人提出先学方言，再学普通话；有人提出让方言作为教学内容进入课堂；有人提出工作普通话，生活绍兴话。说说你的想法，并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。（8分）

【答案】10．（8分）现象：现在很多孩子不会讲甚至听懂绍兴本地话。（2分）网友认为的原因：孩子缺少讲绍兴话的环境；绍兴话比较土，外地人不容易懂（或：绍兴话的交流正在减弱）（3分）学者的解释：全球化时代，需要用公共语言交流方言的沟通交流价值不断减少，使用方言的机会也就不断减少，因而年轻一代对方言了解的也越来越少（3分）

11．（1）方言里有亲切的乡土情。（2）方言里蕴含文化。（3）方言的艺术表现力更强。（4）方言体现了一座城市的特点（或：方言是一座城市的根）。（6分）

12．（8分）示例：①我同意“先学方言，再学普通话”的观点。第一，现代社会讲方言的环境越来越少，如果小的时候不学，长大后方言交流的环境就更少了，学习方言的困难也就更大了。第二，实践证明在过去漫长的时间里，从小讲方言的人在经过学校教育后都学会了普通话，因而“先学方言，再学普通话”不失为一个学习方言、普通话两不误的好方法。

②我同意“让方言作为教学内容进入课堂”的观点。第一，既然方言交流的环境越来越少，那么在课堂上营造这样的环境就显得非常必要，英语学习的环境对大多数人来说也主要是课堂。第二，让方言作为教学内容进入课堂还可以学习方言背后的文化，增强我们作为绍兴人的自豪感，是具有特色的地方性课程。

③我同意“工作普通话，生活绍兴话”的观点。第一，工作需要与更多的人，包括本地人和外地人， 中国人和外国人进行交流沟通，普通话作为公共语言会使交流更便捷更准确。第二，生活中用绍兴话交流，大部分人也都听得懂，而且更加亲切，可以准确表达很多普通话难以表达清楚的意思。

④我认为方言和普通话应该顺其自然地发展，我们不应该过多干涉。一种语言在没有使用价值的情况下消亡是自然规律，如果一种方言特别具有文化价值，我们也可以做些保护。但是对于大部分方言来说“优胜劣汰”的自然规律是人力所无法也无需阻挡的