不能回家的心情说说

不能回家的心情说说篇一

初一升初二入学分班考试语文试卷

初一升初二入学分班考试语文试卷

（一）基础知识

l、根据拼音写出汉字。（4分）

①富yù( ) jué择( ) ③惊chà( ) ④bào歉( )

2、下面的句子中每句都有两个错别字，把他们找出来填入表中，然后改正。（4分）

①文学作品对人的影响，是潜移墨化的。 （ ）

②一旦产生小的灵感，相信他的价值，并碶而不舍地把它发展下去。 （ ）

3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）

A中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔的英雄气概。

B赵亮真是别有用心，班的手抄报内容与形式都与众不同，令人叫绝。

C这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场费整顿不可。

D面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。

4仿照西面的句式，再写一个关于语文的比喻句。 有人说，语文是一本永远读不完的卫星百科全书； 有人说，语文是渔歌折射人生的多彩世界； 有人说，__________________________________________

5、默写古诗文名句，并在横线上填写相应的作者、篇名。(10分)

①零落成泥碾作尘，_____________________

②_____________________，江春入旧年。

③沾衣欲湿杏花雨，_____________________。

④江山如此多娇，_____________________。

⑤_____________________，我言秋日胜春朝。

6 “万籁此俱寂，但余钟磬音”一句以声衬静，请在写出两句这样的古诗：__________________________________________。

7、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我孤傲现代伟大的文学家，思想家，革命家，1918年第一册用鲁迅的笔名写了第一步白话文小说_______。他的代表作有小说集《呐喊》、_______、散文集_______、散文诗集_______

8、<水浒传>的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。

9. 鲁智深绰号_____，他在渭州三拳打死_____，在相国寺_____，在野猪林救_____。

10 《水浒传》中吴用绰号_____，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了_____。

（二）阅读《陈太丘与友期》，完成6-10题。（12分）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客 问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1、 解释加点字

（1）陈太丘与友期．行_______

（2）去后乃．至_______

（3）日中．．不至_______

（4）则． 是无信_______

2、翻译句子 元方时年七岁，门外戏。 __________________________________________。 3、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？元方义正辞严的指出父亲的朋友哪两点错误？

（三）阅读《啄木鸟》的节选，完成16——18题（10分）

啄木鸟

① 在树林里，有时人们会听到“笃、笃、笃”的响声。如果你蹑手蹑脚、屏住呼吸走上前去，就会发现，这是森林“医生”

啄木鸟在“工作”。它们以在树皮中探寻昆虫和在枯木中凿洞为巢而著称。

②全世界的啄木鸟约有180到200种，除了澳大利亚和新几亚以外，啄木鸟几乎分布全世界，但主要栖息在南美洲和东南亚。 ③啄木鸟多无社群性，往往独栖或成双活动。多数啄木鸟为留鸟，终生都在树林中度过，在树干上螺旋式地攀缘搜寻昆虫，只有少数种类有迁徙的习性。啄木鸟食量大，活动范围广，每天都能吃掉1500条左右害虫。在13．3公顷的森林中，若有一对啄木鸟栖息，一个冬天就可啄食吉丁虫90％以上，啄食肩星天牛80％以上。多么能干的啄木鸟啊！

④啄木鸟的能干，主要得益于它们头上长着的一把天生的“手术刀”，这就是像钢凿一样的嘴壳。当它停落在树干上时，就举起“手术刀”东敲敲、西啄啄，从敲击树干的声音中，得知害虫潜伏的部分，然后在树上啄一个小洞，把细长的舌头伸进去，利用上面粘液和小钩，将虫子钩出来吃掉。

⑤那他们又是如何啄透坚硬的树干的呢？近年来，有人通过高速摄影测算出，啄木鸟啄树的冲击速度，是每小时2080千米；当啄木鸟的头部从树上弹回来时，它减速的冲击力也大得惊人——约有1000个重力常数。要知道，一辆汽车如果以每小时56千米的速度撞在一堵砖墙上，其力量才不过10个重力常数。可想而知，1000个重力常数，这是多么巨大的冲击力！奇怪的是，啄木鸟从来不会因此而得脑震荡，头颈也不会受到任何损伤。

⑥为什么啄木鸟有这种奇特的本领？科学家进行了仔细的观察和研究，还对啄木鸟作了解剖。结果发现，啄木鸟的头部是一种天然防震器。它的构造与众不同：脑子被细密而松软的骨骼包裹着；在脑子的外脑膜与脑髓之间，有一条狭窄的空隙，这样一来，通过流体传动的振动波，也许会得到减弱。此外，啄木鸟的头部有非常大而有力的肌肉系统，也能起吸震和消震的作用。

⑦以后，科学家又发现了一个更重要的原因，这就是啄木鸟的头部和它的“手术刀”是一前一后作直线运动的，一点也没有侧向运动。

⑧啄木鸟头部的这种奇特构造和运动方式，给防震工程学提供了安全运动防护帽和防震盔的正确设计方案，一种新型的安全帽和防撞盔就此诞生了。这种帽子比一般的防护帽效果要好得多，可以说是真正的安全帽了。

1.文章②-⑧段是从啄木鸟的种类和分布、_____、 啄木鸟捉虫的方法、_______ 、 _______ 、啄木鸟的仿生应用等几个方面具体介绍了啄木鸟。（3分）

2.阅读第④段，用简洁的语言概括一下：啄木鸟的“手术刀”在它整个“工作”过程中的作用分别是什么？（2分）

3.下面两个句子中的加点词语使用都很准确，请任选一句，结合上下文说说加点词语为什么不能删掉。（3分）

（1）除了澳大利亚和新几亚以外，啄木鸟几乎分布全世界，但主要栖息在南美洲和东南亚。

（2）多数啄木鸟为留鸟，终生都在树林中度过。

4. 阅读链接材料，说说安全帽的设计方案借鉴了啄木鸟的什么身体构造和运动方式。

（2分） 【链接材料】在设计安全帽时，帽顶与头顶之间留有空隙，中间设有填充物，填充材料要用轻而有弹性的海绵状物体，使帽子的里层松软而外层坚固。这种帽子正好套在人的头上，帽子下部又有一个保护领圈，避免因突然而来的旋转运动所造成的脑损伤。

（四）阅读《向每一个方向微笑》，完成19——22题（12分）

向每一个方向微笑

① 来到伯明翰大学前，我拒绝了姐姐让她的朋友艾伦去接我的建议，还执意不去打搅他们，因为我骨子里就是一种孤僻傲然

的性子，宁愿自己一个人多吃点苦，也不希望骚扰麻烦别人。 ②但当真正来到伯明翰之后，我发现自己孤傲的性子成了毫无意义的虚壳。在一个孤独陌生的环境里，我无从傲然，这种孤傲反而变成了一种真正的孤独。

② 每天，我用生硬的英语力不从心地搪塞着身边的人们，我能感觉到我适应不了这个陌生的城市，我感觉自己无法融入到他

们的环境中，甚至也无意去融入。实在是孤独得不行，便常常想起家，想到眼泪翻滚。

③ 三个月后，我终于按捺不住，拨通了艾伦的电话后。她很是惊喜，并且用半纯正的中国话邀请我第二天就去她家做客。我

忽然从心中升起一股温暖，这还是我在这个国家第一次听到如此熟悉的中国话，虽然多少有点牵强生硬。

④ 我后悔起来，后悔没有早点拨通她的电话。

⑤ 第二天上午，我特地去买了一束鲜花，带着一些国内的小饰品去拜访她。坐上公交车，穿越一条条长长的街道，我怀揣着

一种回家的心情去看她和她的家人。

⑥ 她家住在一个美丽的花园小区里，到她家附近时，我拨通她的电话，她说马上出来接我。 ⑧刚挂完电话，我便听到一个稚

嫩的声音在大声呼唤着“叔叔”，是一句生硬的中国话，我扭头望去，就在不到十米远一个花园的门口，一个金发的小女孩在对着她门前的各个方向左右开弓地喊着“叔叔”。我想大概这就是艾伦的女儿妮娜了。我回道：“妮娜，我在这呢!”

⑨她忽然扭头，给我露出一个甜美纯真的笑容，再一次喊了一句“叔叔”，然后伸开了手臂，却站在原地，没有移动，等着我去拥抱她。我刹时惊诧，定神一看女孩的眼睛，那是一种含笑弥散的眼神，我猝然惊醒了，原来妮娜的眼睛是看不到东西的，怪不得分辨不了我的位置了。

⑩我上前抱起她，亲了一下她的脸颊。她小脸一歪，笑容盛开。

⑾我问她：“你妈妈在哪?”她回答道：“对不起，妈妈在接一个很紧急的电话，她让我出来接您!她说我只要勇敢地向每一个方向都呼唤一声‘叔叔’，就准行的，就总有一个方向会传来您的回应的!” 说着她的小脸又浮起一种成功的喜悦，为能接到我而兴奋不已。

⑿接着，她又用小手抚摩起我的脸来，说道：“叔叔，您在笑?是吗?”

⒀ “是的，像你一样!”

⒁ “妈妈说如果我没有等到你的回应，就是我说不好中文，那我只要对每一个方向微笑就行了，总有一个方向的人会认识并回应我的微笑的，那就是您!是这样吗?”

⒂听到这句话时，我的心中忽然一颤，仿如天光开雾般的彻朗!我在想，我来到这个陌生的国度以来，即使那么健康地面对这个世界，又何曾尝试过向陌生的人微笑呢?更不要说是向每一个方向呼唤一个陌生人了。

⒃ “叔叔，是这样吗?您能认识我的微笑吗?”

⒄我从沉思中醒来，回答道：“哈哈，是的!每一个人见到你美丽的笑容都会回应你一个微笑的。还有，你的中文很好!” “谢谢!”

⒅这时艾伦出来了，表示着歉意，把我迎了进去„„

⒆在后来的日子里，我常常去看望妮娜，我还没到她家门口，我总能听到她在用汉语向每一个方向呼唤着我，我总是那么急切地回应着她，她总能冲着我的方向微笑，而我总是会立刻用微笑回应着她，即使她什么都看不到，因为我确信她在等待着有一个人回应着她的微笑。 ⒇而我也渐渐变得开朗起来，慢慢地融入和喜欢上了这座城市和这里的人，因为我也像妮娜一样，学会了在一个陌生的生活环境里，向每一个方向呼唤和微笑，我一样坚信着总有一个方向会有人回应我。而事实上，也总是有那么多人会那么会心地回应我，报我以拥抱和微笑，让我在这个陌生的国度里不再孤独，进而充满阳光。

5．在下面方格内，填写“我”的心情随时间变化而变化的词语。（2分） 初到伯明翰_______ 收到艾伦邀请_______ 见到妮娜_______ 后来的日子_______

6．选文在开头部分写自己在伯明翰大学的孤独，有什么作用？（3分） 答：_________________

7．第⑤段中写了我的“后悔”，结合上下文，说说我后悔什么？为什么后悔？（3分） 答:___________________________________________________________________

8.在我和妮娜的对话中，姑娘两次问“是这样吗？”，“这样”具体指什么？联系全文内容和生活实际，简单谈谈你对此的理解。（4分） 答:___________________________________________________________________

（五）、作文。(40分)

以“心中有_______”为题写一篇记叙文。

要求：(1)用一个词语将题目补充完整。 (2)不少于600字。文 章

不能回家的心情说说篇二

初一升初二入学分班考试语文试卷

初一升初二入学分班考试语文试卷

（一）基础知识

l、根据拼音写出汉字。（4分）

①富yù( ) jué择( ) ③惊chà( ) ④bào歉( )

2、下面的句子中每句都有两个错别字，把他们找出来填入表中，然后改正。（4分）

①文学作品对人的影响，是潜移墨化的。 （ ）

②一旦产生小的灵感，相信他的价值，并碶而不舍地把它发展下去。 （ ）

3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）

A中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔的英雄气概。

B赵亮真是别有用心，班的手抄报内容与形式都与众不同，令人叫绝。

C这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场费整顿不可。

D面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。

4仿照西面的句式，再写一个关于语文的比喻句。 有人说，语文是一本永远读不完的卫星百科全书； 有人说，语文

是渔歌折射人生的多彩世界； 有人说，__________________________________________

5、默写古诗文名句，并在横线上填写相应的作者、篇名。(10分)

①零落成泥碾作尘，_____________________

②_____________________，江春入旧年。

③沾衣欲湿杏花雨，_____________________。

④江山如此多娇，_____________________。

⑤_____________________，我言秋日胜春朝。

6 “万籁此俱寂，但余钟磬音”一句以声衬静，请在写出两句这样的古诗：

__________________________________________。

7、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我孤傲现代伟大的文学家，思想家，革命家，1918年第一册用鲁迅的笔名写了

第一步白话文小说_______。他的代表作有小说集《呐喊》、_______、散文集_______、散文诗集_______

8、<水浒传>的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。

9. 鲁智深绰号_____，他在渭州三拳打死_____，在相国寺_____，在野猪林救_____。

10 《水浒传》中吴用绰号_____，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了_____。

（二）阅读《陈太丘与友期》，完成6-10题。（12分）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客 问元方：“尊君在不？”

答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，

则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1、 解释加点字

（1）陈太丘与友期．行_______

（2）去后乃．至_______

（3）日中．．不至_______

（4）则． 是无信_______

2、翻译句子 元方时年七岁，门外戏。 __________________________________________。 3、“期日中，过中不

至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？元方义正辞严的指出父亲的朋友哪两点错误？

（三）阅读《啄木鸟》的节选，完成16——18题（10分）

啄木鸟

① 在树林里，有时人们会听到“笃、笃、笃”的响声。如果你蹑手蹑脚、屏住呼吸走上前去，就会发现，这是森林

“医生”啄木鸟在“工作”。它们以在树皮中探寻昆虫和在枯木中凿洞为巢而著称。

②全世界的啄木鸟约有180到200种，除了澳大利亚和新几亚以外，啄木鸟几乎分布全世界，但主要栖息在南美洲

和东南亚。

③啄木鸟多无社群性，往往独栖或成双活动。多数啄木鸟为留鸟，终生都在树林中度过，在树干上螺旋式地攀缘搜

寻昆虫，只有少数种类有迁徙的习性。啄木鸟食量大，活动范围广，每天都能吃掉1500条左右害虫。在13．3公顷

的森林中，若有一对啄木鸟栖息，一个冬天就可啄食吉丁虫90％以上，啄食肩星天牛80％以上。多么能干的啄木鸟

啊！

④啄木鸟的能干，主要得益于它们头上长着的一把天生的“手术刀”，这就是像钢凿一样的嘴壳。当它停落在树干上

时，就举起“手术刀”东敲敲、西啄啄，从敲击树干的声音中，得知害虫潜伏的部分，然后在树上啄一个小洞，把细

长的舌头伸进去，利用上面粘液和小钩，将虫子钩出来吃掉。

⑤那他们又是如何啄透坚硬的树干的呢？近年来，有人通过高速摄影测算出，啄木鸟啄树的冲击速度，是每小时2080

千米；当啄木鸟的头部从树上弹回来时，它减速的冲击力也大得惊人——约有1000个重力常数。要知道，一辆汽车

如果以每小时56千米的速度撞在一堵砖墙上，其力量才不过10个重力常数。可想而知，1000个重力常数，这是多

么巨大的冲击力！奇怪的是，啄木鸟从来不会因此而得脑震荡，头颈也不会受到任何损伤。

⑥为什么啄木鸟有这种奇特的本领？科学家进行了仔细的观察和研究，还对啄木鸟作了解剖。结果发现，啄木鸟的

头部是一种天然防震器。它的构造与众不同：脑子被细密而松软的骨骼包裹着；在脑子的外脑膜与脑髓之间，有一条

狭窄的空隙，这样一来，通过流体传动的振动波，也许会得到减弱。此外，啄木鸟的头部有非常大而有力的肌肉系统，

也能起吸震和消震的作用。

⑦以后，科学家又发现了一个更重要的原因，这就是啄木鸟的头部和它的“手术刀”是一前一后作直线运动的，一

点也没有侧向运动。{不能回家的心情说说}.

⑧啄木鸟头部的这种奇特构造和运动方式，给防震工程学提供了安全运动防护帽和防震盔的正确设计方案，一种新

型的安全帽和防撞盔就此诞生了。这种帽子比一般的防护帽效果要好得多，可以说是真正的安全帽了。

1.文章②-⑧段是从啄木鸟的种类和分布、_____、 啄木鸟捉虫的方法、_______ 、 _______ 、啄木鸟的仿生

应用等几个方面具体介绍了啄木鸟。（3分）

2.阅读第④段，用简洁的语言概括一下：啄木鸟的“手术刀”在它整个“工作”过程中的作用分别是什么？（2分）

3.下面两个句子中的加点词语使用都很准确，请任选一句，结合上下文说说加点词语为什么不能删掉。（3分）

（1）除了澳大利亚和新几亚以外，啄木鸟几乎分布全世界，但主要栖息在南美洲和东南亚。

（2）多数啄木鸟为留鸟，终生都在树林中度过。

4. 阅读链接材料，说说安全帽的设计方案借鉴了啄木鸟的什么身体构造和运动方式。

（2分） 【链接材料】在设计安全帽时，帽顶与头顶之间留有空隙，中间设有填充物，填充材料要用轻而有弹性的

海绵状物体，使帽子的里层松软而外层坚固。这种帽子正好套在人的头上，帽子下部又有一个保护领圈，避免因突然

而来的旋转运动所造成的脑损伤。

（四）阅读《向每一个方向微笑》，完成19——22题（12分）

向每一个方向微笑

① 来到伯明翰大学前，我拒绝了姐姐让她的朋友艾伦去接我的建议，还执意不去打搅他们，因为我骨子里就是一种

孤僻傲然的性子，宁愿自己一个人多吃点苦，也不希望骚扰麻烦别人。 ②但当真正来到伯明翰之后，我发现自

己孤傲的性子成了毫无意义的虚壳。在一个孤独陌生的环境里，我无从傲然，这种孤傲反而变成了一种真正的孤{不能回家的心情说说}.

独。

② 每天，我用生硬的英语力不从心地搪塞着身边的人们，我能感觉到我适应不了这个陌生的城市，我感觉自己无法

融入到他们的环境中，甚至也无意去融入。实在是孤独得不行，便常常想起家，想到眼泪翻滚。

③ 三个月后，我终于按捺不住，拨通了艾伦的电话后。她很是惊喜，并且用半纯正的中国话邀请我第二天就去她家

做客。我忽然从心中升起一股温暖，这还是我在这个国家第一次听到如此熟悉的中国话，虽然多少有点牵强生硬。

④ 我后悔起来，后悔没有早点拨通她的电话。

⑤ 第二天上午，我特地去买了一束鲜花，带着一些国内的小饰品去拜访她。坐上公交车，穿越一条条长长的街道，

我怀揣着一种回家的心情去看她和她的家人。

⑥ 她家住在一个美丽的花园小区里，到她家附近时，我拨通她的电话，她说马上出来接我。 ⑧刚挂完电话，我便

听到一个稚嫩的声音在大声呼唤着“叔叔”，是一句生硬的中国话，我扭头望去，就在不到十米远一个花园的门

口，一个金发的小女孩在对着她门前的各个方向左右开弓地喊着“叔叔”。我想大概这就是艾伦的女儿妮娜了。

我回道：“妮娜，我在这呢!”

⑨她忽然扭头，给我露出一个甜美纯真的笑容，再一次喊了一句“叔叔”，然后伸开了手臂，却站在原地，没有移动，

等着我去拥抱她。我刹时惊诧，定神一看女孩的眼睛，那是一种含笑弥散的眼神，我猝然惊醒了，原来妮娜的眼睛是

看不到东西的，怪不得分辨不了我的位置了。

⑩我上前抱起她，亲了一下她的脸颊。她小脸一歪，笑容盛开。

⑾我问她：“你妈妈在哪?”她回答道：“对不起，妈妈在接一个很紧急的电话，她让我出来接您!她说我只要勇敢地

向每一个方向都呼唤一声‘叔叔’，就准行的，就总有一个方向会传来您的回应的!” 说着她的小脸又浮起一种成功

的喜悦，为能接到我而兴奋不已。

⑿接着，她又用小手抚摩起我的脸来，说道：“叔叔，您在笑?是吗?”

⒀ “是的，像你一样!”

⒁ “妈妈说如果我没有等到你的回应，就是我说不好中文，那我只要对每一个方向微笑就行了，总有一个方向的人

会认识并回应我的微笑的，那就是您!是这样吗?”

⒂听到这句话时，我的心中忽然一颤，仿如天光开雾般的彻朗!我在想，我来到这个陌生的国度以来，即使那么健康

地面对这个世界，又何曾尝试过向陌生的人微笑呢?更不要说是向每一个方向呼唤一个陌生人了。

⒃ “叔叔，是这样吗?您能认识我的微笑吗?”

⒄我从沉思中醒来，回答道：“哈哈，是的!每一个人见到你美丽的笑容都会回应你一个微笑的。还有，你的中文很

好!” “谢谢!”

⒅这时艾伦出来了，表示着歉意，把我迎了进去„„

⒆在后来的日子里，我常常去看望妮娜，我还没到她家门口，我总能听到她在用汉语向每一个方向呼唤着我，我总

是那么急切地回应着她，她总能冲着我的方向微笑，而我总是会立刻用微笑回应着她，即使她什么都看不到，因为我

确信她在等待着有一个人回应着她的微笑。 ⒇而我也渐渐变得开朗起来，慢慢地融入和喜欢上了这座城市和这里的

人，因为我也像妮娜一样，学会了在一个陌生的生活环境里，向每一个方向呼唤和微笑，我一样坚信着总有一个方向

会有人回应我。而事实上，也总是有那么多人会那么会心地回应我，报我以拥抱和微笑，让我在这个陌生的国度里不

再孤独，进而充满阳光。

5．在下面方格内，填写“我”的心情随时间变化而变化的词语。（2分） 初到伯明翰_______ 收到艾伦邀请_______

见到妮娜_______ 后来的日子_______

6．选文在开头部分写自己在伯明翰大学的孤独，有什么作用？（3分） 答：_________________

7．第⑤段中写了我的“后悔”，结合上下文，说说我后悔什么？为什么后悔？（3分）

答:___________________________________________________________________

8.在我和妮娜的对话中，姑娘两次问“是这样吗？”，“这样”具体指什么？联系全文内容和生活实际，简单谈谈你

对此的理解。（4分） 答:___________________________________________________________________

（五）、作文。(40分)

以“心中有_______”为题写一篇记叙文。

要求：(1)用一个词语将题目补充完整。 (2)不少于600字。文 章

不能回家的心情说说篇三

五年级上册语文第二单元教案

教学计划

5、古诗词三首

◆教学目标：

1、会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。

3、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象的等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。

4、体会作者的思乡之情，揣摩作者是通过什么来表达自己感情的。

◆教学重难点：

1、品位诗句，背诵积累语言。

2、体会作者的思乡之情，揣摩作者是通过什么来表达自己感情的。

◆教学时间：两课时

◆教学过程：

第 一 课 时《泊船瓜洲》

一、导入

1、 齐读单元导语。

2、释题。 泊： 停船。

3、知诗人：王安石，北宋诗人，祖籍江西临川县，因父亲在江苏南京担任官职，后死于南京，因此他视南京为自己的第二故乡，据说这首诗是诗人从南京赶往北京做官上任的途中写的。

4、读题。

二、学习古诗

1、齐读古诗。

2、生根据注释理解整首诗的大意。

3、前两句：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

●理解诗句：京口到瓜洲只有一江之隔，京口到南京也只隔着几座山。 ●体会诗情：

人在途中，心系家乡

我从故乡南京出发去北京，途中将船停靠瓜洲，看见江苏的镇江到瓜洲只有一水只隔，镇江离我的家乡南京只隔着几座山而已。

（1）在交通不便的古代出门主要靠的是？走习惯了，“一水之间”“重山之隔”已经算是很近了，虽然我现在离家只有“一水之间”“重山之隔”，但是我是在

赶路啊，在慢慢地远离家乡啊。（板书：人在途中，心系家乡）这种还没走远就想回家的心情是（后两句）：春风又绿江南岸，明月何时照我还。（春天过去了，又有再来的时候，你瞧，他把江南大地吹绿了，那么团圆的明月呀，你什么时候才能照我回家乡。）

（2）朗读体味情感

这种还没走远就想回家的心情，你有吗？

心在家乡，人却离家越来越远，这是一种南辕北辙的矛盾。

就把这种想重返家乡的感情寄托给象征着团圆的明月吧！

三、作业

背诵并默写。

◆板书设计：

泊船瓜洲

人在途中 心系家乡

◆教后反思：

第 二 课 时《秋思》

一、复习导入

1、背诵《泊船瓜洲》。

2、北宋王安石在《泊船瓜洲》中倾诉了自己还未远离他乡，就盼望着回家之时，于是他把自己的这中感情寄托在象征着团圆的明月身上。今天我们要学的也是一首关于思乡的诗，诗人又是看到什么想起自己的故乡呢？

3、读课题，释题，知诗人。

二、学习古诗

1、齐读古诗，学习生字“洛”。

2、看注释，知诗句的内容。

3、男、女生分别齐读全诗。

三、体会诗情

1、学生试着翻译诗前两句。

2、体会“见”：请你闭上眼睛想想作者眼里的秋风会是什么样子的呢？

3、“意万重”：此时他最想最想对亲人说什么。

4、齐读：复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

5、捎信的人临出发前，你干嘛又把信拆开来呀！

四、朗读体味诗情

1、秋风乍起之时，你想起了自己的故乡。指名读！

2、秋风乍起，年关已近，对亲人的思念之情说不完，写不尽。男同学读！

3、思乡的季节里，担心捎回故乡的思念有遗漏，赶紧把信拆开来看看。齐读！

五、作业

背诵并默写

◆板书设计：

秋思

见 意万重

◆教后反思：

第 三 课 时《长相思》

一、导入

1、如果说王安石的乡愁是融欲满目的春色之中,张籍的乡愁是萧杀的秋风引起,那么身在边关的战士呢，他们的乡愁是由什么勾起的，让我们读纳兰性德的《长相思》。

2、齐读诗题，释题。知诗人：纳兰性德“清代第一词人”。

二、明大意

1、自读古诗，学习“榆、畔、帐”。

2、看注，明大意。

3、再读古诗。

三、悟诗情

1、旅途的艰辛：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。翻山越岭、跋山涉水的行军旅程你体会到了什么？他们可能会遇到什么困难？身向榆关那畔行，要面临什么？夜深千帐灯，说明了什么，你体会到什么？

2、朗读体会。

3、长相思：夜的静谧更加显出了风雪的声音聒耳，睡梦被无情的打断，漫漫长夜，思乡之情油然而生，睡意全无。读题！北方的风雪勾起了边关战士的乡愁，他们会想起什么？家乡的温暖、安静、祥和。舍小家为大家，社会动荡，战争什么时候才能停止呢？读题！长相思，相思长！齐读全诗！

4、朗读体会。

四、朗读体会诗情

五、作业

练习册

◆板书设计：

长相思（相思长）

清代第一词人

◆教学反思：

6、梅花魂

◆教学目标：

1、认识12个生字，会写14个生字。正确读写“缕缕、幽芳、漂泊、唯独”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

4、摘录让自己感动的词句。

◆教学重难点：

引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。 ◆教学时间：两课时

◆教学过程：

第 一 课 时

一、导入课文

魂，是什么意思？读了课题你想知道什么？（生质疑：梅花的精神是什么？为什么以此为题等等）

二、初读课文，感知内容

1、自由读课文一遍，画出生字新词。

2、想想作者回忆了外祖父生前的几件事？

3、学习生字新词：分外、抹静、低头折节等字的读音，“幽”的笔顺，“衰”与“哀”的区别。

三、再读课文，体会内容

1、接读课文，正音。

2、思考：从外祖父生前的几件事中你体会到了什么？

3、从课文中的哪些地方你体会出外祖父思念祖国的思想感情？

四、品读课文，体味感情

第一件事：外祖父教我念唐诗宋词，常会落下冰凉的泪珠。

1、外祖父为什么而要落泪？你从哪里看出来的。

2、读古诗，谈看法。

第二件事：因我弄脏墨梅图，外祖父发脾气。

1、生质疑。{不能回家的心情说说}.

2、结合课文中的句子谈自己体会：有生以来，我第一次听到他训斥我妈；用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹静„„

五、有感情地朗读课文。

不能回家的心情说说篇四

数学模拟试卷

七年级下册基础与阅读训练

从百草园到三味书屋1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）(2分)

A．拗过去(ào) 和蔼（ăi） 渊博（yuān）腊梅（là）

B．锡箔(báo) 后窍(qiîo) 缠络(luî) 覆盆子(fù)

C．绅士(shēn) 戒尺（jiâ）收敛(liăn) 鸣蝉(chán)

D．白颊(xiá) 蜈蚣(gōng) 闰土(rùn) 宿儒(sù)

2．选出加点词的释义全对的一项（ ）(2分)

A．菜畦（园地里划分的小区） 确凿（明确、真实） 轻捷（快、迅速） 敛在盒子里（收拢）

B．鉴赏（欣赏） 人迹单至（足迹、脚印） 秕谷（不饱满） 方正（正直）

C. 宿儒（老的） 人声鼎沸（铜铸的锅） 缠络（缠绕） 博学（丰富）

D．渊薄（广） 倜傥（潇洒、不拘束） 琳漓（形容畅快） 质朴（品质）

3．选词填空(4分)

(1)他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了 （A．机密 B．机谋 C．机关）。

(2)雪一下，可就两样了，拍雪人和塑雪罗汉需要人们 （A．欣赏 B．鉴别

C．鉴赏），这里是荒园，人迹罕至，所以不相宜。

(3)叫我名字的 （A．陌生 B．生疏 C．生僻）声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

(4)其中似乎 （A．确实 B．确凿 C．的确）只有一些野草；但那时却是我的乐园。

5．选出下列说法不正确的一项（ ）(2分）

A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。

B．本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。

C．本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。

D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。

三、课文精彩语段阅读(15分)

冬天的百草园比较无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些批谷，棒上 一条长绳，人远远

地 着， 鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。

1．在文中空白处填人恰当的动词并指明其作用。(3分)

2．为什么在冬天的百草园拍雪人和塑雪罗汉是不相宜的？(3分)

3．根据文中所说，捕鸟需要什么条件？(3分)

4．这段文字叙述的重点是什么？(3分)

爸爸的花儿落了1．加点字注音无误的一项是（ ）(2分)

A．摘下(zhāi) 遮盖(zhē) 麻渣(chā) B.玻璃(lí) 皱眉(zhîu) 栅栏(shān)

C．蒲公英(pú) 徘徊(huí) 包袱(fu) D.赖床(lài) 抽屉(tì) 石榴(liu)

2.结合语境解释加点词语不正确的一项是（ ）(2分)

A．我将代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。（在仪式上所说的表示感谢的话。）

B．老师叫我们先静默再读书。（寂静，没有声音。）

C．我从来没有过这样的镇定，这样的安静。（遇到紧急的情况不慌不乱。）

D．问君此去几时来，来时莫徘徊（比喻犹豫不决）

3．填人下列空白处的关联词语最恰当的一项是（ ）(2分)

“英子，不要怕， 什么困难的事， 硬着头皮去做， 闯过去了。”

A．不管 只有 才能 B．不论 只要 才会 C．无论 只有 就 D．无论 只要 就

6．下列理解有误的一项是（ ）(2分)

A．爸爸打“我”并且逼“我”去上学是因为爸爸认为家庭的振兴要靠“我”将来谋得一个好的职业来实现，所以“我”从小就要学好知识。

B．“只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。”这一句概写爸爸的责罚对“我”产生的影响：使“我”在以后的生活中能始终严格要求自己。

C．“他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了”看似不经意的一笔，却写出了日本帝国主义的侵略给这个家庭带来的深重灾难。

D．“我好像怕赶不上什么事情似的。”这一句，形象地写出“我”急于回家的心情。

二、整体感悟(13分)

1．文章的标题具有双重含义，一是指 ，二是指 。(4分)

2．贯穿全文的感情基调是 ，贯穿全文的线索有两条，一是 ，二是 。(6分)

3．通读全文，说说“我”性格上有什么变化？(3分)

三、课文精彩语段阅读题(13分)

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕 „„„„„.

„„„„„..(见课本20—21页)

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

1.在文中的“□”处填上合适的标点符号，并说明其作用。(3分)

2.找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。(2分)

3.选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？(2分)

4.当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，找出上文中与这句话相照应的一个句子。(2分)

5.虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？(4分)

丑小鸭一、语言积累与运用（25分）安徒生——______________作家。生于鞋匠家庭。童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说______________等。1835年开始写童话，共写168篇，有《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等。

2.文学常识。童话是___________的一种，这种作品通过丰富的__________、幻想和___________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言________、__________，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用______________的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

5．下列说法有误的一项是（ ）（2分）

A.《丑小鸭》的作者是丹麦著名的童话作家安徒生，课文节选自《安徒生童话故事选》。

B．文中的丑小鸭是一个软弱无能的形象，作者通过这一形象告诉人们：面对生活中的强权要敢于抗争。

C．文中的丑小鸭有着美丽而善良的心灵，有着自己一份美好而执著的理想，并能为自己的理想去不懈地奋斗。

D.这篇童话事实上可以看做是安徒生的自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。

6．选出给下列句子加标点正确的一项（ ）（2分）

(1)“听着，朋友”，他们说 “你丑得可爱„„”

(2)“你是什么人呀？”他们问口

(3)于是雄猫说口“你能拱起背，发出咪咪的叫声和迸出火花吗？”

A. ，。： B. ：。， C. 。。： D. ， 。，

7．把下列句子的正确排列顺序写出来

①小鸭只好用他的一双