小学作文 点击： 2016-05-26
三年级关于春天的作文：拥抱大自然
春天来了，春天的女孩轻轻地走向我们。
进入公园，草坪上的草地上的小头，似乎急于看到地球看起来像母亲。柳树的一边像一件新衣服，在微风中摇摆，像一个仙女在风中跳舞。桃花是红色和蓝色的，我的脸是红色的。一群孩子在草地上放风筝，他们真的很开心啊！
派了春姑娘，人们匆忙赶来迎接温暖的夏日兄弟。我和我的父亲和母亲来到池塘，莲花池塘被打开，像一个有点苗条的女孩站在莲花叶中间。一只小蜻蜓停在莲花叶上，好像对我说：莲花叶的信用可以大，这是我的围裙哦！一会儿，一只青蛙鼓的白肚跳到荷叶，唱了一首歌;一些小鱼在莲花叶下游泳过去过去！
金菊开了，我们迎来了秋姑娘。秋天是一个丰收的季节。我们来到果园，红苹果就像一个害羞的小女孩，隐藏在树叶姐妹后面;柿子喜欢月亮十五个灯笼，高挂在树枝上;石榴暴露玛瑙 齿。田里煮熟，看着，像一个金黄的海洋。
有收获喜乐的人，迎来了寒冷的冬天。天空飘着雪，向前看，一片茫茫的白色，就像一层厚厚的雪毯。这时，一群小画家来了我们，小鸭子画了枫叶，小狗画梅子......有一些孩子在雪人，雪球，雪球... ...他们可以有乐趣。
美丽的春天
二、美丽的春天
——抓住特点，感受真实
【教学目标】
1.仔细观察春天的景物，抓住特点，描写出春天美丽的景色。
2.运用合理的修辞手法，把观察到得景物写具体、生动、形象。
3.要融入真情实感，表达对春天的喜爱之情。
【教学重、难点】指导学生抓住特点、展开想象；用完整、通顺的话把自己喜欢的春天的景物写一写。
【教学过程】
第一课时
一、谜语导入，唤起学生情绪，课件出示，激发观察兴趣，丰富事物表象。
二、作中指导，学习表达
1.课件出示春景图片、视频，让学生感受大自然中不一样的绿色，互相交流春天的新发现。
2.渗透方法，指导表达。
①学生自说。用自己的话描述自己喜欢的春天的景物。
②指名口述。师生评论，教师随机点拨：“用完整、通顺的话，抓住事物特点，描述春天的景物。” ③同伴互说。抓住事物特点，用完整、通顺的话描述自己喜欢的一种景物。教师巡视点拨要“仔细观察、抓住特点”。
④指名口述，师生评议，教师点拨“仔细观察，抓住特点，展开想象”。
⑤创设语言情景，引导学生展开丰富想象。教师在学生口语表达中，找准切入点，如通过对柳枝、桃花或小草的描述引导学生展开想象，具体做法：学生聆听，听老师描述春天里的一种景物，引导学生展开想象。 ⑥指名口述“想象”，鼓励学生个性表达。
3.小结过渡，揭示写话要求，要求学生用一段连贯通顺的话（基础好的小朋友，也可以用小童话诗）描述自己喜欢的春天的景物。
三、快乐练兵场
1、教师读书中的短文，将学生带入春天的校园，使之身临其境。
2、回答课后问题，注意词语点拨。
3、快乐百花园。
（1）学生可齐读，自读，为写作做准备。
（2）读句子，可仿照句中的比喻、拟人的写作方法是自己的作文更生动、更形象。
四、“我心中的春天”分组竞赛
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第二课时 背诵关于春天的诗词 唱有关春天的歌曲 用比喻的方式说一个有关春天的比喻句 找一找身边的春天在哪里 说一说你在春天里的变化
一、 谈话深入
二、 孩子们，今天天我们走进了大自然，感受到了春天的气息，欣赏到了春天的美丽的景象，阅读了描写
春的作文，欣赏了描写春天的精彩的句子，又多认识了一些词语宝宝，那么，让我们拿起手中的笔，写下了对春天的赞美，你们愿意把自己的精彩片段让我们共同欣赏吧？
三、 互赏选文
1.小组内同学互相欣赏对春天景物的描述。
2.小组同学互相比较，推选优秀片断。同时，教师巡视注意发现学习困难的学生、有典型缺点的语段，为导评导改作准备。
3.指名朗读优秀片断，相机引导学生认识评价标准：仔细观察，抓住特点，善于想象，语言优美。
4.引导学生评点，教师利用学生善抓缺点、忽视优点的心理，相机引导学生认识“作文与做人”的道理，即看别人的作文既要看到缺点，也要看到优点，正如看待同学一样，既要看到缺点，也要发现优点，鼓励他发扬优点，帮助他改正缺点。
5.鼓励学生发现“优点”。
6.帮助改正“缺点”：要抓住特点，展开想象。
7.对比评析，共同提高。
8.借助板书，小结过渡：如果我们把“仔细观察，抓住特点，善于想象，语言优美”每个要求看作一颗星，看你能得几颗星。
9.对照评价标准，自评自改所写的话。教师巡视个别指导。
10.自改汇报。学生修改后的语段，进一步确定写话要求，提高写话水平。
四、作后指导，延伸兴趣教师引导学生选择自己喜欢的方式，让大家分享写话成果，从而巩固写话兴趣。 板书：
美丽的春天
导入： 春天的阳光、天空、风儿，写出自己的感受。
植物：花、草、树、木（抓住颜色、闻到的气息、摸起来的感觉、感受）
抓特点 ： 动物：蜗牛、小燕子、小鱼„„
人：穿衣，活动„„
抒情：表达对春天的喜爱
三年级上册语文(S版)各单元写作范文
三年级上册各单元写作范文
第一单元：
老鹰抓小鸡
作者：胡麟玉
今天，第三节课是体活课。刘老师带领我们玩“老鹰抓小鸡”的游戏。同学们开心得像一只只活蹦乱跳的小鸟。
这个游戏的规则是：先抽出七个小朋友当小鸡，抽出一个小朋友当母鸡，再抽出一个当老鹰。老鹰要迅速地抓小鸡，母鸡要带领小鸡们躲过老鹰千方百计地追捕。
只听刘老师一声令下，游戏开始了。“老鹰”恶狠狠地扑向鸡妈妈和小鸡们。不好，“老鹰”马上就要抓住一只小鸡了！只见母鸡一个“声东击西”，老鹰扑了个空，气得火冒三丈，但他马上就冷静了下来。这回“老鹰”来了个“调虎离山”之计，“母鸡”忙得满头大汗，累得上气不接下气，我们鸡家族很快就全军覆没了。
这个游戏好玩极了，同学们乐得前仰后合的。我们都希望以后天天玩这个游戏。
简评：胡麟玉用快乐亲切的语句塑造了凶猛的老鹰和聪明的母鸡、小鸡的形象，生动地描写了老鹰捉小鸡的游戏场面，让读者们也深深地沉浸在了游戏的快乐之中。
第二单元：
可爱的小燕子
作者：武莹
一身乌黑发亮的羽毛，就像一匹绸缎一样油亮光滑。乌黑的小尾巴，就像一把轻巧灵便的小剪刀。总是一刻不停地“唧唧”地叫着，飞来飞去。这就是我们家的小燕子闹闹，可爱极了。
我家的闹闹顽皮可爱。你看它，一会儿“唧唧”乱叫，高歌不停；一会儿，又用小爪子抓抓球。即使什么都没有，它也会用嘴巴喙着自己的尾巴，玩上半天。
我家的闹闹吃起东西来，可有意思了。当我把香喷喷的大米饭端上来的时候，它就会飞快地赶过来。先用调皮的眼神看看我，然后就飞落到碗沿上，小脑袋如同缝纫机针头一样，上下撞抖动，兴致勃勃地吃个没完没
了。
闹闹睡觉的也挺有趣，先四周看看，等到确定安全了，便将自己的头深深地埋在自己的背后，安安心心地来个“自然醒”。但一有干扰，它便会转过头来，警觉地看个明白。
这就是，我家的小燕子“闹闹”，机灵活泼，顽皮可爱，现在我们已经成了形影不离的好朋友了，它是不是很可爱啊？
简评：武莹同学用轻松愉快的口吻，向我们形象地描述了自己的小燕子“闹闹”的外貌特点，生活习性。通过读她的文章，一只活泼机灵的小燕子，就展现在我们眼前，让人倍感亲切。
第四单元：
美丽的校园
作者：杨棋淞
我们的学校就是铁西区保工二校。它是一座树木苍翠，景色优美的学校。
春天来了，桃树上绽放着粉红的花朵，柳树刚刚冒出嫩绿的芽尖儿。夏天到了，花坛里开放着五颜六色的花朵，树上的叶子，更绿了，更茂盛了。蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶在花间翩翩起舞。小蜻蜓在枝条上顽皮地玩耍着。秋天来了，菊花迎着阵阵秋风怒放着。树上的叶儿黄了，轻飘飘地飘落了下来。山楂树上的山楂长得又红又大，美丽极了。冬天到了，大雪铺在地上，像铺上了一张雪白的大地毯。我们盼望着雪下大一点儿，这样，我们就可以堆雪人、打雪仗了。
这就是我们既美丽的学校，你喜欢我的学校吗？{三年级描写春天英语作文}.
简评：杨棋淞同学按四季的顺序，对校园中的景物进行了绘声绘色地描写。在写景的过程中，用生动优美的语句，形象灵活的修辞，表达了对学校的喜爱，使文章充满了吸引力，让人爱不释手。
第五单元：
放假的第一天
作者：甘晓晗
时间过得真快啊！马上就要放暑假了，一个学期就要结束了。汤姆跑到爸爸面前，请求爸爸带着他一起去农场玩。爸爸摇了摇头，说自己没时{三年级描写春天英语作文}.
间。汤姆听后非常难过，垂头丧气地回到自己的卧室。
放假的第一天，天刚刚亮，汤姆卧室的门被轻轻地推开了。汤姆的爸爸和司机叔叔悄然无声地走了进来，而汤姆还在睡大觉呢！爸爸和司机叔叔慢慢地把汤姆连人带床地抬出卧室，抬上了汽车。汽车慢慢地行驶在马路上，司机开车很认真，生怕吵醒小汤姆。人们都好奇地看着这辆奇怪的小汽车。交通警察也站在原地看了半天，然后走上前来问个究竟。当弄清真相后，交通警察赶忙帮着他们维持秩序，悄悄地示意大家一定要安静。
车子来到农场后，爸爸和司机叔叔把汤姆和床一起抬下车，然后就躲到一边偷偷观看。汤姆这时醒来了，在他眼前展现的是这样一幅情景：太阳出来了，鸟儿在枝头欢快地唱着歌，唱得人心情舒畅。五彩缤纷的野花也睡醒了，只见它们伸伸懒腰，仰仰头，争先恐后地纵情开放，红色的、白色的、紫色的、蓝色的、黄色的……小蜜蜂也忙着来采蜜了，它们从这束花飞到了那束花，忙得满头大汗。“这是在做梦吗？”汤姆惊讶地问着自己。爸爸开心地回答道：“不，儿子，这不是做梦，你确实在农场里啊！不信，你就下地走一走。”于是，汤姆就下地绕了几圈，开心地搂着爸爸的脖子说：“太好了，我爱您爸爸！”
简评：甘晓晗同学对这幅图进行了细致地观察，并根据图章展开了合理的想像，在叙述图画时，语句优美，对农场的景色进行了绘声绘色地描写，更加得当地体现出父子之间深厚的情意。
第六单元：
介绍我自己
作者：郑淦卿
Hello！大家好！我叫郑淦卿，今年八岁了，在沈阳市铁西区路官小学读书。
我是一个男子汉，在镜子前叉腰一站，野气中带着点帅气。眉毛又长又黑，活像抹上了两道墨汁。一双元宝耳，让我的听觉灵活了几分。
我的爱好是看书。说起书，这里还有一段小故事。那天，我看见同学买了一本漫画书《阿衰》。我的眼睛为之一亮，我向往这本书很久了，可是，爸爸死活不给我买。我的自尊心又很强，从来都没有低三下四地求过人。这次，我硬着头皮，只好向他借。他说可以是可以，但是要我快借快还。我只好答应了他的要求，借来了这本《阿衰》。
我也有缺点，那就是爱生气。为此，大家都叫我“小气包”。这回，我下决心一定要改掉爱生气的坏毛病。
这就是我，爱看书，又爱学习，我长大后还要当科学家呢！大家给我加油吧！我会和你们成为好朋友的。
简评：郑淦卿同学用生动风趣的语言，向我们介绍了自己的爱好、缺点、理想，态度相当坦诚了，这也正好体现了他是一个活泼可爱，真诚待人的小男孩。全文主题突出，段落清晰，是一篇很值得大家借鉴的好文章。
第七单元：
清晨交响曲
作者：钱诗梦
你听到过清晨的声音吗？那是多么美妙啊！
“喔—喔—喔—”当我还在睡梦中时，我家的大公鸡便扯着嗓子叫我起床了。
妈妈一连声地催促着：“小宝贝，快起床，该上学了！”接着，厨房里就传来“嚓—嚓—嚓—”的炒菜声，原来是妈妈在为我做美味的早餐呢！
“啊哈——好困呢！”我抻着懒腰，摇摇晃晃地走进了卫生间，“唰唰唰”地刷着牙，“哗啦啦”地洗着脸。“哇！洗干净了！妈妈快闻闻我香不香啊！”洗过脸后，我撒着娇地讨好着妈妈。
我笑嘻嘻地走到饭桌着，津津有味地吃起香喷喷地早餐来。
吃过早饭，我就穿好校服，背上书包，欢快地走在上学的路上。汽车喧哗的喇叭声，自行车“叮铃铃”的铃声，“突突突”的摩托车声，霎时间，构成了一曲欢快的交响乐。
远远地，我看见了高高的教学楼了，眼看就要到学校了。“老师好！”“同学们好！”同学们和老师彬彬有礼地互相问着好。这时，树上传来“叽叽喳喳”鸟叫声。我们陆陆续续地走进了教室，随着一阵美妙动听的上课铃声响起，我们便开始上第一节课了。
灿烂的阳光照耀着大地，徐徐地晨风拂动着树梢……听，在我们的耳边演奏着多么美妙的清晨交响曲啊！
简评：钱诗梦同学用清新的笔调，满怀着对生活的热爱，向我们描述了早上听到的各种声音，使我们在品读作文的过程中，真切地感受到了生活的美妙！{三年级描写春天英语作文}.
第八单元：
我到家乐福买东西
作者：刘哲
时间过得真快，马上就到春节了。我和妈妈高高兴兴地去家乐福买东西。
节日的家乐福可真喜气啊！半圆形的大拱门上写着：“祝沈城人民春节快乐！”天空中还飘摆着五颜六色的大气球。走进家乐福门口，我看见来购物的人可真多啊！我随着人流，乘坐着电梯来到了二楼卖场。顾客们有的推着购物车，有的手提购物篮，争相购买着自己喜欢的商品。货架上的商品琳琅满目，品种齐全，令人眼花缭乱。
我径直来到了玩具区。这里的玩具可真多啊！在色彩鲜艳的花皮球，有造型逼真的机器人，还有那一本本电子书数不胜数。那一款款新型游戏机吸引了我的眼球，有愤怒的小鸟、植物大战等。我饶有兴趣地在货架上挑选了皮球、机器人、书，还有游戏机，然后到收银台付了款，结了账。售货员阿姨一个劲儿的夸我真立事！
今天，我在家乐福超市买到了自己心爱的玩具，心里美滋滋的。
简评：刘哲同学把自己在家乐福超市购买玩具的事，一五一十地讲述了出来。除此之外，还把自己的家乐福看见的人来人往，顾客如云的场景也描述了出来，形象地反映了人们的生活水平提高了，消费能力也大大增长了。写出了自己在购物时的喜悦心情。
九年级英语作文
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{三年级描写春天英语作文}.
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小学三年级作文《我的校园》4篇
我的校园 我爱我的校园。
在中条山下有一座美丽的学校，那是我可爱的——电机小学 春天，我们开学了，开学典礼隆重而有点雅。领到新书的我们，心情格外激动。新学期，新开始，我要象春天一样有一个好的开始，以美好的心情好好学习，天天向上。 夏天，雨水较多，一场雨过后，操场上会有一些小水坑，有的同学会挖水道，过家家玩呢。校园里郁郁葱葱的好美啊……
秋天，秋风飒飒，一阵秋风吹来，有的叶子在风中旋转着，象一朵朵美丽的花朵，有的叶子在风中跳起舞来，象一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞着，还有的叶子红红的象火苗一样在空中跳跃着……叶子飘落到地上，从远处看，就象金黄色的地毯。
冬天，天空中的雪花好象一位仙女在空中播散着美丽的鲜花。校园里一片银白。同学们在操场上有的打雪仗，有的滚雪球，还有的堆雪人，热闹极了。
这就是我的学校，朴实而有简单，你来吗？
我的校园
小朋友,你到过我的校园吗?我的校园可美丽了,不信?我就带你们去看一看.
我的校园坐落在仁寿县城中间,校园里有47个班,200多名老师,3000多名学生,校园里设备先进而且齐全.
我们一走进校门,就看见宽阔的操场,操场右边是新教学楼,新教学楼正中有一幅画,画下面是主席台,主席台的两边有排整整齐齐的松树,好像士兵守卫着新教学楼,新教学楼里是宽敞
明亮的教室,教室外的窗台上摆满了盆花,同学们闻到花香就更有精神学习.
新教学楼对面有四季常青的大花坛,花坛里有铁树,有松柏,有草坪,还有鲜花.过几天草坪里的鲜花就要开了,里面就有好好学习,天天向上八个大字,勉励同学们一天一天进步. 花坛旁边是就教学楼,别看它外表旧,可里面有许多设施,有电子琴室,有音乐室,有电脑室,有英语室,有美术室......
我们的校园真是学习的好地方.
我的校园
我们的校园可是个美丽的地方！
在我们学校门前，你可以看见“××小学”那几个金光闪闪的几个大字，走过银灰色的大门，映入眼帘的是学校的操场，它是有绿砖铺成的，外面是深红色的塑胶跑道，操场中间是红地砖铺成的升旗台。操场的四周是绿化带，有塔松，有形状各异的花坛，花坛里面有金黄色的金钱菊，各种颜色的月季，粉红色的太阳花。操场的左下方是小花园，小花园里有滑滑梯。六脚亭，还有石头做成的动物。花园的前方是新教学楼，那里有电教室。乒乓球馆。舞蹈班„„新教学楼旁边是旧教学楼，绿玻璃上面刻着12个蓝色的字“学会做人，学会学习，学会创造”。每当早上，你会听见朗朗的读书声，下课了，你会听见同学们的欢声欢声笑语。
这就是我美丽的学校——××小学。
我的校园
我的校园美丽极了，一年四季，如画如诗。
春天，树木抽出枝条，白白的雪融化了，天气渐渐变得暖和了。每次走到校门口，就仿佛进入了一个温暖的校园。
夏天，天气变得炎热起来，几乎摸着什么东西都是热乎乎的，然而，校园里的树木却更加枝繁叶茂，更加绿意融融。每次走到校门口，就仿佛进入了一个绿色的森林。 秋天，天气变得凉爽了，校园里，就像铺上一层金色的地毯，树叶慢慢地飘落下来，真好看！每次走到校门口，就仿佛进入了一个金色的海洋。
冬天，天气变冷了，地上铺上了一层白白的霜，各个角落都有了厚厚的雪，花池里的雪松，上面有很多的雪，像圣诞树一样。每次走到校门口，就仿佛进入了一个白色的花园。
我真喜欢我的校园！
三年级上册阅读短文练习集锦
三年级阅读短文练习集锦
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷
（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背 （bēi bâi ）着瓜溜走了。
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1、选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），门牙（ ）。 它们四肢（ ），跑起来很快。爪子（ ）、（ ）。浑身长满了（ ）。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧 后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________{三年级描写春天英语作文}.
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_____
__________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！ ⒈短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。 ⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲：__________________________________________
蹒跚：______________________________________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：________________________________________
冬天的时候：________________________________________
⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
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一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。中间有一位乘客掏出钱，买车票。售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周总理！” 周总理和我们一起乘车了 车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说 总理好 总理您好 周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员，亲切地问 小伙子 工作习惯吗 售票累不累
公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。
1、 写出文中带“—”词的近义词。
顿时（ ） 激动（ ） 慈祥（ ）
2、 用“﹏”画出周总理关心人民群众的句子。用“—”画出表示售票员激动得句子。
3、 请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
4、 请为短文选择合适的题目。
乘车（ ）总理买票（ ） 售票员感动（ ）
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、 全文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段描写的是我家菜园的样子。
2、 用曲线画出文中比喻句。
3、 根据课文内容，选择词语连线
粉红色的 画卷
茂盛的 络石藤
深蓝色的 石榴树
诱人的 喇叭花
4、 照样子写词语
绿油油
5、
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（ huán hái ）„„” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bēi bâi ）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将„„到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑
4、联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔
（ ào hui ）：
返老还童： 5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？
6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？