10个描写人物的作文题

10个描写人物的作文题篇一

作文赢得高分必读的10个方法

作文赢得高分必读的10个方法

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一、审准话题

审题是作文成败的第一关，差之毫厘，谬以千里。应试时应慎重。审题准确，作文就有可能踏上成功之路；审题失误，写得再好，最多也只能得一半左右的分数。就近几年的“话题作文”而言，审准题意就是要对作文试题上展现的“材料、提示语、话题、作文要求”（即通常所说的背景语、启发语、话题语、强调语）的各个部分仔细审读揣摩，全面确切地理解文题的所有含意，这是理解话题作文的关键。具体方法为：第一步，读“背景语”和“启发语”，巧借“启发语”的提示，弄清“背景语”的隐含意义，弄懂题目要求写的就是“话题语”。第二步，弄清“强调语”有哪些要求，即弄清立意、文体、拟题、字数等要求。第三步，应围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。为确保“符合题意”，在写作时，尽可能在开头点，中间提，结尾扣，这样，写就平稳的扣题文应该不成问题。

二、选妥文体

“文体自选”，不是多种文体的综合，而是为考生提供选择最擅长文体的自由。一旦选择了某种文体，写出来的文章就应该具备这种文体的特征，从而做到“符合文体要求”，而不是“四不像”。那么怎样选择文体呢？这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。若需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文；若需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文；若需要阐述主张、表明观点，自然选择议论文。如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际需要确定采用的文体。但不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小说、童话等文学体裁；擅长推理，逻辑思维强的同学，则可选择议论文。

三、立意创新

古人云：“意高则文胜。”高考作文立意，正确是前提，但要达到我们所说的“成功”，则还要力求“深邃、高远”。判断一篇作文的立意是否深邃、高远、有创新，可从以下几方面来看：①文章有没有在深度上有所建树，在某个方面或某些方面是不是有超越大众化的见解，甚至创见。②有没有对自然、社会和人类的关注。③有没有深远的历史感与现实感。④有没有预见性。⑤有没有健康的审美情趣与高尚的情操。⑥有没有哲理性的思考„„考生要在考场上写出令人耳目一新的佳作确非易事。文章要想出新，立意必须新奇。首先，要有超越一般的眼光，有时代责任感，意志坚定，情趣高尚。其次，要有历史感和预见性，能透析事理，升华哲理。再次，要从多角度联想，对同一事物从不同角度进行思考，寻求多种答案，从中选择最新最佳的角度来立意。此外，还要从个人独特的生活经历中选取素材，写别人所未写，立别人所未立。

四、拟靓标题

题好一半文。标题是文章的眼睛，是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点。遇到“题目自拟”

的作文话题，最好不要直接引用话题做标题，要尽力展示个人才华，尽量拟出让阅卷老师“一见钟情”的好标题，为获取高分奠定基础。好的标题应该是准确、简洁、新颖、别致，耀眼夺目，富有文采。拟题方法主要有①巧用修辞，如《让孤独飘飞》。②引用诗词、歌曲，如《我心中，你最重》。③改装名作，如《道德苦旅》。④术语嫁接，如《心灵比色卡》。⑤妙用标点，如《学生上网：喜耶？忧耶？》。⑥巧用数字，如《父爱“二十三”》。⑦巧借公式，如《天赋+努力=成功》等。但不论怎样拟写，都要注意锤炼词语，切合主旨。

五、合理选材

在作文中，材料往往承载和反映作者的思想、情感、观点，因此，应选择具有文化气息、蕴含人生哲理、闪耀情感光华、积极健康、引人向善、启人心智的材料。具体来说，应做到两点。一要精当。所谓“精当”，是指所选用的材料能有效地恰如其分地表现主题，没有偏离之感，没有叠加之嫌，更没有虚假之疑。二要“新颖”，即所选材料应具有时代气息，能反映社会的“热点”与“亮点”，有生活色彩，有个性特征，有独到的发现等。从范围及方式上，选材可收揽古今、链接中外、紧扣时政要闻、钻探书籍、“播放”影视、“过滤”生活。总之，要根据话题，用大视野去搜寻，大浪淘沙般筛选，选出有深意、典型、鲜活、切合主旨的材料进行写作。

六、巧妙布局

布局关系到文章的整体质量，所以写作时应认真勾画文章经纬，做到“结构完整”，力求“构思精巧”。①可采用“题记+正文”的形式，结构全文。好的题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语言精美等特点。巧设题记可以开宗明旨，可以创设情境，也可以展露才情，它能一下子拨动阅卷者的心弦，对你的文章顿生好感。②可采用“母题+标题”的形式。把一个大的话题或意旨切分成三至四个既有内在联系又各具独立性的部分，并配以精当的小标题，既可以收到化整为零、各个击破的写作实效，也可以给阅卷者以结构清晰、脉络分明的良好印象。③可采用“引言+正文”的形式。好的引言，能升华思想感情的火花、生活哲理的闪光和人生意义的感悟，起到画龙点睛的作用。④也可采用数字化分节，一目了然，自然流畅。此外，语段上要错落匀称，长短相间，也能使文章体现一种建筑美。

七、精心开篇

古人云：“通篇之纲领在首段，首段得势，则通篇皆佳。”因而，我们必须精心开篇涂彩，力求让阅卷老师一见倾心。作文毕竟是个认识美、发现美、感悟美和创造美的过程及其具体的体现，阅卷老师只有从你文章的开篇中获得审美意趣，才能在这种情感的作用下给你高分。开头方法常见的有：①开门见山，开宗明义。②描写环境，引出人物。③特写镜头，勾人心魄。④设置悬念，引人入胜。⑤编述故事，饶有情趣。⑥设疑发问，促人深省。⑦欲扬先抑，步步为营。⑧巧引名言、歌词、谚语等。但无论哪种开头，都要以新颖独到、别致小巧的简约文字，提纲挈领，自然引起下文。

八、写好结尾

“编筐编篓，重在收口”。作文也一样，不可轻视。写得不好，会使文章结构松散，黯然失色；写得好，则可以使文章结构严谨，大添异彩，从而收到“回眸一笑百媚生”的效果。总

的来说，文章结尾应简明有力，留有余韵，让人流连忘返。就内容而言，可采用启迪人心的结尾、诗情画意的结尾、促膝谈心的结尾、照应开头的结尾、激励号召的结尾、卒章显志的结尾等；就形式而言，可采用问句式、引用式、抒情式、点睛式、呼告式、比喻式、反复式、排比式等不同形式的结尾。具体要根据文体、内容和需要决定。但不管使用什么样的结尾，都要使主旨更鲜明，结构更严谨，内容更富有文彩、更有创新意识，使文章更具魅力、更吸引人。

九、美化语言

语言不仅是作文思想内容的载体，更是阅卷者产生美感的契机。语言是否有亮点，是否有出彩之处，将直接影响印象分的判给。所以，在写作中要用自己最好的语言，让阅卷者在愉悦中对你的作文产生一种“偏爱”。怎样的语言才是最好的语言呢？活泼的、有灵气的、富有表现力的，能给人以审美享受的，能感染人打动人的语言才是最好的语言。美化语言的方法主要有：①可用修辞手法装扮，使之富有韵味。比喻、排比、对比、夸张、比拟等修辞手法的综合运用，可以收到新颖含蓄的奇妙功效。②可用变化的语言装扮，使之摇曳多姿。如采撷新词新义为文章增添鲜明的时代气息；创新语言，在汉语语言规则允许的范围内作新意搭配，使语言显得奇崛；变动语序，加强表达效果，令语言焕然一新；变换句式，长长短短、整整散散、节奏变化，语言的韵律美自然生成„„③可用流行话语装扮，使之灵动活泼。同时，能起到化平淡为神奇的功效。④可用智慧的话语装扮，使之更有内涵。智慧的话语（包括幽默的话和蕴含哲理的话），在作文中恰当运用，不但使文章增添分量，更让埋头苦批的阅卷老师开心笑一回，实实在在地轻松一回，从而会不经意地给你记上一功。⑤可用古诗词装扮，使之尽显才气。可直接引用穿插在行文中，为文章增色添辉；或间接变用，机智地使它适合行文的要求；也可在它触发下写出诗情画意或意蕴深厚的文字来。

十、注重文面

文面是给评卷者的第一印象。作文卷面情况的好坏，直接影响着评卷老师的情绪。有的考生文章写得不错，卷面却东拉一下、西抹一下，让人见了就没有好感，无形中加大了失分因素。所以我们在写作中必须注重文面质量。具体地说做到“三清”、“三适”、“三要”、“三不要”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三适”，就是书写认真，快慢适可；字写在方格中间，大小适中；均匀落笔，轻重适度。“三要”，就是时间要控制在一小时以内，每小节前要空两格，字数要达到规定要求。“三不要”，就是用吃得准的字，不要写错别字；用规范字，不要写繁体字或不规范的简化字；标点符号应灵活运用，不要一逗到底。

10个描写人物的作文题篇二

精选十篇关于人生目标的作文

精选十篇关于人生目标的作文

时间:2015-11-28 09:50作者:梦无畏 阅读:458

(篇一)目标

在人的一生里,目标是重要的导航图,没有它,我们将会迷失方向,迷失在我们朦胧的世界里,所以我们必须不断地寻找,寻找属于我们的出路.小时候,受过完全结局童话故事的熏陶,所以我告诉自已,无论往后的路程多么艰难,都要坚信美好的来临,我一直不断地为自已撒下美好的种子,不惜为它流下滴滴热汗,默默地等待丰收,可有一天我发现,与其等待,不如主动出击,也许收获更大,所以,我要启动我的人生小船,驶向那近在咫尺的彼岸以及去浏览岸上的无限风光.

一道道令我困解的题目,一本本令我感到枯燥的书,一堆堆如山的作业,让我深受压力,可我却愿意承受,我愿意驮着它们踏上我初中最后一年的旅途.我明白,如果没有它们的帮助,我永远到不了理想之地,一路上的大风大浪要它们给我挡着,一路上崎岖不平的山路要它们指引,我不能丢弃它们,丢弃了它们等于放弃自已的目标,所以我不辞劳苦地驮着它们,在路途上印下一个个坚定的脚步,往我最终的目的地前进.

其实,我们不仅要有目标,还要有往目标的动力,目标可以为我们拔开迷雾,却不可以领我们走出那障碍重重的森林,所以我们要勇敢,坚强为动力,即使伤痕累累,即使身心疲惫,可迎接我们童话故事般的美好结局.

(篇二)努力无须见目标

在我的生命中，一直坚信“努力不许见目标”，一直坚信只要不停地往前走，不用看它的目标在何处。因为，我明白，无论是超过了目标或是为达到目标，都还是要不停地努力。 那天，我的心情十分失落，只能“无言独上西楼”。当我走到楼下，仰望那幢楼的时候，不禁打起了寒颤，因为它要高了，高得我都要退缩了。 后来，因为我想登上五楼，想看看不远的外婆家，想看看高速公路上上来往的车辆及其后面那片绿油油的麦田。这，也许就是我的目标吧! 我鼓足勇气往上走，每走一步，都担心上面或下面有没有人，都担心······但是，为了那个目标，我埋头努力地往上走，努力每跨出一步，两步，三步······我也不知道走了{10个描写人物的作文题}.

多少步，哪管它有没有达到目标，只是一直在努力走。忽然觉得头快碰到了什么。啊，我到了，我终于到了那个足以令我心飞翔的地方。 俯瞰楼下，知觉自己置身空中;极目远眺，前方的房屋如此之小。绿油油的麦田，来来往往的车辆，我被迷住了。我从来没有像现在这样舒心过。此刻，我失落的心情已经彻底与我告别，心中尽是心旷神怡。 努力无须见目标，即使你已达到目标或超过目标，你还是要继续努力，因为你还没有达到人生最高的目标!

(篇三)有目标才会有明天、

有目标才会有明天

人活着，有时只意味着生命的交响曲在延续。谁也无法预料它最终的目标在哪里!

有人说，人生如一张帆船，再汹涌的大海中与海浪作斗争，当找到灯塔时孤单的帆船便有了依靠。

有谁去思考过，灯塔在生命这条帆船中真正的含义?是温饱吗?是富贵吗?是地位吗?不是，灯塔真正的含义是―目标!

没有目标的人，是一个腐朽的人。当他落难时，不是上帝的愚弄，只是自己的无能。生命之路，望不见前方的点点微波，只是一条长长的黑道，但如果你将目标定格在生命之路上，也许你将会看见人生之中的辉煌，无限的春光。

目标可以使人发挥内藏的潜力，为了自己的目标坚持不懈地努力着。可能受到夏日的炙烤，寒冬的冰冷。但想要达到目标，付出这一点儿又算什么呢? “不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”这是我十分欣赏的名句，它时刻激励着我为了目标勇往直前，虽说在追求目标的道路上艰难险阻无法预料，即使说我会伤痕累累，但是，可以想象到达到目标后的那片辉煌，再大的伤痛似乎早已抛到九霄云外去了。也许，达到目标后是最大的止痛药吧!

我会为目标哭泣吗?可能会。当我辛苦地翻越过一座座高山后，见到的不是那碧蓝的海，依旧是山那铁青的脸!我哭泣，为没见到目标而哭泣!我那满怀希望的心已经失落。我要放弃吗?可我心不甘，付出了如此多，只差最后一点儿，就如此轻言放弃，那可不是我的风格!是，我会哭泣但我不会畏缩、放弃。

目标是需要我们自己不懈努力，无所畏惧才实现。只怕我们等不及黑暗前的最后一缕余光，便已放弃。

(篇四)我的目标

我曾信心满满的写下我的目标，要如何如何。不知何年何月，我明白是我太天真了，今天也是，我只是星星之火，还自不量力的在太阳面前自称圣火。而且要挑战它。不何年何月。我发现，我正嘱于梦游的状态中。在大街乱走乱窜，当我发现之后。我一直渴望着那一天，那位好心人，可以把我从梦中唤醒，或是撞到伤痕累累、头破血流的醒来。当然到现在一直是无目标的在街上走着。那是无终点地走着。

或许那年那月，我醒来。到那曾经走过的大街上，看到一望无迹长长的大路，深夜那儿冷冷清清，毫无我走过的痕迹。白天，走那儿。看到一张边长八米长的正方形的招牌摔下来。你知道吗??? 压死了四个人，伤了五个人。其一家三口因为儿子刚收大学邓小录取通知书。要去买些东西。准备明天就走。不幸，其中二个是哈弗的博士学位的经理，三个清华、北大的研究生、三个大学生、一个刚要上大学的人。你看在这世界上还有我容身之处吗? 我 可以做些什么呢?? 目标就像是指南针一样，我在森林中遗失了它。我的人生也便迷路以那森林! (篇五)目标成就未来

目标可以决定一个人事业的成败兴衰。有了远大的目标便不易满足，会不断的去奋斗，直到自己的目标成为现实为止。

美国人阿姆斯特朗小的时候在院子里玩。可一会儿他的母亲就发现，阿姆斯特朗在院子里蹦的满头大汗，他的母亲问他在干什么，他脱口而出的话成就了他的人生目标，也注定了他成为了第一个登月的人。他说：“妈妈，月亮多漂亮呀，我要跳到他上面去。”阿姆斯特朗便真的登上了月球。

他的志向在有的人看来是想都不敢想的。 战国时期各国都安于现状，只是秦王立志要统一六国，他便成了中国第一位始皇帝，也正是他的志向，成就了他的事业。 可见，多少位名人，那一位不是心存远大志向的呢?从追求“天下为公”的孙中山和“为中华之崛起而读书”的周恩来到辍学从商的比尔盖茨，这些人都是因为从小有了自己的目标，才会成就现在的他们。 人若无目标终生便忽忽如狂，走到哪算哪，那么他便是死亡的第一个目标。动物如果没有目标，它在食物的争夺中便会成为猎物。

在当今，社会发展日新月异，人才的竞争越来越激烈。所以，我们必须以“成

功”来武装自己。然而要得到成功，目标便是得到成功的唯一途径，目标便是打开成功的唯一钥匙。没有目标，那人类依旧在哪个吃生肉、穿毛皮、手里拿石头的年代，世界便不会发展。也许人类早已经灭亡了。 目标可以决定你的未来;目标可以决定你人生的成败;目标可以为你人生的航程树起一座宏伟的灯塔。 (篇六)理想的目标

理想是我们心中的一颗闪闪发亮的星星或是一盏明灯，它可以为我们指出进步的方向，然而，理想也是被需要的一个奋斗的目标，但他需要让我的努力来当做代价实现，世界万物都有自己的目标……

“理想”顾名思义，就是幻想自己长大以后的职业或是工作，但有时也有另外的意思，理想是人的目标，为了实现这个目标，就必须付出代价，付出自己的辛勤，人们说百衣天使是安琪儿，但安琪儿如果没有理想，有怎么会无所畏惧地与病魔做斗争呢?伟大的科学家—居里夫人也不是因为她的理想而奋斗吗?如果不是那她有为什么会献身于科学呢?那她有怎么会成为一位伟大的科学家?这一切的一切不都是因为理想吗?理想它可以让人从疲惫不堪是立刻充满活力。理想可以让人坚持不懈得奋斗的目标;它可以帮助你冲破许多的障碍物。人生的道路是十分的漫长，因此也会有障碍，但如果你有了理想，那么你就会为了它而“不怕困难而一直走下去”你的人生该是多么的多姿多彩啊!但，与此相反，如果你没有理想，那你的人生是多么的没有意义啊……

理想是人精神世界里的支柱，当你失败了，感到灰心丧气时，只要你一想到你的理想，你便会打起精神来，当你成功时，你就会向另外一个目标前进，每个人都会有一个理想作为你的奋斗目标，但你可不可以实现这个理想，那就得看你能不能坚持到底了，俗话说的好“没有目标，哪儿来的劲头”朋友，看了这篇文章，你会不会也立下一个理想为它而奋斗呢?你能不能实现它呢?记住，你只要坚持不懈，你的理想终有一天会实现的。

(篇七)目的，不过如此

漫无目的的游走在这里，结局还是一样。沿着街一直走，没有尽头的走下去，当转身时才发现，我已经出界。可笑，这个人的大脑构造未免太过机

械。不明白，这世间的人怎么都那么强大?也许是我太过笨拙，显得呆滞之极。可是，我不怕，从未没害怕过被社会淘汰，我是知道的，我只是芸芸众生中的一个。

我没有任何一点可以刺伤别人的光芒，而且我只是一个习惯欺骗别人的人。我都说了自己不要脸，只是还一味相信自己。可笑，这人的心机未免太过沉重。可想想，大街上的行人，又有几个部署这样。我在不断为自己辩证错误之后醒悟，我其实真的做得太过了。我开始厌倦自己的虚伪，开始讨厌自己的伤悲。尽管，所做的一切不过是让自己稍显与众不同。

我并不敢在乎太多，更不敢再想太多。这世上到底有几个人与众不同啊啊?其实，都一个样，做任何事不过为了“钱”。只不过，形式不同，意义自然各有说辞。我忏悔自己坚强的活了下来，忏悔自己至今依旧将谎言散满这个世界。我想对所有人说对不起，可，话到口中，无从说起。

我喜欢悲伤的感觉，那种感觉很微妙，也很舒服。当我平静的时候，我都试图将自己的大脑压迫，想象自己一直都活在悲伤中。于是，又是一个谎言。呵，我笑自己可悲，可却还是一致肯定自己的价值。我记得，那天看到她发的：“有时候，你比任何人重要”时我哭了，也许是该感叹这世界终于有人在乎我了。我很感谢她们的陪伴，可是那都是过去，现在的路，还是得我自己慢慢的走，直至生命尽头。

我想我的老师了，那个曾经给过我肯定的人。他的严肃让人害怕，可我不怕他，真的不怕，我一直相信，这辈子，这个老师，将启迪我一生。于是，我同他的关系，好像比老师与学生的好一些。他喜欢过我的文章，肯定过我的价值，我感谢他。有时候心里空空的时候，活着真的伤心的时候，我第一个想找的人便是他，我知道他一定会给我指一条路。可是我一直没有勇气。我只是简单的害怕，别人的话。

我喜欢喝热的奶茶，原味。那种温温的感觉，刺破我的每一根血管，渗进我的每一刻细胞，感觉妙极了。于是，我每天都定时的喝着。有时候换换口味，却犹如吞噬一种难以下咽的毒药，很是厌恶。

我怕冷，怕饿。只要饿了或是冷了，就会感觉像没家的孩子那般，那是一种极其恐怖的、孤寂的伤悲。我在冬天会把自己包裹得像企鹅，在热天还是会喝着

10个描写人物的作文题篇三

打造10个作文模板

1、学会真正的审题

同学们在审题时往往会出现两个误区，一个是看到题目时候本能的组词或组成短语，却不会分析关键词以及用其他词语代替。二是看到半命题作文时会把写作重点放在横线所填写的词语上，却忽略横线以外的关键词。

比如以《捡拾幸福》这个全命题作文为例，看到这个题目很多同学会本能的把重点放在幸福二字上，或者有些同学已经意识到了捡拾这个重点词，但因为不会理解最后也偏向幸福两个字上。其实，这个题目地重点在于剖析“捡拾”这个词，找出它和幸福间地联系，然后用其他词语代替。

捡拾是什么意思呢？首先，捡拾是一个动词，它可以表示捡到自己丢带的东西。这里强调自己，同学们想一想，丢掉自己非常心爱的东西会是什么样的感觉？应该是遗憾，后悔，失落，心痛终生甚至内疚，但如果这个东西重新回到你的面前，你产生的感觉会是惊喜，心花怒放，更加珍惜它或者是弥补了一份遗憾。这里捡拾这个词就可以用诸如“重拾”、“弥补”等这些词语来代替。这时文章的故事情节就会更明确一点，大致就是当我不懂得珍惜眼前的幸福时它溜走，带给我心痛，但是“我”通过自己的努力再次追回这样的幸福，就会弥补这样的遗憾，文章写的是在这个过程中作者对待幸福时的成长感悟。

第二，捡拾的有可能不是自己的东西，而是当我看到别人身上幸福的事，能够将这份美好捕捉到自己的眼睛里，并存放在自己的心里，让这份美好也能够慰籍我的心灵，让我的内心也美好，所以，捡拾这个词我们可以用“发现”，“邂逅”，“拥抱”等词语代替，指的是我们勇敢地拥抱身边的幸福，用一颗慧眼发现生命中美好的事物，亦或是能够幸运的邂逅一份意外的幸福。这几个转换后的词语就会有更加清晰的成文方向了。

第三，捡拾这个词有它自己的个性，如果是一件非常大件的东西掉在地上，你一定不会用捡拾这个词，你应该会说托运或搬起，因为捡拾这个词指的是用一只手可以拿起的，或是碎片化的东西，捡拾更强调动作的过程，那么它和幸福搭配时，便可以用“回忆”，“品味”，“咀嚼”等这类词来代替了，指的是回忆那些幸福的琐事，或者品味那些幸福的过往。这样一来，文章的结构就非常的清晰，而且你也一定不会出现偏题和跑题的现象了。

如果这个例子你不能明白，那么我们再以“熬”为话题做尝试，“熬”这个字作为题目比较难，但很多同学会跟我说，老师，别担心，我会组词，于是就出现了《煎熬》，《奶奶熬的粥》，《熬过去》这样普通得不能再普通的题目了。问他写什么，他也不太清楚，这就同样是犯了刚刚我们所说审题误区中的第一条，看到字就组词，不懂分析。

这个题目中“熬”有两种最基本的解释：一个是烹饪中的一种方法，这个熬字却区别于“煮”，煮多是指快速烹制，但是熬指的是用小火慢慢炖出食物原本有的味道，使食物更有滋味，总结出来就是用心烹饪，用心生活，这里的熬字就转换成了“用心”这个词。同样的道理，对于“煎熬”这个词我们可以这么理解：日子实在是过不下去了，但是由于没有退路，所以只能咬牙坚持，指的是时间过得很漫长，和不喜欢的人在一起做不喜欢的事。放在我们很多同学的学习状态来说，煎熬还可以理解为：学习真的好艰难我非常想放弃，但是考虑到自己的理想和未来还必须咬牙坚持，这里的熬指的就是一份信念。

此外，我们还可以在第一种解释上面做拓展和延伸，既然熬事指用小火慢慢炖，那么熬在一定意义上就可以和慢这个词替换，那么我们就可以有熬自己的中学生活，熬和父母在一起的时光以及熬自己的理想等等之类的审题方向了，这里的熬又被理解为了品味和咀嚼这样的词。

总结一下，熬这个词对他的分析有以下几个词替换：用心，信念，咀嚼，品味，或者解释为很不喜欢但是必须忍受。同学们，所有的作文题都可以用这样的方法审题的，记住，文章不跑题偏题的关键就在于你有没有真正学会审题，这对一篇优秀作文来说是必须的一步，你们记住了么？

2、给文章一个靓丽的标题

3、给文章一个不一样的立意

简单的思考下，什么叫不一样的立意呢？以“母爱”为例，为何同学们在提到母爱的时候都会有这样的故事情节出现，比如在寒冷的夜晚妈妈背我去医院，比如雨天妈妈为我送伞，比如妈妈基本都有这样的形象：眼睛里布满血丝，眼角爬上皱纹，岁月无情地将她的青丝变成白发等等，这倒不全是因为同学们的素材用的太旧，因为即便是这样的素材，会写作文的同学也一样可以写得不错，主要得原因还存在对母爱这个大主题的理解上，大家的立意角度也变成“母爱”这个又大又单一的词了，出现的文章几乎都是千篇一律。

而我们仔细想想那些名家文章，他们心目中的母爱都是什么样子的？《母亲的风景》这篇文章的主题是母爱，但是作者的立意角度并不是母爱两个字，母爱给他最大的感触是，天底下的孩子都是母亲眼中最美的风景。

再比如《悠长的铃声》这篇文章的主题是人与人之间的关爱，但是作者在最后却有这样的句子：“我不愿意说出我和孙师傅之间的这个秘密，因为一旦说出，就破坏了人与人之间的默契”，作者用这样的一句话，将人与人之间的关爱这个很普通的立意变成了人与人之间的默契这个词，那么文章的立意自然的也就不同了。 再举个例子，比如《在冬夜里唱歌的鱼》这篇文章，文章写的事情是寒冷的冬天，妈妈为我们煮鱼吃，这看上去一定是表达母爱的主题或立意了吧，但是文章在后半部分却出现波澜，妈妈把鱼端上来，我们把筷子伸进碗里，但是妈妈却把我们的筷子全部打开，先挑了一块最嫩最嫩的鱼肉端给了隔壁的瞎爷爷，在一个同样寒冷的冬日的夜晚，瞎爷爷去世了，但是走之前他却说因为有了我们，他的右心房很温暖，作者在最后感慨道：那个寒冷的冬夜是我人生最初的一门课程，当严寒来临时，应该互相取暖，并且不让一个人感到孤单。

其实文章到了最后就从母爱上升到了母亲的善良带给我的教育，让我也学会了去爱别人，这样一来，文章立意就从小爱上升到了大爱博爱上，当然就会更为动人了。

像这样的例子还有很多很多，同学们可以尝试着从自己读过的文章中去挖掘。

4、学会给文章一个合理的感情变化梯度

同学们还记得这张情感温度计么？他清晰地道出了什么叫情感变化梯度，我和你刚认识直到我很想念你这中间应该经历情感慢慢升温及转折的过程，不然就是出现很多同学经常会出现在作文中的这样搞笑的段子：你在深夜发奋图强，妈妈给你端来一杯牛奶或咖啡，但是你却因为学习的压力而不愿意领情，就冲着妈妈大

喊：“你难道不知道你影响了我的学习么？快出去！”妈妈真的就默默地出去了，然后你转身望着妈妈的背影觉得自己刚刚的行为实在时太过分了，于是冲过去跟妈妈说刚刚是你的不对，眼泪就像断了线的珍珠一样滴滴答答地落下了。

这样的作文问题就是出现在情感变化太快，没有梯度就没有故事地波澜，让人觉得虚假，阅卷老师又怎么会被你打动呢？你还记得朱自清《背影》这篇文章吧？如果朱自清只描写父亲买橘这个情节然后说看到背影后流泪，这篇文章是无法产生像现在这样让人感动至深的效果的，是因为文中作者四次提到父亲的背影，流了四次眼泪，每一次的眼泪都有不一样的情感的升华和变化梯度，文章才会产生让人动容的效果的。以上这一点若是同学们记住，你的作文一定不会出现故事平淡无波澜的情况了，一定要记住哦。

在注意以上四点之后，大家要梳理一下中学阶段读到过的那些经典文章，去寻找自己作文的原型，比如人物形象原型，立意原型，文章标题原型或者是文章最后升华的原型，相信一定会对你的作文最后的提升有帮助。

10个描写人物的作文题篇四

写人作文及点评(共10篇) [1000字]

crazy

别忙着揉眼睛，你没看错。crazy就是我后排这位仁兄的自封号。

其实，crazy是个女生，只是??

刚入高中，军训第一日，一向不吝惜笑容的我们被迫控制一下发达的笑神经——看着跟前这位如复活节岛上石像一样的教官，就算你刚中了头奖也笑不出来。可crazy偏不，上扬四十五度的嘴角，在一个班的哭丧脸中还不扎眼？？瞧吧，不到五秒钟就被救出来了不是?笑吧，对着大家笑个够！！对一个只有九年学龄的学生来说，这是在明白不过的反话，谁知crazy真的把他那灿烂笑容展示与众目睽睽之下足有三分钟，竟还有愈演愈烈之势。my god!!气得“石像”只好吼道：“回列！”

刚一解散crazy乐颠颠的跑了过去：“教官，喝水吧！”

好在那个教官是受过训练的，换了定力差些的准得当场昏过去！后来crazy做到了我的后面，我们这一片从此不得安宁。冷不丁的，也许你会接到这样的纸条——“大笑五分钟等于慢跑两小时。”你偶一转头，也许会看见crazy捧着一本两寸厚地《易经》啃得津津有味。“真是伟大的科学！”看见那双瓶底后面的那双兴奋的发光的眼睛，你也只能傻笑地说：“也??也许吧。”

crazy的学习成绩不好不坏那两个红色的阿拉伯数字在他眼里没有任何威慑力。crazy永远有自己要忙的事，但绝不是老师要求我们做的事。crazy一直认为crazy是个褒义词。 用et（english teacher）的话说：“crazy is crazy！”

点评：

本文介绍了一个爱笑的crazy，一个爱读书的crazy一个有个性的crazy。首先介绍爱笑的crazy：甚至连军训都照笑不误。气得教官直吼，也拿他没办法；熬了教官的训，还“乐颠颠”去请教官喝水。器表现真叫人无法理解，只能用“crazy”来形容他。接着写爱读书的crazy，虽然小小年纪去捧着一本《易经》读得津津有味;身为学生，分数当然是命根。可分数竟然对他没有任何威慑力。总之，crazy是一个反常的人，一切反常的原因，都归结为一个词，那就是crazy。这是一篇写人的好文章，值得我们学习。

踢球的校长

我真不知道大人也有一颗童心，尤其这个大人还是校长。

事情还得从星期四那届体育课说起。那天，我们班的球迷正在操场上激战，校长不知什么时候走过来，站在一旁观战。看着看着，校长竟忍不住，跟体育老师打了个招呼，就换了球鞋象个孩子似的迫不及待的跑到操场上来了。球场上踢球只认球不认人，当然也不认什么校长。我的一剂猛射砸在了校长身上，可他连看我都不看我一眼，只盯着足球。只见他迅速带球，左躲右闪，把球带到了我们的球门前，抬脚抽射。球在空中划了一道优美的弧线，轻盈盈的飞进了球门。

看对方进了球，我们也不甘示弱。我们改变战术，把球踢得更加灵活，令对手防不胜防。校长为了改变局面，抓住我们的疏忽，带着球左冲右突，冲过一个有一个球员的拦截，谁知，我们对的飞车赵日宏把球一下铲了过来。校长气得火冒三丈，正要追，脚下一滑，扑通一声摔在地上??

校长毕竟是校长。当比赛时间只剩下十分钟时，他让一个射门高手在我们的球门前埋伏，为了不引人注意，他还吩咐几个跑得快的球员故意互相传球，把我们的注意力都吸引在他们身上。我们果然上当。这时，只见球往后一传，传到了校长脚下，他猛然一脚传给门前的那个射门高手，那个球员一记头球攻门，又进了！！裁判吹响了哨子，比赛{10个描写人物的作文题}.

结束了。校长带的队赢了，他兴奋的又蹦又跳大喊大叫。{10个描写人物的作文题}.

看着场上的这个手舞足蹈的“大男孩”，谁能想到他是一位严肃的大校长呢？

点评：

现在，写校长的文章本来就不多，而且本文从一个独特的角度来写，选材新颖，描写也生动。比如说第三段写校长单枪匹马进球，第四段写校长大意摔倒，第五段写校长组织力量大漂亮的埋伏战，都很精彩。

朝读课变奏曲

“怎么现在才来啊？都已经上朝读了，你怎么回事啊？”

“昨天电视看得太晚了，闹钟也忘了开定时开关，今天六点才起来，快把昨天的数学作业拿来抄抄??昨天的《侠女闯天关》太精彩了。”

“快，讲来听听。”

“那个陆建平啊??因为ac平行于bd，所以a??他喜欢打抱不平，他的武功可真高，还有吴奇隆饰演的林小龙??”

“怎么样？”

“班主任来了，今天上哪一课？”

“语文。”

“嗟夫！予常求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”

“走了??后来呢？”

“等一下，作业还剩几个字??对了，刚才讲到哪里了？”

“讲到林小龙。”

“对，对，那个林小龙??语文老师来了‘不以物喜，不以己悲’??那个林小龙武功也不错，不过和他的义父相比，还差得远；他为了陆建平，连他的义父都背叛??”

“最后，他杀义父被打成重伤，是不是？”

“不??对！快结束时，林小龙用一团水的功夫一会上，一会下，一会左，一会→，赢了他那个武功盖世的义父。”

“哇——精彩！”{10个描写人物的作文题}.

“嘘——轻声点！老师站在了门口！”

“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君??”

“糟糕，下堂课就要默写《岳阳楼记》了”

“哎呀，其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，乎”

点评：

像是一场相声，也像一篇短话剧。题材新颖，令人耳目一新。什么抄作业，什么装模作样的学给老师看，都揭示了有些中学生不爱学习，早起抄作业的现象。但作者心理关心的是各种不良因素，值得发人深思啊！

10个描写人物的作文题篇五

作文课10—写人作文龙头凤尾

第一部分——如何写好记人作文开头

一、 单刀直入式开头

1、我们班有个同学名叫李洋，他是个令人捉摸不透的人。说他花钱大手在脚吧，有时又精打细算；说他抠门吧，有时又大方至极。总而言之，他是一个怪人。

2、有我的身边有一位和蔼可亲的老师。她给人的印象是那么朴素，那么平凡。然而在我的心中，她是不平凡的。因为她的心中装着祖国，装着他人。她就是我们的班主任——陈老师。

3、七点半，像往常一样，我背着书包准备上学，推开房门，一阵寒气袭来，我头晕得就像喝醉了酒一样，还感觉有些头痛。妈妈看我捂着头，赶忙把我拉进房中量体温。

4、一个寒冬的上午，我不小心把手划了一道口子，谢萌看见了，连忙走过来帮我止住血，还嘱咐我说：“这伤口千万不能冻了，要不，就不容易好了。”

二、简洁明了式开头

1、春天忽冷忽热，捉摸不透。妈妈疲劳过度再加上重感冒，病倒了，我心里以难过又着急：妈妈在家里唱的是大主角儿，少了她怎么行！偏偏爸爸又到外地工作了，要五天才能回来，看来这五天要我自己当家了。

2、我和王江是同班同学。他爱踢球，我爱打弹子，上学一块来，放学一块走，凑在一起写作业，他抄我的，我抄他的，我俩“合作”得很好。就这样，我们成了形影不离的好朋友。

3、今天是妈妈的生日，妈妈整日工作繁忙，还无微不至地关怀照顾我，我要送妈妈一份意想不到的生日礼物。买什么呢？看着妈妈日渐衰老的面孔，对！买一束鲜花送给妈妈，愿妈妈像鲜花一样的美丽。

4、我叫雨文，是一个插班生。在我们这个人才济济、强手如林的班上，小眉小眼、整天闭着一张嘴巴的我，可以说得上是一只名符其实的“丑小鸭”了。{10个描写人物的作文题}.

三、伸张声势式开头

1、王老师没有教我们班之前，她就已经是“隔窗吹喇叭——鸣声在外”了，听别班的同学说：“她可凶啦！”

2、 “哐啷”一声，教室窗户上的一块玻璃被我们打碎了。望着满地的碎玻璃，我不由惊了，张洁也傻了眼??

3、 “快来救火呀！荣仔家失火了！??”四邻传来的惊心动魄的呼救声划破夜空，惊醒了我和妈妈。

4、 “鞋儿破，帽儿破??哪里不平哪有我。”一听到这南腔北调的歌声，谁都猜得着这准

是闻名全校的“小济公”浚立来了。

5、 “唉，把你的第二题瞧瞧！”同桌碰碰我的胳膊，见我没理他，又转到后面去了。后面的王艳到底是个热心肠，就搁下笔给他讲起来了。

四、激发式开头

1、在我们班，有这么一个人，尽管他其貌不扬，却非常引人注目，你从同学们送给他的“蓝精灵”的绰号中，就能猜猜他身上准有许多有趣的故事。

2、 “我已经12岁了，妈妈！”望着妈妈冷冷的背影，我大声喊道。

“不管怎样，你不该多管闲事！”妈妈有力地说。是吗？妈妈，这是闲事吗？望着手上的伤处，昨天那件事，一幕幕又浮现在我眼前??

3、光阴似箭，一眨眼的工夫，我已经度过生命中的第12个春秋了。12岁，是应该懂得很多道理的年龄。12岁的我当然是如此，但最使我高兴的是懂得了明辨是非。那究竟是怎么一回事？那还得从那次去公园玩说起。

4、快要期末考试了，在学习生活中这是一段最紧张的日子，老师顾不得休息，同学们背呀背呀，忙得不可开交。可就在这个时候，不幸的事发生了。

5、明天等爸爸心平气和了，我就去低头认错，把实话告诉他。他也许会大笑，也许会大叫，也许会把我扼死。可是不管怎么说，我必须面对现实。

6、我的“忘性”很重，经常丢三落四，平时掉些铅笔、本子也就罢了，这一次事态格外严重，我居然把妹妹给丢了。

10个描写人物的作文题篇六

写人作文及点评(共10篇)

Crazy

别忙着揉眼睛，你没看错。Crazy就是我后排这位仁兄的自封号。

其实，Crazy是个女生，只是„„

刚入高中，军训第一日，一向不吝惜笑容的我们被迫控制一下发达的笑神经——看着跟前这位如复活节岛上石像一样的教官，就算你刚中了头奖也笑不出来。可Crazy偏不，上扬四十五度的嘴角，在一个班的哭丧脸中还不扎眼？？瞧吧，不到五秒钟就被救出来了不是?笑吧，对着大家笑个够！！对一个只有九年学龄的学生来说，这是在明白不过的反话，谁知Crazy真的把他那灿烂笑容展示与众目睽睽之下足有三分钟，竟还有愈演愈烈之势。My god!!气得“石像”只好吼道：“回列！”

刚一解散Crazy乐颠颠的跑了过去：“教官，喝水吧！”

好在那个教官是受过训练的，换了定力差些的准得当场昏过去！后来Crazy做到了我的后面，我们这一片从此不得安宁。冷不丁的，也许你会接到这样的纸条——“大笑五分钟等于慢跑两小时。”你偶一转头，也许会看见Crazy捧着一本两寸厚地《易经》啃得津津有味。“真是伟大的科学！”看见那双瓶底后面的那双兴奋的发光的眼睛，你也只能傻笑地说：“也„„也许吧。”

Crazy的学习成绩不好不坏那两个红色的阿拉伯数字在他眼里没有任何威慑力。Crazy永远有自己要忙的事，但绝不是老师要求我们做的事。Crazy一直认为Crazy是个褒义词。 用ET（English teacher）的话说：“Crazy is Crazy！”

点评：

本文介绍了一个爱笑的Crazy，一个爱读书的Crazy一个有个性的Crazy。首先介绍爱笑的Crazy：甚至连军训都照笑不误。气得教官直吼，也拿他没办法；熬了教官的训，还“乐颠颠”去请教官喝水。器表现真叫人无法理解，只能用“Crazy”来形容他。接着写爱读书的Crazy，虽然小小年纪去捧着一本《易经》读得津津有味;身为学生，分数当然是命根。可分数竟然对他没有任何威慑力。总之，Crazy是一个反常的人，一切反常的原因，都归结为一个词，那就是Crazy。这是一篇写人的好文章，值得我们学习。

踢球的校长

我真不知道大人也有一颗童心，尤其这个大人还是校长。

事情还得从星期四那届体育课说起。那天，我们班的球迷正在操场上激战，校长不知什么时候走过来，站在一旁观战。看着看着，校长竟忍不住，跟体育老师打了个招呼，就换了球鞋象个孩子似的迫不及待的跑到操场上来了。球场上踢球只认球不认人，当然也不认什么校长。我的一剂猛射砸在了校长身上，可他连看我都不看我一眼，只盯着足球。只见他迅速带球，左躲右闪，把球带到了我们的球门前，抬脚抽射。球在空中划了一道优美的弧线，轻盈盈的飞进了球门。

看对方进了球，我们也不甘示弱。我们改变战术，把球踢得更加灵活，令对手防不胜防。校长为了改变局面，抓住我们的疏忽，带着球左冲右突，冲过一个有一个球员的拦截，谁知，我们对的飞车赵日宏把球一下铲了过来。校长气得火冒三丈，正要追，脚下一滑，扑通一声摔在地上„„

校长毕竟是校长。当比赛时间只剩下十分钟时，他让一个射门高手在我们的球门前埋伏，为了不引人注意，他还吩咐几个跑得快的球员故意互相传球，把我们的注意力都吸引在他们身上。我们果然上当。这时，只见球往后一传，传到了校长脚下，他猛然一脚传给门前的那个射门高手，那个球员一记头球攻门，又进了！！裁判吹响了哨子，比赛结束了。校长带的队赢了，他兴奋的又蹦又跳大喊大叫。

看着场上的这个手舞足蹈的“大男孩”，谁能想到他是一位严肃的大校长呢？

点评：

现在，写校长的文章本来就不多，而且本文从一个独特的角度来写，选材新颖，描写也生动。比如说第三段写校长单枪匹马进球，第四段写校长大意摔倒，第五段写校长组织力量大漂亮的埋伏战，都很精彩。

朝读课变奏曲

“怎么现在才来啊？都已经上朝读了，你怎么回事啊？”

“昨天电视看得太晚了，闹钟也忘了开定时开关，今天六点才起来，快把昨天的数学作业拿来抄抄„„昨天的《侠女闯天关》太精彩了。”

“快，讲来听听。”

“那个陆建平啊„„因为AC平行于BD，所以A„„他喜欢打抱不平，他的武功可真高，还有吴奇隆饰演的林小龙„„”

“怎么样？”

“班主任来了，今天上哪一课？”

“语文。”

“嗟夫！予常求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”

“走了„„后来呢？”

“等一下，作业还剩几个字„„对了，刚才讲到哪里了？”

“讲到林小龙。”

“对，对，那个林小龙„„语文老师来了‘不以物喜，不以己悲’„„那个林小龙武功也不错，不过和他的义父相比，还差得远；他为了陆建平，连他的义父都背叛„„”

“最后，他杀义父被打成重伤，是不是？”

“不„„对！快结束时，林小龙用一团水的功夫一会上，一会下，一会左，一会→，赢了他那个武功盖世的义父。”

“哇——精彩！”

“嘘——轻声点！老师站在了门口！”

“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君„„”

“糟糕，下堂课就要默写《岳阳楼记》了”

“哎呀，其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，乎”

点评：

像是一场相声，也像一篇短话剧。题材新颖，令人耳目一新。什么抄作业，什么装模作样的学给老师看，都揭示了有些中学生不爱学习，早起抄作业的现象。但作者心理关心的是各种不良因素，值得发人深思啊！