三尺讲台演讲稿

三尺讲台演讲稿篇一

《一颗丹心为教育,三尺讲台献青春》演讲稿

一颗丹心为教育 三尺讲台绘青春

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我演讲的题目是——《一颗丹心为教育，三尺讲台绘青春》。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业。带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，十三年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，我暗下决心，我要用我的青春去开掘我终生的事业，做一名好老师。

但随着工作时间的推进，眼看和我一起读书的同学都混得像模像样，有钱有房，而我却仍住在20平米的宿舍里，心中不免迷惑了：在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹……教师，仿佛只是生活的配角！可是，当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸时，你们说，我能不动情吗？于是，慢慢地心中的迷惑消失了，疑团疏解了，心情舒畅了！我慢慢地爱上了这份工作，也慢慢地享受到了其中的快乐。我喜欢闻到乡间泥土散发的阵阵清香！也喜欢看到乡村树林婆娑的淡淡倩影! 我喜欢听到学生亲热的声声呼喊！也喜欢看见学生积极努力的滴滴进步！在这三尺讲台上，我为学生传道解惑，给学生嘘寒问暖，与学生打成一片……因为我终于有机会能释放青春的梦想，践行人生的价值。纵然两袖清风，纵然一身粉末，纵然清贫如水，纵然浮华散尽，但我知足，我是教师，一位光荣的人民教师！

2011年,我怀着一颗赤诚的心,来到了这美丽的南江三小,在这个全新的环境里,让我深深地感受到了三小教师身上那独有的特点! 他们的异彩流光，道德风范，照亮了三小发展的历程，为三小人留下了宝贵的精神财富。目前，虽说

三小的办学条件相对较差，但三小老师那爱岗业、乐于奉献、积极向上的团队精神令我感动。爱生如子的杨天春主任，带病上课的袁丽华老师，曾经晕倒在讲台的董大菊老师，更有一生执着的何曰章老师、余江东老师、骆勇老师。是他们用爱心撑起了一片蓝天，用师德铸就了南江三小的辉煌。前不久，我校的岳玲老师接到一封信，信中写着：“岳老师，在您教我的日子里，当我看到您为我做的一切时，我多想叫您一声“妈妈”……”

看了信，岳老师哭了，她想起了那个父母离异、爸爸又得了精神病的小女孩；那个因身体残疾而受人冷遇的小女孩；那个总爱坐在角落里的小女孩。有多少次是岳老师带她去看的病，有多少次是岳老师给她做的饭，又有多少次是岳老师替她擦干了泪水。如今，岳老师终于可以放心了，因为她看到这个孩子已经为自己找到了生活的位置，这个孩子心中永驻的已是充满爱的世界。

她是一名普通教师，她深知自己是人类文明的传承者，她的使命就是要为孩子缔造幸福的未来。谁能说，这种爱不是人类最伟大的情怀呢?

在南江三沾上这个大家庭中，像这样的例子，举不胜举，这些仅仅是其中一朵小小的浪花。有一首诗写得好，它代表了所有三小老师的心愿。

如果三小是一片大海，

我愿做一滴水，永在滚滚东流的波涛潮头；

如果三小是光芒着的太阳，

我愿做一缕阳光，贡献出自己的能量；

如果三小是一座丰碑，

我愿做一块石头，让她立得又高又稳；{三尺讲台演讲稿}.

让我们都做一块三棱镜吧，

放射自己的光彩，折射别人的光辉，

照亮三小未来的天空！

在三小这块热土上，在这方远离喧嚣的净土上，一个个优秀的人民教师，以他们深厚的文化底蕴、博大无私的爱生情怀，巨大的人格魅力，感染着学子的心弦，激励着三小人奋发向前，为三小美好的未来谱写绚丽篇章。

我——南江三小这个大家庭中的普通一员，和大家一样，愿意做一个扎根农村教育的掘路人，用自己的执着固守着这太阳底下最光辉的职业。我没有豪言壮志，但我豪情满怀！我想，这是我应该做的，也是我能做到的，更是我能做好的。为了南江的和谐发展、文明富强，为了孩子美好的明天光辉灿烂，我无怨无悔，甘为人梯，乐于奉献，在三尺讲台上绘出青春无价，换来桃李满园！

三尺讲台演讲稿篇二

演讲稿情系三尺讲台 甘洒青春热血

情系三尺讲台 甘洒青春热血

有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，尽管它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。

带着梦想，带着期待，2010年师院毕业的我通过考试，成为了一名光荣的人民教师。同学口中的林州是“深山老林”，但即使这样也挡不住我对这里的向往。离开自己长大的城市，独自一人来到临淇——这个实现我梦想的地方。

还记得我从教的第一年碰到一个这样的学生王明亮，平时总是找各种理由请假回家，刚开始以为他是真的生病了，没有去了解学生请假背后的真正原因。有一天，我去查寝室发现他不见了，我当时非常着急，学校家里找遍了都不见他的踪影，下这么大的雪他会去哪里呢？我赶紧到校外去找，农村的夜晚也没有路灯，还下着大雪，当时想到学生的安全也顾不上害怕，我便沿路边找边喊，夜晚格外安静，依稀还能听见自己的回音。当看到他在学校旁边的银行门口时，我悬着的心终于落了地。回学校后，我们敞开心扉，谈了整整两个小时，从生活到学习，彻底的解开了学生的心结。他通过自己的努力成功考上了理想的高中。直到今天我还记得他写的作文 “我最喜欢的数学老师”。

时间过得真快，转眼间我参加工作已经四年了，四年的教学生涯，我深深的领悟到：谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他爱能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。如果一个老师能把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。这种爱源于高尚的师德，这种爱源于强烈的责任感，这种爱意味着无私的奉献。

教师不仅要用爱去温暖学生，还要用精深的专业知识，高超的教育教学艺术为学生提供高效而优质的服务，只有这样才能赢得学生的尊重和爱戴。常言道：要给学生一杯水，自己要有长流水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”参加工作以来，我坚持学习，不断提高自己的文化素养。教学中，我潜心钻研教材，

反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师虚心学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，积极参加各个公开研讨课，教学技能得到了很大提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下， 我的教学工作取得了优异的成绩：在2011年教育教学工作中，成绩优秀，被评为临淇镇优秀教师；在2012年林州市初中生物优质课比赛中表现突出，被选为代表参加安阳市比赛，并在比赛中获一等奖；在2013年全省读报用刊活动中被评为优秀班主任。在历次的期中期末考试中成绩突出。

良好教学成绩的取得得益于一套科学有效的教学模式。经过四年的专研学习，我总结出一套适合学生的教学模式。下面我就简单介绍一下我的数学教学模式：

一、建立合作学习小组，本着“组内异质，组间同质”的原则，把全班合理分组。我一般按六人一组，分为A、B、C三个层次。A层同学准备拓展延伸，B层同学准备展示，C层同学及时改错并注意落实。

二、预习：为学生准备导学案，让学生提前预习，并对学生的导学案进行批阅，根据导学案的预习情况评出优秀小组和优秀个人。通过对导学案的演练，总结出其中的问题，对上课内容做到心中有数。

三、自改：上课前五分钟学生针对自己导学案中的问题进行认真思索、静心思考，把力所能及的题目进行改正。

四、讨论：对于自己无法攻克的问题，在小组的展示区进行讲解。先分层讨论，让程度相当的学生组内互助，然后集体讨论；讨论时要做好笔记，总结出做题规律，找出问题出错的原因及突破口，激情投入，全力以赴。对共性问题反馈到黑板上。并对错题做好整理落实。

五、展示共性问题：学生的讲解要有停顿，给学生吸收反应的时间，和同学之间要有互动，让讲解过程中产生对抗。让学生成为课堂中的小老师。对于大家都不会的问题，教师要及时引导，然后把问题再次抛给学生，全班进行二次讨论，把课堂的主动权充分还给学生，让学生体味到学习的快乐。通过师生共同努力，突破教学重难点，并再次对错题进行整理落实。

六、从三维目标入手，让学生谈收获。并要求学生在规定的时间内完成当

堂检测。

我认为教学过程中只要抓好落实，必然会事半功倍。每次授课我都会让学生进行至少三次落实，给学生充分的时间去消化吸收，尽可能的做到堂堂清。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在事业默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。

三尺讲台演讲稿篇三

三尺讲台绽放青春光彩_演讲稿{三尺讲台演讲稿}.

三尺讲台绽放青春光彩

人生好比一个大舞台，蕴藏着许多转折点。三尺讲台凝聚着我儿时的梦想，常有人问我“你长大了想做什么呀？”我毫不犹豫的回答“是教师。”从那时起，我幼小的心里就埋下了希望的种子，“长大后我也要成为你”。怀揣着美丽的梦想，我终于如愿以偿地踏进了属于我的希望乐园——亭林小学。自踏上教育这块沃土，选择了三尺讲台，就选择了奉献与责任。教师是再平凡不过的了，却在平凡中彰显着伟大，融入亭小这个可爱的集体，年轻的心时刻被他们无私的精神感动着。

每当我站在这三尺讲台，我就会产生一种无言的神圣与庄严。我深深的懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识来充实自己。因为，我知道只有这样，才能做一名称职的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。”

要给学生一杯水，自己要有一桶水,更要成为长流水。三年前，我还是一名计算机教师,因为自己的爱好和学校的需要，我改教了数学。也就是从那一刻起，我迷惘了，不要说一桶水了，自己连一滴水都没有了。怎么办呢？在一瞬间我变得一无所知，不知道该怎样去备课，甚至不知道一堂课应该怎样去上！所有的苦恼和自卑全部围绕着我。是放弃？还是前进？是退缩？还是拼搏？在经过了一番剧烈的思想斗争之后，我选择了继续拼搏。为了能快速提升自己的数学教学能力，我放弃休息时间，不断的去研究，去品味优秀案例，一次一次去对照自己的实践，去反思，去调整。我想没有最好，只希望自己能做到更好。

每当我站在这三尺讲台，面对学生们的时候，我都感到无比的厚重和伟大，看到孩子们的一张张笑脸，一双双渴望知识的眼睛，让我真正理解：那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己。可能并不是我们每个人都做教育家，那就让我们{三尺讲台演讲稿}.

做一位爱学生、尊重学生、懂学生的好老师。我会始终用爱心、用诚心，去耕耘、去播种，善待我的每一个学生，让他们健康快乐地成长。作为一名老师，就应该有这样的责任精神，为孩子们的成长奠基。

记得，前一段时间，一位家长找到我，对我说：“谢谢你，嵇老师！在你教我们孩子的阶段，我发现他进步了不少，是你给了我们孩子力量，也给了我们希望。自己的孩子是什么样，我们心里有数。可你从未数落孩子的缺点，反而是一直给鼓励他，在学习上一直帮助他。你这样对待孩子，让我们对他的学习更有信心。”我是一名年轻的教师，还有什么比得到家长和学生的肯定更让我欣喜、坚定得呢？这一刻我觉得我是世界上最幸福、最充实的人。

对于教师而言，粉笔是杆钢枪，三尺讲台是块阵地。我愿将一腔真诚扑洒到自己所钟爱的三尺讲台上，为了花儿的绽放，我愿倾其所有。站在这“三尺讲台”上，我要用自己的青春和热情为太阳底下最光辉的职业添上最灿烂的一笔。

三尺讲台演讲稿篇四

演讲稿 三尺讲台-----无悔的选择Microsoft Word 文档 (2)

三尺讲台-----无悔的选择

曾经在《读者》杂志上看到一幅图片：一群人站在一个人的肩膀上，伸出双手擎着天，旁边有一行小字：你能猜出最下面的这个人是谁吗?有人说是含辛茹苦、无怨无悔抚养我们的父母，有人说是呕心沥血在实验室里白了头发的科学家，有人甚至以为是我们日理万机的总书记„„答案揭晓的时候，人们看到“教师”两个字-----沉默了！读到这里，我不由得想起了一首小诗，一首这样歌颂教师的小诗:

做人梯，用我的坚韧，

让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；

化春蚕，用我们的才能，

让知识的绸缎从我们的身上延伸，

当蜡烛，用我们的真诚，{三尺讲台演讲稿}.

燃烧自己，给人间带来光明！

的确，教师的生活是清贫的，工作是辛苦的，然而，教师是人类灵魂的工程师，是从事太阳底下最光辉的职业。长大以后，我带着儿时的梦想，怀着敬仰之心，抱着一腔热血，毅然走上了教育工作岗位，成了一名光荣的人民教师。

当第一次站在讲台上，注视孩子们纯洁的眼睛，面对一个个渴求知识的心灵，我感到自己无比的神圣，无比的骄傲和自豪！我暗暗对自己说：我要无愧于自己的教师身份，无愧于自己的选择！于是，每天我都会带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划的传授给孩子们，课堂上师生间的和谐成了我生活中快乐的音符；课下的一声“老

师好”融入了多少喜爱和认可。每当这个时候，我愿用我的知识去成为他们生活中前进的跳板，用我有限的能力和无限精力把他们送上自己满意的学府。在付出的同时，苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。课内课外那一幕幕情景，时常让我回味无穷：我因感冒而声音嘶哑的时候，讲桌上会有学生端来的一杯热茶；下雨的时候，总会有学生把雨伞送到我的办公桌前；节日来临的时候，一张张饱蘸着学生敬意的卡片朝我飞来„„此时此刻，我怎能不激动，怎能不感到骄傲，又怎能不感到幸福！这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来的无穷的乐趣，在于桃李芬芳时候那种满足感和成就感，这，就是乐于奉献的教师精神。

一个合格的教师，要有良好的师德。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。教师的思想、品格、言行，以及教师对社会事物所持的态度，都会这样那样的影响学生。“十年树木，百年树人”，树歪了可以再种，人毁了怎能再生？因此，教师在履行职责的过程中，必须对自己提出较高的道德要求，要严于律己。“学高为师，德高为范”，教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。

一个人知识渊博不代表就可以成为好老师。我认为一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，还要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的路标，教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生，

一个激励的眼神，一句安慰的话语，一次耐心的启发，都会燃起孩子们希望的火花。因此，我深深懂得，为人师表的真正内涵。

捧着一颗心来，不带半根草去。作为教育工作者，从事着太阳底下最光辉的职业，我们倍感自豪。没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芬芳；没有掌声，我们却赢得尊重与赞赏；没有金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光！我们播撒着期盼，收获着成功的喜悦；我们播撒着清贫，收获着社会的富强！最终我明白了这样一个道理：人，要无悔于自己的选择！既然选择了教育，就要无怨无悔，就要努力追求！

回想走过的 年，风风雨雨，我奉献者，我快乐着；我用我的智慧，我的热情，描绘着误会的人生。我的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但是却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本是殷红的心血，课堂内外谆谆的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在我的学生心中生根发芽，开花结果。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”今天，我可以发自内心的说：“我无愧我的学生，我无愧我的选择！”因为诚实做人，踏实做事，严谨治学，是我一贯的准则。

杨柳枯了又青，桃花开了又谢，燕子去了又来，学生来了又走，我却依然坚守在这里，守着我们的乐土，守着我们的精神家园。虽然日子就这样过着，虽然平凡却不平淡。今天，站在这里，我由衷的自豪，因为：三尺讲台，是我无悔的选择！

三尺讲台演讲稿篇五

三尺讲台我的梦

大家好！今天，我演讲的题目是：选择三尺讲台，我的梦。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡，但我无怨无悔；虽平凡，但我甘于奉献；虽平凡，但我倍感自豪。因为我从事的是太阳底下最光辉的职业，因为我脚下踏着的是神圣的三尺讲台！

五年前，怀着一颗年轻而热情的心，揣着缤纷的七彩梦幻，我踏上了教师的道路。初为人师的我，站在讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，面对着一双双求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老师”这两个字的分量是如此之重。于是，我决定用自己的一举一动去影响孩子们的一生。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。 从那一刻起，我不再迷茫：选择三尺讲台，我甘于平凡。“润物细无声”的细雨看似平凡，可它奉献的是一片热情，一片不求回报的热情；“锲而不舍，金石可镂”的精神看似平凡，可它奉献的是一种力量，一种催人奋进的力量；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真情看似平凡，可它奉献的是一颗真心，一颗晶莹纯洁的真心

就这样，为了让平凡的三尺讲台不再平凡，我人生价值的天平上，有了一个永远不变的砝码，那就是奉献。五年来，在平凡的工作岗位上，我任劳任怨，始终把无私奉献当作自己神圣的职责，顺利地完成了工作任务。

。

回首五年的春秋寒暑，看着孩子们从娇枝嫩叶茁壮成长为参天大树，我无悔于自己的奉献，无悔于自己的选择，无悔于自己的称号。我自豪，因为我是一名人民教师！我骄傲，因为我脚下踏着的是神圣的三尺讲台！为了教育的最高境界，为了学生的发展，我愿用自己的爱，自己的情，在平凡的三尺讲台上不断地耕耘、探索、追求，无私地奉献，让自己的青春在三尺讲台上闪光！

三尺讲台演讲稿篇六

教师演讲稿《三尺讲台 宽容之爱》

【 33、宽容的力量 】演讲稿{三尺讲台演讲稿}.

三尺讲台 宽容之爱

执笔者：焦婷婷

尊敬的各位老师：

你们好！今天我要演讲的主题是《三尺讲台 宽容之爱》。

教师职业是一份良心活儿。教师，特别是班主任，更像是每天在庄稼地里干活的农民，什么时候播种，什么时候施肥，什么时候剪枝都应该符合作物的客观生长规律，我们既不能拔苗助长，也不能不管不顾。在教育转化学生过程中，我们应该学会宽容，给学生自我成长的机会。

在我所执教的班级里，有这样一位学生，他上课时常低着头不知道在干什么。有一天，我注意到他是在看口袋书“阿衰”，说实话，我当时很气愤，真想把他的小书没收了，然后当场撕个“天女撒花”，让他知道我的厉害，看他以后还敢不敢不专心听讲了。而我当时可能是由于那天心情好吧！反倒没有那样做，而只是弯下身悄悄对他说，上课要专心听讲。那节课他可真是专心听讲了，让我更没想到的是从此以后那位学生上课时并没有再低着头看小书，反而更加专心的听我讲课了。其实当时我并不知道自己的宽容和无意间的一句话，能让他的学习态度能有这么大的改变。可见有的时候，对待学生，宽容的力量并不见得就小！正因为我无意间利用了宽容，才懂得宽容可以改变一个学生的学习习惯，甚至它还可以改变学生的一生。 雨果说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。浩瀚的大海因为汇集溪流百川而博大宽广，美丽的天空由于包容世间万象而云淡风清，生命的精彩绚烂则源于爱人、爱己、爱万物的胸怀。

作为教师，宽容的内心是爱，爱班级中的每一个学生，包容他们的过失，给他们以自我反省、自我进步的机会。陶行知先生当校长的时候，有一天看到一个男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室。当陶校长回到办公室时，男孩已经在那里等着。他掏出一颗糖给那位同学说：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖说：“这也是给你的，我让你不打同学，

你立即住手了，这说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，这说明你有正义感，我再奖励你一颗糖。”此时男孩感动地哭了，坦诚地承认了错误。陶先生于是又掏出一颗糖：“你认错了，我再奖励你一块。”宽容的力量是无穷的，有时，它比言辞责备更具有说服力，更能体现一个教师的魅力。宽容如一丝春天的雨露，滋润学生的心田，使爱的种子在学生的心中萌芽、开花、结果。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”。在某些情况下，对学生的错误行为采取“冷处理”，“软着陆”的态度，可以降低发生这种错误的概率。因为学生都有一种强烈的引起他人关注的愿望，如果教师批评、训斥、压制，这正好满足了他的这种愿望，使错误行为得到强化；而教师的“冷处理”、“软着陆”则正好起到间接教育的作用。

可能不是每个学生都会让老师满意的，对于那些时时需要老师“关心”的学生，我们老师只有多给予一些耐心和爱心，多观察，多动脑，奇迹是会发生的，可能一点点的改变对于一个孩子的一生是多么的重要。

我们老师也和农民一样，在庄稼需要帮助的时候，施肥、除草、剪枝，需要什么，给予什么，需要多少，给予多少，让我们的孩子茁壮成长。

谢谢各位老师的聆听！