经典语录大全 点击： 2015-08-01
一至三年级知识集锦
一至三年级知识集锦
一、习惯篇
1.保持正确的读写姿势。
2.乐于倾听，认真写铅笔字。
3.勤于朗读背诵，乐于课外阅读。
4.勤查字典，主动识字。
5.认真写钢笔字、毛笔字。
6.自主预习复习，认真完成作业。
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二、四字词语
红日东升 秋高气爽 窗明几净 书声朗朗 欢声雷动 欣喜若狂 载歌载舞 灯火辉煌 春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然 精卫填海 愚公移山 百折不挠 勇往直前 骨肉之情 痛痒相关 情深似海 恩重如山 循序渐进 由浅入深 日积月累 温故知新 漫山遍野 绿树成阴
有备无患
方寸不乱
日月如梭
雨过天晴
学无止境
雪兆丰年
宁折不屈
数不胜数
普天同庆
色色俱全
舐犊之爱
生龙活虎
程门立雪
惊天动地
玉宇琼楼
目不暇接
倾巢而动
忍辱负重
催人奋进
风驰电掣
巧夺天工
连绵不绝
天长地久 树大根深 人无远虑 必有近忧 防患未然 临危不惧 多谋善断 从容不迫 金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 光阴似箭 寒来暑往 星移物换 风吹草动 瓜熟蒂落 水到渠成 人外有人 天外有天 一往无前 滴水成冰 地冻天寒 鹅毛大雪 勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追 义正词严 威武不屈 大义凛然 火树银花 灯火通明 观者如堵 张灯结彩 欢聚一堂 喜气洋洋 百花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目 乌鸟私情 天伦之乐 其乐无穷 摩拳擦掌 身强力壮 铜筋铁骨 莘莘学子 尊师重道 孺子可教 感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 美不胜收 雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟 以屈求全 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 羽翼丰满 报仇雪恨 大街小巷 人头攒动 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 湖光山色 清澈见底 喜出望外 满头大汗 2
心花怒放 桃红柳绿 草木葱茏 满载而归 喜笑颜开 发人深省 丢三落四 亲密无间 参差不齐 和风细雨 春风化雨 戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈 约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 好谋善断 学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步 连绵起伏 水天相接 星罗棋布 变幻无常 千姿百态 云遮雾罩 一泄千里 四蹄生风 流连忘返 气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现 腾云驾雾 飘飘欲仙 白云苍狗 瞬息万变 呼风唤雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨 凄风冷雨 暴风骤雨 有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐 有求必应 有志竟成 沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移 坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动 烟波浩渺 一碧万顷 游人如织 谈笑风生 一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊 揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷 胸有成竹 文思如泉 风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 笔下生花 力透纸背 精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼斧神工
三、俗语、谚语、警句
一日之计在于晨，一年之计在于春。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。 朝霞不出门，晚霞行千里。雷公先唱歌，有雨也不多。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
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—— 老子
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。
读书百遍，其义自见。
读书破万卷，下笔如有神。
读书要“三到”：心到、眼到、口到。
爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（孟子）
身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。——《古今贤文.劝学篇》 松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
上半年是六廿一， 下半年是八廿三。
每月两节日期定， 最多只差一两天
（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒） 《古今贤文.环保篇 》{三年级描写杏花的谚语}.
环保环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。
四、古诗篇。
明日歌——[清]钱鹤滩
明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西
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坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
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小学三年级语文知识积累
小学三年级语文知识积累 一、读读记记
１、ＡＡＢＣ：栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目
面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼
息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝
欣欣向荣 斤斤计较 心心相映 比比皆是
２、ＡＡＢＢ：日日夜夜 形形色色 战战兢兢 鬼鬼祟祟
浩浩荡荡 轰轰烈烈 纷纷扬扬 风风雨雨
零零星星 结结实实 郁郁葱葱 风风火火
３、ABCC: 神采奕奕 温情脉脉 虎视耽耽 喜气洋洋
逃之夭夭 兴致勃勃 大雪纷纷 人才济济
得意洋洋 流水淙淙 风度翩翩 生机勃勃
４、ABAC： 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 大手大脚
呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚
５、数字成语：四面八方 七嘴八舌 成千上万 三心二意
九牛一毛 举一反三 千方百计 万无一失
６、含有反义词的成语：异口同声 大惊小怪 南辕北辙 天崩地裂 明争暗斗 水深火热 有眼无珠 横七竖八
二、对对子
（１）清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒
（２）云对雨,雪对风,晚照对晴空.
来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫.{三年级描写杏花的谚语}.
三尺剑,六钧弓,岭北对江东.
人间清暑殿,天上广寒宫.
两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红.
两鬓风霜,途次早行之客；
一蓑烟雨,溪边晚钓之翁.
沿对革,异对同,白叟对黄童.
江风对海雾,牧子对渔翁.
颜巷陋,阮途穷,冀北对辽东.
池中濯足水,门外打头风.
梁帝讲经同泰寺,汉皇置酒未央宫.
贫对富,塞对通,野叟对溪童.
天浩浩,日融融,佩剑对弯弓.
半溪流水绿,千树落花红.
丽园燕穿杨柳雨,芳池鱼戏芰荷风.
女子眉纤,额下现一弯新月；
男儿气壮,胸中吐万丈长虹.
三、歇后语{三年级描写杏花的谚语}.
１、八仙过海——各显神通 ２、孙悟空大闹天宫——慌了神
３、韩信点兵——多多益善 ４、张飞穿针——粗中有细
５、包公断案——铁面无私 ６、姜太公钓鱼——愿者上钩
７、苍蝇洗脸——假干净 ８、对着镜子骂人_跟自己过不去
９、吃米的鸡——点头哈腰 １０、大年初一见面——净说好听的
四、积累成语
群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌
坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神
废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地
五、古诗名句积累
1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3、万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）
4、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂．（王维）
５、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）
６、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
７、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
８、海内存知己，天涯若比邻。（王勃）
９、海上生明月，天涯共此时。（张九龄）
１０、久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）
１１、岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）
１２、千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）
１３、小时不识月，呼作白玉盘。
１４、月来满地水，云起一天山。
１５、露从今夜白，月是故乡明。
１６、峡深明月夜，江静碧云天。
六、珍惜时间、勤奋努力的诗句：
１、少壮不努力，老大徒伤悲。
２、花有重开日，人无再少年。
３、一日之计在于晨，一年之计在于春。
４、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
七、谚语
1、绳在细处断，冰在薄处裂。
2、亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
3、莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
4、花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
5、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
八、气象谚语。
1、日落胭脂红，无雨必有风。
2、夜里星光明，明朝依旧晴。
3、几夜露水重，明天太阳红。
4、有雨山戴帽，无雨山没腰。
5、久晴大雾必阴，久雨大雾必晴.
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
一第一单元
多音字
假假装、假日 好问好、好奇 发发现、白发 晃晃眼、摇晃 朝朝向、朝霞
学写读后感
读后感就是读了一本书一篇文章一段话或几句名言后把具体感受和得到的启示写成的文章读后感也可以叫做读书笔记是一种常用的应用文体也是应用写作研究的文体之一。
阅读找出文中描写的字句或段落 描是描绘写是摹写。描写就是用生动形象的语言把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状描绘人物的形貌及内心世界使人物活动的环境具象化。如《我们的民族小学》一文找出描写窗外安静的句子《金色的草地》一文找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 体会句中词语的妙用以及传达的情感 如《爬天都峰》一文中爬呀爬……终于都爬上了终于突出了爬山之路的艰辛以及爬上山后的喜悦写作记叙课余活动 所谓记叙文是以叙述为主要表达方式以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 古诗积累 《小儿垂钓》 诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态绘形绘神跃然纸上二第二单元 引用人物语言的几种方式。 平铺直叙式 小男孩摆弄了很久很久说一切准备停止。” 语言在动作之前 “一定会飞回来男孩肯定地说。强调话语话语分隔式 “是的。”小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧注意不同方式里标点符号的不同使用方法积累、讲述名人故事表达的完整性积累名人名言、成语故事 写人记事作文训练 通过事情反映人物性格找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子简单分析人物性格 三第三单元 古诗积累与翻译 知有儿童挑促织夜深篱落一灯明。 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。 古诗理解 《夜书所见》 诗中描写了哪几种景物我们可以看出是什么时节梧叶、江、篱落 秋叶 诗中笼罩着一种什么样的氛围表达了作者怎样的思想感情静寂、凄冷 思乡之情客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞童年的留恋、怀想 表现手法 ①借景抒情情景交融 ②动静结合以动衬静 ③悲欢对比以欢衬悲 ④虚实结合以实映虚 ⑤传情达意暗用典故 ⑥拟人、通感增辉添彩 ⑦字斟句酌寒”“挑”传神 举出其他描写秋天的诗句和诗篇 3、文章情感的把握《风筝》 把握《风筝》一文里感情的变化过程依据相关字句进行简要归纳 积累表现人物心情或感情的词语、字句 写作写作一篇内容充实的记叙文表现人物或字句的情感、心理变化过程 4、理解文中的字词句 依据课文里的描写或叙述理解文中的字句或推断出陌生字词句的含义。 例如《秋天的雨》一文依据第二段的描写理解“五彩缤纷”的意思 描写多角度、多方面的描写 阅读 如《秋天的雨》一文把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨 写作 多角度、多方面描写如描写
四季 修辞方法——比拟 概念 比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。 作用 能启发读者想像令文章更生动。 举例 黄黄的叶子像一把把小扇子扇哪扇哪扇走了夏天的炎热。《秋天的雨》红红的枫叶像一枚枚邮票飘哇飘哇邮来了秋天的凉爽。《秋天的雨》四第四单元 1、辨别不同的修辞手法在文中找出各自相关的字句体会其用法的好处 例《花钟》一文中描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花的字句 2、写作
以生活里自己的感想、启发、收获为素材写作做到情理明了通达 观察生活里的事物用日记形式或作文记录下来做到细致、全面文笔通畅 3、积累谚语——农谚 五第五单元 1、文学常识 老子 老子春秋时期楚国人是我国古代伟大的哲学家和思想家道家学派创始人。存世有《道德经》又称《老子》。 孔子 孔子名丘字仲尼。春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。他也是儒家学派创始人世界最著名的文化名人之一。孔子编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及《史记·孔子世家》。据说他有三千弟子其中七十二人名气很大。 神话 ①概念 关于神仙或神化的古代英雄的故事是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。 中国传统神话举例 嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日…… 春联 概念 春联属于楹联的一种是一种独特的文学形式。 概念 它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景抒发美好愿望是中国的文学形式。 名联举例 一年四季春常在——万紫千红永开花——横批喜迎新春 春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批欢度春节 百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批万象更新 喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批喜迎新春 名句 ①温故而知新 ②三人行必有我师焉 ③学而时习之不亦说乎 ④知之为知之不知为不知是知也 2、口语交际 用自己的话复述课文内容 例如用自己的话讲《盘古开天地》的故事 说说自己家乡的古建筑 3、四字词语积累 式与B为反义词远近闻名、黑白相间、轻重倒置
式与B为反义词舍近求远、头重脚轻、积少成多 “AXBX”
式与B为反义词异口同声、左邻右舍、里应外合 4、写作 收集资料用文字介绍某一件物件或某一处风景 六第六单元 1、词语积累
式 严严实实、来来往往、舒舒服服、确确实实 又A又B”式 又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑 不A不B”式 不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问 2、句子积累 谚语——祖国风光 ①上有天堂下有苏杭 ②峨眉天下秀三峡天下雄 五岳归来不看山黄山归来不看岳 桂林山水甲天下阳朔山水甲桂林 诗句——自然风景 ①两岸青山相对出孤帆一片日边来。——李白《望天门山》 ②水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》 ③明月松间照清泉石上流。——王维 ④江碧鸟逾白山青花欲燃。——杜甫 ⑤千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风。——杜牧 ⑥山重水复疑无路柳暗花明又一村。——陆游 水南水北重重柳山后山前处处梅。——王安石 修辞——夸张 概念 夸张是运用丰富的想象力在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征以增强表达效果的修辞手法 作用 夸张的作用是用言过其实的方法突出事物的本质或加强作者的某种感情烘托气氛引起读者的联想。 ①夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。 ②在文学
中夸张是运用想象与变形夸大事物的某些特征写出不寻常之语。 理清文中结构层次找出文章的中心句和中心段 体会某些字词句使用的好处 例如《美丽的小兴安岭》一文中树木抽出新的枝条”中“抽出”一词使用的好处 体会文中的思想感情 例如《美丽的小兴安岭》一文表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。 作文写家乡的或自己熟悉的一处景物 七第七单元 1、用不同的例子说理
2、联系上下文理解字词句的意思 《科利亚的木匣》里理解“果然”的意思 《陶罐和铁罐》里理解“奚落”的意思 3、了解动作描写和神态描写 4、积累童话故事和成语故事试着编童话 反义词 傲慢——谦虚懦弱——勇敢丑陋——美丽愚蠢——聪明 6、名句积累 千里之行始于足下 百尺竿头更进一步 耳听为虚眼见为实 人无完人金无足赤
花花 八第八单元 1、词句积累 三字句“ABB式” 圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白四字词语 风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、
《三字经》三字句 目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有
人之初性本善。性相近习相远。 子不学非所宜。幼不学老何为。 玉不琢不成器。人不学不知义。 为人子方少时。亲师友习礼仪。 2、猜字谜 3、作文写人、记事、写景表达自己的想法
三年级语文课外练习1
十、阅读园地：（8分）
小猴做新衣
小猴打算为自己做一套新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
究竟谁说得对呢？小猴为难了。他决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用尺在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上了新衣。他来到湖边一照。啊！真合适。
1.这篇短文共有_________自然段。第二自然段有________句话。用直线划出这段中小猴说的话。（3分）
2.小猴做新衣，先请教__________，再请教_________，最后请教________________。（3分）
3．小猴能穿上合适的新衣是因为：（哪种对在括号里打“√”）（2分）
(1)请别人帮他做。（ ）
(2)小猴买了五尺布。（ ）
(3)山羊量体裁衣。（ ）
十二、短文回答。（8分）
美丽的花坛
学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。
花坛的四周，摆放首一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。挨着冬青草的是五颜六色的各种小花，在花坛里开得十分好看。 同学们爱惜它，用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。
（1） 短文共有（ ）自然段。
（2） （ ）的花坛 （ ）的枝条
（ ）的小花
（3） 花坛的四周有什么？
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九、仔细阅读短文，然后回答问题。（10分）
星期六，我来到公园里玩。我走在一座石拱桥上，看见一个小弟弟，把一棵新生的小树的枝干折下来玩，我看见了，对小弟弟说：“你有生命吗”？小弟弟回答：“我当然有生命了”，我说：“那小树就没有生命吗？你把它生命的一部分给破坏了，那它也会疼啊，如果有人把你的手脚砍下来，你会伤心吗？你会疼吗”？小树和我们一样，有着自己的生命，有属于自己的世界啊”！
小弟弟听了，说：“姐姐，我终于知道了，我们不能乱砍树木，乱折树”。说完，小弟弟就把树枝放在小树的身边。
1．给短文加个题目。（3分）_________________________
2．如果你看见小弟弟折树枝，你会怎么对他说呢？（3分）
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3．读了本文，你明白了什么？（3分）
________________________________________________________________________ 十二、阅读。（13分）
小猴栽树
春天，小猴子在山坡上刚栽上一排梨树，就张罗开了：“我栽的梨树要结梨子啦！”
小山羊正在栽杏树，它对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了，梨树要五年才结果呢！”小猴子一听，心里凉了，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”山羊回答说：“梨五杏四，只要四年啊！”
小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：“我的杏树，四年就能结杏子！”
小黄牛正在给果树施肥，它抬起头来对小猴子说：“吹什么，杏四桃三，我种的桃树，三年就能结大桃子！”
小猴子后悔自己错栽了杏树，又连夜拔掉，栽上了桃树。然后，它吹嘘自己种的桃树多么好，结果结得多么早。
小白马正在给樱桃树浇水，它不耐烦地对小猴子说：“桃三樱二，我种的樱桃树，只要两年就能结果了。”小猴子一听，心又动了„„
几年后，满山遍野的果树丰收了！种梨的得梨，种杏的得杏，种桃的得桃，只有小猴子两手空空，一无所得。
1.本文共有__________________个自然段，第二自然段有_____句话。（2分）
2.小猴子栽过_______、_______________、________________
和 __________________________，结果 __________________________________。
3.几年后，小山羊得到杏子，________________得到 ____________ ，_____________ 得到 __________________。（4分）
4.从这篇短文，我们知道了这几句农事谚语： 梨五杏四
_________________________________________________________________________ 6
三、阅读课文片断，完成练习。（10分）
六月是鸟岛最热闹的时候，各种（zhǒnɡ zhònɡ）各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，（密密 蜜蜜）麻麻的鸟窝一个挨（āi ái）着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、（青 清）绿色的鸟蛋。
1、用“√”标出括号中正确的读音和汉字。（2分）
2、这一段写鸟岛有三多 ______________、_______________ 、__________________ 。
3、从文中找出四个表现多的的词语：__________________ 、__________________ 、__________________、__________________ 。（2分）
4、用“到处”写一句话。（1分）
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5、读了这段话，你最想说什么？（2分）
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下雨天，屋檐上的水一点一点地滴下来，落在下面的石阶上。 石阶轻轻的笑道；“哈哈，有趣！你是来替我洗澡，还是来替我搔痒？替我洗澡，我嫌你的水太少；替我搔痒，我嫌你的力气太小。“ 水滴说；“去你的，我不是来替你洗澡的，也不是来替你搔痒的。我要滴穿你！“ 石阶哈哈大笑，说：“别做梦吧，我从来没有听说过水能滴穿石头。” 水滴不理他的话，只是一点一点往下滴，落在石阶上。 晴天，当然没有水滴了，石阶完全忘记了之间事。 下雨天，对这样小小水滴，石阶毫不放在心上。{三年级描写杏花的谚语}.
一年一年过去了，几年、几十年、几百年过去了。
真的，石阶终于被水滴滴穿了。
给短文加个题目--_____________________________--------
十、阅读短文，完成练习(12分)
如果让我选择四季，我一定选择春天。
春天是绿色的世界，绿茵茵的杨柳在微风中轻轻飘荡。嫩绿的小草给大地铺上了地毯。春天是花朵的海洋，雪白的杏花、红红的桃花、美丽的蔷薇花和石榴花都开了。
春天又是动物们的乐园，燕子和大雁回来了，蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去，忙着采蜜和传花粉。
春天真美丽﹗我爱春天﹗
1.填一填。(6分)
( )的春天 ( )的世界 ( )的杨柳
( )的蜜蜂 ( )的花朵 ( )的杏花
2.用文中的语句填空。(4分)
我爱春天，因为春天______________ ，春天是______________ ，春天是
______________ ，春天又是______________，春天真______________ ﹗
3.用“﹏﹏”画出文中的比喻句。(2分)
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三、阅读短文，回答问题。
乌 鸦 兄 弟
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天，窝破了一个洞。 大乌鸦想：“老二会去修的。” 小乌鸦想：“老大会去修的。” 结果谁也没去修。后来洞越来越大了。 大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗?” 小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗?”
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊!冷啊!”
大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。” 小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗?它一定会去修了。” 可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶，雪越下越大。 结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1、填上合适的词语(4分)
( )的冬天 ( )地刮着
( )地飘落 ( )地叫着
2、有一天， ( )破了一个洞。 大乌鸦想：( )， 小乌鸦想：
( )。 结果( )。 (4分)
3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了?(3分)
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4、请找出文中描写寒冷冬天的句子.(3分)
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、快乐阅读。(10分)
聪明的梅花鹿
有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就问：“你身上的斑点是做什么用的啊?”梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，吓得拔腿就跑。
半路上，老虎遇见一只狐狸，就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来说：“你上当了。走，我和你去把它捉来，给你做午餐!”老虎说：“不，梅花鹿很可怕，也许你看见它会跑的。”狐狸说：“要是你不放心就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。” 梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就喊：“狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正在找它呢!”老虎听了，以为上了狐狸的当，回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了。
1.故事一共出现了______种动物，分别是________、________、_________。(4分)
2.从哪些地方可以看出梅花鹿很聪明?用波浪线画出来。(3分)
3.读了这个故事，你受到什么启发?(遇到危险怎么办)(3分)
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我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天一到，
一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地， 有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定 会叫你心旷神话，乐而忘返呢！ 你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风
过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它打好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白扬那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！
“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这首诗写得多好啊！是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1．请你把下面的词语多读几遍，体会一下它们在文中的意思，用下面词语写一段话。（2分） 生机勃勃 心旷神怡 乐而忘返 奄奄一息
2．填空。
文章语言生动活泼，把小草当作_____来写，把春风后的小草比作；风雨后
的小草被折磨得（ ）。（1分）
3．你对白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”是如何理解的？（2分）
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三年级下册 (2)
1、《春天的小雨滴滴滴》
一、生字
tiě 铁（铁钉 钢铁） gōu沟（水沟 沟通） tuī推（推下 推拉） mài脉（山脉 血脉） diē跌（跌倒 跌下） qiāo敲（敲打 敲门） mì密（茂密 密林） sǎ 撒（撒种 撒播） yǎn演（表演 演出） bō 播（播音 播种） cháng尝（尝试 品尝） rǔ乳（乳汁 母乳）
二、词语积累
铁皮 水沟 推开 叶脉 滑落 跌倒 敲打 秘密 撒种 演奏 播种 品尝 乳汁 淅淅沥沥 篷顶
叮叮咚咚 马蹄 飘洒 啪啦啪啦 哗啦哗啦 凉丝丝的 甜蜜蜜的 你推我挤{三年级描写杏花的谚语}.
三、组词
铁(钢铁) 堆（谷堆） 密（秘密） 沟（水沟） 跌(跌倒) 推（推到） 蜜（蜜蜂） 钩（鱼钩）
四、会认的字
淅沥(xī lì) 帐篷(zhàng pãng) 叮咚(dīng dïng) 马蹄(mǎ tí)
五、多音字
dā(滴答) fï（佛教） mî（脉脉） 答 佛 脉
dá（回答） fú（仿佛） mài（脉搏）
六、近义词：高兴——开心 仿佛——好像 集合——集中
突然——忽然 品尝——品味
反义词：高兴——难过 集合——分离 伸——缩 甜——苦
2. 《 瀑布 》
一、会写的字
pù 瀑（瀑布 飞瀑） diã叠（层叠 叠起）
yǒng涌（涌泉 涌上） tān滩（岸滩 沙滩）
yù喻（比喻 喻体） chùn衬（衬衫 衬衣）
píng屏（屏幕 屏障）
二、组词
瀑（瀑布）涌（泉涌）摊（摊位）瑜（周瑜）衬（衬衫）瓶（瓶子） 爆（爆炸）拥（拥抱）滩（海滩）喻（比喻）村（村子）屏（屏风）
三、近义词：忽然——突然 比喻——比方 仰望——仰视
反义词：仰望——俯视 伟大——平凡
四、词语积累
千丈青山 一道白银 仰望 叠叠 阵阵 时时 比喻 珍珠
3、《古诗两首》
一、会写的字
xiǎo 晓（春晓 拂晓） yā 鸭（鸭子 野鸭）
lú 芦（芦苇 芦笋） yù 欲（欲望 欲求）
lián 怜（可怜 怜惜） chǐ 齿（牙齿 齿轮）
yìn 印（脚印 印章） tái 苔（苍苔 苔藓）
kîu 扣（纽扣 扣子） qiáng 墙（围墙 墙壁）
二、组词
浇（浇水） 和（和气） 怜（可怜） 柴(木柴)
晓（春晓） 扣（扣子） 邻（邻居） 紫(紫色)
三、会认的字
惠(huì)顾 （chïng）崇拜 柴扉（feī）
四、背诵古诗
惠崇《春江晓景》 [宋]苏轼 游园不值 [ 宋]叶绍翁 竹外桃花三两枝， 应怜屐齿印苍苔， 春江水暖鸭先知。 小扣柴扉久不开。 蒌蒿满地芦芽短， 春色满园关不住， 正上河豚欲上时。 一枝红杏出墙来。
4、《*柳笛和榆钱 》
一、会认的字
榆yú钱 mù沐浴 níng拧手巾 简略luâ
chãng呈现 fâng奉命 hùn混合
二、积累好词
沐浴 榆数 呈现 奉献 浑厚 尖厉 故乡
浸润 亮晶晶 绿莹莹 晶莹 想方设法
三、组词
榆（榆钱）休（休息）欲（欲望）柠（柠檬） 秦（秦朝）混（混合） 瑜（周瑜）沐（沐浴）浴（淋浴）拧（拧手巾）奉（奉献）馄（馄饨）
四、近义词：温驯——温和 呈现——展现 奉献——贡献
反义词：温驯——暴戾 奉献——索取 仔细——马虎
五、多音字
hún(浑水摸鱼) zī（吱声） 混 hùn（混充） 吱 zhī（吱吱叫）
5、《翠鸟》
一、生字
wěi苇 (芦苇 苇杆) gǎn秆 (笔杆 枪杆)
yán颜 (颜色 颜料) xiù绣 (绣花 刺绣)
shān衫 (衬衫 衣衫) cuì 脆 (清脆 干脆)
jí 疾 (疾病 疾飞) fàn泛 (广泛 泛起)
dài待 (等待 接待) tuō脱 (逃脱 脱离)
jiàn箭 (箭头 射箭) sì饲 (饲养 饲料)
yú渔 (渔翁 渔夫) xī溪 (小溪 溪流)
二、积累好词
苇秆 颜色 绣花 衬衫 清脆 疾飞 泛着微波 等待 脱开 弓箭 饲养 渔翁 小溪 小巧玲珑 锐利
摇晃 荡漾 花纹 一动不动 注视 陡峭
三、组词
伟（伟大）杆（木杆）颜（颜色）绣（绣花）衫（衣衫）脆（脆弱） 苇（芦苇）秆（稻秆）谚（谚语）透（透明）彩（彩色）危 (危险） 病（病痛）泛（泛滥）待（等待）说（说话）箭（箭头）渔（渔民） 疾（疾病）眨（眨眼）特（特别）脱（脱落）前（前进）鱼（鱼头）
四、多音字
zhǎo(爪牙) jǐn（尽管） nán（难题） 爪 zhuǎ（爪子） 尽 jìn （尽头） 难 nàn（灾难）
五、近义词：喜欢——喜爱 灵活——敏捷 清脆——响亮 锐利———锋利 摇晃——晃动 陡峭——陡立 反义词：喜欢——讨厌 疾——缓 陡峭——平坦
六、笔画
玲： （9画）
珑： （9画）
说： （9画）
6、《飞吧、海鸥》
一、生字
lín 临（临时 光临） mǒ 抹（抹黑 一抹） guāi 乖（乖巧 很乖） fǎng 仿（仿佛 仿写） fú 佛（仿佛 ） yú 愉（愉快 愉悦） sháo勺（勺子 小勺） dàn 淡（淡漠 冷淡） tuō 托（托起 拜托） wâi 喂（喂鸡 喂养） mî默（沉默 默写） zhǎn 斩（斩断 斩下） jiã 截（斩钉截铁） qī 期（星期 期末） shǔ 属（金属 属于）
二、组词
临（临别）抹（抹汗）乖（乖巧）仿（模仿）佛（仿佛）愉（愉快） 蓝（蓝天）沫（泡沫）乘（乘法）放（放心）沸（沸腾）愈 (愈合) 勺（勺子）淡（冷淡）托（托起）喂（喂鸡）默（沉默 ）斩（斩断 ） 勾（勾结）谈（谈话）拖（拖沓）畏（畏惧）墨（墨水）崭（崭新）
小学三年级语文知识积累
小学三年级语文知识积累 一、读读记记
１、ＡＡＢＣ：栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目
面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼
息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝
欣欣向荣 斤斤计较 心心相映 比比皆是
２、ＡＡＢＢ：日日夜夜 形形色色 战战兢兢 鬼鬼祟祟
浩浩荡荡 轰轰烈烈 纷纷扬扬 风风雨雨
零零星星 结结实实 郁郁葱葱 风风火火
３、ABCC: 神采奕奕 温情脉脉 虎视耽耽 喜气洋洋
逃之夭夭 兴致勃勃 大雪纷纷 人才济济
得意洋洋 流水淙淙 风度翩翩 生机勃勃
４、ABAC： 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 大手大脚
呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚
５、数字成语：四面八方 七嘴八舌 成千上万 三心二意
九牛一毛 举一反三 千方百计 万无一失
６、含有反义词的成语：异口同声 大惊小怪 南辕北辙 天崩地裂 明争暗斗 水深火热 有眼无珠 横七竖八
二、对对子
（１）清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒
（２）云对雨,雪对风,晚照对晴空.
来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫.
三尺剑,六钧弓,岭北对江东.
人间清暑殿,天上广寒宫.
两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红.
两鬓风霜,途次早行之客；
一蓑烟雨,溪边晚钓之翁.
沿对革,异对同,白叟对黄童.
江风对海雾,牧子对渔翁.
颜巷陋,阮途穷,冀北对辽东.
池中濯足水,门外打头风.
梁帝讲经同泰寺,汉皇置酒未央宫.
贫对富,塞对通,野叟对溪童.
天浩浩,日融融,佩剑对弯弓.
半溪流水绿,千树落花红.
丽园燕穿杨柳雨,芳池鱼戏芰荷风.
女子眉纤,额下现一弯新月；
男儿气壮,胸