与对联有关的故事

与对联有关的故事篇一

对联小故事

巧用对联，让语文课更生动

对联是中华文化的瑰宝、是文学艺术的结晶、是汉语特有的辉煌。在语文课堂教学中，适时、巧妙、恰当、合理地引用对联，既能激发学生的学习兴趣，又能活跃课堂教学气氛，同时也有利于提高学生的阅读探究能力。

一.巧妙引用对联可以激发学生的学习兴趣 。

兴趣是最好的老师。在上学期我在学校语文组的研讨课中，教学《大自然的文字》，我是这样引入的：“曾有人做过这样的对联：天作棋盘星为子，何人敢下；地作琵琶径为弦，谁人敢弹。这对联的气势的确吓人。然而今天我却偏要迎难而上，去揭开天地这本厚厚的书籍——大自然的文字。”开课时，运用了这样一副对联，不仅延伸了课堂教学内容的内涵，也诱发了学生的求知欲望，使学生受益非浅。

二.适时运用对联可以培养学生的阅读理解能力 。

语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。在教学中，教师恰当的不失时机的运用对联，会产生高度概括言简意赅的艺术效果。如在教学六下的口语交际中，要求学生多关心当下的时事，多了解当下的热点新闻，出示了：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。一副对联， ..........