一堂特殊的语文课作文四年级

一堂特殊的语文课作文四年级篇一

一堂特殊的语文课

一堂特殊的语文课

五年级108班 向鎏阳

语文课上，唐老师说要默写。我们一听，叫了起来，要知道，上午才刚刚写完呢，又不是默写超级差，差的话大不了把错了的更正一遍，干嘛还要默写，可老师非要默写，我们也没办法。

“第一个”，唐老师开始报了，我有点紧张，不知道要默写什么。“覃鹏慧”。全班同学“咯咯咯”地一阵狂笑了起来。不明白唐老师为什么要默写同学们的名字，不管了，写了再说。当唐老师报道第八个同学名字时，我吃了一惊，哈哈，是我的名字，我一看别人的本子上，他们都不会写我的名字。有人问我，你干嘛取这个名字呀？不会取个省力点儿的名字啊？

看来，班里除了我本人，没人会写我的名字，我突然发现，老师都是报的难写的名字。

默写完后，我们互相批改，唐老师拿出几本向大家展示，哈哈哈„„不光我的名字错的多，还有覃鹏慧的，覃业擎的也错的很多，什么“覃棚慧”呀，“擎业覃”呀，都聚集在了一起。

“谁知道，为什么要默写同学们的名字？”唐老师突然问我们，见我们没声音，继续说道：“我认为，记住同学们的名字，才能更好的记住童年的美好时光。我们今天默写是比较难写的同学们的名字，也是对同学们的一种尊敬”。

是啊，班集体就是我们的第二个家，家中的伙伴我们不能忘记，

他会成为你一段金色记忆，这次特殊的默写，我一定不会忘记。（指导老师：唐克玲）

一堂特殊的语文课作文四年级篇二

一节特殊的语文课

一节特殊的语文课

今天早读课，校长来到了我们的教室，一脸严肃地环视了整个教室，大家都惊讶不已，开始窃窃私语，呀，校长怎么会来到我们的教室呢？同学们的脸上都写着疑惑。这时，校长的脸上浮现出一丝笑容，和气地说：“同学们，今天的第一节语文课由我来给你们上。”我们顿时张大了嘴巴，瞪大了眼睛，足有一个铜铃那么大。

“叮铃铃------”上课铃响了起来。校长对我们说：“同学们，还记得《第八次》这篇课文吗？今天就来回忆一下吧！”说着，他就请了一位同学来朗读第一自然段，读完之后，他提醒我们：“读课文要抑扬顿挫，要有感情。”他又请了一位同学，果不其然，第二位同学比第一位同学读得好多了。读完第二小节，校长问我们：“一、二两小节讲了什么？”班里顿时鸦雀无声，个个同学都在思考着，只有施添杰和李晨阳高举着手，一副自信满满的表情，也有点骄傲的表情，校长点了他们，可是，听完他们的发言，校长的嘴角没有上扬，他一定不够满意。这时，我眼睛一亮，手不由自主的举了上去，校长的火眼金睛绝不放过举手的同学，便立即喊了我，我站了起来，说：“一、二两小节讲了古时候，苏格兰遭到别国的侵略，于是，布鲁斯王子带领军队英勇抗敌，可是，一连打了七次仗，都屡战屡败，布鲁斯王子也受了伤，对这场战争，他几乎失去了信心。”我滔滔不绝地说着，渐渐地，校长的脸上露出了笑容说：“不错。”听了校长的这句话，我的心里溢满了甜蜜。一道道羡慕的目光在我身上聚焦，自豪感在我心底油然而生。

接着，校长问：“你们知道这是详写第几次蜘蛛结网的吗？”同学们都陷入了沉思中，没有人知道，校长似乎有些失望，说：“不然这样吧，你们下课查一查‘侵略’的意思，找一找详写第几次蜘蛛结网吧！刚说完，下课铃响了起来。

这真是一节特殊的语文课呀！

一堂特殊的语文课作文四年级篇三

一堂快乐的语文课作文500字{一堂特殊的语文课作文四年级}.

一堂快乐的语文课作文500字

广州市文德路小学四年级 傅小语

每星期五晚上，都是去四真学堂上作文课的时间。那一节快乐的作文课让我至今记忆犹新。{一堂特殊的语文课作文四年级}.

一上课，余老师就笑眯眯地对我们说："今天要和大家玩一个游戏哟！"我听完心里像刚吃完蜂蜜一样甜。

激烈的游戏开始之前，余老师对大家公布了游戏规则："第一是一个同学用眼罩把另一个同学眼睛蒙上，当瞎子；二是有一个同学来指挥这个同学上台画画；三是这个扮瞎子的同学要画一个人；四是每组同学投票时，除了不投自己组，可以投其他组，最后赛出第一名、第二名、第三名，给予金币奖励。"

只见余老师昂首挺胸站在讲台上，面带微笑地对我们说："游戏正式开始！"我的心开心地都要跳出来了。

我们组参加玩游戏的代表是徐乐思和我，徐乐思扮演当盲人，我是指挥员。我想我终于能当一次指挥员了。

等呀，等呀，我都等得不耐烦了，呀，终于到我们组开始玩游戏了。

我站在台下，发出口令，指挥徐乐思说："往前两步，然后上台。"她就迈开脚步向前走。 等到徐乐思走上舞台后，我又发出指令说："画一个圆，再左右两边各画上一个小圆圈。"

她十分清楚的按照我的指令去做，配合的十分默契。

"提起笔，向前，再往上，画三竖。"我一边指挥，徐乐思一边画，但是由于看不到，结果有一画画在了眼睛上。

经过我的指挥，徐乐思终于画完了，我哭笑不得，徐乐思把眼罩摘下来一看，大声说说："呀，我的小人丑死了。"

没想到的是，经过大家最后投票，我们小组居然获得第一名！

这是非常快乐的一堂语文课啊！到现在还很难忘。

【教师点评】本文紧扣题目"快乐的语文课",将游戏的"快乐"和语文课这个课程结合描写，选材巧妙，语言条理较清晰，内容真实可信，情感朴实真挚，结构完整，层次清晰。如果描写时的用词能再准确一些就更好了。

一堂特殊的语文课作文四年级篇四

一堂快乐的语文课作文500字

一堂快乐的语文课作文500字

一堂快乐的语文课作文500字

广州市文德路小学四年级 傅小语

每星期五晚上，都是去四真学堂上作文课的时间。那一节快乐的作文课让我至今记忆犹新。

一上课，余老师就笑眯眯地对我们说：'今天要和大家玩一个游戏哟！'我听完心里像刚吃完蜂蜜一样甜。

激烈的游戏开始之前，余老师对大家公布了游戏规则：'第一是一个同学用眼罩把另一个同学眼睛蒙上，当瞎子；二是有一个同学来指挥这个同学上台画画；三是这个扮瞎子的同学要画一个人；四是每组同学投票时，除了不投自己组，可以投其他组，最后赛出第一名、第二名、第三名，给予金币奖励。'

只见余老师昂首挺胸站在讲台上，面带微笑地对我们说：'游戏正式开始！'我的心开心地都要跳出来了。

我们组参加玩游戏的代表是徐乐思和我，徐乐思扮演当盲人，我是指挥员。我想我终于能当一次指挥员了。

等呀，等呀，我都等得不耐烦了，呀，终于到我们组开始玩游戏了。{一堂特殊的语文课作文四年级}.

我站在台下，发出口令，指挥徐乐思说：'往前两步，然后上台。'她就迈开脚步向前走。

等到徐乐思走上舞台后，我又发出指令说：'画一个圆，再左右两边各画上一个小圆圈。'

她十分清楚的按照我的指令去做，配合的十分默契。

'提起笔，向前，再往上，画三竖。'我一边指挥，徐乐思一边画，但是由于看不到，结果有一画画在了眼睛上。{一堂特殊的语文课作文四年级}.

经过我的指挥，徐乐思终于画完了，我哭笑不得，徐乐思把眼罩摘下来一看，大声说说：'呀，我的小人丑死了。'{一堂特殊的语文课作文四年级}.

没想到的是，经过大家最后投票，我们小组居然获得第一名！

这是非常快乐的一堂语文课啊！到现在还很难忘。

【教师点评】本文紧扣题目'快乐的语文课',将游戏的'快乐'和语文课这个课程结合描写，选材巧妙，语言条理较清晰，内容真实可信，情感朴实真挚，结构完整，层次清晰。如果描写时的用词能再准确一些就更好了。

一堂特殊的语文课作文四年级篇五

一堂有趣的语文课

一堂有趣的语文课

这学期我们上了一堂非常有趣的语文课。我们班正在进行一场激烈的辩论赛。

只见老师一声令下，辩论赛便开始了。正方是支持重建圆明园，反方则是不支持重建。我有幸成为了正方的小辩手，我方的小明同学胸有成竹地举起了手，用他那铿锵有力的声音说：“重建圆明园能够让人们记住圆明园曾经的辉煌。”反方不知谁反驳了一句：“重建圆明园浪费金钱。”由于我是辩手2号，轮到我说了，我心里像十五只掉桶打水——七上八下。我要是说错了，怎么办？想到这我变得哑口无言。正当我如热锅上的蚂蚁——急的团团转时，只见老师那炯炯有神的眼睛，闪烁着鼓励与期待的目光，我顿时觉得精神百倍，我低头看了看自己胸前的红领巾，是那么鲜艳，那么耀眼；它是那些为了祖国而壮烈牺牲的勇士用鲜血染红的，我怎么能被这么点困难吓倒呢？我鼓起勇气，滔滔不绝的辩论着：“重建圆明园可以让我们记住清政府的无能，证明祖国现在的富强。”同学们不约而同的鼓掌起来。同学们们个个精神抖擞、跃跃欲试，展开了唇枪舌战的辩论。 最后，一场精妙绝伦的辩论赛就这样结束了。

这堂语文课真是丰富多彩、生动有趣。这节语文课不仅锻炼了同学们的口才，而且让同学们增长了见识、开阔了视野。这真是一堂有趣的语文课啊！

一堂特殊的语文课作文四年级篇六

《也是一堂语文课》优秀作文4

也是一堂语文课

班级：初二（24）班 姓名：邱君楠 指导老师：刘萧

我气鼓鼓地瞪着老爸：“我就是不喜欢语文——枯燥乏味，罗罗嗦嗦！不是每个孩子都

能成为王国维那样学富五车、分析透彻的国学大师！”又觉得语言确实有些过激，缩了缩脖

子，却仍是跺跺脚，摔门而出。

什么“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。我恨乌及屋把

这些所谓的唯美散文说成是矫揉造作。“乖女儿，老爸给你上一堂语文课，意下如何？”“你

不是教微机的么，不要不懂装懂！”不客气地拍掉老爸搭在肩上的爪子，语气虽然还是恶狠

狠的，却明显有了松懈。 “喏，你看”，老爸不死心地又搭上我的肩，揽着我一起走，“把那边的景象用合适的语

言描述下来呗。”

我撇了撇嘴，慵懒地望去，冷若冰霜地吐出五个字：“绿水绕青山。”“我女儿真是一字

千金吖，那么你明白为什么绿水绕着山，而山又情愿被水流淌过？” 我渐渐地心平气和地

思考老爸的问题。

水，流动，喜多变，包容万物却清澈见底。

山，坚毅，难撼动，俯视一切却一视同仁。

“爸，你是想说他们互相包容吗？单个而言，他们都是令人称赞的，却不是无懈可击。

水不懂得驻足，山不懂得变通。时光倥偬，分歧越大，又怎么可能融为一体？”

“乖女儿，真聪明，把你和语文代入一下。”

“我如果一直这么执拗下去，语文今生与我无缘了。”及此，不仅赧颜汗下。

“主语颠倒了哦！”老爸轻点着我的额头，“既然它能包容你，你为什么不能配合呢？”

我想，这里的配合不仅指语文也指老爸吧。在我对前者失望时他没有弃我而去，在我对后

者愤懑不已时他却极力安慰我。

“乖女儿，老爸的语文课教的不错吧？！”

“嗯，也算是一堂语文课„„”

“以后呢？”

“如果语文不抛弃我的话，我会试着包容它。”我闷闷地靠在老爸怀里，幽幽地说道。心

中默念，老爸，我也会试着，不，是一定包容你的！”

我无声地笑了。

（寄语：“山随平野尽，江入大荒流”，这是李白眼里的山水；“江流天地外，山色有无中”

这是王维的山水；“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”这是杜甫看见的山水；“江作青罗带，山如碧

玉簪”这是韩愈看见的山水。看山见水，有的人仅仅留下的景，而你留下的是景中的理——

包容。）