三年级作文大全最有趣的游戏

三年级作文大全最有趣的游戏篇一

小学三年级作文：记一次有趣的游戏

今天阳光明媚，在课间活动时间，老师带领我们玩了一个有趣的游戏。游戏的名字叫瘸腿狐狸要吃鸡，同学们一听可高兴了，像一群快乐的小鸟飞快地冲出教室。我们来到操场上，老师先让我们围成一个圆圈，然后给我们讲游戏规则：首先，抽四五个人出来当小鸡。然后，用红领巾把小鸡的眼睛给蒙上。再选一个人出来当瘸腿狐狸，瘸腿狐狸必须用手紧紧地拿住自己的脚，然后再去抓小鸡。游戏正式开始了，只听一声令下，小鸡们和瘸腿狐狸都很快进入了角色，游戏进行的非常激烈。小鸡们个个都竖起耳朵，仔细辨认狐狸的动劲来躲避它的追捕。你看，王锦瑞扮的那只狐狸，怎么跑都跑不动，原来他太胖了！你再看，那一只只小鸡都多机灵啊！我是一开始玩的时候，太兴奋了看不见哪是哪，所以就瞎走，结果一下子就被瘸腿狐狸给抓住了！操场上，同学们笑的前俯后仰地开心极了。等到王锦瑞和吴文龙合作时，效果就不一样了，王锦瑞气喘吁吁跑的很累时就想出了一个方法，用守株待兔的方法，来一个抓一个。小鸡们听不到声音，胆子都放大了，结果被瘸腿狐狸全都抓住了。我第二次当小鸡的时候真可恶！也是被他用这种方法给抓住了。游戏结束了，大家兴高采烈玩的开心极了。今天，老师真带我们玩了一个有趣无比的游戏，以后有时间我们一定再去玩。

三年级作文大全最有趣的游戏篇二

小学三年级作文500字：记一次有趣的游戏

记一次有趣的游戏今天阳光明媚，在课间活动时间，老师带领我们玩了一个有趣的游戏。游戏的名字叫“瘸腿狐狸要吃鸡”，同学们一听可高兴了，像一群快乐的小鸟飞快地冲出教室。我们来到操场上，老师先让我们围成一个圆圈，然后给我们讲游戏规则：首先，抽四五个人出来当“小鸡”。然后，用红领巾把“小鸡的眼睛给蒙上。再选一个人出来当“瘸腿狐狸”，瘸腿狐狸必须用手紧紧地拿住自己的脚，然后再去抓小鸡。游戏正式开始了，只听一声令下，“小鸡”们和“瘸腿狐狸”都很快进入了角色，游戏进行的非常激烈。小鸡们个个都竖起耳朵，仔细辨认狐狸的动劲来躲避它的追捕。你看，王锦瑞扮的那只狐狸，怎么跑都跑不动，原来他太胖了！你再看，那一只只小鸡都多机灵啊！我是一开始玩的时候，太兴奋了看不见哪是哪，所以就瞎走，结果一下子就被瘸腿狐狸给抓住了！操场上，同学们笑的前俯后仰地开心极了。等到王锦瑞和吴文龙合作时，效果就不一样了，王锦瑞气喘吁吁跑的很累时就想出了一个方法，用“守株待兔”的方法，来一个抓一个。小鸡们听不到声音，胆子都放大了，结果被瘸腿狐狸全都抓住了。我第二次当小鸡的时候真可恶！也是被他用这种方法给抓住了。游戏结束了，大家兴高采烈玩的开心极了。今天，老师真带我们玩了一个有趣无比的游戏，以后有时间我们一定再去玩。

三年级作文大全最有趣的游戏篇三

三年级同步一有趣的游戏

三年级同步作文教案（2014-9-6、7） 玩得儿真开心 教学目的：1、通过活动，使学生体会学习的乐趣，激发习作兴趣。

2、在玩中仔细观察活动场景和人物的动作、神态，然后

再由说到写，发展学生的语言能力。

3、学生能从自己的体验出发，在叙事中真实地表达自己

的独特感受。

教学重点：在玩中仔细观察活动场景和人物的动作、神态，然后再由

说到写。

教学难点：引导学生从自己的体验出发，在叙事中真实地表达自己的

独特感。

教学过程：

一、 谈话导入

同学们，在日常生活中，我们最快乐的时候莫过于与同学、伙伴 一起游戏玩耍，可以说游戏是我们的最爱。那么，你们喜欢什么游戏 呢？（指名说说）今天，老师要与同学们玩一个“踩气球”的游戏。

二、 玩“踩气球”游戏{三年级作文大全最有趣的游戏}.

1、投影游戏规则

每轮比赛选两人一组，他们脚上各绑两个气球，谁先把对方的两个气球都踩破了，谁就取得胜利。

2、玩“踩气球”游戏。（注意：在玩中要观察人物的动作、神态和场面）

三、合作交流，拓展思路

同学们，游戏已经结束了，你们玩得开心吗？那哪个同学能把刚才玩游戏的过程说说的？（同学们可以根据以下提示来说）

投影：1、在什么时候、什么地点进行什么游戏？

2、都有哪些人参加游戏？

3、游戏的名称、规则是什么？

4、游戏过程中的具体情况如何？人物的语言、动作、表

情、心理活动各是怎样的？而观众又是怎样表现的？

5、游戏结束了，你有怎样的感受？

（刚才，同学们能将游戏过程说得那么具体，那能不能把这个过 程写下来呢？）

四、 指导写法

（一） 拟题目

在写作之前，我们先来拟题目。在题目拟定上可以直接以游戏的名称为题，如：《贴鼻子》《抢板凳》；也可以在题目中点出游戏的有趣或自己的喜爱，如：《有趣的点鼻子》《我喜欢玩“击鼓传花”》等。

（二） 如何写游戏过程

（题目拟好了，那么怎样去写呢？我们先来看看可以怎么写开头？）

1、怎样开头？（结合例文分析）

①开门见山，直接点题。

②用同学们的笑声、叫喊声开头。

③设悬念开头。

（当然，还要把玩儿的方式方法交代清楚，如《抢板凳》，文中在开头把玩儿的方法告诉了读者，这样才能让人明白“抢板凳”到底是什么样的一种游戏）

2、怎样写中间？

中间部分就要把游戏的过程写具体，而且还要有一定的顺序：游戏是怎么开始的？开始时班上的气氛如何？踩气球的同学表情、动作是怎样的？你有参加游戏吗？当时你的心里是怎么想的？心情怎样？游戏又是怎么结束的？（如：《抢板凳》一文中，准备了几张凳子，几个人做游戏，都事先写明了，然后游戏是怎么做的，最后胜负如何，也交代得清楚。）{三年级作文大全最有趣的游戏}.

3、怎样结尾呢？

可以根据自己的文章来确定，一般可以写写自己的感受或体会。（结合例文结尾来分析）

（三）列提纲，确定思路

开头：交代游戏的时间、地点、参加人物和游戏规则。

中间：重点描写游戏的过程。

（语言、动作、表情、心理活动）

结尾：交代游戏的结果，并且发表自己对这次游戏的感悟。

五、学生习作

三年级作文大全最有趣的游戏篇四

三年级有趣的作文{三年级作文大全最有趣的游戏}.

[三年级有趣的作文]三年级有趣的作文有趣的小蚂蚁

每到夏天，我经常在地上、墙上、墙脚边或树洞里等潮湿又肮脏的地方看见一群群的蚂蚁，它们都有一些相同的现象，总是自觉地排着整齐的队伍，在匆匆忙忙地搬家、寻找食物，三年级有趣的作文。它们有趣的行为引起了我的好奇，我觉得应该思考和研究的是人类相互之间是靠语言来传递信息的，可我听不到蚂蚁有说话的声音。那么，到底是谁在指挥它们呢?它们又是用什么方式进行相互之间的联系呢?

带着这个有趣的问题，我到市图书馆查找了《十万个为什么?》和自己收藏的《少儿百科全书》中一些有关蚂蚁的生活习性和行为等方面的资料，我了解到蚂蚁的集体生活，是靠特殊的"化学语言"来保持联系的，蚂蚁的"化学语言"又称为激素，它是从蚂蚁的肛门排出体外的一种化学物质。我还就此问题咨询了在医院当医生的大姨，知道每个人身上都有一种气味，自己家的人的气味更是相近，动物也不例外。那么，蚂蚁排出体外的化学物质和蚂蚁身上的气味起到什么作用呢?我采用了观察法和实验法，分别在学校的花带、河堤的草坪、奶奶家门口的果树下做了几次这样的试验，在离蚂蚁窝不远的地方放上一点糖，一个在外寻找食物的蚂蚁"侦察兵"发现了，它在糖粒上停了一会儿，就立刻回窝了，小学三年级作文《三年级有趣的作文》。 ◆分享好文◆很快，一支长长的蚂蚁队伍就开过来了，而且那些蚂蚁们都是很自觉地沿着"侦察兵"走过的路线前进，尽管在它们当中有几只淘气的蚂蚁离开了队伍，但它们又很快地回到了原来的路线上。我又在它们通过的路上用小木棍和小铁铲铲出一条小沟，蚂蚁爬到沟边，左试试，右探探，最后还是一个个地爬过去了，找到了原来的线路。接着，我又在路上放了一块大石头作路障，挡住了它们的去路，蚂蚁们顿时乱作一团，四处乱爬。可是，不到一分钟，奇迹出现了，一只聪明的蚂蚁绕道找到了被石头隔断的原路线，蚂蚁们又重新排好队伍前进了。我还做了这样的试验，在蚂蚁前行的方向前面喷上一些杀虫剂，结果和原来的情况一样，蚂蚁都是很自觉地排着队伍跟着它们的队长绕道离开，接着按原来的路线前进了。在实验中我还发现，蚂蚁的触角也能起到一些相互联系的作用，它们在一起的时候，用触角碰着对方的触角，起到了替代语言交流的作用。但是，这种依靠触角来进行联系的方式，还远不及依靠排出的激素和气味要方便、实用得多。

在做完每项试验后，我都赶紧用放大镜去观察，发现有相同的结果：在蚂蚁通过的路上都有一条细细的，几乎是不被人看得见的痕迹，泥土也被湿润了，我用手捏了捏，感觉手中的泥土粘粘的。我终于明白，这就是蚂蚁们相互之间依靠排出的激素，并且嗅到这激素发出的气味而自觉地形成长长的队伍的。同样，蚂蚁在觅食的时候，也是把激素散布在来回的路上，同伴还是根据激素和气味，就知道到哪里去觅食、把家搬到哪里。这样，一同前去的蚂蚁都散发出同样的气味，使来往的路上形成了一条"气味长廊"，成群的蚂蚁就是沿着这条"长廊"而忙碌地寻找或搬运食物的。

我想，既然蚂蚁这么聪明，也许还能利用气味辨别谁是自己的亲人。如果有哪只不听话的蚂蚁误入别的蚂蚁的"家"而被发觉的话，那它的命运就悲惨了。事实是不是这样呢?我还需要再作进一步的研究。

通过对蚂蚁的实验，我得到了一些启发，在自然界中，没有一种动物能够真正单独地生活。自由的动物世界里，各种动物也都有自己特有的联系方式，并且依靠这种方式来进行"语言"上的沟通，达到共同生活的目的。那么，是否可以利用动物这些特有的形为来研究人类的一些基因组织呢?今后，我还要学习更多的科学文化知识，与其他喜欢生物科学的朋友来共同研究这一个问题。

我相信，人们研究它们，并且掌握它们其中的奥秘，就可以更好地利用这些动物为人类服务，成为人类的好朋友。

三年级作文大全最有趣的游戏篇五

《一次有趣的游戏》3

《一次有趣的游戏》三年级作文教学设计

执教者：吴淑娟

教学内容：小学语文作文指导课

教学目标

1、 让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。

2、让学生学会观察，培养学生观察能力。

3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。 教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件

教学过程：

一、情境——与你相约动感地带{三年级作文大全最有趣的游戏}.

1、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。

二、组织玩学生玩游戏

过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。（被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众,强调一定要自觉）

胜利者可以获得一块魔法石（词语）要想取得胜利，老师这里有两个小窍门

1）认真听好老师发出的每一个指令。2）迅速做出与指令相反的动作。

1、第一轮学生进行玩游戏

过渡：记住了吗？同学们，请注意，游戏开始”（举左手，举右手、站，坐，站站站„„）

2、第二轮挑战赛

过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战？（8人）好，其他同学请回到

座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下；把有趣的动作拍下（板书：动作、神态）；用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下（板书：语言、心理活动）看谁是最后的胜利者。

1）都准备好了吗？游戏继续。（向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

2）游戏玩到这里，不得不恭喜你们。你们就是这场游戏的胜利者。获胜者听着，立正。 （哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。)

三、指导习作重点

1、指导学生写游戏过程

过渡：喜欢玩这个游戏吗?快乐的时光总是让人感到短暂。游戏结束了。怎样才能让这份快乐延续呢？要学会把这份快乐写下来，与别人一起分享。老师想跟你们分享有趣的的镜头。请看。（出示例文）解说，看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄，抓住人物在融入当时紧张的气氛。红线画的部分就是特写镜头。

过渡：你们有什么精彩的镜头跟大家分享呢？如：玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？

2、学生交流拍到的精彩镜头

1）出示（玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？）

点评1：抓住场上的人物，还融入了当时紧张的气氛，给人留下热闹非凡总的印象。 能分享一下你拍到的特写镜头吗？（3个学生说）（出示：玩游戏时,某某同学是怎样做的？做了些什么？做得怎么样？说了些什么？自己又是怎样做的?想了些什么？）

点评：观察得很真切，很细腻，仔细。把同学们玩游戏很投入的镜头拍下来了，拍下同学们千姿百态的表情，还录下选手们这么多有趣的镜头。多么有趣的一个镜头呀。

很多同学都想分享，这样吧，把他写下来。要是把你拍的精彩镜头写进作文里就可以给读者再次呈现玩游戏的过程。

过渡：写得时候只写游戏过程，题目开头结尾不用谢。可以参考老师提供“写作指南”（出示）在描写时，要注意捉住人物的语言，动作，神态，心理活动来写，这样写出来的作文生动有趣。希望老师送给你的魔法石能帮你的忙。请动笔写在稿纸上字数不定（时间15分钟）

四、学生开始习作，老师巡回指导。（15分钟）（寻找写得好的的作文）{三年级作文大全最有趣的游戏}.

五、点评作文

过渡：时间到，我们一起分享某某同学的精彩镜头。假如你也拍到同样的镜头你也可以补充。

1、朗读优秀作文(投影学生作文)

2、哪位高手也拍到这个镜头，有什么想说的。

3、重点围绕以下方面进行讲评：

是否渲染整个场景气氛；（融入紧张的气氛）

是否抓住了人物的神态、动作等，心理活动描写，神态描写是否写具体了；

语言是否生动，运用了一些修辞手法（把画面写生动了）没有；写出了自己的真情实感

2、针对写得不够具体的：哪位同学也拍到这个镜头，你来补充一下，你看到当时他是怎么做的，谁帮他改改动作描写，语言描写等细节描写。

六、作业：修改作文

过渡：请修改明显错误的标点符号，字，词，句

评改作文分以下步骤：

1、 自读自改2、互读提建议3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

改作文时，我们做到：齐读（仔细推敲，认真修改，开动脑筋，勤于动笔)

板书：游戏过程：神态、动作、语言、心理活动

评课：设计意图由于本班学生平时不善于观察周边事物，总觉得写作文无事可写的局面，又或者是无病呻吟，为赋新词强说愁。所以我设计了这样一节几乎称不上作文指导的作文课，我用鲜明的现场体验激发表达需求，同时引导学生留心观察，使他们“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力”确定写作内容范围，个个有内容可写拓展思路，用激励的语言引导学生，激趣学生敢于表答。由概括到具体，由表到里

三年级作文大全最有趣的游戏篇六

三年级作文有趣的事

三年级作文有趣的事

三年级作文有趣的事（一）

大年三十那天，我和爸爸妈妈一起去奶奶家过春节。晚上还发生了一件趣事呢！

晚上八点的时候，我们开始包饺子，奶奶拿着一颗花生豆，说：“我在一个饺子里把这颗花生放进去，谁吃到这颗花生就是最>幸福的！”我和姐姐都双手赞成，别的大人也同意了！我亲眼看着奶奶把那颗花生放进去非常想吃到这个“幸福大饺子”，“想吃到吗？那就得多吃！”爸爸说。听到这句话，我很不高兴，心想：“爸爸明明知道我牙活动了！吃东西不敢使劲咬，还让我多吃，哼！”

到了吃饺子的时候，我们大家都在寻找着那个“幸福大饺子”，奶奶看我学习辛苦，就挑了一个饺子给我，我便吃了起来！“哎呦”我突然叫了一声，不知道是什么东西硌到我那活动的牙了？我用舌头舔一舔，发现我的牙掉了，我马上把我嘴里的饺子全都吐了出来，我把我掉的牙找到了，在牙的旁边我还发现了两个一半的花生豆，原来我那个活动的牙把那个花生豆咬成了两半，而我的牙也就掉了。我不顾我的牙痛，大声的喊：“我吃到花生豆了！我是最幸福的了！”大家都笑了起来，并说我有福气！

我正在兴头上，猛然想到这个饺子是奶奶夹给我的，于是，我马上站起来，一本正经地说：“有福气的人并不是我，而是奶奶，要不是奶奶把那个饺子夹给我，我

还不是幸福的呢！”大家听完我的话，都微微点点头，认为我说的没错。看来奶奶才是最幸福的。

其实，我们大家每个人都是幸福的！

三年级作文有趣的事（二）

童年的趣事像满天的星星，总是数也数不清，童年的趣事像一片片树叶，让它们成为我们成长的一串串脚印，童年像一首歌，快乐和忧伤总是交织在一起。有一件事，想起来还是历历目。

那天，妈妈带我去火车站广场滑冰，刚一到，我就迫不及待地穿上旱冰鞋，向广场滑去，妈妈在后大叫：“慢点滑”！可我像没听到一样，在人群里来回穿梭。妈妈喊的声音更大了，我听了妈妈的劝告滑的慢了一些。不知不觉，人们围起了一个圆圈，原来在看我滑冰呢，我更加兴奋，更加骄傲，滑的更快了，这时，我拿出了我的拿手绝活——单脚独滑。我立马把右脚收回来，一不小心摔了个“狗啃泥”。围观的人们情不自禁的大笑起来，我也不好意思的笑了。

这件事虽然过去很久了，但我是不会忘记的。

三年级作文有趣的事（三）

在一个风和日丽的周末，小姨带着我和乐乐去莲湖公园的健乐溜冰场去滑旱冰。

那是我第一次去室内的溜冰场，既紧张又兴奋。我的好朋友乐乐说过好多遍，说那里有多好。因为我有初级的经验，所以想去一探究竟，看看那里到底有多好。

来到健乐溜冰场，那里面非常的大，人也特别多。小姨到前台办完手续后，我俩便换上装备，加入到人群中。以往爸妈带着我都是到人少的地方溜冰，这个阵势我还是第一次见到，有点害怕了。

刚开始我很小心，一点一点溜，生怕被别人撞倒。乐乐经常去，显得很自如。溜完一圈后我认为自己熟练了，就大摇大摆地滑起来，结果一下子撞倒大哥哥身上，摔得那个脆啊！疼死了。乐乐看见后滑过来拉着我的手说：“慢慢来，别害怕。”我们拉着手一起滑了一圈，正在得意洋洋时，由于我的重心不稳，一下子和乐乐一起摔倒，趴在地上，两个人的滑稽像逗乐了身边的每个人。

我们坚持不懈的努力着，摔倒了爬起来，直到两个人配合的非常的默契，滑的也很好的时候，听到小姨叫着我们的名字说：“该走了，时间已经晚了。”哎呦！时间过得好快呀，怎么还没过瘾呢，就该回家了。

度过了多么有趣的一天呀！下次再去！