RJ版语文寒假作业答案
热门资讯 点击： 2014-05-03
RJ版语文寒假作业答案篇一
七年级上语文过好寒假参考答案
1．①诠 ②憧 ③裨 ④危 ⑤浏 ⑥纳 ⑦昧 ⑧坠
2.
3.C 4．D 5．B
6．示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。
(要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当。)
7． C
8． A
9．例： “留着、留着” “一只一只”，强调不停的留、不停的叠这些动作，表现诗人的执拗劲，由此寄托了诗人对母亲的思念之情。
10． “不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通过纸船传递给
母亲的执著信念； “每天”既让人感受到叠纸船次数之多，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈。（意思对即可）
11.①阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。②阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。③阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。
12.母亲对读书的痴迷影响了“我”，“我”对读书的痴迷影响了女儿；读书不但充盈了“我”一家三代人的心灵，而且还给予“我们”内心极大的快乐；读书让“我”一家三代人的生命得以浸润。
13．词语运用生动形象、准确到位，如“时时”表达出对读书的渴望是一种常态；“饥饿”
形象地描绘出对书的强烈渴求。“如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”运用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。
14．回忆了“我”青少年时代一次买书的经历，表达了“我”对书的钟爱之情，喜欢的书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱的朋友一样，所以心中才有一种说不出的疼痛。
15. “我”觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组成部分，成为生存之需求，
继而快乐其生命，润泽其生命，这便是“我”最大的成就。
16．答案略。（可举例说明阅读带给自己的影响，或谈某一部文学作品给自己带来的启发等。）
1.①瑕 ②踌 ③绚 ④熙 ⑤锱铢 ⑥胜 ⑦qiè ⑧ tiǎn
2.
3．①我只躲到你的怀里 ②浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨 ③宁信度，无自信也 ④求剑若此，不亦惑乎 ⑤海日生残夜 次北固山下 ⑥折戟沉沙铁未销 杜牧 ⑦休将白发唱黄鸡 浣溪沙
4. C
5．B
6．提示：注意称呼、内容陈述、诚意、口语化等，语句通顺。
7.答案示例：乐于探究(勤于思考) 诚实守信(相互包容)
8. 安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由：让它跟同类聚聚，散散心。
9．先是疑问，后是猜测，最后不满、愤怒，语气越来越强烈。
10. “坚定”表现出老太太不为金钱所动，珍惜这头奶牛的真挚情感；“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。
11．安恩对奶牛，喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当成和自
己同类的生命看待（三个“我们”），可以看出安恩的淳朴和慈爱。
12．答案略。扣住文中的某个情节，感悟“人与动物要和谐相处、人要懂得感恩那些对我
们无私奉献的动物、要爱护和关心它们”中的任何一点即可。
13．不设标准答案，意对即可。参考： 美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真
（童趣）等
14．不设标准答案，意对即可。参考： ① 我被一幅儿童画的题字打动。② 母亲因孩子
误读广告牌而捂住他的嘴。③ 老师带领孩子们为雕像穿棉衣。
15．不设标准答案，意对即可。参考：“我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童
画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。
16．不设标准答案，意对即可。参考：一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不
谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。
1．①镌 ②铭 ③鸦 ④隙 ⑤攒 ⑥涉 ⑦谆谆 ⑧蓦
2．
3．A（B．翟志刚太空出舱并不是第一人，说空前是不对的。C．感情色彩不当，“蜕化”比喻腐化堕落。D．泰山、华山、黄山本是天然，不能用“巧夺天工”来形容。）
4．C
5．场所与提示语要相配，语言得体、含蓄。例：书籍是人类进步的阶梯（图书馆）/ 生命
在于运动（体育馆）/我想有个家!(垃圾箱旁)
6．贝尔纳因对饭店服务员很不满，他不会再来这里消费了（意思对即可）。
7．①量长短 ②同“座”，座位 ③量好的尺码 ④于是，就 ⑤急忙 ⑥这儿
8．B 9．C
10．①（我）宁愿相信尺码，也不相信自己的脚。②船停了，从他刻记号的地方下水找剑 。
11．两人都思想僵化，不懂得实事求是的道理。因此，事情就做不成：郑人买不到鞋，楚人
找不到剑。这两则寓言告诉我们做事不能因循守旧、不知变通，要懂得根据客观实际采取灵活对策。（意思对即可）
12.要点：能扣住文章主旨或关键人、物，言简意赅。例一：冬天的橡树 例二：穿破毡鞋
的小男孩 例三：震撼心灵的“家访”
13．要点：能抓住“冬天的橡树”的主要特点（两点即可），联系相关描写加以分析。示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是“一幅立体感极强的油画”。冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中“叶子几乎没有凋落”。冬天的橡树具有宽广的胸怀，“像是撑在空地上的一顶帐篷”，庇护着许多弱小的生灵„„
14．要点：能抓住小男孩的主要特点（至少两个），联系原文，加以分析。示例：这个穿着
破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的感情。这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要送老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的驼鹿就好„„若扣住小男孩的其他特点，例如“见多识广”，“观察细腻”，“敬重生命”，“善于感悟生活”„„只要言之有据、言之成理即可。
15.要点：能抓住句子某一方面的特点简要品析。例一：A句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言，突出了天气的寒冷和小男孩的有礼，也为下文埋下伏笔„„例二：B句自然地将小说的场景从校内转到森林，有承上启下的作用„„例三：B句中“白”、“黑”、“蓝”，渲染了森林冷寂的氛围。“婆娑”、“纤细”突出了“桦树”柔美的特征„„例四：C句写
出了安娜的心理变化，点明了此行对她的巨大影响，为下文她态度的转变作了铺垫„„例五：C句写出了安娜对语言的顿悟：语言如同生活般丰富而鲜活，只有植根于生活，语言才能焕发活力„„
16.要点：观点明确，结合文本和生活感悟，表达流畅。示例：我认为安娜此行胜过家访。安娜虽然未见到萨乌什金的母亲，但在家访途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教学的不足。更重要的是她真正理解了萨乌什金的内心世界，增进了师生之间的感情。此行，使萨乌什金发自内心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了。若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理即可。
1.①摒 ②恬 ③撷 ④角 ⑤豁 ⑥怅 ⑦诩 ⑧其
2.
3．C 4.A 5.B
6．这则寓言告诉我们，在生活中要对他人宽容，不要因为一点小事就想去报复他人，否则会给自己带来不幸。（写出基本意思即可）
7．小时候看《水浒传》犹如身历其境，真是津津有味。读《千家诗》“脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。”（意思对即可）
8． D
9．因为所读的那些书（画），编织了童年生活的花环，开阔了“我”的眼界，给“我”以美的享受和情感的熏陶，使“我”开启心智，成长为一个志趣高尚的人。激励我们热爱自然，热爱生活，多读书，读好书，对社会有贡献。(言之有理即可)
10．因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下，偶遇野菊花而获得一种启迪，
改变了“我”生活态度的一段经历，所以作者以此为题，既凸显了抒写的的主体对象，又形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义。(意思相近即可)
11．主要是为了表现“我”内心的痛苦与悲哀，为下文写“我”从野菊花精神抖擞的绽放，
充满阳光灿烂的生命活力状态中获得启示蓄势，更能突出野菊花的生命力给我的震撼，突出文章的主旨。
12．A句采用了拟人手法，将野菊花人格化，形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态，突出
了野菊花蓬勃的生命力。 B句采用比喻手法，将生命喻为“艺术品(画卷)”， 将“野菊花”比为这幅画卷中的“神来之笔”，这就更形象地表现出野菊花在我生命成长中的特殊意义，并巧妙地点明题意，升华中心。
13．此题为开放性试题，在谈启示中，观点要鲜明准确，阐述合理。参考示例：相同的。它
们都告诉我们成长过程中客观存在的条件往往无法选择，但是我们可以选择自己的生活态度。从中让我明白一个道理：我们无论身处何种境地，无论遭遇什么磨难，只要选择一种坚强、乐观的生活态度，我们的生命就能充满活力和朝气。
1．①萃 ②跻 ③挠 ④魁 ⑤吝 ⑥聘 ⑦泣 ⑧茅
2．
3．D 4．D 5.A
6．乔已饿死在洞口旁 装着金钱财宝的箱子（意思对即可得分）
7．这是一道开放性试题，用排比句写出苏州的特点即可。参考示例：苏州的美是古典的，
苏州的美是含蓄的，苏州的美是多样的。
8．B C 9．C
10．夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。
11．观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆
12．结合具体例子从语言的准确性和生动性角度分析即可。答案示例：“舌一吐而二虫尽为所吞”中“吐”、“吞”两个动词，表现了蛤蟆用舌头捕捉小虫动作的迅速、准确，极为生动传神。
13．这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，
并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象。
14．从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜
色、有气味的劳动场面。
15．（1）母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强地面对困难；（2）面对苦难要坚强地活下去，
表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。
16．照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活
的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。
17．内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。
18．（1）从内容上，为了更全面地揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不
写父亲、爷爷，内容就显得单薄。（2）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严地活着，互为补充，文章有厚重感。（3）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。（4）其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。（写出两点即可）
1．①遐 ②骋 ③嚼 ④冥 ⑤怠 ⑥踊 ⑦滥 ⑧悦
2．
3．Ｂ 4．D 5．D
6．答案示例：下雨天，留客天。留我不？留！
7. ①李丽的话的言外之意是：你注意了个人卫生，却忽略了教室的整体卫生 。
②示例：对不起，我将注意教室的环境卫生（言之有理即可）
8．C
9．作者反复强调自己是“不系之舟”，表达了自己渴望在知识的海洋里遨游，勇往直前，不
懈进取的决心和抱负。（意思对即可）
10．流露了“我”对“湖光塔影”的无限依恋之情，与七岁时所见照片中的“湖光塔影”相
映生辉，首尾遥相呼应，意味深长。（提示：从内容和结构上回答）
11. 为伊丽莎白举办11岁生日音乐会，表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。
12.（1）表现孩子们期望得到指导的心情很迫切。
（2）表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛，自豪快乐的情景。
13.“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音、生命的声音、给人力量的声音。 “最后
的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个伙伴已长眠地下。
14. 听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表现出“我”内心的无比
痛苦。（或“听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，‘我’到‘今天’仍然感到震颤，表现出‘我’极为感动的心情。”）
15. ①沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。
②伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。由忧伤痛苦变得欣喜快乐。
16. 能围绕文本，读出自己的一点感受即可。示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要
积极乐观、坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
1．①竭 ②俐 ③吆 ④祟 ⑤hè ⑥zhuó ⑦mú ⑧ qiān qiān
2．(1)展示 (2)交流 (3)传播
3. B{RJ版语文寒假作业答案}.
4. ①高处不胜寒 ②何事长向别时圆 ③人有悲欢离合 苏轼 ④万家忧乐到心头
⑤白铁无辜铸佞臣 ⑥有容乃大 无欲则刚
5．没有统一答案，大致对仗即可。例：人寿年丰喜事多 / 风和日丽春光美
6. 现象：传统民俗文化在不断丧失，越来越多的人崇尚西方文化。原因：①媒体宣传不够②有关部门没有定期组织相关的活动③西方文化的影响④审美价值的多元（其它言之成理的答案亦可，答出两条即可）
7．对月怀人
8．诗歌写月，却不着“月”字，仅用一“白”字就很好地点出了“月”，同时很好地突出了
月光的皎洁。（意思对即可）
9．没有统一答案，描写月光的诗句即可，有错别字不得分。如：床前明月光，疑是地上霜。
10．六一公公虽然有责备之意，但责备的并不是“摘豆”，而是“踏坏”，这是一种劳动人民
珍惜劳动果实的淳朴感情的流露。
11．双喜通过“写包票”保证不出事而促成了“我”去看戏，反映了双喜的聪明机智。六一
公公的“写包票”包含祝福，反映了他这样的农村劳动人民的淳朴，热诚。
12．民风淳朴，好客，热诚。例如“我”说豆很好后，六一公公“竟非常感激起来”，并要
送豆给“我”和母亲吃，体现了平桥村农民的宽厚、淳朴、热诚、好客。
13.“我”怀念的不仅仅是那夜的好戏和好豆，更是平桥村的老人和孩子那种朴实真挚的感
情，他们劳动的本领、办事能力，还有农村特有的的风光、自由的空气，以及人于人之间和谐亲密的关系。这是“我”在童年时代的市镇以及以后的人生中很少遇到。“我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。（意思对即可）
14．屋瓦风雨声 檐下滴雨 瓦上日光烟影 屋瓦积雪消融（意思对即可）
15．举出例句，并从修辞、语言、内容及表达效果等角度赏析。例“风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。”这句运用比喻、拟人的手法，生动形象地写出了檐下滴雨因风而动的美感，表现了作者对檐下滴雨的喜爱。
16．将江南瓦与琉璃瓦对比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特点，反衬它“卑微”中的崇
高，“粗糙”中的伟大。强调它是人们“容身之需，安居之宝”，更深入地揭示作者对江南瓦钟情的原因。（意思对即可）
17.①含蓄地表达了对在以“钢筋水泥”等为标记的现代城市文明的逼迫下，以“瓦”“瓦蓝”
等为代表的传统文化（自然朴素的生活方式）日渐消亡的忧思。（意思对即可） ②示例：这种担忧没有必要。随着社会历史的发展，传统文化在现代文明的冲击下逐渐退出历史舞台是现代化进程的一种必然。示例二：这种担忧有必要。传统文化有其不可替代的价值，不能以牺牲它为代价来发展现代文明，应该加以大力保护，使其与现代文明和谐并存，共同发展。
RJ版语文寒假作业答案篇二
新课标版六年级语文寒假作业答案2016
新课标版六年级语文寒假作业答案2016
p1-4
1、 shú 第二声 rǔ 第三声 zhì第四声
2、 ① ② ② ② ③
3、全国 擅长 下棋 教导 引，拉 一起
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果第二个人不如第一个人学得好。这个故事告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意的道理。 是因为他的智力不如前一个吗?说:不是这样的。
原因 热水 判断 谁
一个小孩认为太阳刚出来是离人远，而正午时离人近。
谁说你的知识渊博呢?
孔子不能决也 观察 善于观察，善于思考 ，说话有理有据 谦虚、谨慎、实事求是
①知之为知之，不知为不知，是知也。
②有朋自远方来，不亦乐乎?
三人行必有我师焉 己所不欲，勿施于人
4 小练笔
《学弈》这篇课文，让我感触最深。文章通过让弈秋教两个人下棋，告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，所以我们学习必须专心致志，决不可三心二意。就如我们班的同学，为什么同样坐在教室里，同样的老师，成绩会有差异?其实不是智力的差别，而是专心与勤奋程度不同的原因。
p5-8
1、cen ling wan
Shan huai jin(第三声)
2、挪移 蒸融 游丝 赤裸裸
3、凝然 匆匆 确乎 遮挽
4 、潺潺 缕缕 闪闪
绿油油 亮晶晶 金灿灿
明明白白 干干净净 清清楚楚{RJ版语文寒假作业答案}.
5、(1)在作者反复的追问中，可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。
太阳落了，有再升的时候;海水退了，有再涨的时候;月亮缺了，有再圆的时候。
(2)跨过 飞去 溜走
在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间飞逝的特点。
叹息是叹气的意思，作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快，在已逝的时光中没有作为，所以作者要叹息。
6 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
光阴似箭，日月如梭。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
自己收集：
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。
少壮不努力，老大徒伤悲。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
7 小练笔
在人短暂的生命中，有的人庸庸碌碌，虚度年华，有的人发愤图强，为国家，为社会做出了巨大的贡献，人生变得异常精彩。为自己想得少，为他人想得多的鲁迅先生就是我非常敬佩的一个人。他一生坚持革命的真理，时时刻刻关心他人，把一生都贡献给了我们的民族、国家。他的一生是没有虚度的。
有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。这是著名诗人臧克家对鲁迅先生的缅怀之词。我觉得这句话同样适合雷锋同志。因为他的一生都在为人民服务，出门一千里，好
事一火车。虽然他的身躯已经死了，但他的精神没有死，他一直活在人民的心中，人民永远记住了他。
p9-11
1、殃 央 秧
萎 委 萎
2
缎 段 锻
番 翻
2、 枯萎 插秧 锻炼 一番 勃勃生机 狂风暴雨
3、 莫名其妙 无缘无故 语重心长 依赖
4 、挺拔的树 独立自主的心 善良的人
百年的基业 幼小的树苗 巨大的能量
5、(1)读画线的句子，注意其中加点的词语。对于树来说，不确定指的是老天下雨算不准;对于人来说，不确定指的是生活变幻无常，会有突如其来的灾难或不幸。树要学会在不确定中汲水生长;而人则要在不确定中经得起生活的磨练、考验，学会生存的本领。这是一种借物喻人的写法。
生活中的不确定有考试成绩下降了，生病了，和朋友发生矛盾了，妈妈下岗了，这些不确定我们必须勇敢坚强地去面对，迎难而上，不退缩，不被困难吓到，经得起生活的磨练，学会生存和发展的本领。
(2)优雅自在 勃勃生机
在括号里填上合适的词语。从所填的词中，我们可以看出种树人的育树方法是成功的，桃花心木已经有了旺盛的生命力了。
因为桃花心木已经学会适应环境，能自己寻找水源，可以茁壮成长了。
6、拓展阅读
只有失去了，才知道珍惜;只有渴望时，才显得珍贵。就拿十元钱来说吧，相信每个人都有，这十元钱在人们平时是那么不足为奇，再平凡不过了，但是如果这十元钱在饿得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何东西都珍贵，因为这十元钱可以救他的一条命，所以任何东西只要
是你需要的，就是珍贵的。
p12-16
1、挪移 蒸融 枯萎 基业
幸而 锻炼 转化 考验
狂风暴雨 勃勃生机
2、专心致志 无忧无虑 座无虚席
语重心长 养尊处优 惊心动魄
3、人非生而知之者，孰能无惑?{RJ版语文寒假作业答案}.
3
一鼓作气，再而衰，三而竭。
甘瓜苦蒂，天下物无全美。
种树者必培其根，种德者必养其心。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
4、交流平台
《桃花心木》给我留下的印象最深刻，因为这篇课文使我明白了生活变化无常，会有突如其来的灾难或不幸。树木想茁壮生长必须要学会在无规律中找水源，人要想成长成才也必须经得起生活的考验，在艰难的生活环境中自立自强，克服依赖性，学会生存。
5、飘撒 忧伤 释怀
文中作者的心情经历了从忧伤到轻松、高兴的变化。心情发生变化是因为他后来看到了日记和照片，想到了其实我一直都拥有我所向往的那种美，珍藏使美丽永恒。
句中的理指的是大自然的万物都处在不断循环中。，而我做不到龚自珍那般豁达是因为我舍不得这些美好的东西，就这样轻易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下来。
p17-21
1、万象更新 有声有光
截然不同 万不得已
张灯结彩 各形各色
2、jian(第四声) pu(第四声) zheng(第一声) nian(第二声) huo
qi(第二声) fen(第四声)
3、腊月处旬——农历十二月初八
小年——农历十二月二十三
除夕——大年夜
元宵节——农历正月十五
4、在小孩子的眼里，天上挂着的不是太阳，而是一张笑脸。
噪音差不多就是一个隐身人，让人看不见，摸不着。
5、除夕、7 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，放鞭炮，吃团圆饭，守岁(详)
正月初一 8—10店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会(详)
正月十五元宵节 11-12看花灯，小孩放花炮，吃元宵(详)
正月十九 13 春节结束(略)
像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是使文章重点突出，详略得当，给人留下深刻的印象。
6、(1)杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿
(2)我还知道的传统游戏项目：丢沙包、跳皮筋、放风筝、拔河、舞龙、舞狮.......
(3) 孩子们准备过年的三件大事是：一、买杂拌儿;二、买爆竹;三、买各种玩意儿。liuxue86.com把这三件事称为大事，体现了孩子们非常喜欢、期待新年的到来。
家家 到处 男女老少 灯火通宵 日夜不绝 除非 必定 都要 这些描写突出了除夕的热闹。
香：家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
色：男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。 声：除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
RJ版语文寒假作业答案篇三
四年级语文寒假作业答案
“天天向上”四年级语文寒假作业 （答案）
姓名
★ 视野拓展——看看我的视野有多宽？
一、课文有很多描写山水的四子词语，你积累了多少？
描写“山”的： 皑皑雪山 崇山峻岭 千山万壑 连绵起伏 重峦叠嶂 三山五岳 描写“水”的： 涓涓细流 滔滔江水 滔滔不绝 大江东去 源远流长 水天一色
二、鸟类灭绝了多少种？
1忆6000万年前，地球上出现了鸟类的祖先始祖鸟，从那时开始，地球上曾经出现过160
万种鸟类。后来由于地球变迁，鸟类灭绝了25％ 。自从人类出现以后，鸟类加速了灭绝的
速度，开始每83.3 年灭绝一种，到今天每3.6年灭绝一种，地球上已经剩下仅仅9000多种
鸟了！
三、你知道下列诗人的别号吗？
清莲居士——李白 易安居士——李清照 东坡居士——苏轼
香山居士——白居易 六一居士——欧阳修
四、昙花
昙花，生长在热带，树干高大，挺拔有力。
五、世界国花知多少？
俄罗斯：向日葵 日本：樱花 朝鲜：金达来 意大利：雏菊
荷兰：郁金香 英国：玫瑰 法国：百合花 韩国：木槿
六、表示快的成语你知道多少？
看书快——一目十行 吃饭快——狼吞虎咽 变化快——瞬息万变
回答问题快——对答如流 走路快——健步如飞 时间过得快——白驹过隙
七、填空。
有一县官离任，有人送“德政匾” 一块，上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处，
县官想炫耀自己，对送行的人说：“我在任多年，并无多大政绩。今天你们送我‘德政匾’，{RJ版语文寒假作业答案}.
承蒙厚爱。但我不理解‘四大天地’的含义，请大家讲一讲好吗？”
于是，友人回答道：“老爷上任呀， 惊天动地 ；老爷在任啊 花天酒地 ；老爷办事呀 昏
天黑地 ；老爷卸任呀， 谢天谢地 。” 众人听了一哄而散，县官呆若木鸡。
上述横线上依次应填的成语是（ B ）（ C ）（ D ）（ A ）
A、谢天谢地 B、惊天动地 C、花天酒地 D、昏天黑地
八、用直线连接各种“看”
略略一看叫 （3） 1瞠目 由高向低看叫(6) 1瞻仰
亲眼看到叫 （5） 2窥视 由下向上看叫(4) 2盯住
瞪着眼看叫 （1） 3浏览 上级查看叫 (5) 3环视
偷偷的看叫 （2） 4张望 恭敬的看叫 (1) 4仰望
注意的看叫 （7） 5目击 集中的看叫 (2) 5视察
向远处看叫 （6） 6眺望 向周围看叫 (3) 6鸟瞰
向四方看叫 （4） 7注视
九、动物是人类的朋友，比如人的属相就是12种动物。请在下面的成语中填上12生肖中动
物的名称。12地支与12种动物组成了生肖，你知道12地支吗？
打草惊（ 蛇 ） 九（ 牛 ）一毛 守株待（ 兔 ） 呆若木（ 鸡 ）
（ 羊 ）肠小道 （ 龙 ）凤呈祥 （ 虎 ）头蛇尾 （ 鼠 ）目寸光
杀鸡儆（ 猴 ） 一（ 马 ）当先 鸡鸣（ 狗 ）盗 （ 猪 ）狗不如
十、动物世界知多少？
蓝鲸：最大的哺乳动物。 鼩鼱：最小的哺乳动物。
猎豹：跑得最快的哺乳动物 雄麝：最香的哺乳动物
长颈鹿：最高的哺乳动物 海龟：寿命最长的动物
十一、你看过中央电视台的《开心词典》栏目吗？主持人王小丫经常给来宾出这样一道题叫
做“文字转换”，一个词语经过三次转换后，变成了另外的一个词语。
例如：开心——感动，就可以这样转换：开心——心情——情感——感动。会了吗？你
也来试试吧？
文明——空气： 文明——明天——天空——空气
工具——格式： 工具——具体——体格-格式 十二|、带“千、万” 的成语你知道多少？
千军万马 千变万化 千丝万缕 千秋万代 千愁万恨 千差万别 千真万确 千山万
水 千言万语 千辛万苦 千难万险 千呼万唤...... 十三、自然界中有大海，词海中更有特殊的海，请根据意思给下面的“海” 找到自己的朋友。
形容人数众多（3） 1浩如烟海 比喻各有本领（4） 1百川归海
形容数目众多（2） 2泥牛入海 比喻人心所向（1） 2精卫填海
形容力强势大（6） 3人山人海 比喻见过世面（5） 3石沉大海
比喻一去不返（2） 4刀山火海 比喻意志坚决（2） 4八仙过海
比喻迷失方向（5） 5如堕烟海 泛指全国各地（6） 5曾经沧海
比喻危险之地（4） 6排山倒海 比喻没有消息（3） 6五湖四海
十四、成语中有很多带“南、北” 的，考考你的记忆力，快速记下来。
南箕北斗 南橘北枳 南来北往 南腔北调 南辕北辙 南征北战
十五、先读出下面这个有趣的故事，再回答问题。
有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。
一位秀才故意难为厨师，给厨师几个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。
厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋切
成小块，排成一字队形；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜是一碗清汤，上面漂着四只蛋
壳。秀才见了，深表佩服。
你能说出这四道菜表示的是什么诗句吗？（一道菜一句诗，连成一首诗）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 十六 、从下列词语中，各挑选出一个字，连成一句古诗写在横线上。
不远万里 舍近求远 高瞻远瞩 低声下气 各抒己见 不计其数 不约而同
远近高低各不同 十七、你知道下列称号所对应的人物吗？
诗圣——杜甫 诗仙——李白 诗鬼——李贺 诗佛——王维 诗豪——刘禹锡
十八、请写出五岳的名称。
东岳： 泰山 西岳： 华山 南岳： 衡山
北岳： 恒山 中岳： 嵩山
十九、爱的种类很多，你能区分他们吗
敬爱 慈爱 酷爱 友爱 挚爱 疼爱
（ 慈爱 ）慈祥和善的爱 （ 挚爱 ）诚恳真挚的爱 （ 酷爱 ）极其强烈的爱
（ 疼爱 ）非常关切的爱 （ 敬爱 ）尊重恭敬的爱 （ 友爱 ）特别友好的爱
二十、写出成语中的相关人物。
负荆请罪（ 廉颇 ） 完璧归赵（ 蔺相如 ） 精兵简政（ 徐陵 ）
三顾茅庐（ 刘备 ） 神机妙算（ 诸葛亮 ） 惊弓之鸟（ 更羸 ）
铁面无私（ 包拯 ） 逼上梁山（ 林冲 ） 卧薪尝胆（ 勾践 ）
凿壁偷光（ 匡衡 ） 纸上谈兵（ 赵括 ） 铁杵磨成针（ 李白 ）
二十一、你知道下列史书及其作者吗？
《史记》——司马迁 《汉书》——班固 《三国志》——陈寿
《后汉书》——范晔 《新唐书》——欧阳修
二十二、科学改变了人们的生活。
维生素：1912年，英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中发现了维
生素。
X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。
激光：1958年，美国人肖洛和汤斯发现激光。
二十三、多数的鸟儿都能自由自在地在天空中飞翔，姿态优美，令人羡慕！下列成语中，都与鸟类相关，请你逐题写出鸟名。看你认得多少种鸟。
风声（ 鹤 ）唳 劳（ 燕 ）分飞 沉鱼落（ 雁） 一箭双（ 雕 ）
门可罗（ 雀 ） （ 鹏 ）程万里 （ 鸢 ）飞鱼跃 （ 鹬 ）蚌相争
闲云野（ 鹤 ） （ 鹊 ）巢（ 鸠 ）占 （ 燕 ）（ 雁 ）代飞 一石二（ 鸟 ）
攀龙附（ 凤 ） 雪泥（ 鸿 ）爪 （ 鹦 ）（ 鹉 ）学舌
★ 经典背诵——《论语十则》
1、原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？
字词：而：连词，表顺接。说：通假字，通“悦”，愉快高兴。乎：反问语气助词。
（译）孔子说：“学了然后再及时去常温习它，不也是很愉快吗？
原文：有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
字词：而：连词，表转折。愠：（yùn）怨恨。朋：朋友。君子：指道德上游修养的人。
（译）有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解（我)，（我）却不怨恨（他），不也是道德上有修养的人吗？”
2、原文：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
字词：故：形容词做名词，指旧知识。以为：“以（之）为”省略式，“凭（这个）做” （译）孔子说：“温习旧的知识，就（能）领悟到新知识，（这样的人）可以当老师了”。
3、原文：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
字词：罔：迷惑不解，现在写作“惘”。 殆：危险。{RJ版语文寒假作业答案}.
（译）孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑，只思考却不学习就会疑惑不解。”
4、原文：子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”
字词：子贡：孔子的弟子。姓端木，名赐，字子贡。孔文子：卫国的大夫孔圉，谥号“文”。何以：“以何”的倒装，因为什么。文：谥号，古代贵族死后，据其生平事迹评定的称号。 （译）子贡问（孔子）说：“孔文子（死后）为什么被称做‘文’呢？”
原文：子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”（《公治长》）
字词：耻： “以„„为耻”，认为可耻、感到羞耻。是以：即“以是”的倒装，因此。
（译）孔子说：“聪敏而且爱好学习，不以向不如自己的人请教为耻，因此称他为‘文’。