小学作文 点击： 2014-01-04
四年级作文：当我面对挫折的时候300字 八篇
【篇一：当我面对挫折的时候作文】
人的一生当中一定经历过不少的挫折。有些人会被挫折打败，而有些人会把挫折转化为他以后成功的力量。我就是后者。
我平常处事非常乐观，不管是遇到挫折，还是成功，我都会以平常的心态去接受它。
虽然，我从三年级到现在从没有得过好名次，我心里特别难受，不过名利只是身外之物，掌握知识才是最重要的，不要只因为竞赛不得名而感到伤心。竞赛只是检验掌握知识的一种形式，这些竞赛并不能决定你以后的成功或失败，你这一次考得不好，那下一次还能考得比前一次更好，哪怕是比前一次好一点点，得不得名次也不重要，千万不要气馁。这就像行军打仗一样，必定有胜败，不胜既败，不败则胜，这不是人之常情吗?不过我们要做到兵不厌诈，这才是你最好的作战方法。
我这一次没有得到好名次，但我并不伤心，因为我清楚我并不笨，而是我太懒了，只要我勤奋起来，没有什么事我做不到的，我相信我是最棒的!
【篇二：当我面对挫折的时候】
在生活中，我往往会面对许多令我烦恼的事情：挫折、困难、失败但是我已经学会站立起来，面对他们，我会毫不留情地把他们打倒。
儿时的我虽然称不上天不怕，地不怕的人，但多少也会克服困难和挫折。正如那件事。
记得那天，妈妈给我买了一辆自行车，要我学。我兴致勃勃德跑到楼下去，盯着这辆崭新而又可爱的自行车看了好一会儿。妈妈先发话了：孩子，你要不要骑骑看啊?我兴奋地跳得三尺高，并说：好，好，快点让我骑!我坐了上去，双手紧紧地握住单车头，并说：我开始骑咯!谁知，话音刚落，我就摔了个底朝天。你这破车，我就不信‘驯服’不了你!我气得咬牙切齿地说。活动下身体后，我又信心满满地坐上去，尽量让车保持车速、平衡结果呢，还是重复刚才的结果。经过一次又一次地挑战，老天最终心疼我了，让我学会了骑单车了!
当我面对挫折的时候，我相信大胆和自信就是克制挫折的最有利的武器!
【篇三：当我面对挫折的时候】
每个人都会遇到挫折，但是当遇到挫折时又会怎么做呢?
就说考试吧，每一次考差了我都会受到挫折，但是我不会放弃。就说期中考吧，我的成绩十分差，我也十分伤心和沮丧，心里十分难过。但是我都会把难过压在心底，不说出声。自己会好好思考为什么会怎么差，也会好好思考哪里错了，经过这一次考明白什么?下一次要小心，就这样在心里思过。得出后要好好复习，认真，打算下一次要考好一点，再进过这几次挫折，要尽心尽力准备下一次考。还要思过，想一想哪里不好，什么不好的要弄明白。虽
然有时侯要偷偷得哭，但过了就没事了。
哭是应该的，为自己考差了哭是理所当然的，有时侯会因为自己粗心大意而懊悔，有时会为自己没有复习到而悔恨，有时会因为丢三落四而懊悔，看到了这些不应该错的题目通常会责备自己，看到这些错是提醒自己一下下一次要小心一点，不要不要再这样粗心地错，吸取一些教训，保证下一次不会犯了才可以。遇到挫折时不要伤心，要更上一层楼不要再为一些不应该错的题目而受到挫折，要有心悔改才可以，所以受挫折时不要伤心，要反思。
所以说当我遇到挫折时不要自责。伤心，要反思。后悔，再接再厉。
【篇四：当我遇到挫折的时候】
当我遇到挫折的时候，我不会认为挫折是可怕的，区区一次挫折算得了什么。
失败与成功是一对形影不离的朋友，在成功的路上，也会遭遇失败的，面对失败，我表现出对挫折与失败的漠视。
把发生的事情当作了命中注定，把未来的事看作命运的掌握，于是我的心里就多了一份希望和自信，要想成功，我就抬起曾经低下的头，微笑地面对失败。
我知道，成功喜欢有毅力和意志的人，失败喜欢懒惰的人。我不是一个懒惰的人，我喜欢和成功交朋友。
当我遇到挫折的时候，我会献上我最灿烂的笑容。
【篇五：当我面对挫折的时候】
一生中有许许多多的挫折，有的人是一蹶不振，有的人是在逆境中学会飞翔。我在面对挫折时，是学会飞翔。
在四年级放暑假时，我因为贪玩把腿磕伤了，伤的非常重，换药时我哇哇大哭。唉，早知如此何必当初，这就是我贪玩的代价!
我每天卧在家里，一直自责。我是堕落，还是振作。堕落、振作、堕落、振作、堕落、振作妈妈看出了我的心思，说：女儿，你受伤的这段时间，是不是应该学点什么?比如：刺绣、弹琴我想：就是呀，与其整天呆在家里无所事事，还不如学个东西。
我在接下来的一个半月里，学了刺绣。最简单的就是十字绣了，我一天就学会了，我一针一针的缝。那一针一针都带着我的兴奋，那一针一针都带着我的快乐，那一针一针都带走了我的郁闷。{三年级作文遇到困难的时候}.
快开学了，腿也快好了，作品也快完成了。
那件作品不仅仅是一件作品，也是我面对挫折的一个态度，我振作起来了，我胜利了!
我在面对挫折时学会了飞翔，学会了振作，学会了怎样面对，学会了利用时间，同时也学会了刺绣!
【篇六：当我面对挫折的时候】
生活中你认真观察会发现有许多困难或挫折。人生的路上是会有许多小石子的，难免磕磕碰碰，只要你用手把小石子搬开，难么就等于度过了一个难关。朋友们，不要把生活想象的太简单，也不要把它想象的太难，不然就会对生活失去信心了。
有一次，我们全家到西湖去玩，因为人太多了，我没太在意，就与爸爸妈妈走散了。我慌张极了，一会这找找，一会那找找，可始终没有看见爸爸妈妈的身影。我心里开始不安了起来，怎么办呢?眼里的金豆豆在打转。这儿我也不熟悉，爸爸妈妈会不会还没发现呢?都是我不好!早知道紧紧抓住妈妈的手了。这时候我才发现我应该想办法了，我到处找警察叔叔。嘿!终于找到了，我仿佛找到了救命稻草。我想叔叔借了电话，打给了爸爸，电话里传来了爸爸的声音，我的金豆豆终于还是没有人猪，掉了下来。我告诉了爸爸我的位置，最终我与爸爸妈妈团聚了。{三年级作文遇到困难的时候}.
经过这次经历，我终于学会了怎样度过挫折，而不被我们以后的老朋友挫折打败。不同的挫折，你要用不同的方法对付。记住!人生的路不可能是平平坦坦的，你一定要学会独自去面对问题。
【篇七：当我面对挫折的时候】
在每个人的人生道路上，并不是一路都铺满鲜花，也会有许多挫折和绊脚石等着你去面对，当你面对它们的时候，是选择退缩还是面对呢?
我面对过许多挫折：当我遇到难题，绞尽脑汁，也想不出任何办法的时候，我心里产生了一种依赖别人的想法：和其他同学一样，滥竽充数，向别人抄吧!可这个时候，勇气打消了这个念头，遇到挫折，不能退缩，要自己去面对。当我考试考差不想让父母知道，瞒天过海的时候，自信鼓励了我，让我鼓起了信心，去战胜挫折。当我磕破了脚，鲜血直流时，我疼得快哭出了声，这时，一股坚强的力量阻挡了我，让我在这次挫折中更加坚强。勇敢地去面对。
无论什么时候，在什么样的挫折当中，我都用坚强和自信战胜了它，取得了成功，而那些软弱的，怕困难的人，只会退缩，不敢真正地去面对这些挫折，所以，他们怎么努力也不会得到最后的胜利。
【篇八：当我面对挫折的时候】
人生变幻莫测，如同无边无际的大海。时而风平浪静，时而巨浪拍岸。因此，人的一生就会遇到很多的挫折。
记得有一次，那是星期三，我们期末考试。我考完后感觉不错，高高兴兴回家了。过了
几天我到学校去领通知书。老师告诉我数学考了八十九分，语文只考了七十九分。当时我脑袋嗡的一声，感觉天要塌下来。我真的希望是我听错了，但，这是不争的事实。我的心情遭透了，耷拉着脑袋回了家。回到家中，妈妈问我考了多少分，我撒谎说：老师没有念分。妈妈拿过去我的通知书一看，上面全是优秀。妈妈说：考得不错嘛。因为我们现在的通知书不填具体分数，老师根据平时的成绩在通知书上填优良中差。暂时这一关我算是过去了。
几天后，妈妈打电话到老师那儿去问我的考试成绩，这下全露馅了。妈妈把我叫到她身旁，我以为妈妈会骂我或者狠狠揍我一顿。妈妈不但没有打骂我，而且给我讲了很多做人的道理，我感到很不好意思。我从此以后学习更加努力了，也不怕考试了。我的学习成绩也越来越好，再没有让父母担心过。
从那以后，我认为遇到挫折没有关系，需要的是重新振作起来。阳光总在风雨后，没有人会随随便便就能取得成功。我坚信，风雨后的彩虹永远是最美丽的。
1.遇到困难的时候
1、 遇到困难的时候
教学目标
认知：
1、知道在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助。
2、 困难并不可怕，只要想办法努力去解决，就会战胜它。 情感：
1、面对困难要勇敢、坚强、有毅力。
2、愿意帮助同学解决困难。
行为：{三年级作文遇到困难的时候}.
1、遇到困难的时候，不要逃避，要勇于面对，想办法解决。
2、当同学有困难或遇到不幸时，能尽力帮助解决。
教学建议 ：2课时
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
同学们，在开始本课之前，让我们先来做个小游戏，来伸出你的双手：手指碰碰碰。做完三遍。同学们，我们在做第一遍的时候是不是感觉有些生疏、有些困难？那做完第二遍、第三遍呢？看，有时候我们多练习几遍，就能解决类似的小困难。
同学们，我们在日常生活中不总是一帆风顺的，总会遇到大大小小的困难，遇到困难的时候你是怎么想的、怎么做的呢？看图上这位小朋友，他就遇到了难题。你有没有遇到过类似的困难？好，让我们一起来学习今天的课《遇到困难的时候》。展示标题。
在日常生活中你遇到过这些困难吗？你都是怎样做的呢？
1. 做作业时，碰到不会做的题。
2. 外出时迷路了。
3. 学习一样新鲜事物（如 游泳、骑自行车、跳舞）时，怎么也学不会。
好了，让我们来看看课件中的人们遇到困难时候，是如何面对和解决的。
（课件展示）地震后的坚强少年，贫困山区孩子们的艰苦学习条件，断臂钢琴师……
小结：生活中我们常常会遇到困难。困难并不可怕，只要想办法努力去解决，就会战胜他。
二、想一想、写一写、讨论讨论
妈妈生病了，你会怎么做？
做作业遇到问题了，你会怎么做？
课本59页，你还会劝毛毛放弃吗？还是会劝他继续坚持？为什么？
三、学习儿歌歌曲，做做小游戏？
同学们都了解了面对困难时候怎么办，我们一起来学习一首歌曲吧。小手拍起来。《遇到困难我不怕》。
好，现在老师就来测试一下你们克服困难的能力吧，让我们来做个克服困难的小游戏，看哪个组做的最好最快：双手不碰球，双手背传球
四、 讲讲故事，启发明理。
同学们，你们听过这些故事吗？请听过故事的同学来给大家讲一下： 凿壁借光 卧薪尝胆 达芬奇画鸡蛋
通过这些故事，你明白了什么道理？得到了哪些启示？
老师这里有一些关于克服困难的名人名言，我们一起来分享一下： • 困难像弹簧，你弱它就强。
• 不怕事难干，就怕心不专。
• 世上无难事，只怕有心人。
• 知难而进是勇士，知难而退是懦夫。
（我们一起来读一读，背一背。）
五、想一想，写一写。
你遇到过哪些困难？你是如何解决的？请把它们写在彩色卡纸上并和同学们分享一下。并把你最喜欢的一句名言写上。
六、小结
学完本课你有什么收获？和同桌讨论一下。
最后，让我们一起来学习一首儿歌：克服困难我能行，积极思考动脑筋。面对困难我不怕，解决困难我是行家。
小学三年级作文存在的问题及策略
小学三年级作文存在的问题及策略
自从教以来，我已有二十年小学语文教学的经历。小学作文主要就是把自己的所见所闻所感所想记录下来，但在真正动笔表达时，却出现了许多问题，“无话可说”是学生最真实的感受。下面我就谈谈三年级学生在写作中存在的问题、成因及我采取的解决方法和取得的成效。
三年级的学生刚刚从“写话”过渡到“写作”，提到写作文，许多学生无所适从，无话可说。作文普遍存在以下问题：一是兴趣不大，说起写作文就心烦；二是复制作文书；三是说空话、编假话。究其原因，我认为主要是：一、基础不扎实，一到三年级直接过渡到写一整篇习作，学生难以适从；二、平时学生缺乏对身边事物的观察，不用心去记，没有素材，一到作文时就不知道写什么；三、过于依赖作文书，一到写作文就对号入座，要么一抄了之，要么东拼西凑；四、老师的作文教学缺乏经验，创新性不强。
针对学生的这些问题，我一直在寻找新的方法，也取得了一点成绩。
一、从日记入手，和学生一起写日记。首先让学生了解写日记的好处。把与学生在一起的有意义的事记下来，有时间我们就一起分享。后来我还陆续地教学生给日记分类：观察日记，心情日记等。
二、借助教材，让学生有的放矢。
语文教材中的许多文章不仅文辞精妙，内容丰富，而且其中的许多写作方法值得学习和借鉴。1、句式仿写。如排比句、比喻句和一些运用了关联词的句子，就可以让学生经常练习并积极引导他们在作文中运用。2、段落仿写。如在学习了动作的一段描写后，我就要求学生观察一种动物，仿照这段的写，用上一些比喻或拟人的修辞手法把这种动物的外形特点描写出来。3、篇章仿写。对一些经典的例文，在让学生深入理解例文，掌握例文表达的思想感情和表达方式的基础上指导习作。
三、从实际出发，让学生有话可写。{三年级作文遇到困难的时候}.
为了杜绝学生抄袭或拼凑，我尽可能让学生写自己生活中的人和事。三年级学生好奇心强，我常选定大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动，让大家参与，然后让学生结合自己的实践，讨论活动的过程，最后有重点地写下来，这样学生不仅有兴趣而且也有话可写。
除此之外，我在批阅作文时，除了表扬写得好的，还表扬作文有进步的同学。对于写作基础差的学生，我坚持积极引导，充分肯定他们的进步，哪怕是一句好话、用的一个好词，
都给予表扬，让他们品尝成功的喜悦，自信热情地帮助他们学习写作。
这样，学生在写作方面不再如先前那样畏惧，逐渐从模仿到写自己的话。当然，学生的作文还存在许多需要改进的地方，在今后的教学中，我还将与我的同仁们、我的学生们共同努力，让学生的写作更上一层楼。
我遇到困难时{三年级作文遇到困难的时候}.
（温暖）
有一次，我在写作业时，本来一路顺风的，但是到最后一道题时，还是遇到了一个“拦路虎”：“0除以任何数等于任何数”这句话对吗？我想：0的意思就是没有，又怎么能分成几份呢？那么这句话就是错的啦！但是我还不是很确定， 我便找了一个机会，走上前去问老师。老师细心地给我讲解了，终于干掉了这个“拦路虎”。我心里高兴极了了，
（温暖）
记得那是一个阳光明媚的早上，我和同学们在操场跑步。不知怎么的我觉得特不舒服，呕吐了一地。只见立刻拿出卫生纸用手一把一把的捏了起来，起初我自己都闻到一股臭臭的味道。我见了忙说：“，谢谢了，我呕吐了你不但不蒙住嘴，反而帮我清理了我呕吐的垃圾，我真是太感动了，谢谢你对我的关怀我永远也不会忘记的！”
（温暖）
那一天放学后的，我发现忘记家庭作业了，当我看黑板时，作业已被同学檫了，我着急地哭了。当我束手无策之时，准备走的见到我旁边的家庭作业登记本一片空白就明白了。她把自己的家庭作业登记本借给我抄下来，同时她又帮我抄黑板上要求抄下来回家做的题目，我欣慰地笑了。 我经过这件事，感受到集体的温暖，爱在班级，爱在我们同学之间。
（温暖）
那是一个星期三的早晨，来到学校，我打开书包，突然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来：没有笔、没有学习文具，让我怎么学习，怎么写字啊！好像看出了什么，问我怎么了，我说平没带文具盒。热情的对我说：“用我的吧！”说着，从文具盒里拿出了一支蓝水笔：“给你，！”我道了谢，当我周围的同学知道了我没带文具盒时，人人都伸出了友爱之手，打开自己的文具盒，这个借我一支铅笔，那个又借我一块橡皮。看着她们那一张张热情的笑脸还有那一双双援助之手，阵阵暖流温暖着我的心灵，有如一束阳光照进了我的心田。这虽然只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么的温暖。
（温暖）
有一次，我的脚被砸伤了，在家休养了快一个月，每次放学后，同学们都会轮流到他家去看望我，陪我聊天，拿作业给我。帮我抄作业题目，如果不会做时，同学们会给我耐心讲解，把当天上的课给我讲一遍，直到我弄懂了才离开，每一天都是这样，很多同学经常关心地问一句：“你的脚好点儿了吗？”看到同学对我这么好，他心里很感激，一时都不知说什么好，眼泪在眼眶里打转。
（荣誉）
运动会上，学校进行跳绳比赛，赛前，三一班的同学们为了取得好成绩，利用课间和放学回家时间进行了刻苦的的训练，在烈日炎炎下，同学们一遍一遍的操练，虽然脸晒得通红，汗水浸透了衣衫，但没有一个同学叫苦。
（荣誉）
这个学期我们学校进行了体操比赛活动，那天同学们精神抖擞，整队，行进，做操时每个动作都做得规范到位，不时博得大家的热烈掌声，退场，这是最后一个环节了。忽然，的鞋跟被后面同学踩掉了，班主任看到了，评委老师和同学们也不约而同的把目光集中到身上，只见他仍然挺着胸，注视着前方，有力的甩着双臂，拖着那只鞋子，踏着音乐的节奏向前行进着。三一班的队伍仍然那样的整齐充满生气，他们终于圆满的完成了整套动作。
赛后，有人问：“你为什么不提一下鞋”他说：“如果我提鞋就会影响整个队列。为了集体的荣誉，我必须尽力以最好的的动作完成比赛。
（荣誉）
有一次学校有检查，要求将教室和操场的树叶打扫干净，虽然天气很冷，三一班同学，个个都当起了不戴“值日生”标志的的值日生，他们不仅把教室打扫得干干净净，而且操场的树叶也被他们扫得不见了踪影，不管什么时候来检查都很干净。有人问他们为什么这样做，他们回答得十分明确“为了集体的的荣誉”。