三年级作文与阅读
经典语录大全 点击： 2013-12-16
三年级作文与阅读篇一
三年级语文作文与阅读练习
三年级语文阅读练习（一） 2012.7
一、 知识点
1、多音字：假、似
2、了解什么是“无字词典”，学会查“无字词典”。
二、 练一练
1、多音字
2、读下面的词语，一边读，一边想象它们所描述的情景。
大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺
草长莺飞 连绵不断 湖光山色
3、你能想出哪些词语来描述图中情景？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
三、 阅读分析
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们
像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1 、 填空：这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是 __________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。
2 、 读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。（ 1% ）
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上， 不时 发出 醉人 的香味。
这句话写了： ① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„
( )
② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„„ ( )
③ 葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„„ ( )
3 、 写出下面词语的反义词： 高大 ( ) 热闹 ( )
4 、 照样子写词语
绿油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________
5 、 用“ ”划出打比方的句子。
6 、给文中画□的地方加上标点。
7 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（ ）类。
三年级作文练习（一） 2012.7
一、写作指导
1、什么叫习作？
习作并不难，就是把你做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看了明白就行。
2、如何写事情？
交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，把事情的过程写清楚。生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。
3、习作写好了，怎么修改？
打草稿→念一念→改一改→誊清楚。在这个过程中，可以同桌间合作，写完后让同桌帮你检查有没有错别字、错标点，或是不通顺的话。
二、美文欣赏。
第一次做饭
我经历过许许多多的第一次，例如：第一次写字，第一次穿衣服„„但都比不上第一次做饭有意义。
一次我放学回到家，快速地写完作业。爸爸妈妈都还没回来。可是我的肚子咕咕的直叫，脑海中不断浮现出妈妈做过的道道美味佳肴。越想我的肚子叫得越欢，干脆今天我为全家做一顿饭餐，反正平时经常看妈妈做饭，应该难不倒我。 说干就干，我系好围裙后，从冰箱里拿出两个西红柿、2个鸡蛋、青菜等。我学着妈妈的样子，先将西红柿洗净，切成一段段小块儿，再把鸡蛋打到碗中搅拌均匀，等油热后，将鸡蛋倒入锅中，我快速地翻炒两下后，倒入切好的西红柿，最后放入各种调料，热腾腾的西红柿炒鸡蛋“诞生”了！然后我又做了一碟素炒青菜。虽然累的我满头大汗，但是我的心里美滋滋的！
叮咚，门铃响了，爸爸妈妈回来了，我赶忙把爸妈拉到厨房，让他们品尝我做的菜，他们边吃边夸奖我是个不错的“小厨师”！
三、 习作内容
可选题目：1、买文具 2、我会刷牙了 3、客人来了 4、愉快的周末
也可自己想题目。
要求：把事情写具体，写完整，结尾处要写下自己的感想。
三年级语文阅读练习（二） 2012.7
一、知识点
1、反问句 2、从生活中找“无字词典”。
二、练一练
1、什么叫反问句？
就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的。反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。反问的作用是加强语气,反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。比如：难道„吗？怎么„呢？
2、例句：这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗？
换个句式：这就是对‘骄阳似火’最好的解释。
3、实战演练
（1）我们遇到困难，怎么能退缩呢？
_ _______________________________
（2）说出的话难道可以不算数？
________________________________
（3）不好好学习，怎能取得好成绩？
________________________________
（4）字典难道不是我们的良师益友吗？
________________________________
（5）这么重的东西，我怎么拎得动呢？
________________________________
（6）这不就是你一直在找的那本书吗？
________________________________
4、说说你身边的“无字词典”。
（1） 夏天，天气真热呀„
（2） 星期天，我们来到花园里„
（3） 抬头望着天，我们看到„
________________________________________________________________
________________________________________________________________ ________________________________________________________________
三、 阅读分析
梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（ ）；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。
3、找出比喻句，用“﹏ ”划出来，句子中是把( )比作（ ）。
4、这篇短文是按（ ）顺序写的。
三年级作文练习（二） 2012.7
三年级作文与阅读篇二
三年级阅读与作文试题
博文学校三年级阅读与作文期末试题
班级： 姓名： 成绩：
一、 写作知识。（２０分）
1、我们常见的作文可分为（ ）、（ ）（ ）、（ ）、（ ），小学生常见的作文以写（ ）和（ ）居多。
2、写人物类文章，先从熟悉的人开始写起，可以抓住他（她）的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面的特点，把人物写活。
3、我们写自己熟悉的人，才能从人物的（ ）、（ ）上推测出他的内心活动。
4我们在写事情时，首先要交代清楚事情发生的（ ）、（ ）、（ ），还要写清楚事情的（ ）、（ ）、（ ）。
二、 阅读。
（一）盛夏
“热呀！热呀！”最难熬的时候到了。知了在树上“知——了”“知——了”地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，
汗还是不断向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
1
2
（ ）
3
4
提供
、这是一段关于 （ ）的描写。（２分） 、作者抓住 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、等事物突出表现天气的热。（６分） 、根据本文内容填空。（４分） 低沉缓慢的( ) 愁眉紧锁的( ) 没精打采的( ) 爱唱爱跳的( ) 、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列的词语填空。（６分）
知了( ) 老人( ) 狗
( )
禾苗( ) 小河( ) 树
( )
（二）齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)
蜢(m?ng )好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他
就用柴棍(gùn )在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，{三年级作文与阅读}.
他
每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuâ )时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。
民的
1
2{三年级作文与阅读}.
3
（2分）
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人喜爱。 、写出下列词的近义词。（6分） 著名—— 喜欢—— 仿佛—— 、写出下列词的反义词。（6分） 昏暗—— 仔细—— 成功—— 、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（ ）里打“√”。（1）伸展、宽解。（ ） （2）缓解、从容。（ ）
4、仿照短文中画横线的句子，用“越??越??”写一句话。（4分）
5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为??所以??”的句式写出来。（4分）
三、 作文（４０分）
材料作文. 猴妈妈有三个孩子：猴老实、猴机灵、猴美丽，猴妈妈给了每人 100 元钱，一个月后，她的三个孩子 ----- 请你根据所给材料，发挥想象，以《猴妈妈的三个孩子》为题，写一篇作文。
三年级作文与阅读篇三
三年级阅读与写作讲解训练----写事篇
三年级作文与阅读篇四
三年级阅读与作文测试题
三年级阅读与作文测试题
学校：心苑教育 姓名： 闫宇阳 成绩：
一、词语搭配。（12分）
高大的 花坛 温暖的 战士
美丽的 清洁工 激动的 春天
辛苦的 梧桐树 英勇的 心情
二、成语积累。（18分）
五（ ）六（ ） 情（ ）自（ ）
塞 翁（ ）（ ） 做（ ）心（ ）
人（ ）人（ ） 惊（ ）之（ ）
三、填上合适的词。（18分）{三年级作文与阅读}.{三年级作文与阅读}.
一（ ）树 一（ ）黄叶 一（ ）旗子
一（ ）书 一（ ）小兔 一（ ）雹子
一（ ）花 一（ ）尘土 一（ ）老人
四、把错乱的词排列成句子，写下来，再加上标点。(6分)
１．胜利 我们 拔河 这次 了 比赛
２．上学 赶快 不早了 时间 我们 去
３．又香又甜的 淘气的 大口大口地 大苹果 咬着 小弟弟
五、写作常识。
1、写物体类文章，可以从物体的（ ）、（ ）、（ ）、（
（ ）等方面的特点来写，把物体写生动。
2、我们在写事情时，首先要交代清楚事情发生的（ ）、（ ）、（
还要写清楚事情的（ 起因 ）、（ 经过 ）、（ 结果 ）。
六、 阅读。
（一）盛夏
、， ） ）
“热呀！热呀！”最难熬的时候到了。知了在树上“知——了”“知——了”地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
1、这是一段关于 （ ）的描写。（２分）
2、作者抓住 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 等事物突出表现天气的热。（６分）
3、根据本文内容填空。（４分）
低沉缓慢的( ) 愁眉紧锁的( )
没精打采的( ) 爱唱爱跳的( )
4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语填空。（６分）
知了( ) 老人( ) 狗( )
禾苗( ) 小河( ) 树( )
（二）齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(mĕng )好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuè )时双腿的动
作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的
喜爱。
1、写出下列词的近义词。（6分）
著名—— 喜欢—— 仿佛——
2、写出下列词的反义词。（6分）
昏暗—— 仔细—— 成功——
3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（ ）里打“√”。（2分）
（1）伸展、宽解。（ ） （2）缓解、从容。（ ）
4、仿照短文中画横线的句子，用“越„„越„„”写一句话。（4分）
5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为„„所以„„”的句式写出来。（4分）
6、读下面的句子，把它们连成一段通顺的话，在每句前面写上序号。(12分)
（ ）就把虾画了下来。
（ ）齐白石老公公小时候是个放牛娃。
（ ）看到虾在水里游来游去。
（ ）一天，他放牛回来，
（ ）觉得很有趣，
（ ）到池边洗手。
七、 作文（４０分）
材料作文. 猴妈妈有三个孩子：猴老实、猴机灵、猴美丽，猴妈妈给了每人 100 元钱，一个月后，她的三个孩子 ----- 请你根据所给材料，发挥想象，以《猴妈妈的三个孩子》为题，写一篇作文。
三年级作文与阅读篇五
三四年级作文与阅读讲解
第一讲 四步法教你学会做阅读题
小学语文阅读理解能力的提高，决非一日之功。一个有创造性的教师应能帮助学生在自学的道路上迅速前进，教会学生怎样对付大量的信息。语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。让学生掌握阅读方法，形成阅读能力并不是一蹴而就的。由于小学生的阅读经历有限，因此，在教学过程中，教师不能直接将抽象的学习方法硬性塞给学生，要他们去背；更不能以让学生学会读书为借口而放任自流，让其“暗中摸索”。我们认为教师应根据教材特点，抓住训练时机，巧设思维情境，渗透学法指导，让学生主动而又生动活泼地学习，积极发挥其主体作用，使“教材”变成学生的“学材”，在师生共同实践探索中使学生领悟学习方法。
阅读理解解题思路基本步骤大致可以总结为：1、速读原材料，同时表序号。2、仔细看清题目要求并谨记； 3、细看文中修辞句、过渡句、中心句；4、关注开头、结尾，用心回答问题。
第一步：速读原文材料，同时表序号。
小学语文阅读理解的基本能力，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。分析小学阅读题我们不难发现，后面的阅读理解题有时与自然段有关，速读的同时表序号，不仅节约了时间，而且有助于做题时有的放矢，直接从标好的自然段里找就行了。
第二步：仔细看清题目要求并谨记。
学生在审视阅读理解的问题要求时，应读一题做一题，即进行第二遍精读，关键的字、词或句子要让学生在文中找到用笔圈下来，作为扣题作答的要点。在进行语文阅读理解训练时，第二遍读文章应带着问题细读全文；在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
第三步：细看文中修辞句、过渡句、中心句。
语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。它涵盖的知识面比较广阔，虽然没有初、高中那么深奥，但也涉及到了一些简单的文体知识。如让学生从文中找出运用的比喻、拟人、排比等修辞句；让学生用直线或波浪线标识过渡句、中心句等，这方面也有规律可寻，这两种句式往往在自然段的开头。所以，碰到这些问题时，第二遍精读就显得尤为重要了。
第四步：关注开头、结尾，用心回答问题。
阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以要正确培养和提高答题能力，掌握必要的答题技巧：第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。尤其后面的问答题，问：主人公为什么这么做？你读了这篇文章后有什么感受？懂得了什么？这类问题，可参考开头、结尾，因为有哲理的话，一般体现在结尾。有的比较直接。如这个故事告诉人们；有的需要你参考结尾等重点语句，加上自己的理解，用心回答，教育了我们做人应怎样等。
1
阅读题目练习
一、
观 日 出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1．全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（ ） 慢——（ ）
3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）
露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照）
（2）本自然段共有 话。第二句的意思是讲 。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 ，这几句话是按照 顺序来写。
二、
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童„„”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将„„到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求时 2 第七句的意思是讲 。
光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑
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3、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。
后悔（ ） 央求（ ）
4、组词。
呜（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ）
鸣（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ）
5、用“假如„„就„„”造句。
6、后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？ ________________________________________________________________________________________________________________________________
7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？
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三、
啄木鸟和树
大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”
“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。 几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1、短文一共有 个自然段。
2、这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。
a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ ）
b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ）
c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ）
3
3、在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由。
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四、
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句„„好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（
②一下子明白过来。
2、造句。不仅„„还„„
________________________________________________________________________________
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是： ________________________________________________________________________________
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 ） ） （ ③心里不明白，不理解。 （ ）
作文：怎样写爸爸（妈妈）的故事？
【写作风向标】
此考题要求我们从儿女的角度写爸爸妈妈，可以写在工作岗位上辛勤劳动的爸爸妈妈，也可以写家庭生活中的爸爸妈妈，还可以写“我”和爸爸妈妈的关系、情感。只要与爸爸妈妈有关的、有意义的故事都可以写。
【写作技巧】
第一段：介绍爸爸（妈妈）
写作示例：
◆我的妈妈1米63的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。
◆我的爸爸是一个既让我害怕，又让我喜欢的人。{三年级作文与阅读}.
第二段：着重写爸爸（妈妈）的事例
素材集锦：
◆爸爸（妈妈）在生活上对我的关心：下雨天给我送伞；在学校住宿，爸爸（妈妈）怕我吃不好给我送饭、买好吃的；我生病了，爸爸（妈妈）送我去医院，照顾我；我犯了错误，爸爸（妈妈）教育我要改正等等。
◆爸爸（妈妈）在学习上对我的帮助：我考试得了满分，爸爸（妈妈）教育我不要骄傲；我考试没考好，他们教育我不要灰心；耐心辅导我作业等等。
◆爸爸（妈妈）辛勤工作：加班、加点工作，带病工作等等。
第三段：总结全文
示例：这就是我的爸爸（妈妈），工作上勤勤恳恳，生活上无微不至的照顾我，学习上帮助我，我爱我的妈妈！
【练习】：
5
三年级作文与阅读篇六
三年级阅读与作文试题
博文学校三年级阅读与作文期末试题
班级： 姓名： 成绩：
一、 写作知识。（２０分）
1、我们常见的作文可分为（ ）、（ ）（ ）、（ ）、（ ），小学生常见的作文以写（ ）和（ ）居多。
2、写人物类文章，先从熟悉的人开始写起，可以抓住他（她）的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面的特点，把人物写活。
3、我们写自己熟悉的人，才能从人物的（ ）、（ ）上推测出他的内心活动。
4我们在写事情时，首先要交代清楚事情发生的（ ）、（ ）、（ ），还要写清楚事情的（ ）、（ ）、（ ）。
二、 阅读。
（一）盛夏
“热呀！热呀！”最难熬的时候到了。知了在树上“知——了”“知——了”地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
1、这是一段关于 （ ）的描写。（２分）
2、作者抓住 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 等事物突出表现天气的热。（６分）
3、根据本文内容填空。（４分）
低沉缓慢的( ) 愁眉紧锁的( )
没精打采的( ) 爱唱爱跳的( )
4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供
的词语填空。（６分）
知了( ) 老人( ) 狗( )
禾苗( ) 小河( ) 树( )
（二）齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)
蜢(mĕng )好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他
就用柴棍(gùn )在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他
每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuè )时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的
喜爱。
1、写出下列词的近义词。（6分）
著名—— 喜欢—— 仿佛——
2、写出下列词的反义词。（6分）
昏暗—— 仔细—— 成功——
3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（ ）里打“√”。（2分）
（1）伸展、宽解。（ ） （2）缓解、从容。（ ）
4、仿照短文中画横线的句子，用“越„„越„„”写一句话。（4分）
5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为„„所以„„”的句式写出来。（4分）
三、 作文（４０分）
材料作文. 猴妈妈有三个孩子：猴老实、猴机灵、猴美丽，猴妈妈给了每人 100 元钱，一个月后，她的三个孩子 ----- 请你根据所给材料，发挥想象，以《猴妈妈的三个孩子》为题，写一篇作文。