2017高考作文新课标卷2

2017高考作文新课标卷2篇一

预测2017年高考作文题2

预测2017年高考作文题：起于理论，成于实干

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）《荀子.大略》中曾说：”口能言之，身能行之，国宝也；口不能言之，身能行之，国器也；口能言之，身不能行，国用也......“意思是说：”嘴巴能说，身体能做，（这是）国家的珍宝；嘴不能说，身体能做，（这是）国家的器物；嘴巴能说，身体不能做，（这是）国家的用具......“对这三类人才，你最愿意成为哪一类？请结合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭;不得透漏个人相关信息。

起于理论，成于实干

《 荀子.大略》中曾介绍过三类人才，其一是“口能言之，身不能行“谓之理论型人才；其二是“口不能言，身能行之”，谓之实干型人才；其三是“口能言之，身能行之”，谓之全才。对于以上三种人才的选择，我更愿意成为第三种人才类型——“口能言之，身能行之”全才。因为全才是连系实干家与理论家的桥梁纽带。实干与理论的结合，才能真正为国之大器。理论是推动社会发展的必要因素，理论以其独特的视角指引着我们向远方迈进。理论型人才由此可视为社会的源动力，如前国家副总理胡乔木，就是我党理论性人才的杰出表。实干是国家振兴的重要组成部分，如前国务院总理周恩来，就是我党最杰出的实干家。实干是凭借踏实肯干的精神完成计划、达到目标，实干兴邦。实干型人才由此可视为社会前进的开拓机。但正是基于两者的属性不同，我才更愿意成为全面发展的人才。因为只有当开拓机与源动力有机的结合，才会使社会真正有力不断地向前发展。 当空有理论，而不知以行动来实现时，我们就像手拿着加速器却无处安置，最终动力便会枯竭；当只知埋头苦干不知寻找方向时，我们就像无头的苍蝇乱飞乱撞，迟早撞墙而亡。所以，我们当下最应培养的是能够将实干与理论相结合的人才，即为”口能言之，身能行之。“其实理论与实干的结合可以比为古代的文臣与武将，就像赵国的廉颇与蔺相如两人齐心协力，赵国才能和谐安宁。因此，如今也只有理论导航，实干开掘，理论与实干并行，国家才能获得最好的发展。 但培养全才型人才时，大忌便是泛泛而为。培养出的人才常常是口能言之，而言之无物；身能行之，而漏洞百出。所以，我们在一味追求于复合型人才时，我们也要适可而止。当本身不具备聪明睿智的头脑时，便不用刻意强求，而要以理论闯出一片天下，成为大国“工匠”；当本身不具备执行的高效能力时，也不用执念于行动力上，只要在理论上多费点心思，也可为国家发展添砖加瓦。由此可见，无论实干与理论，掌握了哪个都将必定成为出彩的国人。 “人生最高境界在于有所做为”，这是恩格斯的判评准则。理论型人才以方向对我们引导有所做为；实干型人才以肯干精神帮助我们实现目标有所做为。但全才既以其敏锐的视角、又以其无懈可击的行动力，推进着社会的发展。所以，我认为“口能言之，身能行之”才最有做为，才能攀登人生之巅。 我愿为“口能言之，身能行之”的全才，为社会发展，为国家兴盛贡献出绵薄之力。

【修改与点评】1.这是一篇当下备考学生写出的高水平的任务驱动型作文。作者能够按照任务驱动的要求，选择和权衡，在比较中展现出了思辨性。2.题目点睛。作者对于材料的理解比较渗透。题目《起于理论，成于实干》本身就展现出了对材料的深度挖掘，即表明二者内在的逻辑关系，又紧扣材料，揭示中心。3.说理性强。全文始终围绕着理论与实践的关系上展开说理。开篇宕开一笔，分别强调理论与实践的重要性，然后综合理论与实践的关系，集中笔墨论述，力求避免空谈和光说不干的弊端。最后再次表明观点和态度，成为这样的理论与实践相结合的复合型人才而点题。(冠华作文网)

2017高考作文新课标卷2篇二

2017新课标全国2卷高考文科数学试题2

绝密★启用前

2017年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅱ卷)

数 学 (文科)

1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前考生将自己的姓名\准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置。

2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号标黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3. 答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4. 考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题 共50分）

一、选择题：本大题共10小题。每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、已知集合M{x|3x1}，N{3,2,1,0,1}，则MN（ ） （A）{2,1,0,1} （B）{3,2,1,0} （C）{2,1,0} （D）{3,2,1}

2、

2

（ ） 1i

（A

）（B）2 （C

（D）1

xy10,

3、设x,y满足约束条件xy10,，则z2x3y的最小值是（ ）

x3,

（A）7 （B）6 （C）5 （D）3 4、ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c，已知b2，B面积为（ ）

（A

）2 （B

1 （C

）2 （D

1



6

，C



4

，则ABC的

x2y2

5、设椭圆C:221(ab0)的左、右焦点分别为F1,F2，PF2F1F2，P是C上的点，

ab

PF1F230，则C的离心率为（ ）

（A

）

11 （B） （C） （D

）

3263

22

，则cos()（ ） 34

1112（A） （B） （C） （D）

63237、执行右面的程序框图，如果输入的N4，那么输出的S（ ）

111111

（A）1 （B）1

23423243211111111

（C）1 （D）1

23452324325432

6、已知sin2

8、设alog32，blog52，clog23，则（ ）

（A）acb （B）bca （C）cba （D）cab 9、一个四面体的顶点在空间直角坐标系Oxyz中的坐标分别是(1,0,1)，

(1,1,0)，(0,1,1)，(0,0,0)，画该四面体三视图中的正视图时，以zOx平面为

投影面，则得到正视图可以为（ ）

(A)

2

(B) (C) (D)

10、设抛物线C:y4x的焦点为F，直线l过F且与C交于A，B两点。若|AF|3|BF|，则l的方程为（ ）

（A）yx1或yx! （B

）y

x

1)或yx1) x

1)或yx1) （C

）yx

1)或yx1) （D

）y

3

2

11、已知函数f(x)xaxbxc，下列结论中错误的是（ ） （A）x0R，f(x0)0

（B）函数yf(x)的图象是中心对称图形

（C）若x0是f(x)的极小值点，则f(x)在区间(,x0)单调递减

（D）若x0是f(x)的极值点，则f'(x0)0

12、若存在正数x使2x(xa)1成立，则a的取值范围是（ ）

（A）(,) （B）(2,) （C）(0,) （D）(1,)

第Ⅱ卷

本卷包括必考题和选考题，每个试题考生都必修作答。第22题~第24题为选考题，考生根据要求作答。

二、填空题：本大题共4小题，每小题5分。

（13）从1,2,3,4,5中任意取出两个不同的数，其和为5的概率是_______。



（14）已知正方形ABCD的边长为2，E为CD的中点，则AEBD_______。

（15）已知正四棱锥O

ABCD的体积为径的球的表面积为________。

O为球心，OA为半2

)(的图象向右平移（16）函数ycos(x2

ysin(2x)的图象重合，则_________。

3

三．解答题：解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤。 （17）（本小题满分12分）



个单位后，与函数2



已知等差数列{an}的公差不为零，a125，且a1,a11,a13成等比数列。 （Ⅰ）求{an}的通项公式； （Ⅱ）求a1a4+a7a3n2；

（18）如图，直三棱柱ABCA1B1C1中，D，E分别是AB，BB1的中点，。

（Ⅰ）证明：BC1//平面ACD11；

（Ⅱ）设AA求三棱锥CA 1ACCB

2，AB1DE的体积。

（19）（本小题满分12分）

A

1

经销商经销某种农产品，在一个销售季度内，每售出1t该产品获利润500元，未售出的

产品，每1t亏损300元。根据历史资料，得到销售季度内市场需求量的频率分布直方图，如

100X150）右图所示。经销商为下一个销售季度购进了130t该农产品。以X（单位：t，

表示下一个销售季度内的市场需求量，T（单位：元）表示下一个销售季度内经销该农产品的利润。

（Ⅰ）将T表示为X的函数；

（Ⅱ）根据直方图估计利润T不少于57000元的概率；

（20）(本小题满分12分)

在平面直角坐标系xOy中，已知圆P在x

轴上截得线段长为在y轴上截得线段长

为

（Ⅰ）求圆心P的轨迹方程； （Ⅱ）若P点到直线y

x的距离为

，求圆P的方程。 2

（21）（本小题满分12分）

已知函数f(x)x2ex。 （Ⅰ）求f(x)的极小值和极大值；

（Ⅱ）当曲线yf(x)的切线l的斜率为负数时，求l在x轴上截距的取值范围。

请考生在第22、23、24题中任选择一题作答，如果多做，则按所做的第一部分，做答时请写清题号。 （22）（本小题满分10分）选修4-1几何证明选讲 如图，CD为ABC外接圆的切线，AB的延长线交直线CD于点D，E、F分别为弦AB与弦AC上的点，且BCAEDCAF，B、E、F、C四点共圆。

（Ⅰ）证明：CA是ABC外接圆的直径；

（Ⅱ）若DBBEEA，求过B、E、F、C四点的圆的面积与ABC外接圆面积的比值。

（23）（本小题满分10分）选修4——4；坐标系与参数方程

x2cost,已知动点P、Q都在曲线C:（t为参数）上，对应参数分别为t=与t=2

y2sint

（02），M为PQ的中点。

（Ⅰ）求M的轨迹的参数方程；

（Ⅱ）将M到坐标原点的距离d表示为的函数，并判断M的轨迹是否过坐标原点。

（24）（本小题满分10分）选修4——5；不等式选讲 设a、b、c均为正数，且abc1，证明：

1a2b2c2

1（Ⅰ）abbcac；（Ⅱ）

3bca{2017高考作文新课标卷2}.

2017高考作文新课标卷2篇三

2017年新课标2卷高考文科数学试题1

2017年普通高等学校招生全国统一考试

文科数学

注意事项

1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。

2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。

3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是

符合题目要求的。 （1）已知集合A=﹛-2,0,2﹜,B=﹛x|x-x-20﹜，则AB (A)  （B）2 （C）0 (D) 2

13i

 1i

（A）12i （B）12i （C）1-2i (D) 1-2i

（3）函数fx在x=x0处导数存在，若p：fx00:q:xx0是fx的极值点，则

2

(2)

（A）p是q的充分必要条件

（B）p是q的充分条件，但不是q的必要条件 （C）p是q的必要条件，但不是 q的充分条件 (D) p既不是q的充分条件，也不是q的必要条件

（4）设向量a,b

满足

a*b

（A）1 （B） 2 （C）3 (D) 5

（5）等差数列an的公差为2，若a2，a4，a8成等比数列，则an的前n项和sn= （A） nn1 （B）nn1 （C）

nn12{2017高考作文新课标卷2}.

(D)

nn12

（6）如图，网格纸上正方形小格的边长为1（表示1cm），图中粗线画出

的是某零件的三视图，该零件由一个底面半径为3cm，高为6cm的圆柱体毛坯切削得到，则切削掉部分的体积与原来毛坯体积的比值为

1 / 4

（A）

175101 （B） （C） (D) 279273

（7）正三棱柱ABCA1B1C1的底面边长为2

，侧棱长为D为BC终点，则三棱锥

AA1B1C1的体积为

（A）3 （B）

xy10

（9）设x，y满足的约束条件xy10，则zx2y的最大值为

x3y30

3

（C）1 （D

）2

2

（A）8 （B）7 （C）2 （D）1

（10）设F为抛物线C:y2=3x的焦点，过F且倾斜角为30°的直线交于C于A,B两点，则

AB= （A

（B）6 （C）12 （D

）

（11）若函数f(x)kxlnx在区间（1，+）单调递增，则k的取值范围是 （A）,2 （B）,1 （C）2, （D）1,

（12）设点M(x0,1)，若在圆O:x2y2=1上存在点N，使得OMN45°,则x0的取值范围是

11 （A）1,1 （B） （C

） （D）



2222

第Ⅱ卷

本卷包括必考题和选考题两部分。第13题~第21题为必考题，每个考试考生都必须做答。第22题~第24题为选考题，考生根据要求做答。

2 / 4

二、填空题：本大概题共4小题，每小题5分。

（13）甲、已两名元动员各自等可能地从红、白、蓝3种颜色的运动服种选择1种，则他们选择相同颜色运动服的概率为_______.

（14）函数

f(x)sin(x)—2sincosx的最大值为_________.

的图像关于直线x=2对称，zxxkf(0)=3，则f(1)_______.

1

（16）数列an满足an1=1an，a=2，则a=_________. （15）已知函数

2

1

fx

三、解答题：解答应写出文字说明过程或演算步骤。 （17）（本小题满分12分）

四边形ABCD的内角A与C互补，AB=1，BC=3, CD=DA=2. (I)求C和BD;

(II)求四边形ABCD的面积。 （18）（本小题满分12分

如图，四凌锥p—ABCD中，zxxk底面ABCD为矩形，PA上面ABCD，E为PD的点。 （I）证明：PP//平面AEC; (II)设置AP=1，AD=,三凌 P-ABD的体积V=

，求A到平面PBD的距离。 4

（20）（本小题满分12分

x2y2

设F1 ，F2分别是椭圆C：221（a>b>0）的左，右焦点，M是C上一点且MF2与x轴

ab

垂直，直线MF1与C的另一个交点为N。

3

（I）若直线MN的斜率为，求C的离心率；

4

（II）若直线MN在y轴上的截距为2且|MN|=5|F1N|，求a，b。

（21）（本小题满分12分）

32

已知函数f（x）=x3xax2，曲线yf(x)在点（0,2）处的切线与x轴交点的横坐标为-2.

（I） 求a；

（II）证明：当时，曲线yf(x)与直线ykx2只有一个交点。

3 / 4{2017高考作文新课标卷2}.

请考生在第22、23、24题中任选一题做答，学科网如果多做，则按所做的第一题计分，做答时请写清题号。

（22）（本小题满分10分）选修4-1：几何证明选讲 如图，P是⊙O外一点，PA是切线，A为切点，割线PBC与⊙O相交于点B，C，PC=2PA，D为PC的中点，AD的延长线交⊙O于点E，证明:

（I）BE=EC；

（II）AD·DE=2PB2。

（23）（本小题满分10分）选修4-4:坐标系与参数方程

在直角坐标系xOy中，以坐标原点为极点，x轴正半轴为极轴建立极坐标系，半圆C的极



坐标方程为p=2cosθ，θ[0，]。

2

（I）求C的参数方程；

（II）设点D在C上，C在D处的切线与直线l：y=x+2垂直，根据（I）中你得到的参数方程，确定D的坐标。

（24）（本小题满分10分）选修4-5：不等式选讲

1

设函数f（x）=|x+|+|x-a|(a>0)。

a

（I）证明：f（x）≥2；

（II）若f（3）<5，求a的取值范围。

4 / 4

2017高考作文新课标卷2篇四

2017年全国新课标高考语文第二次模拟试卷

2017届高三第二次模拟考

满分：150分 时间：150分钟

温馨提示：亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在我们启航，展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限……

第Ⅰ卷

一、阅读下面的文字，完成1～3题。（9分，每小题3分）

“国学”如何“新视野”

陈平原

随着“国学热”的勃兴，其边界及内涵不断拓展，连我这样的门外汉，也都有机会凑热闹，贡献几句大白话。以下五点——国学不是口号、国学并非学科、国学吸纳西学、国学兼及雅俗、国学活在当下——权当迟到的祝福与期许。

国学是好东西，但不该是震天响的口号。因为，一旦成为口号，犹如漫天翻卷的大旗，必定旗下鱼龙混杂，招来很多翻手为云、覆手为雨的江湖骗子。当下中国，“国学大师”的头衔似乎比物理学家、历史学家、考古学家等要好听得多。可我对于后者基本信任，对于前者则敬畏之余，不无几分疑虑——主要是搞不清楚其研究对象、工作方式及努力方向，因而不好评价其得失成败。

国学是大学问，但不该汲汲于晋升“一级学科”。几年前，若干出身经济学或自然科学的校长们联袂，振臂疾呼，希望国家将“国学”确定为一级学科，并授予专门学位。理由是，现有的文学、史学、哲学、数学、化学、耢理学等分科方式，属于西方体制，无法容纳博大精深的中国文化。这里不想正面立论，单说这“一级学科”与“博士学位”，同样也属于西方体制。除非恢复“六艺”、“四部”的分类方式，或干脆回到秀才、举人、进士的科举考试，否则很难摆脱这种“影响的焦虑”。应某大报之邀，我正想参与讨论，一听说是反对设“国学博士”的，主事者当即表示，这文章可以不写了。

国学博大精深，但不该画地自牢。时至今日，我还是相信王国维的话：“学无新旧也，无中西也，无有用无用也。凡立此名者，均不学之徒，即学焉而未尝知学者也。”硬要将“国学”与“西学”做彻底切割，不说理论上不够圆融，实际效果也不佳。五四新文化运动期间，如何看待新旧与中外，有过很激烈的争论，而日后对中国文化研究及建设作出更大贡献的，是《新潮》诸子，而不是《国故》诸君。

谈论国学，其视角有广狭之分，在“固守五经”与“兼及雅俗”之间，我倾向于后者。照理说，前者边界清晰，且渊源有自，容易做成“大学问”，只是因不接地气，很难茁壮成长。后者则“无往而不在”，兼及精神与物质、殿堂与市井、书斋与田野，更容易为广大民众接纳。说到底，热衷于谈“国学”的，更多动力来自政界、商界及大众媒体，而币是学院派。

国学必须活在当下。世人所理解的国学，大都是“中国固有的或传统的学术文化”。而晚清以降的中国文化，因其接受了西学的洗礼，很容易被剔除出去。这也是很多大学的国学院在确定研究对象时，将边界划到辛亥革命的缘故。这么一束，国学也就成了“博物馆文化”——很优雅，也很美丽，但已经退出了历史舞台。这是我最担心的。如何让中国文化重新“血脉贯通”，是每一个关心国学命运的读书人都必须认真考虑的。

在这个意义上，“国学”确实需要有“新视野”。

（选自《文汇报》2015年9月30日）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）

A．国学一旦成为口号，就会被一些江湖骗子利用，他们在没有搞清楚其研究对象、工

作方式及努力方向之前，我们不好评价其得失成败。

B谈论国学，其视角有广狭之分，“兼及雅俗”因接地气而“无往而不在”，那些热衷

于谈“国学”的，其实并不能得到学院派的支持。

C．国学博大精深，不能画地自牢，如果硬将“国学”与“西学”做彻底切割，不仅理

论上不够圆融，就连实际效果也不佳。

D．国学是大学问，其内容极为丰富，很优雅，也很美丽，可是它已经退出了历史舞台，

成为了一种“博物馆文化”。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）

A．我国应该恢复“六艺”“四部”的分类方式，或干脆回到秀才、举人、进士的科举

考试，否则很难摆脱那种“影响的焦虑”。

B．当下中国，“国学大师”的头衔似乎比物理学家、历史学家、考古学家等要好听得

多，“我”对于“国学大师”的头衔则敬畏之余，不无几分疑虑。

C．五四新文化运动期间，如何看待新旧与中外，有过很激烈的争论，而日后对中国文

化研究及建设作出更大贡献的，是《新潮》诸子。

D．在“固守五经”与“兼及雅俗”之间，后者则“无往而不在”，兼及精神与物质、

殿堂与市井、书斋与田野，更容易为广大民众接纳。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）

A．作者因搞不清楚当下中国的“国学大师”的研究对象、工作方式及努力方向，因而

不好评价国学的得失成败。

B．世人说起国学都认为是“中国固有的或传统的学术文化”，而对晚清以降的中国文

化，则很容易被剔除出去。

C．几年前，若干出身经济学或自然科学的校长们联袂疾呼，希望国家将“国学”确定

为一级学科，作者对此不赞同。

D．“国学”需要有“新视野”，每一个关心国学命运的读书人都必须认真考虑如何让

中国文化重新“血脉贯通”。{2017高考作文新课标卷2}.

二、古代诗文阅读

(一)文言文阅读（19分）

宇文士及，字仁人，京兆长安人。父述，为隋右卫大将军。开皇末，以述勋封新城县公。．．

文帝引入卧内，与语，奇之。诏尚①炀帝女南阳公主，为尚辇奉御，从幸江都，以父丧免，．．．．

起为鸿胪少卿。其兄化及谋弑逆，以主婿忌之，弗告。已弑帝，乃封蜀王。

初，士及为奉御，而高祖②任殿中少监，雅自款结。及从化及至黎阳，帝手书召之。士

及亦遣家童间道走长安，通谆勤，且献金环。帝悦曰：“我尝与士及共事，今以此环献，是

将来矣。”

化及兵日蹙，士及劝归命，不从，乃与封德彝诡求督饷。俄而化及败，与德彝等自归。

帝让之曰：“汝兄弟率思归之人为入关计，尔得我父子，尚肯相假③乎？今欲何地自处？”

士及谢曰：“臣罪当死，但臣往在涿郡，尝与陛下夜论世事，顷又奉所献，冀以此赎罪。”帝笑谓裴寂曰：“彼与我论天下事，逮今六七年，公等皆在其后。”时士及女弟为昭仪，有

宠，由是见亲礼，授仪同三司。

从秦王④平宋金刚，录功，复隋旧封，以宗室女妻之，迁王府骠骑将军。从讨王世充等，

进爵郢国公。武德八年，权检校侍中，兼太子詹事。王即位，拜中书令，以本官检校凉州都

督。时突厥数入寇，士及欲立威以镇耀边鄙，每出入，盛陈兵卫，又痛折节下士。或告其反，．．

讯无状，召为殿中监，以疾改蒲州刺史。政尚宽简，人皆宜之。擢右卫大将军。

……太宗延入阁语，或至夜分出，遇休沐，往往驰召。士及益自谨，其妻尝问遽召何所．．

事，士及卒不对。帝尝玩禁中树曰：“此嘉木也！”士及从旁美叹。帝正色曰：“魏征常劝左右不少有将顺虽贵为天子亦何聊”帝意解。又尝割肉，以饼拭手，帝屡目，阳若不省，徐

啖之。其机悟率类此。久之，复为殿中监。卒，赠左卫大将军，陪葬昭陵。

(选自《新唐书》卷一百，有删改)

【注】①〔尚〕娶公主为妻。 ②〔高祖〕指唐高祖李渊。 ③〔假〕宽恕，饶恕。 ④

〔秦王〕与后文的“太宗”均指李世民。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (3分)( )

A．南衙群臣/面折廷争陛下/不得举手/今臣幸在/左右不少有将顺/虽贵为天子/亦何聊/

B．南衙群臣/面折廷争/陛下不得举手/今臣幸在/左右不少有将顺/虽贵为天子/亦何聊/

C．南衙群臣/面折廷争/陛下不得举手/今臣幸在左右/不少有将顺/虽贵为天子/亦何聊/

D．南衙群臣/面折廷争/陛下不得举手/今臣幸在左右/不少有将顺/虽贵/为天子亦何聊/

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 (3分)( )

A．京兆，指京畿地区。唐代的国都为长安，在长安城周围的京畿地区，设京兆尹来管

辖。

B．尚辇奉御，专管御用车辆的长官，炀帝始建尚辇，为殿内省六局之一，后改为奉御，

唐、宋沿置。

C．突厥是北方一个以狼为图腾的游牧部落，最早游牧于叶尼赛河上游，后迁徙到高昌

北山，以从事锻铁而著名。

D．古代置殿阁大学士，以阁在宫内，谓之内阁；大学士入直文渊阁，称为入阁预机务，

省称“入阁”。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3分)( )

A．宇文士及担任奉御时与时任殿中少监的高祖交往密切。高祖亲写诏书邀请宇文士及，

宇文士及公开派家童赴长安进献金环表明心迹。

B．宇文化及和宇文士及兄弟俩走上了不同的道路：宇文化及谋逆弑杀隋帝，不肯投靠

李渊而失败；宇文士及却成为唐高祖和唐太宗的得力助手。

C．宇文士及曾经跟随秦王李世民征战，先后平定宋金刚和王世充。李世民即位后，更

加重视宇文士及，经常将他请到寝宫里谈话。

D．太宗皇帝曾经赏玩宫中嘉树，宇文士及在旁边随声附和，太宗用魏征的话暗指宇文

士及是谗佞之人，宇文士及经过一番辩解，皇帝终于消了气。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)时士及女弟为昭仪，有宠，由是见亲礼，授仪同三司。(5分)

(2)或告其反，讯无状，召为殿中监，以疾改蒲州刺史。(5分)

(二)古代诗歌阅读(11分)

唐多令 惜别

吴文英①

何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。

年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫②长是、系行舟。

【注】①吴文英，号梦窗，唐代诗人。一生未第，游幕终身，晚年困踬以死。②漫：空，

徒劳。

8．“燕辞归、客尚淹留”这一句主要运用了哪种表现手法？请具体分析。（5分）

9．结合全诗，请简要概括诗人的“愁”是由哪些原因造成的？（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是： ， 。

（2）《道德经》里提及的“善人，不善人之师；不善人，善人之资”，与《论语》中

的“ ， ”有异曲同工之妙。

（3）歌德说：“善于捕捉机会者为俊杰。”杜牧在《赤壁》中说周瑜的获胜是机遇所

致，其中表达这种看法的诗句是:“ ， 。”

三、实用类文本阅读

11．阅读下面的文章，完成（1）—（4）题。（25分）

宫崎骏：留下的都是梦

宋石男

当宫崎骏讲述梦境的时候，就连废弃壁炉里的灰烬也会重燃。但就在9月初，这个72

岁的白胡子老人、日本动画电影史上最伟大的造梦师宣布不再造梦，隐退江湖——龙猫踯躅

彷徨，狸猫放声痛哭，千与千寻返乡，移动城堡驻足，幽灵公主成绝响，世间再无风之谷。

作为一个很出色的故事创作人，宫崎骏很自然地便能把心中的故事告诉大家，这种才华

使他成为一个让人难以忘怀的导演，他的动画如同造梦，众多的幽灵，会走动的城堡，会飞

的拖把、小人等等，像魔法一样令人欲罢不能。每个人的梦境都是独一无二的，但不是每个人都可以完美地把它讲出来，就像宫崎骏做到的那样。

在许多人看来，宫崎骏的谢幕并不完美。他的最后一部作品《风起了》由梦幻叙事转向现实析述，冒犯甚至伤害了他的追随者。有评论人认为：“这是一个讲述明治维新以来，为了追赶西方而拼命富国强兵，结果国未富兵未强，破绽百出的故事。”媒体用“威尼斯电影节宫崎骏颗粒无收”一类的标题暗示这位动漫之神在退休之际已经跌下云端，却完全不顾他曾获奥斯卡动画长片奖并拒绝领奖的往事。事实上，宫崎骏压根儿就不在意名利场上的事情。不久前东京争取到2020年夏季奥运会主办权，宫崎骏被日本各界认为是制作东京奥运会宣传片的第一人选，但他直接回应说：“我不会为那些人制作影片。”

事实上，《风起了》与以往的动画不同，没有魔法没有童话，而更像一个缓缓流淌着叙述的纪录片，但它美丽温暖矛盾悲哀并充溢着宫崎骏永远的主题——梦想。还记得崛越二郎的那句话，“我只是想设计出优美的飞机”。“这部电影只希望讲述这么一个忠于自己的梦想、不断奋进之人的故事”是宫崎骏对《风起了》的唯一解释，而这句话几乎可以适用于他的每一部作品。

在全球动画界兴起用电脑作画的年代，宫崎骏坚持“老掉牙”的手绘方式。他的手绘，简单清新，适合回忆，就如枕头适合瞌睡、星空适合眼睛。水彩水粉的感觉用来描画无边无际的蓝天、大海、森林、田园，真是妙不可言，而晕染方式也很能烘托出饱含深情的色彩。记得看《红发安妮》，当安妮走过樱花林时，樱花如云，扑面而来，落英满地。虽然没有画出每一朵花，但层层叠叠的色彩恰到好处地渲染了繁花似锦的景象，唯美得宛如梦境。

清新之外，宫崎骏又总喜欢加上工业时代的痕迹。形形色色的飞行器、喘气的烟囱、炽热的锅炉……宫崎骏痛恨工业对自然、对习俗的破坏，骨子里却又摆脱不了工业的影响。他的父亲曾从事飞机制造方面的工作，他工作后也曾赴苏格兰等地煤矿参观，这对他的作品产生了重要影响。在他的作品中能看到非常明显的文化融合。他不少作品的人物形象和故事场景都有些西化，却用非常传统的水彩画来表现；而有些作品如《千与千寻》的场景是传统日本风格，却又似有油画的感觉。不论画法如何，总有一种情愫，让人怀旧思乡。

在过去数十年里，站在乡村与山林，宫崎骏抵抗工业的侵略，意图保留那些固有的东西——传统价值观、生活方式、地理与生态，又随时准备接受这一切都将烟消云散的宿命。宫崎骏曾说自己是一个悲观主义者，相信世界终有一天会毁在人类自己手中。在某种意义上，宫崎骏是反现代的现代主义者。现代主义包括：对现实的强调，对技术手段的迷恋，政制对德性的垄断，自负理性对自然秩序的压倒性胜利，世俗自治对神灵的渎慢……宫崎骏大声反对这一切，却又身坠其中。

除了对工业文明的批判，宫崎骏的作品还传达出浓浓的人文关怀，首先表现在对人与自然关系的反思上。宫崎骏创作的影片背景的画风始终是清新浪漫的，总有一种能让人想要回归自然的感觉，尤其是影片中出现的天空背景，给人以广阔无垠的感觉，使人不禁生出一种遐想，似乎想要到那背景中去寻找远离城市污浊空气的清新，去感受自然之美。他的电影中反复出现动物植物之灵，则体现了众生平等敬畏自然之心。《幽灵公主》可以理解为由于森林的消失而引起的来自神的报复，《风之谷》意在说明人与自然是既斗争又共生的状态。但宫崎骏最为关注的话题还有人与自身的关系，他的影片大都是通过作品中主人公那些积极的性格向人们暗示：在学习博爱与宽容的勇敢成长过程中，可以学会处理各种复杂关系的最基本原则。《千与千寻》胆小瘦弱却很有爱心的千寻，《风起了》“唯有努力试着生存”的崛越二郎，《悬崖上的金鱼姬》“生在这世上，真好”的波妞……从这些作品中我们发现了发自生命根源的真善美，展现出的人类顽强的生命热情与人性的自然流露，作者视之为人类存在的希望。

2017高考作文新课标卷2篇五

2016年全国卷2高考作文：核心·拓展·体验{2017高考作文新课标卷2}.

谈到如何学习语言，许多学生总是认为，语言只是叙述沉默，古典翻译等，无聊和难以进步。有些学生还认为学习语言具有相同的物理和化学性质，只有做到这一点，才能提高性能。许多学生总是没有办法领导。事实上，促进语言素养，不是四处迷失。它来自高效的课堂学习;从很多课外阅读，从社会生活实践。

更重要的是，如何使三者完美结合，其关键词：核心，扩展，经验。

所谓的核心，就是以课堂上的高效学习为核心。在语言教室中，以文本为起点，教师通过有效的构建语言指导学生掌握语言的使用规律;通过文本查询，增强思维，完整的审美经验和祖国语言的感觉。由于课堂时间有限，我们应该注重学习，通过类比，掌握，老掌握语言素养培训的核心。在过去的语言学习中，我们的老师善于通过诗歌，文章中的动词，形容词的味道，来理解中文的简洁内涵美。有时我们彼此沟通，语言的美丽有一个精神的心灵。那时感觉真的很舒服，什么是心 领导上帝，我们不在言语。

所谓的扩张，是大量的课外阅读，通过文学作品等书籍阅读，对微妙的影响，我们的课堂感知，内化为自己的素质。例如，梭罗的瓦尔登让我们在世俗的狂欢气氛中，寻求心灵的安宁。我们充满了哲学和宁静的自然和清晰的清晰的领域。另一个例子是梵高自传，我们不仅理解梵高的艺术世界，让我们欣赏艺术家保持源的永恒的活力，致力于追求伟大的灵魂。是的，阅读更接近我和语言的距离，也让我们充满年轻的生活更