6上人间真情作文打大全

6上人间真情作文打大全篇一

人教版四年级上册语文园地六看图作文《人间真情》

人间真情

在一个漂亮的小山村里住着苗、汉两族人民。有一个汉族的小姑娘每天都会去帮助一个苗族老奶奶做力所能及的家务事。

初秋的一天，那位年迈的老奶奶病了。于是小姑娘来老奶奶家帮忙干活的次数也多了起来。这天大早起她就忙进忙出，费劲地提着一个大大的洗衣盆，麻利地把一些脏衣服浸泡在水中。她先系上围裙，再拿来一个木制的洗衣板，然后蹲在地上，双手在冰凉的水中用力地搓洗着，有实在是不好洗的地方，她就拿起刷子轻轻地反复地刷，直到自己认为满意为止。每洗完一件衣服她都会用抹布把沾满灰尘的衣架擦得一尘不染才放心地把衣服搭在上面。就这样洗到一半时她已经累得满头大汗了。

这时，老奶奶拄着拐杖，慢慢地从屋里走了出来。她牵起衣角悄悄地擦了擦眼角的泪水，上前一把抱住小姑娘，用她粗糙的手抚摸着小姑娘，颤抖着说：“你真是个孝顺懂事的好孩子啊！”小姑娘用围裙擦了擦手，不知不觉脸就红了起来。

这一幕正是：人间处处有真情，真情时时暖人心！

6上人间真情作文打大全篇二

第六单元 人间真情

人教版小学四年级上册作文指导

第六单元 人间真情

习作要求：人间处处有真情，真情时时暖人心。在现实生活中，最感人的是发生在我们身边的一件件小事：当我们堪到困难时，给我们勇气；当我们憧憬自己的理想时，给我们信心；当我们失败时，给我们成功的希望„„想起那一句句话语，一声声叮咛，一次次关怀，我们的心中似乎有一股暖流在荡漾。

一、找题材：

1、老奶奶的女儿在外地工作，她年纪大了，妈妈经常帮她做家务，我也受到了影响，这天帮 老奶奶洗了一大堆脏衣服„„

2、奶奶的儿子是个警察，在与坏人搏斗时牺牲了。全村的人都经常常照顾老奶奶，我也不例外。

3、我们院的王奶奶可是个热心肠，谁家夫妻吵架了，谁家家里忙，顾不上给孩子做饭了，谁家 衣服晾在外面忘收了„„总之，那里有困难，哪里就能看到王奶奶的身影。

4、爸爸在外地打工受伤了，妈妈得去照顾他，可我怎么办呢？张老师知道后就让我住在她家， 照顾我的衣食住行，辅导我的学习。

5、班里的王苗好几天没采上学了，一问才知道她得了重病，得花好多钱。她们家经济阻难，同 学们纷纷给王苗捐款，希望她早日重返校园。

6、有一次妈妈学骑电动车，不小心撞翻了路旁的水果摊。望着散了一地的水果，本以为麻烦来 了，谁知道摊主竟叮嘱妈妈小心，自己己捡起水果，一分钱也没让赔。

【练习一】

请认真读读下面的文题，按要求把畅写人间真情的题目抄下来。

慈母情深 老师的爱 可爱的小动物 爱心暖人间 奇迹的名字叫父亲 10岁的蜡烛 爸爸妈妈，我爱你们 我爱校园里的梧桐树

爱母爱的文题有_____________________________________________________________ 师之爱的文题有_____________________________________________________________ 她之爱的文题有_____________________________________________________________

二、理思路

这次习作可以写看图作文，也可以写生活中的真实故事。我们先讨论怎样写看图作文《胜似亲人》。

1、观察图画，确定主题

首先我们要仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什么然后根据人物的衣着.外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系，从而确定主题。

2、合理想象补充细节

我们要一边观察图，一边联系生活见闻展开合情合理的想象，想到画面之外去，补充出细节，使静止的画面“活”起来，形成-—卜完整，生动的故事。

从服饰可以看出老人是苗族老奶奶，女孩是汉族小姑娘，她们可能足邻居。她们之间发生了什么事呢？仔细看图，根据图上的背景与小姑娘的穿着打扮，可看出小姑娘帮老奶奶洗完衣服刚晾晒好。为什么要帮老奶奶洗呢？老奶奶没有亲人可以依靠吗？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？我们可以带着这些问题来构思整篇文章。

3、布局谋篇，具体表达

根据图中内容，精心设计开头，结尾及文章结构，并适当运用各种修辞于-法，使作文增添文采。

我们也可以根据上面的讨论来写生活中的真实故事。

这一单元的课文虽然写的都是生活中的平凡故事，可是非常感人。生活中类似“关爱他人，快乐自己”的真实故事比比皆是，我们的眼睛要善于发现生活中的美。记住，纪实作文一定要写真实的故事，不要胡编乱造，只有真实的，才是感人的。

有了真实的故事，还要注意运用恰当的写作方法，叙述故事应注意恰当运用人物的神态、动作，语育对话等来表现人物的品质，使故事曲折生动。{6上人间真情作文打大全}.

【练习二】

仔细看书上的图画，为自己编列写作提纲，相信你在以前多次联系的基础上定能马到成功！ 作文题目：_____________________

主题：___________________________________________________________________________ 开头：___________________________________________________________________________ 中间：___________________________________________________________________________ 结尾：___________________________________________________________________________{6上人间真情作文打大全}.

三、学技巧

1、体会生活，收集真情感动的点滴。

2、细致描写真情感动的画面。写真情感动的事情，如果只简单概括当时事情发生的经过，是起不到感动的效果的。真情实感离不开生动的、典型的细节。抓住感动的细节，仔细描写当时人物的动作、语言、神态，将表情的变化、场面的变化进行对比，就能突感动的主题。

3、既写自己的心情，又写感情的起伏变化。感动的主角是自己，在写的时候，别把自己置于局外，而要把自己融进这种感动的氛围之中，把这三方面结合起来就可以把感动的画面刻画出来了。

【练习三】

妈妈的手让我们感动，爸爸的背影让我们流泪，陌生人的问候让我们温暖„„在生活中，一定曾有令你感动得流泪的情景。请把这件事按要求写下来。

发生的时间:______________________ 发生的地点:______________________ 有关的人物:__________________________________

事情的起因：____________________________________________________________________ 事情的经过：____________________________________________________________________ 事情的结果：____________________________________________________________________

【佳作欣赏】

胜似情人

在一个小村庄里，新搬来的小花一家喜欢乐于助人。

在村庄里，住着一位孤单的高奶奶，75岁了，身体不好，每天做的家务很多，如在看庄稼、卖菜、种菜、收拾家里......每天都累得气喘吁吁。

小花的妈妈是个好心人。星期天一早，把小花从睡梦中唤醒，对小花说：“小花，高奶奶没亲人，又上了年纪，什么事都要自己做，你是少先队员，应该帮高奶奶做点事情，你一定要记住啊！”“我知道了，妈妈。”

小花立刻起了床，来到高奶奶家里，家里一点声音也没有，原来高奶奶出去了。小花的目光突然注视到后院里还有一盆没有洗的衣服。小花想：“如果高奶奶回来了，都很晚了，洗衣服就来不及了。”小花就马上走到后院，拿起搓衣板和洗衣粉，一边放洗衣粉，一边用力的搓衣服，认真的洗衣服，衣服渐渐变白了。小花的汗珠流了下来浸湿了她的衣服，而她毫无察觉，仍然继续洗着。

这时，奶奶走过来，把小花抱住，和蔼地说：“你真是个乖孩子，我该怎么感谢你才好啊！”说完，高奶奶的泪水从眼睛里夺眶而出。

小花说：“哪里啊高奶奶，这些是我应该做的，我是少先队员，必须具有尊老的优秀品德。

胜似情人

在一个边远的苗族村寨里，住着一个汉族的小姑娘。

她的邻居是一位老奶奶，今年七十多岁了，出出进进就她一个人。毕竟上了年纪，走路拄着拐棍，两腿还是颤萎萎的。该买的不能及时去买，该做的不能及时去做。

小姑娘看在眼里，就想：“老师常说，我们要帮助那些有困难的人„„老奶奶不正需要我的帮助吗？”

从此以后，小姑娘每天放学回来做完功课，就帮老奶奶擦擦桌子洗洗碗，并且按时给老奶奶买米买面。

一天，她看见老奶奶刚换下来的被单没有洗，就悄悄地背起竹篓，把被单放在里面，到河

边去洗干净。回来后，将被单搭在晾衣杆上。这时，老奶奶从屋出来了，手轻轻抚摸着小姑娘的头，布满皱纹的脸紧贴在小姑娘的脸上，激动地说：“你这么照顾我，真是比我的女儿还亲呀！”小姑娘连忙说：“不，老奶奶，你这么慈祥，我以后还要为您做更多的事情呢！”老奶奶的两眼湿润了，再也说不出话来。

看到老奶奶那么的高兴，又那么的疼爱她，小姑娘在日记中写道“„„我真正懂得了‘助人为乐’的含义。”

胜似亲人

我家隔壁有一位苗族的老奶奶，她九十来岁，行动很不方便。儿女们在别处定居，终日只有她一人坐在老藤椅壁，两眼直直地盯着儿女回来的方向，从早晨到傍晚，一天又一天„„{6上人间真情作文打大全}.

孤独的老奶奶都被我们看在眼里，谁一有空就会去她那看看，陪陪她，帮她收拾收拾房间„„

今天是星期天，我来到了老奶奶家。她看到我，像盼到了下班回来的女儿，兴奋极了。我来到屋里，一股浓浓的气味扑鼻而来，床边零零散散地堆放着一些脏衣服，我忙打开窗子，搀扶着老奶奶来到窗口坐下，把屋子里彻彻底底地打扫了一下后，便来到院子里洗衣服。奶奶看着我，笑了，那笑容像阳光一样灿烂。正当我在晾衣服时，她来到我身旁，紧紧地搂着我，她热乎乎的脸紧贴着我的脸，激动地说：“孩子，累的！你们这样帮我，简直比我的女儿还亲啊！”“奶奶，这是我们应该做的呀！”

此时，老奶奶把我搂得更紧了，一缕金色的阳光照在我们脸上，也照在了我们的心里，暖暖的„„

【好开头】

1、“瞧，图上的祖孙俩多么亲热呀！”凡是看了图画的人都这么说，实际上她们不是一家人。

2、人生的旅速，常常会碰到一些令我们终生难忘的情景，那场大雨，每当我想起它，都会思 绪万千。

3、“糟糕，已经一点五十分了，要迟到了，快跑！”我背起书包，撒腿就跑，由于跑得太快， 在下楼时，我一不小。心，脚落了空，扭伤了。

4、初春，在一个苗家村寨的小院里，一株桃树伴着春风摇曳着身子，一片片花瓣打着旋儿落 到地下。树下，鸡妈妈正带着一群小鸡觅食呢。

6上人间真情作文打大全篇三

关于人间真情的作文

爱是春天里的丝丝细雨，滋润着人们干渴的心田；爱是夏日里的一捧清泉，抚慰着人们燥热的心田；爱是初秋里的一缕微风，带给人们淡然惬意的闲适；爱是冬天里的一缕阳光，带给人们温暖。大千世界，正因为有爱世界而精彩，也正因为有爱生活而美好。 那天，我路过提款机，看到了这样的一幕：一位阿姨正带着小宝宝在提款机前取钱。小宝宝好奇心强，用小手拍打着提款机。阿姨见了，可能怕小宝宝把提款机打坏了，便把小宝宝放在地上。然后转身取钱，可是在她转眼往地上一看时，小宝宝不见了。阿姨脸上顿时出现了惊恐的神情，马上四处张望寻找小宝宝。此时小宝宝已走到路中央了，阿姨心急如焚，左右为难，是先去抱回小宝宝?还是先取好钱呢?我看见阿姨稍微顿了顿，跑到小宝宝身边，抱起他。与此同时，提款机已经把一张张钱吐出来了。突然，一阵大风吹过，一张张钱如同树叶般纷纷扬扬地落在了地上。行人们看见了，马上一窝蜂地跑去捡钱。看到这，我心想：这些人真可恶，把阿姨辛辛苦苦挣来的钱都捡走了，这些钱真是打水漂了。可是，事情却出乎我的意料。只见行人们把一张张钱交回到给阿姨手中。“你也真是的，在这人口杂乱的地方，你不怕钱被拿走吗？”“是啊，虽然是抱回小孩，但是就这点时间，能发生多少事啊„„”行人们七嘴八舌地说。阿姨听了，坚定地说：“虽是如此，但是对我来讲，这些钱与孩子比起来是多么的微不足道。”阿姨一席话，让我看到一个母亲对儿子浓浓的母爱，行人一言一行，更让我看到了人间处处有真情。 “爱是人间的春风，爱是生命的源泉”一种种真挚而深沉的爱，使我明白了人间处处有真情。

6上人间真情作文打大全篇四

写人间真情的作文

写人间真情的作文 打动人心的一幕 星期六的傍晚，天阴沉沉的，马上就要下雨了。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏，突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，我知道不幸的事发生了„„ 当我重新睁开眼睛时，这一幕使我惊呆了：一只家燕被大货车撞倒在马路上，它丽眼紧闭，脑袋耷拉在地上，一对翅膀合拢在身子两侧，倒在血泊中的身子还不时地微微颤抖着，好像在和死神搏斗。此时，我的心也像刀割似的难受，不忍再看下去了。 这时，另一只燕子飞了过来。它看见伙伴躺在地上，以为是睡着了，就在旁边默默等待着伙伴的醒来。 它等了好久，见伙伴不醒，于是猛烈地扑扇着双翅想叫醒它，可伙伴还是无动于衷。它又张开嘴巴奋力地尖叫着，好像在说：“快醒醒，快醒醒，我们要回家了，伙伴们还等着我们一起去玩耍呢。”但也无济于事。 它急了，用爪子拨动着死去的家燕，拼命地扑打着翅膀，想要把它带回家，但因为它的力气实在太小了，根本无法带走。 经过无数次的尝试，家燕绝望了，那张开的翅膀不愿收回。它静静地依偎在同伴身旁，就像一尊雕塑。不知过了多久，它才一步一回头地离去。我模糊中看到它的眼神里充满了痛苦、无奈和悲凉„„ 我出神地望着这一幕，眼角湿润了，顺着脸颊流下的，不知是雨水还是泪水。

6上人间真情作文打大全篇五

优秀作文----人间真情

姓名：张镓奇

学校：苏州市实验小学

班级：六（5）班

邮编：215

指导老师：余静

人间真情

父母对我们的爱，总藏在那不经意的一回头，一举手，一抬足。为你掖好被角，那是父母在对你说：爸爸妈妈爱你；为受伤的你送来一句安慰，那是父母在对你说：爸爸妈妈爱你；为骄傲的你给一句提醒，那是父母在对你说：爸爸妈妈爱你‥‥‥ 父母为我们付出了太多太多，那爱的涟漪在我的心中慢慢散开散开‥‥‥

那天晚上，风雨大作，我背着书包往家赶，脸上写满了焦急与忧虑。我赶到家门口，刚想进门，可是我犹豫了，过了好久，我才鼓起勇气，跨进家门，小声说：“爸妈我回来了。”

爸爸见了，急忙赶来，为我脱下书包和湿衣服，关切地问：“要不要紧，没事吧！对了，你上次语文考得怎么样？”

听了爸爸这么一说，我的心猛地一绷，正在这时，外面打了一声响雷，我的心跳顿时加速，紧张得结巴了起来：“呃‥‥‥呃‥‥‥那”

“什么呃那的，快把考卷交出来！”爸爸似乎看透了我的心思，直截了当地说。

我紧张得心都快要跳出来了，心里忐忑不安地想：这回完蛋了，非被骂死不可！我有气无力地接过书包，刚拉开拉链，我又犹豫了：要不要撒个谎？这样还能逃过一劫啊！可是上次撒谎到最后还是被爸爸识破了的！哎，认命吧！

我慢吞吞地拿出卷子，希望时间能凝固，爸爸用力接过卷子，一看，呆了。外面的雨瓢泼似的下着，响雷一个接着一个，风吹得树叶“沙沙”作响。“这‥‥‥这是什么分数？六十几分！”爸爸火冒三丈，大声吼道。

“可是‥‥‥这‥‥‥”还没等我解释，爸爸便把考卷一扔，瞪了我眼，说：“你自己好好反省反省去吧！”我的心里很不是滋味，眼泪在我的眼眶了打转，此时，我心里疑惑不解地想：是不是爸爸不爱我了？

那夜我失眠了，脑海里总是想着这个问题。也就是这时，爸爸轻轻地来到我的房间，为我掖好被角，在床头柜上发下了一张纸条‥‥‥

第二天早上，乌云散了，太阳露出了久违的笑容，当我看纸时，上面是这样写的：孩子，你昨晚恨过我吗？爸爸是为了你好，千万别辜负了我对你的期望啊！不知是什么时候，我的泪水以浸湿了纸条，心想：爸爸我爱你，我一定不会辜负了你的期望，我会努力的‥‥‥{6上人间真情作文打大全}.

亲情是一首歌，将世上最动听的歌调回荡在我们的耳边；亲情是一盏不灭的灯为我们照亮前进的道路；亲情是一叶风帆，载着我们驶向成功的彼岸；亲情是一道五彩斑斓的彩虹，让我们走上胜利的殿堂；亲情是一坛陈年老酒，让我们品尝出人间真情‥‥‥

6上人间真情作文打大全篇六

人教四上第六组 人间真情

人教四上第六组 人间真情

单元主题：人间真情

主备人：夏雨

一、单元教学目标：

1、认识25个生字，会写30个生字，正确读写39个词语。

2、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊，激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。

3、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感，读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。

4、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，体会课文的思想感情。

5、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

6、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。

7、看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。

二、单元知识结构

本单元几篇课文围绕“爱”这一主题而展开，内容包括三篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地。分别是《古诗两首》、《搭石》、《跨越海峡的生命桥》、《卡罗纳》和《给予是快乐的》

三、单元重点、难点

重点：

1、认识25个生字，会写30个生字，正确读写39个词语。

2、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感，读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，体会课文的思想感情。

4、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

5、看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。

难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，体会课文的思想感情。

2、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

3、看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。

四、教学建议{6上人间真情作文打大全}.

教学本组课文，应注意引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的感情，再由课文内容想开去，联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福，使学生在情感上有所触动。同时，应引导学生运用查字典或联系上下文的方法理解词语，通过体会重点语句感悟课文内容。

20.《古诗两首》

课前搜集相关资料，了解诗中所涉及到的地名的地理位置及诗人写作的时代背景等；导入时，可以先引导学生回忆以前学过的送别诗；可以按照知诗人-读诗文-解诗意-入诗境-悟诗情的方法进行教学。想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情，这是学习诗歌的重点。体味作者的表达方法引导学生认真揣摩，欣赏和评价。在充分调动学生情感的基础上再引导学生入情入境的朗读古诗，还可以配悠扬委婉的乐曲。达到在朗读中加深体会，在朗读中丰富想象，在朗读中获得审美感受的目的，自然地实现有感情的朗读和背诵。

21.《搭石》

本文截取了农村生活中几个非常平凡的镜头，但平凡中透出深意，朴素中闪烁着美好的思想，令人感到情致淳厚。教学时可以采用自读时想象画面、自悟时体会情味、交流时畅所欲言的教学思路进行。文中有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，请学生分别画出有关语句或段落，并试着在头脑中浮现画面，在空白处写上自己的感受，然后在小组内及全班交流，解决疑惑，完善认识，升华情感。教师应重点引导学生反复朗读课文第２至５自然段，围绕“文中哪些地方让我们感受到美”展开交流和讨论。指导学生在读懂课文内容之后，用心体会作者的表达方法。教学本课后，应引导学生用心观察自己的生活及周围的

人、事、物，召开一个“寻找生活中的美”的交流会，使学生在交流中学会寻找美、发现美，然后用自己的笔表现出平凡事物中的美，完成小练笔。

22.《跨越海峡的生命桥》

本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。在初读课文时，可以让学生边读边思考课文写了一个怎样的故事，从总体上把握课文内容；然后画出使自己深受感动的语句或段落，在空白处写上感受，并与同学交流读书感受。课文的第３至６自然段是帮助学生体会海峡两岸骨肉亲情的重点段落，应指导学生抓住重点语句仔细研读，认真感悟。体会这部分内容，可以引导学生围绕“哪些地方让你感动”展开交流，引导学生由课文内容想开去，探究人物的内心活动，体会人物的心情。同时相机指导学生入情入境地朗读这一部分，将地震危机仍旧存在的紧张与台湾青年和李博士的从容镇定进行对比朗读，使学生在读中进一步提高认识，升华情感，引发共鸣。学生读懂课文之后，可以请学生谈一谈：“生命桥”是什么意思？现在体会到的“生命桥”的含义与看到题目时的想法是否一致？教师应注意引导学生动情朗读作者直抒胸臆的最后一段，并联系全文理解这一段话的深刻含义。课文语言朴实自然，叙写生动具体，情致淳厚感人，应引导学生认真品味语言，学习作者的表达方法。提高学生的阅读评价能力和表达能力。

23.《卡罗纳》

这是一篇略读课文，内容不难理解，应放手让学生自读：先读懂阅读提示，把握阅读要求；然后初读课文，读准字音，读通句子，大体了解课文内容；再细读课文，分别画出表现卡罗纳内心悲痛的句子和体现大家对他关爱的句子，也可以画出令自己深受感动的语句和段落，并在空白处写写自己的理解、感受或疑问。在充分自读的基础上，组织学生进行交流，畅谈感受和体会。作者抓住人物的动作、语言和神态，具体描写了卡罗纳的悲痛和人们的表现，教学本文，要让学生充分地读，在读中体会作者的思想感情，在自读自悟、感情朗读的基础上，可以引导学生试着对文中的人物进行评价，并根据阅读提示的要求，引导学生谈谈自己从大家的行动中受到了什么启发。推荐《爱的教育》中的《我的同学科列帝》和《朱塞佩·玛志尼》，可以推荐给学生阅读。

24.《给予是快乐的》 这篇略读课文的内容浅显易懂，应以学生的自读自悟为主，教师的作用主要体现在激发学生的阅读兴趣、点燃学生的思维火花及引导正确的情感、态度、价值观。上课开始，可以引导学生从题目入手探究文本内容，说说自己读课题后想到了什么。接着，请学生自读课文，做到读正确、读流利，大体了解课文内容。检查初读效果后，再请学生仔细读读课文，然后引导学生从各个角度交流读后的体会。课后，应留出时间让学生读一读课后“阅读链接”中的小短文《给，永远比拿愉快》，然后交流各自的理解和感受。本文是这组教材的最后一篇课

文，教学之后，可以让学生把本组课文联系起来再读一读，并阅读主题相近的其他文章，如选读课文中的《一个苹果》，然后综合自己读书的感受，以“爱”为主题办一份手抄报，或组织一次朗诵会或故事会，让“爱”在学生心中孕育生长，并把爱的芬芳播撒到四方。

五、设计课时：13课时