2017浙江中考语文作文命题思路

2017浙江中考语文作文命题思路篇一

2017年中考语文热点话题作文

2017年中考语文热点话题作文 导写与演练：

（一） 珍惜幸福

内涵点说 幸福是什么呢? 幸福是指生活、境遇等称心如意。有人认为幸福就是有钱花，有豪宅住，有美食可餐；有人认为幸福在于活得轰轰烈烈，在于成就大气磅礴之业；也有人认为幸福在于生活的宁静淡泊；还有人认为幸福就是让别人幸福„„而幸福的生活需要我们好好珍惜，人生的美好感受需要我们好好珍惜。懂得珍惜，你才能拥有真正的幸福。

考题示例 １.阅读下面这首诗歌，按要求作文。

鸟是幸福的/它把歌献给林莽，献给旷野/花是幸福的/它把蜜献给鸟雀，献给蜂蝶/人是幸福的/我们把生命献给祖国，献给人民/幸福本来不是占有/而是一种无私的奉献/如果你向它伸出贪婪的手/它就会像仙鹤凌空而去

仔细揣摩，以自己的亲身经历，表达自己对这首小诗的意境的理解，自选角度，写一篇作文。

2.请以“今天真好”为题目，写一篇文章。

3.请以“我很幸运”为题，写一篇文章。

4．十五六岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多：一朵花的开落、一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉„„因为在乎，我们懂得珍惜；因为在乎，我们变得成熟„„

请以“在乎”为题，写一篇文章。

方法指津

1. 关于幸福的话题，关键是理清幸福和人生的关系。以下观点供同学们写作时参考：（１）幸福绝大多数是朴素的；（２）生活中不是缺少幸福，而是缺少心灵感悟；（３）其实幸福就在身边，等等。如2011年湖北咸宁市中考作文，可以确立这样的观点：“幸福在心中”“创造幸福人生”“幸福的回声”“奉献是真正的幸福”等。既可正面切入，也可以从反面“不幸”切入，从而达到呼唤幸福、共享幸福、创造幸福的目的。

2.“今天真好”这个题目，其中既有写作者的幸福感受，又有写作者珍惜今天的美好情怀。题目中的“今天”可以是现在、过去具体真实的某一个“今天”，

也可以是过去、未来抽象虚拟的“今天”，还隐含着“今天这个时代”“今天这个形势”等信息。“好”字隐含着“快乐、美好、幸福、友爱”等信息。另外，还可以从整体思考，把“今天真好”当做一种乐观积极的心态等。

3.“我很幸运”，这里的“幸运”需要考生带着一颗感恩的心捕捉一件件曾经震撼心灵的事情。选材立意的角度，小到自己个人的情感世界，大到对一个社会的责任等。可以写作为一个中国人而幸运，也可以写作为一个家庭成员生活在温馨关爱的家庭中而幸运，也可以写作为一个社会成员或班级成员而幸运，等等。

4.关于“珍惜”的话题，可以从“实”立意。如：珍惜大自然，珍惜环境，珍惜土地，珍惜水资源，珍惜粮食，珍惜动物，珍惜鸟类，珍惜植物，珍惜亲人，珍惜友谊，珍惜每一滴水、每一棵草„„也可以从“虚”立意，如：珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜感动，珍惜灵感，珍惜诚信，珍惜创新精神，珍惜美好的情感，珍惜锻炼的机会，珍惜时间，珍惜今天，珍惜机遇„„而需要我们“在乎”的事物，就是需要我们珍惜的事物。因为在乎，所以我们会加倍珍惜，加倍努力。

例文借鉴

珍惜拥有，让生活更美好

青青的小草懂得珍惜自己拥有的力量，所以它能铸就坚韧的美丽；悠悠白云懂得珍惜自己拥有的轻灵，所以它能成就飘荡的美丽；细细雨丝懂得珍惜自己拥有的柔婉，所以它能完善梦幻般的美丽。而人唯有珍惜自己的拥有，才能获得最理智的美丽，才能让生活更美好。

知足者总是欣喜于自己的拥有，所以才获得了最理智的美丽，才获得了无穷的生活乐趣。于是才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的坦然，才有了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的感情。

珍惜拥有，其实也是实现理想的助推器。贝多芬双耳失聪，然而他拥有海浪般澎湃的激情。他珍惜着上帝的恩赐，凭着对生命的独特感悟，创作出了不朽的杰作。缺陷不一定能摧毁一个人的信念，而珍惜拥有，则是将自己放在历史的车轮上，促成自己的飞跃，实现最理智的美丽。

那些不珍惜拥有的人，大多会碌碌无为，荒废生命，最终被人类文明所遗弃。项羽沽名钓誉，没有珍惜曾经拥有的大好形势，最后只落得个乌江自刎的下场；路瓦栽夫人沉湎于现实的空想中，做着各种虚幻的美梦，最终落得艰辛悲苦的结

局。现实中，漂亮的单眼皮姑娘想拥用双眼皮，矮小的姑娘想拥有高大的身材。其实这也无可厚非，然而如果总是沉醉于这样的幻想之中，而不珍惜现时的拥有，无疑是一种十分愚蠢的做法。到头来，她们还会失去自己的本真，失去人生奋斗的真意。

人生一世，草木一秋，为使一生不留遗憾，就要学会珍惜拥有，让自己的生活多几分舒适，少几分牵挂的苦楚；多几分惬意，少几分带瑕疵的不如意。珍惜拥有，幸福快乐就会贯穿你的心灵；珍惜拥有，才是对待人生的正确态度，才是最理智的美丽。这样，你的生活会更加美好，笑容会更加灿烂！

（三）快乐心态

内涵点说

面对同一扇门，有人悲观于门内的黑暗，有人却乐观于门内的宁静；有人悲观于门外的风雨，有人却乐观于门外的自由。由此可见，不易改变的是这个世界，可以改变的是你的心态。关于“快乐”“心态”的作文，近年来也常有考查。因为培养青少年良好的情绪、健康的心态，是当代教育非常重要的内容。多读励志美文，多积累这方面的素材，并且，遇事要有个阳光的心态，给自己力量也给他人力量。只有如此，考场上你才能写出一篇从内容到形式都“阳光”的议论文佳作。

考题示例

1．以“快乐”为话题写一篇作文。 2．以“因你而快乐”为题写一篇作文。

3．以“我们的生活充满阳光”为题目写一篇文章。

4．微笑是夏日的清风，微笑是冬日的暖阳，父母的微笑包容了你的任性，老师的微笑拉近了师生的距离，同学的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑让你感受到了真诚„„

请以“微笑”为话题，自选角度，自定文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

方法指津

“快乐”“阳光”“微笑”“心态”虽然都涉及健康情绪，但在写作时，立意还稍有差别，下面分别讲解：

（１）快乐。要化大为小，确立自己关于“快乐”的观点，比如“做个快乐

读书人”“快乐是一种心态”“让自己快乐也让别人快乐”“快乐的人是幸福人”等。在此基础上，列出几个分论点，然后组织有力的论据进行论证。

（２）阳光。“阳光”是个有比喻义的词。感情的“阳光”，是乐观的；思想的“阳光”，是上进的；精神的“阳光”，是积极的；态度的“阳光”，是昂扬的。将乐观、上进、积极、昂扬等健康的思想情感，注入集体的行为与活动之中，才能写出真正“阳光”的作文。

（３）微笑。微笑既是一种表情，也是一种平和、宽容的生活态度，还是一种力量。从立意上来说，微笑能沟通心灵，能消解忧愁，能安抚人心，能给人温暖。它让人亲近，让人跨越难关„„但是，文章不可只从理论上谈论“微笑”，应该用事例来论证“微笑”的力量。

带着微笑出发

微笑是人类最美丽的表情。她是以自信架起的希望灯塔，是弱小者手心的一片爱的阳光，是乞食者心中的一块甜美的奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。无论你是经受着风吹雨打，

还是沐浴着阳光雨露；无论你是已攀上了顶峰，还是被困于巨谷深渊，生命的微笑都能感化潮湿的心情，抹去不悦的色彩。

还记得海伦?凯勒吗？当她的生命在黑暗里碰壁时，正是沙莉文老师那微微的一笑，使她感悟到了阳光般的温暖。她说：“温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子，我意识到春天来临了。”

美国钢铁大王卡耐基说：“微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意你。”在一次盛大的宴会上，一个平日对卡耐基很有意见的商人在背地里大肆抨击卡耐基，当那个商人在人群中高谈阔论的时候，他还不知道，这使得宴会的主人非常尴尬。卡耐基安详地站在那里，脸上挂着微笑。抨击他的人发现了他，感到非常难堪，想从人群中钻出去。卡耐基的脸上依然堆着笑容，走上去亲热地跟他握手，好像完全没有听见他讲自己的坏话一样。后来，此人成为了卡耐基的好朋友。这正如雨果所说：“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”微笑不仅能驱走心灵的阴霾，还会让人变得友善。有一次，一位窘困不堪的乞食者将手伸到了屠格涅夫面前，但屠格涅夫找遍了身上的每一个角落，什么也没有。于是他紧紧握住乞食者的手，微笑着说：“兄弟，很抱歉，今天我忘记带钱了。”

乞食者眼里荡漾着异样的光芒，感动地说：“这个手心，这个微笑，就是周济！”

阳光总在风雨后，不管我们曾经历过失败还是痛苦，如果我们能带着微笑出发，笑看人生，笑对生活，我们会发现，天空是那么蓝，云彩是那么白，风景是那么秀丽，万物是那么妩媚„„我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友，让我们带着微笑出发吧！

写作启示

本文语言清新洒脱，气韵生动流畅，表达方式灵活多变。抒情、议论、记叙等交错使用，使得文章气势不凡。特别是中间的论述部分，考生引用了海伦?凯勒、美国钢铁大王卡耐基、屠格涅夫等人的事例，说理透彻，恰如其分，极大地增强了文章的可读性和可信度。文末的祈使句，既富有感染力，又回扣文章标题与主旨，有画龙点睛之功效。

素材积累名人名言

1．在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢？——苏格拉底

2．笑是一种没有副作用的镇静剂。——格拉索

3．不应该追求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。——德谟克利特

4．我们内心平静和我们在生活中所获得的快乐，并不在于我们身处何方，也不在于我们拥有什么，而在于我们的心灵所达到的境界。——卡耐基

（四）亮出自我

内涵点说

“自我”类作文题，也是中考作文一直关注的一个重要方面。比较常见的考查方面有：正视自己，相信自己，亮出自己，欣赏自己，挑战自己，战胜自己，跨越自己„„这就要求我们对自我有一个较为清醒的认识，并能够从一些名人事例或经典名言中获得启示，使自己的思想境界得到进一步的提升。

考题示例

1．以“亮出自己”为题写一篇作文。

2．以“为自己喝彩”为题写一篇作文。

3．请以“奖励自己”为题目写一篇文章。

４.阅读下面的文字，根据要求作文。

2017浙江中考语文作文命题思路篇二

2016年温州市中考语文试卷分析及2017年中考复习策略

2016年温州市中考语文试卷分析及2017年中考复习策略

呼应日常教学 坚守语文本质

2016年温州市初中学业考试语文试卷充分体现新课标精神，严格按照浙江省考试说明的要求，凸显语文学科的核心价值。本卷继续以“大阅读”理念为指导，丰富阅读文本的样式，拓展读写结合的空间；注重思维含量与品质，考查学生的语文核心素养；指向基于单元整体的阅读教学，创设常态语文学习氛围。这些尝试与探索，既深化了日常教学与学业评价的关系，也丰富了试题的呈现形式。

一、努力培育诗心，理性关注现实

本卷以德国著名作家黑塞的诗歌《桃花盛开》开篇，以期学生在领略诗歌魅力的同时舒缓心情、平和心绪。文学作品《为了水晶心》中，诗歌不但是主人公表情达意的信物，更是能让他们肝胆相照、度过艰难岁月的精神力量。阅读文章的过程，也是领悟诗歌乃至文学对于人生的意义的过程。任务型写作以深受人们喜爱的“为你读诗”平台为背景，创设真实情境，要求学生自荐读诗或邀他人读诗，既考查学生综合运用语言文字的能力，也引导学生在平日里能听诗读诗，从中汲取营养，努力培育诗心，提升生活品位。

非文学作品《嘿，邻居！——中国邻里关系调查》是根据中国青年报调查数据转化而来的图表材料，是图解社会热点、理性展示当下的非连续性文本。由此生发以“邻里关系”为话题的作文：

在这个时代，我们可以通过网络与地球上任何一个人聊天，却可能不知道自己的邻居是谁。 在本卷“现代文阅读（二）”中，一声“嘿，邻居”，一组“中国邻里关系调查”数据，或许会引起我们对邻里关系的关注，触发我们对邻里关系的深思。

请就“邻里关系”这个话题，自拟题目，写一篇文章。

【提示】你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以结合调查报告，选择特定对象（如家长、社区负责人等）写一封信，阐述你的思考和建议；可以就这个话题提出自己的观点，结合生活或阅读的积累展开论述。

这样的作文，既能紧密联系学生的日常生活，充满人间烟火味，又能引领学生以思辨的眼光和理性的思考来关注当下、审视现实，在理性与智性的基础上培养责任意识。这也很好地体现了大阅读背景下“读写结合”的理念。与以往题目相比，这个作文话题适合各种文体写作。“提示”中首次采用了“文学创作”这一说法，让学生在文体上有更多的选择空间，鼓励学生灵活表达，倡导真实写作。

二、依文设置题目，注重思维品质

试卷设题紧扣文体、文本特质，依文设题，让阅读“贴着文本”。《为了水晶心》是一篇将诗歌与故事有机融合的小说，情节感人肺腑，描写极富诗情。题目设置以小说中 “大山”“七瓣莲”等典型意象为抓手，引导学生通过品读直抵文本的内核，体会诗歌对主人公深切的影响。《嘿，邻居！——中国邻里关系调查》是纯粹的非连文本，以图表形式呈现调查数据。设题时，尽可能依照实用类文本的特质，注重题目的思维含量与品质，考查学生对信息的筛选、分析、推断、整合、运用等能力。如第11题，重点考查学生能否正确运用非连文本中的有效信息，论述自己对专家观点的理解。文言文阅读选用表现苏轼生活情趣的两则小品，基于文本语言省净却尽显性情的特点，设题时采用学生日常阅读中常用的“批注法”，通过适当的示例引导学生能真实而又灵活地深入解读文本，濡染东坡之真性情。

整份试卷的命制，始终依据文本材料，设题注重对语文思维和语文能力的考查，以丰富灵活的方式，引导学生把握语文学习的核心本质。

三、呼应日常教学，回归学习常态

考试与日常教学应该是紧密相连、和谐共振的关系。试卷第8题，要求学生结合小说内容，联系单元导语探究编者的意图，这需要立足单元来思考问题，体现了文本学习个性和单元学

习共性之间的联系，引导学生从单元整体学习的角度深入理解单篇文本，这正是单元整体教学的要义。文言文阅读尝试创设学生熟悉的“课文导读”形式和采用“批注”阅读方式，从形式到本质都与平时教材教学追求一致，让考试回归语文学习的常态。

2016年中考语文试题的命制，既有对语文核心价值的坚守，也有在真实阅读基础上的完善与突破。希望本次考试所倡导的语文教学的大阅读观，能引领今后语文学习的方向，使语文真正走进学生的心灵，从而构建更为丰富的精神世界。

2016年温州市初中毕业生学业考试语文试卷命题小组

2016年中考昨日开考，首日进行的是语文和科学的考试。昨天傍晚，这两个学科试卷命题小组通过温州日报权威发布试题解读。

呼应日常教学 坚守语文本质

——2016年温州市初中语文毕业升学考试试卷评析

2016年温州市初中学业考试语文试卷充分体现新课标精神，严格按照浙江省考试说明的要求，凸显语文学科的核心价值。本卷继续以“大阅读”理念为指导，丰富阅读文本的样式，拓展读写结合的空间；注重思维含量与品质，考查学生的语文核心素养；指向基于单元整体的阅读教学，创设常态语文学习氛围。这些尝试与探索，既深化了日常教学与学业评价的关系，也丰富了试题的呈现形式。

一、努力培育诗心，理性关注现实

本卷以德国著名作家黑塞的诗歌《桃花盛开》开篇，以期学生在领略诗歌魅力的同时舒缓心情、平和心绪。文学作品《为了水晶心》中，诗歌不但是主人公表情达意的信物，更是能让他们肝胆相照、度过艰难岁月的精神力量。阅读文章的过程，也是领悟诗歌乃至文学对于人生的意义的过程。任务型写作以深受人们喜爱的“为你读诗”平台为背景，创设真实情境，要求学生自荐读诗或邀他人读诗，既考查学生综合运用语言文字的能力，也引导学生在平日里能听诗读诗，从中汲取营养，努力培育诗心，提升生活品位。

非文学作品《嘿，邻居！——中国邻里关系调查》是根据中国青年报调查数据转化而来的图表材料，是图解社会热点、理性展示当下的非连续性文本。由此生发以“邻里关系”为话题的作文：

在这个时代，我们可以通过网络与地球上任何一个人聊天，却可能不知道自己的邻居是谁。{2017浙江中考语文作文命题思路}.

在本卷“现代文阅读(二)”中，一声“嘿，邻居”，一组“中国邻里关系调查”数据，或许会引起我们对邻里关系的关注，触发我们对邻里关系的深思。

请就“邻里关系”这个话题，自拟题目，写一篇文章。

【提示】你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以结合调查报告，选择特定对象(如家长、社区负责人等)写一封信，阐述你的思考和建议；可以就这个话题提出自己的观点，结合生活或阅读的积累展开论述。

这样的作文，既能紧密联系学生的日常生活，充满人间烟火味，又能引领学生以思辨的眼光和理性的思考来关注当下、审视现实，在理性与智性的基础上培养责任意识。这也很好地体现了大阅读背景下“读写结合”的理念。与以往题目相比，这个作文话题适合各种文体写作。“提示”中首次采用了“文学创作”这一说法，让学生在文体上有更多的选择空间，鼓励学生灵活表达，倡导真实写作。

二、依文设置题目，注重思维品质

试卷设题紧扣文体、文本特质，依文设题，让阅读“贴着文本”。《为了水晶心》是一篇将诗歌与故事有机融合的小说，情节感人肺腑，描写极富诗情。题目设置以小说中“大山”“七瓣莲”等典型意象为抓手，引导学生通过品读直抵文本的内核，体会诗歌对主人公深切

的影响。《嘿，邻居！——中国邻里关系调查》是纯粹的非连文本，以图表形式呈现调查数据。设题时，尽可能依照实用类文本的特质，注重题目的思维含量与品质，考查学生对信息的筛选、分析、推断、整合、运用等能力。如第11题，重点考查学生能否正确运用非连文本中的有效信息，论述自己对专家观点的理解。文言文阅读选用表现苏轼生活情趣的两则小品，基于文本语言省净却尽显性情的特点，设题时采用学生日常阅读中常用的“批注法”，通过适当的示例引导学生能真实而又灵活地深入解读文本，濡染东坡之真性情。

整份试卷的命制，始终依据文本材料，设题注重对语文思维和语文能力的考查，以丰富灵活的方式，引导学生把握语文学习的核心本质。

三、呼应日常教学，回归学习常态

考试与日常教学应该是紧密相连、和谐共振的关系。试卷第8题，要求学生结合小说内容，联系单元导语探究编者的意图，这需要立足单元来思考问题，体现了文本学习个性和单元学习共性之间的联系，引导学生从单元整体学习的角度深入理解单篇文本，这正是单元整体教学的要义。文言文阅读尝试创设学生熟悉的“课文导读”形式和采用“批注”阅读方式，从形式到本质都与平时教材教学追求一致，让考试回归语文学习的常态。

2016年中考语文试题的命制，既有对语文核心价值的坚守，也有在真实阅读基础上的完善与突破。希望本次考试所倡导的语文教学的大阅读观，能引领今后语文学习的方向，使语文真正走进学生的心灵，从而构建更为丰富的精神世界。

2017浙江中考语文作文命题思路篇三

2017中考语文说明文阅读题型及答题思路

说明文阅读题型及答题思路

一、 题目作用

1.问法：“以„„为题目，有什么作用/好处？”；“谈谈对本文标题的理解”

2.答题思路： ①点明说明对象或说明事理

②指明说明内容（说明特点或事理）

③分析语言特色

④注意句式特点

3.举例：《津津有味嚼“薄膜”》

本文以“津津有味嚼„薄膜‟”为题目，有什么作用？（3分）

答：点明本文的说明对象——食用薄膜，指明了食用薄膜可食、无毒的特点；题目新颖别致，用语生动，引发了读者的阅读兴趣。

二、首段作用

问法：“本文以„„开头，有什么作用？”；“第一段引用„„，在文中起什么作用？”；“文章第一段写了„„，这样写有什么用意？”

答题思路：①,若引用故事或名言开头，先指出引用了„„开头

②概括首段的内容,引出说明对象

③引起读者的阅读兴趣

举例：《北京城的那些门墩儿》第一段引用童谣，在文中起什么作用？

答：引出下文对门墩功能的介绍，同时运用了引用的说明方法，说明了门墩在北京民居的代表性与普遍性，增强了读者的阅读兴趣。

三、说明顺序

问法：“本文使用了什么说明顺序，有何作用？”；“树立文章的说明顺序，在下面的括号内填写合适的语句。”；“本文的说明顺序是--------”

答题思路：本文使用了„„的说明顺序（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序）对„„加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。

（1）空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。{2017浙江中考语文作文命题思路}.

（2）时间顺序：说明事物的发展变化。（3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别（特殊）、概括——具体、整体——局部、总—分。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。 举例：《蟋蟀出世记》本文的说明顺序是 时间顺序 。

四、说明方法

问法：“画线句子运用了什么说明方法，有什么作用？”；

“本文大量使用了„„的说明方法，试举一例，并分析它的作用。”

“请从说明方法角度，简要说明画线句的表达作用。”

答题思路：①找出运用的说明方法，再根据说明方法的作用具体回答。

②指出说明方法→分析说明方法的作用：

一般作用＋具体分析【说明了……，紧扣说明中心（本段→全文）】

③若有多种说明方法应一一分析其作用。

※答题格式：

1、判断说明方法（指全说明方法的类别，准确写出名称）

2、结合原文指出各类说明方法是如何应用的）

3、说明方法的作用（公式化作用 + 结合原句所在文段的说明重点表述其作用。）

（1）举例子 ：列举了„„的例子，具体科学地说明了××事物的××特点。

（2）分类别：有条理更清晰地说明了„„是文章层次分明

（3）打比方：将„„比作„„，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

（4）列数字：列举了„„的数字，具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

（5）作比较：将„„与„„比较，突出说明了„„。

（6）下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

（7）列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

（8）引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

（9）摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

（10）作诠释：具体准确、通俗易懂地说明了……

（11）引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

五、说明语言

【说明文语言的准确性】说明文语言的准确性主要体现在一些数据的运用和修饰限定性的词语上。而考查的常常是修饰限定性的词语。

修饰限定性的词语例举：

（1）表估计或推测：也许、可能、大概 大约 左右 好像

（2）限制时间：目前 近二十年 迄今 （3）限制程度：很、非常 比较 几乎（看语境）

（4）限制范围：之一 单单 根据不完全统计 主要（看语境）

（5）表依据：根据科学家推算 长期研究 实践证明

（6）表频率，指一般情况下，并不排除特殊情况：往往、常常 经常

2.表强调作用 （根据语境判断，不要死记） 只要 竟 只有 甚至 几乎 仅仅

【说明文语言生动性】

主要体现在形容词、动词的运用及比喻、拟人等修辞的运用上。主要作用是生动形象的说明事物，增强了文章的趣味性和可读性。如《看云识天气》就大量运用了比喻的修辞和富有表现力的动词，体现了说明文语言的生动性。

考查形式：

1.分析句中加点词语的表达作用。

2．句中加点的词语能否去掉或能否调换，为什么？

3．从所给文章中找出能够体现说明文语言准确或生动的语句，并作简要分析。

4．分析语句或语段说明语言的特点；结合文章具体内容分析说明语言的特点。

5．选出正确的关联词语或在文中的空缺处填入恰当的关联词语。

6．指示代词具体指代的内容。

1.问：加点字词有何作用？

答题思路：

1、解释词语；（考虑限定词语的角度或修辞）

2、联系具体语言环境回答此词语对表达被说明事物特征的作用；

3、体现说明文语言的生动或准确。

【例一】《你的唾液贵如金》请你说说下面句子中加点词语的表达作用。（唾液是消化系统中不可或缺的帮手）

答：“不可或缺”是不能缺少的意思，这个词强调了唾液在消化系统中必不可少的重要地位，这个词体现了说明文语言的准确性。

2.问：能否替换为另一个词语？并说明理由。或为什么用„„而不用„„

思路：（1）表态：一般为不能省略、调换。

（2）分析词语含义：简单解释词语或换个说法。

（3）分析加点词语从哪个角度修饰限制中心语。或考虑修辞( 注：具体角度有：时间、空间(方位)、数量、范围、程度、次序等。)

（4）分析用原词时句子的意思。

（5）分析省略或换词后句子会变成什么意思，从而不科学(或不符合实际)。

（6）结论：因此，原词不能省略、调换，它体现了说明文语言的准确性。

【例一】《蟋蟀出世记》文章第二段“现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机”一句中，作者为什么用“监视”而不用“查看”？

答：“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程，而“查看”是细看，可以是偶尔的、短时间的。“监视”比“查看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉，所以用“监视”更为准确。

【例二】（2007年济南卷） 《太阳能光伏发电》

13.如果将第②段中加点的“亟待”一词改成“需要”，表达效果有什么不同？（4分）

②太阳能是目前已知的最巨大的可再生能源。在现代科技条件下，它可以非常方便地被转换为电能。尤其可贵的是，它还是最清洁的能源，在发散、利用时不会排放任何污染。特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、石油为主的污染比较严重的传统能源结构亟待转变的今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了更大的发展动力和发展空间。

答案示例〕亟待：急待，迫切地需要。原文用“亟待”一词语气强烈，写出了我国传统能源结构急需转变的紧迫性，强调了太阳能光伏发电的意义。如果改为“需要”一词，语气平淡，不能很好地表现能源结构转变的急迫。

3.问：加点词能不能删掉，为什么？

思路：不能删掉，①解释词语或指出对说明内容进行了哪方面的限制，说明其原意②结合原句，具体指出该词语的作用（紧扣说明对象特点/说明中心） ；③如果去掉该词语，原句的表达效果会发生怎样的变化；（这样表达意思太绝对或与原意不符）④这个词语体现了说明语言的准确性

举例：《改变头发颜色不用染》阅读第一段，说说下面句子中的“可能”一词能否删掉？为什么？（将相关基因移植入毛囊可以改变头发的颜色，这意味着对毛囊进行基因遍体疗法可能大有作为。）

答：不能，可能表推测，不确定的意思，在文中是说对毛囊进行基因遍体疗法或许大有作为，若去掉，就成了对毛囊进行基因变体疗法大有作为，与原意不符，这个词体现了说明文语言的准确性。

4.问： 从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

思路：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。

5.问：指示代词的含义类型：指示代词如 “这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？

.思路：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。

六、关联词

问法：“在文中横线处填上适当的关联词。”

答题思路：揣摩语言背后的含义，从而加深对这一言语形式的理解，再通过情境朗读。联系上下文，理清句与句之间的逻辑关系

举例：在线面横线处填上适当关联词。

答：“锲而不舍，金石可镂”这句话告诉我们 ，只有 坚持不懈地努力， 才能 实现自己的理想，获得事业的成功。

七、拓展

答题思路：（１）做介绍说明题时，要准确把握介绍说明的对象特点、优缺点、意义，语言表达要准确，层次要清晰。

（２）做举例述理题时，要注意所举例子一定要有典型性和代表性，要真实可信，符合事理。理由的阐述要准、要精、要点要全，不能偏离题目要求。

（３）做问题探究题时，首先要读懂所给材料所蕴涵的信息，其次要抓住题干，同时要揣摸出题人的意图，有条不紊地回答即可。

（４）做启示题时，读懂文本是关键，同时思维要放开，视野要开阔，观点表述要准、全。

（５）做建议题时，首先要明了所给材料，联系实际，依题目要求回答即可。

（６）做认识分析题时，要结合文章和所给材料内容，揣摩分析，组织好语言，答出扣题干的观点就行。

八、应用（广告语、宣传语、自述、小贴士、自荐语等等）

1.问法：“请为这类物品拟写一段广告，简洁明了。”

2.答题思路：做建议题时，首先要明了所给材料，联系实际，依题目要求回答即可。

做认识分析题时，要结合文章和所给材料内容，揣摩分析，组织好语言，答出扣题干的观点就行。

3.举例：《你的唾液贵如金》结合第四段提供的信息，用简洁的语言写一段规劝吸烟的“瘾君子”们戒烟的文字。（50字以内）

答：吸烟后，被污染的唾液会成为癌细胞滋长的温床，为了您和他人的健康，请不要吸烟。

2017浙江中考语文作文命题思路篇四

2017年中考语文作文

成长的记忆

“咦，这条路呢?”我自言自语着。

我呆滞站在一条整齐的水泥路上，一脸迷茫的望着前方那个曾经是我儿时的“天堂” 一头短发，一双明亮的眼眸，一副充满好奇的表情。我仿佛回到了过去。{2017浙江中考语文作文命题思路}.

小时候的家，后面不远处有一片很小的“森林”。森林的深处不时传来各种清脆的虫鸣声.每缝放学，我都会和同伴们三五成群地去“森林”里探险，有一次，我发现了一棵挺奇特的树，我就在树的一侧较低处刻上了一个符号，并埋下了我当时全部的“家当”。 儿时的夜晚，是一天中最惬意的时光，奔跑在门前不远处一片草地上，呼吸着新鲜的空气，触摸着扑面而来花草的芬芳。累了，往地上一躺，幻想着：将来要做一个大英雄....

七岁的一个阴天，妈妈高兴地打着伞来接我，说是我们搬家了。{2017浙江中考语文作文命题思路}.

一阵刹车声，一栋大大的房子耸立在我们面前，到新家了。环顾四周，干净的墙壁，整净的家具······

这个周末，我路过以前的家，已经变成了一个“设施工地”牌子。我万般失望地寻找着儿时埋下的“宝藏”。

一棵参天大树下，我在努力寻找儿时刻下的标志，可是没有任何发现，我突然想到：树也回长高的啊!抬起头来，终于找到了那棵"x"标志，我有点感动地抚摸着大树，这么多年，它一直和我一起在长，我深情地注视着这棵大树，好像遇到了分别已久的故友一样。

一阵寒风吹来，我不由得啰嗦了一下，披上了外套。平静的晚自习添了几分寒意。我停下了手中的笔，望着教室墙壁的瓷砖想：为什么我小时候不愿意上幼儿园„„

我的青春我做主

青春我们是多姿多彩的，青春的我们要抓紧那短暂的青春，放出最亮的光芒。青春的我们不能被青春的凌云之志所折服，也不要为青春的短暂而感叹。

我们要把握那无比绚烂的青春。要让青春的世界生机盎然。有人说：青春如丰硕的果园，硕大的希望和幸福等待着我们用努力去采摘，青春没有等待的果实，我们只有用昂扬的精神去面对多彩的青春。

我的青春我做主，我不要被那青春的烦恼而让我们愁眉不展；我们不要被那少年的琐事人让我们忧愁满肚。我就是我，不可否让的我。在青春的世界，我要用活泼的性格

和信心的笑脸来度过我的青春。我的青春不要用后悔去浇灌，我们要用那渐渐成熟的心灵来面对这初次到来的青春。

青春的奏曲已敲响，我们要用全力去让他更加美妙绝伦。青春的我们不要在来依靠别人，不要让别人来把握我们美好的青春。

有人说青春的我们是编制的梦，青春如画，与生命的长河交相辉映更显得生机勃勃。 青春的我们虽然还是不知世事的少年还没有经过风吹雨打，还没有受过挫折与困难的洗礼。但我们都一怀着一颗憧憬的少年，来面对这有着梦想与单纯的少年生活。 浩荡的青春，五彩斑斓的世界，让我们把握生命的底线，让我们藏起眼泪。所有的日子都让他去吧，都去吧!在青春的世界里让我们把握机会，我们要用所有的热情换回时间，让青春的烈火燃烧永恒。

青春的岁月我们要自己做主，我们要自己把握自己的命运。朋友，难道在青春的奏响去下你不应该用新的打算吗?

特别的经历

那是一段心灰意冷的日子。

然而，偶然的一次特别的经历改变了这一切。

那是我六年级时的一个秋天。瑟瑟的风刮落了树上摇摇欲坠的叶子，我走在枯叶铺满的小路上，沙沙的足音，唱着寂寥的歌，那样凄凉。无望的我向四周望了望，这样的一个场面让我停住了脚步：就在不远处低矮的灌木丛之间，一只很小的麻雀被粘在了巨大的蜘蛛网里，不停地挣扎。不知道它是如何闯入这“天网”的，也不知道它被困了多久。蜘蛛网的丝纠结在一起粘在它的翅膀上，甚至不能张开。我并没有马上去帮助它，我想看看这个小生灵如何面对它所处的困境。

那只麻雀不停地扇动翅膀，想从蜘蛛丝里脱落下来。但是蜘蛛网却像涨起的海水一样把它死死地笼住，渐渐地疲惫似乎充溢了它，它停下来不动了。“它一定累垮了!”我这样想着。突然那只麻雀又开始重复刚才的动作，但是这次还是没有逃脱。它一次次的努力着，扇动翅膀的速度越来越慢，力气越来越小，最后竟一动不动了„„

望着那只苟延残喘的小生命，我的心剧烈的跳动起来。也许它再也无法飞出去了，我呢，完全可以帮助它，但我却看着它挣扎而袖手旁观，这有些残忍。一种罪恶感从我心中荡开，我开始内疚。

正当我走向前想把手伸向它的时候，它的翅膀再一次开始扇动起来，好像积聚的力量突然迸发，我发现蜘蛛丝开始稀疏起来，我为它祈祷。

终于，它的翅膀挣脱了蜘蛛丝的束缚，从网中飞出来，在它飞向空中的那一霎那，我的眼睛一片朦胧，我被这个不屈的生命感动着。

从那以后，每当我受挫而灰心时，就会想起这次特别的经历，想起那奋飞不止、努力不懈的小生命，这便让我不放弃任何一次奋斗。我告诉自己，永不绝望。

人与自然和谐相处

自然应该是人类最重要的东西。如果没有自然，人类无法呼吸；如果没有自然，人类就不能饮水；如果没有自然，人类将饥肠辘辘无法生存。

最近我看了一篇科幻小说《喂——出来》，里面讲述了人类发现了一个深不可测的洞后，人类就肆意将原子能废料、机密文件、动物尸体、流浪者尸体、警察没收的假钞票、犯罪分子的罪证以及城市的废物污水等东西，统统都扔进洞中，这个洞任劳任怨地给城市洗刷着各种肮脏的东西，在人类愉快地享受洞带给他们的洁净与美好时，洞忍无可忍，欲将所有人类所给予的连同那句“喂——出来”统统还给人类„„

我的家乡也发生过这样的故事，很久以前，我们这里的一条大河一直是我们的骄傲，以前外婆她们去长兴、湖州都从这条河乘船到达，随着交通发展，我们都已经不需要用这样慢吞吞的交通工具了，于是很多河道被填满后开发成工厂，余下的河边建造了很多房屋。非典那年，我们镇上发生了怪事，很多人包括我大姨妈莫名其妙得了伤寒症，久治不愈，防疫站的人对我们的饮水检测时，惊恐地发现我们河里的水检测出居然含有大便，原因是检测的水段是河边居民密集居住区，这里的房屋下水道直接通向河里，大家都以为流动的河水会将所有脏东西带走，没想到深受其害的竟然是自己!后来这里整治好了家家户户建造了封闭的化粪池，门口安放了固定垃圾箱，可是由于通向大河的源头被填满了建造成很多工厂，这条小河变成一条死河，河水黑乎乎的，长满水草，河面上漂浮着许多垃圾，我总觉得这河水会散发阵阵臭味可是我还没能证实。

人类破坏大自然，终将会遭到大自然的报复，短时间里人类只看到眼前的利益，不久后抱应必然会到来。珍惜大自然，与大自然和谐相处，大自然才会给人类反馈更多更多„„

请以“ ，怎能忘记”为题写一篇作文。

那一夜，怎能忘记

秋风萧瑟，一片一片落叶尽情地飘洒。犹记得，那一天，那一夜，秋意甚浓。

九月份的天气，一场秋雨过后，添了些许凉意。望着窗外阴森森的天气，像是被一个顽童打翻了墨汁覆盖在上面，染进我的心里。我坐在教室里，手里攥着本周测试的成绩，耳边，是老师一遍又一遍的嘱咐，窗外，是盼望孩子的家长们„„

老师念到我的名字时，我迟疑了好久才从座位上起身。我在纠结，妈妈，待会儿到底该怎么和你交待，你是否会失望?

一步一步地走出教室，却不是你那张面孔，而是远在外地的舅舅。舅舅接过我手中的包，二话不说，走在前面。我刚想说点儿什么，声音却好似卡在了喉咙中，发不出声音来。空气中只凝固着那句“姥姥去世了”。天空中两只大鸟扇动翅膀的声音，脚下落叶“吱吱”的声音，全部消失。

我和舅舅到老家时，已是傍晚，乡下老爷爷领着一群羊经过，羊群在我的视野中消失。我看见你红肿的双眼，一个人静静地坐在庭院中，抬头仿佛寻找着什么。夜色愈浓，乡下的天空蓝得透彻，一颗明亮的星星挂在天空，迟疑了好久才从思绪中反应过来，瘦弱的身子从椅子上站起来，摇摇晃晃地，仿佛一阵风就能将你吹倒。我们俩就坐在窗前，你张嘴时，那沙哑的声音把我吓了一跳，你像个孩子般和我分享你小时候的事，和我说起姥姥的啰唆，泪水无声地流下。我看着月色中，你脸上明显的皱纹以及饱含泪水的眼眶。我轻轻地安抚着你，就像我小时候哭闹时你哄我入睡一般。

窗外是蓝的透明的天空，你的梦里是否会有童年美妙的回忆?夜还很长，但天总会亮的。

那一夜，你像个孩子般诉说回忆，像个丢了洋娃娃的小姑娘，也许，会有那么一天，我会和你一样，体会人生的必由之路：生离死别，但现在，我只希望，那一天来得晚一些，让我再多看看你，让我再多为你做一些事。

秋风肆虐，未来很长，我想慢慢听你诉说哪些秋的故事。

中学时代，每个人心中都有自己崇拜的偶像。或许是一个人，或许是一只蚂蚁，或许是一棵小草，或许是„„请联系自己的生活实际，以“偶像”为话题，自拟题目，写一篇文章。

偶像是一种信仰

“偶像”这个词并不陌生。我们现在处于青少年时期，谁没有一个偶像呢?提起偶像，想必在每一个人的内心深处都刻着一位让自己崇拜的偶像。也许你的偶像是光鲜亮丽的歌

手，也许你的偶像是充满知识的主持人，也许你的偶像是那些“感动中国”的人物„..那我的偶像又是什么呢?

每当下课，总有人在谈论自己的偶像：EXO，张杰，谢娜，周杰伦„这些名字总在我的耳边回绕。在我的班级里，追星的同学太多了。他们追他们的偶像，我则继续崇拜我的阿达·奥古斯塔。他们喜欢偶像，大部分是因为那些偶像有着光鲜靓丽的外表，动人的歌声。而我，并不太追星。我的内心，一直有着这个巨大贡献的---阿达·奥古斯塔。 我崇拜这个人，并不是因为她的外表，而是因为她的内心。真实的来说，喜欢这个人的来由，也在于我的理想。她则是我理想的目标，一名伟大的工程师。阿达·奥古斯塔是世界上第一位程式设计师。这个人也许很多人都不知道，因为她早已去世，也可能是因为你们跟我的目标不一样。

我崇拜她，但她有着不幸的童年，出生后的37天，父母离异，幼年时期，父亲去世。她的童年主要是在祖母呵护下度过的，阿达七岁时祖母也相继去世。我认识的人中，还没有一个像阿达这么不幸的人，我的童年很幸福，但她做出的成就确实我没有办到的。 我承认，我也崇拜当代的明星，但那只是因为他们的外表，那并不是真实的偶像吧。喜欢一个偶像，就要由衷的赞美她，喜欢她的各个方面。而阿达·奥古斯塔，就是我由衷的偶像。我敬佩她，我支持她，这个世界上因她而精彩。

2017浙江中考语文作文命题思路篇五

浙江省2017年中考语文总复习作文题型分类指导-第一讲 任务性写作

第一讲 任务性写作

, 最新中考)

1．(2016·绍兴)阅读同学们的对话，提取整合相关信息，合理安排写作顺序，自拟标题，简单介绍书法节的有关情况。150字左右。

甲：听说故宫博物院收藏的徐渭原作来到绍兴啦！书法节期间会在兰亭博物馆展出。绍兴人有眼福啦！

乙：是啊，兰亭书法节已经是第32届了。徐渭原作展览，算是今年最大的亮点呢。 丙：这是故宫博物院的徐渭原作首次来绍兴吧？

乙：是的。知道作品展的名字不？呵呵，——跟着徐渭看书画：一个南腔北调人的艺术人生。 甲：报纸上说，展出的徐渭书画精品有近30幅，其中故宫博物院借展原作5套，共12件，还有我们绍兴市文物管理局所藏的徐渭作品5件。

丁：书法节什么时候开幕？在哪里开幕呀？我想去看看。

乙：已经举行过开幕式了。4月9日呀，应在兰亭王右军祠。你不知道吗？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(2016·舟山)根据下列情境，完成相关任务。要求：内容简明，信息完整，150字以内。 爸爸李明打算在新城长峙岛租门面开店，他从赶集网上看到了一家店铺的出租信息(香樟湖步行街59号店面，面积为60平米)，与房东赵峰谈妥了租赁事宜：租用3年，每月租金5000元，预付押金30 000元，每年租金在国庆节前付清；租用期间产生