2017九下语文作业本

2017九下语文作业本篇一

监利县2016—2017学年度上学期九年级语文作业题答案

监利县2016—2017学年度上学期九年级语文作业题

参 考 答 案

第一单元

1．A(B．快快(yaIl9)；C．锲(qi色)而不舍；D．戛(jia)、栉(加))

2．B(A一代天骄；c义愤填膺；D歌谣、谈笑风生)

3．A

4．D(侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。、情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈”。)

5．D(小说鲜明地表现了“官逼民反”的主题。)

6．c(“之”指代借的书。)

7．D 8．A 9．B

lO．c(侧面衬托了苏子美嗜酒好文的性格的特点。)

11．至／良与客t狙击秦皇帝 ·

12．因为内心有足以快乐的事情(指读书)，不觉得吃的穿的比不上其他的人。

13．客舍青青柳色新；天街小雨润如酥；两三点雨山前；黄梅时节家家i i；巴山夜雨涨秋池；雨脚

如麻未断绝；更著风和雨；夜阑卧听风吹雨

14．(2分)既是指杜鹃红山茶、茶梅等山茶花的绽放激动人心；也是找妻儿早逝的独身老人对山

茶的爱，对美的追求，鼓舞他重构自己的人生。

15．(2分)用寒凉和萧瑟的气候，侧面烘托了山茶高傲、不畏严寒、持久灿烂的特点，为下文作铺

垫。 ． ，

16．(3分)①品种多花期长：品种繁多，_年四季花开不断；②花色多：姹紫嫣红、争奇斗艳；③历

史久远：山茶是扎根于深远时光中的璀璨。 ．

17．(2分)本句使用了比喻、拟人的修辞手法(1分)，将山茶的绿叶比作海水，红花比作火焰， “拥挤着”“喧嚷着„‘摇头摆脸”等词的使用，赋予山茶人的情态，生动形象地写出了山茶的

勃勃生机，抒发了作者愉悦欢畅的心情(1分)。

18．(3分)托物言志(或象征、借物抒情)(1分)；表达了作者对山茶的喜爱，对美的不竭追寻和

永恒渴求(2分)。 。

19．说明了人类个体具有独特性，交代说明对象，引出下文。

20．举例子(1分)具体有力地说明了(1分)耳朵的形状也非常独特(1分)(共计3分)

21．不能删去，“至少”是不少于的意思，起限制作用(1分)说明步态足以帮助我们辨别一个人，

且准确率不少于或超过90％。(1分)去掉之后就变成90％了，太绝对了，与事实不符。(1 分)，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性(1分)。(共计4分)

22．DNA(脱氧核糖核酸、基因)；长相；指纹；步态；耳朵的形状；心跳。

23．示例：一、可以用指纹开门开锁。二、用脸谱签到。

24．如：大雨天打麦子——难收场；躲雨躲到城隍庙—一尽见鬼；开花期遇暴雨——结果不好或：一早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明；天上乌云盖，大雨来得快；有雨四方亮，无雨硬上光；六月

下雨隔田埂 、

25．可从雨在人们的生产生活中的作用，对地球环境和生命的贵献说起，也可以从灾害的不可控

制，灾害的产生也有人为因素等方面说一说

26．要善于用比喻、拟人等手法赋予写作对象以生动的形象

第二单元

1．B(恼羞成怒n的) ‘

2．C(A饱食终日；B媚上欺下；D亥6骨铭心) ‘ ：

3．D

4．A(B递进关系，应改为“这不仅很困难，而且相当危险”；C缺宾语中心词，应在“奏章”后加上

“的地方”或“的处所”；D句式杂糅，可去掉“而造成的”) ．

5．D(“醉打蒋门神”的主角是武松。) i

6．B 7．C 8．A 9．D 10。C

11．三月得千里马／马已死／买其首五百金

12．唉!难道果真没有千里马码?其实是他们真不识得千里马啊j

13．①留取丹心照汗青②人有悲欢离合③直挂云帆济沧海④大庇天下寒士俱欢颜⑤不 畏浮云遮望眼⑥天下英雄谁敌手⑦先天下之忧而忧⑧不求甚解 ‘

14．对绝大多数人来说，一辈子专注做好一件事很重要。

15．举例论证(举了莫泊桑在福楼拜教育下，专注于读书写作，最终取得了丰硕的成果的事例)

具体有力地论证了许多伟人亦无法达到多才多艺的人生高度这一分论点。进而论证了全文 的中心论点。 ‘

16。王羲之一生专注于书法，在书法上造诣极深，被后人誉为“书圣”。

(司马迁用毕生的精力专注于历史研究，完成了‘!无韵之《离骚》”的《史记》。)(古今中外典

型事例即可) ．

17．举李匡l修的事例引出中心论点，同时作为事实论据证明中心论点，激发读者的阅读兴趣。

18．围绕中心论点或分论点(做好一件事需要毅力与恒心；做好一件事要有兴趣；做好一件事需

要有一颗淡泊之心；做好一件事需要把任务分解到每一天)提出感受，、结合自身生活实际。 示例一：要想做好一件事，必须集中注意力专心做那件事。例如：我学了五年围棋，但棋艺一

直不理想，原因就是我同时又参加了书法、乒乓球特长班，分散了注意力。示例二：要想把一

件事做好，没有兴趣是不行的。例如：我学了六年钢琴，结果六级也没过，因为学钢琴是妈妈

的主意，我毫无兴趣，上课时根本不用心。

19．①一⑥段是对夏夜的感性描写，⑦一⑨段是对夏夜的理性解读。

20．反衬夏夜的静谧、祥和。

21．①眷恋的是夏夜幽美、宁静、祥和的景象以及充满童趣的故事、儿歌、游戏。②敬畏的是辽阔

博大的星空给“我”一种“心灵的开阔”，让“我”从中感悟到生命的真谛。

22．①月光的轻盈、柔美、羞涩。②村庄的宁静、深沉、祥和。③声音的轻微、灵性、悦耳。④父母

的慈祥、爱心、勤劳。⑤游戏的欢快、有趣、尽兴。23．答案示例：①“像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸”，运

用比喻、拟人等修辞手法，形象而动感地写出了月光的轻盈之姿和含羞之态。②吁轻风像一

．壶老酒。把门前的几棵柳树灌得有些微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉的步子走在回

家路上的一个旅人。”醉意、醉态的喻写，将柳树在轻风中摇曳的曼妙活匦在眼前。③“那辽

阔的天际上布满的星子，像神写下的文字，逼迫着你用一生的长度去慢慢地阅读和体味。”以

“星”喻文字，言说宇宙的辽阔博大、深邃元垠，值得我们永远地去探究、求索。 ’

24。答案示例：文化润湖北

25．答案示例：翻开一本书，闻着油墨的芬芳，摩挲着那或雪白或淡黄的纸张，是一种独特的精神

享受。

26．答案示例：书籍是开启智慧的钥匙，是人类进步的阶梯。在你寂寞时，她陪伴你；在你失败

时，她鼓励你；在你迷茫时，她指引你。今天，就让我们共同走进书籍，让书香溢满校园，让读

书成为习惯，让好书成为陪伴我们一生的良师益友! ’

第三单元

1．C(A拮据jn；B煞白sha；D别墅sha)

2。D(A恣睢；B嬉闹、迫不及待；C侧隐之心、眼花缭乱)

3．B(大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。)

4．C(A．去掉“能否”；B。把“不管”改成“尽管”；D．删去“否”。)

5．B(《故乡》是小说，选自《呐喊》)

6．B 7．A 8．A 9．C 10．A

11．孝基徐察之／知其能自新／不复有故态／遂以其父所委财产归之。

12．恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期了。

13。①化作相思泪②瘸树前头万木春③剪不断，理还乱④入比黄花瘦⑤生子当如孙仲 谋⑥池上碧苔三四点⑦以中有足。等@在乎山水之间也

14。文章从孩予们约理想说起，弓l起潺毫。j警兴趣，引出论点。

l曼成为你自己。(2分)

i6．“此”指代的商容是人们不愿意，k身体型灵魂都是拿破仑。(答到大意即可)(3分)

17。“你自己”具有的特点：①有自己约独立思考；②有自己的内心生活。(2分)怎样成为“你自

己”：①意识到“自我”的宝贵；②活出癌已鳃特色和滋味。(2分)

18．显得亲切自然，使读者易于接受；能激发读者阅读兴趣，引发读者思考；使说理层层递进，条

理清晰。

19．(2分)(1)小姐姐大nq着追蛇，举起茶缸砸蛇头(2)小姐妹被斜尖扎破脚板(每空1分)

20．(3分)(1)“黏稠的梦”在旬中指农人们渴望黄豆有一个好收成的愿望。(2)“慵懒”的本

义

是困倦、懒惰。句中指已收割后灰秃秃的平坦田地带给人心理上的感受。

21．(2分)运用比喻和拟人的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆”比作“小娃娃”，并赋予黄豆

“躺”这一人的行为，形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了小姐妹

的喜悦之情。(修辞1分，形状和情态1分，喜悦之情1分)

22．(3分)①小姐妹到田地里拾黄豆来发豆芽，给患有眼疾的奶奶熬豆芽汤。浓浓的孝心体现 了二人长大。②小姐姐大叫着追蛇，举起茶缸砸蛇头，救危险中的小妹妹。临危不惧的品格

表明她长大。③姐妹俩用细土抚慰被斜尖扎破脚板带来的伤痛。丰富的生活经验表明她们

长大。(答到其中二点即可得4分)

23．(3分)①作为线索贯穿全文。②暗示了文章的主题。③激发了读者的阅读兴趣。阐述：略。

． (答出其中二点得2分，结合内容阐述1分) ’

24．合乎题意即可，如：让每一个日子都绽放出青春的光彩

25．合乎题意即可，如：青春，在自强不息的奋斗和超越中放飞。(体现青春的奔放、热烈等特点，

1分；语言优美，有一定的鼓舞性和号召性，1分；体现出以上两个特点得3分)

26．答题要领：围绕主题设计，体现全班参与，1分；方案合理，有一定的操作性，2分；分点陈述，

表达清楚，2分。 ’

期中考试

1．A(B．荒谬(mi讧)；c．褴褛(1百)；D．遏制色)

2．C(A．一代天骄；B．断章取义一坏黄土D．重蹈覆辙)

3．D； 4．B； 5．B； 6．D； 7．D； 8．C； 9．D； lO．D

11．客愚无知／颛妄言／轻威

12．现在如果用我们的队伍假借公子扶苏、项燕的名义，向天下倡议，应该有很多响应的人。．

13．①零落成泥碾作尘，只有香如故。②燕子来时新社，梨花落后清明。③江山如此多娇，引无

数英雄竞折腰。④今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

14．曾几何时，似乎很少听到青年人如此“直白”地抒发对于国家的爱，这种情感仿佛变得越发

含蓄，越发低调。

15．靶子：爱国言论被j‘冷嘲热讽”；观点：爱国是一种亘古不变的崇高的价值。

16．在中华民族绵延的历史长河中，青年才俊总把爱国作为人生的第一追求；有的青年人注重生

活品质，只想拥有自己的“小确幸”，觉得爱国与己无关。有的青年人认为无力改变现 状，“由爱而恨”。

17．若胸怀赤诚之心，青年人在实现自我价值的同时，也便在潜移默化中促进了国家的进步，造

福了这里的人民。

18．青年人，请对国家多一度爱

19．如何看清生命的意义 ．

20．朋友和我关于天气的客套引发发我的思考

21．①痛苦和磨难，是人生不可分割的一部分。②生命的每一步都带着人们向死亡之境跌落。

22．①怨天尤人；②这句话运用比喻的修辞手法，把“坏天气、悲剧、死亡、生病”比作“生命中的

粗纤维”，表明“坏天气、悲剧、死亡、生病”是我们生命中不可或缺的一部分，我们最聪

明的做法是安然接纳。

23．你不可能要求一个没有苦难的人生。那不是福，是灾难。 ．

24．景区小贩边写作业边卖山货。

25．图上写的是一个大大的“赢”字，它由几个部分组成。“亡”字代表生存危机，“口”字指表达

能力，“月”字告诫我们要有时间观念，“贝”字指代时间与知识，“凡”字说明成功要有平 ·常之心，这个“赢”字告诉我们想要成为人生的赢家并非易事，知识、危机、时间观念、平

常心缺一不可。 。 、 一

26·小明，你千万不能放弃学业。人生是一场赛跑，要想成为人生的赢家要有危机意识，你不能

图一时轻松快乐而误了一生。应该利用好一分一秒的时间，努力奋斗。学识会成为你 人生的一笔财富，你必须多学知识充实自己，为你人生的成功添砖加瓦。

第四单元

1．C(A气冲斗牛舶u B相形见绌ch讧D咬文嚼字jiiio)

2．D(狂妄自大)

3．A

4．D(A句尾加上宾语“的物质”；B‘‘通过”和“使”去掉一个；C“大约”与“余”去掉一个。)

5．D 6．B 7．A 8．C 9．B 10．D

11．夫／济大事／必以人为本 。

12．那韩国、魏国灭亡了，而安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊1

13．①家田输税尽，拾此充饥肠。②槲叶落山路，枳花照驿墙。③更深月色半人家，北斗阑干南

斗斜。④无意苦争春，一任群芳妒。

14．示例：相貌平凡；洒脱随性；学识渊博；从容镇定；责任感强；富有情趣。

15．示例：①陶淘是贺先生故事的见证者，起到线索作用；②陶淘在生活中的表现与贺先生形成

对比，突出贺先生的品质；③陶淘的积极变化侧面体现了贺先生的人格魅力。

16．示例：运用神态、动作等描写，表现了贺先生在遭受迫害时的镇定，照应了前文的“什么事都

不必慌乱，泰山崩于前而色不变。”

17·示例：①“逍遥游”是《庄子》中的篇目，贺先生是研究《庄子》的专家，以“逍遥游”为题目符{2017九下语文作业本}.

合贺先生的身份；②贺先生自由自在，不以环境险恶为念，以“逍遥游”为题目强调了贺先生

2017九下语文作业本篇二

权集初中2017年九年级语文寒假作业

权集初中2017年九年级语文寒假作业

一、背诵并翻译16篇古文

△ 1．孔子语录 《论语》 七上 △ 2．鱼我所欲也 《孟子》 九下

3．生于忧患，死于安乐 《孟子》 九下

4．曹刿论战 《左传》 九下

5．邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 九下

6．出师表 诸葛亮 九上

7．桃花源记 陶 潜 八上 △ 8．三峡 郦道元 八上

9．杂说（四） 韩 愈 八下

10．陋室铭 刘禹锡 八上 △11．小石潭记 柳宗元 八下

12．岳阳楼记 范仲淹 八下

13．醉翁亭记 欧阳修 八下

14．爱莲说 周敦颐 八上

15．记承天寺夜游 苏 轼 八上

16．送东阳马生序（节选） 宋 濂 八下

二、背诵并默写古诗词曲（34篇）

17．关雎（关关雎鸠） 《诗经》 九下 △18．蒹葭（蒹葭苍苍） 《诗经》 九下

19．观沧海（东临碣石） 曹 操 七上

20．饮酒（结庐在人境） 陶 潜 八下

21．送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦） 王 勃 八下

22．次北固山下（客路青山外） 王 湾 七上

23．使至塞上（单车欲问边） 王 维 八上

24．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李 白 七上 △25．行路难（金樽清酒斗十千） 李 白 八下

26．望岳（岱宗夫如何） 杜 甫 八上

27．春望（国破山河在） 杜 甫 八上 △28．茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号） 杜 甫 八下 △29．白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折） 岑 参 八下

30．早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥） 韩 愈 八下

31．酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地） 刘禹锡 八下

32．观刈麦（田家少闲月） 白居易 九上

33．钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西） 白居易 七上 △34．雁门太守行（黑云压城城欲摧） 李 贺 九下

35．赤壁（折戟沉沙铁未销） 杜 牧 八下

36．泊秦淮（烟笼寒水月笼沙） 杜 牧 七上

37．夜雨寄北（君问归期未有期） 李商隐 七上

38．无题（相见时难别亦难） 李商隐 八下

39．相见欢（无言独上西楼） 李 煜 八下

40．渔家傲（塞下秋来风景异） 范仲淹 九上

41．浣溪沙（一曲新词酒一杯） 晏殊 七上

42．登飞来峰（飞来山上千寻塔） 王安石 八下

43．江城子（老夫聊发少年狂） 苏轼 九上

44．水调歌头（明月几时有） 苏轼 八下 △45．游山西村（莫笑农家腊酒浑） 陆游 补充

46．破阵子（醉里挑灯看剑） 辛弃疾 九上

47．过零丁洋（辛苦遭逢起一经） 文天祥 八下

48．天净沙秋思（枯藤老树昏鸦） 马致远 七上 △49．山坡羊 潼关怀古（峰峦如聚） 张养浩 八下

50．己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 龚自珍 八下

三、课外阅读（8部）

1．《水浒》 元末明初 施耐庵 九上

2．《西游记》 明朝 吴承恩

3．《朝花夕拾》 鲁 迅 八上

4．《骆驼祥子》 老 舍 八上

5．《红岩》 罗广斌、杨益言

6．《伊索寓言》 古希腊 伊 索 七上

7．《格林童话》 格林兄弟

8．《海底两万里》 法国 凡尔纳 八下

四、中考练习卷（如果没有真题卷可从网上搜索）

1、2016年安徽中考语文试卷

2、2016年河南中考语文试卷

3、2016年河北中考语文试卷

3、2016年山西中考语文试卷

3、2016年陕西中考语文试卷

2017九下语文作业本篇三

2017届高三语文第九周小作业

高三语文第九周小作业（3）

一、以题目中要求的文字为开头，把下面的一段话改写成一个单句。（4分）

在中国传统中，用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配影响的“读书”是一种具有特定涵义的学习行为，是除直观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在淡化功利性和超越技能学习的一种学习行为。

在中国传统中，“读书”是________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

二、选择题

批阅日期：

阅读下面的文字，完成后面各题。

在我的脑海里，油纸伞是江南最美丽也是最遍远的一个梦了。记得儿时，在滴滴答答的雨帘下，我们撑开油纸伞，一爿爿烟雨葱茏的天地近在眼前，一幅幅充满诗意的田园风光纷．至沓来，让人（ ） 进入梦境。现在_______________，_______，_____________。 油纸．．．

伞，它于何时何地发明，又是哪一个独具慧心的匠人所造，现已无从考征。但我想，油纸伞的出现，一定是在江南，被潇潇暮雨氤氲着的江南，很容易使人产生创造的灵感。于是，．．

一把把油纸伞，从江南仄仄的小巷里走出，伞下的人成是明眸皓齿的女子，或是一袭青衫．．．．

的书生，静静地在雨中沉思、遐想或踟蹰彷徨，那么宁静，那么（ ）。或是两把油纸伞交．．

错磕碰而过，蓦一回首，便擦出了爱的火花，产生了如水的柔情。正像在《雨巷》里徘徊．．．．．．的诗人，苦苦等待着眼睛里结着怨怼的丁香姑娘。也正像民间侍说中的《白蛇传》里，是油纸伞（ ）了许仙、白娘子的一段美丽、动人的爱情故事。

1．文中加点的词或短语，有错别字的一项是

A．葱茏 纷至沓来 B．氤氳 明眸浩齿

C．一袭青衫 踟蹰 D．蓦一回首 徘徊

2．依次填入文中括号里的词语，最恰当的一项是

A．忽然 典雅 演示 B．忽然 文雅 演绎

C．恍然 典雅 演绎 D．恍然 文雅 演示

3．依次填入第一段横线处的语句，衔接最恰当的一组是

①只有在那些发黄的典籍里

②能模糊地见到它们的赝品

③这个梦离我们越来越远了

④也只有在以假作真的影视画面里

⑤还能依稀看到它们的影子

A．①③②④⑤ B．③④①②⑤ C．③①⑤④② D．①②④⑤②

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

A．3月1日，法国枫丹白露博物馆中国馆被盗， 20 件珍贵藏品不胫而走。 该馆中保存着．．．．

1860年英法联军从圆明园抢掠的大量珍贵文物，每年吸引着大量游客。

B．本赛季的全国女排联赛在对抗性和现赏性上有了明显的提高，尤其是八强战之后，比赛打得更加难舍难分，这与四位名帅的排兵布阵和临场指挥不无关系。 ．．．．

C．在2015年央视网络晚会上王挣亮演唱了《最远的距离》，他那温暖 醇厚又不失清亮的嗓音，让现场每位观众耳濡目染，沉浸其中，让每一个归心似箭的人热泪盈眶。 ．．．．

D．年初，一幢3D打印的建筑在苏州正式亮相。建筑墙体上的波浪形纹理层次分明，层与层之间密不透风，看上去浑然一体。 ．．．．

5．下列各句中，没有语病的一项是

A．随着打车软件“嘀嘀打车”通过微信支付车费优惠额度的增如，微信支付和支付宝的“撒钱”大战再次升级，造成的直接后果是导致微信支付系统暂时瘫痪。

B．举办微山湖放鱼节，有助于进一步加大微山湖渔业生态环境保护力度，提高群众关心水域生态环境、呵护水生生物资源的意识。

C．新月派代表诗人闻一多的《死水》以想象的奇诡、色彩的浓郁、节律的和谐以及格式的整饬著称，因而具有积极的思想意义。

D．好多部门都希望借助学校这个阵地来实现“小手拉大手”的教育效果，殊不知，对孩子的教育不能仅靠征文、演讲、手抄报等比赛来完成。

高三语文第九周小作业（4）

一、生活处处有哲理，请在下面句子中的横线处补充恰当的语，使语意完整连贯，逻辑辑严密，体现你的哲思。每处不超过20字（4分）

远与近：看油画，近看糢糊一片，远看层次分明，所以，有的事场离得太近便无法认清。 抓与放：抓住一件东西不放，就只能拥有这件东西，所以， ① 。

前进与后退：方向错了，前进一步等于后退一步，而后退一步，亦等于前进一步。 幸福与不幸：一个人最大的幸福，是他不认为自己不幸，而 ② 。

二、选择题{2017九下语文作业本}.{2017九下语文作业本}.

批阅日期：

阅读下面的文字，完成文后各题。

对于和合文化，可以从多角度来解读。有人从中读出一种文化战略。有人从中读出一种社会理想，都讲出了一番道理。我别出心裁，想把和合文化解读为一种健全的心态。在我看来，“和合” 一词中的“合”，应该是指人的多种精神诉求的集合。道理很简单，只有在具备两个以上要素的情况下，才能谈得上“舍”；倘若只是单一要素，根本就谈不上“合” 了， 多种要素凑在一起，有可能发生冲突，也未必就一定发生冲突。即便发生冲突，也未尝不可以化解。成功地化解冲突，便进入了“和”的状态。所谓“和”，应该是指多样性的统一， 是指冲突的化解。显而易见，这种意义上的“和”，有别于“同”，故而孔子力主“和而不同” 要想把人的多方面的精神需求统一起来、协调起来，进入“和”的心态，绝非易事，仅靠一种学说，显然也是不可能做到的，必须综合运用多种学说，在传统文化资源中，对于和合心态的养成，儒释道三家却是不可或缺的元素。三教分别满足中国人精神生活中牟方面的需要，帮助人们养成和合的心态。

儒家的精神趣旨，可以概括成三个字，那就是“拿得起”； 用两个字来概括，那就是 “有为”；用一个字来概括，那就是“张”。儒家主张立德、立功、立言，主张干事，主张积极有为。道家的精神趣旨是“想得开”。用两个字来说，叫做“无为”；用一个字来说，叫做“驰”。 道家的趣旨与儒家似乎相反，实际上互为补充。学会紧张，是一门学问；学会放松， 用样也是一门学问：对于人来说，都是不可缺少的。佛教精神趣旨是“放得下”。用两个字来说，等就是“舍得”！用一个字来说，那就是“空”。 用佛教的术语说，“放得下”就是看破红尘，把精神追求的目标定位在彼岸的极乐世界。．

儒道两家是中国固有的学问，主要是讲人生哲学。儒家告诉人如何堂堂正正地度过一 生。道家则是告诉人如何轻轻松松地度过一生，至于人死后怎样，两家都不怎么在意。佛教是从

印度引入的学问，主要是讲人死哲学。佛教为人设计了 “终极关怀”之所，标示出超越的精神取向，告诉人如何干干净净地辞别尘世。人死哲学与人生哲学似乎相反，惟其如此，才构成互补关系：倘若悟不透死，焉能悟透生？综合运用儒释道三家学问，连生死大关都能勘破，还不算是心态和合吗？儒道互补，讲出“张弛和合学”；儒释道互补，进一步讲出“生死和合学”：三教共同培育和合心态的形成。

6．下列对本文主旨的概括，正确的一项是

A．和合文化是一种健全的心态。

B．和合是指人的多种精神诉求的集合。

C．儒释道三教能帮助人们养成“和合”的健康心态。

D．儒释道三家精神旨趣不同，可以形成互补。

7．关于“和合”文化，下列说法有误的一项是

A．对于“和合”文化，可以从多角度来解读，作者认为，“和合”文化是一种健全的心态，它涉及到人的多种精神诉求。

B．只是单一要素，根本就谈不上“合”，多种要素凑在一起才是“合”，只有“合” 而不发生冲突才能进人“和”的状态。

C．孔子力主“和而不同”，强调的是把人的多方面的精神需求统一起来、协调起来， 进“和”的状态，而不是简单的同化。

D．中国哲学可以解决人的方方面面的精神需求，儒讲“拿得起” 道讲“想得开”， 佛言“放得下”，三者互补，成就“和合”心态。

8．传统文化对于和合心态的养成，儒释道三家都是不可成缺的元素．下列说法不能作为其依据的一项是

A．人的精神需求是多方面的，要把它们统一起来、协调起来，进人“和”的状态， 仅靠一种学说是不可能做到的。

B．儒释道三教是中国传统文化资源中很重要的组成部分，它们能分别满足中国人精神生活中某方面的需求。

C．只是单一要素，根本就谈不上“合”，所以中国人同时信奉儒释道三教，借以养成和合的心态。

D．儒释道三家可以说是各有各的精神趣旨，看上去有很多对立之处，但在精神实质上互为互补。

高三语文第九周小作业（5）

一、把下面的长句改写成三个语意连贯的短句。（不得改变原意，可添加必要的词语）（6分）

曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。

二、选择题

批阅日期：

阅读下面的文言文，完成文后各题。{2017九下语文作业本}.

虞集，字伯生。父汲，娶杨氏。集三岁即知读书，是岁乙亥，汲挈家趋岭外，干戈中无书册可携，杨氏口授文，闻辄成诵。比还长沙，就外傅，始得刻本，则已尽读诸经，通其大义矣。

大德初，授大都路儒学教授，虽以训迪为职，而益自充广，不少暇佚。除国子助教，即以师道自任，诸生伺其退，每挟策趋门下卒业，他馆生多相率诣集请益。除博士，监祭殿上，有刘生者，被酒失礼俎豆间，集言诸监，请削其籍。大臣有为刘生谢者，集持不可，曰：“国学，礼义之所出也，此而不治，何以为教！”竟黜刘生。 泰定初，考试礼部，言于同列曰：“国家科目之法，诸经传注各有所主者，将以一道德、同风俗，非欲使学者专门擅业，如近代五经学究之．固陋也。圣经深远非一人之见可尽试艺之文推其高者取之不必先有主意若先定主意则求贤之心狭而差自此始矣。”后再为考官，率持是说，故所取每称得人。 有旨采辑本朝典故修《经世大典》，命集与赵世延同任总裁。俄世延归，集专领其事，再阅岁，书乃成，凡八百帙。帝以集弘才博识，无施不宜，一时大典册咸出其手。集每承诏有所述作必以帝王之道治忽之故从容讽切冀有感悟承顾问及古今政治得失尤委曲尽言时世家子孙以才名进用者众，患其知遇日隆，每思有以间之。既不效，则相与摘集文辞，指为讥讪，赖天子察知有自，故不能中伤。

论荐人材，必先器识；评议文章，不折之于至当不止，其诡于经者，文虽善，不与也。虽以此二者忤物速谤，终不为动。光人龚伯璲，以．才俊为马祖常所喜，祖常为御史中丞，伯璲游其门，祖常亟称之，欲集为荐引，集不可，曰：“是子虽小有才，然非远器。”祖常

2017九下语文作业本篇四

2016-2017学年人教版小学语文二年级上册单元作业(9份)(精品)

人教版二年级上册语文单元作业{2017九下语文作业本}.

第一单元

一、我会看拼音，写汉字。

jīn sâ bō lànɡ shān wā yǐ jīnɡ yïu qí

二、连一连。

巨 脖

胳 著 啼 弹

膊 子 大

琴 叫 名

三、填空。

层林（ ）染 山河（ ）美

春（ ）秋实 天（ ）云淡 五（ ）丰登 （ ）秋时节

四、默写古诗《赠刘景文》。

赠刘景文

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一、我会照样子写词语。

许许多多 仿写: 火红火红 仿写:

二、看看谁和谁是好朋友，用线连起来。

勤劳的 秋天一个个 树叶

凉爽的 景色一堆堆 灯笼

壮丽的 人民一片片 稻谷

三、仿写句子。

例：田野就是美丽的图画。

就是 。 例：我喜欢果实累累的秋天。

喜欢 。

四、请把每组词语排成通顺的句子。

（1）小鱼 伞 落叶 把 当做

。

（2）许许多多 的 大自然里 有 知识

。

（3） 黄山 景色 闻名中外 秀丽神奇 的

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