二年级下册教学工作总结

工作总结  点击:   2020-03-29

二年级下册教学工作总结篇一

小学数学二年级下册教学工作总结

2012--2013年度第二学期二年级数学教学工作总结

回顾一年来,自己在教育、教学中的工作,有过付出和收获,也有过伤痛。 本学期,我继续跟班上二年级并当任二年级数学教学工作。对于本班学生情况可以说有所了解。我根据实际情况采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,因此本学期来的教学工作有所顺利,学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作,自己也能够尽职尽责,兢兢业业,努力去完成。现对自己的工作回顾如下: 一、 以课堂教学为核心

1.课前阅读教材,设计教案。

课前阅读《数学课程标准》、教材、教参,对上课教学内容做到心中有数。认真坚持业务理论学习,撰写业务学习笔记和教学反思,自己业务认识有了明显转变,工作事业心,责任感大大加强。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。做到了学习与教学的有机结合,认真反省工作得失,虚心接受他人的意见,及时整改,使自己的业务素养不断提高。同时根据课后题,设计适合本班学生设计情况的练习题。

2.精心上课,综合运用方法激发学生参与学习的兴趣。 (1)创设引课情境,激发学生参与学习欲望。课前只要是能与新课有关的学习内容,能设计出激发学生兴趣的情境就进行创设,创设后鼓励学生主动参与,放手让学生主动去探究,锻炼学生动手、动口、动眼、动脑的能力。作为一名教师,搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外。这学期,我在教学工作上从没有放松自己。我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。我认真备课的同时加强教师用书的钻研,在书上批注,做到每个知识点严抓细扣,准确把握学生的接受能力,体现备课的实用性。上课

做到精讲精练,巧讲巧练。抓住根本,讲求实效,重视数学基本功训练,准确把握学生的学习的动态,采取灵活多样的教学方法和管理方法,最大限度的调动全班学生学习的主动性,使学生全身心地投入到学习活动中来。

(2)设计练习,在实践中提高学习效率。因此,为了达到良好的学习效果,在每天讲授新课前,我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学生创设练习题,学习兴趣很高。同时重视学生掌握数学基础知识,培养学生的判断、推理能力和分析综合能力。例如:在处理课后练习时,遇到半图半文字的题目时,我就让学生编出一道完整的应用题,培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时,我教给学生如何解答这种题的方法,培养了学生的审题能力、分析能力 。为了提高学生的口算和计算能力,我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习,让同学熟能生巧,经过这样的练习,我们班的口算和计算能力有了很大的提高。有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组,个人与人之间进行比赛,学生的兴趣更浓,学习效果显著。

(3)归类复习,掌握学习方法。这样的教学内容一般是按单元进行复习,一单元内容一归类,有时只要是相关的知识,联系比较紧密就进行归类复习。这样就把学生学习的比较零散、没有规律的知识进行系统化学习,这样学习效果会更好。

3.及时批阅学生课堂和家庭作业,第一时间掌握学生学习情况。本班学生虽然人数不多,但明显存在学习差异。这样必须采取适合不同学生的方法进行辅导。主要采取面批讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时,指出错误后,让学生先独立解决,在进行讲解。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。

4.注重后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考,从而提高教学的针对性。在数学学习方面,采取以好帮差的模式,从座位的编排上着手,一个优生帮带一个差生,课上相互学习互相帮助,让优生帮带差生,提高课堂教学效率,课中采取灵活的生生互动的学习方式,同桌间相互交流,达成共识,课上没有完成的作业让优生课后加强管理,督促差生课后逐一检查落实。从教经验让我意识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生更要多一些温暖、理解、尊重和信任。本学年对于班级里的后进学生董忠树、董孟达、乔旭阳、薛晓慧、孟海霞、向明才、张楠楠和不完成作业的鲁科、张来福我都很用心的辅导和教育。孩子们也是很有心的,当他们看到老师的真诚和付出也在学习上逐渐有了积极性和主动性。学习有了明显的进步,尤其董忠树、 鲁科、张来福和向明才进步比较明显,张来福和向明才也已经成为了优秀的学生,有付出就会有收获。

5.做好练习及测试卷的讲解。对于数学教学,提高学生的学习成绩还是要有针对性的多设计一些试卷和练习。针对练习和试卷情况及时讲解和调整教学,并做好记录便于进行个别讲解和辅导。评讲试卷时,对于学生掌握不好的题在进行举一反三时,多找差生练习并进行及时指导。打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。然后再进行分层设计作业,也就是根据学生试卷中出错比较多的题,再设计练习,反复练习达到熟能生巧。

二、注重学生学习体验,从生活中学数学

《数学课程标准》要求学生“经历了什么”“感受了什么”“体会了什么”,注重学生的学习体验。作为教师,在教学中应努力展现教材丰富的过程,应鼓励学生主动参与学习,尝试让学生自己设计练习,从而拓展学生的思维,锻炼学生的能力。为了能给学生提供更多的机会锻炼自己的能力,每星期的家庭作业有3次是安排学生设计家庭作业,有1次让学生自己设计课堂作业。主要引导学生,自己在学习中那个单元学习的比较差就注意学习哪个单元的内容。在进行复习时,注意引导学生生活中的例子,比如妈妈今天买了3千克的鸡蛋,当1个鸡蛋是79克,大约有多少个?80克时,大约有多少个?,60克时,大约有多少个?同样的道理妈妈买了一筐苹果,大约是30千克重,1千克苹果5元,共需要多少元?明明今年身高是130( ),我今年体重( )。让学生填上合适的单位。类似这样的例子,让学生留心生活中的数学。设法让学生在观察、操作、交流、反思等活动中,逐步体会数学知识的灵活性和实践性。让学生与学生之间学会交流、合作、探究,鼓励学生与学生之间进行协作学习。在学生对称和统计时,让学生自己画图、设计统计图、统计表,学生学习积极性高,学习效果也比较好。

三、关注全体,尽量做到培优促差。

《数学课程标准》明确指出:教学要面向全体学生。根据班级实际情况,22名学生班额小,在教学中教学中很适合培养优生和对学困生的辅导。因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长:

1.在课堂教学中,注意设计不同层次的问题,照顾到不同层次学生学习的需要,为学困生创造获得成功体验的机会,为优生提供思考空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让学困生掉队。

2.做好课后辅导工作。利用早自习和下午辅导时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。利用中午时间对个别不回家的同学进行辅导,尽量在学校时间解决学生在作业中遇到的各种问题。要提高学困生的成绩,首先激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观察、学会思考,增强学习自信心,体验到学习的乐趣。有句话说的好:“教是为了不教。”因此在辅导后进生方面,我主要是进行心理疏导和学习方法的讲解。

四、加强家校联系,搭建良好的沟通平台

及时的家访和有效的家长会,可以让家长成为学生教育的有力支持者。我们的教育和学生的成绩的提高,离不开家长对孩子学习的监督和辅导,只有调动家长管理孩子的积极性和参与对孩子教育的意识,引发家长对孩子教育的重视程度,教育才会有更好的效果,学生的成绩也才会提高的更快。本学期,当学生在学习和思想上浮动大,学习成绩低,作业完成不及时等,我都会以电话或家访的形式进行及时的补救,均取得了好的教育效果。

总之,经过近一年和学生的相处以及对数学教学的摸索,学生在本次考试中,取得了预想的考试成绩,完成了本学期的教学任务。我觉得作为一名教师,无论是语文教学还是数学教学,都必须要能让学生对自己所授的课堂教学感兴趣。要让学生喜欢这门学科的学习,热爱是最好的老师,让学生爱学习这门学科,教师还要精心设计适合本班学生的有效练习题和试卷,必要时要多和学生进行沟通和交流,用更科学的学习方法达到更好的教学效果。我相信经过长时间的感染和教育,学生们一定会喜欢学习并爱学习,这样才能学的好,老师也才能教学轻松,并取得良好的教学效果。同时还感觉到,只要老师用心对待自己的工作,并善于反思和研究,一定会用少的时间取得好的教育效果。

二年级下册教学工作总结篇二

小学二年级下册数学教学工作总结

小学二年级下册数学教学工作总结

底圩乡中心学校 二(一)班 古艳芳

一、分析本班情况

本学期,二年级人数47人,来自不同层次的农村孩子,为适应新时期教学工作的要求, 积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地教学。

二、工作收获体会

1.认真钻研教材,在备课时,不但备学生而且备教材教法,根据教学学内容及学生实际,设计课型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录,每一课做到“有备而来”,并制作了有趣的教具,课后及时作出总结,写课后记,并认真收集各课的知识要点,归纳成集。

2、增强上课技能,提高上课质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性。加强师生交流,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照顾各个层次的学习能力,让各层次的学生得到提高。

{二年级下册教学工作总结}.

3、虚心请教其它教师。在教学上,有疑必问,在各个章节上积极征求其它教师的建议,学习他们的方法,同时多听老师们的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

4、真批改作业,布置作业做到精练,有针对性,有层次性,为了做到这一点,我常常收集资料,并进行筛选,力求每一次起到最大的效果,同时批改作业及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们出现的问题进行分类总结,进行透彻析评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,后进以满足不同层次的学生要求,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他样自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高他样的技能,并认真细致地补缺 。

6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,后进以满足不同层次的学生要求,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来

{二年级下册教学工作总结}.

了,使学习成为他样自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高他样的技能,并认真细致地补缺。

三、存在的问题与建议

本班上课时候比较认真,大部分学生能专心听讲,课后也能认真完成作业,但有为数不多学生,学习上有问题不敢问老师,作业也因怕分数低而抄别人的,这样就影响了成绩的提高,对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种你追我赶的风气,从期末看来,取得了较好的成绩,但存在的不足还很多,如学生的知识结构不完整,这些有待以后改进。

总之,在今后的工作中,要经常向有教学经验的教师学习,弥补自己教学工作中的不足,在课题研究方面要大胆探索,不断创新,不断改进,不断提高教育教学效率。{二年级下册教学工作总结}.

2013年7月4日

二年级下册教学工作总结篇三

二年级语文下册教学总结

二年级语文下册教学总结

本学期我继续担任二年级的语文教学。整个班学生成绩稳重有升,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,学生态度积极。但也有五六位学生成绩偏差,习惯差、马虎懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下:

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终要求自己,虚心向他人学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备课、讲课、批改作业、辅导学生等方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,在学部的常规检查中都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持提前备好课,在备课之前总是先熟悉教材教参,参考各种版本的教学设计,有时还从网上下载一些好的教学设计,综合思考之后再动笔。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;各个环节齐全,按照学部的要求,每篇教案有教材简析、设计理念、教学目标、教学重难点、教学准备、教学程序、板书设计,课后有教学反思等等。

2、上好每一节课。每节课前我会重新熟悉一遍教学设计。在课堂教学上坚持做到:教学目的明确,教学程序清楚,教学重难点突出,努力创设良好的学习情境,运用多种教学方法,利用游戏、表演、分角色朗读、赛读、小组合作学习等形式,激发学生的学习热情,使学生积极愉快地投入到学习中,有序地开展教学活动。借助教学媒体如挂图、生字卡、电脑等,并经常从网上下载一些精美的课件辅助教学,帮助学生理解课文内容。注意体现分层教学,对课后及练习册的练习作必要的讲解分析,使各类学生都有所发展,严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能

力的培养,夯实学生基础知识。并能及时认真地批改作业,针对孩子作业情况进行集体订正和个别订正,对差生进行面批和指导,有些差生的作业甚至要订正好几次才行。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,对优等生我经常鼓励他们多看课外书、多写多积累,不断提高要求;对差生则不离不弃,不歧视差生,对他们点滴的进步都予以鼓励,加强辅导力度,努力提高班级合格率和优秀率。

5、加大奖励力度。对学生的课堂表现、作业情况、测试成绩、朗读背诵课文等等各方面,都做出公正、准确的评价,并以加分、减分、发小贴画、小星星、当小老师等方式,来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。

6、适当开展读书、讲故事、朗读等竞赛活动,利用课前三分钟,开展课前演讲活动,内容是复述课文、即兴演讲、讲故事、说笑话、脑筋急转弯等,提高学生的口头语言表达能力,并逐步锻炼学生的胆量。让学生能在课上大胆地举手回答问题,且能用较标准的普通话交际。

7、指导学生多积累、多背诵。坚持每天背诵校本教材《润学琼林》,鼓励学生自己课外找一些古诗背诵。与副班主任协商,利用空隙时间给孩子们教学中英文每日一句,复习巩固以前学过的,并教一些新的

8、引导学生多读课外书。在班级成立图书角,要求每位学生在大假返校时带几本书,统一放在图书角里,实现资源共享;。

9、搞好学习互助小组,开展手拉手活动,让学生自己结对子,互帮互学,互相监督,以好帮差,以差促好,以利于大面积提高学科成绩。

10、 培养学生写话能力。二年级的孩子年龄小,写话有一定的难度,因而鼓励学生经常动笔,遇到有意义的事情就指导学生写,放大假的时候布置学生写两篇日记,返校后进行批改,发现写得好的日记及时予以表扬,并打出来发送到网上,展示给全班学生看,激发学生写作的兴趣,提高了他们的写作能

力。

11、开展快乐识字活动。针对学部提出“语言双强”活动,加大低段学生识字量,特地制作并复印了100多张空白的生字卡,让孩子们自己去找一些常见的且自己不太认识的字,写在生字卡上,利用课前、课间及其他时间,组织学生上讲台教学他们自己写的生字及为生字组的词语。孩子们的兴趣浓厚,乐此不疲,扩大了孩子们的识字量。

12、做好其他辅助教学的工作。为了丰富孩子们的课堂表演,抽空制作有关课文的动物头饰及教具,大大地激发了孩子们的学习兴趣,提高了表演能力。

二、存在不足与今后打算:

1、班级发展不平衡,有些孩子基础太差,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

2、教学以传统方法为主,缺少创新意识,学生学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确。

3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,努力提高教学质量;加大科研促教的力度,认真写好反思,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

二年级下册教学工作总结篇四

小学二年级第二学期教学工作总结

小学二年级第二学期教学工作总结

东德归小学 陈立霞

学期工作已经结束,我的二年级语文、数学教学工作也告一段落。在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,现在将这一学期教学工作总结如下:

一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:{二年级下册教学工作总结}.

1、课前准备:备好课①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握的知识能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生。

2、课堂上的情况组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作二年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学困生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。{二年级下册教学工作总结}.

三、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件,虚心向同行学习教学方

法,博采众长,提高教学水平。

四、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。 总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我校的建设与发展奉献自己的力量。

2013.7

二年级下册教学工作总结篇五

小学二年级语文下册教学工作总结

2011年小学二年级语文下册教学工作总结

本学期,我担任二(4)班的语文教学工作。经过一期来的

辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学

工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。

一、钻研教材,掌握新的教学理念。

二年级使用的是人教课标版实验教材,体现了人文性和

工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课程标准,和同

级老师共同钻研教材,把握教材,理解编者意图,精心设计

教学过程,取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣浓厚。

二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模

式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、

求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为

课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究学生心理,准确

把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激

发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理

每单元的重点篇目时,我们始终采用整体 ——感知――合

作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内

容精心设计问题,组织课堂教学。

这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的

气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的

学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们

的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、识字写字教学,作为教学的重点

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。

四、培优辅差,提高本班成绩。

面对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导”“家访”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励,更加严格要求。使差生进步,优生更优。

本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望在期末考试中本班成绩能上一个新台阶。

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

4、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量, 培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。

通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算:{二年级下册教学工作总结}.

1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;{二年级下册教学工作总结}.

3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电

化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好 。

二年级下册教学工作总结篇六

二年级下册语文教学工作总结

二年级下册语文教学工作总结 三道沟小学 郑丽丽

随着期末的临近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,整册语文书的课文教学,在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为一名语文教师,我也是时刻本着一名青年教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:

一、积极听课,认真备课,善于反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。不管是语文还是数学还是其他学科,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。为孩子创一个良好的学习情境,因为一节生动形象的课堂,也会让孩子们铭记一辈子。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。

二、深入扎实上好每一节课

语文是一门工具学科,他不同于数学,听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语文文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不管是哪个教学环节, 我都是深入扎实地上好。在写字教学中,我更是严格要求自己,要求学生,尽管我知道自己的粉笔字基

本功不是很好,但我却很极力地在黑板上指导孩子们进行书写好生字。经过细心指导和要求,孩子们的字一天天在进步,也养成了良好的写字习惯。

三、多种方式,充分调动学习积极性

不管哪一个学科,学生学习的兴趣都是重要的,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。我将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们喜欢表演,乐于表演。这样一来,孩子们学习的兴趣更加浓厚了,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文角色中。

以上三点就是我在本学期语文教学中的总结。另外,教学工作中我还存在着很多的不足,比如:在教学中光注重了形式多样,而忽略了强化学习,对于综合学习的教学还应更注重知识的牢固性,从而使学生在考试中得心应手,避免分数的丢失。

今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶

相关文章
推荐内容
上一篇:事业单位出纳个人工作总结
下一篇:个人德能勤绩工作总结
Copyright 学习网 版权所有 All Rights Reserved