2017—2017德育工作总结

2017—2017德育工作总结篇一

2017德育工作总结

2016-2017学年度第一学期德育工作总结

“百教德为先”、“千教万教不如叫做人”。一学期来，我校始终将德育工作摆在素质教育的首位，用科学发展观统领德育工作，与时俱进，将德育融入学校工作的各个环节、各个层面，融入学生学习生活、情感态度中，全面提高学生的思想道德素质。现将我校的德育工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育队伍的整体素质。

（一）发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，实行校长室、教导处、少先队、班主任常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

（二）加强班主任工作的管理和指导。学校通过培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，及时对班主任工作进行总结，树立典型，表彰先进，并把班主任工作纳入教师评价体系。

（三）加强师德师风建设，努力打造一批师德纯正、业务精良的教师队伍。学期末，学校对所有在职在编教师进行了师德师风测评。为保证测评工作的公平公正，学校制订了《新集小学师德师风测评方案》《新集小学师德师风测评细则》，成立了由学校各部门负责同志和教代会成员组成的师德师风考核小组。测评包括四部分：教师间互查互评、学生测评、学生家长测评和考核小组测评。综合各方面的测评数据，最后确定 等13位同志为师德师风考核优秀等次， 等

39位同志为合格等次。

二、加强学生思想道德建设，提升学生文明素养。

（一）重视养成教育，加强学生行为规范的常规教育。

坚持加强对学生的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、文明礼仪、遵规守纪等方面进行训练和教育。并根据教育内容，结合学生实际，细化成贴近学生日常生活的具体内容进行教育，做到经常抓，反复抓。

1、以每两周文明班级评比为重要方式，狠抓日常行为规范的落实。根据学校的实际情况，从出勤、卫生，纪律、仪容仪表、升旗、两操、路队等方面进行一日常规的检查评比，每两周评出文明班级授予流动红旗。

2、发挥课堂主渠道，对学生进行思想道德教育。思想品德课教师能开拓性地应用教材资源，充分发挥学生的道德主体作用，积极引导学生进行道德体验，在知、情、行中得到统一。其他课程教师能积极挖掘课程中的德育资源，渗透思想品德的教育，做到既教书又育人。

3、重视主题教育，体现月月有主题，每两周上一堂主题班会课。9月份文明礼仪养成教育月，10月份爱国主义和民族教育，11月份知恩感恩教育月，12月份法制安全教育月。

4、充分发挥宣传橱窗、黑板报等各类阵地在行为规范教育、管理、宣传中的作用。

（二）开展各种主题教育活动。本学期我校开展了以向国旗敬礼网上主题签名寄语、感恩之心、文明礼仪伴我行、手拉手、红色童谣传唱比赛等主题教育活动，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良

好的道德品质。

（三）开展爱国主义教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。

1、每周一升国旗唱国歌仪式，是对学生进行德育教育的主要阵地之一。同时根据我校的实际，有计划、有主题地安排好国旗下的讲话，强化学生爱国主义、集体主义情感。

2、开展继承先烈遗志，弘扬民族精神的清明祭扫活动，传承中华民族文化的优秀传统，缅怀革命先烈，宏扬民族精神。{2017—2017德育工作总结}.

3、重视传统节日文化熏陶，利用重大节日人文宣传功能，开展各种活动。培养学生热爱祖国、报效祖国的社会主义核心价值观。

三、加强校园文化建设，营建良好的育人环境。

（一）强化安全管理措施，切实做好安全教育工作。

1、建立校内外安全网络，严格教师值班制度，与保安携手共建安全防范体系。

2、重视安全教育，开展安全主题教育活动。学校充分利用主题班会、集会、专题讲座等形式，全方位、多角度对师生进行安全教育。

3、经常性开展校园安全疏散演练活动。

4、根据季节特点，宣传普及传染病、流行病的防治知识。

5、成立安全检查小组，定期对我校做安全检查，及时消除校园安全隐患。

（二）把校园文化陶冶功能，作为学校德育教育的重要途径之一。加强校风、班风的建设，在校园中营造积极、健康、向上的道德文化氛围。注重校园文化建设，充分利用黑板报、橱窗等媒体的渗透作用。

五、存在不足：

1、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。

2、"教书"与"育人"之间得关系还须进一步理顺。

3、部分学生的文明自律水平尚待进一步提高。

4、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

5、进一步加大培育我校德育方面的特色教育活动，使我校德育工作被社会所认可。

今后，我们将进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合学生的年龄特点，加强德育教育理论的学习，不断提高教师的德育意识，努力使德育工作迈上新台阶。

2017—2017德育工作总结篇二

2016-2017第一学期小学德育工作总结

2016-2017学年度第一学期

德 育 工 作 总 结

我校德育工作结合实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1、完善德育工作领导小组。学校德育工作由少先队大队辅导员负总责，班主任为各班辅导员，任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，以使他们尽快胜任班主任工作。

2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教职员工学习时事政治、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬{2017—2017德育工作总结}.

业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1．精心布置宣传阵地。加强对“学习园地”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3．校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

5．加大借书，加强读书指导，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。

2．加强后进生的教育与转化。学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

3．课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

4、珍爱生命 安全第一，安全一直是我校的重点工作，今年我们搞了一系列的安全活动，如周会安全活动，读安全儿歌，做安全手抄报等使孩子们学习安全知识，增强安全意识，认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。学校在九月份还进行了消防安全应急演练。

四、存在的问题

1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3．学生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要进一步加大。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的向规范化发展，促进学生身心全面和谐健康的发展，提高学生心理健康率。

五、今后工作设想

1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。{2017—2017德育工作总结}.

3．继续抓好班主任工作，营造良好的教育氛围。

4．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。{2017—2017德育工作总结}.

李岔小学

2017.1.10

2017—2017德育工作总结篇三

2016-2017德育工作总结

2016年阜底小学德育工作总结

本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手 ，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重视德育队伍建设，强化德育意识。

１、加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。

2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。

4、加强少先队阵地建设。本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。强化少先队礼仪队伍形象。

5、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、本学期的行为规范教育继续加强。

以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。

１、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传。

２、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。把学生检查的“三评”每天公布，每周分发三评的流动红旗。

3、加强了班级制度建设。根据本班情况制定了《班规》和班级评价方案，并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规，细化了班级管理，把每一项制度落到了实处。

4、继续做好了班级文化建设，彰显出班级个性，班级板报做到

了定期更换。

5、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督，坚持了楼道值班和集体放学制度，做好了交通安全、食品卫生安全的教育。

6、开展队前教育，教唱队歌，少先队礼仪知识，组织一年级新生入队，加强少先队组织建设。

三、针对主题进行各项活动，在特色中成长。

作为少先队工作者就应该抓住良机，营造氛围，创造性地规划少先队活动内容，并做到每月都有活动主题，采用生动活泼的形式，让队员们在活动中，知识得到进一步扩充，能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线；以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“年度有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育”的原则，充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。

（一）开展文明礼仪伴我行活动。

1、本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主，校园之声广播站每周三次也增加了“文明小知识”栏目。

2、劝导队每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

3、继续开展雅行教育活动，利用国旗下的讲话、班队会、晨会

等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的文明习惯有较大改变。

（二）开展健康安全教育

结合教育局卫生安全教育工作，做好学生的健康安全教育宣传工作。

1、召开班主任会议，安排落实健康教育的各项检查，督促学生健康教育知识的掌握。

2、利用广播站宣传有关知识，并办一期以“珍爱生命 关注健康”为主题的黑板报。

（三）开展班级文化建设，积极打造书香校园

本学期继续深入开展班级文化建设，按照学校工作要点，积极打造书香校园。{2017—2017德育工作总结}.

1、创建温馨班级内涵，就是人人知道建设“温馨教室”，主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境建设等四个方面的内容。在上学期工作基础上，认真总结经验，提出切实可行的具体措施，把创建活动引向深入。布置教室，让教室真正成为学生的“家”。

2、积极开展班级文化建设交流。利用晨会时间让各班交流本班的班级文化建设特色，互学互评，让班级文化建设继续深入。

回顾半年来的德育工作，有成功也有失意。今后，我们将在学校的正确领导下，决心不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对

性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。我们相信，通过全体师生的共同努力，德育之花将会在一实小这片文明的校园中盛开地更加艳丽！

2017—2017德育工作总结篇四

2016--2017第一学期德育工作总结

学校德育工作总结

大孤家镇中心小学 2017.1.15

我校根据学年初德育工作计划，坚持科学发展观，以提高教育教学质量办好人民满意教育为宗旨，着力抓好义务教育的均衡发展协调发展、特色发展以及学校的内涵发展，进一步提高学校的办学品位，进一步明确新时期小学德育目标，构建创新德育体系。秉承赏识教育的理念，以“三品”教育为主线,践行“三节”、“三爱”，重常态、成习惯，增强德育实效性,以活动为载体,搭建平台,积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，形成良好的习惯，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

一、成绩部分

（一）、提高认识，提高工作人员的职责

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

重视师德师风建设，集中组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等3次，使教师具有高尚的职业道德和良好的师德风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

本学期李校长就班主任管理工作作了两次专题辅导，另召开两次班主任工作会议，征集班级管理经验材料一次，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，每周教导处例会，及时传达到班主任，总结上周成绩与不足，及时反馈、处理班级中发现的问题，提出本周具体要求。

（二）、主要工作

坚持周一升旗仪式，对学生进行爱劳动、爱学习、爱国、爱父母、爱老师、勤俭节约等方面的教育。发挥“道德文明监督岗”及值周的作用，学生的行为习惯得到了监督，同时也养成了比较好的行为习惯。值周五项评比成绩靠前的班级三年二、一年二、五年

二、六年一、一年一。

1、 开好读书会、故事会、演讲会

班级读书、故事、演讲、文体活动与少先队活动结合，纳入计划，九月份读书交流会，表奖12名读书积极分子。六年二班高小棋同学代表学校参加县“我最喜欢的一本课外书”演讲比赛中荣获第八名。十月份，纪念红军长征胜利80周年，讲长征故事，六年二班高小棋表现出色获得第一名，六年一李佳瑶、三年二郝冲获得第二名。经典诵读制定计划，下发资料，自主学习，十一份学校每班抽检五名同学，无论是书写还是背诵成绩都非常理想。法制演讲十二月份举行，六年一班韩雨彤获一等奖，五年二班徐平原、五年一班盛家轩获二等奖。以上活动都是在班级开展活动的基础上选拔优秀选手进行的全校性竞赛活动。三----六年级学生参加了教育部

全国青少年普法网网上学习竞赛活动和抚顺市爱心杯征文活动，班主任组织得法，活动参与面广，材料上交及时。

2、 《守则》、《规范》

学校制定《守则》、《规范》实施方案，开学初利用班会贯彻《守则》、《规范》，利用值周督导学生日常行为。

3、 升旗活动

坚持周一和长假后的升旗仪式，精心准备，材料完善充实。

4、 团队活动

间周一次少先队活动，坚持开展，有计划有记录有影像资料。建队日新队员入队仪式。

5、 三节三爱三品

通过板报、手抄报、征文等举措加大三节三爱宣传力度，随手关灯、关水龙头、不剩饭菜等通过日常小事做好大文章。月评选并表奖三节三爱好少年，弘扬正气，促三品良性形成。进行学生自评互评家长评等形式，评选好孩子之星、好习惯之星。表奖了手抄报编写之星、优秀征文之星等。典型引路，全面推行赏识教育。

6、 文体活动

班级文体活动每月一次，有组织有记录，有影像。九月三十日召开学校运动会师生参与率100%。三年二班、四年一班分获低高年部团体总分第一名。

7、 法定重大节日

九月十日教师节，学生尊师美文展播，9月15日中秋节，亲情

教育，9月18日九一八事变国耻日，组织学生看沈阳撞钟仪式，要求观看影视剧，高年级写观后感，十一国庆，结合长征胜利80周年，开展讲长征故事活动。宪法日前法制演讲。以上活动都有手抄报、征文。

8、 班班有歌声

第一、二节课前口语训练，三-----六节课前唱校园歌曲。

9、 手抄报、板报、校报

手抄报、板报间周出刊，10月26日集中拉练检查板报，普遍良好，井元菊、夏继荣、李军、纪艳飞班更具特色。 手抄报出刊八期，校报四期。

10、心理健康教育

开设心理健康课，心理健康教师集中讲座2次，心理健康室全天开放。

11、赏识教育

坚持期初表奖三好学生、优秀干部、学习进步学生，坚持每月好习惯、好孩子自评与互评活动，班级树立榜样，表奖好习惯之星、好孩子之星。征文、手抄报等各项活动对表现突出的的学生都进行表奖。让努力的学生优点最大化，让所有的学生都有自信心，增强上进心。

二、存在问题

1．学生日常行为习惯不尽人意。如在教室大声喧哗、在走廊大声说话下楼紊乱、跑动等，个别学生的卫生习惯还有待提高，倒垃圾

途中掉杂物，活动中不经意掉杂物，看到有杂物不引起注意的现象还存在。

2．个别学生文明礼貌程度不高，有说粗脏话现象，有不尊重值周生工作现象。

3．个别学生有涂抹板报和在校外墙上乱写乱画现象，有无意间在课桌上外写画现象。

4．个别班级教室美化差，室内物品摆放无序、桌上积灰尘、讲桌上存剩菜、饭粒，卫生保持不经常。

5.班级建立了家长教师微信群，但由于时间、居住地等原因与家长面对沟通联系还不能全面覆盖，双方了解和理解还有欠缺。

6.经典诵读的书籍数量少，尽管班主任采取打印投影等形式，克服这个困难，但一定程度上还束缚了学生的兴趣阅读。

三、下步设想

强化德育领导职能，加大德育工作重要意义的宣传，加强班主任队伍建设，提高日常教育的实效性。充分利用好三会，时时贯彻德育。通过一系列的活动，深化对学生的社会主义荣辱观教育、“小五爱”教育、法制教育、心理健康教育、家庭教育等，使德育工作真正从墙上走下来，成为具有可操作性的、看得见摸得着的为学生所接受的愉悦活动 ，加强道德文明监督，加强与家长的沟通联系，坚持赏识教育，让德育工作更直接更有成效地开展。

2017—2017德育工作总结篇五

2016—2017德育工作总结 文档

双照中学2016—2017学年第一学期德育工作总结

本学期，我校认真贯彻各级有关德育工作意见要求，坚持“德育为首，育人为本”，树立大德育观，强化德育常规，建设德育队伍，探索德育创新机制和德育特色。

一、德育工作思路

我校德育工作坚持以 “富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观引领德育工作，以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为准绳，贯彻我校“自主发展、快乐成长、合作创新、追求卓越”的办学理念，学校以努力培养学生良好素质与良好习惯为目标；以立德树人为根本，以提升工作效率，提升工作质量为重点；以全员育人，学科渗透为途径，尊重未成年人成长规律，教育规律，努力践行“情感德育”，打造“幸福德育”的德育特色，“让每一位学生在双中健康、快乐的学习和成长”，“让每一位老师健康、幸福、自主的在双中工作和生活”。全面落实未成年思想道德建设和省级文明校园创建的要求，求真务实，勇于创新，努力培养具有团队合作精神与终身学习习惯的现代公民，推动我校德育工作再上新台阶。

二、主要工作目标

1、在“自主发展、快乐成长、合作创新、追求卓越”的 办学理念下推进学校“情感德育”，打造“幸福德育”的德育特色。

2、加强“社会主义核心价值观”、“文明学校、礼仪双中”及《新守则》教育，积极推动“文明新风”行动实施。争创省级文明校园，为创建全国文明城市添一份力。

3、认真落实各项工作，创建“应急管理示范学校”。

4、本学期更注重师生心理健康教育，专职心理健康教师开展多次面向家长、师生的心理健康知识讲座，三十一人次 个案咨询。

5、 开展系列化主题活动，并渗透“三节”、“三爱”教育。

6、坚持“身边好人”推荐活动的长期、有效开展，积极开展志愿服务活动。

7、通过班级推荐、全校评选的方式选出了本学期“美德少年”。

三、具体工作落实

（一）加强德育队伍建设，努力提高班主任育人水平

1、强化我校德育工作理念，即以情感德育为核心，有意施教、无意受教的育人理念，体现德育教育即生活体验的教育思想，提升育人的自然性、流畅性，进而探索出我校德育的特色：幸福德育。

2、努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队；全面提升班主任的职业道德水平与育人能力；提升班主任的责任感和使命感。政教处对新班主任进行有针对性的培训，以提高班主任的理论水平和管理水平，科学、合法、合情、合理、有效地进行班级管理。全体任课教师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

3、倡导先进工作方法。本学期，组织班主任集中学习研讨。规范各班级主题班会，开创德育新亮点。做到每周定主题，形式多样，并组织班主任互相观摩研讨。期初和期末均组织召开班主任工作会议，了解学校政教工作动态，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果。针对班主任年龄层次不同，对班主任工作会议进行改革，新老班主任结对进行传帮带，集中配合有问题班级的班主任，发现问题、解决问题。同时，要求班主任增强资料积累意识，认真填写《班主任工作手册》，小组合作学习评价材料等。

4、加强班级工作考评力度。成立德育领导小组，加强对德育工作的领导和管理，加强对班主任工作的考核和评估，贯彻落实班级五项评比考评量化管理制度，使班级量化、班主任量化和先进班级体评选活动有机结合起来，并和奖励性绩效工资挂钩。

5、发挥学生干部作用。重视学生会工作，团委会组织新一轮学生会主席团竞选，加强对学生干部的培养和管理，在学生中大力倡导和发扬“自学、自律、自理、自护、自强”的五自精神，充分发挥学生干部在学校管理中的作用。学校对班干部进行专业培训，通过学生干部来抓班风、学风，开学初政教处召开学生干部和合作学习小组长大会，对学生进行培训，抓文明监督岗，督促学生会干部对升旗仪式、广播操、卫生进行检查，班级学生干部在工作中锻炼了能力。

6、发挥学生家长作用。大多数班主任有针对性地约请部分学生家长来校交流，充分发挥家长对子女的教育作用，通过家访、家长

委员会会议和家长微信平台活动，加强和家长的联系与沟通，与家长共同研究、探讨教育学生的最佳途径和有效方法。各项活动得到了家长的肯定，收效显著。

8、 政教处自身组织建设。根据学校要求，制定了政教处工作制度、学习制度，努力争创，政教处。政教处人员分工明确，努力做到“团结协作、真诚善良，真抓实干、务求实效，主动学习、提高能力，开拓创新、有所作为”。

（二）加强学生常规管理，努力养成良好的校园风尚 。

1、加强养成教育和行为规范教育，广泛开展精神文明教育。结合《新中小学生守则》的学习开展有效宣传和活动。开展队列队形比赛，本学期通过强化以“美”为核心的系列主题教育、活动，来推动学生良好素养的养成。进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作，积极向上的双中学生形象， 学生行为习惯的养成教育效果明显。

2、坚持不懈抓日常行为规范，以夯实学生的基础道德。通过全面强化常规管理、常规检查，来推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规范化，实现德育工作规范化、常态化。本学期，政教处继续推行行政值班制度，加强检查，及时反馈。重点对广播操和大课间活动检查和评比，对各班的教室卫生、学生仪容仪表、学生出勤以及其他行为规范做到勤检查、勤反馈，及时公布结果并督促整改，做到常规检查与不定期抽查相结合。

3、关爱特殊学生群体。根据学生的生理、心理特征，老师深入了解每个学生，因材施教，切实关爱贫困生、留守学生、后进学生以

及单亲家庭学生，关注他们平时的学习和生活，努力把学生发展工作做深、做细、做到位。对于经常违纪的个别同学，班主任能主动联系政教处和学生家长，及时地处理和教育。

4、开展“阳光驿站”健康教育活动，进一步建设心理健康教室。我校专职心理老师，加大心理教师的研讨力度，深入开展心理健康教育志愿服务活动。开展免费心理咨询和心理健康讲座，并通过家长会、家长学校等形式进行宣传，提高家长、社会对未成年人心理健康的重视程度，创新心理健康教育服务方式。利用网络新媒体建立沟通交流渠道，并面向未成年人免费开展心理辅导、加强心理危机干预，解决学生的厌学、心理挫折和人际交往等方面的心理问题。

5、加强学生审美教育。政教处每日贯彻“生活德育”工作风格，坚持课间教育十分钟，做到德育生活化。由于中学生的心智发展水平还比较低，他们对是非、丑美的界限是模糊的，因此，对学生进行审美教育，不但营造了一个良好的校风，而且对学生思想道德素质的提高能起到积极的作用。本学期继续向学生提出具体的行为规范要求，即“一树”，树立信心和目标；“二别”，向陋习告别，向违纪告别；“三养”，养成科学的学习习惯，养成良好的生活习惯，养成安全的行为规范；“四带”，把礼仪带进校园，把微笑带给大家，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”，出言无脏话，地面无杂物，公物无损坏，墙壁无脚印，粮食无浪费。

6、严抓考风考纪教育。教育学生抓住美好的青少年时光认真学习，诚信考试；加强考试管理和保卫。考试期间，认真安排考试卫生

2017—2017德育工作总结篇六

2016-2017德育工作总结-2

2016-2017学年度第一学期德育工作总结

四年级 蝴蝶

如果说学生的一切行为都有一个内在的归因，那这个归因都能够找到学生思想中的某种矛盾，相对应的，这些让学生内心纠结、自我矛盾、成长困惑也都是需要教师去反复思考和研究的。

本学期我不再担任班主任工作，虽然不再需要时时刻刻“驻扎”在班级中，但是作为五一班的副班主任，我仍然感觉到自己的肩上有很多重任。我与刘老师搭班，身为年轻教师，要多多发挥自己的光和热，班级事务多上心，主动为老教师排忧解难。其实在协助班级事务的同时，也是在向经验丰富的老教师进行学习，提高自己。当副班主任和班主任形成德育合力时，才能给学生提供最佳的学习环境，德育的目标才有可能实现。我想这也是学校领导这样安排的原因，希望新老搭配，各自发挥自己的优势和特长，优势互补人，齐心协力让自己的班集体更好，学生更稳定。

为了培养学生的“五自”精神，本学期，我同组里其他数学老师定制了适合本班学生的数学学科的小海燕奖章。通过及时对学生的作业完成情况、课堂综合表现、数学学习整体质量情况等对学生进行及时反馈，通过创设良好的教学环境，评价机制，让教学不再停留于简单的成绩评判标准之上。通过这些活动，促进班级体建设及管理，展示学生的真我风采，让学生在评比活动中得到思想教育，行为得到规范。让个性化、多样化、多面化的争章活动，伴随孩子的学习进程。让“会思考、会质疑、会倾听、会表达、会欣赏、会合作、会总结、会应用”真正融入学生的学习生活，不仅浮于表面，更能成为他们日常生活的常态，学生的提高才会更加快。

除此之外，我在班级中还发动了一些同学负责小岗位，通过给予学生更多权利，让学生参与到班级活动中来。记录课堂平时争分、统计作业收发情况、早读抄题认领活动，这些一个个班级中曾经老师一手包办的活动，现在全部交给了学生，学生乐于参与这些活动，仿佛都成为了班级的小主人，孩子们的班集体荣誉感、主人翁之感更加强烈之余，学习也更加起劲了。

我们班的张建同学，虽然成绩不是班集体中最好的，但对待学习较为有热情，我把给学生收发作业的活动交给了他，让他通过这样的小岗位参与到班集体的管理中来，同时通过算分的岗位，训练孩子的口算能力（在这个过程中，他需要给

全班同学计算平时得分），可谓是一举多得。我计划在下学期中，我让我们班计算能力较差的刘燊同学也参与到这项活动中来，可以两个人各算班集体的一半分数，让俩个人互相比较、监督，让更多的孩子得到锻炼。

还有一些方面我在本学期做得并不太好。

1. 对待学困生应该多一些理解。

在教学过程中，我和孩子们的关系都非常融洽，虽然偶尔有急躁情绪，但大多数情况下我都能够及时地自我调节，但是对待刘梓萌这样的学生，我却缺少一份等待，这样的孩子往往学习比较用功的，但是接受能力较差，需要老师反复教、教反复。不急躁，不能和其他同学一起一刀切，而是应该尊重学生的差异。

2. 学生的学习习惯培养还应更加到位

具体的用本要求、作业要求、书写要求都跟学生讲过，但是具体到学生的习 惯养成中，我却落实的不是很到位。经常是判作业的时候关注了孩子的题目对错，忽略了其他的细节，本子的书写、格式是否正确，都没有太时间、精力去关注。现在思考来看，这样会造成孩子粗心的不良习惯，并潜移默化地传达给学生一种老师要求不高，做出的要求也无法完成的态度，长久来看不利于孩子的学习养成，如此一来，老师提出的要求会出现无法落实的情况，孩子不重视老师提出的要求。在下学期我应该更加重视这一点。