个人教科研工作总结

个人教科研工作总结篇一

个人科研工作总结

个人科研总结

在这一阶段的科研工作中，在校领导和梁教授的带领下，以课题《课堂互动方式及有效性研究》为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进教师专业化发展。较为圆满地完成了各项工作，具体情况如下：

一、认真科研课题，有序进行教科研工作

结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。通过有计划的、科学规范的组织，从而培养学生乐学、善，主动探究能力”。提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动接受学习的现象。倡导探究学习，以学生为主体，突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。引导学生经历知识的获取过程，让学生在探究过程中，体验知识形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，发展探究能力，进而形成正确的价值观。因此，研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。

以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人积极参加进修，除此以外，我还继续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经验。

三、构建互动式课堂教学模式

构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生提供大量观察、实验、活动的机会，尽可能做到让学生在"活动"中学习，在"主 1 张晓光

动"中发展，在"合作"中增知，在"探究"中创新，充分体现学生学习的自主性，规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决，构建出“提出问题——收集数据——形成解释——评价结果”的探究式课堂教学模式。

四、学习与交流

1、多聆听——开阔教育视野

当前的社会更强调开放、合作与交流，教育也不例外。通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高自身的能力。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

2、多阅读——提高理论水平

教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合适的教育行为来帮助学生的发展。

3、多交流——群策群力，共同提高

在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，我积极参加各项教科研活动，互相交流，群策群力，让个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。

五、成果与收效

本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数达到32节，回顾这一阶段的工作，还有许多不足之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。

2

个人教科研工作总结篇二

2013年教科研工作总结

四川省苍溪县职业高级中学

2013年度教科室工作总结

本年度，我校教科室在学校行政的领导和大力支持下，在上级教科研部门的正确指导下，认真落实和贯彻科学发展观，坚持“科研兴校、科研兴教”思想，充分发挥教育科研为学校教育教学服务的功能，推进学校整体改革和发展；加强了专业建设和课程改革，加强了课题研究和管理，加强了教师继续教育和校本培训，使学校教育科研水平进一步提升。现将一年来主要工作总结如下：

一、加强制度建设，营造科研氛围

为进一步加强学校教科研工作，促进教师参与教研教改和教育科研的积极性，营造教科研氛围，本年度我校教科室修订了学校相关教育科研制度，制定了《苍溪职中关于进一步加强学校教科研工作的措施》，《苍溪职中教师外出培训管理制度》，《苍溪职中教师听评课制度》和《苍溪职中校本课题研究实施方案》等，修订了《苍溪职中教科研奖惩办法》。将每周星期二和星期三下午作为统一的教研活动时间，通过专题培训等形式让教师进一步提高对教科研工作的认识，促进了教师参与教研教改和教育科研的主动性和积极性，进一步营造了教育科研氛围。

二、强化校本研修，提高教学水平

校本研修是促进教师专业发展，提高教师教学水平的重要方式，自我反思、同伴互助和专业引领是校本研修的三要素。

一是要求教师每节课都要写出自我反思，为促进教师反思的有效性，我们在11中旬至12月中旬开展了“教师教育教学故事”征集活动，许多教师写出了自己多年来的经典故事，学校对这些教学故事进行了认真的评选，将对优秀故事进行奖励并结集出版。

二是加强了常规教研的管理，要求每位教师每期都要上一节公开课，中高级教师每期听课不少于15节，初级教师每期听课不少于20节，为保证教师听评课活动的时间，提供教师听评课的平台，让听评课活动不流于形式，经学校研究决定每周星期二下午作为文化课教研活动时间，星期三下午为专业课教研活动时间，教科室加强对教研活动进行检查和管理，不定期对教师听评课情况进行抽查，对教师公开课情况进行评估，避免了往年教研活动流于形式的现状。

三是派遣相关人员外出学习，提高理论水平。如闫书贵参加了全国农业职业教育会议，熊布庭到同济大学参加了行动导向教学及课程开发的学习和培训，王荣参加了四川省教育科研理论培训，邓玉满参加了四川省首期中等职业学校教育科研能力建设培训，通过派遣这些教师外出学习，回校后再对全体教师进行二次培训，从而提高教师理论水平，加强

专业引领。

四是开展教学竞赛，促进教师相互学习。本年度中，我们结合广元市教学大比武活动认真落实学校教师大比武活动，将教学大比武活动作为教师评定职称的必要条件，广大教师踊跃参加，最后有22人参加广元市决赛，取得了较好的成绩，展示了我校教师的教学水平。

三、加强教师培训，促进专业发展

一是针对我校文化课教师过剩的现状，继续加强文化课教师的转岗培训，通过多渠道筹措资金，为这些教师寻求培训途径，搭建培训平台。在本年度中，马仕猛、祖伟、邓通、刘小平等多名教师经过培训和企业实践后，现均已从事汽修专业课教学工作，并能胜任相关教学工作。

二是继续搞好职业教育国家、省级专业骨干教师培训和企业实践培训工作，结合学校实际和专业发展需求认真选派培训人员，本年度共有5名教师参加国家级培训，7名教师参加省级培训，12名教师参加市级培训，三名教师参加企业实践。通过这些专业培训，进一步促进了教师专业发展，优化了我校教师结构。

三是搞好教师继续教育工作，严格继续教育登记制度，加强教师继续教育的过程管理，坚持不学习不登记、不合格不登记的原则，坚持继续教育与评职评优挂钩，继续教育与年度考核挂钩。{个人教科研工作总结}.

四是加强新教师的培训，建立了《苍溪职中新任教师教学督导实施方案》和《苍溪职中“导师制”实施方案》，每位新教师每期须讲一节见面课、一节汇报课，将优秀中老年教师与新教师结成对子，通过结对帮扶和师傅带徒弟的方式让这些新教师迅速成长。

四、注重课题研究，科研成果显著

一是搞好了9+3课题《促进汉藏学生有效融合的校园文化建设的研究》，上半年，学校课题组多次对该课题进行研讨，撰写了结题报告，提炼了研究成果，整理了研究资料。六月份经省市县三级专家鉴定顺利结题。八月份经学校课题组再一次认真总结和提炼，申报了四川省第五届普教科研成果奖，并被评为二等奖，也是本届省教学成果奖评选中广元市唯一获奖的职业学校，研究成果在全省9+3学校中进行推广。

二是参与了广元市“集团办学、特色发展、园区引领”的职业教育办学模式改革试点课题的研究工作，完成了子课题“中职学校数字化校园建设的实践和探究”的研究工作；参与了广元市教科所“中小学文明礼仪教育研究”和“中小学感恩教育研究”，并结合实际探索了学校文明礼仪和感恩教育的实施途径，形成了学校校园文化氛围。

三是建立了学校校本课题研究实施方案和管理制度，并准备于本月对全校教师进行一次校本课题研究的专题培训，

开展学校首批校本小课题研究的申报，形成人人有课题，人人会研究，人人有成果的良好科研氛围。本年度共有25篇文章在各级刊物发表（获奖）。

五、存在的问题

一是教师教科研意识还有待进一步提高，许多教师对教育科研的认识不到位，总认为搞教育科研不是普通教师的事情，不能认识到教科研对教学工作和学校发展的促进作用。

二是教师教育科研能力还有待进一步提升，特别是部分教师不懂怎么去研究，不能把经验上升到教科研成果，需进一步加强培训力度。

三是教师科研态度有待端正，如我们在征集教学故事的过程中，许多教师从网上下载，不愿写出自己真实的事件，不愿花时间对自己的教学经历进行反思。

四是教师培训力度有待加强，教师教学水平有待提高，特别是针对职高生特点的教学理念、教学方法的运用培训，数字化校园运用的培训等能力亟待提高。

二〇一三年十二月十六日

个人教科研工作总结篇三

高校个人科研工作总结

篇一：高校教师个人工作总结

个人

工作总结

在紧张与忙碌中，

已经参加工作两年多，回首这两年多的工作学习，我的感触很多，现就以下方面做工作总结：

在思想上，加强个

人教育理论与专业技能学习，为了提高个人教育理论水平，坚持学习《高等教育学》《大学教

学论》等教育理论。针对职业教育的特点，学习《基于工作工程系统化课程开发与建设的理

论基础》，并形成了大量的学习笔记。

在教学方面，听从

领导安排，保质保量完成组织交给的各项工作任务，主要担任了高职会计专业的《财经法规

与会计职业道德》《会计电算化》《会计综合实训》、电子商务专业《基础会计》、物流管理专

业《成本会计》等课程的教学任务，累计工作量达1000个学时。在完成正常工作的同时，主{个人教科研工作总结}.

动承担两期会计证的社会培训任务，教学效果良好，深受领导和学生们的好评。

在科研方面，在完

成正常教学任务的基础上了，我全身心的投入科研工作，主要方向是进一步加深在自己专业

方面的深度，撰写实证论文《洛川果农参加农民专业化合作经济组织意愿的实证分析-----

基于洛川县的调研数据》、《循环经济发展中的绿色会计》两篇（待发），在学生工作方面，通

过调研分析撰写论文《民办高职学生思想道德现状分析及对策研究》一篇（待发），此外，根

据自己兴趣爱好，发表跨学科论文《基于swot分析的传统媒体生存策略探究》一篇。在这个

交叉领域中，我收集了大量的资料，拓宽了自己的知识领域和视野，同时加深了对自己专业

知识的理解。在教材编写方面，参与编写南开大学出版社出版的《财务会计项目化教程》项

目十八 财务报表的编制。为进一步申请科研立项打下基础。

在个人发展方面，

积极参与学院及系部组织的各种培训，积极落实系部组织的听课评课制度，积极主动听取经

验丰富教师的公开课，通过教师之间的互听互评，使我深刻认识到能够把一个复杂的东西讲

得很浅显易懂才是一个教师最高的境界。在专业方面，2010年五年参加了会计师考试，6月

参加注册会计师考试， 2010年11月通过了经济师考试，此外，分别2010年在3月通过了

职称英语考试，5月通过了职称计算机考试，已达到“双师型”的要求。

在取得成绩的同时

我也感觉到自己知识的匮乏和单一，在以后工作中将进一步学习与提高。

在这期的工作中，

我得到了整个教研室团队的关心和帮助，没有他们无私的帮助，我也无法获得如此快的进步

和提高，在此我一并表示感谢！

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2011.9.30

篇二：江南大学科研工作总结

本人

自2006年7月任副研究员职务以来，先后任职于扬州大学农学院、扬州大学园艺与植物保护

学院和苏州市农业科学院（江苏太湖地区农科所），被聘为副研究员职务。工作期间，对照不

同的岗位要求，认真履职，圆满地完成了各项工作任务。六年来，在组织的关心帮助和自身

的不懈努力下，综合素质和专业技术水平均有了很大的提高。总结如下：

任现职以来的工作

履历：

2006.7-2006.10，

扬州大学农学院任职，副研究员，学生第四党支部书记；

2006.10-2010.10，

扬州大学园艺与植物保护学院，副研究员，办公室主任、院党委委员；

2009.10-2010.9，

江苏省委组织部派遣，宜兴市西渚镇人民政府挂职，党委副书记。 2010.10-至今，苏州市农

业科学院，副研究员、副院长、院党委委员。

一、思想品德方面。

能认真学习党的政治理论，贯彻执行党的方针政策，拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法。

坚持四项基本原则和“三个代表”的重要思想，努力学习实践科学发展观，始终与党中央保

持一致。在工作、生活中对自己高标准、严要求，思想积极要求进步，团结友善，明礼诚信，

立志于服务社会，服务人民。

职业道德方面。热

爱本职工作，自觉遵守各项规章制度。工作积极主动、勤奋努力、任劳任怨、踏实严谨，爱

岗敬业，认真履行岗位职责，做到忠于职守、严于律己，具有高度的责任感和事业心，平时

尊重领导和同事，服从分配，与同事之间团结协助、相互配合。

教学方面。在扬州大学工作期间，模范地遵守高校教师职业道德规范，坚持育人为本，德育

为先，具有良好的师风师德，能高质量地完成教学任务，在高校工作期间，系统地给本科生

讲授了“农业推广学”、“农业经济管理”、“景观生态学”等4门专业课和2门选修课的教学

任务，系统地为研究生讲授了“茶树栽培学”等课程的教学任务和实习任务，学生和督导课

评等级均为优良以上；主持校教育教改课题1项，参加江苏省高等教育教学教改课题1项，

教学效果优良。

作为学生实习指导

老师和研究生导师，认真做好硕士研究生和本科生的培养和指导工作，完成8名本科生的本

科科研（教学）实习任务，顺利完成学士论文答辩；作为硕士生导师指导了4名硕士研究生

的学习和研究工作，指导的学生均顺利就业并在工作中发挥了作用。

科研方面。任现职

以来，积极开展科研工作，在研究工作中具有独立开拓、主持攻关重大课题的能力，创新精

神与创新能力较强，能把握本专业、本学科的研究热点和方向，并把科研和推广应用紧密结

合，实现科研、教学和推广的互动。通过任现职以来的努力，科研能力不断增强，科研水平

不断提高，科研成绩显著。先后主持了国家自然科学基金、江苏省自然科学基金和省农机三

项、省农业三项、省综合开发科技推广等其它省市级科研项目10项，参加了国家基金、省基

金等研究课题若干项。作为江苏省作物学会水稻栽培委员会委员，在开展基础性研究的同时，

能结合江苏生产实际，积极参与成果的转化与推广应用工作，在理论研究和实践应用中科学

选题，不断提高自身的专业素养，研究成果的推广应用取得了较好的经济和社会效益。

自2010年10月到

农科院工作以来，研究工作能紧密联系生产实际，主动地下基层，下园区找课题，能了解生

产一线的实际需求，积极思考，研究、探索符合苏州现代农业特色

的研究目标和发展方向。积极发挥团队优势，注重学科的融合和攻关，有针对性地研究分析

和解决生产中存在的实际问题，为农业的发展提供实用的技术支撑和服务。

在任现职以来近6年的工作中，本着继续学习、不断提高、发挥所长的工作宗旨和谦逊谨慎

的工作作风，认真地做好每一件事情。无论是在学校、社会还是农科院工作期间，都能认真

守则，不断学精各项业务技能，并强化在工作中的执行力，高质量地完成了教学、科研和管

理的各项任务。任现职以来，年度考核良好，2006年度考核优秀，同年提前晋升工资一级。

业务上本着严谨、

创新、务实的工作作风，认真地完成每一项科研任务和科学试验。6年来在《acta agronomica

sinica》、《rice science》和《中国农业科学》国家级核心期刊等刊物上发表论文19篇，其

中第一作者13篇，通讯作者2篇，参加完成其他学术论文若干。主要参与完成的研究成果“水

稻高产与水分养分高效利用技术的研究与应用”和“稻米品质形成机理与栽培调控技术”分

别获得教育部2010年度科技进步一等奖和2007年度科技进步二等奖，主持的成果“水稻穗

上不同粒位籽粒充实与品质差异形成机理及其调控”获得扬州市2011年度科技进步一等奖

（该成果鉴定达到国际先进水平）。2011年被遴选为江苏省“333高层次人才”第三层次培养

人选。

四、加强进修学习

和挂职锻炼，在实践中提高自己锻炼自己。

任现职期间，受江

苏省委组织部的委派，本人参加了“江苏省科技镇长团”，于2009-2010年期间挂职宜兴市西

渚镇党委副书记。任职期间，紧紧把握学习锻炼的机会，紧密结合基层实际和农业科技需求，

精心调研、科学研究，为地方的经济发展提供了科学的技术职称和人才支撑，综合表现优秀，

被宜兴市人民政府和西渚镇党委聘为“宜兴市科技和人才工作顾问”和“西渚镇社会经济发

展顾问”。

此外，积极参加各

类专业学习培训、继续教育培训和国内外学术会议交流等多种形式的学习活动。多渠道地提

高自己的综合素质和能力。

参加工作以来，本

人取得了些许成绩，但也存在不少缺点，如理论研究与实践结合的还不够紧密，转型发展的

动力还不够足，学科建设中个人的作用发挥得还不够大等等，本人将在今后的工作中克服不

足之处，取长补短，充分发挥自身的才智为农科院的发展做出自己应有的贡献。

篇三：学校教科研工作总结

教科研工作总结

本学期的教科研工

作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学

改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，立足科研兴校，科研兴教，

全面提高教学质量，全面推进素质教育。

一、抓好培养与提

高工作， 提升师资队伍素质

以人为本，主题带

动，突出开展教师整体素质提高工作。按照学校教科研工作计划的要求，以“争做合格教师、

培养校内名师”为活动主题，有计划地分步推进和实施。

1、立足校本，强化

教科研。一是在原来学校“每人一节公开课，每月一次集中教研活动”的基础上，建立和完

善校本教研制度。完善校本教研活动的内容、形式，促使每一位教师都能在“合作、互动”

的校本教研中实现专业成长。二是继续加强课题研究，提高教师的科研素养。本学期以《小

学生优良道德传统教育的实践策略研究》为依托，加大该课题的研究工作，使其发挥应有的

作用。三是开展优质课、心得体会、案例、教育论坛等展示活动，为教师搭设教学业务锻炼

和展示的舞台，促进年轻教师的迅速成长，加强骨干教师的培养力度。

本学期，我校教师

每人周至少上一节多媒体课，每节课都是在集体备课的基础上产生的，便于结合实际的教学

情况进行不断的完善和提高。利用空中课堂教室开展观看优秀教师教学课例活动，并利用其

中的远程培训内容开展相关培训，提高教师的教育教学能力。{个人教科研工作总结}.

1

2、实施“校内名师”工程，加强骨干教师的培养和管理。“名师”的培养要做足“研”的文

章。通过参与“骨干教师交流”和“骨干教师课堂教学展示”等活动，促进“校内名师”进

一步成长，也发挥“校内名师”的示范作用，实现“名师”效应。

3、开展“书香伴我

行”师生读书活动。以《经典诵读》为主，开展全校性的读书活动，同时结合年级的特点，

开展了不同内容的读书活动，一二年级以新三字经为主，三四年级以背诵古诗词为主，五六

年级以论语为主，进行了特色创建活动，班级中每天早上利用10分钟时间开展阅读小讲活动，

活动的内容可以是讲故事、交流读书心得体会等等。大队部开展了以红领巾广播站为平台的

主题读书交流活动，使一部分学生的优秀心得体会得到了展示，提高了学生的读书积极性与

主动性。教师开展了每月读一本教育专著活动，读书笔记书写5000余字，札记2000多字。

二、加强教学管理

提高教学质量

以推进课堂教学为

重点,进一步解放思、更新观念、大力提高教育教学质量和管理水平，促进我校教学工作健康、

快速发展。努力做到改革创新要有新思路、教学管理要有新水平，教育质量要有新提高，奋

力实现学校教学工作争创上游的奋斗目标。

1、规范教学常规管

理，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的实效性。一是要进一步加大教学常规检查的力

度，实实在在搞好各环节的教学工作，把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。二是下功

夫改进课堂教学，优化教学过程。加强随堂听课、评课，及时了解课堂教学动态；同时，帮

助教师总结经验，不断改进，提高课堂教学效率。

2

2、全方位进行质量监控，建立“学困生”档案。从“平时作业→单元检测→阶段性检测→学

期检测”加强质量过程与目标管理。对学困生要求从作业设置与布置上进行改革，让这些“学

困生”感受成功的快乐，激发学习热情，大面积提高质量。

3、加强毕业班教学

工作，紧紧围绕“摸清方向、系统训练、削减偏科、家校合力、提高质量”的思路做好毕业

班的教学工作。

4、召开毕业年级质

量抽测工作总结会，全面总结了本次抽测工作，结合市教育局教育活动，结合成绩汇总情况

对当前教学工作中存在的问题进行了深入浅出的分析，提出了明确的要求：即要在全面分析

本校教育教学工作具体情况的基础上，全面加强教学工作管理，强化学困生转化力度，学科

教师要深入钻研教材，抓住课堂教学主渠道不放松，千方百计地做好各项教学工作，以中心

校学初下发的质量目标为基准，切实提高学生的学业成绩。各班主任进行了汇报，汇报内容

包括了成绩分析、存在问题、下步打算三个主要方面。

三、扎实开展教育

科研 推进课程改革

1、认真开展校本教

研活动。在校本研究过程中要重视开展“课堂观察—教学反思—同组交流”活动，强调教师

间的合作互动；要创造性地开展“六个一”活动，让“六个一”更具可操作性，不流于形式。

2、实施课题带动策

略。鼓励教师从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定研究课题，积极开展课题研究。

纵观一学期的工作，

还存在很多不足之处，特别是加强理论学习，提高教师理论水平方面的力度不够；对数学、

体育等一些学科的教学开展研究不够；课题活动开展还不够规范等。针对这些问题，下学期

我们将着力 3

做好以上这些工作。相信随着教育科研在我校的不断扎根，教育科研之花也一定会绽放得更

艳，结出更丰硕的果实

4

篇四：2012年高校教师个人工作总结

2012

年高校教师个人工作总结

在教学、科研及教

书育人方面的工作总结如下：

(一)：教学方面

课堂教学方面，本{个人教科研工作总结}.

年度共承担3门本科专业课程和1门研究生课程的课堂教学工作。在实践教学方面，承担冶

金工程专业课程设计、生产实习以及毕业论文等实践环节的教学工作。教学过程中注重学生

分析解决实际问题能力的培养，关注学生全方面发展。

全年教学工作量饱

满，教学认真，效果良好，荣获优秀教学质量奖三等奖。

(二)：教研方面

第一负责人，主持

完成校级教改项目一项，新申请并获批校级教改项目一项和院教改项目一项，发表教学研究

论文1篇。

(三)：科研方面

课题：参加国家

863、国家自然基金等省部级以上项目3项。

论文：发表论文5

篇，其中1篇为国外sci论文，另4篇ei收录。

会议：参加国外召

开的国际会议和国内会议各一次，发表论文3篇。

(四)：教书育人方

面

为响应创新型社会

对人才创新能力培养的需要，利用业余时间积极鼓励和指导学生参加课外科研活动，指导学

个人教科研工作总结篇四

个人教科研工作总

个人教科研工作总结

加区二小 孙艳梅

自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。

一、以学习为乐 持之以恒

我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。

二、发现就是进步 总结就是提高

教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解

决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。 我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。

三、以教科研为平台 努力实践

教科研是教师成长、自我发展的支撑。因此，学校为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高

教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示 个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。 从以上课题可以看出，教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践研究当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研能力，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性。

回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力实践，使自己的教科研水平再上一个新台阶。

(2010——2011学年度第二学期)

本学期，我校教科研工作在中心校教科室的指导下，根据期初的教学工作计划，认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神，以切实提高教学效益为主题，进一步加强学习与研究，增强实施课程改革的使命感的和责任感，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。在学校领导的指导和帮助下，经过各位教师的共同努力，改变了传统的教学模式，优化了学生的学习策略，积极推动“课程实施发展年”活动，有效推动了学校教育教学工作的持续发展。具体工作总结如下：

一、本学期的主要工作

(一) 认真贯彻“课程实施发展年”活动，确立科研兴教意识。

我校结合“课程实施发展年”活动，组织教师认真学习相关文件及教育部《基础教育课程改革纲要》，帮助广大教师牢固确立科研兴教意识，使他们明确新课程的功能、结构、内容，明确新课程的评价标准，明确新课程课堂教学的模式。做到了人人参与、人人有体会、人人有论文。通过各种形式的学习，教师们从教学理念的转变与教学方式的改革方面都介入到课

程改革实验的前沿。全面地认识到教科研在教育发展中的重要作用，从而牢固地确立了科研兴教意识，使他们主动参与到研究活动中去、从而为教育科学研究的发展创设良好的社会氛围。、{个人教科研工作总结}.

（二）、加强教师队伍建设，提高教师业务能力。

建立一支数量适当、素质优良、结构优化、充满活力的教师队伍，是实施素质教育的关键所在，是推进“课程实施发展年”活动基础工程。因此，我们进一步加强教师队伍建设，努力提高教师素质，为教科研质量的提高和教育教学质量的提高提供保证。

本学期，我们按照中心校的要求着力抓好以下几方面的工作：一是支持和鼓励教师参加学历进修，提高学历层次；二是参加现代教育技术培训，使广大教师与信息化教育相适应，与课程改革相适应，与教师队伍结构调整相适应，增强驾驭课堂教学的能力；三是加强理论学习。组织教师认真学习了《基础教育课程改革纲要》和有关“课程实施发展年”活动文件精神，充分认识到课程改革的重要性和深远意义，转变教育观念；四是继续开展“三学、三练、三评”活动，激励教师苦练教学基本功，提高课堂教学水平；五是积极搞好听课评课活动；我校还开展了新课程改革的系列活动，如“课改沙龙”、“课改大家谈”，广大教师都能积极参加，并发表自己的观点。

（三）继续推行“三案六环节”教学模式 ，积极推动“课程实施发展年”活动。

1、用心备课，力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效

个人教科研工作总结篇五

教师个人教研工作总结

教师个人教研工作总结

本学期，我能根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，开展好课改实验，提高教育教学质量，而积极参加校内外各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：

1、坚持“三个代表”的要求为指导思想，以课改理论为依据，制定本学期个人教研活动计划。

2、能积极、主动地参加学区、学校举行的各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。

3、认真学习《历史课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，正确把握历史教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课。

4、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。

5、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，精心上好移植课。活动中积极参与，大胆提出自己的观点与同事们交流讨论，集思广益，博采众

长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力。

6、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记。并做到学以至用，以理论指导实践，在实践中验证自己对理论的理解。如通过边学习边实践，对“教学行为的改变，给学生学习方式带来哪些转变；如何开展积极有效的评价”等教研专题进行积极探讨。而且，经常对照理论反思自己的教育教学行为，每月作好总结和课后反思。

7、平时做好相关资料的收集和整理，对各项工作进行认真的总结和评价。

在一学期来忙忙碌碌的工作中，在教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显；如何进行全面而有效的评价？等问题。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，提高效率，把各项工作做得更

好。

教师教研工作总结

姓名：王迎利

单位：西塔庄中学 时间：2010.7

个人教科研工作总结篇六

科研工作个人总结

篇一：个人科研工作总结

个人科研总结

在这一阶段的科研工作中，在校领导和梁教授的带领下，以课题《课堂互动方式及有效性研究》为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进教师专业化发展。较为圆满地完成了各项工作，具体情况如下：

一、认真科研课题，有序进行教科研工作

结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。通过有计划的、科学规范的组织，从而培养学生乐学、善，主动探究能力”。提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动接受学习的现象。倡导探究学习，以学生为主体，突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。引导学生经历知识的获取过程，让学生在探究过程中，体验知识形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，发展探究能力，进而形成正确的价值观。因此，研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。

以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人积极参加进修，除此以外，我还继续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经验。

三、构建互动式课堂教学模式

构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生提供大量观察、实验、活动的机会，尽可能做到让学生在活动中学习，在主 1 张晓光动中发展，在合作中增知，在探究中创新，充分体现学生学习的自主性，规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决，构建出“提出问题——收集数据——形成解释——评价结果”的探究式课堂教学模式。

四、学习与交流

1、多聆听——开阔教育视野

当前的社会更强调开放、合作与交流，教育也不例外。通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高自身的能力。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

2、多阅读——提高理论水平

教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合适的教育行为来帮助学生的发展。

3、多交流——群策群力，共同提高

在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，我积极参加各项教科研活动，互相交流，群策群力，让个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。

五、成果与收效

本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数达到32节，回顾这一阶段的工作，还有许多不足之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。

2篇二：个人科研工作总结范文

个人科研工作总结范文

我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：

一、加强理论学习，注重课堂实践。

1、认真学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。

2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。

3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。