中考文化作文历史人物

中考文化作文历史人物篇一

中考人教版历史人物归纳总结

八年级上册历史人物事迹归纳

林则徐：上书道光帝请求禁烟。1839年领导虎门销烟，是民族英雄。

道光帝：派林则徐到广东禁烟。在位期间爆发鸦片战争。

洪秀全：太平天国运动领袖。1851年洪秀全在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。

李秀成：太平天国将领。指挥太平军抗击洋枪队，战役有：青浦大捷、慈禧战役。 华尔：在太平天国运动期间组织洋枪队进攻太平军。在慈溪战役中华尔被太平军打死。 左宗棠：从俄国手里收复新疆，是民族英雄。是洋务运动的地方代表，创办福州船政局。 光绪帝：清朝皇帝。表示不做亡国之君，支持戊戌变法。慈禧太后发动戊戌变法政变囚禁光绪帝。在位经历了甲午中日战争和八国联军侵华战争。八国联军攻占北京时，慈禧太后来领其出逃。

邓世昌：甲午中日战争黄海大战壮烈牺牲，是民族英雄。

李鸿章：洋务运动地方代表，创办江南制造总局和轮船招商局。与日本签订《马关条约》 伊藤博文：日本首相。甲午战争清政府战败与李鸿章签订《马关条约》

西摩尔：八国联军侵华时，由英国海军司令西摩尔率领。

曾国藩：洋务运动地方代表。创办安庆内军械所。

张之洞：洋务运动地方代表。创办汉阳铁厂和湖北织布局。

栾：恭亲王。洋务运动中央代表。

康有为：资产阶级维新派。领导戊戌变法。康、梁创办《万国公报》，成立强学会。 梁启超：资产阶级维新派。领导戊戌变法。康、梁创办《万国公报》，成立强学会。 谭嗣同：资产阶级维新派。参与戊戌变法。后被杀害。成为戊戌六君子之一。

慈禧太后：甲午战争失败后派李鸿章与日本议和。发动戊戌政变。八国联军攻占北京时带领光绪帝出逃。

孙中山：是资产阶级革命的先行者，是资产阶级革命家。1894年组织中国第一个革命团体----兴中会。把同盟会纲领阐发为三民主义。1905年组织同盟会。领导辛亥革命，推翻了两千多年的封建帝制。1912年1月1日就任中华民国临时大总统。还创办了《民报》。

陈独秀：新文化运动的代表，创办《新青年》。五四运动时在北京领导学生斗争。中共一大期间被选为中央局书记。

李大钊：新文化运动代表，在《新青年》上发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，1918年在北京创办了《每周评论》。五四运动在北京领导学生斗争。

胡适：新文化运动代表。

鲁迅：新文化运动代表。

曹汝霖：五四运动去的初步胜利时罢免了他的职务。

毛泽东：参加中共一大，创建中国共产党。领导秋收起义。建立井冈山粉碎革命根据地。1928年4月井冈山会师创建中国工农红军第四军，任党代表。遵义会议确立核心领导地位。在中共七大做《论联合政府》的报告。签署“双十协定”。1947年转战陕北。1949年下达渡江战役的命令。在第一届中国人民政治协商会议上当选为主席。1966年发动文化大革命。1976年逝世。

董必武：参加中共一大。

李达：参加中共一大。

周恩来：创建黄埔军校，担任政治部主任。和平解决西安事变，参与重庆谈判、新中国成立。担任政务院总理兼外交部长。提出和平共处五项原则。出席万隆会议，提出“求同存异”方

针。在粉碎林彪集团中起了重要作用。文革中主持工作使经济有所好转。1976年逝世。

29.贺龙：领导南昌起义。解放战争中率西北解放军粉碎国民党进攻。

30.朱德：领导南昌起义。解放战争中率西北解放军粉碎国民党进攻。1949年下达渡江战役的命令。

31.杨虎城、张学良安事变。逼蒋抗日。

32.佟麟阁、赵登禹：1937年保卫平津战役为国家捐躯。是抗日将领。

33.李宗仁：抗日战争中指挥台儿庄战役，国民党将领，是民族英雄。

34.彭德怀：抗日战争中指挥百团大战。抗美援朝战争中任司令员。

35.蒋介石：创建黄埔军校任校长。北伐战争任总司令。国共两党第一次合作时叛变革命。使国民革命运动失败。1927年4月在南京成立国民政府。九一八事变后实行不抵抗政策。1936年西安事变被扣押，后同意联共抗日。抗战后提议重庆谈判，1946年发动全面内战。

36.刘伯承：1947年刘邓大军挺进大别山。指挥淮海战役。

37.邓小平：1947年刘邓大军挺进大别山。指挥淮海战役。文革中主持中央工作使经济有所好转。十一届三中全会形成以邓小平为核心的党中央领导集体。实行改革开放，提出坚持四项基本原则。提出一国两制的伟大构想。还有中共十二大、中共十三大、中共十四大、中共十五大。1992年南巡讲话。成就详见八下P48~50

38.林彪：指挥解放战争中的辽沈战役。文革中形成林彪反革命集团，1971年9月23日被粉碎。

39.衬衣、粟裕、谭震林：指挥了解放战争中的淮海战役。

40.傅作义：由于中共的争取，解放战争中的平津战役时，北平国民党军队在总司令傅作义率领下，接受和平改编，使北平和平解放。{中考文化作文历史人物}.

八年级下册历史人物事迹归纳{中考文化作文历史人物}.

阿沛阿旺晋美：1951年西藏地方政府出现以他为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，西藏获得和平解决。

黄继光：是抗美援朝的上甘岭战役的一位战斗英雄。（用身躯堵住枪口）

邱少云：是抗美援朝中的战斗英雄。

王进喜：铁人（大庆油田），社会主义全面建设时期的模范人物。

邓稼先：两弹元勋，社会主义全面建设时期的模范人物。

焦裕禄：党的好干部，社会主义全面建设时期的模范人物。

江泽民：1992年中共十四大形成了以江泽民为核心的第三代领导集体。1995年他提出针对两岸关系的八项主张。2001年参加上海APEC会议。

汪道涵：大陆海协会会长。1993年进行了汪辜会谈。

辜振甫：台湾海基会会长。1993年进行了汪辜会谈。

蒋道平：抗美援朝中的空军战斗英雄。

尼赫鲁：印度总理。1954年倡导周恩来提出和平共处五项原则。

吴努：缅甸总理。1954年倡导周恩来提出和平共处五项原则。

基辛格：1971年尼克松总统的国家助理基辛格秘密访华。

田中角荣：1972年，中日两国正式建立外交关系。

布什：美国总统，参加2001年上海APEC会议。

普京：俄罗斯总统，参加2001年上海APEC会议。

九年级上册历史人物实际归纳

但丁：意大利诗人，文艺复兴的先驱。长诗《神曲》。旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。人文主义思想。

达•芬奇：意大利伟大的艺术大师，把艺术创作和科学探索结合起来。代表作《蒙娜丽莎》{中考文化作文历史人物}.

《最后的晚餐》。

莎士比亚：英国的莎士比亚是文艺复兴时期一位文学巨匠。批判了封建道德伦理观念和社会陋习。代表作《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》

哥伦布：意大利航海家；1492，受西班牙王室的资助。到达今天的美洲的古巴、海地等。发现美洲大陆。

麦哲伦：葡萄牙著名航海家。1519年-1522年，率领船队首次完成环航旅行。

查理一世：英国国王，鼓吹“君权神授”，反对英国资产阶级革命，1649年查理一世被送上断头台，英国成立了共和国。

克伦威尔：英国资产阶级代表人物，是一位新贵族。英国资产阶级革命中率领议会军打败国王军队。共和国时期，掌握了政权，担任“护国主”，实行有利于资产阶级和新贵族的政策。评价：资产阶级革命家，军事家，政治家。

查理二世：查理一世之子查理二世复辟。

华盛顿：领导美国人民摆脱英国殖民统治，实现国家独立，并当选美国第一任总统。为美国资本主义发展开辟了道路，颁布1787年美国宪法，领导确立了比较民主的资产阶级政体。评价：是伟大的资产阶级革命家、政治家、军事家。

路易十六：1792，法国国王被送上断头台。

罗伯斯庇尔：法国资产阶级大革命代表人物。掌权期间，采取了一系列果断措施，打败了外国军队的进攻，平息了国内的叛乱，把法国大革命推向高潮。1794年，罗伯斯庇尔在政变中被送上了断头台，法国大革命高潮结束。

拿破仑：法国人。1799年，拿破仑发动政变，夺取了政权。1804年，加冕称帝，建立帝国——历史上称法兰西第一帝国。颁布《法典》，巩固了资产阶级的统治。对外多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲的很多地区。1812年，远征俄罗斯失利，1814年，拿破仑呗欧洲反法联军赶下台。评价：资产阶级政治家、革命家、杰出的军事家（战争狂人）。

哈格里夫斯：英国发明家。18世纪60年代发明了“珍妮机”，标志工业革命开始。

瓦特：英国机械师，1785年以后，瓦特改良的蒸汽机在纺织部门投入使用。成为工业革命的标志发明。人类进入“蒸汽时代”。

史蒂芬孙：英国工程师，利用蒸汽机发明了火车机车。被称为“旅行者号”在英国试车成功。 马克思：德意志人。共同创立了马克思主义理论，发表《共产党宣言》，号召全世界的无产者联合起来。标志着马克思主义的诞生。

恩格斯：德意志人。1844年马克思和恩格斯在巴黎和会，从此开始了长期的合作，他们汲取前人的思想精华，结合工人运动世界共同创立了马克思主义理论。

欧仁•鲍狄埃：法国巴黎公社领导之一。公社失败后创作了《国际歌》的歌词。

狄盖特：为《国际歌》谱曲。

林肯：美国总统。领导美国南北战争，解放了黑人奴隶。维护了美国的统一，发表了《解放黑人奴隶宣言》。为美国统一而战。

亚历山大二世：俄国沙皇。1861年签署废除农奴制法令。

明治天皇：推翻幕府后，明治天皇政府实行了一系列资产阶级性质改革，称明治维新。 爱迪生：美国科学家。在1879年研制成功耐用碳丝灯泡，被誉为“发明大王”。 卡尔•本茨：德国人，19世纪80年代设计出内燃机。1885年试制汽车成功。

莱特兄弟：美国人。1903年莱特兄弟制成飞机，并试飞成功。{中考文化作文历史人物}.

伏尔泰：法国思想启蒙代表人物。反对封建专制制度，欧洲启蒙运动的领袖。强调资产阶级的自由平等，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援。他把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士称作“文明的恶棍”，说天主教是“一些狡

猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。评价：法国启蒙思想家、文学家、哲学家。

牛顿：英国科学家。是近代自然科学的祭奠人之一。数学、天文学、力学、等。牛顿的主要贡献：发现了万有引力定律，微积分的创建，建立完整的力学体系，力学三定律，称“牛顿三定律”。

达尔文：英国科学家。1959年科学巨著《物种起源》出版。提出进化论思想。提出“物竞天择，适者生存，优胜劣汰”的法则。《物种起源》第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变说，沉重的打击了神权统治的根基。

爱因斯坦：德国伟大的科学家。最重要的贡献是20世纪初提出的相对论。相对论，推动了整个物理学理论的革命，为原子弹和原子能的应用提供了理论基础，打开了原子时代的大门。 贝多芬：德国伟大的作曲家，第三交响曲《英雄交响曲》是贝多芬的代表作之一，是为拿破仑写的，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。资产阶级革命运动的热情歌颂者。

列夫•托尔斯泰：是俄国伟大作家。代表作《战争与和平》（与拿破仑有关）《安娜•卡列尼娜》和《复活》。列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”。

梵高：荷兰画家，代表作《向日葵》。画家运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活的无比热爱。

约翰.施特劳斯：奥地利圆舞曲之王。代表作：《蓝色多瑙河》、《维也纳森林叙曲》、《春之声》。 九年级下册历史人物实际归纳

列宁：领导1917年俄国十月革命并取得胜利。世界上第一社会主义国家诞生。1918——1920年取得三年国内战争的胜利，巩固了无产阶级政权。1921年在苏俄实施新经济政策。1922年苏联建立。1924年逝世。

斯大林：1928——1937年领导苏联完成第一、二个五年计划，使苏联从农业国变成强大的工业国，实现农业集体化。1936年宣布苏联是工农社会主义国家，施行“斯大林模式”。二战期间，领到了莫斯科保卫战，斯大林格勒战役、柏林战役等重要战役。1942年参加26国华盛顿会议。1945年参加雅尔塔会议。

罗斯福：美国历史上著名总统。其政绩有：罗斯福新政，领导美国人民参加犯法西斯战争并取得胜利，参加雅尔塔会议。

张伯伦：英国首相。任职期间执行绥靖政策，参加慕尼黑会议。

丘吉尔：英国著名首相。指挥不列颠之战，参加雅尔塔会议和26国华盛顿会议。实施抵抗法西斯的政策。二战后有针对社会主义国家的“铁幕”演说。（1945年英国首相） 杜鲁门：美国总统。1947年提出的“杜鲁门主义”。（冷战）

赫鲁晓夫：苏联领导人。20世纪50年代上台后执行争取与美国取得平等地位，企图与美国共同主宰世界。1962年，美苏争霸期间发生了古巴导弹危机。

肯尼迪：美国总统。任职期间与苏联争霸并发生古巴导弹危机。

尼克松：美国总统。1969年上台。美苏争霸期间实行了战略收缩。1972年访华，双方在上海签署《中美联合公报》。

戈尔巴乔夫：苏联领导人。美苏争霸期间提出以军备控制为中心的全球缓和战略，1989年苏联从阿富汗撤军。1991年苏联解体。

希特勒：在经济大危机打击下，以希特勒为首的法西斯组织纳粹党，趋势发展。1933年希特勒上台，逐渐集总统和总理大权于一身，称为国家元首。纳粹党利用“国会纵火案”打击德国共产党。迫害犹太人，还吞并奥地利，通过慕尼黑阴谋，占领了捷克斯洛伐克的苏台德地区，并挑起二战。1945年苏军攻克柏林，自杀身亡。

中考文化作文历史人物篇二

厚积薄发,让历史人物走进中考作文

中考作文 厚积薄发，让历史人物走进作文

河南 魏得强

【技法点拨】

在议论文中，引用历史人物的经典事例做论据，是必不可少的。而在散文中，让历史人物走进中考作文，把厚重的积累变为表达感情的写作素材，会更能增加文章的厚度和深度。写作时，我们可以采用以下两种方式：

1.选取不同历史人物的共同点。为了表达的需要，我们可以调动自身的素材积累。把不同的历史人物进行筛选，找到那些能够和作文试题相契合的事例。比如写“爱国”的主题，我们可以筛选出屈原、苏武、岳飞等人的事例；写“坚韧”的主题，可以筛选出来司马迁写《史记》、曹雪芹写《红楼梦》、张骞出使西域等。

2.跨越时空，融入感情。要想把文章写出感情，只是列举一些干巴巴的历史人物素材是不行的。采用第二人称的写作方法，跨越时空，和他们进行对话，这是不错的方法。用亲切的话语和他们面对面地交流，就好像屈原是我们的知心朋友，和我们促膝谈心。这样很容易引起读者的共鸣。

【素材链接】

乌孙公主刘细君

刘细君，西汉宗室，汉武帝刘彻侄子江都王刘建之女。元封六年（前105年），汉武帝为抗击匈奴，派使者出使乌孙国，乌孙王猎骄靡愿与大汉通婚。汉武帝钦命刘细君和亲乌孙，并令人为之做一乐器，以解遥途思念之情，此乐器便是“阮”，亦称 “秦琵琶”。刘细君到乌孙后，自己建造宫室居住，在一年中几次与猎骄靡聚会，喝酒吃饭，还用财物、丝织品等赏给猎骄靡左右的贵人。猎骄靡年老，语言不通，刘细君很是悲伤，自己作歌说：“吾家嫁我兮天一方，远托异国兮乌王延。穹庐为室兮旃为墙，以肉为食兮酪为浆。居常土思兮心内伤，愿为黄鹄兮归故乡。”汉武帝听说后很怜悯她，每隔一年就派使者送去帷帐、锦绣等物。

年少聪慧的才女徐惠

徐惠五个月大就开始说话了，四岁就熟读《论语》、《毛诗》，八岁自己懂得写文章。父亲徐孝德曾让她试着拟《离骚》作诗，她写了《拟小山篇》：“仰幽岩而流盼，抚桂枝以凝想。将千龄兮此遇，荃何为兮独往？”父亲看后大吃一惊，知道这孩子的才华想盖都盖不住，于是徐惠的作品马上广为流传。唐太宗听说后，将她召为才人。贞观末年，唐太宗频起征伐、广修宫殿。徐惠上疏极谏，剖析常年征伐、大兴土木之害。唐太宗认可了她的看法并对她厚加赏赐。 民国女建筑学家林徽因

林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。三十年代初，与夫婿梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就。从三十年代初至中日战争爆发，几年间他们走遍了全中国15个省、200多个县，实地勘察了2000余处中国古代建筑遗构。他们的工作为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。

【范例举隅】

藏在古籍里的微感动

河南一考生

每当我翻开泛黄的书页，细嗅文字的清香时，我邂逅了你们，行走在诗情画意间的美好女子，你们给我带来了微小琐碎的感动。

“居常土思兮心内伤，愿为黄鹄兮归故乡。”你给我带来微感动，刘细君。（运用提示：用历史人物本人具有代表性的诗词作为开头，既增加了文章的精彩度，又很自然地引入事例，给人亲切感。）你本静静坐在树下抚琴，一道诏书扰乱了安宁静好，原来是汉武帝要将你远嫁到乌孙去和亲。君命不可违，漫漫长路，你如和煦春风一般，带着大汉的一世繁华而去，将先进的技术与文明带到那荒凉

之地。你也会常常梦到那迷蒙的烟雨江南，可是你明白你柔弱肩上的家国重任，只是作下一首《悲愁歌》，不再归来。

我紧闭双眸，似乎看到一望无际草原上你坚定的背影。你静静地站在历史的一隅，那浓厚的家国情怀，带给我微小的感动。（运用提示：采用第二人称，直接抒怀，点明文章中心，叙事与抒情结合，避免了事件的罗列。）

“仰幽岩之流盼，抚桂枝以凝想。”你给我带来微感动，徐惠。你名如其人，深明大义，蕙质兰心。你直言敢谏，当太宗沾沾自喜于自己的丰功伟绩时，你上书于他，劝他戒骄戒躁，那清脆悦耳的声音似乎久久萦绕在大明宫中。你的玲珑剔透，直言不讳也永远留在了古籍之中。

掩卷深思，你如一朵空谷幽兰绽放于初唐盛世，我似乎从文字中还能嗅到那淡淡兰香。徐惠，你那直言敢谏的勇敢，令我为之动容，给我带来微小的感动。

“停留是刹那，转身即天涯。”你给我带来微感动，林徽因。你本应是那个撑一把油纸伞，行走在青石板路上的江南才女，但你却做了一朵绽开在乱世的白莲。你的诗文有着江南的清丽淡雅，但是你在建筑学上的造诣则更为人所叹服。在那个战火纷飞的年代，你奔赴各地，保护那些古建筑免受战火的侵袭。后来，柔弱的你卧病在床，却依旧执着地伏案工作。女儿梁再冰说过：“国徽中也有妈妈的一份心血。”（运用提示：“小蕾深藏数点红”，人物事例要围绕中心简洁概括，不可为了显示才华随意罗列。）

你那如人间四月的明媚，如日光般笼罩着我的心灵。眼眶湿润，你给带来微小而不平凡的感动。

四季交替，时间从未为任何人停留片刻。你们就如历史夜空中的一颗小小星辰，在闪耀的繁星中也许并不是那么耀眼，只是静静地散发自己的光芒。但正是这微弱的星光，带给了我微小而琐碎的感动。

【运用点拨】

读书破万卷，下笔如有神。读过这篇文章的同学是不是被折服了？除了文采好，其他方面还有呢：

1.积累丰厚，学以致用

如果没有博览群书，就不会在短短的时间内写出容量这么多的文章。三

个历史名人好找，但是引用切合题意的故事不容易找，而且巧妙地引入她们本人的诗词，更显示了作者丰厚的语文积淀。

2.第二人称，亲切自然

历史中的人物离我们很远，但是作者采用了第二人称，很亲切地拉近了她们与读者的关系。仿佛穿越历史的星空，让她们重新来到了我们身边。第二人称的魅力，可见一斑。

中考文化作文历史人物篇三

中考、高考作文如何写历史人物才能出彩？

中考、高考作文如何写历史人物才能出彩？{中考文化作文历史人物}.

一、让人物在历史的“陆路”上飘然登场

1.从长长的历史甬道中走出，屈子带着一身凛然正气，带着满腹诗书才华，然而个性的棱角在世故的社会中又何以保全?于是，为了皓皓之白，为了独醒于世，屈子选择了“悲壮”之路。在滔滔的汨罗江水中，他将自己洗刷得如此透彻清澄。

2.在历史的大路上，走过了太多丰富的生命。而瞿秋白的人生之路，从一个角度告诉我们，该用怎样的眼光去评定身边的一切。不是什么人即什么路，什么路即什么人。

3.在历史的巅峰上，他们岿然屹立。司马迁“通古今之变，成一家之言”，“刚正不阿，留作正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信史照尘寰”。正是太史公的凛然正气，才能使得他站在人生的高峰上呼啸：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

4.在历史的大树上，累累垂垂挂满了各类果子，正如人类历史的演进中各色人等共同登台„„

5.站在喧嚣的历史舞台，叩问涌动的风云，聆听先贤的足音。同是华夏文坛上的巨人，陶潜、屈子、李白却走出了不同的人生之路。究竟后人应沿着何人的路前行?

二、让人物在历史的“水路”上悠然登场

6.漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。春秋的征战，战国的争鸣，群雄争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉颇和蔺相如相互配合，救赵国于水深火热之

中，拒强秦于国门之外，同时，也使“将相和”的故事成为美谈，使廉蔺二人为后人铭记。

7.我的目光停留在历史的湖畔，流水潺潺，鹤汀凫渚。历史的风猎猎作响，我听到一句响亮的声音：“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘然而至：“老骥伏枥，志在千里!”

8.赤足走在水边，历史的潮汐荡涤着岁月留下的痕迹。拾起一片落花，那里有着一个绝美的世界。一曲歌，一个英雄的背影„„

9.历史的演进一如浪潮，总有新生的力量站到风口浪尖，擎起前进的大旗，同时，老迈陈旧的慢慢没入时间的深辨„„

10.沿着海岸漫溯那一道道历史沟渠，有人选择坚毅，有人选择奋起，甚至选择了死亡。在茫茫人生之中，这样的选择可渺小，可伟大，他们无悔做了真实的自己。楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊。

11.滚滚历史长河，许多英雄随波东逝，但那些民族的脊梁永存。为民疾呼的李白，为民请命的海瑞，为民呐喊的鲁迅„„

12.那个月亮湾，停泊着历史的古船。陆游的“楼船夜雪瓜洲渡”，李清照的“只恐双溪蚱蜢舟”„„

13.岁月在历史的清河中沉浮，在历史的夹缝中挣扎的人们，一旦忘却了自我，一味地追求不合实际的理想，最终就会在白驹过隙，日月如梭中灰飞烟灭。东施效颦，力士谄谗，失去了自我，失去了本心。 撑一支长篙，在历史的长河里漫溯——

三、让人物在历史的风雨中凛然登场

14.历史风雨冲刷了他们的颜容，却将那些“古来圣贤皆寂寞，只有'勇’者留其名”的影像雕刻得愈发清晰„„、

五、让人物从历史的天空中熠熠登场

15.在历史的星空中，张良与韩信如同两颗熠熠闪光的星辰。张良善谋略，韩信善用兵，二者配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。是双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树立了威信，建立了功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。

16.在历史的光芒中，我似乎看见蛮荒的远古朝代夸父那如飞的箭步，踏破尘土，踩碎荆棘，朝着那火红的太阳永不停息地奔跑着。

中考文化作文历史人物篇四

2014北京中考作文偏重文化历史背景

2014北京中考作文偏重文化历史背景

2014年北京中考语文作文以自由的二选一方式进行考查，考的题目是《这里有属于我的世界》或《宜居城市的故事》。比起去年的《好奇》更加的偏重文化历史背景，从今年的出题方向来看是要加强考生的文化底蕴。

中考文化作文历史人物篇五

中考作文素材人物专题：司马迁

一、当你一个人孤独地坐在那阴湿的牢狱里，等着最后的决断。你，一个小小史官，没有多少家产，面对这样的牢狱之灾，你只能做出屈辱的选择„„有谁知道那一刻你的内心所滚动的痛苦和无奈，有谁能体会到你内心所翻腾的屈辱和泪水？假如时光能倒流，我想握住你的手，我想告诉你一句话：在亿万中国人的心中，你，司马迁，就是一个大大的英雄！你以你瘦弱的躯体，铸就了中国人心中永远的魂魄——屈辱非但没有消灭一个人的人格，反而成就了他的非凡的伟大！

二、司马迁刚直与坚韧。面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，他依旧屹立在历史的巅峰上。“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信史照尘寰。正是太史公的凛然正气，才能使得他站在人生的高峰上呼啸：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

三、微笑的脸，自信而刚强，柔和而不屈，以不变应万变的从容潇洒。怪不得，一部“史家之绝唱，无韵之离骚”终于成就了你，那位以一张永葆微笑的脸化屈辱为力量、化鄙薄为斗志，“通古今之变，成一家之言”的伟人。极刑之下见勇夫，因为《史记》，你留给了世人一笔最大的财富；因为微笑的脸，你留给了我们永远的崇敬。

四、曾经身处那样险恶的环境，忍受着世人的嘲讽和内心的痛苦，太史公却凭着自己的奇崛神笔，以刚毅之心正直之气来书写历史，书写两千年的沧海桑田。于是，他的名字便与他的不朽著作一起载入史册，那张悬着两滴清泪的脸也与他的精神一起沉淀在历史的长河中，留下了后人对他的光辉评价：刚直不阿，留将正气冲霄汉，幽愁发愤，著成信史照尘寰。

中考文化作文历史人物篇六

中考作文素材人物专题：苏轼

一、“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平，风雨任平生。他懂得了“为官一任，造福一方”的简单道理。于是，一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没他所有的痛苦，所有的忧伤。

“日啖荔枝三百颗，不辞常作岭南人。”这是他被贬至天涯海角的海南所作的诗。他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普通的岭南人，每天尝尽甜美的荔枝。你看，这是一个何等豁达的心情，官场的风雨，生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。他要让他的一生过得甜美、豁达。

“不知天上宫阙，今夕是何年„„”然而他也没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信心。他让天上的明月传达自己对远在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅让他的风雨一生得到升华，而且抚慰了多少中国人思乡思人的心灵。这个时候，他把其豁达的心交给了饱怀思念之情的人们。他要告诉他们――生活的风雨摧不倒我们，我们同在。

二、他将至情流动成笔下四溢的华彩，他将真我交织成理念奔腾的旋律，他将挚意挥洒成行云流水的文字，他用厚实的肩膀承担起生命的重量„„

三、他，是中华民族的骄傲，为了他的出现，中国，也许等待了一千年，又一千年。

他的出现，是偶然也是必然；他的才华，是凡人而又超凡；他的思想，出于瞬间而又影响深远；他的性格，既洒脱而又有常人的一面。

苏轼——中国文化史上的旷世奇才，罕见的多面手，多层次、全方位的文化——不仅仅是文学——巨子。神奇的文笔、渊博的学识、睿智的思想、高尚的人格、丰富的人生经历、多方面的巨大成就，还有，它永远不灭的那一份诙谐，真可谓：惟大英雄能本色，是真名士自风流。在中华文化的历史长河中，他的名字就是一座丰碑！

四、是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么？是那个“一蓑烟雨任平生，何妨行啸且徐行”的行者么？是那个高唱“大江东去”的诗人么？苏轼，一个被宋神宗称赞为“才与李白同，识比李白厚”的千古大家，在遭受小人泼来的污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失意。他在黄州种地酿酒，“夜饮东坡醒复醉”，在黄州“倚杖听江声”，在黄州写下“大江东去”。他总是那样的淡泊从容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美丽。不然，何来“亲煮东坡肉”，何来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的旷达与豪迈？ 五、孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁谈笑风生，而真正带给赤壁完美壮烈的是苏轼。官场上的险恶风波并没有消沉他高昂的意志，生活上的清贫并没有销蚀掉他那乐观向上的心。伴着涓涓细泉，聆听习习古风，故园神游中，苍银白发与皎洁月光交相辉映。一尊还酹江月，多么豪迈的举杯，淡逝了多少哀伤及生活磨难——纪念苏轼，让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心„„

六、苏轼这个曾经辉煌的文人，因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。