中考语文作文跑题扣分情况

快速阅读题目  点击:   2019-04-27

中考语文作文跑题扣分情况篇一

如何避免考试中语文作文跑题

如何避免考试中语文作文跑题

如何避免考场上语文作文跑题?很多同学平时文笔非常好,但是在语文作文答题上也容易出现跑题的现象,其实只要大家在考前认真审题,把考题在头脑中分层,按照自己的层次来写,一般是不会跑题的,那么具体要怎么实施?

首先,是要切题,符合题目的要求。一跑题,分数就在30分以下了。即使文笔很好,也不可能得高分。因为50分的作文,有30分不是用来评价作家这个层次的写作水平的,而是用来评价普通人的基本写作素质。比如你将来毕业了去做一个跟写作毫无关系的职业——销售,也就卖东西。跑遍了大江南北,到了年底,上级让你交个总结,谈一下对各地市场的看法。

你可以把文章写得很烂,告诉上级:‘没办法,我这个人没有写作天赋,当年中考作文只得了30多分。不过,反正各地的市场情况我该说的都说了。’这样的解释还是可以接受的,毕竟上级不会拿作家的标准来要求一个销售人员。但是,如果你写得文采飞扬,说自己过去一年游览了祖国的大好河山,了解了各地的风土人情,春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,一路走来,感慨万千,但就是不提销售和市场。那你就等着被开除吧!

所以,跑题就不能得高分甚至只能得零分,并不是什么限制创新,而是对你这个人基本的思维水平和写作素质的要求。无论在学习、生活还是实际工作中,这种要求都是很正常的。只要不跑题,作文得分肯定能超过50%了。

我们的这个体系图,中心出发点就是题目,在此基础上展开联想,一步一步往下走,可以让我们的思维不至于跑得太远。这也就保证了自己的考试作文不会因为临时的紧张而意外失手。在考场上一下子丢个二三十分,可是一件相当可怕的事情。

第二个层次,在扣题的基础上,主题鲜明,或者叫意旨突出——也就是让阅卷老师一看就知道你想说个什么意思。一篇几百字的文章,能把一个观点或想法说清楚就很不容易了,写得太散也不好。咱们继续拿那个写总结的销售人员举例。

他的总结首先必须是谈市场和销售。但是,如果关于市场和销售的问题太多,他不停地列举个没完,什么问题都说得迷迷糊糊的,让人似懂非懂,这也不好。如果他挑出自己发现的几个最重要的问题,详细地说一通,发表自己的看法,那么这就是一篇还不错的总结报告了。

所以,我们这个体系图,在围绕题目展开联想的基础上,最后要挑出一个自己最喜欢最好写的主题思路出来,围绕这个思路来谋篇布局。这样就保证了全文主题突出。一般来说,扣题而又主题明确的文章,就可以拿到及格也就是60%以上的分数了,50分的总分可以拿到30分到336分的样子。

再往上,第三个层次,就要求思路清楚、层次分明。

这个就已经超过普通销售人员写报告的标准了,起码也得是销售经理写总结的标准。你

要是在政府部门或者银行、国企、外企等大机构工作,很多事情都要采用书面沟通。想要解决个什么问题,或者申请办个什么事情,就要打个报告上去。先说我们要计划干什么——这是扣题;然后,全文都要围绕这个事来说——这是主题突出;最后,要强调做这件事的重要性,做了有什么好处,不做有什么坏处,成功的可能有多大一条一条地列出来。上级一看,嗯,思路清楚、层次分明,说得很好,签字盖章——批准!

咱们公务员考试的申论,也是按照这个要求来写的。咱们的高考作文,也是这样:阅卷老师第一步是一眼扫过去,看看全文是否符合题目要求、主题是否突出;第二步就是迅速地把全文阅读一遍,如果读下来觉得很容易看懂,意思表达得很清楚,那么这篇文章的分数就会在70%以上了,也就是35分左右。

这三个层次,都可以很轻松地通过我们的体系图来实现。一个智力正常的人,阅读完作文题目之后,在草稿纸上写写画画,选准主题,梳理思路,然后清楚地有层次地表达出来,那都是很容易做到的。

我们在此基础上,把字迹写工整,段落划分匀称,然后再引用那么一两句名言或者古诗词——就像你刚才说的‘一将功成万骨枯’就很好,并做到开头有力、结尾干净。那么,并不需要什么漂亮的文笔,拿个80%的分数就问题不大。也就是50分的作文可以拿个400分左右——对绝大部分同学来说,这已经够令人满意了。

至于50分再要往上,那就是按照将来要想成为作家呀、编辑呀等职业文字工作者的标准来要求了。这个时候考验的就是你的文笔和思想深度了。按照我们画图梳理文章思路的方法,多读多背,自然也是会有所收获的。

所以说,在考场上,用我们这个画图的方法来梳理思路和文章结构,是没有错的。这既不是投机取巧,也不是生搬硬套,它非常符合中高考对学生写作能力的考核要求,一步一步地帮助我们写出高分作文。在没有梳理好基本写作思路的情况下,只盯着中考作文的文学性——也就是文笔——去努力,其实是在走弯路。

中考语文作文跑题扣分情况篇二

全面解读如何写中考作文不跑题

全面解读如何写中考作文不跑题

作文,是中考语文科目中重要的组成部分,也是考生最能灵活掌握、发挥的一部分内容。今年,北京市课标卷的作文分值从50分增加到60分,使得作文更成为中考语文的“重头戏”。一旦作文跑题,对考生的中考成绩会有很大影响。在此专家建议考生,写中考作文重点在于,抓住关键词,结构前后呼应,首尾注意点题。

选择合适的题

参加中考时,考生首先要从给出的2个话题中任选其一,选择的时候需要一定技巧。考生要选择材料最丰富,与自己生活最密切相关的题目,这样在写作的时候才能做到“有话可说”。平时写过的好作文如果贴近考试题目,也可以拿来用。建议考生,在选择体裁时,最好选记叙文,因为这是考生在初中阶段练习最多的文体,写起来也比较容易把握。

其次,作文要想不跑题,重点在于抓住关键词,寻找好素材。考生要认真审题,明白题目的设置要求。现在大多数作文题都是话题型,考生先找出题目中的关键词,再寻找自己记忆库中最好的、最适应题目的素材使用。动笔之前,考生打一份腹稿,理清思路,想明白要将重点放在哪部分适合。如果有时间,还可以列出一个提纲,开头怎样写、中间分几段、结尾怎样收题等都可以在事先考虑清楚。

抓住题目关键词

那么,怎样才能抓住题目关键词呢?教给考生一个小窍门:在写作前,先把题目中要围绕的那个词画个圆圈,随时提醒自己要围绕这点来写。考生在写作时,要中心明确,文中所说的每一句话都应围绕中心阐述、发挥。写作中,考生可以使用各种写作技巧,但这些技巧都必须为充分阐释、支持文章的中心思想服务。无论文章总体上分几个层次,都要或多或少、或松或紧地围绕中心来写。这种方法无论在任何文体中都是适用的。

中考语文作文跑题扣分情况篇三

中考语文重头戏:作文不跑题 抓住关键词

[中考语文重头戏:作文不跑题 抓住关键词]

很多同学写作文之前,往往没想好到底写哪一点,因此行文时就按事情的原委一一写来,于是一篇文章就出现了很多中心,最后连自己也不知所云了,中考语文重头戏:作文不跑题 抓住关键词。刘老师说,看到一个题目后,首先要分析它的中心词是什么?例如“误会终于解除了”,这个题目的中心词就是误会,学生要围绕着误会的产生、过程和结果来行文。同时,还要理解“误会”的含义。误会不等同于矛盾,如果按矛盾来写就跑题了。今年的中考作文题目是“动力来自于„„”。学生在看到这个题目后,要马上意识到中心词是动力,然后根据自己所选择的角度,描写动力产生的原因和效果。 找出关键词后,动笔之前,学生最好打一份腹稿,理清思路,想明白将重点放在哪部分,中学生作文《中考语文重头戏:作文不跑题 抓住关键词》。如果时间充裕,可列个提纲,开头怎样写、中间分几段、结尾怎样收题等都要事先考虑清楚。 此外,围绕关键词选材也很重要。有位同学写一篇名为“战胜自己”的作文,他先写“我”的“节目主持”面临换人,自己差点打退堂鼓,但最终没有放弃,坚持竞争,最终获胜,说明遇事不气馁,坚持很重要。后来又写“我”上台主持节目,开始很胆怯,但通过不断鼓励自己,结果圆满地完成任务,说明人要不断战胜内心的胆怯才能成功。这样写文章成了“流水账”,偏离了题目的关键词。刘老师认为,学生在选材时要舍得放弃,一切与题目关键词无关的事例,即使再精彩也不能用,文中所举的详细例子要为中心服务,可浓墨重彩。而像一些“开头点题,结尾扣题”的老法子也可用在文中。

中考语文作文跑题扣分情况篇四

2016中考语文作文写作五个建议

2016中考语文作文写作五个建议

●写记叙文最保险

对大多数学生来说,写什么样的作文最保险?本着体裁不限的原则,老师们根据以往初中生们的选择和经验,认为适合大多学生中考时发挥的当属记叙文。

“记叙文相对来说比较好写,讲一个故事,适合作文水平普通的学生去写。尽管不容易拿高分,但应该保证能得平均分,不至于拉开差距。”

为什么说写记叙文不易得高分?原来,由于写记叙文往往千篇一律,缺乏新意,难以让阅卷老师眼前一亮。一个老师要看几千篇作文,也不可能看得太仔细。但正因如此,也差不到哪去。 ●写议论文易得高分

相对于记叙文的“平庸”,历来中考作文的高分,都属议论文。“议论文的要求高一个档次,写好的话往往吸引阅卷老师眼球,也容易拿高分。”

虽然议论文易夺高分,但并不是每个考生都可效仿。“有些考生写议论文空议论,没任何凭据、材料佐证,这就不像也不是议论文了。”言下之意,就是忌“空吟嗟叹”。写议论文还有个“危险”,容易跑题。举个简单的例子,比如本来文章议论先是鸡生蛋还是蛋生鸡,焦点在谁先,如果议论成“怎么生”,那就有跑题之嫌。

而除了跑题,议论文也大忌“不匀称”。议论就是要因议生论,无对错判断。如果议论着议论着就否定其中一方观点,那就不似议论,而似“定论”了。{中考语文作文跑题扣分情况}.

●“夹叙夹议”有机会赚高分

到考试时看到材料,写议论文怕写不好,写记叙文又不甘心怎么办?老师们支招说,完全可写成“夹叙夹议”的形式,这样一来可兼顾周全。

夹叙夹议,当然也没那么容易。首先,“叙”的部分要脉络明晰,而“议”的部分要条理分明,如若不然,那就是“驴头不对马嘴”。

“写记叙文,中间贯穿议论,这样比较保险。”不过,规律如此,写作时可不能生搬硬套,否则一眼看上去就露出马脚,更与高分无缘。

那么,“夹叙夹议”怎么做比较好呢?首先是整理思路,就材料判断要写作哪种文体,如果选择保险的记叙文,则先铺陈故事。铺陈故事中间,当注意拎出矛盾点、心理描写、转折点等,在这些方面不动声色地穿插议论,人物内心的自说自话、自我独白,往往可以借用议论形式出彩。但要注意,写作贵在真诚,切莫过分浮华雕琢。

●“凤头猪肚豹尾”要注重

“凤头、猪肚、豹尾”,这三样,其实指的是一篇文章的骨架———首、正文、尾巴。凤头,就是文章开头一定要让人耳目一新,过目不忘;猪肚则是指文章容量大,在此不多提;豹尾则指文章结尾有力、点题,直入主题,读之可使人大呼过瘾。

由于阅卷老师不能很仔细地看完那么多文章,因而这些作文的首尾就很重要。一旦“凤头”、“豹尾”入得“法眼”,作文本身素质再卓越些,就有可能借语文拔得头筹。

那么,如何做好这两部分工作?以开头为例,就是要说清楚作文写了什么,讲什么故事,简明扼要,写法流畅,同时在文字上稍加琢磨,让人浅浅觉得该生文字功底颇不错。而在结尾,重在点题,这样才能让老师注意到你的强调,你在写什么。

另外,来自阅卷的经验,考生们可适当在作文各段的首尾句多多用心,这样也有可能因为老师们不经意的“一瞥”,而让作文不被埋没。所以,中考作文,一要写得好,二要“略懂包装”。 ●硬伤可千万别碰

有些“硬伤”万万不可碰,比如错别字、病句、成语误用、主干不搭等等。

一方面,这些错误怎么扣分都有明文规定,就算你得了满分,字数不够,照样倒扣,错别字、用错符号也一样倒扣。而另一方面,作文写得平常,且“伤痕累累”,难免让老师们觉得考试

不认真,或许也会影响到读文时的判断,因此要尽可能减少这种错误的发生。

此外,卷面分也已是老生常谈,答卷时不用心急,可慢慢斟酌字句,慢慢书写。万一有错,当用标准改错符号修改,不要随便涂鸦,让卷面看上去乱七八糟。另外,也要注意书写别太潦草,以免“好文被坏字害了”。

一、初中常见错别字举例

莫明其妙(名) 不加思索(假) 费寝忘食(废) 再接再励(厉)

变本加利(厉) 掩旗息鼓(偃) 别出新裁(心) 谈笑风声(生)

流光溢采(彩) 沤心沥血(呕) 大相经庭(径) 不醒人事(省)

坚苦朴素(艰) 锐不可挡(当) 粗制烂造(滥) 鞠躬尽粹(瘁)

神态安祥(详) 清洌可鉴(冽) 墨守陈规(成) 张灯接彩(结)

{中考语文作文跑题扣分情况}.

仰扬顿挫(抑) 甜言密语(蜜) 绿树成阴(荫) 反应情况(映)

两全齐美(其) 打架斗欧(殴) 不可思意(议) 鬼鬼崇崇(祟)

抑扬钝挫(顿) 不知所错(措) 改斜归正(邪) 错落有志(致)

无精打彩(采) 沓无消息(杳) 痛心疾手(首) 出类拔翠(萃)

白壁微瑕(璧) 卑躬曲膝(屈) 互相推委(诿) 关怀倍至(备)

如法泡制(炮) 英雄倍出(辈) 佳宾满堂(嘉) 巧装打扮(乔)

一张一驰(弛) 病入膏盲(肓) 好高鹜远(骛) 破斧沉舟(釜)

迫不急待(及) 陈词烂调(滥) 趁心如意(称) 语无论次(伦)

相形见拙(绌) 直接了当(截) 毛骨耸然(悚) 名列前矛(茅){中考语文作文跑题扣分情况}.

手屈一指(首) 丰功伟迹(绩) 残无人道(惨) 挺而走险(铤)

殉私舞弊(徇) 声色俱历(厉) 天翻地复(覆) 汗流夹背(浃)

声名狼籍(藉) 穿流不息(川) 一愁莫展(筹) 一口同声(异)

因地治宜(制) 记忆尤新(犹) 貌和神离(合) 珠连壁合(璧)

原驰腊象(蜡) 挑拔离间(拨) 雍荣典雅(容) 原形必露(毕)

如火如茶(荼) 不屑置辨(辩) 披星带月(戴) 莫不关心(漠)

咳不容缓(刻) 五体头地(投) 默默无蚊(闻) 兴兴向荣(欣)

题纲挈领(提) 按步就班(部) 不记其数(计) 重峦叠障(嶂)

臭名招著(昭) 噪动不安(躁) 相儒以沫(濡) 见义思迁(异)

无机之谈(稽) 踹踹不安(惴) 不可思义(议) 深恶痛极(疾)

惩前毙后(毖) 草管人命(菅) 来势凶凶(汹) 循序渐近(进)

{中考语文作文跑题扣分情况}.

举一返三(反) 委屈求全(曲) 才输学浅(疏) 阴谋鬼计(诡)

大声急呼(疾) 世外桃园(源) 消声匿迹(销) 故弄悬虚(玄)

脍炎人口(炙) 性格炯异(迥) 相题并论(提) 相辅相承(成)

自出心栽(裁) 舍身取义(生) 礼上往来(尚) 一鼓做气(作)

蜂涌而至(拥) 变本加利(厉) 一泄千里(泻) 重蹈复辙(覆)

名符其实(副) 直迷不悟(执) 唯妙唯肖(惟) 汉牛充栋(汗)

朝辉夕阴(晖) 变换莫测(幻) 安然无样(恙) 蔽帚自珍(敝)

万赖俱静(籁) 坦荡如底(砥) 巧妙绝纶(伦) 众志成诚(城)

莫明其妙(名) 害人听闻(骇) 妙手隅得(偶) 目不瑕接(暇)

弱不惊风(禁) 情不自尽(禁) 意想天开(异) 朝气篷勃(蓬)

慢不经心(漫) 徇私午弊(舞) 错手不及(措) 走头无路(投)

同仇敌慨(忾) 坚苦卓绝(艰) 忧心重重(忡忡) 与日具增(俱)

前功尽气(弃) 绿草如因(茵) 甘败下风(拜 ) 无剂于事(济)

滥芋充数(竽) 买椟还株(珠) 眼花潦乱(缭) 神采弈弈(奕)

誓志不移(矢) 骄健如飞(矫) 眼急手快(疾) 出谋画策(划) 出奇不意(其)

中考语文作文跑题扣分情况篇五

初三语文作文审题失误例析

作文审题失误例析

实际评卷的时候,各地往往不约而同地把是否切题扣题放在了首位。审题一着不慎,作文全盘皆输。

仔细梳理各地中考作文,其中有以下的审题失误:

一、背离关键,重点错位

审题时抓错关键词,写作时抓错重点,导致跑题。

2012年福建福州中考作文题目: 人都有爱心,人都有爱好,爱是人的天性,爱有时要讲究方式;爱,有时要把握尺度。请你以“爱,还要会爱”为题,写一篇记叙文或议论文。{中考语文作文跑题扣分情况}.

2012年山东聊城中考作文题: 女孩生下来就是唇腭裂,六岁时她发现了自己的“与众不同”。女孩:“妈妈,我为什么与别人不一样呢?”妈妈:“孩子,世界上每一个人都是不同的。”其实,我们每个人都有缺陷,都是“被上帝咬过一口的苹果”。你有缺陷吗?你是怎样面对自己缺陷的呢?别人有缺陷吗?你又是怎样面对别人缺陷的呢?请以“面对缺陷”为话题,写一篇文章。

二、混淆概念,似是而非

审题时,对有意味的关键概念,未加辨析就用一个似是实非、似同实异的概念置换题目中的概念,而导致指东说西、南辕北辙。

2 012年湖北武汉中考作文题目: 今年年初,《咬文嚼字》杂志社,邀请读者一起“咬嚼”名人博客,大家惊讶地发现一些市场意识很强,人气很旺的名人在撰写博客时,频频出现语言运用方面的“低级错误”,对语言文字缺乏敬畏之心。古今中外,一直不乏“推敲”文字的佳话。即使到了网络时代,我们阅读优秀作品时也总能感受到作者严肃恭敬的写作态度。 请以“敬畏文字”为题,写一篇不少于60 0字的文章,自选文体(诗歌除外),文中不要出现自己的姓名,校名。

三、片面理解,顾此失彼{中考语文作文跑题扣分情况}.

一是对好几个概念的题目,只注意所谓的“中心词”,而置其他概念于不顾,结果偏离题意。比如2012年山东烟台中考语文作文题:“你是我最好的朋友”

二是对半命题作文,只注意到补充的词语,而忽视了题目中固有的词语。

比如2012年安徽中考作文题:“_____在其中”

四、忽略副词,落入陷阱

{中考语文作文跑题扣分情况}.

无视题目中“ 最”“ 也”“ 还”“更”“其实”等副词所隐藏的信息和要求。题目中的副词,往往是审题时容易忽略的“陷阱”。

2012年贵州铜仁中考作文题目: 罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”亲爱的同学,只要善于发现,你就能体会到多种多样的美:有大自然旖旎的风光美,有社会发展的和谐美,有尊老爱幼、乐于助人的心灵美……美,体现在报效祖国和贡献社会的大事上;美,也体现在微不足道的生活小事中。 请以“这也是一种美”为题,写一篇6 0 0字以上的文章,文体自选(诗歌除外)。

又如2012年山东青岛中考作文题:“我终于明白了你的良苦用心”

五、割裂因果,不会联系。

即割裂了文字较长或句式复杂的题目的内在关系。

2012年福建漳州中考作文题:“成长因为有你”,

又如2 012年江苏南京中考作文题: 暑假,我们可以放下课本,背起行囊,行走四方,过一种别样的生活——读自己爱读的书,去自己想去的地方,努力实现“读万卷书,行万里路”的愿望。请以“带一本书去旅行”为题,写一篇作文。

六、漠视比喻,虚实不分

对于比喻类命题,不会深挖其寓意,而只从其表面意义入手。

2 012年浙江宁波中考作文题:“你是我的一本书”,

又如2012年浙江杭州中考作文题: 亲爱的同学,现在你正坐在考场里进行着语文学科的考试,相信你经过三年的努力学习,一定会交出一份满意的答卷。其实,我们在学习中、工作中、生活中……无不经历着一次次的“考试”,倘若能交出一份份满意的“答卷”,那么,在行进的路上,我们会走得更欢畅,更坚实。 请以“一份满意的答卷”为题目,写一篇600至800字的文章,立意自定,文体自选,文

中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

七、就事论事,缺乏联想

题目字面意思,有什么就写什么,从不愿意多想一点,多走一步。比如

2012年陕西省中考作文试题如下: 逗号,表示句子中较小的停顿,说明句子的意思还没有表达完毕。这正如生活一样,我们所经历的每一件事情,其实只是漫漫人生中的一个逗号,后面的路还很长……请以“逗号”为题目,写一篇作文。

八、忽视主体,自我缺席

忽视题目中规定的写作主体。中考作文,都明确要求以“我”为写作的主体,有的在题目中明示一个“我”字,或者暗示应该用第一人称,有的在作文提示语中点明“请联系自己的生 活与感受”,写作时候就不应该让自我缺席。

比如2012年广州中考作文题“我的世界因你而亮丽”,

又如2012年江苏南通中考作文题: 一个人心灵成长和心智成熟,是一个漫长、渐进的过程。其间,亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨,或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等,无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕,让我们从懵懂慢慢走向成熟…… 请根据自己的生活经历和切身体验,以“就这样慢慢长大”为题,写一篇文章。

九、轻视规定,忽略提示

只看题目,而无视“引导语”和“写作要求”。“引导语”是用一段提纲挈领的话来提示写作思路,“要求”则是若干说明,规定了作文的体裁、选材范围、写作方法和篇幅等。特别是那些让考生“不要怎么样”之类以否定句形式出现的句子,往往是命题者的善意提醒,有时甚至是明确的规定。

比如2012年湖北宜昌中考作文明确规定:“请以《清欢一刻》为题,写一篇600字左右的记叙文”,这里对于文体进行了限制,但很多考生忽视了这个要求,写成议论文,明显跟规定冲突。

还有比较含蓄的提醒,比如2012年辽宁朝阳中考作文以“我的引路人”为题目,后面有两条与表达方式相关的要求:“1 .叙事清晰,情感真挚;2 .要有适当的描写议论和抒情”.

还有一类来自于命题者的倡导,虽然不是要求,也千万不可忽视。比如

2012年山东泰安中考题目:“成长的烦恼与快乐”,后面有提示:“命题者倡导朴实的文风”,以上审题的失误,其原因大致可

以归为三类:

一是因误解而离题。比如“背离关键”“混淆概念”“片面理解”“忽视副词”等,这就要求平时要加强对 “审题准确”和“审题全面”的训练,要求仔细阅读分析题目中的每一句话、每一个词,对题目的含义理解要到位,对题目的感情色彩把握要恰当。

二是因随意而脱轨。比如“漠视比喻”“就事论事”“割裂关系”等,这就要求平时加强 “紧扣题目、紧扣中心写作”的意识,明确作文题目所关涉的范围要求,重视题目内在的义理,写出对生活的深刻认识。

三是因忽视而偏向。比如“忽视主体”“轻视规定”等,这就要求平时训练不仅要重视狭义的“题目”,还要重视导语的限制;不仅要重视明显的限制,还要重视隐含的限制。

中考语文作文跑题扣分情况篇六

作文评分标准

作文评分的基准分都定在35分。达到了基本要求,基本符合题意,语言也过得去,比较平一些的文章,就可以打35分。

4.打分的程序:

打分采取“综合判断,分等参照”的原则,首先应该从总体上综合打分,看它属于哪一档的文章。一篇作文在基础等级分上分为四档:

(1)50~45分;(2)44~40分;(3)39~30分;(4)29~15分;(5)14分以下。

所以,评估一篇文章,首先要能够把它定位在某一档中,这样,评分就不会出现大的失误。

5.关于评分重点:

评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中,以内容和语言为重点。除了审题,文体也可以适当降低要求。这里的文体,不是指议论文、记叙文和说明文,而是指更广泛的文体概念。

6.关于问题作文

若作文具备以下四点之一,则视为问题作文:(1)内容上有严重政治倾向性错误;(2)作文雷同;(3)前后笔迹不一致;(4)在文中有特殊记号。问题作文提交组长或阅卷大组处理。

二、阅卷教师的特点:

1.工作量大,易产生疲劳:不愿意仔细看,主题不清,立意不明的,直接打入低类。看得费力,主题句没找到或不好找到的,打低分;电脑阅卷,字迹模糊,扫描不清失信息,老师看得吃力影响分。

卷面“容颜”须装扮,要讨“考官”心喜欢。

一是,必须用专用笔答题,浓淡适度;少涂抹、轻涂改,即使涂改,也要按规定(将所修改的内容用双横线划掉,然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂,清晰地改;二是,字不要写得太大、太松散,有格的也不要写得太饱满,字体要{中考语文作文跑题扣分情况}.

端正,不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧,模糊不清),字距行距也不要太大。千万注意:模糊不清难以辨识的无论简答题还是作文一律判零分。

2.阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展,否则便会造成直接排斥。

隔皮猜瓜原有“道”,作文写作有“诀窍”。

俗话说得好:“宁可丢了芝麻捡西瓜,不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”,因为它在120分的语文卷中占据了50分,比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。

为公平、公正起见,各地招考委制定了作文“网阅”的新规则:两个阅卷老师打分差距超过5分(5分以内的取两人的平均分),交由第三人批阅打分,如果第三人打分与前两人打分差距还是较大(不大的就取三个人的平均分)就交由第四人(终评人)批阅,并以第四人所打的分为终结分(一锤定音)。

关注作文写作,重视作文训练,那种“作文实质上就是碰运气,不用做准备”的观点是极端错误的,应积极准备,科学系统训练。

3.评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正地弄清写作的评分标准。

以基础等级(内容+结构+表达共40分)和发展等级(10分)为基准,并且对评分细则有了补充说明:以“内容(题意)”为主先打“奠基分”(“内容”或者说“立意”是基准,决定分数的走向),然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分,不跨等级打分(先确定“内容”等级分,即根据“立意”确定等级,然后再给“表达”和“特征”定级)。

还有以下几点需要清楚:

a.正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理,能落到一个具体的点上,或深入本质,或抓住规律,或揭示原因,透过现象看本质。含蓄并非朦胧,更不是晦涩,它是委婉表达的一种特殊形式,作文时应该明确地表达自己的观点。

b.着眼“真挚”与“现实”。多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩。写出真情实感,感情要真挚。

c.重视“创新”与“文体。立意“创新”≠大唱反调,体式“创新”≠追求花样,选材“出新”≠写社会阴暗面,语言“求新”≠语言异化。至于“文体”应根据话题和自己的特长而定,最好采用记叙文、散文、议论文三种常见样式,少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁。

d.关注“是什么”“为什么”和“怎么办”。

结论:阅卷教师看我们的卷子时间很短,我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求。

三.阅卷教师的要求:

1.要求你必须体现积极的人生观,切忌低俗或偏激

2.要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度。

3.要求你卷面要整洁美观。字迹不清,卷面模糊,勾画较多,会降分的。字可以不漂亮,但必须好认。

4.阅卷教师给你的时间是九十秒:你必须主题鲜明,你必须优点突出。

四.注意事项:

1.偏题跑题,输定了。

2.没有题目,题目不合要求,不只扣3分。

3.字数不够,损失绝对惨重。

4.不要写错别字,一定写过文章至少读上一遍。

5.没有结尾,不得高分。结尾一定要扣题、照应开头,否则损失大。

6.材料作文抛开试题所给的材料,直接划入四类卷。

7.机械套用考前作文或范文,最高进入三类卷。

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