个人双语工作计划

个人双语工作计划篇一

双语教师个人计划

双语教学工作计划

新的学期，新的开始，为了搞好双语教学工作，本人特制定如下工作计划：

一、指导思想方面：

认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素质的教育的重要阵地。

二、新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。

1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能 ，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、提高自身的业务水平。 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

3、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

三、挖掘尖子生，做好培优工作，做好学生竞赛的培训工作。

四、积极参加培训，进一步提高个人计算机应用水平和操作能力，以及汉语能力从而完善自己是自己更好地承担双语教学工作。

双语教学工作计划

名字XXX

双语教学工作总结

名字XXX{个人双语工作计划}.

教师工作计划

在新的学期里，我要不断地去提高个人的学习能力和实践能力，在努力提高自身素质的同时，为学校教学工作贡献出自己全部力量。以下是我的教学工作计划：

一、加强学习，提高个人道德知识素养个人素质的体现就是在无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行与道德品质的工具，它对我们的一言一行都提出了规范性的要求。以前，我缺乏对《规范》的学习，一直在为工作努力的学习，总是希望把工作做得完美无瑕没有一丝缺陷，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。所以，在今后的工作中我要加强学习，努力的提高个人的道德素养，做一个好的榜样!

二、为人师表，以身为活教材教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。所以说师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。在工作中，时刻注

个人双语工作计划篇二

双语教学工作计划

2009-2010学年第二学期“双语”教学

工作计划

教育教学是学校的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。“双语”教学又是教育教学中的重中之重。在“双语”教学过程中，从事“双语”的教师，遇到了前所未有的困难，同时也积累了一些经验，现就将本学期要做的工作做如下。

一、加强 “双语”教学管理

1、我校认真执行《新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极的开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高民族教师的汉语水平。

2、学校对新到岗的“双语”教师重点培养，每位新到岗的“双语”教师待上完汇报课后，才能独立任课；评选优质双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范“双语”教学的考核与评价体系。

二、提高“双语”教师的教学能力

1、“双语”教师的备课（除母语教学外）基本上做到用汉语备课，能及时的用汉语记录“教学后记”。

2、校领导和教务主任、教研组长经常性的去“双语”班听课。并将听课情况反馈给主讲教师本人。鼓励民汉教师互相听课、说课、评课。

3、教务主任及时检查“双语”教师的备课、批改作业等各项工作，并及时交流情况。{个人双语工作计划}.

4、汉维老师结对子，努力提升双语教师的课堂教学能力。

5、“结对子”使民族教师的汉语水平和教学能力得以提高，民族团结更加深入人心。{个人双语工作计划}.

6、学校进一步加强“双语”教学研究，广泛开展“双语”教学学科研究。

三、强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量

1、凡担任“双语”班学科的教师每学期要能听课20节左右，其中听同年级汉族教师的课8-10节。

2、教研组长每两到三周检查一次双语班教师批改作业及布置学生作业量的情况，发现问题及时向课任教师反馈。

3、教务处和学校每一个月检查一次“双语”教师的教案，及一系列教学活动。

4、学校为“双语”教师开展一次评优课活动，并对前三名进行精神和物质鼓励。

5、多渠道筹措资金，对“双语”教师脱产培训的力度，在“双语”教师紧缺的情况下，还送出3名教师接受为期两年和一年培训，切实为“双语”教学奠定师资基础。

和静县第五小学

2010.2.26

个人双语工作计划篇三

双语工作计划

2011——2012第一学期民文教师学习汉语培训进度计划

周次日期教学内容及课时安排备注

第一周（9.5—9.9）：课前阅读1 成语简介。

第二周：（9.12—9.16）课前阅读2 说“门”

第三周：（9.19—9.13）课文一：为简体字喊冤

第四周：（9.26—9.30）课文二：从丈夫、先生到老公。

第五周 ：（10.8—10.14） 课后阅读：汉语、汉字与想象力 第六周：（10.17—10.21）课前阅读1：出国留学的理由

第七周：（10.24—10.28）课前阅读2：走出择业误区

第八周：（10.31—11.4）课文一 ：高校中的学生社团

第九周：（11.7—11.11）课文二：吃“教育饭”

第十周：（11.14_11.18）课后阅读：让他独立而快乐

第十一周：(11.21_11.25)课前阅读1：学校与家庭的网上联系 第十二周：(11.28_12.2)课前阅读2|：谨慎使用电子邮件

第十三周：(12.5_12.9)课文一：数字化的生活

第十四周：(12.12_12.16)课文二：现代知识女性的困惑

第十五周：(12.19_12.23)课后阅读：职场最受欢迎的十大技能

育才学校民文组

2011.9.1

民文教师参加学习汉语名单

1、 阿达来提.苏莱曼

2、 古丽加乃提.尼亚孜

3、 巴哈尔古丽.克依木

4、 帕里旦

5、 阿孜古丽.提依甫

6、 热比娅.艾合买提

7、 热孜万古丽.土木尼亚孜

8、 热苏力

（慢班）

个人双语工作计划篇四

双语教学工作计划

阿克苏市第七中学2013-2014学年第二学期

“双语”教学工作计划

教育教学是学校的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。“双语”教学又是教育教学中的重中之重。在“双语”教学过程中，从事“双语”的教师，遇到了前所未有的困难，同时也积累了一些经验，现就将本学期要做的工作做如下。

一、加强 “双语”教学管理

1、我校认真执行《新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极的开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高民族教师的汉语水平。

2、学校对新到岗的“双语”教师重点培养，每位新到岗的“双语”教师待上完汇报课后，才能独立任课；评选优质双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范“双语”教学的考核与评价体系。

二、提高“双语”教师的教学能力

1、“双语”教师的备课（除母语教学外）基本上做到用汉语备课，能及时的用汉语记录“教学后记”。

2、校领导和教务主任、教研组长经常性的去“双语”班听课。并将听课情况反馈给主讲教师本人。鼓励民汉教师互相听课、说课、评课。

3、教务主任及时检查“双语”教师的备课、批改作业等各项工作，并及时交流情况。

4、汉维老师结对子，努力提升双语教师的课堂教学能力。

5、“结对子”使民族教师的汉语水平和教学能力得以提高，民族团结更加深入人心。

6、学校进一步加强“双语”教学研究，广泛开展“双语”教学学科研究。

三、强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量{个人双语工作计划}.

1、凡担任“双语”班学科的教师每学期要能听课20节左右，其中听同年级教学法较棒教师的课8-10节。

2、教研组长每月检查一次双语班教师批改作业及布置学生作业量的情况，发现问题及时向课任教师反馈。

3、教务处和学校每一个月检查一次“双语”教师的教案，及一系列教学活动。

4、学校为“双语”教师开展一次评优课活动，并对前三名进行精神和物质鼓励。

5、多渠道筹措资金，对“双语”教师脱产培训的力度，在“双语”教师紧缺的情况下，还送出3名教师接受为期两年和一年培训，切实为“双语”教学奠定师资基础。

阿克苏市第七中学

2014.2.26

2013-2014学年第二学期“双语”教学工作计划

阿克苏市第七中学

2014.2.26

个人双语工作计划篇五

个人双语学习计划

2016-2017学年第一学期双语学习计划

一、个人现状分析：

自2007年参加教学工作以来，在实际的从教工作中，我一直担任着双语班数学课的任务，我打计划先提升自身的各项素质和能力再走进课堂。然后能用一颗爱心去对待学生，我对待工作认真负责，能与时俱进，积极学习各种教学刊物，我将努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力。

二、个人发展计划：

1、加强自身师德修养

教师职业道德是为人师者的基本。作为一名人民教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。

2、多读书，做一个知识渊博的人。

我会不断努力学习，通过看各种书刊、上网查找资料等方式，提高自身的素质，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。

3、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名人民教师，很多时候会“聪明反被聪明误”。自以为正确的内容，由于缺乏资深教师的经验而出现误差。因此，我要积极向同班水平高的同学学习，多向大家学习。积极参加各项活动。

4.每天保证一定的阅读量。

5.每天保证一定的听力的时间，至少一小时的时间，集中注意力，并有意识地去记忆好句子。

6.日常思考的时候，常试用汉语思考，想问题以培养语感，。 听力：

1．从HSK做起。每天听写一篇。一定要坚持。

2．每周看一部汉语系列的记录片。

3．学习新概念汉语。背诵课文。

词汇：

每天学习5词，词汇是重中重要，万万不可经视。

口语：每天坚持对同事说一句以上商务汉语，交际，问候语。{个人双语工作计划}.

语法：主要还是靠使用中掌握，坚持写汉语口记的话，会对语法和词汇都大有好处，当然有一本语法书也是很重要的。

2016-2017学年第一学期双语学习计划

东城初级第三中学

阿扎提古丽。艾尔西丁

个人双语工作计划篇六

2014-2015学年第二学期双语工作计划

喀什市第二十五中学2014-2015学年

第二学期双语工作计划

在喀什市教育局，教研室，双语办及学校党支部和校务会的领导下，为推进我校义务教育均衡发展，提高双语教学前进速度，通过形式多样的方式方法进行教师校本培训和校本研究。进一步提高教师业务素质和双语教学水平，不断优化课堂教学效率。

一、工作目标

（一）、加强 “双语”教学管理

1、我校认真执行《新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极的开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高民族教师的汉语水平。

2、学校对新到岗的“双语”教师重点培养，每位新到岗的“双语”教师待上完汇报课后，才能独立任课；评选优质双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范“双语”教学的考核与评价体系。

（二）、提高“双语”教师的教学能力

1、“双语”教师的备课（除母语教学外）基本上做到用汉语备课，能及时的用汉语记录“教学后记”。

2、校领导和教务主任、教研组长经常性的去“双语”班听课。并将听课情况反馈给主讲教师本人。鼓励民汉教师互相听课、说课、评课。

3、教务主任及时检查“双语”教师的备课、批改作业等各项工作，并及时交流情况。

4、汉维老师结对子，努力提升双语教师的课堂教学能力。

5、“结对子”使民族教师的汉语水平和教学能力得以提高，民族团结更加深入人心。

6、学校进一步加强“双语”教学研究，广泛开展“双语”教学学

科研究。

（三）、强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量

1、凡担任“双语”班学科的教师每学期要能听课20节左右，其中听同年级汉族教师的课8-10节。

2、教研组长每两到三周检查一次双语班教师批改作业及布置学生作业量的情况，发现问题及时向课任教师反馈。

3、教务处和学校每一个月检查一次“双语”教师的教案，及一系列教学活动。

4、学校为“双语”教师开展一次评优课活动，并对前三名进行精神和物质鼓励。

二、工作要点

（一）、我校始终把双语教学工作放在教育教学工作的首位。贯彻落实上级教育部门对加快双语教育工作的有关文件精神和部署，通过外派培训和在岗校本培训等方式来进行教师双语培训。努力提高我校教师双语教学水平和整体素质。

（二）、通过利用校园广播进行每日一句双语和每日汉语广播，同时抓好每日一句学双语栏目，每个班级做每日一句双语栏目和双语黑板报等形式，努力创建好双语环境。

（三）、积极落实，人人说双语，处处学双语，积极开展并举行教师双语课堂竞赛，在三月学习雷锋精神教育活动，四月公明道德建设教育活动，五月民族团结教育月等一些特殊纪念日和教育月，举行学生双语演讲大赛，维稳安全知识竞赛，红歌歌咏比赛等活动。激发全校师生学双语，用双语，懂双语的热情和广大师生学双语的良好氛围。

（四）、继续加快教师校本培训力度。每周四进行一小时的国语培训。专人授课，打考勤，批改作业。学期末进行考试并总结，与年

终考核挂钩。

（五）、积极开展业务学习，组织教师到教学水平较好的邻近学校进行参观学习，经验交流。组织各教研组长深入课堂教学，进一步了解发现我校课堂教学现状及存在的问题，并及时提出整改措施。认真开展周查---周评---周改，月查---月评---月改活动。

（六） 、加强对教师备课，上课，批改作业,辅导后进生等常规工作的管理力度。每周，每月进行全面的教学常规检查，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。

（七）、评优课，开展校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。并参加市级，地区级，自治区的双语骨干教师评选，教坛新秀，教学能手比赛等活动，以此，给双语教师加油打气。

四、工作安排：

三月：

1.各学科教师制定教学计划，超前两周备课，学校进行一次教学常规全面检查。

2. 召开学科组长，年级组长，布置本学期教学教研工作。

3.学校行政，教研组长，学科带头人，骨干教师不定期随堂听课。

4．本校双语班汉语，数学，物理，化学，教师参加市级教材教法培训。

5.各年级之间开展汉字对对碰比赛。

四月：

1.各年级开展集体备课活动。

2.开展互听互评活动。

3.通过民汉结对和民汉教师互听互评课堂教学活动，促进民汉教师交

流，快速提高民族教师的汉语教学水平。

4. 各年级之间开展汉字对对碰比赛。

五月：

1.开展双语教研会议，结对子活动。

2.检查教案，作业，听课等业务活动。

3.双语教师朗诵比赛。

4.教师双语水平测试。

5. 各年级之间开展汉字对对碰比赛。

六月：

1.利用艺术节和儿童节时间举办一次双语内容的文艺演出。

2.检测教师的汉语听力能力。

3. 各年级之间开展汉字对对碰比赛

七月：

1.双语教学工作总结。

2.双语成绩总结，反馈。

3.教师双语水平测试。

通过以上工作，我们加强对学校双语工作的管理，确保各项工作目标及措施的落实，努力提高双语教学工作的质量，开创我校双语教学工作的新局面。

喀什市第二十五中学

2015-03-2