二年级夏令营谚语

二年级夏令营谚语篇一

湘教版二年级下册第十二课 音乐夏令营

第十二课 音乐夏令营

教学目标：

1、能熟练、积极、大胆、自信地对本学期所学内容进行表演。

2、能与同学合作参与表演，体验与他人合作的乐趣。 教学过程：

一、导入

师：小朋友们，我们这个学期马上就要结束了。今天，大家聚在一起进行一次音乐夏令营的活动，地点就是这座音乐城堡。在夏令营里，老师希望大家尽情施展自己的才艺，祝同学们玩得开心点、演的尽兴！

二、音乐夏令营

1、音乐教室

多媒体展示歌谱：《布娃娃弹琴》《咏鹅》

形式：一组8个学生，每4个负责一首歌曲，以接龙的方式唱歌谱，老师负责钢琴伴奏。

2、独唱舞台

多媒体展示歌谱：《箫》《咏鹅》《牧羊女》

形式：每2-3人合作一首歌曲，分乐句接龙，这样可以扩大参与面，除了检测学生对歌曲的掌握情况以外，还可以检测学生对乐句的理解。

3、齐唱舞台

多媒体展示歌谱：《多快乐呀多幸福》《凤阳花鼓》《排排坐》 形式：三首歌曲均由小组成员全体参与，合作完成。

4、表演厅

多媒体展示标题，还可以制作一些剧情相适应的画面用作布景。 形式：小组成员合作完成，一部分成员担任表演任务，一部分成员担任歌唱任务，另外还有一部分担任打击任务。

5、游乐园

多媒体展示标题以及画面

形式：小组成员合作完成，音乐反复多遍，每一遍的形式应有所不同。

6、音乐茶座

多媒体展示本学期学习的所有欣赏曲目名称，共十首乐曲。

形式：每个学生手里都有卡片，按照人数和曲目平均分配每张卡片代表一首乐曲，教师播放音乐片段，当听到手里卡片代表的乐曲时这个学生就举起它。

7、舞蹈室

多媒体展示标题

形式：全组学生一起合作表演。

8、乐器城

多媒体展示所有学过的乐器图片。

形式：

1、每个组员手里一件乐器。教师将自己的乐器隐藏起来，逐一用各种乐器演示简单的节奏型，当学生听到自己手里乐器的声音时，请立即拿起乐器进行模仿。

2、教师播放一段音乐，请全组学生一起进行即兴伴奏。

三、课堂小结

多本课的表演进行小结，可以各组之间互相评价，也可以组内成员互相评价，最后由老师总结性发言。

二年级夏令营谚语篇二

常用的名言和谚语

常用的名言和谚语{二年级夏令营谚语}.

家长运用名言、警句、谚语教育孩子的具体方式也是多种多样的，可在与孩子谈话中引述，可赠写在孩子的日记本和笔记本上，可在给孩子写信时引用，运用名言、警句和谚语教育孩子是一个好方法，它可使孩子增加理性的思索，指明孩子努力的方向，激发孩子进取的精神，中学生都是很喜欢名言、警句和谚语的。{二年级夏令营谚语}.

1、世界无难事，只畏有心人。有心之人，即立志之坚者也，志坚则不畏事之不成。（任弼时）

2、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

3、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益；我确信这也是一个真理。（高尔基）

4、千里之行，始于足下。（老子）

5、朴素是美的必要条件。（列夫·托尔斯泰）

6、即使一个人天分再高，如果他不艰苦操劳，他不仅不会做出伟大的事业，就是平凡的成绩也不可能做到。（柴可夫斯基）

7、近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）{二年级夏令营谚语}.

8、真正美丽的人是不多施脂粉，不乱穿衣服的。（老舍）

9、人世间最美的东西，莫过于有几个头脑和心地都很严正的朋友。（爱因斯坦）

10、君子之交，淡若水；小人之交，甘若醴。（庄子）

它们具有不可估量、甚至影响孩子一生的教育作用。这些语言中表达的人生真谛、深刻哲理、积极情感，能直接指导青少年的思想、学习、工作和生活，使之成熟起来。它们具有精炼而含量很大的教育内容，是能使青少年自我认识、自我教育、自我激励、自我完善的一份瑰宝。它们能使孩子自觉地、主动地塑造自己的心灵，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，它们富有知识性。它们包含着丰富的社会知识，是人类思想的火花，语言艺术的精华，人类世代经验的总结。{二年级夏令营谚语}.

它们更具有激励性。中学孩子处在富有梦想的时期，渴望机遇与成功，他们喜欢名言警句中优美的语言，容易吸纳其中的智慧。名言、警句和谚语犹如进军的号角，可激发他们积极向上、奋发努力的进取精神，激励孩子昂首挺胸地前进在奋斗的征途上，它们富有哲理性。以简洁、优美、明快的语言形式表述了做人、处事、成才等丰富深刻的人生哲理，处处闪耀着人类聪明睿智的理性光芒。

二年级夏令营谚语篇三

三年级语文夏令营作业3

三年级语文夏令营作业3

姓名：_____________

一、近义词

俊俏—( ) 聚拢—( ) 生机—( ) 掠过—( ) 光景—( ) 等闲—( ) 清香—( ) 破裂—( ) 姿势—( ) 仿佛—( ) 鲜艳—( ) 灵活—( ) 逃脱—( ) 注视—( ) 透亮—( ) 摇晃—( ) 特殊—( ) 疲劳—( ) 寻找—( ) 展览—( ) 锋利—( ) 裸露—( ) 街坊—( ) 劝告—( ) 能手—( 孤单—( ) 本事—( ) 教诲—( ) 审视—( ) 叮嘱—( 发现—( ) 忧伤—( ) 哀痛—( ) 着急—( ) 用途—( 假若—( ) 疼爱—( ) 讨论—( ) 棘手—( ) 洪亮—( 视线—( ) 缘故—( ) 防御—( ) 骄傲—( ) 索性—( 依然—( ) 期待—( ) 追逐—( ) 祝贺—( ) 颤抖—( 啜泣—( ) 呜咽—( ) 竭力—( ) 瞬间—( ) 干涸—( 赶紧—( ) 传说—( ) 实际—( ) 估计—( ) 奥秘—( 奇异—( ) 明显—( ) 皎洁—( ) 神秘—( ) 新鲜—( 功能—( ) 到底—( ) 收拾—( ) 防止—( ) 周围—( 平等—( ) 精致—( ) 凝视—( ) 安心—( ) 芬芳—( 壮观—( ) 陈列—( ) 诚恳—( ) 荒芜—( ) 漂亮—( 发动—( ) 收成—( ) 急忙—( ) 难过—( ) 立刻—( 二、反义词

增添—( )俊俏—( )机灵—( )快乐—( )微风—( )细 — ( 新 — ( )灵活—( )喜欢—( )鲜艳—( )容易—( )陡峭—( 舒适—( )坚硬—( )特殊—( )减少—( )扩大—( )消失—( 皎洁—( )节约—( )保护—( )漆黑—( )犹豫—( )精致—( 端正—( )清晰—( )常见—( )沉甸甸—( )稀少—( )浮—( 裸露—( )发现—( )悲惨—( )能手—( )愈合—( )熟悉—( 相信—( )悲伤—( )成功—( )重要—( )棘手—( )集中—( 鸦雀无声—( )高尚—( )稚拙—( )肯定—( )痛苦—( 掩盖—( )迅速—( )神气十足—( )异口同声—( 巨大—( )端端正正—( )实际—( )远古—( )美好—( 明白—( )熄灭—( )危险—( )顺 — ( )

三、形近字组词

倍( )飘( )蜡( )抖( )唯( )惜( )科( ) 陪( )瓢( )腊( )蚪( )准( )借( )料( ) 摘( )鲜( )歌( )休( )稚( )桂( )漂( ) 滴( )群( )哥( )体( )雅( )畦( )瞟( ) 罐( )截( )萝( )焦( )提( )捎( )狐( ) 灌( )戳( )箩( )售( )堤( )悄( )孤( ) 现( )妙( )烧( )值( )孩( )砍( )躁( ) 规( )抄( )饶( )置( )该( )吹( )操( )

) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

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观( )炒( )绕( )殖( )咳( )欢( )噪( ) 纱( )浇( )欣( )澡( )流( )蔬( )迎( ) 沙( )挠( )欧( )藻( )梳( )疏( )仰( ) 销( )稍( )眯( )残( )淋( )轮( )坊( ) 俏( )硝( )谜( )饯( )彬( )沦( )芳( ) 拙( )颗( )颤( )顺( )油( )贱( )访( ) 茁( )颇( )烦( )项( )邮( )线( )仿( ) 础( )顿( )颜( )颓( )届( )钱( )放( ) 聊( )纶( )要( )抗( )龄( )眠( )球( ) 柳( )伦( )耍( )炕( )铃( )泯( )救( ) 拂( )带( 佛( )代( 冷( )吨( 怜( )盹( 躺( )圆( 淌( )园( 晒( )炖( 洒( )纯( 攻( )认( 牧( )摇( 枚( )遥( 先( )备( 失( )各( 挎( )蓝( 跨( )篮( 垮( )监( 遵( )圾( 蹲( )汲( 邀( )季( 激( )秀( 侯( )端( 喉( )瑞( 候( )湍( 低( )搜( 抵( )瘦( 峻( )密( 梭( )蜜( 虚( )甲( 虎( )申( 宣( )堵( 喧( )绪( 拌( )治( 伴( )抬( 绊( )始( 测( )刚( 侧( )钢( )换( )坑( )唤( )杭( )站( )挺( )贴( )蜓( )骗( )离( )篇( )篱( )钻( )遍( )战( )蝙( )笼( )棒( )茏( )揍( )庞( )凑( )夏( )莲( )复( )链( )炮( )轻( )苞( )经( )咆( )径( )荒( )悼( )谎( )罩( )装( )使( )袋( )驶( )竿( )铜( )杆( )筒( )肝( )桐( )婢( )堂( )碑( )党( )吞( )矿( )蚕( )扩( )伸( )便( )神( )埂( )盒( )磁( )盆( )滋( )跤( )份( )校( )纷( )较( )粉( )历( )咧( )厉( )冽( )拎( )稻( )领( )蹈( )净( )剑( )睁( )检( )验( )碎( )脸( )翠( )霜( )原( )露( )愿( )奉( )泡( )秦( )袍( )泰( )饱( )扒( )练( )趴( )拣( )冻( )喊( )栋( )感( )陈( )减( )骑( )烤( )寄( )拷( )造( )导( )糙( )异( )场( )楼( )扬( )缕( )杨( )搂( )创( )竣( )苍( )骏( )断( )概( )继( )溉( )阶( )采( )价( )踩( )既( )交( )即( )郊( )涌( )碗( )桶( )惋( )俑( )婉( )成( )状( )城( )壮( )棉( ) )锦( ) )设( ) )没( ) )捕( ) )脯( ) )圃( ) )哺( ) )掏( ) )陶( ) )萄( ) )吸( ) )级( ) )拨( ) )泼( ) )跋( ) )像( ) )橡( ) )赏( ) )裳( ) )但( ) )担( ) )胆( ) )蘑( ) )摩( ) )施( ) )拖( ) )慢( ) )漫( ) )咬( ) )饺( ) )语( ) )捂( ) )悟( ) )澄( ) )蹬( )

二年级夏令营谚语篇四

夏令营策划方案

夏令营策划方案

二年级夏令营谚语篇五

亲子夏令营活动方案

2016亲子夏令营活动方案

亲子生活“童心童励 摩登时代”夏令营系列活动方案

活动背景 一到幼儿园放假，如何安置孩子就成了很多父母的难心事。把孩子单独放家里，怕他养成“小电视迷”；让他自由活动，又怕他出去变成野孩子，而且不安全。如何减轻负担，让孩子度过一个饱满而有趣的暑假是每个父母的忧心难题。

活动目标 让孩子参加夏令营，既可以开阔眼界，锻炼意志，又能提高孩子的生活自理能力和社交能力，还可以解决安置难问题。“童心童励 摩登时代”夏令营推出一系列趣味和知识性兼并的体验课程，孩子可根据自身兴趣报读不同主题的夏令营，和其他小伙伴一起边游戏、边体验、边学习，让孩子的奇妙想法在这个小小梦工场中燃烧吧！

活动主题：童心童励 摩登时代

主办单位：吉林省青少年素质教育基地 创梦教育基地

活动时间： 2016年7月1日-8月30日 活动地点：不同主题不同的地点（吉林万科等） 招生对象：5-12岁儿童 ※主题夏令营一：国学文化夏令营 中国传统文化博大精深、源远流长，是中华民族智慧的结晶。现在，“汉语热”已在全世界欣然掀起。然而，中国人受外来文化的影响，对中国传统文化却变得冷漠起来，更谈不上继承和发扬了。我们尊重孩子身心发展规律和学习特点，让中国传统文化渗透在孩子日常生活中，让孩子从小了解和继承中国的传统文化，做有根的人。 活动精彩预告：

★ 汉语言：童谣朗诵、绕口令、古诗、谚语。

★ 民间游戏：跳皮筋、踢毽子、捉迷藏、丢沙包、老鹰捉小鸡、猜谜语、斗鸡等游戏。 使幼儿既体会到传统游戏的快乐，又丰富了运动技巧，有效的发挥了身体运动的潜能。 ★ 民间玩具：风车、花灯、风筝、脸谱、泥塑···

了解民间玩具的造型和色彩特征；培养孩子对玩具制作的学习欲望；通过节令玩具，不仅让孩子了解了一些节日的风俗、意义，如：元宵节、重阳节、端午节等一些传统节日，而且在玩的过程中开发了孩子的智力。 ★ 传统服饰：通过观看传统服装ppt，了解中国不同民族的服饰特色。

★ 传统美食：体验制作烧饼、油条、春卷、年糕、饺子等传统美食。

★ 民族歌舞：通过观看民族歌舞影片了解各舞蹈民族特色。

★ 民间工艺：民间剪纸、捏泥人、果核雕刻、编中国结··· 重点讲述剪纸的含义、工具、方法、作品、代表人物、作品的寓意等

※这个“一班”不一般影视拍摄主题夏令营

★ 数字拼砌游戏（可以邀请商家赞助数字拼砌套装）

★ 奇妙的魔方：专人教授孩子魔方技巧，锻炼孩子手眼协调，提高孩子智力水平，帮助智力多角度开发。

★ 积木王国：孩子参与各种不同大小形状和空间组合的积木搭建过程中，可以认识几何图形，构建空间概念，培养想象力和创造性。

★ 骰子翻翻乐：骰子属于另类的教学工具，不但可以让孩子认识骰子各个面上的点数，还可以让孩子做简单的加法游戏。 ★ 数学动画片：数学不是只有枯燥的一面，动画也不是只有幼稚的一面，数学和动画结合起来，就能成为有趣又有效的儿童数学动画。

※摩登食代生活学习营 生活是一门艺术，需要学习才能掌握。家务劳动作为生活的重要组成部分，是培养孩子学习生活这门艺术的最佳途径。培养孩子做家务，不仅能够使孩子习得基本的生活技能，而且能够形成良好的生活情趣，养成勤劳、合作、助人、感恩等许多优秀的品质。

活动精彩预告：

★ 晾、叠衣服：让孩子学会用衣架晾衣服；学习把衣服折叠及分类放好。

★ 择菜：让孩子一起参与从择菜到洗菜的过程，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教导孩子做家务。

★ 洗米：教孩子洗米时，顺便告诉他，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如洗菜，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约概念。

★ 扫地、擦桌子：教孩子如何扫地、擦桌子。

★ 打鸡蛋：教孩子剥鸡蛋皮，均匀把蛋清和蛋黄打匀。

★ 削土豆皮：教孩子削土豆皮。

★ 包汤圆：教孩子包汤圆，看谁包得又快又圆。

★ 家务小能手大比拼：通过做家务的比赛，选出干活最快最好的宝宝 ★ 玫瑰书签：用粉嫩的玫瑰花瓣做成玫瑰花书签，让书本留香的同时也让孩子养成爱读书的好习惯吧。 ★ 色彩小特工：色彩游戏可以通过日常生活来完成，而不限于涂料。一起到超市，通过认识五颜六色的蔬菜辨认颜色；一起去郊游，去认识大自然的五彩缤纷。 ★ 趣味彩绘：让所有事物都成为创作的原材料，利用颜料、毛笔在各种材料（如石头、宠物蛋、塑料瓶、环保袋、身体部位···）上涂画。

二年级夏令营谚语篇六

大学夏令营活动方案

大学生暑假支教夏令营活动方案

漫漫长假，你是否有干一番事业的冲动？加入我们行列吧，为社会多做公益事业是很开心的事情，别忘了，哪里的孩子需要你！

一、活动时间：

2012年7月8日-8月3日(暂定，会根据学校最终确定的考试放假时间进行微调，开始时间预计前后浮动三天左右)

二、活动地点：四川省西昌市平川镇麦地村麦地小学

【山区学校介绍】麦地小学位于四川省西昌市盐源县平川镇金河乡麦地村。当地是山区，麦地村可以说是位于山脚下。麦地小学只有一二年级，由于教师资源匮乏三年级以上的学生均去村外就读。学校是土房子有两所房子用于教学，学校比较小，有30多孩子，在校的一年级有将近20个，二年级有15个。当地居民主要是彝族说的也主要是彝族语言。

三、活动主题：走进麦地，播种阳光

四、活动设计安排：

(一)2012年7月8日----队员集合于成都出发至学校。

(二)2012年7月9日至10日：队员交流，熟悉当地环境

1、队员之间彼此熟悉和交流，队员自我介绍，交流个人支教行动初衷以及对公益活动的看法，以及团队协作、志愿者精神与服务、青年人成长与公益行动。

2、与当地村民交流，熟悉当地社会与生活环境。

(三)7月11日----12日 夏令营活动准备

1、全部队员教案试讲，教学讨论交流准备会

2、走访宣传，进行暑假学生招募

3、课表制定、兴趣课分班

(四)7月13日----8月2日 夏令营活动时间

上午文化课，下午为兴趣课

时间：7月13日—8月1日(了解学生状况，发现学生存在问题，夯实基础，及时解决学生学习及心理上的困惑，挖掘学生潜能，关注后进生，树立学生自信心)

1、了解学生情况，发现普遍存在问题，发现各班在家境、心理、学业方面明显优于或差于其他人的学生;与对参与寒假活动的学生进行密切关注，总结上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。

2.积极引导学生养成良好学习习惯，夯实基础;引导学生发展兴趣，拓宽知识面。 3.帮助学生巩固之前所学内容，保证效果，同时准备汇报演出。 8月2日 上午：文艺联欢; 下午：活动总结分享

(五)8月3日 离开学校，返回成都

五、活动意义：

1. 培养学生独立自主地完成暑假作业的能力，讲解相关学习技巧，帮助学生养成良好的学习习惯和思维方式;

2. 培养学生的兴趣爱好，挖掘学生的潜能，并树立他们的自信心和乐观的生活态度;

3. 指导学生进行课外实践活动，培养学生全面综合素质;

4. 通过志愿者实地考察走访当地学生的家庭，了解其经济状况和在校期间表现，为进一步在当地开展工作奠定基础。篇二：主题夏令营策划书

小学生暑假武汉大学主题夏令营策划书

一、主题

参观大学校园 体验大学生活 感受大学理念 树立学习目标

二、目的与意义{二年级夏令营谚语}.

带领孩子们走进大学校园，游览中国最美丽的大学，体验大学生的生活方式，品味武汉大学独有的深厚文化底蕴，感悟大学的思想自由开放理念，从小树立起孩子们的学习理想奋斗目标，并激励孩子们对立理想的追求和奋斗热情。

三、活动内容

活动地点：武汉大学

活动时间：7月1日到8月30日，共五期，每期10天 活动对象：小学三~六年级学生，每80人为一期

四、组织单位

武汉大学 xxx小学

五、作息与日程安排

6:00 起床

6:30~7:00 晨练

7:00~8:00 吃早餐，休息

8:00~9:00 集体合唱、朗读（培养集体意识） 9:00~10:00 集体小游戏

10:00~11:30学习、阅读

11:30~14:30午餐、午休

14:30~18:00日程集体活动

18:00~18:30晚餐

18:30~19:30休息、自由活动 19:30~20:30作业辅导

21:00洗漱、入睡

集体活动日程安排

第一天上午 相互介绍，交朋友 第二天参观大学校园

第三天听学习生活规划讲座 第四天大学自习、上课体验 第五、六天 乒乓球赛、象棋赛等 第七、八天 出游

第九天文艺展示

第十天夏令营总结

六、活动管理模式及方法

80名营员分四组，每组由一位老师带队。 各组分别穿红、蓝、黄、绿四色队服 活动小组进行，全封闭管理，中途不得离队

七、生活安排

住宿楼栋：工学部15舍，具体待定

饮食地点：工学部一食堂（卫生安全合格）

交通方式：两辆学校巴士（专车安全有保障）

八、营销策略与方案

校方宣传，各小学校门口张贴广告、发宣传单

九、经济效益计算

每期每人1500元 住宿饮食预算40000元/期 景点门票、包车等费用预算14000元/期 其他杂费30000元/期 毛收入36000/期

十、主题夏令营市场调查报告（免做）篇三：大学生暑假支教夏令营活动方案 大学生暑假支教夏令营活动方案

漫漫长假，你是否有干一番事业的冲动？加入我们行列吧，为社会多做公益事业是很开心的事情，别忘了，哪里的孩子需要你！

一、活动时间：

2012年7月8日-8月3日(暂定，会根据学校最终确定的考试放假时间进行微调，开始

时间预计前后浮动三天左右)

二、活动地点：四川省西昌市平川镇麦地村麦地小学

【山区学校介绍】麦地小学位于四川省西昌市盐源县平川镇金河乡麦地村。当地是山区，麦地村可以说是位于山脚下。麦地小学只有一二年级，由于教师资源匮乏三年级以上的学生均去村外就读。学校是土房子有两所房子用于教学，学校比较小，有30多孩子，在校的一年级有将近20个，二年级有15个。当地居民主要是彝族说的也主要是彝族语言。

三、活动主题：走进麦地，播种阳光

四、活动设计安排：

(一)2012年7月8日----队员集合于成都出发至学校。

(二)2012年7月9日至10日：队员交流，熟悉当地环境

1、队员之间彼此熟悉和交流，队员自我介绍，交流个人支教行动初衷以及对公益活动的看法，以及团队协作、志愿者精神与服务、青年人成长与公益行动。

2、与当地村民交流，熟悉当地社会与生活环境。

(三)7月11日----12日 夏令营活动准备

1、全部队员教案试讲，教学讨论交流准备会

2、走访宣传，进行暑假学生招募

3、课表制定、兴趣课分班

(四)7月13日----8月2日 夏令营活动时间

上午文化课，下午为兴趣课

时间：7月13日—8月1日(了解学生状况，发现学生存在问题，夯实基础，及时解决学生学习及心理上的困惑，挖掘学生潜能，关注后进生，树立学生自信心)

1、了解学生情况，发现普遍存在问题，发现各班在家境、心理、学业方面明显优于或差于其他人的学生;与对参与寒假活动的学生进行密切关注，总结上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。

2.积极引导学生养成良好学习习惯，夯实基础;引导学生发展兴趣，拓宽知识面。3.帮助学生巩固之前所学内容，保证效果，同时准备汇报演出。8月2日 上午：文艺联欢;下午：活动总结分享

(五)8月3日 离开学校，返回成都

五、活动意义：

1. 培养学生独立自主地完成暑假作业的能力，讲解相关学习技巧，帮助学生养成良好的学习习惯和思维方式;

2. 培养学生的兴趣爱好，挖掘学生的潜能，并树立他们的自信心和乐观的生活态度;

3. 指导学生进行课外实践活动，培养学生全面综合素质;

4. 通过志愿者实地考察走访当地学生的家庭，了解其经济状况和在校期间表现，为进一步在当地开展工作奠定基础。