2017健康教育工作总结

2017健康教育工作总结篇一

2016-2017年度大班健康教育总结

2016-2017年度大班健康教育总结

健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。

本学期主要做法如下:

第一 树立明确的知道思想 《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二 设计多样化的健康教育形式与途径 幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。

第三 实施适宜的教育方法。 给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。

本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生;培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极配合保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;

2017健康教育工作总结篇二

2016-2017年度中班健康教育总结

2016-2017年度中班健康教育总结

这一年，我们认真的开展了各方面的幼儿健康教育，帮助幼儿锻炼良好的体格和健康的心理。使每一位幼儿身心健康都在原有基础上有了很大提高。现将本年度健康教育总结如下：

一、我们的目标

1.生活卫生习惯：

（1）乐于上幼儿园，愿意和大家一起玩，在集体生活中情绪愉快。

（2）爱清洁，讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生。

（3）养成良好的进餐习惯、午睡习惯和盥洗习惯。

（4）学会穿套头衫、拉链衫等多种生活技能，逐步提高幼儿生活自理能力。

（5）爱护环境，保持周围环境的卫生，如：不随地乱扔垃圾，捡到垃圾会主动扔到垃圾箱中。

2.动作发展技能：

（1）乐于积极参加各类体育锻炼活动，增强体质。

（2）敢于尝试新的体育游戏项目，初步具备不怕困难的勇敢精神。

（3）能遵守体育游戏的规则，理解教师的指令。

（4）基本动作：

走：能听信号有节奏地走，学习听口令“踏步走”，上体保持正直；能听信号变速走，听清口令，变换动作迅速；能在宽10-15厘米的两条平行线中间走。 跑：能在一定范围内四散追逐跑，跑时身体能随方向的变化前后自然摆动，不碰到别人；能快跑15-20米，跑时手臂前后自然摆动，姿势正确；能绕过障碍物跑，保持身体平衡，不碰倒障碍物。

跳：能原地纵跳触物（物体距离幼儿高举的手指尖15-20厘米）；能双脚在直线两侧行进跳；会双脚立定跳远，距离不小于40厘米；能双脚站立，由高25-35厘米处往下跳双脚站立落地较稳。

投掷：能将沙包从肩上用力向前投掷，身体挺直，尽量投远。能前抛、上抛、后抛皮球接球时能够两手同时接球。

钻爬：能手脚着地屈膝爬，手脚协调；能在攀岩墙上手脚交替地爬上爬下，动作灵敏、协调。掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能熟练协调地在70厘米高的障碍物(如圈、拱形门等)下钻来钻去；手脚着地屈膝爬，动作协调。 平衡：闭眼向前走5-10步保持平衡；能原地转1-3圈，保持平衡。 基本体操：能随音乐节奏，动作有力、到位、有精神地做中班徒手操、律动和花色操。

（5）爱护体锻设施和器材，能将各种体锻玩具分类收拾好。

（6）积极参与幼儿园的徒手操比赛和花色操比赛，以此来进一步提高相应的体育技能，增强身体素质。

（7）在体育运动中学习遵守规则，初步具备不怕困难的勇敢精神。

3.自我保护：

（1）进一步认识人体的主要部分，了解其功能及保护的方法。

（2）了解上下楼、玩大型玩具和户外活动的安全常识。

（3）了解乘坐地铁、公交车、自行车的交通安全常识。

（4）加强消防安全知识的学习及预防传染疾病知识的了解。

（5）增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效办法。

4.心理健康方面

（1）在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。

（2）引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。{2017健康教育工作总结}.

（3）加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

（4）及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。

二、我们的方法：

1．利用讲解法、图示法、示范法、榜样法等方法不断的强化盥洗、进餐、午睡的正确方法，为幼儿创造是时时看、处处学、常常练的条件。

2.对幼儿不正确的生活卫生习惯，用鼓励的语气及时的纠正，耐心的指导。

3.对进餐习惯较差的吴佳妤，要指导家长合理搭配幼儿饮食，对幼儿严重 挑食的毛病，不任其发展。鼓励幼儿先达到“少吃、多餐、吃完”的目标，待幼儿树立“我可以吃完”的信心后，再逐渐增加份量。

4.尽量让幼儿自己的事情自己做，同时分担部分班级和家庭的事务，增加 幼儿锻炼生活技能的机会。

5．保证幼儿每天两小时的户外活动，坚持每天做好两操。

6.为每位幼儿制订身体锻炼计划，每周对幼儿的走幼、跑、跳、平衡等基本动作进行有目的的训练和测试。

7. 给予体弱儿宋吉锐更多的关心和爱护，注意活动量的循序渐进；引导和鼓励万许恬、刘博文等不爱运动，胆小幼儿参加体育活动。{2017健康教育工作总结}.

8.密切关注运动过程中，每个幼儿的安全和衣物增减。

9.投放符合幼儿年龄特征的、丰富的体锻玩具，指导幼儿安全正确地使用各

种器械。

10.班级开展“金牌榜”活动，年级组开展“徒手操比赛”“花式操比赛”，园部开展“勇敢节”活动等等，全方位的激发幼儿热爱运动的精神。

11.通过年级组活动、教学活动、日常渗透等活动进行安全教育，教育幼儿主动遵守交通规则、认识简单的交通安全标志、不接触危险物品、不做危险动作等增强幼儿的自我保护意识，使幼儿掌握一定的自我保护技能。

12．做好卫生保健工作，保持活动室内光线充足，通风透气。注重秋、冬季节传染病的预防，特别是流感的预防措施，家园联合共同确保幼儿的健康。

我们将目标和方法切实的落实到每一天的日常活动中。分层次、循序渐进的实现目标，取得了较好的效果。我们将继续重视幼儿健康教育，是每一位幼儿更加身心健康。

2017健康教育工作总结篇三

2016～2017学年度小班健康教育总结

2016-2017学年度小班健康教育总结

让每个幼儿健康快乐的成长是我们一直所追求的。健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提，健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能尽情游戏，也不能专心学习,甚至无法正常生活；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，健康教育要充分考虑孩子的年龄特点和个别差异，要依据幼儿身心发展的特点，有计划有目的的进行。

这一学年我们在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。经过大家的努力，孩子们在生活习惯，身体保健及锻炼中，在原有的基础上增进了不少，现将本学期的健康教育工作作如下总结：

一、 身体发展方面

幼儿能协调地进行模仿操，特别是模仿小鸟飞、青蛙跳、乌龟爬等动作都有明显的进步。孩子们对大型玩具的兴趣更加浓厚，并能注意与同伴间的谦让有好，能排队有序地进行活动。现在大多数幼儿已经能够通过攀爬到达大型玩具，充分体验到了成功的快乐。并且还能根据教师的要求往指定的方向走，能跨过6—8厘米高的障碍物，能追随物体跑2—3米，能在宽30厘米的两条平行线中间走，不踩线。在成人的帮助下走过宽30厘米、高10-12厘米、长两米的平衡木或小斜坡，能两手、两膝着地向前爬行，会钻爬桶或藤圈，能边听音乐边做模仿操。

二、 生活、卫生习惯方面

幼儿的自理能力有了进一步的提高，经过一学年的学习和实践，绝大多数孩子学会了自己穿脱鞋子、穿脱简单的衣物。大小便在身的情况较上学期有了明显的减少。午睡时分，孩子们能较安静、及时入睡。另外，孩子们基本能学会自己独立地用餐，努力做到不挑食、不浪费，但部分幼儿进餐时会把米粒撒在桌面和地面，需要继续引导与提醒。

三、 安全和自我保护方面

幼儿经过老师的提醒与引导，已经开始有了一定的安全意识，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；不能将异物塞进鼻子、耳朵，不把脏东西放入口腔；不随便关门，不把尖锐的物品放在口袋中；知道走路要轻轻地、慢慢地走；知道正确的搬椅子的方法等等。本学期我们还进行了地震、消防安全演练，初步

了解了地震的一些自救知识。但托班孩子的安全意识不是很牢固，具有反复的特性，因此还需老师进行不断的提醒与加强。

四、 心理健康方面

幼儿的焦虑情绪有了明显的改进，通过创设良好的环境与氛围，孩子们开始愿意与大家分享自己的食物、玩具以及快乐，交流的机会也日渐增多，活泼开朗的性格在每个孩子身上有了一定的体现。他们愿意上幼儿园，并能积极参与幼儿园的各项活动，体验着幼儿园生活的乐趣。

记得陈鹤琴先生说：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的社会能力让我们一起来作出不懈的努力，帮助孩子们快乐成长！

2017健康教育工作总结篇四

大大二班2016-2017年健康教育总结

2016-2017年健康教育工作总结

一、体格锻炼方面 1、通过坚持按周计划完成每日户外游戏活动，通过组织各种各样的有趣的户外游戏活动，全部幼儿都能主动参与体育运动，喜欢到室外锻炼身体。 2、在一日生活中，通过不断地常规练习，幼儿都能听口令和信号做出相应动作，能按信号迅速集合，分散、整齐列队、变化队形。会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑步走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。 3、通过组织走线练习，平衡木游戏锻炼了幼儿的平衡能力，幼儿能保持自身动作平衡，能在有间隔的物体上行走。会在平衡木上变换手臂动作走。4、通过跑步动作学习及晨间跑步锻炼，幼儿学会跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。大部分幼儿肢体协调性较好，在跑步时动作协调规范。 5、在户外活动中，逐渐加大了强度及难度，在丢沙包游戏中，通过不断地练习，幼儿能单手将沙包等掷过约 3米外，完成游戏目标。6、通过在大滑滑梯的攀岩墙及拱形洞中游戏，幼儿能协调灵敏地钻爬和攀登大滑滑梯中设置的障碍物。 7、通过学习了《功夫高手》《疯狂大请客》等韵律操，以及在活动中加入音乐节奏，幼儿能随音乐节奏合拍、有力、到位、有精神地进行表演展示。8、通过教师的提示，幼儿在游戏结束后，逐渐能

主动独立或合作将各种小型体育器材归回原位，并通过进行《吸纸跑》《钻滚轮胎》等游戏，学会利用报纸、轮胎等工具进行身体锻炼，并从中体验到游戏的快乐，游戏中在提醒下能主动地遵守各种体育活动的规则和要求，个别幼儿需要提醒仔细听理解教师发出的各种指令，游戏常规还需继续培养。 9、进行了各种有趣的竞赛游戏，幼儿在活动中体验到要合作、谦让、遵守规则、才能得到胜利，通过参加与同龄班的比赛活动，使幼儿有了较强的集体观念，体验到胜利的快乐，能尽力为班级争光。 10、游戏中幼儿时有动作做不出，或不协调的情况，在教师细致教导不断鼓励和帮助中，使幼儿大胆体验，从中学习到了不怕困难，勇敢坚强的精神，体验到了克服困难取得胜利后的愉悦，并增加了自信心。

二、生活卫生习惯与自理能力

1、本学期幼儿都能保持从前学习到的进餐前，入厕后洗手的好习惯，讲卫生爱干净，通过邀请专业的医护人员进行卫生知识讲座观看细菌及学习正确的洗手方法，幼儿都能在洗手时认真细致的操作学到的内容，养成了良好的卫生习惯。

2、通过督促，及故事引导，奖品激励与家园合作、经常向幼儿宣传食物的营养价值及对生长发育的好处等方法，个别幼儿进餐挑食，拖拉的现象有所好转，全部幼儿都能做到食不言，安静进餐的良好习惯。使个别幼儿专心用餐，细嚼慢

咽。3、本学期，幼儿通过一段时间的教师的提醒幼儿逐渐形成很好的整理习惯，自理能力也很好。表现在：户外活动后，衣服叠好放置在衣服柜里，放学前将自己的衣物整理好，将物品文具放入书包带走，不丢三落四，午睡时，衣服叠好放在脚边.物品及时归回原位，都能早早进入睡眠。爱护自己的桌椅板凳。饭后整理自己的桌椅板凳及周围地面清洁

三、心理健康 本学期，通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围，开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格，增强自信心，促进交往能力的发展，使幼儿形成良好的个性。针对个别特殊幼儿李若琳小朋友多提醒、多关心、多指导、多鼓励。对于较缓慢、自信心不足的幼儿王轩宁小朋友，通过创设相应的简易内容，鼓励帮助幼儿应对解决，提高自信心。对于李彦霖、苏佳宁、董恒希等很优秀但较为敏感的小朋友通过问询关注，起示范，举例子，故事激励，树立榜样等方式让幼儿提高受挫能力，能正视错误或不足，找到解决问题的办法。对于其他幼儿，时刻注意教师自身的言语，多用正面积极的语言进行回应和引导，在一日生活中的任何环节进行渗透教育。效果颇好，以上各位小朋友在原有的基础上都有了一定的改观，全部幼儿都能在日常生活中

友好相处，情绪良好，对自己有信心，乐意帮助照顾他人，懂得谦让，并能承受挫折及改正。 四、安全意识与自我保护

本学期我们在活动中及一日生活中抓住教育契机随时渗透安全知识，学习了标志，幼儿通过认识标志学会知道小心触电 不玩插头开关，通过学习自救知识，进行安全事故演练消防演习，学习儿歌、故事向幼儿介绍乘车安全，教师眼不离幼儿，注意幼儿细节，户外活动时，随时提醒幼儿活动要求，在活动中不推搡他人，学会谦让。通过谈话，观看安全教育录像等活动，利用发生在身边的一些事故进行教育，提高了幼儿的自我保护能力，进行身体部位的保护主题教育活动。教师坚持自查排除安全隐患。因此，我班幼儿能在游戏及生活之中遵守规则，注意安全，不做危险的动作，并能自己组织简单的游戏。不在楼道跑动，有相应的安全知识，并自觉遵守。有较好的自我保护意识。

日期:2017 1 9 班级:大大二班

2017健康教育工作总结篇五

2016-2017学年度第一学期体育与健康教学工作总结

2016-2017学年度第一学期体育与健康教学工作总结 邰昌金

本人担任本学期七年级3个班，八年级3个班的体育教学工作，以体育课程标准为依据，以增进学生健康为指导思想，积极开展多种形式的体育教育教学活动。切实做到教书育人，促进学生德、智、体全面发展。本着总结经验，取长补短，总结本学期体育工作如下：

一、抓好体育教学工作，落实工作目标

在教学中，从课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的进行教学实践，改进学习方式、教学方法和评价方式，认真钻研教材，掌握教学方法，抓住重点，突出难点，明确教学目的和要求，准确、生动、形象地给学生传授知识与技能。根据教学的任务和要求、结合学生的实际水平，认真备课、上课，向四十分钟要质量。认真组织和指导学生开展第二课堂活动，使学生各方面得到发展。能根据学生的差异，做好学生的教育工作，找后进生谈心，了解他的情况，做好转化工作，尽力引导学生，鼓励多练习，多锻炼，努力提高体育教学成绩。经常性地对教学进行自查、总结，及时发现问题，解决问题。

1、法制渗透进课堂（本学期课堂中将渗透了以下法律知识，让学生初步了解学科中相关的法律知识，扩宽了学生的知识面。《学生伤害事故处理办法》受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的,学校应当报告公安机关依法处理；造成损失的，可以依法要求赔偿。《水污染防治法》因水污染引起的损害赔偿责任和赔偿金额的纠纷，当事人可以委托环境监测机构提供监测数据。环境监测机构应当接受委托，如实提供有关监测数据。《环境保护法》对污染环境、破坏生态，损害社会公共利益的行为，符合下列条件的社会组织可以向人民法院提起诉讼：

（一）依法在设区的市级以上人民政府民政部门登记；

（二）专门从事环境保护公益活动连续五年以上且无违法记录。 符合前款规定的社会组织向人民法院提起诉讼，人民法院应当依法受理。

提起诉讼的社会组织不得通过诉讼牟取经济利益。

2、在教育教学中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。

3、在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，使有效的完成教学任务。{2017健康教育工作总结}.

4、在测试工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试，积极开展阳光体育活动。

5、圆满完成学校安排的各项工作。

二、抓学生思想工作，促教学成绩的提高

1、学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。严格要求学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，自信心，促进德、智，体等方面的全面发展。{2017健康教育工作总结}.

3、整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量设计使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，增强学生的自信心。

4、通过不同类型的球类运动及游戏，提高学生身体的 协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣，使学生能在课外活动时间自己组织进行较为简单的篮排球比赛活动。

5、认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。抓好“两操”促进学校的全民健身活动的开展。 6、安全第一、严防事故的发生；在教学中，始终按教学常规进行上课，通过在学生当中的多讲，严要求，使学习思想统一认识，安全高于一切，对有违反操作和隐患的及时教育，通过师生的共同努力未出现伤害事故。

三、刻苦钻研，努力探究教研成果

为了更好地贯彻“健康第一、快乐体育”的教育理念，观摩学校优质课和各类学科培训。积极主动和有经验的教师共同学习交流，接受教育理念，极大的丰富了自己的教学水平。在教科研工作中，学习研究，探讨交流，坚持不懈地努力，不断地提高教育教研水平。

四、存在的问题及今后设想

教学过程中还存在着一些问题，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在如何安排每节课的活动上方法比较单一。在以后的工作中主动学习、积极参与培训、听课，反思，学习教学经验，向其他教师请教，多和学生进行交流，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现不断变化的学生、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责，不断实践、不断学习新知识、不断总结，改进教学方法，提高工作效率，力争为学生的发展营造一个良好的学习环境。

2017健康教育工作总结篇六

2016-2017上学期心理健康教学工作总结

2016-2017学年{2017健康教育工作总结}.

心理健康课教学工作总结

本学期教学工作即将结束，回顾一学期教学工作，有令人欣喜的地方，也有令人遗憾的地方，为了把今后的教学工作做得更好，现将学期工作总结如下：

一、依据教学思想目标、编写教材、组织教学是本期教学工作的明显特征。

以教材为依据，以有利于学生健康发展、有利于促进孩子学习、培养健康自信的新一代、提升孩子学习能力为目标，认知制定教学计划、编写教案、组织课堂教学是本期工作一以贯之的教学思想。

为了进一步培养孩子良好的品德、自尊自信的人格、提升我校教育教学质量，自本学年开始，本人认真思索目前心理健康与学生发展、学习需要脱节的地方，依据教材立足教材自行编写教案，通过这种方式是教育与学生身心发展、学习知识相结合，从而切实从一定程度上提高学生学习生活能力。

二、制定切实可行的授课计划，严格依照计划进行教学，是教学顺利进行基本保证。

学期初，根据教材要求，本人制定了学期计划，在全学期的教学过程中基本按计划组织了教学工作。

附教学计划：

三、坚持上好每堂课，是实现教学目标的关键。 为了切实保证实现教学目标本学期本人坚持上好每一

堂课，如果没有特殊情况，坚持每节课都认真对待。不许其他学科占用健康课时间，要求课代表准时到办公室找老师上课。

四、用不同的方式对孩子学习效果评价，是检验学习效果的有效手段。

评价教育的效果如何，心理健康教育课与其他学科有根本的不同。相比较来讲，心理健康课更注重的是通过教育学生思想品德、精神面貌、行为习惯、学习态度等的变化，如果变化明显表明教育效果显著，如果不明显那么必须对教育内容和形式进行改革。通过一学期的教育发现，九年级的孩子变化非常明显、相比较九年级，八年级孩子的转化就不是很明显。究其原因，通过分发现八年级的孩子还没有意识到学习的重要性、玩心太重，上课听讲就比较随意，于是通过教育转变学生态度和学习能力的目标就打了折扣。

针对这个问题，我就改变单一的行为态度观察评价方法，采用通过作业完成情况、通过结业测试的方法辅助对孩子评价，通过这种方式，引起孩子对学习这门课程的重视度，教育的效果立刻就有改变。

本人坚信，通过心理健康教育课的教学，学生的学习态度、行为习惯和思想品德一定能有较大改善。

2016年12月20日