五年级上册习作6作文

五年级上册习作6作文篇一

人教版五年级上册第六单元作文范文

第六单元作文范文

《爸爸，妈妈我想对您说》

亲爱的爸爸妈妈，其实，我有一肚子的话想对你们说，但

是却说不出口，每当见到你们的面，我就哑口无言，所以我只能在这儿对你们说： 每天晚上，吃完拉饭后，我就必须离开客厅，走进与世隔绝的书房。你们在电视机前，前仰后翻的笑着的时候，我却是在题海中苦苦思索。伴着我的只有一大堆书，做不完的练习题，失去弹性的春秋椅和一张班驳陆离的书桌，我唯一能听到的就只有闹钟那“滴答、滴答„„”的响声，我真像修行的和尚，只有青灯古佛相伴。夜深人静的时候，我却是在学习中过关斩将的时候。学完了，拖着疲惫不堪的脚步，走上楼去休息，这是我最喜欢做的事！也许，你们曾倾听过我是否摔倒；也许，你们曾在黑暗中给我盖过被子；但是，你们是否看见我眼角因为孤独而流下的眼泪吗？爸爸，您要我每天读大量的古诗、古文，名家名作，做很多很多的课外练习题，我感到十分厌烦，天天都是如此，，做完一本又一本，背完一篇又一篇。

其实我知道这是为了我好，但是我也希望我有属于自己的一片蓝天！ 妈妈，您知道吗？我心里的你一直是个美丽可爱的，和蔼可亲的，慈祥的母亲。在过去的往事中，有许多甜蜜的片段一直在我的心中不断的放映，记得那次，我的手指被开水烫着了，您焦急的为我处理伤口，我从您焦急的眼神中，我看到的不仅是那么心急如焚的心情更是一个慈祥的。美丽善良的母亲。妈妈，您的爱让我不断的前进，您的关心

常常让我感到我是世上最幸福的公主，您对我的鼓励是我导航的帆！

正如我所说的，妈妈是我导航的帆，爸爸就是我前进的船；妈妈是我成功的指引，爸爸就是我成功的黄金大道；妈妈是我骄傲时的警钟，爸爸是我失败灰心时的一丝安慰，说以我坚信，我拥有你们就等于拥抱成功，拥抱未来！ 爸爸，妈妈我想对你们说：谢谢你们！谢谢你们为我付出的一切！！！我爱你们！！！

《妈妈，我想对您说》

“妈妈！把星期天、节假日还给我吧！”这是我想了好久，要对您说的一句心里话。您先听听一首歌吧：“我想唱歌可不敢唱，小声哼哼还得东张西望„„”这是我最喜欢的一支歌，因为它唱出了我的心声，我的苦恼。（用歌词道出自己的心声，可见妈妈对其“管教”十分严格，剥夺了自己的自由，从侧面反衬出自己苦闷的内心世界。）我的学习成绩在班上数一数二，可惜一次期末考试偶然失误。您着急，您生气。从那以后，您要我每天“加班加点”赶上去。（一次失败并不意味着永远失败，可因妈妈求胜心切便让我“加班加点”把学习成绩赶上去。点明了事情的起因，与下面的段落构成总分关系。）记得一个星期天早晨，不到7点钟，您就把我从梦中叫醒，要我早读。我无精打采地吃了早饭，读了几遍，就开始做老师布置的作业。繁重的学习任务压得我喘不过气来。有时拿着钢笔，就差点进入甜甜的睡梦中了。唉！一看挂钟，已是12点钟了，作业终于做完了，总算可以玩玩了。（嗯，是够辛苦的了。始终围绕“学习”转，连玩的时间都没有。） “看，雨希，我给你买什么来了？”您气喘吁吁，从身背后拿出了一本书，高兴地说：“我排了两个小时才买到的。”我一看是

《小学语文辅导》，我像只泄了气的皮球立刻“哎哟”了一声，倒在椅子上。“让我玩一会再做吧！”我怀着一丝渺茫的希望说，您的脸一下子拉长了，“不行！要学习就得有刻苦的精神。”没办法，我又翻开那令我厌烦的《小学语文辅导》，下午3点整，语文题做得差不多了。可我认为，这些题我不是用脑子想，而是用头撞，用嘴啃。妈妈，我跳不动了，快放我一马。 “雨希，再写几篇作文！”我没有反对，也不赞同，我的头已经膨胀起来了。在我的头脑中，美妙的词句，变成一张大网缠住我，使我向深谷中下坠，下坠„„（通过小作者的表情、动作、心理活动间接地写出妈妈的严厉——硬是逼着我学习。）转眼间放暑假了，别的同学高高兴兴，只有我，呆呆地苦笑，心里酸溜溜的。因为我知道，等待我的将是什么„„（借助其他同学和自己的处境作对比，突出妈妈的无情和小作者的无奈。）妈妈！您真不理解我吗？我想您一定知道我渴望阳光、欢乐。我理解您，但您理解我吗？请您好好想想„„回来吧，星期天！回来吧，那个属于我的世界„„（真实地反应出小作者的内心世界，语言纯朴，内心充满渴望。）

五年级上册习作6作文篇二

五年级语文上册第六单元作文范文

永恒的母爱

“感恩的心，感谢有你„„”每当我听到这首歌时，总会想起一个人，那给予我生命的人——母亲！而我又是最怕在离家时听到这首歌，那时我总会有些心酸，眼泪不受控制。

人们常说：“父爱如山，母爱似海！”我则更觉得母爱如海，有似水柔情般的爱；母爱如船，为我扬起自信的风帆，鼓励、帮助我到达幸福的彼岸；母爱如岸，是女儿心灵受伤后停泊的港湾！

已经十一个春秋了，我曾问过自己：“什么爱是永恒的？”我一直找不到答案，直到那一次，我找到了答案。

那天对于我来说，是一个重要的日子——我去考升学试！我就像站在人生的第一个十字路口，身边的车辆川流不息，红灯亮后绿灯亮„„如此循环，可我的选择却是 只有一次，没有循环。那天早晨，早早便传来了妈妈在厨房准备早餐的声音，我起床后，看见桌上有雨伞、有考试用具、有早餐。因为妈妈她今天没空，所以不能陪 我去考试。她送我出来路口，在路上，我俩都没说话，但，在朦朦胧胧的雨雾中，我依然清晰地看到妈妈额头上那一道道皱纹，额角上那根刺眼的白发„„临上车 时，她还再三叮嘱：“放下一切，用心去考，不要管后果怎样，尽力就好！”我点点头，上了车，我朝车后看去，妈妈还站在那路口„„我今天没有害怕的感觉，因 为我知道，妈妈在背后默默支持我，尽管她没在我身边，但我一样可以感受到她那份关心和对我的爱，有爱作支撑，所以我不害怕.

就在大家充满希望的这一刻，来了个晴天霹雳——我失利了。这消息对我来说是一种多大的打击啊！我害怕听到同学们的笑声，仿佛那是在嘲笑我；我害怕接触亲戚 的目光，仿佛那目光中也带有个“为什么”„„那次，我流泪了！在我最无助时，是您给我送上安慰和鼓励——妈妈！您告诉我：“人生路上，谁无失败？谁无跌 倒？重要的是：懂得重新站起来。重新站起来的人一样是英雄！”听了之后，我虽然没说话，但我心里深受感动也非常清楚：这只是人生漫长路上的一个绊脚石，对 于茫茫前途来说是微不足道的。然而，也因为妈妈的支持，鼓励，我才没跌下去——我把毕业试考好了。

妈妈，您的爱，如亮在黑夜的一盏灯，让我这艘失去方向的船找到方向；您的爱，如落在沙漠中的一阵雨，让我这颗干枯的心得到滋润；您的爱，如照在寒冷地区的一缕阳光，使我这棵濒绝境的花看到希望„„{五年级上册习作6作文}.{五年级上册习作6作文}.

我终于明白，世界上最伟大、最永恒的爱便是——母爱！我将把这无私的母爱珍藏在心灵深处。

虽然时光点滴逝去，但母爱却如泉涌来！我，深深体会到：母爱——是永恒的！

母爱

问世间何为最贵？有人说是财富，有人说是地位，有人说是美貌......我的答案是母爱。

母爱是一道岸堤，在你心灵脆弱时，为你筑起坚强的信心．记的有一次，我的半期考成绩不是很理想，拿着失败的考卷担心地走到家里，母亲正在煮饭，我更加害怕 了，但又不得不告诉她．当我正要开口时，母亲笑着对我说：“饭马上就好了，先洗个手吧！”就是因为这简单而又温暖的一句话，让我感到愧疚，我无法再想开口 了，心里产生一个念头：下次考好了再告诉她吧！到了晚上，等到我入睡的时候，母亲悄悄地来到我的房间，这时我已经快睡着了，但又想看看母亲在干什么，紧闭 的眼睛使劲让它露出一条空隙。蒙胧的眼睛只靠到母亲手上拿着一张考卷，认真地看着。此时，我害怕了，担心她会责骂我。我躺在床上有种不详的预感，但是结果 让我出乎意料，母亲竟然又悄悄地走了。我不安地睁开双眼，脑子里浮想联篇，在床上翻来覆去，这样大约持续了半个小时，我才睡着．第二天醒来时，发现母亲早 就起床了，连饭都做好了，等到我刷洗完毕开始吃饭的时候，母亲走了过来并且手上拿着一本书，她把书递给我，说：“这是一本关于如何学习和提高成绩的书，希 望你看完它之后，能有很大的进步．”我高兴地接过，并且说：“谢谢！”我被母亲的行为感动了，我开始敬佩她的教育方式，在我最脆弱的时候，是她鼓励了我。

母爱是一种预防针，在你骄傲自大的时，让你懂得谦虚．记得一次考试之后，考试成绩出来了，老师站在讲台上大声地念成绩，而我信心十足地坐在教室里，等到老 师念到我的成绩是班级第三名的时候，我欣喜若狂，简直坐不住了，迫不及待地想回家告诉母亲．终于下课了，我第一个冲出教室，马上跑回家，母亲见我上气不接 下气，就问：“怎么了，考的很好吧！不要太激动，争取下次再考好．”我一听觉得奇怪了，自己还没告诉她，她怎么就知道了，原来母亲是从我的表情上看出来 的．经过这一次，我懂得了如何谦虚好学，这是母亲的教导有方啊！

母爱是伟大的！它是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的灯盏，照耀我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵．我爱我的母亲！

父母的爱

父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。犹如天降甘霖，这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。

古人云：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；母亲 的爱，犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；母亲的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后 盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。

而父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。父亲的爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导；父亲的爱，总是在我遇到难题时，给予我正确的教导„„如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。

说起了我父母，我的心头就涌起无限的感激。父母为了我的成长，呕心沥血，这份恩情该如何报答呢？

从小，父母就教育我如何做事，如何做人。他们给我讲二万五千里长征，给我讲毛泽东、周恩来，给我讲雷锋的故事、董存瑞炸暗堡„„他们告诉我，做事要小心谨慎、对人要诚恳、不可以说谎、要学会宽容、学会尊老爱幼，要懂得知恩图报、懂得无功不受禄„„

这一切的一切都是为了什么呢？以前的我总很天真地认为，父母照顾自己的儿女是很应该的，很自然的事。现在回头想想，这是一种多么伟大的精神，有时，我总在 想，到底是一种什么样的力量促使着他们呢？我也很不明白，但这也许是一种责任，一种对孩子的爱，是无私还是爱怜，但不容置疑的是：他们确实对我们很好，确 实精心地照顾着我们。就拿每一天来说吧！

每一天的上午，妈妈为我做早餐，每一天的中午，又为我做午餐，每一天晚上，又为我料理晚餐，但每一次在吃饭时，她依然在干活。到了晚上学习时，父亲又来辅导着我，教我要做每一道题的时候都要认真，不能马虎，父母每天都为了我，教育着我。

这样的每一天，构成了幸福的我们，这样的每一天，都是平凡的，又是不平凡的，每一天的事都是小事，面对着父母的这分恩情，我应该以感激的心化为孝敬的实际行动，让我们都来孝敬我们的父母吧！

父母的爱

说到父母的爱，我不禁想到就在几天前，因为我在周二、五的英语学习班中，因听写成绩不理想而在爸爸妈妈之间引起的一场小小的风波。

那次英语听写，我只考了30分，糟糕的是，老师还让回家把成绩给家长看，并且签字。我非常清楚如果妈妈知道我只考了30分，一定会大发雷霆。回到家，我的 心里像十五个吊桶打水，七上八下，心里想着妈妈知道这件事后会怎样教训我。终于，妈妈回到了家，我忐忑不安地将听写本交给了妈妈。词只有20个。可我觉得 她看了几个小时。妈妈把本放下，皱着眉头，两眼紧盯着我，声音像

是吼出来的：“怎么才考这么点儿分呀？”我低着头，小声说：“没„„没背单词。”看着妈妈 狂怒的样子，我心里想，今天还不知道要教训到什么时候。“我告诉过你要认真背单词，咱们还定过计划呢，怎么这么快就不当回事了？你是不是把我的话都当成耳 边风了？”妈妈的斥责似乎没完没了。正当我无言以对的时候，我的救星——爸爸来了。爸爸常在我犯了错误，妈妈教训我时，来为我开脱。“怎么又犯错误了？” 爸爸笑眯眯地问。妈妈把听写本往爸爸面前一摔：“你看看，她才得这么点儿分，我不生气行吗？”爸爸拿起我的本，看了一会儿，又放下了，语重心长地对我 说：“一次考差了没有关系，主要是要吸取这次的教训，保证下一次不再因为同样的失误而考不好。不是有句话说嘛：‘人不能在同样的地方摔倒两次。’”他又转 过身来，对妈妈说：“不能因为孩子一次考不好就一味地责怪人家，应该心平气和地与她分析错误的原因，保证下次不再犯同样的错误。”我心里顿时对爸爸升起了 一股浓浓的仰慕之情。“那好吧。”妈妈说，“你说这个错误怎么弥补？”我急忙说了一大堆早已想好地解决措施，妈妈这才同意给我签字。

事后，我仔细想了想，妈妈只是担心英语成了我成功路上的绊脚石，一时性急，才会严厉的训斥我，这是一种爱的方式；爸爸则比较理智，不去训斥我，而是帮助我，这也是一种爱的方式。只有在这两种爱的鼓舞下，才能获得真正意义上的进步。

五年级上册习作6作文篇三

五年级语文上册习作六

习作6

【教学目标】

⒈能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。

⒉能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。

【重点难点】

能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。

【教学过程】

一、导入新课

⒈出示挂图激趣同学们，你们看，图上画的是什么?

⒉聊一聊，说一说。看到图上内容，你们能猜出来发生了一件什么事吗？ 学生看图各自练习说话。

二、启发点拨，情感互动

⒈瞧一瞧，说一说。大家看到这两幅图，一定非常感兴趣。愿意把你看到的图画内容说给大家听吗?{五年级上册习作6作文}.

⒉猜一猜，议一议。眼看着这只大花猫就要捉到燕子了，情况十分紧急。你们能猜出事情的结果吗? 学生讨论事情的结果。

三、拓宽思路，体验实践

⒈想一想，说一说。大家根据课本上两幅图的内容，大胆地想象一下，后来会发生什么情况?最后会怎么样呢?

⒉议一议，比一比。小组讨论，说说这个故事的发展和结果，比比哪个小组说得好。(要求内容具体，叙事详略得当)

四、总结升华，放飞情感

⒈评一评，比一比。

组织学生小组自评，比一比谁写的故事最出色。

⒉总结升华。

五、各自写作，表达体验

学生各人按照自己对两幅画面的理解和对事情的发展与结果的想象，把整个故事完整地写下来。教师巡视、指导。

六、评讲作文

⒈指名读习作。

⒉提出修改意见。

⒊学生修改。

五年级上册习作6作文篇四

五年级上册 习作6 看图想象故事

五年级上册 习作6 看图想象故事

学习目标：

1．学会运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。

2、能口头表达图意，并根据自己的理解确定文章的中心。

3．能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。

学习重点：

学会仔细观察图画，围绕中心展开合理想象。

学习难点：

能把文章写具体，写生动。

作前准备：

一、我阅读，我收获

1.上网搜一搜[俄]屠格涅夫的《麻雀》，读一读，想一想。

【阅读提示：你认为文章中的老麻雀是一只怎样的麻雀？你是从哪些描写看出来的？画出相关的细节描写细细品味。】

2.同学们，看图作文可以锻炼我们的想象力、观察力、分析力，从而提高我们的写作能力。寻找一些“看图作文”读一读，感知“看图作文”的基本写作思路，为写好本次作文做些铺垫工作。

二、我实践，我精彩

1.听歌曲《小燕子》，试着用学过的句子来介绍它。并利用工具书查一查“雏燕”又是指什么样的燕子呢？

2.按要求搜集

心情着急的词

语： 转危为安的词

语： 习作探究

一、观察图画，想象猜测

1、看一看，想一想

仔细观察两幅图画，图上画的是什么?你能说出是什么时候？什么地点吗？

2．聊一聊，说一说。

看到图上内容，你们能猜出来发生了一件什么事吗？看图各自练说。

【观察提示：要想真正看懂图画内容，我们必须做到：1.仔细观察，不放过图画中的每个细节。2.有序观察，观察要讲究顺序，可以从上到下，也可以由远及近„„】

二、相互启发，情感互动

1．瞧一瞧，说一说

大家看到这两幅图，一定非常感兴趣。愿意把你看到的图画内容说给大家听吗?

2．猜一猜，议一议。

眼看着这只大花猫就要捉到燕子了，情况十分紧急。你们能猜出事情的结果吗?大家相互交流讨论。

【观察提示：要想把静止的图画写得吸引人，离不开丰富的想象，只有头脑中出现活动的画面，笔下的文字才会生动具体。】

三、拓宽思路，体验实践

1．想一想，说一说

大家根据课本上两幅图的内容，大胆地想象一下，后来会发生什么情况?最后会怎么样呢?

2．议一议，比一比。

小组讨论，说说这个故事的发展和结果，比比哪个小组说得好。(要求内容具体，叙事详略得当)

四、总结升华，放飞情感

1．评一评，比一比。

组织学生小组自评，比一比谁写的故事最出色。

2．想一想，补一补

在广泛听取别人的想法后，你一定有所启发，请赶紧完善。

五、各自写作，表达体验

各人按照自己对两幅画面的新理解和对事情的发展与结果的想象，把整个故事完整地写下来。

【写作提示：把想象到的故事写下来，写时要增加人物的内心活动，想象他们的动作与语言。努力做到：1.要整体把握画面，看图上画了些什么。2.要观察人物和背景，注意人物的身份、年龄，分清主要人物和次要人物以及他们之间的关系。

3.要仔细观察画中人物的衣着、表情、动作，注意人物与背景之间有什么关系。

4.要注意细节，并与画面的中心相联系。】

作后评改

一、自我评价

习作目标 书写工整

标点规范 仔细观察

看懂图意 围绕中心

展开想象 抓住重点

细节描写

自我评价 （ ）★

（ ）★★

（ ）★★★ （ ）★

（ ）★★

（ ）★★★ （ ）★

（ ）★★

（ ）★★★ （ ）★

（ ）★★

（ ）★★★

二、同学评价

请好朋友读读你的习作，恳请他（她）给自己提提建议。

朋友的建

议：

三、自我修改

根据自我及别人的评价，对照标准，精心修改习作。{五年级上册习作6作文}.

【修改提示：此处修改，不仅仅是针对一些字词，还要从选材、描写，题目等方面着手。】{五年级上册习作6作文}.

四、我的收获

看了习作评语，听了老师评奖，再读读自己习作，你一定收获不少。记下来吧！这就是你习作的经验。

作后延伸

图画可以愉悦我们的身心，表达我们的情感，所以很多同学喜欢信手画些什么，有时候还喜欢在画旁边加上一两句简短的话语，既有趣，又能留住许多精彩的瞬间和一闪而过的奇思妙想。那我们不妨现在就拿起画笔，行动起来。

1.扩写连环画。

2.编写图画日记。

„„

附1：

麻雀

（俄）屠格涅夫

我打猎归来，沿着花园的林荫路走着。狗跑在我前边。

突然，狗放慢脚步，蹑足潜行，好像嗅到了前边有什么野物。

我顺着林荫路望去，看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀，它从巢里跌落下来（风猛烈地吹动着林荫路上的白桦树），呆呆地伏在地上，孤苦无援地张开两只刚刚长出羽毛的小翅膀。

我的狗慢慢地逼近它。忽然，从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀，象一颗石子似的落在狗的嘴脸眼前——它全身倒竖着羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨的吱吱喳喳叫声，两次向露出牙齿、大张着的狗嘴边跳扑前去。

它是猛扑下来救护的，它以自己的躯体掩护着自己的幼儿„„可是，由于恐怖，它整个小小的躯体都在颤抖，它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了，它吓呆了，它在牺牲自己了！

在它看来，狗该是个多么庞大的怪物啊！然而，它还是不愿站定在自己高高的、安全的树上„„ 一种比它的意志更强大的力量，使它从那儿扑下身来。 我的特列左尔站住了，向后退下来„„。看来，它也承认了这种力量。 我赶紧叫开受窘的狗——于是，我怀着极恭敬的心情，走开了。

是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那爱的冲动。 爱，我想，比死和死的恐惧更加强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去。