为荆轲写对联

为荆轲写对联篇一

为高中每篇古诗文配上一副对联

为高中每篇古诗文配上一副对联

一、《沁园春 长沙》

逐梦英雄总自由，缘情天地皆精彩。

二、《烛之武退秦师》

外交辞令退秦口舌生辉，

战国风云说客与时并起。

三、《荆轲刺秦王》

心存燕国，萧寒易水古今流；

身入狼邦，壮志匹夫生死外。

四、《鸿门宴》

匹夫竖子楚汉之争竞天下英雄， 秦关属楚鸿门一宴看刘项分野。

五、《诗经》两首

关雎一句赋比兴，华夏五千风雅颂。

六、《离骚》

孤忠报楚国浊清醉醒骚人魂，

哀怨托离骚上下求索修远路。

七、《孔雀东南飞》

黄泉有义鸳鸯总能共枕眠，

人间无情夫妻不得相厮守。

八、《诗三首》

汉魏晋风骨与风度并存，

文人诗自发与自觉开始。

九、《兰亭集序》

少长闲集，几俯几仰参悟人生哲理，岂不悲哉； 群贤毕至，一觞一咏成就兰亭华章，信可乐也。

十、《赤壁赋》

赋赤壁大江东去风流千古同，

写人生清风明月千里共婵娟。

十一、《游褒禅山记》

无人迹处有奇观，学林探索贵涉远。 十二、《蜀道难》

川路险仕途尤险，蜀道难人生更难。 十三、《杜甫诗三首》

战乱贫苦老病积淀一生，

草堂诗圣华章光耀后世。

十四、《琵琶行 并序》

青衫司马青衫人歌进一世沧桑， 琵琶歌女琵琶曲弹出满腹酸苦。 十五、《李商隐诗两首》

西窗剪烛灵犀通庄生蝴蝶也惘然，

春蚕蜡炬思泪生见难别难殷勤看。

十六、《寡人之于国也》

行王道施仁政孟子治国方针，

五亩宅百亩田仕人农耕理想。

十七、《劝学》

志士善假功在不舍用心一，

君子知明学而不已行无过。

十八、《过秦论》

古往今来是非得失在人心，

秦过后论功过评说有文章。

十九、《师说》

受业解惑师生薪火传，道存诗存圣人无常师。 二十、《窦娥冤》

感天动地窦娥怨，贪赃枉法官场暗。 二十一、《柳永词两首》

喜浮名抛浪子，方伴得晓风残月，酒助疏狂； 怜俗世误佳人，低吟来惨绿愁红，情催憔悴。 二十二、《苏轼词两首》

书画辞赋，赤鼻矶下景行；

诗酒文章，峨眉山前仰止。

二十三、《辛弃疾词两首》

美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞；

铁板铜琶，继东坡高唱大江东去。

二十四、《李清照词两首》

漱玉词集多苹国恨离愁，

金石录有几页闲情好梦。

二十五、《廉颇蔺相如列传》

相如完璧归赵渑池之会退让是为国， 廉颇负荆请罪将相好和气量勿狭小。 二十六、《苏武传》

两千载后青史永留存，

十九年中汉节悲零落。

二十七、《张衡传》

文学绘画亦精英，地震威名扬世界。 二十八、《归去来兮辞并序》

仕隐进退归去来，劳逸饥饱田园乐。 二十九、《滕王阁序》

倚马可待王勃绣口锦心，

文不加点谁人腾蛟起凤。

三十、《逍遥游》

无己无功无名至人方是大境界，

蜩鸠控地鲲鹏九天不算真逍遥。

三十一、《陈情表》

孝至亦可陈情人前，人伦最是相依为命。

为荆轲写对联篇二

给高中语文每篇古文都配上一副对联

必修一： 《沁园春 长沙》 逐梦英雄总自由， 缘情天地皆精彩。 《烛之武退秦师》 外交辞令退秦口舌生辉 ，战国风云说客与时并起

《荆轲刺秦王》心存燕国，萧寒易水古今流。身入狼邦，壮志匹夫生死外。

《鸿门宴》 匹夫竖子楚汉之争竞天下英雄， 秦关属楚鸿门一宴看刘项分野。

必修二 《诗经》两首 关雎一句赋比兴， 华夏五千风雅颂。

《离骚》 孤忠报楚国浊清醉醒骚人魂， 哀怨托离骚上下求索修远路。

《孔雀东南飞》 黄泉有义鸳鸯总能共枕眠， 人间无情夫妻不得相厮守。

《诗三首》汉魏晋风骨与风度并存，文人诗自发与自觉开始。

《兰亭集序》少长咸集，几俯几仰参悟人生哲理，岂不悲哉。群贤毕至，一觞一咏成就兰亭华章，信可乐也。

《赤壁赋》赋赤壁大江东去风流千古同，写人生清风明月千里共婵娟。

《游褒禅山记》无人迹处有奇观，学林探索贵涉远。

必修三 《蜀道难》川路险仕途尤险，蜀道难人生更难。

《杜甫诗三首》战乱贫苦老病积淀一生，草堂诗圣华章光耀后世。

《琵琶行 并序》青衫司马青衫人歌进一世沧桑，琵琶歌女琵琶曲弹出满腹酸苦。

《李商隐诗两首》西窗剪烛灵犀通庄生蝴蝶也惘然，春蚕蜡炬思泪生见难别难殷勤看。

《寡人之于国也》行王道施仁政孟子治国方针，五亩宅百亩田仕人农耕理想。

《劝学》志士善假功在不舍用心一，君子知明学而不已行无过。

《过秦论》古往今来是非得失在人心，秦过后论功过评说有文章。

《诗说》受业解惑师生薪火传，道存诗存圣人无常师。

必修四《柳永词两首》

喜浮名抛浪子，方伴得晓风残月，酒助疏狂{为荆轲写对联}.

怜俗世误佳人，低吟来惨绿愁红，情催憔悴

《苏轼词两首》

书画辞赋，赤鼻矶下景行

诗酒文章，峨眉山前仰止

《辛弃疾词两首》

美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞

铁板铜琶，继东坡高唱大江东去

《李清照词两首》

漱玉词集多苹国恨离愁

金石录有几页闲情好梦

《廉颇蔺相如列传》

相如完璧归赵渑池之会退让是为国

廉颇负荆请罪将相好和气量勿狭小

《苏武传》

两千载后青史永留存

十九年中汉节悲零落

【必修五】

《归去来兮辞 并序》

仕隐进退归去来

劳逸饥饱田园乐

《滕王阁序》

倚马可待王勃绣口锦心

文不加点谁人腾蛟起凤

《逍遥游》

无己无功无名至人方是大境界 蜩鸠控地鲲鹏九天不算真逍遥 《陈情表》

孝至亦可陈情人前 人伦最是相依为命

为荆轲写对联篇三

2016年专技人员公需考试2

一、判断题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分)

1、科学技术是人类社会发展，最重要并永不枯竭的资源和推动力。 本题得 0 分

正确

错误 参考答案：正确 试题解析： 无

显示答案

2、增强自主创新能力，建设创新型国家，是一项极其广泛而深刻的社会变革， 本题得 0 分

正确

错误 参考答案：正确 试题解析： 无

显示答案

3、实践基础上的理论创新是社会发展的先导。 本题得 0 分

正确

错误 参考答案：正确 试题解析： 无

显示答案

4、所谓的科技创新不仅仅是技术上的科技创新，整个管理思维、企业战略我们都需要创新。 本题得 0 分

正确

错误 参考答案：正确 试题解析： 无

显示答案

5、创新的品质、等级和成败主要取决于不同类型的创新人才的能力发挥以及相互之间的合作。 本题得 0 分

正确

错误

参考答案：正确 试题解析： 无

显示答案

6、科研方法是科研能力的核心竞争力。 本题得 0 分

正确

错误 参考答案：正确 试题解析： 无

显示答案

7、所谓方法，就是人们做事过程中一连串动作的关联方式。一种方法就是对这种关联方式特殊性方面的一个概括。 本题得 0 分

正确{为荆轲写对联}.

错误 参考答案：错误 试题解析： 无

显示答案

8、一个陌生人来到一个国家，当对方知道他有证件的时候,就会产生一个首因效应。 本题得 0 分

正确

错误 参考答案：错误 试题解析： 无

显示答案

9、一个陌生人来到一个国家，当对方知道他有证件的时候,就会产生一个首因效应。 本题得 0 分

正确

错误 参考答案：错误 试题解析： 无

显示答案

10、沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。 本题得 0 分

正确

错误 参考答案：正确

试题解析： 无

显示答案

二、单选题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、我国的国情决定了我们必须（）。 本题得 0 分

A、增进国际交流

B、建设创新型国家

C、发展教育

D、建设经济“强国”

参考答案： B、建设创新型国家

试题解析： 无

显示答案

2、创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的（）特征。 本题得 0 分

A、独创性

B、实践性

C、综合性

D、坚持不懈

参考答案： B、实践性

试题解析： 无

显示答案

3、团队管理塑造的是创新团队的硬实力，（）塑造的是创新团队的软实力。 本题得 0 分

A、员工培养

B、创新文化

C、制度建设

D、技术革新

参考答案： B、创新文化

试题解析： 无 显示答案

4、1912年，（）提出了著名的“创新理论” 本题得 0 分

A、凯恩斯

B、李斯特

C、熊彼特

D、弗里德曼 参考答案： C、熊彼特 试题解析： 无

显示答案

5、科学研究和技术开发形成一批关键核心技术，掌握一批自主知识产权，这些都是（）问题。 本题得 0 分

A、核心技术

B、技术开发

C、科学研究

D、知识产权 参考答案： D、知识产权 试题解析： 无

显示答案

6、下列哪个不属于科学研究的意义：（） 本题得 0 分

A、推动技术进步

B、创造学术价值

C、提高GDP

D、促进社会发展 参考答案： D、促进社会发展 试题解析： 无

显示答案

7、领导在与下属沟通时重在（）: 本题得 0 分

A、理解

B、民主

C、尊重

D、倾听 参考答案： D、倾听 试题解析： 无

显示答案{为荆轲写对联}.

8、沟通时的心理效应有（）: 本题得 0 分

A、近因效应

B、首因效应

C、以下都对

D、投射效应 参考答案： C、以下都对 试题解析： 无

显示答案

9、荆轲式沟通表现为（）: 本题得 0 分

A、同仇敌忾

B、知己知彼，百战不殆

C、利益为本

D、以上都对 参考答案： D、以上都对 试题解析： 无

显示答案

10、沟通时的心理效应有（）: 本题得 0 分

A、近因效应

B、首因效应

C、以下都对

D、投射效应

参考答案： C、以下都对 试题解析： 无

为荆轲写对联篇四

人物对联集锦

咏烛之武对联

 三寸巧舌力挽狂澜纾国难,一番善言情荡衷肠罢干戈 。  上联:佚之狐临危荐勇士,慧眼识才 下联:烛之武受命说秦君,唇枪救国  张飞怒吼曹兵退 ,之武巧言秦师回。  忧社稷,出生入死,雄辩彰显忠义 ; 凭智勇,临危受命,巧言说退秦师

烛之武退秦师一席雄辩重九鼎 臧伯喜谏观渔千古仁心为万民

赞荆轲的对联

刺秦殒命不毁名 易水流泪思英雄

英雄乱世，一人之力欲破强虏 ;生不逢时，万民所望始成太平。

荆轲西行,高歌激众志,咸阳宫刺杀秦王功亏一篑 ;

毛遂自荐，舌战服群儒，邯郸城解救赵国名扬四海 。

上： 荆轲刺秦王不畏强暴真勇毅 下：曹沫劫齐桓敢冒不韪是英雄

咏项羽对联：

英雄一世楚霸王，自刎乌江;奸诈几多汉刘邦，谋得江山。

上：刘邦脸厚心黑身无长计却称帝 下：霸王义重情深力拔泰山反败亡

伟哉刘邦 知人善任得天下 ;悲兮项羽 刚愎自用失江山 。

小无赖，骗人心，乱世随风成天子； 大英雄，重美人，无颜渡江见父老 。

真天子，问计张良逃鸿门； 大霸王，寡断沽名失天下。

汉高祖鸿门脱险 ，楚霸王乌江别世 。

咏杜甫对联：

满眼河山，大地早非唐季有； 一腔君国，草堂犹是杜陵春。

世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。

诗史数千言，秋天一鹄先生骨； 草堂三五里，春水群鸥野老心。

满眼河山，大地早非唐季有； 一腔君国，草堂犹是杜陵春。

万里秋风吹锦水 九重春色醉仙桃

杜甫读书破万卷;李白落笔起群英。

诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群殴野老心。

咏鲁迅对联：

怒将匕首投豺虎; 甘为人民作马牛。

侠骨柔肠，横眉俯首; 胸中海岳，笔底风雷。

呐喊如狂人，为国为己; 华盖育彷徨，导民中流。

浩气冠中华，血沃杂文墨作泪; 铭言留后世，自嘲小品恨如哭。

文苑苦萧条，一卒彷徨独荷戟; 高丘今寂寞，芳荃零落痛余香。

译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊? 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 方悼国际大文豪殒落，光明大地正哀痛思慕; 又哭中国高尔基窒逝，血腥奴场更悲愤欲绝。 咏毛泽东对联：

上联：雄关百二谁为最 下联：要路三千此并名

覆地翻天，纪元重开新史； 空前绝后，人物且看今朝 。

万古常青，泽里开辟新天地； 永垂不朽，东方升起红太阳。

民富国强数今朝缅怀毛主席; 山南海北赞改革歌颂邓小平。

赞刘和珍对联：

国破家亡，千古英雄千古恨；身歼名在，万年史记万年春。

国人凶残难置信 ,民族衰亡诚可悲 。

政府如狼似虎 ,血痕触目惊心。

请愿遭围屠，千载史书留污点 ；牺牲乏贷价，一堂师友吊英年 。

长歌当哭，控诉卑劣之徒 ;短论映苦，阐明小人是畜。

课文对联:

1、《再别康桥》 波光艳影心头照 柳色残阳河畔依

一潭清泉榆荫下 半梦彩虹浮藻间

往昔欢娱随日月 今宵沉默恨笙箫

2、《雨巷》 小巷绵绵寂寞雨 丁香淡淡哀愁心

3、《大堰河——我的保姆》 四块钱的棺材几束稻草 三尺长的坟地一世凄凉

4、《纪念刘和珍君》 南昌女师 倡剪发 立觉社 主编周刊 铁狮胡同 擎校旗 饮枪弹 血染年华

为荆轲写对联篇五

给高中语文中的每篇古文都配上一副对联

给高中语文中的每篇古文都配上一副对联 给高中语文中的每篇古文都配上一副对联

2015-01-14网络高考语文

一、《沁园春

长沙》逐梦英雄总自由，

缘情天地皆精彩。

二、《烛之武退秦师》外交辞令退秦口舌生辉 ，

战国风云说客与时并起。

三、《荆轲刺秦王》心存燕国，萧寒易水古今流；

身入狼邦，壮志匹夫生死外。

四、《鸿门宴》匹夫竖子楚汉之争竞天下英雄，

秦关属楚鸿门一宴看刘项分野。

五、《诗经》两首关雎一句赋比兴，

华夏五千风雅颂。

六、《离骚》

孤忠报楚国浊清醉醒骚人魂，{为荆轲写对联}.

哀怨托离骚上下求索修远路。

七、《孔雀东南飞》黄泉有义鸳鸯总能共枕眠，

人间无情夫妻不得相厮守。

八、《诗三首》汉魏晋风骨与风度并存，

文人诗自发与自觉开始。

九、《兰亭集序》

少长闲集，几俯几仰参悟人生哲理，岂不悲哉；

群贤毕至，一觞一咏成就兰亭华章，信可乐也。

十、《赤壁赋》赋赤壁大江东去风流千古同，

写人生清风明月千里共婵娟。

十一、《游褒禅山记》无人迹处有奇观，学林探索贵涉远。 十二、《蜀道难》川路险仕途尤险，蜀道难人生更难。 十三、《杜甫诗三首》战乱贫苦老病积淀一生，

草堂诗圣华章光耀后世。

十四、《琵琶行 并序》青衫司马青衫人歌进一世沧桑， 琵琶歌女琵琶曲弹出满腹酸苦。

十五、《李商隐诗两首》西窗剪烛灵犀通庄生蝴蝶也惘然， 春蚕蜡炬思泪生见难别难殷勤看。

十六、《寡人之于国也》行王道施仁政孟子治国方针， 五亩宅百亩田仕人农耕理想。

十七、《劝学》志士善假功在不舍用心一，

君子知明学而不已行无过。

十八、《过秦论》古往今来是非得失在人心，

秦过后论功过评说有文章。

十九、《师说》受业解惑师生薪火传，

道存诗存圣人无常师。

二十、《窦娥冤》

为荆轲写对联篇六

必修一情景默写答案版{为荆轲写对联}.

必修一情境默写背诵资料

《沁园春·长沙》

１点明时间地点环境的句子：独立

２概括湘江秋景的一句：万类霜天竞自由。

３描写远望之景的句子：遍，层林尽染。

４描写仰望与俯瞰之景的句子：击长空，鱼翔浅底。

５表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

６引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁７蔑视权贵的句子：粪土当年万户

８表现革命者关注国家大事的言行的句子：指点江山，激扬文字

９表现革命者力量强大的句子：书生意气，挥斥方遒

10巧妙回答“谁主沉浮”的句子： 11寄寓诗人火热的革命情怀的句子：看万山红遍

12静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：漫江碧透，百舸争流。 《雨巷》

丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子：地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。

《再别康桥》

1、我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句：悄悄是别离的笙箫

2、康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对

柳影的描写，表达了这种情感，这两句是：，。

3、《再别康桥》中运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：，。

4、康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中

“，”便直接抒发了这种情感。

5、诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中，两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。

《雨巷》

行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？请用《雨巷》中的原文回答问题：，

《烛之武退秦师》

1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：

2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：臣之壮也，犹不如。

3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：吾不能早用子，今急而求

4. 郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：然郑亡，子亦有不利焉。

5. 烛之武见秦伯时，以退为

进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是围郑，郑既知亡矣！

6. 烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：若亡郑而有益于君，敢。

7.烛之武从地理位置说明“亡

郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：越国以鄙远，邻之厚，君之薄也。

8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利，“若舍郑以为困，君亦无所害”。“亡郑”、