五年级作文调查报告

管理学  点击:   2018-09-20

五年级作文调查报告篇一

五年级研究报告范文

五年级研究报告范文

文祖镇中心小学五年级一班王兴达

一、问题的提出

据调查我国现有盲人500多万,低视患者近千万人,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.78%,中学生为55.22%,高中生为70.34%。更令人震惊的是,有份调查报告称,国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。我们班有多少名近视的同学?那些近视的同学们又为什么近视了?近视该如何预防?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素,我们小组对本班近视情况做出了调查,并对其作出了分析。

二.调查方法:

1.自己观察、记录。

2.调查、访问。

3.从书籍报刊中摘录。

4.利用网络搜索。

三、调查情况和资料整理:

1.我们班目前已有2人近视,约占全班人数的4.2%,其根本原因就是平时不注意爱护眼睛,没有对预防近视引起重视。

2.近视成因较多,其因素主要有:遗传因素,环境因素,个体因素,营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是不注意保护眼睛,读、写姿势不正确,光线不适宜,睡眠不足,过度地看电视、玩电脑,摄入大量的蛋白质。

3. 近视眼也称短视眼,因为这种眼只能看近不能看远。这种眼在休息时,从无限远处来的平行光,经过眼的屈光系折光之后,在视网膜之集合成焦点,在视网膜上则结成不清楚的象。远视力明显降低,但近视力尚正常。

四、结论

(1)近视的主要原因:

1 看电视、电脑距离太近,时间太长;

2 所看电视的画面浓度太深;

3 读写姿势不正确;

5 在光线太强或太弱的阳光下读书学习;

6 长时间的坐在电脑、电视前;

7不合理饮食;

8 在车厢等动荡的场所里看书;

10不认真做眼保健操,没有保护眼睛的意识;

11遗传因素。{五年级作文调查报告}.

(2)预防近视的方法有:

1看书时坐姿要端正,光线要充足。读写要做到离课桌一尺,胸离课桌一拳,眼离课本一尺。

2每天坚持做两次眼保健操。

3尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排,不能让眼睛长期处于疲劳状态。

4合理饮食,注意营养。

5改善学习环境:定期要检查学习环境的采光、照明是否充足,并采取相应的措施。

6定期检查视力。

7看电视半到一小时以后至少休息5-10分钟,不要躺着看电视等。

大家无论在哪里,都一定要谨记保护视力,爱护眼睛,因为“眼睛是心灵之窗”,失去了眼睛,就无法看到多姿多彩的世界了。让美丽的眼睛陪伴我们一生!

五年级作文调查报告篇二

人教版五年级错别字调查报告6篇

(1)正确使用汉字调查报告

汉字是中华民族的瑰宝。但是,当我们走上街头,总能发现一些常用文字被误用、滥用、错用。每次看到,我都感觉很不舒服。今天,我去市场进行了一次汉字使用情况调查。

一 调查

来到市场,我和妈妈看到了一个小摊,在这个小摊前立了一个小牌子,上面写着:体闲袜、运动袜;我和妈妈又来到一家卖衣服的店门口,抬头一看,我立马发现这家商店的店名写错了,只见两个醒目的“依柜”高高地挂在店门口;还有一家卖新疆大枣的,店主为了招揽生意,就在枣旁边写了“新疆大枣”四个字,我咋看这个“疆”字就不顺眼,最后我发现这个疆字少写了一个“土”。

二 分析

1.“休”和“体”两个字只有一笔之差,所以很容易被弄混;

2.“依”和“衣”是同音字,所以在写的时候容易被误用;

3.“疆”字的笔画很多,在写的时候,容易把那个“土”字漏掉;

4.这些错字常常出现在一些小摊上,人们在写的时候一慌张,常常会把这些字写错。

三.总结

1.这些人在写牌子的时候不注意,写得过快,对这些字的细微之处没有注意到;

{五年级作文调查报告}.

2.这些错字给我们买东西带来了很多不便,当我们看到这些错字时,会让人产生误解。

四.建议

1.汉字是我们中华文化的瑰宝,大家应该积极学习汉字,正确使用汉字。2.政府也应该经常给生活在农村的中老年人补习汉语3.在校的中小学生应该对这些同音字、易错字加强学习,把这些字清晰地印在脑海中。4.人们在写牌子的时候要多想一想,看看自己有没有把字写错。这样,我们就不会把意思理解错了。

(2)关于“街头错别字”的调查报告

调查时间:2012年X月X日.

调查目的:搜索街上的错别字,交流感受,向有关部门提出改正建议。

调查人员:XXX,XXX,XXX

调查材料分析:通过一天的社会调查,可以看出街头错别字还。

我们一共调,查了35家的招牌,1、饭店门口:“抄”饭 2、修车店门口:补胎“冲”气3、零售店铺门口:“另”售 4、家具店门口:家“俱” 5、装潢店门口:装“璜” 6、失物广告:失物“启示” 7、安装公司门口:“按”装 8、洗车店门口:洗车打“腊” 9、饭店门口:“合”饭 10、水果店门口:“波”萝„„

通过讨论,同学们认为街头错别字的出现主要有以下几点成因:

1.商店的人们没有多少文化,习惯性地写上错字。

2.商店的人不注意谐音。

3.缺笔画、认为缺一笔少一笔都没关系。

4.大多写成繁体字。

5.有些店为了吸引人注意故意写错。

6.写字上或打印文字上一些人把不认识的字随便输入。

针对上述现象,同学们提出了如下建议:

1.定期清理街头错别字。

2.对一些商家提出建议。

3.向有关部门写信,请他们出面管理。

(3)关于“我班错别字”的调查报告

调查时间:2012年11月17日

调查地点:五年级教室

调查目的:减少或消灭错别字,提高同学们的作业质量,养成良好的书写习惯。 调查材料分析:我们查找了同桌作文本中有多少个错别字。我们班错别字最多是43个,最少错别字是7个,平均错别字是24个。

通过讨论,我们认为产生错别字的原因有以下几点:

(1)同音字混淆,如:在——再 动——冻 已——以等;

(2)形近字混淆,如:既——即 人——入等。

(3)多笔少画,主要有以下现象:

①多横少横,如:洒——酒 蒙——蒙等。

②多竖少竖,如:侯——候 胸——胸等。

③多撇少撇,如:式——式 诫——诫等。

④多点少点,如:贵——贵 犬——大等。

(4)对字义不加分析而出错,如:及——急 向——象等。

(5)由于心急而出错,写着前一个字,却在想后一个字。

(6)对字形记得不牢固而出错。

针对上述现象,同学们提出了以下建议:

①把错字写到一个本子上,再经常记忆。

②把字记牢固,较难字编成一首小诗。

③把同音字、形近字进行组词和造句训练。

(4)错别字调查报告

{五年级作文调查报告}.

汉字书法是一门独特的艺术,也是中华民族智慧的结晶。可是,还是有许多人总是写错字。

调查内容:我来到一个超市,在蔬菜区看到“蘑菇”的标牌上错写成了“磨菇”,水果区的“火龙果”写成了“火尤果”,副食区的“瓜子”写成了“瓜了”。我马上把这些信息告诉了超市管理员,管理员点了点头,找了一支笔,把这些错字一一改了过来。

分析原因:一、对容易混倄的汉字掌握不太牢固,如把“蘑菇”写成了“磨菇”。

二、运用汉字时不够认真,如把“瓜子”写成了“瓜了”。

三、工作人员责任心不强,如果他们平时注意检查,就能发现这些不该发生的错误。

我的建议:一、有些人的错别字是从初学时一直带到现在,所以建议幼儿园和小学正在学习汉字的同学们,一定要认真、细心地学习;平时写字一定要细心,这样可以有效地减少错别字的发生。

二、运用汉字时如果有不清楚或拿不准的字,应该及时查阅字典或请教别人。

三、我们每个人都有维护汉字尊严的义务,在我们发现错别字时,要及时提醒他们予以纠正。

(5)错别字调查报告

为了了解人们写错别字的原因,帮助人们规范用字,我展开了调查研究。

一、 由于语文知识不扎实而写错别字。

在一个村庄的小鱼塘里,我看到一个自制的牌子,上面醒目地写着这样几个大字——“禁止钩(钓)鱼”。这样的例子举不胜举,比如饭店门口的“抄饭”、修车店门口的“补胎冲气”、零售店门口的“另售”、家具店门口的“家俱”、装潢店门口的“装璜”、洗车店门口的“洗车打腊”水果店门口的“波萝”„„唉,让人哭笑不得。

二、 有人为了图方便,随意简化汉字而写错别字。

在集市上,你会看到“鸡旦”、“合饭”这样的汉字,在体育用品店你会看到“兰球”的标签,停车场的招牌上写着“仃车收费”。

三、 有的商人为了赚钱,故意写错别字

走在繁华而又喧闹的大街上,刺眼的错别字随处可见,看看那些花花绿绿的招牌吧!什么“ “一网情深”(网吧)、“衣衣不舍”(衣服店)、“一明惊人”(眼镜店)„„这些店名往往让人过目不忘, 同时又让人隐隐不安,店主为了使自己生意兴隆而随意改变中国的传统文化,对我们小学生学习汉字造成了负面的影响,这种现象难道不应该提出批评吗? 汉字是祖先留给我们的一笔宝贵财富,我们要热爱汉字,杜绝写错别字。如果我们连自己的语言文字都无法掌握,又如何学习其它语言呢?让我们从我做起,从现在做起,都来规范使用汉字吧!

(6)错别字的调查报告

调查

星期六,我来到了一条干净整洁的街道上。看见一个小吃店门前立了一块木牌,上面写着店里各种食品的名字,而写到馄饨的时候,竟然写成了“馄炖”,可真有趣。又走了一会儿,一个大约五平方米大的招牌上十分醒目地把“安装”写成了“按装”,这样明显的错误竟然没有人发现,他们真对不起造字的老祖宗。

就在旁边一个大木板上用刷子写了几个醒目的大字:“批发零售方便代”,我看之后直想笑,“代”和“袋”差别够大了,又在一家优雅饭店的墙上贴了一张纸,上面写着“木店招工一名”,差点把我大牙笑掉,“本”字都能写错,文化也太低了吧。

分析

导致出现错字的原因应该有这样几点:马虎、不在乎、文化低、求省事、写了不检查。我想只要把这几点消灭,错字应该不会出现,或者出现了也是很少很少。

结论

看见错字的感受:1.汉字是老祖宗一笔一画制造出来的,我们应该尊重他们。2.把它们写好绝对不能看到错字视而不见。

建议

汉字是各种文字的精英,我们不能为了省事就把他们改造。看见街上显眼的错别字,我心中感到痛苦。我想我的作业中也经常出现错别字,我应该先把自己的错别字消灭掉,尽量在写字前想好要写的字是什么样的,如果每个人都可以达到这个样子,错字一定会飞到九霄云外。

五年级作文调查报告篇三

五年级调查报告3

第一部分 开题报告

(本部分30分)

实践活动课题名称:谢边南桥学校寒假课余生活的调查报告

组长: 何丽丹 时间: 2014年1月17日至20日 指导教师: 刘琼花 小组成员:(4-6人为宜) 何丽丹、仕晨雨、

评价标准:

第 1 页 共 4 页

第二部分:活动过程汇报

注:{五年级作文调查报告}.

1、组员考勤应注明某组员名单。

第 2 页 共 4 页

2、每人围绕本课题的活动次数应不少于2次,3次为宜。可包括课外与课堂。例如:

围绕课题分配任务、几次执行任务。

3、自评与互评应视评分项完成的质量、效果来评分。

4、活动过程简单记录是将每次活动的过程简单记录下来,包括资料的搜集的数量、

质量、来源等。

第三部分:结题报告

第 3 页 共 4 页

结题报告评价表{五年级作文调查报告}.

说明:

1、活动成果如研究报告、专辑、板报、文章、影像作品等各种形式的材料,填写时要注明成果名称、取得时间、获奖级别等。评价时按不同级别计分。

2、总分85分为优秀,总分70分为良好,总分60分为及格。{五年级作文调查报告}.

第 4 页 共 4 页

五年级作文调查报告篇四

五年级上册语文作文——第5单元④《关于街头错别字的调查报告》

适用范围:5.4关于社会用字调查的调查报告{五年级作文调查报告}.

5.关于街头错别字的调查报告

时间:2014-X-XX

地点:武隆县城

目的:寻找街头错别字,并记载下来,改正。

参加调查的人员:第二小组

分析:

行走在街头,各类城市广告、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字,调查发现,街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在,有的故意使用错别字,有的用谐音乱改成语,用繁体字等。

一些街边店面广告上出现错别字,如“新形象”写成“新形像”,一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”,像这样用字不规范的现象屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上,有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番,还真有点难以辨认呢!

调查结果:

现在,在同学们的生活中,错别字、繁体字、简化字少了,甚至可以说是没有了,我觉得,这次调查对我们的生活很有帮助,希望以后能多组织这样的活动。

感受:

我认为:这些不规范的字句可以分为两大类:一类是错字,另一

类是别字。有关部门应该查查商店为什么要用错别字来做广告招牌呢?希望我们以后看到的都是正确的字,不再出现错别字!

五年级作文调查报告篇五

最新人教版小学语文五年级下册调查报告作文(精品)

关于我班语文学习中不交作业现象的研究报告

一、问题的提出

从本学期开始,在语文学习中,有不少同学不及时上交,甚至不交作业,严重影响了我班的语文教学。这到底是什么原因造成的,又有何危害,我做了一次调查。

二、调查方法

1、查看相关资料,了解不上交作业的危害。

2、询问相关同学,了解不交作业的原因。

3、询问老师,了解解决不交作业的措施。

4、通过调查问卷,向同学询问解决的措施。

三、调查情况和资料整理

1、我班有十几名甚至更多的同学,不及时上交,或者不交作业。

2、不上交作业的同学,都有很多的理由。如落在家里、没做完、忘了、不会等。

3、大多数同学都认可,不上交作业,不利于学生的学习。

4、大多数同学,都能积极想方设法,提供解决不上交作业的措施。

四、结论

1、我班有十几名甚至更多的同学,不及时上交,或者不交作业,占到我班总人数的七分之三,或更多。

2、不上交作业的同学,应该从自身寻找原因,找出解决的办法,只要自身学习态度端正,上课认真听讲,课下认真完成作业,不上交作业的现象会彻底

解决。

3、学生做作业,本身是对所学知识是否掌握的一种检查方式,这有利于我们更好地掌握所学知识。

4、不上交作业,不利于我们对所学知识的巩固,这是对自己学习的不负责,也是对教师教学的不尊重。

5、全班同学应该共同行动起来,群策群力,为营造我班浓厚的学习氛围而努力,使人人有所学,人人有所得。

五年级作文调查报告篇六

五年级学些调查报告教案

《学写调查报告》教案

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