个人毕业综合实践工作计划

个人毕业综合实践工作计划篇一

2015届毕业生毕业综合实践工作日程安排

电气电子工程分院2015届毕业生毕业综合实践工作日程安排

个人毕业综合实践工作计划篇二

综合实践工作计划

东买里乡莫因古则尔村小学劳技室管理工作计划

2011-2012学年第一学期 一.抓管理

1、本年度加强了对劳技室的管理工作。对教师进行了培训，

系统学习了教学器材的管理使用方法,使教师懂管理，会使用。

通过这一系列的工作，使教学器材管理工作更加规范化、科学化、

标准化。

2、劳技室工作档案管理更加规范。为规范劳技室的管理，

整理好各种资料，劳技室把每年的工作档案做进一步的整理和充

实，装订成册、分类存放，便于查阅，成分发挥了档案在劳技室

工作中的作用。

3、严格了借还手续，按照有关的要求，学校领导的指示，

我校始终以《教学仪器借还制度》为准则，严格了借还手续，各

任课教师使用仪器及时登记，用后督促归还，并检查仪器的使用

情况，校外人员借用必须经校领导批准方可借用。

4、定期检查和维护，我们对教学器材实行定期检查和维护，

每月进行一次，学期末清查一次。夏季气温高，空气湿度大，每

周检查一次，开橱开窗通风，将怕湿的仪器进行晾干，以防霉变

和生锈。损坏的仪器能维修的及时维修，保证不耽误教学需要。

二.抓使用

不论是仪器的配备，还是仪器的管理，最终的落脚点还是在

提高学生的整体素质。从这一点出发，我们在工作中特别注重仪

器的使用工作。

1、组织、计划完善为实验教学提供了有力地保证。学校为

开展好教学，专门安排分管行政进行专项检查，遇到问题现场就

地解决。每学期初，我们都依据教材的变化情况，修订教学计划，

鼓励教师自制教具，以便更适应新形势下实验教学的需要。

2、课前准备好所用的仪器和材料，对掌握不准的使用预先{个人毕业综合实践工作计划}.

试做一下，看是否成功，然后再课堂上做，以确保实验成功率。

3、狠抓了教学的开出率和合格率。为促进素质教育的开展，

培养学生的动手操作能力，学校狠抓了教学的开出率和合格率。

一学期来，我校严格按照制订好的教学计划，认真组织实施.{个人毕业综合实践工作计划}.

4、继续做好实验室安全工作。开学时修订“劳技室安全规

范”，组织了学习、落实，使用教师不定期地对劳技室工作进行

检查，及时消除安全隐患。

三,抓卫生.定期清洗和擦拭教学仪器和地板.

总之，我校的教学器材管理规范，使用正常，较好地发挥了

效益，为提高教学质量做出了贡献。

东买里乡莫因古则小学 2011年8月29日

个人毕业综合实践工作计划篇三

2014年毕业综合实践指南

浙江水利水电学院

电气工程系{个人毕业综合实践工作计划}.

2014年毕业综合实践指南

2013年10月

目 录

前言................................................................................................................................ 1

1 毕业实践的意义...................................................................................................... 1

2 毕业实践时间.......................................................................................................... 2

3 提前申请顶岗实习.................................................................................................. 2

4 毕业实践内容及流程.............................................................................................. 3

5 顶岗实习单位的选择.............................................................................................. 4

6 如何顶岗实习离校手续.......................................................................................... 4

7 毕业综合实践期间的要求...................................................................................... 4

8 顶岗实习结束.......................................................................................................... 5

9 毕业实习几个注意事项：...................................................................................... 5

10 毕业设计（或毕业论文）和毕业答辩................................................................ 6 11 毕业实践提交资料一览 .................................................................................................... 6 11 毕业实践提交资料一览 .................................................................................................... 6 12 毕业生安全警示.................................................................................................................. 6

13 部分校友寄语........................................................................................................ 7

14 大学生创业指南(以杭州为例).............................................................................. 9

15 大学生就业指南.................................................................................................. 18

16 各个地区市县官方人才网.................................................................................. 20

16 附录：相关表格资料.......................................................................................... 20

前言

毕业实践、毕业答辩以及毕业教育是专业教学计划中的最后一个重要环节。同学们完成这些环节以后，就面临毕业了。在学业的最后阶段，希望同学们对自己的学习情况作个梳理，以免影响毕业证书的取得，在此，将学校的有关规定再重申一遍。

1、在教学上，学生完成下列要求方可取得毕业证：

（1）．在学校规定的基本修学年限内，完成专业教学计划规定内容，取得规定的学分。（注：即所有课程最终必须全部通过）

（2）．全校选修课学分应达到8分。（注：可通过学生成绩查询系统查核。若学分不够，须在下学期开学时通过校教务处网站选课选修。）

（3）．通过大学英语等级考试或通过校内英语水平测试。（注: 校内英语水平测试预计安排在每年5月份进行，请提前关注教务处网站公告，及时考试。）

（4）．通过计算机等级考试或通过校内计算机水平测试。（注: 校内计算机水平测试请提前关注教务处网站公告，及时考试。）

（5）．根据人才培养方案，必须取得一项与专业相关的职业资格证书（如维修电工、PCB设计、进网工等认证）。

2. 第二课堂：学生在校期间须取得至少5个第二课堂学分，否则不能毕业。凡累计二个学期德育考评不合格者，作退学处理。毕业班学生最后一个学期德育考评不合格者，不能取得毕业证书。

1 毕业实践的意义

（1）为角色转换做准备——从学生向职场人士转变

大学是个小社会，但也是象牙塔。学生与员工、学习与工作、学校与职场等之间存在着巨大的差异。在从学生向职场人士转变的过程中，个人的观点、行为方式、心理等方面都要作适当的调整。

（2） 加深对职业与行业的了解

了解职业与行业有很多方法：阅读相关的文章、请教业内人士；最直接的方法：亲自做这份工作。

（3）确认自己喜欢或擅长的职业

在毕业实践的过程中，你可以确定自己是否喜欢这份工作，自己能否胜任。如果喜欢又胜任，就可以把它作为目标职业；如果不喜欢，还有机会寻找新的。

（4）提高个人素质

走出校门，面向社会，开阔视野，提高眼界；熟悉并了解企业运作、经营与管理等方面的知识，学习从业人员与时俱进、实干敬业的精神，更新思想观念；拓展专业知识面、提高

技能；在现实氛围中寻找自身差距，及时弥补自身不足；提高社会的适应能力。

（5） 寻求毕业设计课题

通过开展社会考察，对市场信息情报的调研，寻求毕业设计课题；将实习期间获得的社会项目、设计任务直接引入毕业设计课题；实习报告、资料收集等，也为毕业设计的开展奠定基础。

毕业实践提供了一个机会，让大家接触到真实的职场。有了实习的经验，以后毕业工作时就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。

2 毕业实践时间{个人毕业综合实践工作计划}.

根据教学日历安排，2011级各班正式进入毕业综合实践时间如下：

电力11-3、电气11-3班从2013年12月1日（第12周）开始；电气11-1、2班从2013年12月15日（第14周）开始；电力CDIO11-1、电力CDIO11-2班、风电11-1班、供电11-1班从2013年12月22日（第15周）开始。电信专业从2014年1月5日（第17周）开始。

毕业实践最迟到毕业答辩前一周结束，具体可见下学期公布的《2014毕业综合实践任务分解及时间节点一览表》，届时结合指导老师要求进行。

3 提前申请顶岗实习

要求按教学日历完成校内所有的理论课实习等教学任务，原则上不能提前进入顶岗实习。但因特殊情况，希望提前申请顶岗，而不能按计划进行学习的，在严格审批的情况下，可如下处理。

（1）理论课

理论课必须按学校规定办理申请免听手续，并出具单位及家长意见，经教师、班主任、系同意，报送教务处审批。

课程成绩：参加期末考试，按照考试成绩记；

（2）实习

实习不能申请免听，原则上要求同学们校内完成实习。但可申请调整进行时间，同样需要出具单位及家长意见，经教师、班主任、系审批同意。

实习成绩：1）时间调整：插入其他班级进行或在指导教师同意下特别安排其他时间补做，按实习成绩记；2）实习方式替换：校内实习内容与校外实践内容相同，在校内实习指导教师认可的情况下，由实践单位出具正式的实习评价，以此为依据记成绩，要求同学们提交校外顶岗实习的报告及评价，交实习负责老师（此项为特殊情况，具体由教务处确定，可联系咨询老师）。

4 毕业实践内容及流程

（1）毕业综合实践包括顶岗实习和毕业设计（或毕业论文）

1）顶岗实习和毕业设计

要求：完成顶岗实习任务，提交周记，同时完成毕业设计题目规定内容，提交设计图纸和设计说明书等。

2）顶岗实习和毕业论文

要求：完成顶岗实习任务，提交周记，同时提交毕业论文(即高质量的顶岗实习总结报告，要求有结合真实生产、实际工程的专业技术或工艺分析和解决问题的内容，相关内容必须有现场照片、记录和佐证材料)。

上述两种方式，可以根据自身情况选择其一，但须符合专业要求。

（2）毕业综合实践流程

毕业实践过程可见下面的流程，如图1所示。

图1 毕业综合实践流程图

个人毕业综合实践工作计划篇四

综合实践活动工作计划

综合实践活动工作计划

一、 指导思想

我们要通过综合实践活动，让学生亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。

二、 目标

注重发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态度、价值观。具体包括：1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感。3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动探究的态度，发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神。

三、实施过程

第一阶段：准备阶段

1、 确定各班活动主题（第1—3周）

2、 分小组：各班都分成五个小组。

3、 各班制定活动计划。

4、 学习“如何进行综合实践调查活动？”的相关知识。

第三阶段：总结阶段

汇总资料，撰写调查报告。（第8—9周）

1、 各小组汇报交流。

2、 组长负责撰写调查报告。

第四阶段：宣传、评价（10—15周）

1、 设计宣传计划。

2、 制作宣传作品，展开宣传。

3、 学生总评价。

综合实践活动工作计划

陈庄联小

2016年2月{个人毕业综合实践工作计划}.

科技活动工作计划

陈庄联小

2016年2月

个人毕业综合实践工作计划篇五

综合实践教学工作计划表(上)

教学工作计划表

重庆市巴南区南区学校至年度 上 学期 五 年级 1、2、3班 综合 科

教 学 进 度 表

附：

五年级综合实践活动考核方案 2013-2014学年第一学期

小学综合实践活动课程是以培养研究实践能力为宗旨的综合课程，综合实践课程的教学评价就是要通过评价了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨，即提高每个学生的实践研究能力,注重对学生综合素质的考查。我们认为综合实践活动课的评价是多元化的，运用多种方法综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的进步与变化，那么我们的评价就不能仅在学习过程结束后进行，而必须伴随于教学过程之中。

鉴于所授课班级多学生数量多，与个别学生接触的时间相对少，在具体的操作中做如下考核：

1、教师与学生接触最多是上课时间,课堂教学时间与学生交流。评价的内容包括研究实践的探究方法与过程，学生的情感态度价值观以及对综合知识的理解与应用等。教师要细心观察，随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的适当的鼓励性、指导性的评价，肯定学生为自己的进步所做出的努力。这些评价在每一个教学环节中体现。60分为满分。

2、为了测验学生对综合实践研究的能力，在本学进行：“火灾自救与逃生”、“ 防烫伤小发明”和“体验残疾人的生活”三次作品评价。40分为满分。

3、教师对学生在小组学习中所做做出的贡献和参与度进行评价。考核学生平时的学习记录情况，主要是在书中的记载。20分为满分。

个人毕业综合实践工作计划篇六

毕业综合实践任务书

毕业综合实践任务书

专业：市场营销 学号：25 班级： P712207 学生姓名：徐颂飞 根据专业教学计划安排及毕业综合实践教学要求，现向你下达毕业综合实践任务

毕业综合实践任务实施计划

专业 市场营销 班级 P712207 学号 25 姓名 徐颂飞