严爱名言

励志名言  点击:   2018-06-10

严爱名言篇一

最好的教育名言名句

最好的教育名言名句

著名哲学家雅斯贝尔斯说:“教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”

卢梭说:“什么是最好的教育?最好的教育就是无所作为的教育:学生看不到教育的发生,却实实在在地影响着他们的心灵,帮助他们发挥了潜能,这才是天底下最好的教育。”

著名教育家张伯岑说:“作为一个教育者,我们不仅要教会学生知识,教会学生锻炼身体,更重要的是要教会学生如何做人。”

俄国著名教育家乌申斯基说:“在教育中一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成人格。”

中国著名教育家徐特立说:“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。” 英国教育家维克多.费兰克说:“每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题,只有以“负责”来答复生命。因此,能够“负责”是人类存在最重要的本质。

古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说:“一个人从小受的教育把他往哪里引导,能决定他后来往哪里走。”

美国著名成功学家、教育家卡耐基说:“如果我们有着快乐的思想,我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧,我们的人生就永远是快乐的。”

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师要十分关切地对待孩子内在的世界,不可粗暴地把自己的意见强加于他们,要耐心地听取他们的意见,要以平等待人的态度参加他们的争论。”

意大利著名教育家蒙台梭利说:“教育首先要引导孩子走独立的道路,这是我们教育关键性的问题。”

美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说:“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。

意大利著名教育家米契斯说:“一个人要学会感恩,对生命怀有一颗感恩的心,心才能真正快乐。”

俄国著名教育家乌申斯基说:“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本,这个资本在不断地增值,而人在其整个一生中就享受着它的利息。”

中国著名教育家陶行知说:“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算好汉。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”

中国著名教育家陶行知说:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”

印度哲学家菩德曼说:“播种一个行为,你会收获一个习惯,播种一个习惯,你会收获一个个性,播种一个个性,你会收获一个命运。”

德国著名教育家第斯多惠说:“一个低水平的教师,只是向学生奉献真理,而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。”

捷克著名教育家夸美纽斯说:“教师应该用一切可能的方式,把孩子们求知与求学的欲望激发起来。”

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让本人去思考。”

中国一著名学者说:“注意力是心灵的天窗。只有打开注意力这扇窗户,智慧的阳光才能洒满心田

1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2、习于智长,优与心成。朱熹

3、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问什么叫诲人不倦。

4、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。

5、扬黄牛精神,做平凡工作。

6、永远不要嘲笑别人的梦想。

7、非学无以立身,非教无以立国。

8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、十年树木,百年育人

11、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

12、教师要融于师生的相互理解中。

13、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地

要求一个人,尽可能多地尊重一个人。

14、美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。

15、爱拼才会赢

16、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。

17、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

18、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。出处:,转载请保留。

19、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

20、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

21、不尊重学生,就是不尊重自己。

22、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

23、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

24、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

25、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。

26、打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。

27、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

28、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。(好听的微信名字)

29、掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。

30、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

31、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

32、把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更

精彩。

33、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的无私的。

34、我爱我师,我更爱真理。亚里士多德

35、教师的人格是教育的基石。

36、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会学校师生为一体。

37、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

38、为别人照亮道路,自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

39、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。

40、学高为师,身正为范。

41、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。

42、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。

43、爱拼才爱赢。

44、走下讲台给学生讲课。

45、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。(公益广告)

46、给学生一个世界,给老师一片天空。

47、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯,一扇长开的窗接纳之窗。

48、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。

49、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。

50、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更

高更快更远,更令教师欣慰的呢?

51、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

52、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

53、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

54、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。

55、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。

56、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。

57、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

58、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

59、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。

60、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。{严爱名言}.

61、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。

62、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。

63、先学会做人,再学会知识。

64、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠

65、爱就是教育,没有爱便没有教育。(情感文章大全)

66、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基

67、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

严爱名言篇二

教师教育名言警句

教师教育格言

1、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

2、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

5、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

7、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累,离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

11、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

12、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。

13、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

14、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。

24、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

25、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

26、好笋出好竹,好师出好徒。

27、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。

28、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。

29、老老实实做人,认认真真教书。

30、学高为师,身正为范。

31、爱就是教育,没有爱便没有教育。

32、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

33、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。

34、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

35、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

36、教师的人格是教育的基石。

37、教师要融于师生的相互理解中。

38、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。

39、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。

40、坚持启发式,避免注入式。

41、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。

42、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

43、想让生命辉煌,就别浪费青春。

44、千教万教教书求真,千学万学学做真人。

45、怎样的老师造就了怎样的学生。

46、循循善诱,诲人不倦的是老师。

47、太阳下最光辉的职业是教师。

48、心灵的沟通胜于知识传递。

49、慈父+慈母=教师

50、心灵塑造的最佳工程师。

56、天荒地老,教师的童心不泯。

57、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。

58、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。

59、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。

60、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。

61、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。

62、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

63、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。

64、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

65、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

66、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。

67、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

68、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。{严爱名言}.

69、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

70、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。

71、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

72、师德是一面镜子。

71、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。

72、以德感人,为人师表。

73、视责任为美德。

74、教书育人,功德无量。

75、职业道德是做人之本,为师之本。

76、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

77、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

78、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

79、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

80、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

81、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

82、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

83、把爱带给每位学生。

84、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

85、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

86、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。

87、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。

88、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

89、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。

90、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

91、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

92、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

93、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学; 教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

94、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

95、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要; 课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

96、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

97、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙, 高尚的师德,是学生心灵的明镜。

98、教师是学生的镜子。

99、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

100、学生没有教师,就象生活没有阳光。

101、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

102、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。

103、好笋出好竹,好师出好徒。

104、教师总是希望学生将来超过自己。

105、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。

106、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。

107、老老实实做人,认认真真教书。{严爱名言}.

108、学高为师,身正为范。

109、爱就是教育,没有爱便没有教育。

110、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

111、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。

112、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。

113、燃烧自己,照亮别人。

114、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。

115、德无常师,主善为师。

116、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

117、严师出高徒。

118、养不教,父之过;教不严,师之惰。

119、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。

120、双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。

121、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

122、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

123、教师的人格是教育的基石。

124、教师要融于师生的相互理解中。

125、能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在。

126、严是爱,松是害。

127、认认真真工作,老老实实做人。

128、愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。

129、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。

130、甘为学生进步的阶梯。

131、认认真真教书,踏踏实实做人。

132、差生身上应更多体现着老师的爱。

133、大家齐努力,科技教育盛开花。

134、教师要用心去爱,去教育学生。

135、坚持启发式,避免注入式。

136、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。

137、教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 138、想让生命辉煌,就别浪费青春。

139、要不断地向命运挑战。

140、命运之绳定会握在自己手中。

141、千教万教教书求真,千学万学学做真人。

142、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

144、不要简单地向后进学生说不。

145、怎样的老师造就了怎样的学生。{严爱名言}.

146、循循善诱,诲人不倦的是老师。

147、太阳下最光辉的职业--教师。

148、心灵的沟通胜于知识传递。

149、慈父+慈母=教师

150、心灵塑造的最佳工程师。

151、教师的天职在勇于探索教育。

152、天荒地老,教师的童心不泯。

153、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。 154、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。

155、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。

156、好的集体中,学生自尊心是极易培养的。

157、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。 158、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。

159、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

160、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 161、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

162、蜡烛选择其物固能光芒四射。

163、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

164、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。

165、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

166、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。 167、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

168、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。

169、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋

长。

170、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

171、宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。

172、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

173、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它在自己的岗位上尽力发光。

174、师德是一面镜子。

175、爱校、爱生是我们职责。

{严爱名言}.

176、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。

177、以德感人,为人师表。

178、视责任为美德。

179、教书育人,功德无量。

180、职业道德是做人之本,为师之本。

181、今天不去努力工作,明天努力去找工作

182、要把教育当作一件事来做;一个人一辈子只能做一件事;一件事也不一定能做好;重要的是尽力去做,而且是从具体的小事做起,做一件就是一件。

183、我们不能改变世界,但是我们可以改变课堂。

184、了解学生、欣赏学生不只是意愿问题,还是一个能力问题。

185、我们置身在活生生的、沸腾的、多变的教育情景中,相信我们都会有非常鲜活的教育感悟,这正是全新教育发现的源泉。我们的学校,我们的学生,我们的教育太需要这汩汩涌动的清泉的滋润和浇灌。希望我们能够坚持不懈地融入我们所在学校的师生、我们的课堂中并进行大胆实践。我想,这既是磨难,以是成长,更是幸福,因为教育中的生命感动总是先发端于此。

186、教育是生命与生命之间弥足珍贵的相遇,而这相遇,每个生命对另一个生命而言都是它神圣的维纳斯.

187、教育的对象永远是具体的人,而不是抽象的人。

188、只有站在孩子的立场思考与处事,教育工作才会真正地人性化。

189、让孩子们在快乐中学习,在学习中获得快乐!

190、我不是来上课的,我是来爱孩子的.

191、孩子是本书,一本得花时间读并能令你身心愉悦的书。

192、尊重孩子,就像尊重你自己.

193、时尚是一种美的感受,在每一个孩子的心里,都希望自己的教师是最美的,而这种美不仅仅是外在的,更来自内心。

194、每一个孩子都是独特的,教师需要一双慧眼!

195、教育就是培养习惯。

196、我用来规范自己与学生:做事,积极向上; 做人,一心向善.即:向上,向善! 197、如果你还记得我的善良,请善待自己!

198、情感固可贵,理智更可贵。善待别人就等于善待自己。19、教育还是要温和一点 199、教育在成全他人的同时丰富自己。

200、让孩子自由自在地享受阳光、雨露、爱、温暖!多么希望能给孩子世界上最美丽的声音!

201、教育者没有必要因为自己“沦”为配角的缘故而恼羞成怒,教育者也没必要因为自己远离主角而袖手旁观。你们或许不是市场的缔造者,你们或不是市场的主导者,你们或许不是市场的拥有者,你们却也是市场成长的记录员、清道夫、引导者。

202、喜欢教育,因为跟孩子们在一起,让我们永远都不老。保持一颗童心,才能跟孩子交上朋友。

203、把教师视为事业而不是职业,这就是合格教师与优秀教师的本质区别!

204、兴趣是最好的老师!天真的以为小学阶段就应当培养学习,看书,观察的兴趣.

严爱名言篇三

教师名言警句

教师名言警句{严爱名言}.

1. 教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

3、倾注心血的爱能使孩子们早**鲜花绽放!

4、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

6、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

8、把爱带给每位学生。

9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;

在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学 生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

11、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只 有

此时,我们才真正拥有了一切。

12、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,

让每位同学对自己都有信心。

13、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。

14、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露

珠。

15、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要

求一个人,也要尽可能多地尊重一个。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;

教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;

课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,

高尚的师德,是学生心灵的明镜。

24、教师是学生的镜子。

25、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

26、学生没有教师,就象生活没有阳光。

27、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

28、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。

29、好笋出好竹,好师出好徒。

30、教师总是希望学生将来超过自己。

31、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。

32、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。

33、老老实实做人,认认真真教书。

34、学高为师,身正为范。

35、爱就是教育,没有爱便没有教育。

36、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

37、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。

38、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。

39、燃烧自己,照亮别人。

40、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。

41、德无常师,主善为师。

42、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

43、严师出高徒。

44、养不教,父之过;教不严,师之惰。

45、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。

46、双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。

47、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

49、教师的人格是教育的基石。

50、教师要融于师生的相互理解中。

严爱名言篇四

给严爱留一道缝隙

给严爱留一道缝隙

江苏省淮安市洪泽县黄集中心小学 许乃权

邮编:223112 E—MAIL:xu_naiquan_hy@163.com

建筑师在筑桥铺路的时候,总会留一些伸缩缝,防止“热胀冷缩”导致桥面路面挤压开裂变形;高明的装修师傅装修房子的时候,讲究疏密有致,粘合贴切,总是恰到好处地留一道缝隙,给组合材料留足吻合的空间,便可避免出现这样那样的问题。其实,教师对学生的爱与木工师、建筑师的工艺原理何尝不是一样?如果我们总是追求“爱的完美”、 “爱的美满”、“爱的天衣无缝”,甚至“爱的登峰造极”,教师与学生之间的关系岂能不紧张,不裂变?同样,一个人把所有的行为都目的化,岂能不把自己的理想积压得变了形状? 因此,留一道爱的缝隙,给自己,给学生,给我们留一个吻合的人际空间是多么重要。

从爱的松紧程度来分,爱分为严爱和宽爱。严爱是一种深负责任与期待的爱。这种爱时时处处都要求以是否履行责任为爱的准则,履行责任是爱的内涵:爱与被爱都要履行责任。爱人者要有至高无上的责任之心,唯恐失职,处处小心谨慎、严于律已,对被爱充满了期待;被人爱者要求有回报感恩的责任,要能够用实际成绩来回报别人对自己的爱。宽爱是一种轻松的爱,一种宽容之爱。宽爱允许人犯错误,允许别人存在不足,允许人有机会改正错误,具有极强的人性美,容易让被爱者接受。

教师在教育教学中的地位特殊,因此,教师总是以爱人者自居,尤其是以严爱者自居为多。 “学高为师、身正为范”, “严师出高徒”,“要当一个优秀的人民教师,不辜负祖国和人民对我们的培养和期望!”这些经典名言已成为很多教育工作者的座右铭,它提醒教师要当一名学生心目中的好老师。所以,老师们就把全身心都投入到对学生的爱上,爱之深而责之切,常有一种“恨铁不成钢”的感觉。

学生作业没有做好,教师急不?学生打架骂人了,教师急不?学生有偷东西等恶劣行径,教师急不?学生与老师顶嘴给了老师难堪,教师急不?当然急,爱之深责之切嘛,接下来便是施以严爱:有严厉批评的,有罚跪罚站的,有罚抄罚背的,有恶语辱骂的,有鞭打掌扇的,有烟头烫伤的,有罚喝尿吃屎的,甚至因此至死至伤的„„此等报道不胜枚举。

然而,“严爱”让学生感受到“爱”了吗?没有。学生对老师的严爱,不但不领情,还鄙夷,甚至恨之入骨。下面是几个学生在博客中的留言:

1、“老师做什么都是为同学好吗?难道你不认为他们的做法已经伤害到我们的自尊心了吗?这个叫作为我们好?!

做老师的哪个是真心?做老师的就应该真心爱学生,他不是真心的话,根本就没有资格做老师,这种没有真心的老师可以去4(注:死)了~”

2、“我又恨又不恨,恨是因为作业太多,大吵大嚷;不恨是因为给我们讲笑话,陪我们玩(不知是恨还是不恨)。总之,对老师没有什么好感。”

3、“老师应该严厉,但更应该体会学生的心。”

{严爱名言}.

4、“老师也只是太多担心我们的学习吧!我们的老师堪称‘魔鬼教练’耶!”

5、“老师笨。老师傻。谁让她不懂得教育学生的正确方法的。”

6、“呵呵,对学习差的学生恨铁不成刚,但对好学生特温柔,这种教学方法有点偏心,以至于学习差的学生失去上进心,老师就更生气,久而久之产生恶性循环。”

7、“我根本没恨过老师啊~~~~~恨老师的„„一般都是成绩不太理想,经常遭“虐待”(打、骂、挖苦、羞辱、讽刺等)的孩子吧„„”

8、“唉,幸福对我们是遥远不可及的东西:在家里,有父母像看管小动物一样的看管着我们;在学校,有老师像对待劳改犯一样的对待我们„„我们不能有超越他们的思想、观点、个性和做法,最好一切的一切都和他们一模一样,不能越离池半步,就是他们最开心的哟。

{严爱名言}.

可悲呀!呜呜”

从以上学生的留言中我们不难看出,学生对老师的“严爱”不但不领情,还变成了憎恨,这不能不说是教育者教育工作的失败,就好像是饭店为客人提供周到的服务时,连客人吃什么、吃多少、怎么吃都给客人定好了一样,即使饭店的服务质量很好,想的很周到,但因为没有顾及客人的感受和喜好,没有给客人选择(吃什么、吃多少和怎么吃)的权利,也不会得到客人的好评的。反之,自助餐式的饭店生意会异常红火,原因主要是它照顾了客人的感受和喜好,客人才是“吃”的主体。

我曾经教过一个小学四年级的女生,她叫费梦莹,是一个不爱说话又很自卑的女孩子,成绩差、不说话、怕老师、不合群、喜独处,是她的典型特征。老师只要跟她说话,她就会趴在桌子上哭上半天。这样的孩子也是要参加考试的,考试成绩也是要算入平均分的。很显然,她的成绩肯定会拖班级后腿。无论从她个人的发展来说,还是从班级整体利益角度来说,我都没有理由对她不“热心”。如果按照正常思维,就应该对她多关爱,严要求。只有在“严爱”之下,她才能有出息。然而,我深知,对待这个女孩是千万不可以这样做的,因为她怕老师,老师只要一张口,她就会哭个半天。怎么办呢?我思前想后,终于想出个若即若离的办法:即不主动和她说话,不去查她作业,而是每天尽可能地给她一个微笑,时间长了,她对老师渐渐地没了敌意。我一有机会就会关心她的生活,诸如把头发梳好、把衣服穿整齐,还不失时机地夸她一两句。天长日久,奇迹出现了。她开始能老远地冲我眯眯一笑,渐渐地能向我主动小声问好,作业也能按时完成了,和同学们也能玩到一起了。这让我大喜过望,于是,我就试着和她攀家常,谈理想,她一改以前的恐惧状态,很腼腆的和我交谈,谈的很开心。后来,她还考上了理想的初中。

每每回味这件事,我总是兴奋不已。我在对学生普遍的严爱之中,对这个孩子特别地留了一道“宽爱”的缝隙,这不仅让这个孩子找回了自信、自尊、自强、快乐与幸福,还让我感觉到了自从教以来特有的享受----内心充满了创新的自豪感。

严爱名言篇五

新爸爸妈妈严爱比慈爱重要还是慈爱比严爱重要

正方立论(爸爸妈妈严爱比慈爱重要)谢谢主持,各位评委,老师,同学们,大家好! 古人说,名不正则言不顺,欲立其身,先正其名。因此,在我方立论之前,必须对辩题中涉及的关键词进行深入的解读。辩题的关键词之一是“严爱”。它指严格的爱,指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎的爱。辩题的另一关键词是“慈爱” 它指慈祥的爱,是比喻长辈对晚辈的温柔和怜爱。今天的辩题是一个比较性的辩题,从对孩子的个体发展来说,我方是承认爸爸妈妈无论是严爱还是慈爱,出发点都是为了孩子更好地成长。但我方认为爸爸妈妈严爱比慈爱重要。理由如下:

一、严爱是一种动力,能让孩子更努力。严格的教育能带来压力,压力也就变成了动力,锻炼了你的耐力,又锻炼了你的脑力,对你的身心都受益匪浅。因为有这样的环境存在,孩子才总是想做得更好,总是想要出人头地或出类拔萃。所以严格的教育是挖掘自身潜力的工具,孩子为此不断去努力去拼搏,这样孩子的意志和毅力就会不断增强,充分发挥自己的潜能。

二、严爱下出人才,孩子在懵懂的阶段是需要管教的。父母走的桥比孩子走的路还多,所以他们懂得为孩子做出正确、理智、有利的决定。在教育成效上,严爱起到了立竿见影的效果。爸爸妈妈为孩子设定目标并且努力实现目标的观点是正确的。社会竞争如此大,生活不容易,你必须努力奋斗、坚持不懈才能为生活争取到美好的东西。耶鲁大学华裔教授蔡美儿严格规划两位女儿的教育,例如不许外出约会,不许看电视、玩电脑;只可埋头苦练钢琴与小提琴;除戏剧和体育两门外,每个科目都必须是No.1,最终把她们培养成出类拔萃的音乐天才。对于年轻人来说,努力学习是一种奋斗。有父母引导他们,做出适当的决定能让他们少走许多弯路,更好地迈向成功人生。

三、严爱是为孩子准备一个未来。俗话说“吃得苦中苦,方为人上人”。严格的教育是更有大局观的,目的不是为了孩子小时候的一时快乐,而是放远未来,为了孩子将来的发展,打下良好的基础。周杰伦3岁的时候,母亲见他在音乐方面很有天赋,就毫不犹豫地取出家里所有的积蓄,给他买了一架钢琴。于是,周杰伦的童年都是在钢琴旁边度过的。可每次练琴的时候,一听到窗外同伴的嬉闹声,他就总是弹得心不在焉。于是,他母亲就拿着一根棍子,站在他后面,一直盯着他练完琴。 在母亲的严格教育下,才有了今天的成就。

所以,无论是从潜能的激发,父母的指引出发,还是从未来成就上分析,我方认为,爸爸妈妈严爱比慈爱重要。 正方结辩(爸爸妈妈严爱比慈爱重要) 尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学:大家好,很高兴与对方辩友进行这场辩论赛,下面请允许我代表我方进行总结陈词。纵观整场辩论,我不得不很遗憾地指出,对方辩友你们一直混淆是非,颠倒黑白,制造了一套貌似完美的谬论,把观众和评委拖入了一个误区。

第一:对方辩友在对辩题中的( 严爱 )关键词的理解上偷换了概念,认为

( ),这显然是对方对辩题理解狭隘,解题不清,思路不深,根本上没有把握辩题的核心内涵。

第二:恶意逃避:对方反复对我方提出的( )问题视而不见,避而不谈,屡屡逃避我方问题,是不是对方自认理亏呢?

清楚了对方的不足,就彰显了我方的立场。我方今天的辩论,自始至终都以 的正确深入的理解为前提,在辩论过程中我方通过大量名言、道理和极具代表性的事例阐述观点,循序渐进,由浅入深,论证深入,思想清晰。下面请允许我再一次深入剖析我方的观点:

一、严爱可以提高学习的动力。因为有了严格的要求,孩子就会带有目的性地学习,从而对学习产生一种责任感,能够自觉去学习。为了达到爸爸妈妈定下的要求,希望获得认同和赞赏的愿望让孩子变得上进,这份期待会化作不断前进的动力,孩子会为此不断努力和拼搏,让自身潜能得到充分发展。孩子在学习的过程中,经常会面临惰性和理性的交战。此时,如果没有严格的要求来约束他们那颗散漫的心,惰性就会战胜理性,消极就会取代积极。

二、严爱可以增强自律性。孩子终究要走上社会。每个社会都有自己的规则,这些规则针对每一个人,都必须毫无条件地遵守。所以,在家庭中设下严格的规矩,当孩子违反规矩后做出适当的限制,并督促孩子努力达到目标,可以帮助孩子懂得什么是可以做的,什么是不可以。渐渐地,孩子便学会自觉地规则,能从中获得最大的自由。相反,如果放任孩子的行为,不加以限制,只会让孩子无法分辨是非对错。只有让孩子从严格教育中学会严于律己,才能使他们学会规范自己的行为全身心的投入到学习生活中。

三、严爱可以使人更加社会化。基于父母拥有丰富的社会经验,能够有计划地为孩子制定正确的规划与学习目标,当孩子面临社会问题时,他们还没有是非判别能力,而严格的教育方式能使孩子深刻地认识到问题正确方面,从而让孩子更好地认识社会。经过长期的严格教育能够使孩子学会自我约束,长期的计划性教育可以使孩子学会规划人生的方法,使孩子更好地学习到融入社会的能力。

综上所述,我方认为爸爸妈妈严爱比慈爱重要。

二辩、三辩资料 1.一点儿痛苦对你有好处 心理学家K·安德斯·埃里克森的研究表明,真正的专业技能需要1万个小时的练习,也需要教师给予“有建设性的、甚至是痛苦的反馈”,蓄意批评和挑错能推动学生进步。

2.背诵,做题 让学生死记硬背一直以来饱受质疑,而在中国恰恰相反,这种文化差异可以很好地解释为什么中国学生在数学方面表现突出。2008年美国教育部门敲响警钟,要让学生进行“令人感到恐惧的背诵和练习”。

3.失败是一种经历 失败是成功之母,而且不会伤害自尊。2006年博林格林州立大学研究得出结论,教育者不需要担心挑出好学生和坏学生会有什么负面影响。

4.严格要求比溺爱强 2005年,克莱蒙研究生大学选取31位优秀教师,花费了5年的时间进行调查,最后意外地发现,这些桃李芬芳的老师对学生十分严格。

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