二年级作文学校旅游观猴山

经典语录大全  点击:   2018-03-21

二年级作文学校旅游观猴山篇一

小学二年级观察作文——看猴山

看猴山

星期天,天气晴朗,蓝蓝的天上飘着几朵白云。老师带领同学们去游动物园,大家都非常兴奋。

来到猴山,这里的猴子可多啦!你看,有只猴子正坐在假山顶上旁若无人地吃着苹果,那应该是猴王;有只小猴子像狮子一样翘着尾巴正警惕地观察着游客,那应该是猴群里的哨兵;有只小猴子把吃剩下的香蕉皮顶在头上正冲我们做鬼脸;还有只小猴一边挠着头,一边眼巴巴地看着我们,好像在想:“今天来了这么多小朋友,怎么也没人给我扔点好吃的呢?”

最有趣的是,在假山背后,一只猴妈妈正在给猴宝宝梳理毛发,猴宝宝正眯着眼、听话地躺在猴妈妈怀抱里。

还有许多猴子在假山上、树丛里跳上跳下、蹦来蹦去,它们玩得可高兴了!

同学们今天玩得可真开心!

二年级作文学校旅游观猴山篇二

二年级学生优秀看图写话:观猴山

二年级学生优秀看图写话:观猴山

二年级学生优秀看图写话:观猴山{二年级作文学校旅游观猴山}.

周末的中午,天气晴朗,蓝蓝的天上飘着朵朵白云。女老师带着同学们来动物园参观。大家先去看了:高高的长劲鹿,威猛的狮子,可爱的大熊猫,凶猛的鳄鱼。。。。。。最后大家来到了猴山。

同学们站在围栏外,只见围栏内有一座石山,石山下面长满了矮矮的小树,绿绿的小草。石山上有的猴子在一边晒太阳,一边吃水果。有的猴子在石头上蹦来蹦去,一刻也不安宁。有的猴子在山下,手摸着后脑勺不知道这么多人在干什么?有的猴子倒挂在树枝上荡来荡去,厉害极了,就像玩杂技一样好!还有的猴子害羞的躲在山后面,不肯出来。小猴子们的表演引得同学们哈哈大笑,不住鼓掌。

同学们走在回家的路上,他们边走边想:“这次去动物园真好玩,尤其是看猴子,有趣极了。不知道什么时候还能再去看一次猴子,那该多好哇!”

二年级作文学校旅游观猴山篇三

游猴山(二年级写话)

游猴山(二年级写话)

教学目标:

1、鼓励学生按照“四要素——时间、人物、地点、事件”的基本要求完整地说一句话。

2、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望,引导学生能够细心地观察图片,抓住猴子的动作、表情,展开合理的想象写几句话。

3、引导学生初步养成“开头空两格、标点符号独立占格”等基本的写换习惯,并能正确客观地评价他人的写话。

4、积累一些关于描写猴子的成语,并能在语境中运用。

教学重点:

1、能够通过细致有序的观察完整、有重点地写三到五句话。

教学难点:

1、引导学生能够细心地按照顺序观察图片,抓住猴子的动作、表情,展开合理的想象写几句话。

教学过程:

一、情境导入

1、你们去过动物园吗?谁来说说让你印象最深刻的是什么动物?为什么喜欢?

2、今天天气真好,张老师带你们去动物园玩,想去吗?

3、课件出示游园提示:动物是我们的好朋友,请爱护每个小动物,用眼睛欣赏它们的姿态,用耳朵聆听它们的声音,用心灵体会它们的可爱。

4、师:我们边走边看。逐幅出示“猴图”

二、全面观察

1、师:走着走着我们来到了哪里?

2、出示“观猴图”,生仔细观察图{二年级作文学校旅游观猴山}.

(课件出示:__________(什么时候)_____________(谁)来到______________(什么地方)___________________(干什么)

提问:你能用上这个句式来说一说我们今天干的事情吗?

3、出示“猴山图”。生仔细观察

(课件出示:假山上的猴子有的( ),有的( ),还有的( )。)

提问:我们现在站在假山边,远远地欣赏这群猴子,这些猴子都在干什么?

三、重点观察

1、这猴山的猴子真多呀,而且还千姿百态呢!提问:你最喜欢哪只猴子呀?

出示猴1图:现在我们一起拿起放大镜仔细观察下你们喜欢的猴子!那我们就从假山最上面的猴子开始吧!这只猴子在干什么?它看到什么?想到什么?

2、出示《黄山奇石》片断 师:我们曾经学过的一篇课文里呀也写了一只有趣的猴子,我们一起读读这段。

(1) 你喜欢这段中哪些描写猴子的好词好句?

(2) 你能用上这些词语再来向我们介绍下假山上的这只猴子吗?

3、出示猴2图:拿起放大镜我们继续往下看,假山左边这只猴子在干什么?看看这只猴子的动作表情,你仔细观察到什么了?{二年级作文学校旅游观猴山}.

(1)生边说师边指图,引导学生边听边观察

动作:·左手抓着假山,右手捧着苹果。

·除了手,你还看到它的什么动作啦?

一只手抓着假山,另一只手还能吃苹果,这可真是小猴子的拿手好戏了,小猴子心里会感觉

很——高兴/得意扬扬/得意/神气。 哪看出来的?

表情: 嘴巴都笑得咧开啦。

笑得都眯上了眼睛。

笑得眉毛都是弯弯的,向上扬。

{二年级作文学校旅游观猴山}.

板书:动作 抓 攀 捧 摇晃 翘

表情 眯 咧 弯

(2)有一个小朋友观察了这只猴子后,写下了这段话(课件出示范文

(3)你能不能用上这些好词好句再来完整得介绍这只小猴子呢?

4、出示猴3图:正当别的小猴子都玩得不亦乐乎、满头大汗的时候,这两只小猴子却躲在假山下却说着悄悄话!你们猜,它们会说些什么呢?{二年级作文学校旅游观猴山}.

四、动笔写话

师:今天我们在动物园里仔细观察了可爱有趣的小猴子,我们在观察的时候可以通过观察猴子的动作、表情,再根据它的表情想它可能会说些什么?现在老师就请你拿出课前发的练习纸,挑选你最喜欢的猴子,写一写。

1、出示:哈哈大笑 手舞足蹈 大显身手 挤眉弄眼 眉开眼笑

那等一下在你写话时就可以用上这些好词语,会让你的文章更加生动!

{二年级作文学校旅游观猴山}.

2、出示写作格式图

3、交流反馈。

找两篇没有指导过的、不够详细的,请他自己读。大家评。老师直接修改。

引导学生评价围绕动作、表情和想象。哪里写得好,哪里可以更好?

4、小结:今天我们观看了千姿百态的猴子,还通过我们的重点观察,写了一只活灵活现的猴子,真能干!以后我们再写动物或者人时,就可以用上我们今天学过的方法。

【课后反思】

这堂课是二年级上册中的看图写话,是孩子入学以来第一次正式的写话练习,是学生作文的起步阶段。“兴趣是最好的老师。”只有教师激发起学生的表达欲望,使他们在学习过程中有一种满足感和喜悦感,学生才会对看图写话产生兴趣,才会觉得这是一件快乐的事,也只有这样,学生才会变被动地写为主动地学,才能乐于把心中的想法用充满活力的语言表达出来。这样一来,看图写话的训练,对学生来讲是水到渠成之事,我们的教学也自然会落到实处。

在看图写话前, 张老师让学生观看生活照片,用这种方法引起学生写话的兴趣,学生很乐于表达。通过说一说的方式将一句话的四要素用几个不同形状、几种不同颜色的纸片组成了一个可爱的“句子娃娃”。其实,这所谓的句子娃娃就是:时间、地点、人物和事件。将它形象化、生活化:句子娃娃是个好动的小朋友,还可以怎么动呢……句子娃娃是一个可爱的小朋友,我们来一起打扮它……句子娃娃的耳朵要露出来……这样的引导方法符合低段孩子的认知心理,直观的图片激趣,将孩子的兴奋点一直保留到了写话。比起传统的看图-说话-写话模式,形式新颖、有趣。

写话课的语言素材可以从积累中提取。从学生看图说动作,联系旧知,唤醒记忆,然后让孩子选说,从而使句子写得格外生动。积累这个工作,我们经常强调,也让孩子去做了。其实,在课上,我们的老师也有事可做的。比如,琢磨如何运用积累的词语。

写话课的评改方式可以是多元、多样的。写话之初,林老师通过例句投影,让孩子自己发现开头空两格,像两个小喇叭一样告诉别人,我要写话了。我把“开头空两格”这个简单格式,用童真化的语言告诉孩子,十分形象、生动。

写好以后,又通过投影集中反馈,示范批改方法:标点、空两格、别字。再让孩子去当小老

师,在评改别的孩子的过程中巩固写话格式,提高了孩子们的写话兴趣。

【学生作品】

观猴山{二年级作文学校旅游观猴山}.

今天,天气很好,蓝蓝的天上飘着几朵白云。老师带同学们去动物园看猴山。 猴子可真有趣啊,,心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼睛,扁扁的鼻子,又大又尖的嘴巴,棕黄色的毛,细长细长的尾巴,红红的屁股。真可爱!

猴子有的跳来跳去;有的伸长脖子等同学们给它们扔东西吃;有的用尾巴在树枝上荡秋千。有一只猴子坐在假山顶上吃一个大大的桃子,一只小猴子在下面看着它直流口水。假山后面,一只母猴子抱着一只小猴子,给他抓痒抓虱子。

猴子们玩得很开心,同学们看得也很开心,真是一派欢乐的景象啊!

(1)游猴山

一天早上,阳光明媚,二(1)班的同学们去猴山秋游。

在路上,同学们笑得都合不拢嘴。到达了地点猴山。同学们看见有的猴子在荡秋千;有的在爬树;还有的坐在树上休息……小明看见有的猴子举着手好像在说“你们看我多强壮,快给我几个桃子吃吧。”有的猴子躲在猴山的左侧抓痒痒。瞧,它抓得多舒服呀!

有的猴子倒挂金钩一个接着一个。小明忍不住说:“这些小猴子真顽皮,还表演杂技给我们看,小猴子真可爱!”

今天,同学们度过了快乐的一天!

(2)参观猴山

今天,阳光明媚,蔚蓝的天空中飘着朵朵白云,天气格外好。老师带我们去动物园参观。 我们兴致勃勃地来到动物园。一进门,眼球就被假山上一群活蹦乱跳的猴子给吸引住了。 猴子太可爱了!你瞧,有的猴子津津有味地品尝着苹果的香甜,有的则狼吞虎咽,像三天三夜没吃东西似的,三下五除二,就把一只苹果给消灭掉了,还眼巴巴地望着大家,好像在说:“再给我一只吧!再给我一只吧!”有的猴子把尾巴倒挂在树枝上荡秋千呢!最有意思的是有一只猴子把吃剩的香蕉皮戴在头上,那样子滑稽极了,逗得大家捧腹大笑。旁边的一只小猴看了,急得抓耳挠腮,好像在想:“我该表演什么呢?”

看着这群活泼可爱的猴子,我们开心极了,笑声、掌声不停地在动物园回荡。

二年级作文学校旅游观猴山篇四

作文观猴山

观猴山

{二年级作文学校旅游观猴山}.

今天,风和日丽,

阳光明媚,蓝蓝的天

空上飘着几朵雪白

的云朵,学校组织我

们去动物公园玩。

一进动物园,眼

前一片翠绿,小树在微风的吹动下轻轻地摇摆,好像在想我们招手,盛开的鲜花向我们展开了灿烂的笑容,快乐的小鸟唧唧喳喳地在前面带路。不一会,我们看见了一个大水池,但是里面没有水,却有一座假山,那就是猴子的家——猴山,上面有一大群小猴子,它们在假山上蹦蹦跳跳的,有的在做鬼脸,有的做迷藏。你瞧!还有一只小猴子在树枝上荡秋千,你们看它们玩得多高兴呀!

最后,要走了,我们依依不舍地跟它们说:“再见了,小猴子!”

湛江市第十二小学 二<四>班 赵梓皓

二年级作文学校旅游观猴山篇五

小学作文:猴山

猴山

今天的天气很好,万里无云,老师带我们去美丽的动物园游玩。 动物园里的动物可多了,有珍贵的大熊猫,有凶猛的大老虎,可爱的小鸟等等,但是大家提议要先去猴山看猴子。于是我们排着整齐的队伍来到猴山,只见一坐高高的小山立在中间,中间有一道深深的沟,外面围着一圈水泥墙,水泥墙外侧只有一米多高,我们围在四周,可以很清楚地看到猴山的每一只猴子。你看!那边有一只猴王正“鹤立鸡群”的坐在猴王宝座上——一块突出来的最高的石头上,它一边自豪地看着自己家族的成员们,一边津津有味的吃苹果;那边的小树上有一只调皮的小猴子倒挂枝头,悬挂空中悠然自得的荡秋千;还有一只猴子用鼻子顶住一枝香蕉一上一下的玩杂技,样子十分可爱......看得我们又是说,又是笑,舍不得走开。

猴山的猴子真可爱,我还会再来看它们的!

二年级作文学校旅游观猴山篇六

看图写话(参观猴山)

看图写话训练

写话要求:

1、在第一行的中间位置写上题目。正文开头空两格。

2、认真看图,展开想象,把事情写清楚。

提示:图上是什么时候,在哪里?天气怎么

样?小猴都在做什么?小朋友会说些什么,又怎么做? 写话时试着用一用下面的词语:

有的……有的……有的…… 活泼开爱 上蹿下跳

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