五年级作文邻居家的小孩

五年级作文邻居家的小孩篇一

五年级作文：我是个调皮的孩子

五年级作文：我是个调皮的孩子

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第1篇：我是个调皮的孩子 750字

我经常捉弄别人，有时连家人也难逃我的魔掌。寒假里，我去外婆家玩，只能整天看电视，很无聊。我忽然想起自己的恶作剧来，便“嘿嘿”一笑，买了六盒蜘蛛炮，躲进路旁的草丛中“守株待兔”。

夜晚，这里是一个恐怖而阴森的地方。我在草丛中盯着路口，忽然，我发现了一个小女孩。我更起劲了。因为一个大人，他是无论如何也不会相信有鬼的，小孩就不同了。“呜——”我发出了一声恐怖的怪叫。说真的，别说她，连我自己心里都有点儿发毛。小女孩听到这声怪叫，走得更快了。就在这时，我点燃了三个蜘蛛炮朝他扔去，先给他来个三连击。“啪。”“啊——”小女孩发出一声尖叫，跑走了。奇怪，还有两个呢？我上前去查看。“啪！啪！”就在我离炸弹不足10厘米时，连续两下响声响起，把我给吓了一跳。我不又自言自语道：“呜呜，同学们，当心那，假冒伪劣真是无处不在啊！”

五年级作文：我是个调皮的孩子五年级作文：我是个调皮的孩子

“砰！”随着一声清脆的声音响起，一个黑影在月光下飞奔。嘻！实不相瞒，那个黑影就是我。刚才做了个恶作剧，现在在逃命呢！啥？什么恶作剧？其实，就是把人家的门踢了一下。哇！他们来了，我先走了。

“啪！”又是一声清脆的声音响起，不过却是一个黑影摔倒在地。不用说，还是我。我爬起来，原来是一块砖头绊了我一下。我气急败坏，朝着砖头使劲一踢，“哎哟！脚疼。”正当这时，我已被后面那些人捉了个正着。唉！从未失手的我也有今天啊！

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正当我愁眉苦脸时，我发现哥哥补课回来了，我兴奋起来，大叫：“是他，就是他踢了你家的门。”“是真的？”“真的，我昨天还看到他踢别人家的门呢！”没想到，他们竟然相信了，过去揪住哥哥不管三七二十一就给他上了一堂政治课。看到哥哥无辜的样子，我只好偷偷一笑，悄悄的走开了。

怎么样，我够调皮吧！我可提醒大家：要小心哦，说不定，我得下一个目标就是你。

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西沱镇小学五年级:谭园

五年级作文邻居家的小孩篇二

五年级作文：我们这些小孩子

五年级作文：我们这些小孩子

大人们都说，童年是人生中最美好的记忆，所以，大人们就认为小孩子们无忧无虑，天真快乐的玩，可是大人们一点也不了解我们。

我是一个十岁的小孩子，是一名五年级的学生，每天早晨睁开眼睛，妈妈会每天不停的嘱咐，一定要好好的学习，在学校听老师的话，动作利索点等等，每天都是那几句，听也听烦了。到了学校后，听老师讲课、做题，还得做一个听话的好学生。周末还要上课外辅导班，把我们玩的时间全占用了，想玩会芭比还得请示，考不好更是想也不能想。

有时，爸爸妈妈还爱拿我和别的同学比，看看谁的成绩比我高，谁比我有礼貌，可我只想做我自己，家长们却不知道伤害了我们的心，其实每个人的情况不一样的，考得不好不代表我们没有努力，不打招呼不代表我们不讲礼貌，有时我们也有自己的个性。大人们总说累，可是我们小孩子也很累，你们都说想和我换角色，我还想和你们换角色呢！我真想大声得告诉父母们，希望得到你们的理解和宽容，适当给我们些空间，让我们自由飞翔，放松自己的心情。每个人的童年只有一次，我们也想拥有快乐的童年，美好的记忆。

五年级作文邻居家的小孩篇三

一个小学五年级学生的四篇优秀作文

改 变

以前，我最瞧不起乡下人了，他们土里土气，既没档次又没品位。平时遇到乡下人，我总会冷冰冰地白他们几眼。然而，就是一个乡下人让我震撼不已，让我从那一天起，改变了对乡下人的态度。

寒假，一个乡下亲戚来我家。他真可谓是个地地道道的“乡巴佬”：头发乱蓬蓬的，乱得想鸡窝，衣服皱巴巴的，袖子上还打了两个补丁，说一口乡下话，一举一动都那么笨拙。我心里很厌恶，皱着眉头，一脸的不耐烦。他刚要进屋，我便要他先换鞋；他要翻书，我便要他先洗手……然后，我给他讲了许多注意事项。 过了一会儿，他问我成绩怎么样，我毫不在意地说：“比起你们乡下孩子，肯定强多了，你们那个穷山沟出得了什么人才？个个大概都是扫大街的料。”他沉思了片刻，对我说：“俺山里娃都很爱学习，渴望汲取知识。但是俺们穷，供不起娃儿到城里读书，有的孩子还能在乡里学习念几天书，但没钱人家的小孩只能帮父母下田干活。”他顿了顿说：“俺邻居家的一个孩子，成绩在班上一直是第一，但是在他11岁那年，爸爸得了重病，卧床不起，妈妈抛下父子俩改嫁到别的村去了。爷爷年纪大，干活很吃力，他很懂事，看到家里这种情况，决定退学，帮爷爷干活，照顾爸爸。在他最后上学的那一天，他早早来到学校，把黑板擦得干干净净，教室打扫得一尘不染，把课桌摆得整整齐齐。上课时，他目不转睛地盯着黑板，生怕漏掉一点知识；下课了，同学们都去玩了，他还在教室里看书；放学后，同学们都回家了，他依依不舍地摸着黑板，桌椅……”讲到这儿，乡下亲戚已经泣不成声了，我的眼前也有些模糊，他又补充到：“这些孩子之所以这样刻苦学习，是因为他们明白只有知识才能改变命运。”

乡下亲戚的这番话让我醒悟了。是呀，人都是一样的，知识所处的环境不一样。那个小男孩多么渴望上学啊，如果他出生在城里，就不会退学了。我们生在城里，却对眼前的一切那样不珍惜，这让我想起一句名言：“逆境出人才”。我将储钱罐砸碎，把里面的钱全部取出来叫给乡下亲戚，让他交给呢个小男孩。 从此，我再也不嘲笑乡下人了，每当看见他们，就想起呢个小男孩，想起他的呢双渴望知识的眼睛。

“老外”买风车

去年暑假，我和妈妈去三峡玩，在候车室外，看见一群人围在一个角落里，好奇心促使我拉着妈妈迅速挤进人群。

只见一个“老外”——金头发，蓝眼睛的外国妇女，领着一个“小老外”——深褐色头发，蓝眼睛，大约五六岁的小男孩，站在一个杂货摊前面，那个“小老外”正指点着什么。于是“老外”走道那个卖杂货摊面前，指着一个彩色的双轮风车，打了一个手势，意思大概是想买这个风车。老大爷想了想，伸出5个手指头，意思是这个风车要5角钱。可是，“老外”好象不懂老大爷的意思，直皱眉头，嘴里还不停地说些什么。老大爷听不懂，便打了好多手势，不知道该如何表达，让“老外”明白他的意思——这个风车5角钱。“老外”这下可急了，干脆从口袋里拿出一叠人民币，里面有1元，2元，5元，10元……周围的人越来越多了，只听一个小伙子喊道：“拿张最大的！”边说边指着那张50元的钞票，但又犹豫了一下，把手移到那张10元的钞票上。那个“老外”似乎明白了些什么，忙从一叠钱中抽出一张10元的钞票递给老大爷，这时我心里一惊，看着那老大爷，心想：“老大爷会怎么样呢？”大家把目光都投向了老大爷，而老大爷不慌不忙地把钱再递给“老外”，从那一叠钞票中抽出一张1元面值的钞票，“老外”似乎觉得老大爷拿得太少，再拿出一张1元递给老大爷。老大爷摆了摆手，从兜里掏出一张皱巴巴的5角钱，递给“老外”。“老外”显出一副吃惊的样子，接着，“老外”竖起大拇指，表示敬佩和感谢。那个深褐色头发，蓝眼睛的“小老外”接过那个彩色双轮风车，十分高兴，拉着“老外”走了。这时，围观的人也向老大爷竖起大拇指，而老大爷，也微微地笑了。

老大爷的行为让我震撼不已，他的行为更反映了中国人民的坦诚，为人正直的美德和人格尊严。这次最终公平的交易，让“老外”向老大爷竖起大拇指，也让千千万万的外国人对中国人刮目相看。

骆 驼

对于有着“沙漠之舟”美称的骆驼，我向来就有好感。 骆驼是一种极其温顺的动物，它那憨厚的外表，会使你感到它的心十分善良。

骆驼是沙漠里重要的交通工具。它整天要头顶烈日，脚踩厚厚的黄沙，运送沉重的货物，但是它任劳任怨，这是一种多么难能可贵的精神啊！

我对骆驼也有过一段亲身体验，小时侯和爸爸到过新疆边沿，看到一头又高又大的骆驼，浑身张着厚厚的驼绒，颈上还挂了一个小巧的铃铛。单从这铃铛就能看出主任对它的喜爱。不知怎么，初次见面我竟没有半点畏惧之感，反而往前靠了几步。骆驼倒是显得有些惊慌，连连后退，用警觉而又充满敌意的目光望着我。爸爸可能怕它伤害我，忙抓住我的胳膊把我拽回来。这样僵持了许久，骆驼才渐渐恢复了常态。它伸长了脖子，去够树上的叶子，只要一动，脖子上的铃铛就“叮当当”地响起来，十分好听。 我突然萌发了摸摸它的念头，可是骆驼太高了，我只好央求爸爸：“爸，让它蹲下来行吗？”爸爸显得束手无策，他挠了挠脑袋，便走到一旁，跟骆驼的主人说了几句，那位戴着绣花小帽的叔叔便笑眯眯地走了过来，冲骆驼喊了几声，虽然我听不懂说什么，大概说骆驼语吧。啊？骆驼居然十分温顺地跪在地上。可能是骆驼对我消除了敌意，我上前抚摸它毛茸茸的脑袋时，它竟未发火，反而把头往我手里蹭。我趁机让爸爸把我抱上驼背。坐在驼背上真舒服。这时骆驼站起来，我向后一仰，但马上又被温柔的驼峰接住了。骆驼缓缓地走着，我就像坐在一张大垫子上面，虽摇摇晃晃，却不感到危险，因为我被夹在两个驼峰之间，很安全。骆驼十分听话地朝前走，一会儿，骆驼停了下来，爸爸才把我抱下驼峰。

骆驼可真可爱啊！它那种脚踏实地的精神更值得我学习。

荷 花

清晨，我从梦中苏醒，快速梳洗后，转身向后院走去，外婆家后院有一个荷花池，花开得可好了。

刚踏上荷花池的土堤，一股浓郁的香气扑鼻而来，我饶有兴趣地观赏着刚刚从梦中睡醒的荷花。

荷花的茎是绿色的，有小部分是灰白色的，好像一把把小伞的伞柄，荷花的茎上布满了细小的刺儿，抓住荷花的茎，手稍微有些疼的感觉，把荷花的梗折断，茎上就有许多连着的丝，真是“藕断丝连”啊！

荷花梗的顶端是绿色的叶子，绿得那么清亮，一张张圆形的绿叶均匀地摆在水面上，有的像一把把撑开的雨伞，有的像碧绿的大圆盘，有的像一把把小扇子。透过荷叶的空隙，只见一根根带着刺儿的荷梗在水上昂首挺胸。

荷叶上缀满了洁白无暇的荷花。这些荷花姿态不一，形态各异。有的荷花盛开了，白色的花瓣中，露出金黄色的花蕊和嫩黄色的小莲蓬在仰头微笑，散发出阵阵芳香，使你禁不住翘起鼻子一嗅再嗅。摘下莲蓬，剥出莲子放在嘴里，甜津津的，感到格外舒服。有的才展开两三片的花瓣儿，真像刘三姐坐在船上，观看祖国开放的伟大成果。有的还是含苞欲放的花骨朵，花骨朵的尖儿是嫩红的，像小巧玲珑的火把，胀得像马上要破裂似的。几朵刚刚开放的荷花羞答答地躺进大片的荷叶后面，露出半片雪白，妩媚的小脸。有的歪着头，似乎在观看这如画的风景，真是千姿百态。一阵风拂过，荷叶随风起舞，我仿佛在观看一场大型的花伞舞。风停了，荷花了停止也舞蹈，几只蜻蜓飞过来，落在荷花上，陶醉在这幽雅的香味中。

我虽爱太阳花，菊花，万年青和牡丹，但我更爱那出淤泥而不染的荷花，它使人沉醉在米人的香味中，更让人欣赏它那中精神。

五年级作文邻居家的小孩篇四

五年级孩子应该掌握的作文技巧：人物篇(一)

五年级孩子应该掌握的作文技巧：人物篇（一）

“把爸爸当做是红花，把妈妈当做是绿叶，用妈妈来衬托对比爸爸。”呆呆点了点头，转而“嘿嘿”一笑，说，“可我听说女人才是花啊。妈妈听女儿这么说自己，不会生气吗？”{五年级作文邻居家的小孩}.

“不会。即使生气，我想也不会生金铃的气。不过，妈妈倒是给金铃布置了一个任务。”呱呱说。

啥任务？呆呆凑过去一看，原来，妈妈要金铃写一篇作文《我的妈妈》，在作文中把爸爸也贬一顿！哈哈„„这样一来，妈妈的心理不就平衡了嘛！

“金铃打算在《我的妈妈》中，写爸爸大男子主义，不会做家务。”呱呱看着呆呆，问，“呆呆，你来说一说，金铃在《我的妈妈》这篇作文中，会怎样夸妈妈呢？”

“那还用问，肯定会写妈妈十分勤劳、能干持家喽！”呆呆说道。

呱呱点了点头，接着说道：“我们不是学过一篇课文《说勤奋》吗？课文中，是怎样写儿时的司马光学习勤奋的呢？”

呆呆把语文书翻到《说勤奋》一课：

„„„„

司马光是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。„„

“你看，在这个小片段中，谁是红花，谁是绿叶？”呱呱问。

呆呆非常流利地做出了回答。

（亲爱的读者朋友，你是怎么想的？请你一起来思考。参考答案见文末。）

“生活中，处处有对比。有了对比，就有了个子的高与矮，身材的胖与瘦，皮肤的黑与白；有了对比，就有了成绩的好与差，性格的动与静，品质的优与劣。”呱呱说道，“我们在写人的作文中，也可以采用对比的方法，这样可以将人物的形象刻画得更加丰满。”

说完，两人走进庭院，绿叶中，红艳艳的月季花正迎风摇摆。

（亲爱的读者朋友，下面的作文中，小作者是如何通过对比刻画人物形象的呢？请你读一读，思考一下吧！）

我的爸爸

呱呱精品班学员 颜玮昕

我的爸爸个子高高的，皮肤白白的，眼睛虽然不大，但炯炯有神。他性格内向，说话也轻轻的，从不跟人高声讲话。

爸爸对人宽容，在家里谁都能使唤他，如果你听到，“春雷，给我倒杯水来！”那不一定是妈妈发出的指令，可能是我哦！这时他就会笑嘻嘻地把水端过来，还乐呵呵地说：“公主，请慢用！”妈妈则会在旁边冷嘲热讽地说：“看看你在家的地位，连女儿也能使唤你！”而他却还是笑呵呵地说：“帮女儿做事我愿意！”

在我的学习上，爸爸也是一样的宽容大度。记得有一次，我去参加数学竞赛，有道题目我计算了半天，得到的答案却怎么看都觉得不可能，于是就没写上去。考试结束，妈妈知道后大发雷霆，气急败坏地骂道：“哎，你脑子有毛病啊！好不容易得到的答案就赶紧写上去啦，你不写，那不是在浪费你那么长的计算时间嘛！”妈妈开始唠叨起来。一旁的爸爸看不下去了，便轻描淡写地说：“好了，说一遍就够了，下次记住就好了。”妈妈一听，又把矛头指向了爸爸：“还有你，女儿的学习从来不管，现在还来训我„„”爸爸并没有答话，只是默默地听着。我心中五味杂陈，眼泪都要掉下来了。

晚上，我和爸爸出去散步。微风吹过脸颊，柳树随风摆动，爸爸搂着我轻声地说：“你以后要注意了，辛辛苦苦算出来的答案，不管它是否正确都要写上去，如果正确，那不是拿分了嘛！”我听了直点头。在那种轻松的环境里，爸爸的话显得格外亲切。

我喜欢爸爸，对我宽容，给我创造了一个轻松的成长环境！

美好。

我的爸爸

呱呱精品班学员 费奕然

高高的身子，鼻梁上架着一副眼镜，眼睛闪着智慧的光，这就是我的爸爸，也是我最尊敬的人。

我的爸爸是一个数学老师，在教师这个岗位上孜孜不倦地工作了十几年。我对他的评价就是一个字——“忙”！临近高考时，更是忙得不可开交，常常备课做题到深夜。有时候我有不会做的数学题想去问爸爸，爸爸却说：“宝贝，你再自己思考一下吧，爸爸很忙。”但每当有学生打电话来问题目时他就不忙了，还会耐心地讲解十多分钟。这让我迷惑不解。

有一天，妈妈做好了晚餐正等爸爸回来开饭。爸爸却打来电话说：“我晚上要值班，不回家吃饭了。”“可是爸爸，你这周三刚值班过呀，怎么又要值班了？”我追问道。原来是快要高考了，爸爸为了挤出时间给学生讲题，主动要求再值一次班。直到深夜10点，爸爸才悄悄地回到了家。

第二天早上，我6点钟就醒了，兴冲冲地邀请爸爸和我一起参加班级亲子游，爸爸却为难地说：“真对不起，宝贝，爸爸没有时间。马上要高考了，周末这两天我都得去学校里辅导学生，到了暑假，爸爸一定好好陪你玩！”我有些失落，但非常理解爸爸的工作，也很敬佩爸爸的敬业精神。{五年级作文邻居家的小孩}.

这就是我的爸爸，他宁可牺牲自己的休息时间，也要让学生更好地学习知识。正是因为这种敬业的精神，爸爸赢得了无数教学上的荣誉和成就。

五年级作文邻居家的小孩篇五

五年级上册单元作文题目

五年级上册单元作文题

口语交际习作一

在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？根据开展活动的情况，选择一{五年级作文邻居家的小孩}.

个角度进行口语交际和习作。

《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的兴趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你读书的经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，

也可以谈你读书的体会。

如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论。{五年级作文邻居家的小孩}.

辩论结束后，可以以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把

自己对这个问题的看法写下来。

作文题目：1、《暑假里的一件趣事》 2、《我与书的故事》 3、《我爱

读的一本书》

习作二

本组课文，写的都是对故乡的思念之情，你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？ 以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习

作中加以运用。

习作三

读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方

法。本次习作，我们就练习写说明性文章。

你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明

方法。

写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。

口语交际习作四

我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中，选择一个角度进行口语交际和习作。

在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过

讲清楚，把得到的启示说明白。

座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如：一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就

把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当作座右铭。

平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过实例来说一说，写一写这句话对自己的启发或帮

助。

（插图）

仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。

习作五

这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还

可以继续探究汉字的相关问题，比如：

○要又多又快地识记汉字，有哪些方法？

○错别字的出现有一定的规律。我们可以寻找其中的规律，想想怎样才能避

免写错别字。

○汉字中有一些多音字，稍不注意就会读错，想想有哪些好办法可以掌握多

音字。

我们可以利用图书馆或网络，查找更多的资料进行探究。

习作六

世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧！

你可以从以下几个方面考虑习作的内容：

◆ 你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱； ◆ 你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他

们改掉不好的习惯；

◆ 你想和父母说的其他心里话。

无论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的心里话，表达自己

的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。

习作七

读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的

资料。读读下面这篇读后感，看看对我们有哪些启发。

愤怒与惋惜

————读《圆明园的毁灭》有感

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。

圆明园是我国著名的皇家园林，全国占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的

圆明园，只剩下几根残柱了。

这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华名族多少代人智慧的结晶啊！ 这篇课文使我想起了这些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回

来，这都是侵略者的罪恶。

如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒

和无限的惋惜。

读了这组课文和搜集到的资料，你一定有许多感想吧！让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。写好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读

后感。

习作八

从本组课文中，我们可以学到一些写作的方法。请从下面提供的几个角度

里，任选一个进行习作。

《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是

电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体，写清楚。

我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语

言写下来。

从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。写好以后读给同

学听，然后根据同学的意见进行修改，使之更加清楚、明白.